【熱門(mén)】愛(ài)閱讀作文四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的愛(ài)閱讀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛(ài)閱讀作文 篇1

　　世上有一種愛(ài)與生俱來(lái)，有一種愛(ài)經(jīng)得起滄海桑田的考驗，有一種愛(ài)不求回報——那便是母愛(ài)！

　　今天，我讀了一篇寫(xiě)媽媽的文章，題目是——“母愛(ài)”。文中講到“喝酒”的那件事：有一次我出遠門(mén)回來(lái)時(shí)，媽媽高興極了，忙給我炒菜倒酒，可是我才喝了三杯，媽媽又說(shuō)喝酒不好，要少喝，我準備不喝了，可是媽媽又說(shuō)離家這么久，再喝點(diǎn)，我剛又喝了兩杯，媽媽又說(shuō)喝了酒吃菜不香，我停杯時(shí)媽媽卻讓我再喝一杯，湊個(gè)雙數……作者感嘆：母愛(ài)是不安的，時(shí)刻因為孩子而有所顧慮；母愛(ài)是矛盾的，要為孩子選擇最好的，卻又出來(lái)不知怎樣才是最好的……

　　讀到這里，我也禁不住熱淚盈眶，我也想到了我的媽媽。從小到大，媽媽給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，我吃少了怕我餓，我哪天吃得多了又要怕我吃撐了。記得有一個(gè)夏夜，我突然在睡夢(mèng)中覺(jué)得頭很燙，嘴發(fā)干很不舒服，我就迷迷糊糊地叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)　眿寢屧谒瘔?mèng)中竟也聽(tīng)見(jiàn)了我的呼喚，急忙奔到我的床前，著(zhù)急地問(wèn)：“怎么了？”隨即一摸我的額頭：“不好，發(fā)燒了！”媽媽小聲地說(shuō)了句，連忙給我披了條毛毯，便開(kāi)車(chē)帶我直奔醫院掛急診。一量體溫超過(guò)39度，醫生批評媽媽?zhuān)骸昂⒆芋w溫很高，怎么穿這么多的衣服呢？”媽媽不好意思地說(shuō)：“我怕孩子晚上出門(mén)會(huì )著(zhù)涼呀！”說(shuō)著(zhù)趕緊幫我脫掉外衣。醫生毫不馬虎地說(shuō)：“體溫這么高，要輸液！”媽媽連聲說(shuō)“好”。在輸液室，護士幫我打了點(diǎn)滴，媽媽一直陪著(zhù)我，不停地安慰我：“不用怕，病很快就會(huì )好的！”媽媽還不時(shí)摸著(zhù)我的額頭，看我燒退了沒(méi)有，關(guān)切地問(wèn)我：“寶寶，冷不冷？”到底還是不放心，她輕輕地把一件衣服搭在我的肚子上，說(shuō)肚子可不能著(zhù)涼。一會(huì )兒，我覺(jué)得舒服些了，也有些困了，開(kāi)始打哈欠。媽媽柔聲地對我說(shuō)：“想睡就睡吧！媽媽陪著(zhù)你呢！”等我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現媽媽的眼睛里卻布滿(mǎn)了血絲……

　　是的，媽媽雖然不會(huì )把愛(ài)掛在嘴邊，但關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，輕聲的安慰，徹夜的陪伴，哪怕是一句嘮叨，一聲責備……一切點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是母愛(ài)的結晶！

愛(ài)閱讀作文 篇2

　　一杯茶，濃濃的，讓人回味；一首詩(shī)，美美的，韻味悠久；一份愛(ài)，暖暖的，耐人尋味……

　　那份愛(ài)不一定轟轟烈烈，但一定是讓你記憶深刻。

　　那時(shí)我剛讀三年級，老師每天都要家長(cháng)給孩子報當天學(xué)的詞語(yǔ)。因為父母上班，每天回來(lái)比較晚，所以報聽(tīng)定的任務(wù)就交給爺爺“代理”。

　　可是我對爺爺非常不滿(mǎn)意，因為他報聽(tīng)寫(xiě)總是帶著(zhù)那“搞怪”的鄉音，讓我無(wú)法聽(tīng)清楚報的是什么詞，因此我常常抱怨，總是說(shuō)爺爺這不好，那不行，一點(diǎn)都不用心報。

　　后來(lái)有一天，夜已深了，我起來(lái)上廁所，打開(kāi)房間門(mén)便看到爺爺帶著(zhù)老花眼睛，端坐在沙發(fā)上，手里捧著(zhù)一本書(shū)，嘴里輕聲嘀咕著(zhù)什么。

　　我悄悄走了過(guò)去，看看這么晚了，爺爺在干什么？走近一看，原來(lái)他是在看我的語(yǔ)文書(shū)，好像在看生詞部分。我隨意地說(shuō)了一聲：“爺爺這么晚了，還看什么書(shū)呀，早點(diǎn)休息吧！”當時(shí)我在心里偷笑，不管爺爺怎么學(xué)，也無(wú)法糾正他那濃郁的地方口音。

　　之后的幾次聽(tīng)寫(xiě)，我聽(tīng)出了爺爺想努力糾正讀音，可怎么也讀不標準，盡管我知道爺爺已經(jīng)很用心了。

　　現在，這份報聽(tīng)寫(xiě)的工作已被媽媽代替，媽媽報的可比爺爺好多了，可爺爺的那份情，我始終不會(huì )忘記。

　　回想那一晚，爺爺坐在沙發(fā)上，已是滿(mǎn)頭白發(fā)，有幾根卻格外刺眼，我明白其中幾根是為我而白的。

　　愛(ài)的表現是不一樣的，但它們不一定是驚天動(dòng)地，但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是值得珍惜，因為我們只有懂得細細去體會(huì )，才能明白其中的道理。

愛(ài)閱讀作文 篇3

　　在生命中也許有很多教育你的人：有教你吃飯的父母；有教你學(xué)習的老師；有教你為人處世的社會(huì )……在我的生命中，我最重要的，也是陪伴我一生的老師，是閱讀。

　　大概是在我三歲的時(shí)候我接觸到了我的第一本書(shū)。那是一本連環(huán)畫(huà)冊，里面彩色的插畫(huà)深深的吸引我，我如饑似渴地看。每本看了一遍又一遍。在這么幾年里，我買(mǎi)了不下幾十本。我讀的如癡如醉，好像我就是書(shū)中的人物。漸漸的，我開(kāi)始不滿(mǎn)足于一百多字的短小劇情了。我在文具店里偶然看見(jiàn)一本書(shū)，翻了翻，里面的插畫(huà)，雖然談不上有多絢麗，但就憑這本書(shū)的字數，就足以把我征服。我纏著(zhù)媽媽把這本書(shū)買(mǎi)回家，讓媽媽念給我聽(tīng)。在媽媽溫婉的'聲音中，我了解到了一個(gè)個(gè)不一樣的世界，那是一個(gè)美好的地方，沒(méi)有社會(huì )上的爾虞我詐。我漸漸入了迷，每天都要媽媽給我講兩篇。在我幼兒園快畢業(yè)的時(shí)候，我已經(jīng)可以勉強讀懂這些故事。正是這些書(shū)的內容，讓我明白了許多道理。

　　在一年級時(shí)，我開(kāi)始正式閱讀《西游記》一書(shū)。這本書(shū)雖然是現代文，但是對于我一個(gè)一年級的小學(xué)生還是很晦澀難懂的，我多次拿著(zhù)書(shū)向哥哥和老師請教，才勉強懂得了這些故事的大意，但是我很快樂(lè )，因為我在閱讀上獲取了很多的樂(lè )趣。在每讀懂一章時(shí)，我就有一種難以言說(shuō)的成就感，一種濃濃的喜悅感涌上心頭……這段閱讀，我知道了閱讀不僅僅是讀內容，更是一個(gè)讀內涵的過(guò)程。這可謂是我閱讀之路的再一次重啟。

　　后來(lái)，在我小學(xué)和初中的生活中，我又看了很多書(shū)——《悲慘世界》讓我認識了可怕的人性和社會(huì )；《巴黎圣母院》又告訴我們要懂得感恩；《量子宇宙》讓我認識量子糾纏的奇妙；《薛定諤的貓》又告訴我神奇的波函數……總之，我的大部分知識的獲取，都是書(shū)告訴我的。

　　知識體現了一個(gè)人的思想高度。我記得有一幅漫畫(huà)——書(shū)讀的少的人，只能看見(jiàn)世間的美好，讀過(guò)一些書(shū)的人，則能認識社會(huì )的黑暗，飽讀詩(shī)書(shū)的人，可以看見(jiàn)在丑惡之下的光明……從這里，我們就可以看見(jiàn)讀書(shū)的重要性。

　　著(zhù)名哲學(xué)家高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。人類(lèi)的進(jìn)步，正是因為知識的獲��；知識的獲取，又是因為書(shū)籍。閱讀吧，書(shū)籍是一劑良藥，可以是你不再愚昧”。書(shū)陪伴了我的前半生，也注定會(huì )伴我余生。我相信，等你愛(ài)上閱讀，書(shū)籍也會(huì )伴你一生。

愛(ài)閱讀作文 篇4

　　我從小就十分喜愛(ài)閱讀，每當我看起書(shū)來(lái)就會(huì )把別的事忘得一干二凈，就算天塌下來(lái)也不關(guān)我的事。

　　一天中午，我吃完午飯后回到自己的房間里找書(shū)看。翻著(zhù)翻著(zhù)，我發(fā)現了一本有趣的書(shū)《狼王夢(mèng)》。

　　我滿(mǎn)懷期望地翻開(kāi)了這本書(shū)。

　　這本書(shū)講的是母狼紫崗一生的故事。這本書(shū)中寫(xiě)了許多驚險的片段。每當我看到紫崗懷著(zhù)狼寶寶被大白狗追逐的片段時(shí)，我不由的緊張起來(lái)。除了驚險片段，書(shū)中還有許多有趣的片段。當我看到紫崗咬著(zhù)一簇羊蹄甲潛入鹿群時(shí)，我不禁為它的機智驚嘆。

　　就這樣，我發(fā)現了閱讀的樂(lè )趣。

　　看一本書(shū)，就像一次旅游。讀沈石溪的書(shū)時(shí)，我仿佛在森林中漫游；讀《哈利。波特》時(shí)，我好像看見(jiàn)了那個(gè)神奇的魔世界。讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，我感覺(jué)自己正身處于汪洋大海之中，讀《龍與地下鐵》時(shí)，我好像看見(jiàn)了都一條條期望獲得自由的龍。

　　我愛(ài)閱讀，無(wú)論去哪，我都愛(ài)帶著(zhù)一本書(shū)。

　　書(shū)，是我最好的老師，給予我知識；書(shū)，是我最好的朋友，給予我快樂(lè )。

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