【精品】閱讀與作文9篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的閱讀與作文9篇，希望對大家有所幫助。

閱讀與作文 篇1

　　第三本書(shū)也隨著(zhù)時(shí)光的流逝而閱讀完，轉眼間已經(jīng)到了最后一章了……

　　我和爸爸又翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》，進(jìn)行閱讀。跟爸爸讀完，我深有感觸，有不少體會(huì )。我的夢(mèng)想是考軍校，當軍人，可是當我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時(shí)，我的心動(dòng)搖了。

　　讓我動(dòng)搖的說(shuō)一句話(huà)：“人類(lèi)文明完全發(fā)展之后，也就不再需要軍人�！笔前�，我忽略了這一點(diǎn)。軍人在保家衛國的同時(shí)，也發(fā)動(dòng)了戰爭��！而發(fā)動(dòng)戰爭只會(huì )讓更多人受傷。

　　我不敢說(shuō)我認為的是對的，也不敢說(shuō)是錯的。因為每個(gè)人都有自己的理解和選擇。

　　但《愛(ài)的教育》讓我明白了這一點(diǎn)。

　　《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述了了一個(gè)小男孩成長(cháng)的故事記錄了他在學(xué)校，社會(huì )的所見(jiàn)所聞。日記內洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)，朋友真摯的愛(ài)，并且內還有父母對愛(ài)子的教導。

　　和女兒讀完了最后一章，我看到了朋友之間的友愛(ài)，父母對子女的愛(ài)護，師生真摯的情感；但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。所以在社會(huì )中，我們應該倡愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)父母，愛(ài)子女，愛(ài)老師……幫助社會(huì )需要幫助的人。

　　培養學(xué)生全能型人才，做新時(shí)代的好同學(xué)，讓愛(ài)召喚全社會(huì )的人，不要只追求金錢(qián)利益，更美好是愛(ài)在每個(gè)人心中發(fā)芽，長(cháng)成參天大樹(shù)！

閱讀與作文 篇2

　　不同的人對讀書(shū)的感受都有所不同。像我，我將讀書(shū)當作一種享受，沒(méi)什么比安靜地坐在書(shū)房里看書(shū)更享受快活了。

　　讀書(shū)，特別是看好的書(shū)籍，在看的過(guò)程中，我們會(huì )感覺(jué)正在與一位高尚的朋友進(jìn)行著(zhù)思想交流。好的朋友可以教給我們好的東西，甚至讓我們更好地感受生活帶給我們的一切，讓我們更好更快地成長(cháng)。

　　學(xué)校的課堂只不過(guò)是多一個(gè)老師在引導我們，多一些同學(xué)在促進(jìn)我們，多了一張我們渴望被人認同的證書(shū)而已。我常常在想，學(xué)校是否就因可以分發(fā)給我們那份證書(shū)而特別，否則我們在家自習與在校學(xué)習又有什么不同？得到的結果好似就跟我自己想的那樣，并沒(méi)什么特殊之處可言。學(xué)校不過(guò)就是一個(gè)可以將不同的學(xué)者召集在一起的地方，然后她的命令一下，所有的人就都朝著(zhù)那一個(gè)閃亮的地方奔跑。這就是讀書(shū)的悲哀了，把一切都歸在學(xué)校里，除此之外，課外的讀書(shū)好似就沒(méi)什么益處可言了。甚至家長(cháng)也會(huì )禁止我們看除了學(xué)校發(fā)的書(shū)本以外的書(shū)籍。有人說(shuō)現在讀書(shū)學(xué)到的知識也沒(méi)什么用，其實(shí)，我們從學(xué)校里學(xué)來(lái)的知識并不是一無(wú)所用，雖然它們確實(shí)是死的，但人是活的，一個(gè)生命的復蘇，往往是由死到生的過(guò)程，而我們人的大腦對于書(shū)本上的那些知識來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)可以使它們復活的機器。就像看書(shū)一樣，每一次看完之后，我們都會(huì )有一些感受，于是，它們不就成了我們的東西？這樣一來(lái)，它們就成了活的東西，是我們在過(guò)去的知識上創(chuàng )造出來(lái)的，它們是活的了，像我們一樣，它們會(huì )跳了。

　　我讀書(shū)，我喜歡，只是因為我想在思想人格方面提高自己，希望我可以受人尊敬，也希望能夠依靠我的力量讓身邊的人更美好，所以我讀書(shū)。我并不認為讀書(shū)不可以為我們帶來(lái)什么，因為我也是從讀書(shū)的過(guò)程中得到成長(cháng)，比在讀書(shū)過(guò)程中我所得到的快樂(lè )，比如從交流中我所得到的思想上的理智，比如將它們當成自己的偶像，讓自己更純潔、更善良、更胸襟寬廣！這就是我讀書(shū)所得到的目的。關(guān)于讀書(shū)，不同的人會(huì )有不同的感受，不管我們各自的感受是什么，我們都應該相信讀書(shū)是一件讓人受益的事，沒(méi)什么事比讀書(shū)更好的了。

閱讀與作文 篇3

　　從小，我就喜歡閱讀。像那些童話(huà)，小故事，都是我的最?lèi)?ài)。閑著(zhù)沒(méi)事的時(shí)候，就抓過(guò)來(lái)一本書(shū)，用自己知道的少的可憐的幾個(gè)字讀……雖然也讀不出什么，但我還是熱衷于“讀書(shū)”。

　　慢慢的，我長(cháng)大了，識的字越來(lái)越多，讀的書(shū)也越來(lái)越多了。我漸漸愛(ài)上了閱讀。上三年級時(shí)，我訂了《讀友》，當我翻開(kāi)它時(shí)，就有一股濃濃的書(shū)墨香撲面而來(lái)。這是我所迷戀的，專(zhuān)屬于書(shū)的香氣�！蹲x友》里有許多類(lèi)型的故事，我最?lèi)?ài)的便是成長(cháng)類(lèi)和武俠類(lèi)了。這兩類(lèi)故事，真正的讓我提高了作文水平，我學(xué)會(huì )了用優(yōu)美的句子點(diǎn)綴我的作文。從我愛(ài)上《讀友》那刻起，我就明白：閱讀會(huì )伴我一生。我是如此的愛(ài)閱讀��！現在家里遍布著(zhù)書(shū)，隨便抓一本，我都能看得津津有味，盡管我已看過(guò)多遍。

　　慢慢的，我的作文本上只有“A”了，我很開(kāi)心，但也有些苦惱：如果我看慣了那些書(shū)，作文沒(méi)有靈感了，怎么辦��？但我很快想到了一個(gè)好辦法：我可以自己寫(xiě)故事��！作文水平已經(jīng)提高的我寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)不費吹灰之力，而課外積累的詞語(yǔ)更讓我的小說(shuō)煥發(fā)出了光彩。寫(xiě)小說(shuō)讓我的作文水平迅速提高，在寫(xiě)小說(shuō)的同時(shí)，我也在看那些作者寫(xiě)的文章�？匆槐榫陀幸贿叺母形�，寫(xiě)的小說(shuō)也變得有內涵了。

　　我想，就是像莫言那樣獲得諾貝爾文學(xué)獎的人，平日里也要讀不少書(shū)吧？閱讀是要伴人一生的，不管在什么時(shí)候。

　　閱讀讓我開(kāi)拓了視野，讓我的作文水平提高，讓我愛(ài)上了寫(xiě)小說(shuō)。閱讀確實(shí)讓我受益匪淺。也許，在我暮年的時(shí)候，我的床頭上，還會(huì )擺著(zhù)我最?lèi)?ài)的書(shū)。我堅信，閱讀會(huì )伴我一生。

閱讀與作文 篇4

　　我們這個(gè)五彩繽紛的童年里，都離不開(kāi)書(shū)的世界，因為高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”

　　一說(shuō)起書(shū)來(lái)，很多人都知道它的好處。書(shū)能帶給我們知識，充實(shí)我們的大腦，使我們只需呆在家里，不用經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉的旅行就能知道其他地方的風(fēng)景。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈智慧之窗；書(shū)籍好比一架梯子，它將能引導我們登上知識的'殿堂。在我腦海的深處，是一片書(shū)的海洋。我只要一開(kāi)起書(shū)來(lái)，便忘了自我，沉浸在書(shū)的世界里，仿佛我就是書(shū)里的主人公似的。

　　記得有一次，我正在看書(shū)，妹妹一直叫我去幫她做一件事，我全然不知，最后，妹妹在我耳朵旁大喊一聲“哥哥”我嚇得不知所措，后來(lái)，妹妹才告訴我，不然，我還真不知道。

　　還有一次，在去年暑假八月份，因為我家在曙光三村那邊，寧波書(shū)城比較近，我每天堅持去寧波書(shū)城看至少兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。今年我也不例外，在七月份，我每天都去寧波書(shū)城看書(shū)，可現在我回老家了，但是，我還是堅持了看書(shū)。

　　書(shū)！你讓我開(kāi)心！讓我憂(yōu)愁！當我有煩惱時(shí)，我就翻翻書(shū)，讓我忘記煩惱。書(shū)，你是我的良師，也是我的益友。書(shū)，感謝你一路伴我成長(cháng)。你就是一雙千里眼，能看到整個(gè)世界；你就像一個(gè)時(shí)空隧道，穿梭在過(guò)去；讓我們想象未來(lái)。你就像一個(gè)慈祥的老人，告訴我們深奧的道理。每一本書(shū)就像一位老師，告訴我前進(jìn)的道路，叫我們做人的道理，讓我們樹(shù)立人生的奮斗目標！

　　讀書(shū)使我快樂(lè )。知識是學(xué)無(wú)止盡的，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理。金無(wú)足赤人無(wú)完人，只要我們還活著(zhù)，就應該一直讀書(shū)一直學(xué)習。

　　讓書(shū)成為我們的伙伴吧！讓夢(mèng)想飛翔吧！

閱讀與作文 篇5

　　帶一卷書(shū)，走十里路，選一個(gè)清靜地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去。

　　徐志摩

　　閱讀，濃香深沉，如飲醇酒；含蓄雋永，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長(cháng)。一路與閱讀同行，樂(lè )在其中。

　　啟一個(gè)瑰麗世界

　　幼時(shí)，童話(huà)是我的一切。封面、書(shū)中繪著(zhù)各種有趣的圖案，似乎捕捉了世間最美好、明亮的色彩，一下子綻放在眼前。我似是一腳踏入了兔子洞，眼前開(kāi)啟了一個(gè)瑰麗的世界。

　　當灰姑娘滌去臉上的煤灰，挽起滿(mǎn)頭熠熠的金發(fā)，一顆心會(huì )被她的魅力震顫。當她足履水晶鞋，裙擺蕩漾，王子握起她嬌小的手，一顆心又為她的幸福陶醉。

　　懵懂時(shí)，我晃著(zhù)腳丫讀童話(huà)，它賦予了我對世界最初的感觀(guān)。漸漸地，我心中那顆閱讀的種子開(kāi)始萌發(fā)了。

　　捧一束智慧火炬

　　長(cháng)大些了，不再迷戀于童話(huà)。我與生俱來(lái)的好奇心，驅使我探索這世界。

　　于是，我的書(shū)櫥里又多了幾本厚厚的書(shū)。我跟隨《十萬(wàn)個(gè)為什么》的腳步，一步步探索大千世界的奧秘；跟隨法布爾的腳步，領(lǐng)略《昆蟲(chóng)記》里小昆蟲(chóng)身上的無(wú)窮樂(lè )趣；跟隨《唐詩(shī)三百首》的腳步，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，在一行行碧綠的夢(mèng)幻中行走著(zhù)，眉眼間便溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。我用眼睛領(lǐng)略字里行間的智慧火花，心中的空洞被知識塞滿(mǎn)。

　　很多時(shí)候，閱讀中有了心得，我能與大人們分享，仿佛一下子成長(cháng)了許多。我心中那棵閱讀的種子，日益長(cháng)高，成了一株小樹(shù)苗。

　　走一段靈魂旅途

　　現在的我正值青春，心中的情懷涌動(dòng)，開(kāi)始向文字的更深處漫溯。

　　我讀冰心、丁立梅、席慕容的文字，原來(lái)這世上竟有如此溫暖人心的文字，心境亦如陽(yáng)光在書(shū)本上鋪陳、流轉、跳躍、舞蹈，有著(zhù)淡淡的香。

　　世上所謂美好的事物，大抵都如此，只安靜地住在自己的美好里，這才保存了它們的本性，留住了這個(gè)世界，最原始的天真。走在丁立梅的文字里，就像走在幸福的依戀里，走在最深的感動(dòng)里，連靈魂都被溫暖。

　　心中那棵閱讀的種子似已長(cháng)成了參天大樹(shù)，我亦學(xué)會(huì )了給予和愛(ài)的快樂(lè )。

　　伴著(zhù)指尖捻過(guò)書(shū)頁(yè)，那些見(jiàn)過(guò)的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美，聽(tīng)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的雅，嗅過(guò)的沒(méi)嗅過(guò)的芳香，無(wú)一不落入腦海，匯入心泉，匯成如翡翠般動(dòng)人的心境。

　　一路與閱讀同行，樂(lè )在其中。

閱讀與作文 篇6

　　寒假里我懷著(zhù)強烈的好奇心讀完了老人與海這本書(shū)，它是有名的美國作家海明威先生寫(xiě)的。文章講了以為老人常年獨自在海上打漁�？墒�，自從收養了一個(gè)小孩做徒弟以后，就一直沒(méi)有打到魚(yú)。父母見(jiàn)到好多天多沒(méi)有打到魚(yú)，父母叫他離開(kāi)老人的船，到別人漁船上去打漁，憑借老人傳授的打漁技巧，

　　第一天，小孩就打到了大魚(yú)，可是，老人卻沒(méi)有打到魚(yú)，有一次，老人打到了一條大魚(yú)，卻被拉到了深海之中，他終于制服了大魚(yú)。魚(yú)太大了，老人只好把他綁在船邊，但是，返航途中，又遇到了一群鯊魚(yú)，老人使出了渾身解數與鯊魚(yú)搏斗，最終，鯊魚(yú)還是把魚(yú)肉全部吃光了，老人拖回去的只是一幅大魚(yú)骨架。

　　讓他們小瞧他的的人一個(gè)震撼，老人沒(méi)有被任何困難所屈服，他盡力最大的努力與生活中的磨難作出了不屈不老地斗爭。他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他�！边@種永不言敗的精神感動(dòng)并激勵著(zhù)我們每個(gè)人。我們要學(xué)習老人這種永不言敗的精神，

　　使我們更堅強更努力的把曾今打敗過(guò)你的人統統打敗，做一個(gè)最棒的自我，成為一個(gè)脫穎而出的強者，堅持自己的原則，失敗乃是成功之母，即使你失敗了，也不要灰心，跌倒爬起來(lái)，9次跌倒一次勝利，只要有大無(wú)為冒險進(jìn)取精神，鋼鐵般的意志和永不言敗的精神，相信你一定能成功！

　　生活中有時(shí)會(huì )碰上煩惱事，就打退堂鼓時(shí)而發(fā)生在我們身上，看了這本書(shū)以后，我徹底的被老人的精神所感動(dòng)，人生路上總會(huì )有彎彎曲曲，但我們一定要有一個(gè)堅定的信念，任何風(fēng)風(fēng)雨雨多會(huì )闖過(guò)去的。

閱讀與作文 篇7

　　沈安琪源于何時(shí)喜歡閱讀已經(jīng)記不清晰，只聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)，上幼兒園我就能夠閱讀書(shū)報，調皮的我一讀書(shū)就像換了一個(gè)人似的，一聲不吭，安靜極了，閱 讀 與 我作文。記得曾有一次，我不愿意練琴，關(guān)上房門(mén)看《格林童話(huà)》，看得入迷，連媽媽屢次敲門(mén)的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，她生氣極了，數落了我一頓，一氣之下，竟把我的書(shū)撕了。我好幾天都沒(méi)有同她說(shuō)話(huà)，直到爺爺幫我把書(shū)補好，我對媽媽的態(tài)度才好起來(lái)。媽媽說(shuō)，我對書(shū)比對她更親密。我愛(ài)去三個(gè)地方，一是新華書(shū)店，二是植物園，三是動(dòng)物園。就因為這個(gè)，我一直愛(ài)讀關(guān)于動(dòng)植物的書(shū)籍，直到現在也沒(méi)有變。在如此多的藏書(shū)中，我最喜歡的大概是沈石溪的《狼王夢(mèng)》了。

　　我曾無(wú)數次為母狼紫嵐哀傷、快樂(lè )、氣憤、驚恐、焦急……每當讀完這故事時(shí)，心中便有無(wú)限憤慨：命運為何欺負柔弱無(wú)助的紫嵐？讓她失去黑桑，失去黑仔，失去藍魂兒，失去雙毛，失去卡魯魯？最后連媚媚也不要她了？紫嵐為他們付出多少？是誰(shuí)為了黑仔成為狼王，忍痛割?lèi)?ài)，厚此薄彼？是誰(shuí)為了藍魂兒，放棄了優(yōu)秀的卡魯魯，又為了藍魂兒的尊嚴，親口咬死了他？是誰(shuí)為了培養雙毛，折斷了一條腿？又是誰(shuí)為了媚媚的幸福血灑碧空？是紫嵐！這匹母狼讓我學(xué)會(huì )堅毅，讓我學(xué)會(huì )忍耐，讓我學(xué)會(huì )取舍，讓我學(xué)會(huì )堅持……可以說(shuō)，這篇文章扭轉了我對狼的看法，教會(huì )了我很多道理，令我看待問(wèn)題更客觀(guān)了，小學(xué)生作文《閱 讀 與 我作文》。不止這些，還有許多的書(shū)也深深影響著(zhù)我。例如《退役軍犬黃狐》教會(huì )我敬業(yè)；《災之犬》教會(huì )我忠誠；《雪豹悲歌》教會(huì )我寬容；《瘋羊血頂兒》教會(huì )我勇敢……這些書(shū)告訴我的東西是無(wú)法忘懷的。

　　如今，我已經(jīng)是一名高年級的學(xué)生，作業(yè)也多了許多，平時(shí)我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)閱讀，盡管如此，我仍然保持著(zhù)閱讀的好習慣。只要我捧上書(shū)，就像坐在扁舟上遨游在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里。但愿好書(shū)伴隨我一生。

閱讀與作文 篇8

　　在那一面墻般的書(shū)柜上，整齊陳列著(zhù)一本本書(shū)籍，看不見(jiàn)任何一絲空隙，看著(zhù)這些書(shū)，好像有魔力般，使我心中的洶涌浪濤平靜了下來(lái)，我喜愛(ài)閱讀，我喜愛(ài)閱讀，我喜愛(ài)閱讀無(wú)限想像的樂(lè )趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻。

　　我靜靜凝視“午夜12點(diǎn)的愿望”書(shū)皮封面，深紫色的黑夜映襯皎潔明亮的月光，我翻開(kāi)第一頁(yè)，細細咀嚼每一字每一句，讓它們慢慢烙印在我腦海，我想像自己是玫瑰仙子，輕輕振動(dòng)揮舞著(zhù)翅膀，快樂(lè )悠閑的飛舞于萬(wàn)紫千紅的花叢間，聆聽(tīng)涓涓流水歌唱著(zhù)；我想像自己是紫羅蘭仙子，倚靠在宮殿窗口前，當午夜時(shí)分鐘聲響起時(shí)，許下最后一個(gè)愿望，滿(mǎn)心期盼愿望實(shí)現。

　　我輕輕撫摸“饑餓游戲”封面精?的學(xué)舌鳥(niǎo)胸針，烈火熊熊燃燒著(zhù)美麗的橘紅色，內頁(yè)已經(jīng)微微泛著(zhù)鵝黃色，我閉上眼睛，任由上次讀完后殘余的記憶，倒帶重復播放一遍，再一次奔跑在清新的芬多精中，享受寬廣的樹(shù)林；再一次體會(huì )步步驚心的感受；再一次想像自己是凱妮絲，是燃燒的女孩，是一切的火苗。

　　當我心情蕩到谷底，我喜歡沈浸在書(shū)中，與書(shū)共舞，讓書(shū)為我消去煩悶，為我帶來(lái)歡樂(lè )。當我神游書(shū)堆中，就有如乘坐著(zhù)繽紛燦爛的透明泡泡，魔法環(huán)繞在我身旁，帶領(lǐng)我飛向另一個(gè)奇幻世界。在書(shū)中，我是只自由的小鳥(niǎo)，將煩惱拋開(kāi)，展開(kāi)翅膀，盡情翱翔湛藍天際；在書(shū)中，我是驍勇善戰的帥氣騎士，英勇的揮舞寶劍，打敗邪惡；在書(shū)中，我更是法術(shù)高強的魔法師，舞動(dòng)魔杖，釋放法力，為世界帶來(lái)各式各樣的幻想。

　　每當心情不好，書(shū)總是陪伴著(zhù)我，使我的心，一次次的再度迎向欣喜與快樂(lè )，閱讀與我就是那樣的緊密，有著(zhù)那樣的羈絆。各位，讓書(shū)聆聽(tīng)你沉悶心情；讓書(shū)了解你真實(shí)感受；讓閱讀帶給你一個(gè)快樂(lè )天堂；讓閱讀帶給你一個(gè)彩色的世界吧！

閱讀與作文 篇9

　　閱讀是我學(xué)習和生活中不可缺少的一部分，一直伴隨我健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　記得從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，每天晚上媽媽都會(huì )陪著(zhù)我，把童話(huà)故事書(shū)上的故事津津有味地講給我聽(tīng)。那時(shí)的我，被故事書(shū)里美麗的圖畫(huà)吸引著(zhù)。

　　漸漸地，我認識了一些漢字并學(xué)會(huì )了拼音，就能獨立地看書(shū)了。每拿到一本書(shū)，我就會(huì )迫不及待地看了起來(lái)。

　　每個(gè)周末，爸爸、媽媽帶我去圖書(shū)館成了習慣。每一次，我們都會(huì )精心挑選自己心愛(ài)的書(shū)，如獲至寶地把它們抱回家，細細地品味。

　　我覺(jué)得一家人坐在一起看書(shū)是最溫馨的時(shí)刻，有時(shí)看起書(shū)爸爸會(huì )捧腹大笑，媽媽會(huì )緊鎖眉頭，甚至悄然流淚。而我呢，也會(huì )隨著(zhù)故事里的情節喜怒哀樂(lè )，還不時(shí)幻想著(zhù)自己成了故事里的主人公。

　　有一次，我幼兒園的一個(gè)同學(xué)請我到她家過(guò)生日，我爽快地答應了，可是到了那一天，姐姐帶著(zhù)我去看電影，我就沒(méi)去參加她的生日。后來(lái)有一天，我在閱讀時(shí)看到這樣一句話(huà)：與朋友交，言而有信。這讓我想到了自己的行為是錯誤的，于是及時(shí)向她道歉�，F在我們仍然是好朋友。這是閱讀帶給我的友情。

　　有一段時(shí)間吃晚飯的時(shí)候，我總是挑三揀四，媽媽就嘮叨我不能挑食，要好好吃飯。我覺(jué)得媽媽的話(huà)也太多了，就沒(méi)有理媽媽。但是，我學(xué)了《弟子規》里面的“父母教、須敬聽(tīng)，父母責，須順承”就知道了我這樣做是不對的，我立即改掉了壞毛病并向媽媽認錯。從媽媽慈愛(ài)的眼神里，我感受到了是閱讀教會(huì )我做人的道理。

　　現在，我越來(lái)越喜歡閱讀了，只要看到好詞好句，我都會(huì )用筆勾畫(huà)出來(lái)，并在寫(xiě)作時(shí)恰當地運用，讓我越來(lái)越有自信，這是閱讀帶給我的快樂(lè )。

　　閱讀讓我懂得了要珍惜友誼，學(xué)會(huì )了孝敬父母，還增長(cháng)了許多知識。在我今后的學(xué)習和生活中，閱讀將一直伴隨我成長(cháng)！

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