閱讀與作文（通用26篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的閱讀與作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀與作文 篇1
樹(shù)苗錯過(guò)了春風(fēng)，永遠不會(huì )變成可庇蔭的大樹(shù)；蘋(píng)果錯過(guò)了夏雨，永遠不會(huì )變的紅艷艷；樹(shù)葉錯過(guò)了秋風(fēng)，永遠不會(huì )有落葉紛紛的美景；麥子錯過(guò)了冬雪，永遠不會(huì )結出成熟的麥穗；人錯過(guò)了一生當中最重要的機遇，永遠不會(huì )有第二個(gè)重要機遇再出現。
在一個(gè)大樹(shù)成蔭的森林中，生活著(zhù)兩只蝸牛。它們一個(gè)叫珍惜，一個(gè)叫等待，它們都是這個(gè)森林中數一數二的優(yōu)秀者。但珍惜卻不以此為傲，每天不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )，而等待卻以我為尊的傲視他人，每天只是懶散、悠閑的看看云，望望天。
一天，它們倆同時(shí)接到了森林表演大賽的參賽邀請書(shū)，如果在這場(chǎng)比賽中獲得了冠軍，就可以當森林之王，管理整個(gè)森林。這種榮譽(yù)對于每個(gè)動(dòng)物來(lái)說(shuō)都是夢(mèng)寐以求的，但也是困難的，沒(méi)有精彩的表演是不可能獲得冠軍的。珍惜心想：“我平日沒(méi)有浪費過(guò)任何機會(huì )來(lái)鍛煉自己，
終于有我大展身手的機會(huì )怎么能錯過(guò)呢？”等待也同時(shí)暗想：“我這么優(yōu)秀，不用表演，在臺下一站，肯定都能吸引許多目光，哪還用得著(zhù)表演節目呢？”于是它每天仍然過(guò)著(zhù)清閑得生活。珍惜卻在同時(shí)為表演而忙碌。
大賽今天就要開(kāi)始，等待邁著(zhù)小步走到臺下，珍惜精心打扮準備表演。一個(gè)個(gè)森林中大伙公認的的佼佼者在臺上表演著(zhù)精彩的節目，珍惜也在自己的表演中展示了自己平日積累的功底，沒(méi)有一個(gè)人注意到坐在臺下的等待。
等待還是不慌不忙地坐在臺下等待別人發(fā)現自己，幻想著(zhù)自己一會(huì )兒上臺拿冠軍的獎杯時(shí)的情景。大賽辦完了，珍惜因為超出他人的精彩節目而獲得了冠軍，等待在臺下慌了神。
“金子總會(huì )發(fā)光”這句話(huà)沒(méi)錯，可是如果只是一味的等待，那么哪怕是金礦也沒(méi)有被發(fā)現的那一天。只有珍惜機會(huì )，抓住機會(huì )，才會(huì )有“發(fā)光”的那一天，否則只會(huì )是一塊被丟棄在路邊的石頭。
珍惜每一個(gè)機會(huì )，不要讓它溜走，你才會(huì )有被挖掘、發(fā)現的機會(huì )。
閱讀與作文 篇2
沈安琪源于何時(shí)喜歡閱讀已經(jīng)記不清晰，只聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)，上幼兒園我就能夠閱讀書(shū)報，調皮的我一讀書(shū)就像換了一個(gè)人似的，一聲不吭，安靜極了，閱 讀 與 我作文。記得曾有一次，我不愿意練琴，關(guān)上房門(mén)看《格林童話(huà)》，看得入迷，連媽媽屢次敲門(mén)的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，她生氣極了，數落了我一頓，一氣之下，竟把我的書(shū)撕了。我好幾天都沒(méi)有同她說(shuō)話(huà)，直到爺爺幫我把書(shū)補好，我對媽媽的態(tài)度才好起來(lái)。媽媽說(shuō)，我對書(shū)比對她更親密。我愛(ài)去三個(gè)地方，一是新華書(shū)店，二是植物園，三是動(dòng)物園。就因為這個(gè)，我一直愛(ài)讀關(guān)于動(dòng)植物的書(shū)籍，直到現在也沒(méi)有變。在如此多的藏書(shū)中，我最喜歡的大概是沈石溪的《狼王夢(mèng)》了。
我曾無(wú)數次為母狼紫嵐哀傷、快樂(lè )、氣憤、驚恐、焦急……每當讀完這故事時(shí)，心中便有無(wú)限憤慨：命運為何欺負柔弱無(wú)助的紫嵐？讓她失去黑桑，失去黑仔，失去藍魂兒，失去雙毛，失去卡魯魯？最后連媚媚也不要她了？紫嵐為他們付出多少？是誰(shuí)為了黑仔成為狼王，忍痛割?lèi)?ài)，厚此薄彼？是誰(shuí)為了藍魂兒，放棄了優(yōu)秀的卡魯魯，又為了藍魂兒的尊嚴，親口咬死了他？是誰(shuí)為了培養雙毛，折斷了一條腿？又是誰(shuí)為了媚媚的幸福血灑碧空？是紫嵐！這匹母狼讓我學(xué)會(huì )堅毅，讓我學(xué)會(huì )忍耐，讓我學(xué)會(huì )取舍，讓我學(xué)會(huì )堅持……可以說(shuō)，這篇文章扭轉了我對狼的看法，教會(huì )了我很多道理，令我看待問(wèn)題更客觀(guān)了，小學(xué)生作文《閱 讀 與 我作文》。不止這些，還有許多的書(shū)也深深影響著(zhù)我。例如《退役軍犬黃狐》教會(huì )我敬業(yè)；《災之犬》教會(huì )我忠誠；《雪豹悲歌》教會(huì )我寬容；《瘋羊血頂兒》教會(huì )我勇敢……這些書(shū)告訴我的東西是無(wú)法忘懷的。
如今，我已經(jīng)是一名高年級的學(xué)生，作業(yè)也多了許多，平時(shí)我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)閱讀，盡管如此，我仍然保持著(zhù)閱讀的好習慣。只要我捧上書(shū)，就像坐在扁舟上遨游在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里。但愿好書(shū)伴隨我一生。
閱讀與作文 篇3
我不像某些人讀書(shū)時(shí)走馬觀(guān)花，只尋求爽。我們在體會(huì )讀書(shū)過(guò)程的時(shí)候，同樣也是審美的過(guò)程。
讀書(shū)是一種享受，我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那時(shí)會(huì )讓我感覺(jué)到心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書(shū)的時(shí)候，我會(huì )發(fā)現，那里面豐富多采的內容與知識，將會(huì )在智慧中被篩選，每當看到更新更科學(xué)的內容，我便將以前書(shū)的內容刪去，灌輸進(jìn)來(lái)新的知識�！耙糟~為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以千為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書(shū)為鏡，可知真我！”
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香�！边@句出自?xún)和膶W(xué)20年古典選取刊《歲月留香》，書(shū)如其名，這也就是我喜歡閱讀中的一部分�！皻q月的流轉，情懷的依舊”它使我非常親切地感受到了書(shū)之偉大。博大情深的文學(xué)告訴了我以前寫(xiě)作的方法，時(shí)代的變遷，當之無(wú)愧的群書(shū)之首，讀書(shū)中“笑”、“嘆”、“痛”、“憤”、“苦”，感覺(jué)到了諸態(tài)紛呈。品書(shū)是書(shū)中不可缺少的一部分，品得深、品得真。
讀書(shū)，讓我的作文名列前茅；讀書(shū)，使我的視野開(kāi)闊；讀書(shū)，使我開(kāi)始深思熟慮；讀書(shū)，使我開(kāi)始心平氣和；讀書(shū)，讓我明白事理；讀書(shū)，讓我尊老愛(ài)幼；讀書(shū)，我們來(lái)者不俱，要向老牛一樣反復咀嚼，品味出精彩來(lái)。不要像獵人戒吃人參果那樣，一只吞下去，連味都沒(méi)嘗出來(lái)。我們更要像燕子壘窩一樣，一點(diǎn)點(diǎn)的積累才行。讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分，那有我什么理由不喜歡閱讀呢？
閱讀與作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)�？上攵�，書(shū)籍對人類(lèi)而言是多么重要！就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)大海，群獸離不開(kāi)大地。
告別童年，迎向青春，一路走來(lái)，當遇到困難時(shí)，不妨靜下心來(lái)，拿起一本書(shū)，與閱讀同行。
大雨沖走了夏日的炎熱，望著(zhù)手里的成績(jì)單，心頭不禁有些傷感，拖著(zhù)疲憊的身軀，忐忑不安的走回家中，急急忙忙的吃完飯，一言不發(fā)的大步走回房間。不等父母過(guò)問(wèn)……
窗外吹進(jìn)一陣清風(fēng)，帶走了我一身的疲勞，走到書(shū)桌前，看到這本《西游記》，心里不禁流過(guò)一絲懷念，情不自禁翻開(kāi)了這本中國典籍，里面的內容早已非同往日，面對孫悟空的反抗精神，面對沙和尚的忠誠堅強，面對唐僧的軟弱無(wú)能，面對豬八戒的小聰明，我不禁感嘆，面對著(zhù)這篇神話(huà)小說(shuō)我仿佛看到了吳承恩用批判的雙眼望著(zhù)黑暗的社會(huì )和腐敗的世風(fēng)，用他那微薄之力寫(xiě)下著(zhù)創(chuàng )世佳作，在這九九八十一難中我感受到了取經(jīng)過(guò)程中那堅定地信念，頑強的意志，克服困難的精神，明月沖破了黑夜的束縛，釋放出那柔水般的月光，照進(jìn)我的房?jì)�，照進(jìn)我的心房，我鼓起勇氣向父母告知了成績(jì)……在于閱讀的同行中，學(xué)到了面對困難的勇氣。
滔滔江水，只有經(jīng)歷險阻才能奔向大海，冰霜雪蓮，只有飽經(jīng)風(fēng)霜才能華麗綻放，萌芽小樹(shù)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成長(cháng)。人生路亦是如此，當歷經(jīng)險阻時(shí)，當飽經(jīng)風(fēng)霜時(shí)，當經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)，不要忘記，與閱讀同行才能讓我們堅定前行！
現在，我們不正是在看《水滸傳》嗎？這本講述著(zhù)農民起義的典故，用心閱讀時(shí)，仔細品味時(shí)，我看到了一群英雄好漢，更看到社會(huì )的黑暗，朝廷的腐敗。在這令人絕望的黑暗中，吳承恩用那審判罪惡的雙手刺破黑暗，給世界帶來(lái)一絲希望，至今都令人們思考……
書(shū)籍就像一盤(pán)顏料，在歲月的描繪下豐富著(zhù)我的人生，讓我受益匪淺。
因為與閱讀同行，所以充實(shí)，因為充實(shí)，所以快樂(lè )，我與閱讀同行，一路聽(tīng)著(zhù)閱讀的聲音，在這充滿(mǎn)智慧的階梯里不斷徜徉。
青春路上歷經(jīng)磨難，當你不經(jīng)感嘆時(shí)，不妨停下腳步，拿起一本書(shū)繼續前行，因為在青春路上與閱讀同行，你將變得更加睿智。
留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，讓纏綿了5000年的華夏文化，繼續蕩滌我們在世俗中蒙塵的心靈……
閱讀與作文 篇5
古人說(shuō)：“書(shū)中具有黃金屋”，我們和大人有時(shí)會(huì )把這句話(huà)掛在嘴邊，但未必能體會(huì )它的真義。
閱讀，是一本富有天馬行空的想像力，是一本珍藏無(wú)奇不有的知識書(shū)。知識就是力量！閱讀，給我們力量。假如你看的是一本冒險故事，里面是在說(shuō)一群小孩如何一起不畏艱難地完成任務(wù)，那你所得的力量幫助你學(xué)到了一靠著(zhù)團結的那顆緊緊相連的心，沒(méi)有事情是做不到的。假如你看的書(shū)是一本有關(guān)大自然各種千奇百怪的生物，在好奇心驅使的力量下，你揭開(kāi)了一在你心里一直想得到的那個(gè)答案。
雪高三尺，非一日之寒。閱讀的好習慣是需要培養的。閱讀除了帶給我力量外，也賜給了我無(wú)限的快樂(lè )。我看著(zhù)一篇撼動(dòng)人心的故事會(huì )令我百感交集；我看著(zhù)一篇武俠小說(shuō)，里面的英雄好漢不顧一切去救他的伙伴，這份忠厚的情誼真令我十分佩服；這種閱讀，彷彿讓我融入文章、陶醉不已、樂(lè )在其中，感覺(jué)讓我身歷其境，使我看到了渺小的自己，也看到了最初的自己。
書(shū)中自有黃金屋的“黃金屋”指的是什么？我認為它指的是智慧。智慧是難求一見(jiàn)的珍寶，是大自然給予的禮物。拿起書(shū)，你會(huì )發(fā)現閱讀是多么的迷人，多么的有趣！
閱讀與作文 篇6
作文是表達人物情感的一種方式,也是中考語(yǔ)文中分數的聚交點(diǎn)。但是,許多學(xué)生并不會(huì )完美地抒發(fā)應有的情感在作文里。那么,作文需要如何表達才能吸引眼球,成為大家目光的聚交點(diǎn)呢?請我慢慢講來(lái)。
創(chuàng )新,是人類(lèi)特有的認識能力和實(shí)踐能力。沒(méi)有創(chuàng )新,世界與人類(lèi)將會(huì )是一潭死水,毫無(wú)價(jià)值可言。而強烈的進(jìn)取精神,不斷超越自我,這是提高自身創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的一種重要動(dòng)力來(lái)源。莫泊桑曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng )新包含著(zhù)萬(wàn)物的萌芽，它培育了生命和思想，正如樹(shù)木的花和果”。
世上也有許多名人因為創(chuàng )新而取得輝煌成果。如：索尼。日本索尼公司之所以能在強手如林的競爭中保持不敗，其中的一個(gè)重要原因是有“率領(lǐng)時(shí)代新潮流”的創(chuàng )新意識。一次偶然，公司創(chuàng )始人井深大在日本看見(jiàn)美國的錄音機，他便搶先買(mǎi)下了專(zhuān)利權，很快生產(chǎn)出了日本第一臺錄音機。
而我在一次期末考試中想到了用一種新的方法，用新的方法對故事做出全新的看法和見(jiàn)解，以及采用別致的開(kāi)頭（其中有一篇開(kāi)頭光有一個(gè)字：樂(lè )）與令人心潮澎湃的結尾，還有平常人想不到也不會(huì )寫(xiě)的例子，將它寫(xiě)得活靈活現，奪得了評分老師的一致贊賞，得了滿(mǎn)分！
創(chuàng )新開(kāi)啟作文之路的第一把金鑰匙！第二把金鑰匙是讀書(shū)。
讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們心靈明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
讀書(shū)，讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。比如我在“作文選”中學(xué)到，失敗后在成功事例結尾可以這樣寫(xiě)：“山重水復凝無(wú)路，柳暗花明又一村。人生沒(méi)有永遠的失敗，總會(huì )有山重水復之時(shí)。相信自己，頑強拼博，你一定能走出困鏡，書(shū)寫(xiě)生命的精彩與輝煌�！睂�(xiě)雨的結尾可這樣寫(xiě)：“唯愿雨常在，唯愿情常存�！�
而讀書(shū)，讀什么書(shū)？我覺(jué)得：季羨林的《留德十年》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、老舍的《稻草人》。
通往寫(xiě)作的道路，有許多鑰匙：語(yǔ)言、思考、結構、描寫(xiě)、開(kāi)頭。
同學(xué)們，寫(xiě)作之門(mén)已向你們打開(kāi)，你們準備好在這條道路上艱苦奮斗了嗎？
閱讀與作文 篇7
閱讀是一個(gè)令人享受的過(guò)程，讓人身臨其境。走進(jìn)書(shū)中，體驗樂(lè )趣，品讀經(jīng)典，感受與眾不同的世界。一本好書(shū)，猶如一杯清茶，匆匆喝完，淡然無(wú)味，細細品味，才能感到縷縷清香，才能悟到其中的樂(lè )趣。
書(shū)籍就像一個(gè)充滿(mǎn)淡雅之氣的神秘世界，拿起智慧之匙，開(kāi)啟閱讀之門(mén)，里面有光照古今的千古名篇，有浩如煙海的文化典故。透過(guò)閱讀，我們可以看到清晨花瓣上露珠的晶瑩，看到第一縷霞光斜射大地的絢麗；透過(guò)閱讀，我們可以看到午后陽(yáng)光投下樹(shù)影的斑駁，感受燥熱中的那份清涼與寧靜；透過(guò)閱讀，我們可以看到夜空中的繁星萬(wàn)點(diǎn)，看到草叢中螢火蟲(chóng)攜帶的幽光。
享受閱讀，在智慧的殿堂漫步，踏著(zhù)進(jìn)步的階梯，作文探索著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的知識，向著(zhù)更好的人生前進(jìn)。若蔚藍的天空是漫漫人生，那么閱讀就是高掛的驕陽(yáng)，學(xué)會(huì )閱讀，才能綻放無(wú)限光芒；若洶涌的大海是坎坷命運，那么閱讀就是黑夜的明燈，指引我們到達夢(mèng)想的彼岸。
閱讀是人生中必不可少的一部分，它讓我們更好地學(xué)習知識，不斷地超越自我。品讀文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的呼喊，感悟魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡氖难�，領(lǐng)略李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，欣賞李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪邁。
油墨書(shū)香中，每一個(gè)故事，每一段經(jīng)歷，都是一滴水珠，匯聚成與眾不同的人生，折射出五彩斑斕的未來(lái)。
閱讀與作文 篇8
一直以為，彼此能夠邂逅，能夠相逢，能夠相遇，定是五百年前佛祖面前定下的緣�？删壠鹁墱绲乃查g，你我早已經(jīng)錯過(guò)了前世今生的五百年。而來(lái)生，來(lái)生是什么？也許是一絲悵然，也許許是一世的等待。到最后，仍然是也許的也許。
他們情感年輪的全部遺憾在于——當他們還不善于表達愛(ài)情的時(shí)候，卻驚訝地發(fā)現，愛(ài)情已在他們內心里產(chǎn)生了�，F實(shí)的釘子冷漠地入他們脆薄的蚌殼，而他們懵懂且迷惘，同時(shí)自覺(jué)羞恥，不知怎么才能把它變成珍珠。他們本能地渴望，本能地排斥……
生死并不可怕，可怕的是你在生和死的時(shí)候沒(méi)有人來(lái)理解，包容你。這個(gè)能夠包容，理解你的人是兄弟。他一生不會(huì )嘲笑和糊弄你。在你最失落和高興時(shí)陪你一起走過(guò)，他沒(méi)有老婆那樣關(guān)懷細致，但他卻最理解你，這就是兄弟。
這少女十八九歲年紀，一張圓圓的鵝蛋臉，眼珠子黑漆漆的，兩頰暈紅，周身透著(zhù)一股青春活潑的氣息。那漢子濃眉大眼，比那少女大著(zhù)六七歲，神情粗豪，臉上生滿(mǎn)紫色小瘡，相貌雖然有點(diǎn)丑陋，但步履輕健，精神飽滿(mǎn)，卻也英氣勃勃。
水仙花的花骨朵好似剛出生的嬰兒，莖像一根根長(cháng)須滲進(jìn)水里。水仙花開(kāi)花了，莖根慢慢空了，因為莖把養料傳給了花兒。水仙花的葉子是碧綠的，猶如一把利劍保護著(zhù)花骨朵，直到花開(kāi)放才慢慢地張開(kāi)。你摸一摸，還很滑哩！水仙花的花瓣是白色的，鵝黃的花蕊嵌在花中間，飄著(zhù)暗香，沁人心脾。
我將手伸出窗外，去接那潔白無(wú)瑕的雪花，雪花輕輕落在手掌上，涼絲絲的，很舒服。雪花是六角形的，每一片都不一樣，但都如煙一般輕，玉一樣白，這美麗的雪花多么像清純可愛(ài)的小天使��！一眼望去，雪花變化著(zhù)舞步，在天空中輕輕舞蹈，它們?yōu)榇蟮厣w上厚厚的棉被，為光禿禿的樹(shù)干披上一條條銀白色的綢緞……
當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
閱讀與作文 篇9
閱讀是一種享受，也是一件快樂(lè )的事。捧起書(shū)本，它是高雅的；翻開(kāi)他，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是美妙的，所以閱讀為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
我從小就受到了家人的影響，因此和書(shū)本結下不解之緣。猶記得我上一年級時(shí)，我吵著(zhù)媽媽給我買(mǎi)幼兒讀物。從此以后，每當我空閑時(shí)，便會(huì )拿起書(shū)本來(lái)看。經(jīng)過(guò)漢語(yǔ)拼音的幫助之下，我發(fā)現我的閱讀能力進(jìn)步了，不至速度越來(lái)越快，拼音也越來(lái)越標準了。
記得第一吃考華文時(shí)，題目里出現了許多我不明白的詞匯，以致我錯誤百出。但經(jīng)過(guò)長(cháng)期的閱讀，我的詞語(yǔ)知識有了顯著(zhù)的進(jìn)步。因此，在第二次考試中，我的華文成績(jì)突飛猛進(jìn)。當時(shí)我心里樂(lè )開(kāi)了花，我不但受到老師的稱(chēng)贊，還贏(yíng)得了同學(xué)們羨慕的目光，我的心里感到十分滿(mǎn)足。
如今，我漸漸長(cháng)大了，不再是個(gè)幼稚無(wú)知的小孩，因此我對書(shū)本的選擇也大不如前，我酷愛(ài)科幻和冒險小說(shuō)。這一類(lèi)的書(shū)籍生動(dòng)活潑，能讓人發(fā)揮豐富的想象力，使我從中獲得了不少的指示，更懂得做人的道理。不光是這些書(shū)，我也收集了一些著(zhù)名的藏書(shū)，如：老子，孔子的論語(yǔ)，古今中外的故事書(shū)和名人傳記等。我十分鐘愛(ài)這些書(shū)。
由于我愛(ài)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，因此我的寫(xiě)作能力也大大提高了，上華文課時(shí)，老師也常常拿我的作文當范文念給同學(xué)們聽(tīng)，眼看大家聽(tīng)得如癡如醉，我心里感到占占自喜。
我愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)是知識的泉源，知識的寶庫，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多看書(shū)，會(huì )為我們的將來(lái)鋪下成功的道路。
閱讀與作文 篇10
在浩瀚無(wú)比的知識海洋中，離不開(kāi)它的陪伴；在氣勢磅礴的歷史長(cháng)河中，離不開(kāi)它的奔流；在金碧輝煌的文學(xué)殿堂中，離不開(kāi)它的點(diǎn)綴；在遙遠漫長(cháng)的人生道路上，離不開(kāi)它的指引。它，就是閱讀。
我愛(ài)閱讀，因為閱讀為我們展現了一個(gè)新奇美妙的世界。在這個(gè)世界里，有變幻無(wú)窮的科學(xué)奧秘；有多姿多彩的文學(xué)作品；有跌宕起伏的世界歷史；有樸實(shí)無(wú)華的人生哲理……而這一切的一切，都是閱讀所帶給我們的寶貴的財富。沒(méi)有閱讀，我們的生活將會(huì )多么的乏味，空虛；沒(méi)有閱讀，縱然你又再高的求知欲，你也只能在知識的大門(mén)外無(wú)聊地徘徊……總之，是閱讀為我們造就了今天的一切。
我愛(ài)閱讀，因為它是我生活中不可缺少的一部分。兒時(shí)，我就與閱讀結下了不解之緣。那時(shí)，我閱讀的不過(guò)是注音版的唐詩(shī)，宋詞，寓言，童話(huà)……每當小伙伴們在外面嬉戲玩耍，我卻在閱讀著(zhù)一本本書(shū)，爸爸媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊在書(shū)的海洋里暢游。有時(shí)，我甚至會(huì )與書(shū)中的主人公交談！可見(jiàn)我對閱讀已達到了癡迷的程度�，F在，我仍舊像小時(shí)候那樣，深深地愛(ài)著(zhù)閱讀，我的閱讀量因此大大增長(cháng)，我的作文水平也得到了提高。
我愛(ài)閱讀，因為它并不局限于書(shū)本之中，它是很寬泛的：站在高山之巔，我閱讀祖國山河的壯美；聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)之曲，我閱讀音樂(lè )獨特的魅力；嗅著(zhù)花之芳香，我閱讀自然的壯闊神奇；踏著(zhù)先人之足跡，我閱讀著(zhù)曾經(jīng)的輝煌與屈辱……這都是閱讀，它令我們?yōu)橹兆�，為之自豪，為之心酸，為之感悟，我在閱讀中探求知識的奧秘，領(lǐng)悟人生的真諦……
我愛(ài)閱讀，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的深遠，愛(ài)它的廣博，愛(ài)它的一切的一切，讓我們在閱讀的世界里，體會(huì )它的美妙與絢爛，鑄就智慧人生！
閱讀與作文 篇11
一位哲人說(shuō)過(guò)“書(shū)，是全世界的營(yíng)養品”。這話(huà)的確不錯，讀書(shū)能開(kāi)豁我們的視野，陶冶我們的情懷，讓我們健康成長(cháng)。開(kāi)篇引用名言，論述了讀書(shū)的重要作用我喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)里陣陣的油墨香氣，還喜歡里面豐富的知識。
“書(shū)猶藥也，善讀可醫愚”，這句話(huà)我信，因為書(shū)里的知識填補了我大腦中的空白。我一拿到書(shū)就會(huì )陶醉其中，正如孔子所說(shuō)“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾”。名人名言增強了文章的說(shuō)服力我自己認為，讀書(shū)是快樂(lè )的。點(diǎn)明自己的觀(guān)點(diǎn)“讀一本好書(shū)，就像在和一位高尚的人談話(huà)”。每當我打開(kāi)一本書(shū)，源源不斷的道理便印入了我的腦海。身殘志堅的霍金，渴望光明的海倫凱勒，不屈不撓的夏洛蒂勃朗特，刻苦練字的王羲之……他們哪一個(gè)不是我們學(xué)習的榜樣，哪一個(gè)的生活經(jīng)歷不曾告訴我們：心懷希望，懷抱理想，不懈努力，發(fā)奮圖強，人生道路將會(huì )金碧輝煌的道理？讀書(shū)，讓我們領(lǐng)悟到如此的人生哲理，難道不使我們感到愉悅嗎？道理論證和舉例論證相結合，論證充分有力“讀書(shū)使自己發(fā)現，原來(lái)我是那么無(wú)知”。
在以前，我總認為課本里的知識學(xué)懂了，就很厲害，直到我翻開(kāi)了課外書(shū)，我才發(fā)現，我懂的知識原來(lái)那樣淺顯。接觸書(shū)籍，我的大腦得到了精神上的補給。潮汐的來(lái)源，為什么會(huì )下雨，雪的形成……這些我曾經(jīng)認為很難的問(wèn)題，在書(shū)的引導下，我將它們一個(gè)個(gè)迎刃而解。讀書(shū)，使我認識到自己的渺小，又知道了許多知識，這難道不令我高興嗎？語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，過(guò)程嚴謹油墨書(shū)香伴我成長(cháng)，書(shū)中一串串文字像美妙的音符，編寫(xiě)出一個(gè)個(gè)道理、知識。我愛(ài)讀書(shū)！
閱讀與作文 篇12
人們常說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，但我覺(jué)得我的父親給予我的愛(ài)是溫柔細膩的，如涓涓細流流淌心間。
記得年幼時(shí)，家長(cháng)父親常常缺席，似乎他對我的關(guān)心和照顧遠不如母親。那時(shí)候，看見(jiàn)別的小伙伴在空地上玩過(guò)家家，我的心里就直癢癢，無(wú)奈我卻只能站在一旁看著(zhù)，飽飽眼福。爸爸如果發(fā)現我玩這種游戲，一定會(huì )責罵我的。大概在他的眼里玩這種游戲是幼稚、無(wú)知的表現吧。然而，大人終究不會(huì )理解孩子的樂(lè )趣。當時(shí)的我在心里想：你也有過(guò)孩提時(shí)代，難道你們就不玩游戲么？為什么平時(shí)很少管我，而我玩的時(shí)候就來(lái)管束我？再后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也漸漸知道父親的工作是多么忙，沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)陪我，可是年幼的我有怎么懂呢？
初中三年，我每晚都回家�？墒菍W(xué)校離我家很遠，父親擔心我，就三年如一日：大清早送我去學(xué)校，晚上到學(xué)校接我回家。無(wú)論嚴寒酷暑，校門(mén)口那塊熟悉的地方總會(huì )站著(zhù)一個(gè)熟悉的身影。我知道，每次來(lái)來(lái)回回的路上陪伴他的只有星星或者茫茫的夜色。也是從那時(shí)起，我才真切感受到父親對我的關(guān)愛(ài)越來(lái)越多，愈來(lái)愈深沉，并開(kāi)始逐漸理解他，讀懂他了。
現在長(cháng)大了，回眸過(guò)去，在我的記憶中，父親從未抬手打過(guò)我，只是偶爾責罵幾句。當我犯錯誤的時(shí)候，他那兩片嘴皮好像永不知疲倦，直到我的耳朵都聽(tīng)累了，才肯罷休。那時(shí)我真的無(wú)法理解他，甚至覺(jué)得不能與他溝通，實(shí)在太啰嗦。如今我也開(kāi)始明白他的每一句啰嗦都是對我真摯的愛(ài)，是在向我傳遞做人的道理��！
一次偶然的機會(huì )，我陪父親去理發(fā)。當我看著(zhù)理發(fā)師傅仔細地撥弄他的頭發(fā)時(shí)，忽然一片閃閃的東西如鋼針一般刺探了我的眼睛，是白發(fā)！是父親那烏黑濃密的頭發(fā)間藏著(zhù)許多白發(fā)，在燈光下閃閃的，閃得我的心一陣陣刺痛。霎時(shí)，驚愕、內疚、心痛、，五味雜陳。以前從未留意到那一縷縷銀絲，現在突然發(fā)覺(jué)我的心，頓時(shí)有種無(wú)法抑制的酸楚，那全是因為父親為我操勞才有的��！
我長(cháng)大了，父親老了！現在的我讀懂了父親，也深?lèi)?ài)著(zhù)父親。父親的愛(ài)是做兒女的一輩子也讀不完、品不夠的�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”。雖然父親對我的愛(ài)是不求回報的，是我永遠也報答不完的，但我會(huì )盡自己最大的努力，遵照他的教導用心去熱愛(ài)整個(gè)世界，做個(gè)對社會(huì )對家庭有用的人，這就是對父親最好的回報。
我讀懂了你——如水般的父愛(ài)！
閱讀與作文 篇13
有人說(shuō)，父親是咖啡，一杯苦澀的咖啡，有時(shí)苦得讓人難以下咽；有人說(shuō)，父親是山，一座峰巒疊起的山，有時(shí)他給我們剛強的意志；有人說(shuō)，父親是燈，一盞明亮的燈，他有時(shí)照亮我們的人生路……但是我說(shuō)，父親更是書(shū)，一本厚重的書(shū)。
在記憶中，我反復地閱讀這本書(shū)。翻開(kāi)封面，上面掉落下一些歲月的塵埃。
在書(shū)的第一頁(yè)，寫(xiě)著(zhù)“鎮定”二字。的確如此，我腦海中立刻閃現那天晚上：晚飯過(guò)后，一家人在聊天。這時(shí)，調皮弟弟的頭撞到了床角，鮮血頓時(shí)涌了出來(lái)。大家都急得找不著(zhù)北，只有爸爸冷靜地拿出創(chuàng )口貼給媽媽說(shuō)：“我下樓開(kāi)車(chē)，你們把子策抱下來(lái)�！痹诎职值奶嵝严�，我們才從緊張中走出，將弟弟送到醫院。事后，我才意識到鎮定的重要性，如果當時(shí)爸爸不在場(chǎng)，都不知道還會(huì )出什么亂子。
第二頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)“嚴肅”。這時(shí)，一張臉出現在了我的面前。每當我成績(jì)不理想時(shí)，爸爸的笑聲少了，多的是那一句句的話(huà)語(yǔ)：“詩(shī)琪，你意識到自己在哪方面欠缺了嗎？”“考卷你訂正好了嗎？”“有不懂的要問(wèn)，別不懂裝懂�！薄粌H學(xué)習，爸爸對其他事也一樣。那次，我正在寫(xiě)作業(yè)，可弟弟卻纏著(zhù)我幫他畫(huà)畫(huà)兒。我的思路全被打亂了�！叭トト�！老叫我畫(huà)�！钡艿芤粡堊�，“哇”地一聲，哭了起來(lái)。這下我慌了，爸爸聞聲而來(lái)。問(wèn)了我后，轉身擦干弟弟的淚，接著(zhù)對弟弟說(shuō)：“子策，別哭了。其實(shí)，你也不對，姐姐在做作業(yè)，你怎么能打擾她呢？”我聽(tīng)了，高興極了，嘻，爸爸幫我說(shuō)話(huà)呢！我正樂(lè )著(zhù)時(shí)，爸爸又對我說(shuō)：“你也不能這么兇，弟弟還小，不懂事，你應該跟他講道理�！贝蚰且院�，我再也不會(huì )弄哭弟弟了。
書(shū)的第三頁(yè)是“堅強”，第四頁(yè)有“智慧”，“耐心”兩字竟躥到第五頁(yè)上面……我繼續欣喜地翻著(zhù)，翻著(zhù)，體會(huì )那一份份真摯的父愛(ài)，感受那一段段真實(shí)的故事，閱讀著(zhù)這位永恒的父親。
閱讀與作文 篇14
“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘?huà)寢尅蔽ㄓ凶x懂母親才會(huì )感受到這世界上最真摯、無(wú)私的情感。
俗話(huà)說(shuō)“媽媽在哪兒，哪兒就是最快樂(lè )的地方�！边@句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)有錯。
中午放學(xué)回家，我總會(huì )接到媽媽打來(lái)電話(huà)，一個(gè)疲憊而又溫和的聲音，從電話(huà)那頭傳了出來(lái)�！板|鍇，老師今天上午講的內容你聽(tīng)懂了沒(méi)有？今天你有沒(méi)有結交新朋友？學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事兒？”而我則會(huì )毫無(wú)保留的與媽媽分享，媽媽聽(tīng)后笑了笑說(shuō)：“那真是太好了，你一定要繼續努力加油�！甭�(tīng)了這些話(huà)我的心仿佛受到了春雨般的滋潤，仿佛感受到了陽(yáng)光的普照，那種溫暖的感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。
漆黑的夜晚，猶如一個(gè)無(wú)邊的黑洞，在不斷的延伸著(zhù)，夜空中連小星星也懶得躲起來(lái)了，夏蟲(chóng)們嘰嘰喳喳的吵鬧聲，不免給我
心中增添了幾分煩悶，此時(shí)坐在窗前寫(xiě)作業(yè)的我，望著(zhù)卷子上一個(gè)個(gè)似對非對的選項，我煩躁的抓了抓頭發(fā)，坐立不安。靈感啊，你快閃一閃吧，我無(wú)奈地敲了敲頭。心中的怒火，終于在一瞬間噴涌而出，啊，怎么天天都有作業(yè)，卷子上的題我怎么一個(gè)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？我怒火朝天的瞅瞅它，它好像故意的也瞅瞅我。母親此時(shí)聞聲前來(lái)溫和地對我說(shuō)：“怎么思路又卡住了？沒(méi)有關(guān)系，到客廳里休息一會(huì )兒，放松放松，給自己一點(diǎn)耐心”。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當我走出臥室的房門(mén)，客廳的茶幾上放了一碟剝好地核桃仁和一杯熱氣騰騰的牛奶。我知道這是媽媽給我準備的�！翱禳c(diǎn)吃吧，別餓壞了身體，你不會(huì )寫(xiě)的這道題，我來(lái)幫你一起想辦法解決�！贝藭r(shí)媽媽耐心的查看著(zhù)資料，并在餐桌旁一遍又一遍地看著(zhù)這道題的講解。并把題中的重點(diǎn)記在了她那個(gè)棕色的筆記本上。當我飽餐一頓后，媽媽拿出那個(gè)筆記本上所記重點(diǎn)，耐心的給我進(jìn)行分析、講解。直到我搞懂弄通為止。此時(shí)一股暖流涌上了我的心頭。在之后的學(xué)習、生活中，我n次被難題擊倒，但在母親的細心陪伴下，我n+1次勇敢地戰勝一切難題。
母愛(ài)是迷航的燈塔，指引著(zhù)前進(jìn)的方向。母愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)赤子的心靈。母愛(ài)是盡職的衛士，保護著(zhù)幼小的生命。閱讀母愛(ài)，才會(huì )感受到世上最溫暖無(wú)私的情感。
閱讀與作文 篇15
如果說(shuō)人類(lèi)的物質(zhì)文明可以通過(guò)建筑、工具等形態(tài)保存和延續，那么人類(lèi)的精神文明又如何保存和延續呢？一個(gè)剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當于人類(lèi)的童年，在他生長(cháng)的過(guò)程中，精神世界又是如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)呢？在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。讀書(shū)是傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應該伴隨著(zhù)讀書(shū)而發(fā)展。
古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)人的言行舉止、音容笑貌，無(wú)一不體現了個(gè)人的氣質(zhì)、內涵和素養。
從三國時(shí)期，吳國的呂蒙“手不釋卷”，到晉代時(shí)期，祖逖、劉琨的“聞雞起舞”；從孔子的“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”，到著(zhù)名詩(shī)人李白的“鐵杵磨成針”，我們看到的，是一種對于知識執著(zhù)追求的信念，一種不斷開(kāi)拓創(chuàng )新的學(xué)習精神。
讀書(shū)學(xué)習是一種習慣，一種讓人的心靈不斷得到升華，氣質(zhì)不斷得到提高的良好習慣。
讀一本好書(shū)，就像擁有一對純潔的羽翼，讓我們在文學(xué)的天空自由翱翔；讀一本好書(shū)，就像聽(tīng)一曲激昂的樂(lè )章，讓我們在生活的旅途中充滿(mǎn)自信；讀一本好書(shū)，更像揮舞一支神奇的魔法棒，讓我們的情操更加高尚，在成長(cháng)的道路上越走越自信。
綜觀(guān)世界各國，凡是崇尚讀書(shū)的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書(shū)最多的民族——猶太族，平均每人每年讀書(shū)64本�？釔�(ài)讀書(shū)，使猶太人在亡國兩千年之后，又重新復國；酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦和門(mén)德?tīng)査傻葻o(wú)數杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家；酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人不僅在全世界的.富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例。
閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象；閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但它可以改變人生的終點(diǎn)。
閱讀與作文 篇16
夏天，人們盡最大努力讓自己感到?jīng)鏊�，所以風(fēng)扇、空調、風(fēng)扇等。在夏天很常見(jiàn)。有時(shí)候天氣太熱，粉絲和粉絲幫不了人解決夏天帶來(lái)的熱量。到了夏天，人的情緒開(kāi)始變得狂躁，容易因為一些小事發(fā)脾氣，不僅對自己的身體不好，還會(huì )傷害到自己的親朋好友。她們夏天采用這種方法，我姐會(huì )笑話(huà)她們，但我和她們不一樣。我不像他們那樣使用那些常見(jiàn)的道具。夏天我需要的是幫助我退燒的書(shū)。我覺(jué)得我的方法很有效，既省電又能培養自己的情操。
每次暑假來(lái)臨，既讓大家興奮，又讓大家煩惱，因為他們期待暑假已經(jīng)很久了，但是夏天的到來(lái)讓他們感到頭疼。每年夏天，大家都會(huì )擔心自己的皮膚，出去玩的時(shí)候會(huì )被太陽(yáng)公公化妝，特別不好看。有女生夏天躲在家里吹空調吹風(fēng)扇，很多同學(xué)問(wèn)我怎么應對炎熱的夏天。我總是告訴他們，夏天我會(huì )安靜的看書(shū)，看一些好書(shū)好文章。我覺(jué)得這句話(huà)在夏天特別有用。讀書(shū)可以讓自己平靜下來(lái)。如果你試著(zhù)去理解書(shū)中的知識和內涵，你會(huì )覺(jué)得自己來(lái)到了另一個(gè)地方。那個(gè)地方?jīng)]有暖氣和噪音，但是很安靜。聽(tīng)了我的話(huà)，大家都很驚訝。他們覺(jué)得我亂說(shuō)話(huà)，就不理我了。其實(shí)夏天真的很需要看書(shū)。
夏天看書(shū)，感覺(jué)很安靜。夏天帶給我的炎熱對我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么。沒(méi)什么大不了的。我的眼睛盯著(zhù)書(shū)上的文字，腦子里充滿(mǎn)了知識的力量。雖然炎熱的夏天讓我在閱讀時(shí)出汗，但我并沒(méi)有因為閱讀的神奇力量而感到狂躁和不安。感覺(jué)夏天需要看書(shū)。我經(jīng)常建議我的朋友在夏天閱讀。夏天看書(shū)是一件非常有趣的事情。即使他們不能理解我，我覺(jué)得還是值得提倡的。
閱讀與作文 篇17
如果人生是一本書(shū)，我讀得最好的是愛(ài)情。
是的，愛(ài)。當我第一次用生硬的語(yǔ)氣喊出爸爸媽媽的時(shí)候。我年輕的心充滿(mǎn)了我不太理解的感情。等我慢慢長(cháng)大，我會(huì )更了解那些感情。父親無(wú)言的鼓勵，母親溫柔的教導，充滿(mǎn)了愛(ài)。是愛(ài)把我和父母聯(lián)系在一起。
是的，愛(ài)。第一次舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，因為緊張不知道怎么回答，就像一個(gè)忘詞的歌手。面對同學(xué)們的玩笑，是老師慈愛(ài)的眼神讓我在回答問(wèn)題時(shí)有了自信。
每當我考試不及格，是老師的愛(ài)教讓我明白每個(gè)人都會(huì )不及格，但重要的是心態(tài)，即使我很失望，也不要絕望。你應該自信地走在路上。是老師的愛(ài)教把我和自信緊緊聯(lián)系在一起。
是的，愛(ài)。生日第一次收到朋友禮物的時(shí)候，第一次在網(wǎng)上和朋友玩對抗的時(shí)候，第一次和朋友在雨中奔跑，雨后在草地上捉蟲(chóng)的時(shí)候。我嘗到了一種幸福。單靠自己是實(shí)現不了的。
讓我能理解朋友的想法，原諒朋友在網(wǎng)上打我。有時(shí)候，雨后的早晨，我一個(gè)人做早操的時(shí)候，不想看到雨后的花園里花開(kāi)。我還能回憶起朋友帶給我的一切，帶著(zhù)喜悅，帶著(zhù)一絲悲傷。是愛(ài)把我和我的朋友聯(lián)系在一起。
如果生活是一本書(shū)，我是一個(gè)讀者，那么我在讀第一行的第一個(gè)字。但我清楚的知道，第一行的第一個(gè)字就是愛(ài)，每一個(gè)下一個(gè)字后面都會(huì )有它的影子。
閱讀與作文 篇18
秋日的黃昏下，殘陽(yáng)如血一般紅。在湛藍的、萬(wàn)里無(wú)云的天空中暈染開(kāi)來(lái)，偶爾幾片白云飄過(guò)，如面紗般，遮住了太陽(yáng)嬌羞的臉龐……
悠揚的放學(xué)鈴聲打破了學(xué)校的的一片寂靜，嘈雜的聲音緊隨其后。陽(yáng)光透過(guò)教學(xué)樓的縫隙鉆了進(jìn)來(lái)，灑在鋪滿(mǎn)大理石的地面上，如星光點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著(zhù)這座教學(xué)樓，樓前的草坪上，淡淡的鋪上一層金黃。大雁排成行，在夕陽(yáng)的照耀下，顯得格外耀眼，它們想著(zhù)：夜來(lái)了，夢(mèng)降臨了。寬闊的柏油路旁一棵棵骨瘦如柴的小樹(shù)，整齊地排列在兩邊，樹(shù)上枯黃的葉子死死地抓住枝干不肯落下，只有秋風(fēng)吹起，它們才有那么點(diǎn)生命力。但很快又化作肥料，迎來(lái)新的生命。夕陽(yáng)不斷地西下，輕輕的，慢慢的，躲在天邊，只漏出半邊臉。天空的霞光漸漸淡了下去，樹(shù)葉迎著(zhù)秋風(fēng)，發(fā)出微弱的沙沙聲，奏響了一曲低沉的樂(lè )曲，給人只有淡淡的憂(yōu)傷。遠處的高山也在夕陽(yáng)中淹沒(méi)，黑夜不斷吞噬著(zhù)夕陽(yáng)，清晰的輪廓漸漸模糊起來(lái)，它悄悄的給夕陽(yáng)拉上了黑色的幕布。
看著(zhù)變化多端的天空，夕陽(yáng)的消逝，心里覺(jué)得很可惜，誰(shuí)舍得這么美的景色隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消失呢？它是那么地留戀人世，可它也有它的使命。它奔赴黑夜，迎接的是光明，是下一次更美的呈現。
黃昏，是太陽(yáng)離開(kāi)時(shí)的背影，是希望來(lái)臨時(shí)的前兆，只有經(jīng)歷黑暗，才能迎來(lái)光明。我們要能忍得一時(shí)之苦，才能換來(lái)明日的成功。隕落，是為了明日那輪?wèn)|升的旭日，是為了輪回，是為了變得更好。閱讀，并不只是閱讀書(shū)籍，更要去閱讀生活。黃昏已去，明天又會(huì )是一個(gè)怎樣的天空，我想，這需要我們自己去努力。
閱讀與作文 篇19
青春充滿(mǎn)活力與生機；青春充滿(mǎn)朝氣與蓬勃；青春充滿(mǎn)期待與夢(mèng)想。這就是青春，火一般的青春，仔細閱讀便會(huì )發(fā)現。
閱讀青春，我品味到了苦澀。青春，就是要將自我埋沒(méi)在書(shū)本中，遨游在知識的海洋里，那是一個(gè)夏日，立刻就要期末考試了，悶熱的天氣使原本不平靜的心更加煩躁，各科都還沒(méi)有復習好，渾身上下又千萬(wàn)個(gè)細胞都在焦急的痛喊：“怎樣辦？怎樣辦？”“唉！無(wú)奈，只能堅持到底，也許這就是青春路上的苦澀�！�
閱讀青春，我品味到了痛苦。我們此刻都屬于少年，這是個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的年齡，這是個(gè)充滿(mǎn)活力的年齡，但同時(shí)，這也是個(gè)充滿(mǎn)叛逆的年齡。在這個(gè)年齡里我們會(huì )從一個(gè)懵懂的孩子長(cháng)成少年，但并不會(huì )長(cháng)成大人，還記得每一次和父母頂撞嗎？還記得每一次和父母爭吵嗎？還記得每一次對他們的抱怨嗎？也許真的不應當，也許真的不懂事，也許這才是真正地痛苦。
閱讀青春，我品味到了歡樂(lè )。還記得悲痛時(shí)朋友給你的安慰嗎？還記得失敗時(shí)教師對你的教導嗎？還記得犯錯誤時(shí)父母對你的批評嗎？這些都是青春期里完美的回憶，是一種說(shuō)不出的歡樂(lè )，感激一路上有你們的陪伴，讓我的青春更加多彩。
我們年輕，我們充滿(mǎn)陽(yáng)光，但我們無(wú)須唱：“平平淡淡才是真�！背錆M(mǎn)活力的青春應當是一束火焰，轟轟烈烈，這樣才能閱讀到青春的內涵。
我們擁有完美的青春，是祖國的未來(lái)期望，在前進(jìn)的道路上，有掌聲，有鮮花，有荊棘，有坎坷，但只要還有信念，便能閱讀青春的真諦。
閱讀青春，我品味到了很多。
閱讀與作文 篇20
看著(zhù)窗外的風(fēng)雨，了解生活，關(guān)注紅色的夕陽(yáng)，享受霜雪的蒼涼；
看著(zhù)柳枝在雨中搖曳，體會(huì )孤獨，關(guān)注纏綿的雨聲，享受沙漠中駝鈴的意味；
看看草原上的藍天白云，感受生活，關(guān)注自然的庸俗，享受草原馬嘶的超然！
閱讀自然，得到的是一種心情，一種感覺(jué)。
閱讀自然是一種直接的感受體驗。只有自然的“風(fēng)霜為惡”，才能達到菊花的“性與草”“風(fēng)霜可抗”的英氣；“冬來(lái)時(shí)”二字，才能達到“紅梅不出，樹(shù)立雪”的風(fēng)格。即使是“生氣”，也是“雨兒雨兒”之后的恨而生；即使你有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，也要觸景生情才能有感情。
讀自然是收獲心情。難道不是因為“月明如鏡，海云如宮”的月夜壯美，才讓“與水為伴，畫(huà)舟三百里”的感覺(jué)成為告別嗎？難道不正是因為“白帝彩云”的絢爛之美，才實(shí)現了“輕舟過(guò)萬(wàn)重山”的愿景嗎？“三分春色，兩分塵，一分流水”的悲哀，不正是因為有了“似花非花”嗎？
讀自然，人和風(fēng)景往往是融為一體的，自然總是教給我們很多。舉個(gè)例子，看著(zhù)大海，我不禁想到“大海胸懷寬廣，所以能積涓涓細流，形成浩如煙海之勢；如果人能向別人學(xué)習，就能擁有無(wú)限的智慧�！碑斈闾ь^仰望天空時(shí)，你會(huì )不由自主地想起雨果的一句話(huà)，“長(cháng)時(shí)間仰望天空，就能看到上帝�！笨粗�(zhù)花落，我不禁感嘆，“花開(kāi)花落是一個(gè)生命周期。永恒的凝結是美好的，逝去的一切只能留給回憶�！�
古人有句話(huà)：“師法自然�！钡拇_，自然是最好的老師。只要你真正致力于閱讀和品味，它會(huì )以其未經(jīng)雕琢的美教會(huì )你很多。在復雜的生活中，花一些零碎的時(shí)間去欣賞、閱讀和感受，在靈魂和心靈中，是一種巨大的享受和收獲。
讀自然，找到自己的心情；讀自然，獲得一種對自己有益的感覺(jué)。
閱讀與作文 篇21
親情，是世上最珍貴的感情，它比水純凈，比金還純粹�？墒撬偸庆o靜地悄悄地到來(lái)。不被人發(fā)現。它沒(méi)有友誼那么易碎，沒(méi)有愛(ài)情那么明顯可見(jiàn)，它總是散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，讓人回味無(wú)窮。
奶奶的囑咐
“考試時(shí)別慌！別吃油炸的東西，別喝生水，別亂跑，別受涼，別�！蹦棠桃槐楸榈膰诟牢�，有時(shí)會(huì )覺(jué)得多余而又？？攏？？牽？幽棠棠潛ズ？釙榘愕難壑校？抑？濫棠潭暈業(yè)鬧齦潰？撬？暈疑釕畹匕？？棠棠？靡歡ㄊ筆倍嘉？業(yè)P陌�！矒]玫P模？心愕陌？？錙？岢曬Φ摹
爸爸的電話(huà)
“萌萌，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績(jì)，爸爸相信你，支持你，多買(mǎi)點(diǎn)牛奶，別怕花錢(qián)，爸爸有的是力氣。爸能掙錢(qián)。女兒花錢(qián)，爸爸高興，想吃什么就買(mǎi)什么，不要吃冷東西，你的胃一直不好，別把胃吃壞了，多買(mǎi)點(diǎn)文具，多�！卑职忠贿呎f(shuō)一邊笑著(zhù)，原來(lái)爸爸也和奶奶一樣嘮叨，其實(shí)，我知道，爸爸他也很擔心我。只是想消除我的緊張罷了。爸是靠力氣掙錢(qián)的，但卻給我寄來(lái)那么多錢(qián)，聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那頭爸爸？？碌幕壩錚？緇罷饌返奈以繅牙崍髀？妗
姐姐的忠告
“小妹，考試時(shí)，多注意點(diǎn)。能得的分就不要把它失掉，細心點(diǎn)……”由于要進(jìn)教室考試了，姐姐的話(huà)有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，這次考試是年級會(huì )考，姐姐比我大幾個(gè)月。在考生大潮中，我回頭看了一下她，火紅的太陽(yáng)照得她汗流滿(mǎn)面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見(jiàn)，我含著(zhù)淚的眼睛。
朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無(wú)窮，閱讀親情，珍惜人生。
閱讀與作文 篇22
高爾基爺爺曾經(jīng)講過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”是的!多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，而且還能豐富課外生活，所以我愛(ài)讀書(shū)。也正因為我愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考，作文水平才會(huì )不斷提高。
歌德有一句名言：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！弊x書(shū)的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休養，還能擴大知識面�！皶�(shū)讀百遍不算多，遍遍都有新收獲”。知識就如浩瀚的海洋，只要你愿意進(jìn)去，它不會(huì )阻止你，因為它不嫌貧愛(ài)富，它對所人有都是平等的。人的一生不可能將所有的書(shū)讀完。但起碼要做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！币徊亢米髌肪腿缤槐竞玫纳罱炭茣�(shū)，蘊藏了寶貴的精神財富。
寒假到了，我也為自己制定了一份讀書(shū)計劃：早已聽(tīng)聞魯迅先生的作品無(wú)人能比，這個(gè)假期我有幸拜讀魯迅先生的大作，我興奮不已，其中有：《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《熱風(fēng)》《準風(fēng)月談》等等。魯迅先生一生都為改變整個(gè)民族的命運忙碌著(zhù)，付出了很多很多……
當然除了閱讀魯迅名作之后，我還想欣賞一些美妙的童話(huà)，如：《雪之女王》《紅舞鞋》《園丁和主人》《冰姑娘》《天國花園》等等。閱讀安徒生爺爺筆下的童話(huà)，仿佛自己也走進(jìn)了美妙的童話(huà)世界，成為故事里的一角。
我笑過(guò)，哭過(guò)，激動(dòng)過(guò)，傷心過(guò)。為了更好地充實(shí)我的寒假生哈，我又給自己找來(lái)了樂(lè )趣——閱讀校園小說(shuō)!著(zhù)名兒童文學(xué)作家冰心、伍美珍、楊紅櫻在寫(xiě)作生涯中為所有兒童寫(xiě)了一部又一部膾炙人口的小說(shuō)，我最感興趣的就是：《小桔燈》《單翼天使不孤單》《青蛙王子副班長(cháng)》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》。
我的假期生活因為有了好書(shū)的陪伴，過(guò)得分外充實(shí)!
閱讀與作文 篇23
聽(tīng)泉水潺潺，閱讀自然之清爽；感時(shí)光流逝，閱讀自然之珍貴；望花謝花飛，閱讀自然之灑脫。觀(guān)層巒疊嶂，賞自然之豪壯。處處留意，我發(fā)現了在自然中的好多好多，那是我從來(lái)都沒(méi)有閱讀過(guò)的……
自然是一朵花。青春的花季中，我們逐步走向成熟。不需美化的面龐，自然流露的心靈，都美麗而又迷人。在青春風(fēng)鈴的伴奏下，我們從花季和雨季中走過(guò)，或許處處留意細細品味，或許隨意穿梭，好似走馬觀(guān)花，其實(shí)，無(wú)論如何，這都是一種自然之美，由心靈深處緩緩彌散出來(lái)，不需要任何點(diǎn)綴。
自然是一幅畫(huà)�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！贝笞匀坏拿栏袔追稚衩�，古老而又清新的韻味。大自然是不需要人工雕琢的，是大自然，伴著(zhù)時(shí)光的飛逝，留下了無(wú)數的迷團；是大自然，伴著(zhù)歲月的流淌，留下了無(wú)數的奇觀(guān)。自然之美在大自然中奮力地展現著(zhù)它渾然天成不必加任何修飾的美麗。
自然是一首曲。音樂(lè )就是世界的語(yǔ)言，但我卻認為真正的世界的語(yǔ)言不是那豪放奔湃的搖滾，也不是抒情綿長(cháng)的古典音樂(lè )，而是綠樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴，草叢中的蟲(chóng)吟，池塘里的蛙唱，夾雜著(zhù)溪水潺潺之音的天籟。那是一種無(wú)與倫比的享受，一場(chǎng)沒(méi)有伴奏卻又無(wú)比和諧的音樂(lè )圣會(huì )。
自然這朵花是永遠也不凋謝的；自然這幅畫(huà)是永遠也欣賞不夠的；自然這首曲是永遠也聽(tīng)不煩的……閱讀自然，感悟平凡的美，你才發(fā)現原來(lái)我們在不經(jīng)意間，錯過(guò)了好多好多！
自然這本書(shū)是永遠永遠也讀不完的，用我們的一生來(lái)體會(huì )這份美吧。
自然好美，不，自然就是美。
閱讀與作文 篇24
獨坐月夜，放牧心靈。
月光，如尋夢(mèng)的飛船，穿過(guò)幾千年的風(fēng)雨，伴著(zhù)古典的韻律，悠悠而至。
月是思戀�！奥稄慕褚拱�，月是故鄉明�！甭L(cháng)夜打在客行他鄉的游子身上，暈出團團黑色的悲傷，亦是大詩(shī)人杜甫，也常望月思鄉�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”隔著(zhù)長(cháng)長(cháng)的江河，移著(zhù)腳步沿著(zhù)青山一路北上。遙遙望月，身行進(jìn)京心飛南京。草木浸潤在月下，猶如思鄉的心瘋長(cháng)，直竄云霄。這唯一的光在如此漆冷的長(cháng)夜顯得格格不入，卻在游子的眼中漾出層層柔光，亦如母親的眼神，慈愛(ài)而又祥和。平息那顆動(dòng)蕩不安的心，勾出絲絲無(wú)奈與苦澀，連綿不斷，根根難忘。
月是升華�！巴ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也�！甭皆孪�，無(wú)論帶著(zhù)怎樣的心情，在月下是透明的，蘇軾也曾蕩漾月光，留下點(diǎn)點(diǎn)煙云般的影子，被貶的悲涼，落寞混雜著(zhù)清麗、淡雅的月光慢慢升華。洗凈的心魂猶如海般曠達，包納下失意與苦悶。凝神在光月下，嗅出陣陣芬芳，竟是如此愉悅，這里只有你和月和夜，月光，此刻盡相絲滑。
月是平淡�！吧盍秩瞬恢�，明月來(lái)相照�！绷晳T城市世事喧囂，偶爾獨自一人打坐于林間。驚異的是并不孤獨害怕，而是皎潔的月包裹自己，傾灑一地的銀光低低的訴說(shuō)著(zhù)，全是自己才能懂得話(huà)語(yǔ)，這時(shí)她是心心相印的朋友，不知不覺(jué)中融化在柔柔的月光中。夜寂人靜，獨享這一瞬的平淡安詳。
你在千古前望月，我在時(shí)代后閱月，不一樣的事物，確實(shí)一樣的月光，一樣的感受。
我愿在日新月異的今天品你韻味悠長(cháng)的昨天，穿過(guò)無(wú)痕明月，讀不休詩(shī)篇。
閱讀與作文 篇25
從小，我就喜愛(ài)閱讀；如今，閱讀更是我的一大嗜好。閱讀真棒！這是我內心的真切感受，借著(zhù)這次寒假就讓我寫(xiě)下來(lái)吧！
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你閱讀時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深奧，我喜歡讀，因為它使我學(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數學(xué)題和同學(xué)爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習是艱苦的，可我樂(lè )意，因為閱讀是享受，我愛(ài)閱讀。
生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(cháng)江打垮國黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛(ài)閱讀，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(cháng)。我愛(ài)閱讀！
閱讀與作文 篇26
我曾閱讀過(guò)黃昏，那將天空染成一片橘黃，火紅的黃昏。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我喃喃地低念著(zhù)這句詩(shī)，望著(zhù)那落日染紅了的一片云彩，又害羞似的躲進(jìn)晚霞之中，過(guò)了幾分鐘又探出腦袋，打量著(zhù)這片在霞光映襯中的大地。我突然覺(jué)得黃昏并不是像文人墨客所說(shuō)的那般凄涼哀婉。
夕陽(yáng)與晚霞黏在一起，仿佛在交談什么小秘密似的。她的臉羞紅了，連帶著(zhù)晚霞一起，紅的，橙的，紫紅的黏著(zhù)天空的湛藍甚是好看。若朝陽(yáng)代表著(zhù)新生，那么夕陽(yáng)則代表著(zhù)開(kāi)始。一個(gè)夕陽(yáng)的落下，并不意味著(zhù)結束，而是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)新生。朝霞自然是美的，晚霞亦是如此。
我看的時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)的隱入晚霞，晚霞也顯得的格外美麗，不覺(jué)間我竟然有一些恍惚。那仙子穿的衣裳也不過(guò)如此了吧？晚霞是多情的，夕陽(yáng)在他的因感染下愈發(fā)的紅了。她把天空染得一片橘紅。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”。一只孤雁披著(zhù)晚霞飛過(guò)天空，雖是凄涼，但何嘗不是一種期待呢？乘著(zhù)風(fēng)，伴著(zhù)晚霞，懷著(zhù)美好的希望與期待，劃過(guò)這片長(cháng)空。
落日與晚霞相交映輝，他們結著(zhù)伴，一起竊竊私語(yǔ)。笑著(zhù)慢慢挪動(dòng)著(zhù)腳步。一步一步慢慢的走著(zhù)，夕陽(yáng)時(shí)不時(shí)躲進(jìn)晚霞的懷抱中，過(guò)一會(huì )兒探出腦袋，然后再躲進(jìn)晚霞之中……
就這樣，漸行漸遠。最后留念著(zhù)看著(zhù)這一片天空，依依不舍地在晚霞的催喚下走了。遠處月亮早已迫不及待地出了門(mén)，目送著(zhù)夕陽(yáng)與晚霞的漸漸消失。
夕陽(yáng)西下，明月也會(huì )高升，就像我們的生死那樣，一顆星隕落的同時(shí)，那一顆心將升起。
哦，新的一天，新的開(kāi)始，已在夕陽(yáng)的帶領(lǐng)下來(lái)了。夕陽(yáng)是美的，更是希望的開(kāi)端。
那一刻我讀懂了夕陽(yáng)，讀懂了黃昏。
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