有關(guān)閱讀之星作文合集六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的閱讀之星作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀之星作文 篇1
我當上了我們班的閱讀之星。
我的閱讀量非常大。我們家里擺滿(mǎn)了我的書(shū)，就連沙發(fā)都快成我的書(shū)柜了。
我喜歡閱讀，我養成了一種習慣，每天晚上都要看書(shū)，不看書(shū)就不想睡覺(jué)。常�？吹窖劬Πl(fā)酸的時(shí)候，才閉眼休息一下。我每天都買(mǎi)一本跟語(yǔ)文書(shū)一樣厚的課外書(shū)閱讀，當天買(mǎi)當天就能看完。
我看書(shū)很專(zhuān)心，快要到了廢寢忘食地步了，周末一看就是五、六個(gè)小時(shí)，一句話(huà)也不說(shuō)，一口飯也不吃。感覺(jué)我就是書(shū)中的人正觀(guān)看發(fā)生的事呢。常�？吹娜朊�，別人叫我我都聽(tīng)不到。有一次，飯做好了，爺爺叫我吃飯，他說(shuō)他叫我很多聲了我都沒(méi)有應一聲，爺爺還以為我是故意的呢，其實(shí)我是真的沒(méi)有聽(tīng)到。
我看書(shū)能一目四行，而且大多讀的內容都能準確復述出來(lái)，爸爸看我讀的快，還經(jīng)常讓我把書(shū)中的內容講給他聽(tīng)。
我的書(shū)都是自己到書(shū)店選購，看完一本再買(mǎi)一本�？磧热萏嵋�，有興趣，適合我們少兒讀的書(shū)我才買(mǎi)。
我是名副其實(shí)的閱讀之星。
閱讀之星作文 篇2
我愛(ài)好閱讀，對我來(lái)說(shuō)最快樂(lè )的事就是看書(shū)。我有著(zhù)良好的閱讀習慣，很小的時(shí)候，書(shū)就是我最好的伙伴，只要有書(shū)在手，我就能很安靜地閱讀，其他的玩具都誘惑不了我。每次外出坐火車(chē)，媽媽只要給我帶上一些書(shū)，保證我能不吵不鬧地像個(gè)小大人那樣安靜�，F在，書(shū)城是我最喜歡去的地方，常常一去就舍不得離開(kāi)。每個(gè)周末去肇慶上完小提琴琴課后，我總是要到廣百書(shū)城或者好世界購書(shū)中心去過(guò)足書(shū)癮。媽媽常說(shuō)我是一個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”，這個(gè)稱(chēng)呼我也樂(lè )意接受。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！� 因為有書(shū)為伴，我的生活陽(yáng)光明媚；因為有書(shū)為伴，我的羽翼日漸豐滿(mǎn)。
我買(mǎi)了很多的書(shū)，在家里我有一個(gè)自己的書(shū)柜，那里面的書(shū)可都是我的寶貝，我非常愛(ài)惜書(shū)，每次看完書(shū)后，總是把書(shū)柜整理得干干凈凈。平時(shí)也是一有時(shí)間就會(huì )沉浸在書(shū)海，常常一讀就是半天。我還會(huì )把我的書(shū)帶回學(xué)校，推薦給我的同學(xué)看，平時(shí)我們還在一起交流讀書(shū)心得呢。這個(gè)時(shí)候就是我最具成就感的時(shí)候，同學(xué)們會(huì )羨慕地看著(zhù)我們聊著(zhù)書(shū)中故事，有不少同學(xué)也加入其中，我們常常一起交換閱讀。在我校創(chuàng )建“書(shū)香校園”的活動(dòng)中，更有我活躍的身影。我不僅是同學(xué)們閱讀的好伙伴，更是老師的好幫手呢。
高爾基說(shuō)過(guò)：“對于有文化的人，讀書(shū)是高尚的享受。我重視讀書(shū)，它是我的一種寶貴的習慣�！� 因為我愛(ài)讀書(shū)，所以我寫(xiě)起作文來(lái)得心應手，經(jīng)常有好詞好句；因為我愛(ài)讀書(shū)，平時(shí)積累了豐富的知識，課上總能聽(tīng)到我精彩獨到的發(fā)言；因為我閱讀的.書(shū)多，所以老師和同學(xué)�？湮业闹R面廣，在參加學(xué)校語(yǔ)文課外知識競賽取得第1名。而且我讀書(shū)同時(shí)善于積累，堅持摘錄和寫(xiě)讀后感。開(kāi)始上學(xué)后，媽媽就教我使用字典，我從一年級起就開(kāi)始借助字典看書(shū)寫(xiě)日記了，而且那時(shí)就能寫(xiě)出500多字一篇的日記。寫(xiě)日記習慣一直堅持到現在，從不間斷，我現在保存下來(lái)的日記本就有10本以上，并在國家級刊物發(fā)表習作2篇，多篇習作在區級以上刊物發(fā)表。20xx年4月，我的習作《蝸牛的殼能再生嗎》發(fā)表在《課堂內外》；20xx年10月，我的習作《春游的收獲》在《鼎湖教育》發(fā)表；20xx年3月，我的習作《奇異的炸雪糕》在《鼎湖教育》發(fā)表；20xx月3月，我的習作《小鳥(niǎo)回來(lái)了》在《小學(xué)生拼音報》發(fā)表；20xx年5月，我的習作《在生日里學(xué)會(huì )感恩》發(fā)表在《鼎湖教育信息網(wǎng)》；20xx年6月，我的習作《飛吧，小鳥(niǎo)》發(fā)表在《鼎湖教育信息網(wǎng)》。
讀書(shū)明理，讀書(shū)益智，書(shū)中的精神，書(shū)中的事跡給我注入了前進(jìn)的動(dòng)力，增強了我前進(jìn)的信心和勇氣，同時(shí)也推動(dòng)我不斷有新的進(jìn)步，新的成績(jì)。我現在是一個(gè)剛在書(shū)海中揚帆的旅者，在書(shū)籍這座燈塔的引導下，我會(huì )牢記“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的古訓，我會(huì )勇往直前，在書(shū)海中揚帆起航，乘風(fēng)破浪，到達更加光輝的彼岸。
閱讀之星作文 篇3
瞧，又是誰(shuí)安靜地在座位上看書(shū)呀？走近一瞧，原來(lái)是我們班的班長(cháng)——xx同學(xué)呀！說(shuō)起xx，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬！
xx不愧是班長(cháng)，你看，中午剛吃完飯，她就從書(shū)包里拿出書(shū)，看起來(lái)了。她能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書(shū)，這種境界我真是打心眼里佩服了！過(guò)了二十分鐘，我看見(jiàn)，xx還在座位上，認真的看書(shū)呢。這時(shí)，路隊長(cháng)高喊：“出去站隊！”可xx還沉浸在書(shū)海之中，我便輕輕對她說(shuō)：“xx，去排隊了�！眡x卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍然在專(zhuān)心致志地看書(shū)�！皒x？”我再一次喊她，她才緩過(guò)神來(lái)，“啊，干嗎？”唉，xx看書(shū)真是專(zhuān)心，連排隊上課都忘了！
因為xx看過(guò)了大量書(shū)籍，所以閱讀理解做的非常好，作文寫(xiě)得也非常棒，每次都是第一名。有一次語(yǔ)文課，吳老師讓我們把閱讀理解書(shū)拿出來(lái)講評。當老師講到了一題，說(shuō)道：“xx，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這題的答案是什么？”沒(méi)想到，xx竟然一字不落、非常完整地說(shuō)出了正確答案！嘿，這可是閱讀書(shū)籍的結果呀！
我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢？不僅如此，她也讓我明白了多讀書(shū)會(huì )得到更大的收獲。我們也多讀書(shū)，與這位“閱讀之星”ｐｋ一下吧！
閱讀之星作文 篇4
我推薦xx當我們閱讀獎的候選人，因為他讀書(shū)量非常廣泛，知識面廣，他平日在學(xué)校里戴著(zhù)一副小眼鏡，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，下面我就為大家介紹一下他的事跡吧！
”叮鈴鈴”上課了，這堂是語(yǔ)文課，每次都有課前五分鐘的古詩(shī)。
”誰(shuí)把這首古詩(shī)讀一讀?”
”我”xx的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出，讀出很有詩(shī)的韻律。
曉出凈慈寺送林子方
宋·楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
讀得我們仿佛進(jìn)入了詩(shī)的海洋，有停頓，也有長(cháng)音,能讀出詩(shī)的韻律，感受詩(shī)人當時(shí)的心情、感受與體會(huì )。
他愛(ài)讀書(shū)與積累，他認為人要是離開(kāi)了書(shū)就像嬰兒離開(kāi)了母親一樣的道理��！
我覺(jué)得xx應得到屬于他的章貼一誦讀章，因為他當之無(wú)愧、實(shí)至名歸。
閱讀之星作文 篇5
這星期，我們班要評選“閱讀之星”。這天，袁老師走進(jìn)教室，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這周，我們班里要評選一名‘讀之星’，現在，我就報一下評選要求
1.要愛(ài)閱讀
2.在讀書(shū)時(shí)習慣做筆記、標記號。
3.要在報刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過(guò)文章�！�
說(shuō)完，便放下手中的紙張，抬起頭問(wèn)我們：“符合以下要求的請起立�！蓖瑢W(xué)們你望望我，我望望你，只見(jiàn)陸陸續續地站起了6名學(xué)生，他們分別是：薛語(yǔ)宸、丁宇辰、張放、張?chǎng)�、師哲炫、陸怡文�?/p>
老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什么類(lèi)型的書(shū)，看過(guò)幾本書(shū)，在網(wǎng)上或在雜志上等過(guò)幾篇文章······在這6名學(xué)生中，有4名喜歡童話(huà)類(lèi)型的書(shū)，還有兩名喜歡看歷史類(lèi)型的書(shū)，喜歡看歷史書(shū)的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話(huà)書(shū)。
接下來(lái)，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)評選一下，但每人只能評選一個(gè)人，哎！真是難選呀！不過(guò)，我還是選了，而且選的是我同桌：師哲炫。因為，我覺(jué)得看一些歷史書(shū)比較有文化，并且他也曾發(fā)表過(guò)7篇文章。
統計結果出來(lái)了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是，每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過(guò)一番討論，老師宣布道：“我現在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”
頓時(shí)，驟然響起了熱烈的掌聲。
閱讀之星作文 篇6
要說(shuō)我們班的閱讀之星那非小明莫屬！
他的愛(ài)好除了看書(shū)還是看書(shū)。課外活動(dòng)時(shí)間一到，其他同學(xué)像離開(kāi)籠子的小鳥(niǎo)，到室外盡情的玩耍。只有他還坐在座位上，沉浸在書(shū)的世界里。他跟著(zhù)故事的情節變化著(zhù)自己的喜怒哀樂(lè )。無(wú)論你什么時(shí)候和他在一起，你都會(huì )讀懂“手不釋卷”含義。在他家的書(shū)櫥里放著(zhù)科技書(shū)、中外名著(zhù)、神話(huà)故事、童話(huà)故事，幾乎無(wú)所不有。他看的書(shū)多，知道的事情也多。天文地理，古今中外他好像都無(wú)所不曉。每知識競賽，他都能捧得大獎！
這樣的同學(xué)，能沒(méi)有資格獲得“閱讀之星”獎?wù)聠幔?/p>
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