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愛(ài)上閱讀作文（精選25篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的愛(ài)上閱讀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)上閱讀作文 1
有人說(shuō)時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，可我認為書(shū)也是無(wú)價(jià)之寶，也許有人立刻就會(huì )反對：“錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)，怎么能說(shuō)書(shū)是無(wú)價(jià)之寶呢？”
的確，錢(qián)是可以買(mǎi)到書(shū)，但書(shū)中的知識和快樂(lè )是再多的錢(qián)也買(mǎi)不到的。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)的知識是豐富的，自古以來(lái)，沒(méi)有哪位偉人沒(méi)有看過(guò)書(shū)，也沒(méi)有哪位偉人不愛(ài)看書(shū)，甚至有許多偉人為了激勵后人勤奮讀書(shū)，還寫(xiě)了許多名言。像我們偉大的領(lǐng)袖毛主席就是飽讀詩(shī)篇，寫(xiě)出了《沁園春》、《念奴嬌·昆侖》等著(zhù)名詩(shī)作。
或許是年齡太小的原因吧，小時(shí)候，我并不喜歡看書(shū)，每次上書(shū)店我最多看一點(diǎn)畫(huà)畫(huà)書(shū)。既使是在父母的強迫下，我也只是裝樣子，隨便翻翻而已。那時(shí)候，我根本就不知道書(shū)的作用，那時(shí)的我并不喜歡看書(shū)�？墒亲源蛏狭诵W(xué)二年級，因為學(xué)習的需要，我終于認真看了第一本書(shū)《笨女孩安琪兒》，這本書(shū)讓我深受啟發(fā)，我把自己想像成安琪兒，發(fā)現她和我也有幾分相似：天真，傻呼呼，再加上發(fā)生那么多有趣的故事，讓我哈哈大笑。如秦老師讓大家用“希望”造一個(gè)句子。安琪兒造的句子是：我希望長(cháng)得像教室外面的樹(shù)那樣高；馬小跳給安琪兒澆水，安琪兒認為這樣可以像樹(shù)一樣快快長(cháng)高等等……這些都可以用書(shū)中的知識去解釋為什么人長(cháng)不到樹(shù)那么高，為什么不會(huì )像樹(shù)一樣澆水長(cháng)高，如果安琪兒早點(diǎn)看書(shū)就不會(huì )這樣了。書(shū)還能讓我們知道地球的兩極為什么會(huì )有極晝和極夜現象；知道熱帶雨林里生活著(zhù)哪些各種各樣的'動(dòng)物；知道地球上海洋的占地面積遠遠大于陸地……一個(gè)一個(gè)有趣的問(wèn)題，令我看完了一本又一本的書(shū)。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)！從這以后，我經(jīng)常利用假日讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)，現在甚至每天一做完作業(yè)就看課外書(shū)，書(shū)已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。每天讀書(shū)半小時(shí)，即可以提高作文水平，還可以提高閱讀水平；歷史書(shū)能使我了解中國悠久的歷史、文化書(shū)使我了解世界各國的文化；小說(shuō)書(shū)能將我帶進(jìn)奇妙的世界……
書(shū)能使人進(jìn)步，我怎能不喜歡閱讀呢？讀書(shū)還給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，我的知識也隨著(zhù)閱讀量的增加變的越來(lái)越豐富。書(shū)還能讓我學(xué)到人生哲理：我在火星身上學(xué)到了勇敢和忠誠，從安琪兒身上學(xué)到了助人為樂(lè )等等。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，好嗎？同學(xué)們，書(shū)真的是再好不過(guò)了，讓我們愛(ài)上閱讀，做過(guò)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)吧，每天都有“精美大餐”哦！
愛(ài)上閱讀作文 2
從年幼時(shí)起，書(shū)已經(jīng)悄悄融入了我的生活。我對書(shū)更有著(zhù)特別的感情，書(shū)像是一塊磁石深深地吸引著(zhù)我。讓我愛(ài)上閱讀，使我增長(cháng)知識，讓我受益終身，讓我成長(cháng)并許下我以后的理想。
還記得小時(shí)候，我常常纏住媽媽?zhuān)煌５淖屗o我講童話(huà)故事，而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊，拿起我最喜歡的《安徒生童話(huà)》這本書(shū)。一邊溫柔地撫摸著(zhù)我的頭，一邊慢慢的講著(zhù)我最喜愛(ài)的故事，如，《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的.童話(huà)故事必不可少，每一次我都聽(tīng)得如癡如醉。
還記得我第一次聽(tīng)到《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)凄美的童話(huà)故事，媽媽的聲音即清脆而又婉轉的讀著(zhù)這個(gè)故事，我認真的聽(tīng)著(zhù)，故事中乖巧可愛(ài)的小女孩流落街頭不能回家，沒(méi)有鞋子穿，沒(méi)有衣服穿，還要受一個(gè)和她一般大的小男孩欺負，沒(méi)有人可憐她，沒(méi)有人給她一個(gè)硬幣，也沒(méi)有人買(mǎi)她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了，帶著(zhù)微笑飛向那個(gè)美好的世界。
我被這個(gè)故事?tīng)恳?zhù)，不知不覺(jué)中聽(tīng)完了，才發(fā)現臉上已經(jīng)灑滿(mǎn)了淚珠，我為她的遭遇而感到悲傷，更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的人生還沒(méi)有開(kāi)始卻已經(jīng)結束了，這是多么可惜啊!
那時(shí)候的我痛哭著(zhù)，不停地問(wèn)著(zhù)媽媽?zhuān)骸盀槭裁�？為什么？小女孩的結局竟是這樣的悲慘！”我記不清了媽媽那時(shí)說(shuō)了些什么，只記得她說(shuō)了這樣一句話(huà)：“對于小女孩而言這樣的結局是最好的�！蹦菚r(shí)的我并不明白，可是我現在明白了，小女孩生活在這個(gè)世界只有饑餓，只有寒冷，只有痛苦陪伴她，她死去了對她來(lái)說(shuō)是一種幸福，一種悲慘的幸福。
媽媽的安慰使我不在哭泣，她告訴我這個(gè)世界上會(huì )有許多像賣(mài)火柴的小女孩有著(zhù)一樣的遭遇，只要好好學(xué)習，成為一個(gè)有用的人，才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的記住這個(gè)故事藏在心中期盼著(zhù)將來(lái)，這個(gè)故事會(huì )一直一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)，我會(huì )好好學(xué)習，也會(huì )愛(ài)上閱讀，增長(cháng)我的知識。
美國吉姆·崔利斯曾說(shuō)過(guò)：“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！�
是的，我也是這樣的富有，不僅僅是有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?zhuān)�有這樣動(dòng)人的故事讓我許下這樣的理想。
愛(ài)上閱讀作文 3
現在，書(shū)是我最好的朋友，他是從什么時(shí)候開(kāi)始走進(jìn)我的生命之中呢？
記得我那時(shí)剛上小學(xué)，我最大的樂(lè )趣是看電視和玩玩具，特別是玩玩具，我沉醉在那一堆五顏六色、形態(tài)各異的玩具中，一玩就是好幾個(gè)小時(shí)。有一天，我正埋首在與我的鋼鐵俠、變形金剛們打鬧成一團時(shí)，媽媽突然走到我身邊說(shuō)：想去書(shū)店看看嗎？我正沉醉玩耍，不能自拔，頭也沒(méi)回地說(shuō)：書(shū)店有什么意思？不去！媽媽說(shuō)：書(shū)店是我認為全世界最美好的地方，你不想嘗試一下嗎？我將信將疑，十分不情愿地從玩具中分身，就這樣啟程前往了書(shū)店。但也就是這一次，使我從此愛(ài)上了閱讀，也是這一次我與書(shū)的親密接觸使我感受到了無(wú)比的快樂(lè )。
到了書(shū)店，高大的'書(shū)架上排滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，它們像我的玩具一樣五彩斑斕、各具神采，我忍不住開(kāi)心地大叫起來(lái)，媽媽連忙捂住我的嘴，說(shuō)：書(shū)店里不能大聲喧嘩！可我還是很興奮，我只好閉上嘴，像一個(gè)原始人一樣沉默地打量著(zhù)周?chē)�。媽媽輕拍我的頭，語(yǔ)調輕快地說(shuō)：去吧！去找你的書(shū)吧！說(shuō)完還輕輕地推了我一把，就像平時(shí)鼓勵我去跟最好的朋友玩耍一樣。
我像一只小鳥(niǎo)一般快樂(lè )地飛了出去，我看到一本漫畫(huà)書(shū)，興致勃勃地翻看，媽媽竟然出現在旁邊，她將漫畫(huà)書(shū)重新放回書(shū)架，說(shuō)：用文字描寫(xiě)的故事更好看，你看這一本怎么樣？她手里拿著(zhù)的是一本簡(jiǎn)單別致的書(shū)，封面印著(zhù)《永遠講不完的故事》，我一下子就被吸引住了，這書(shū)中的故事情節一波三折，起伏跌宕，我看得津津有味，全然不覺(jué)時(shí)間的流逝。
不知不覺(jué)看了一個(gè)多小時(shí)，我才把戀戀不舍地把書(shū)合上，可我的心還留在那個(gè)故事里。兒童區的書(shū)架里有好多色彩絢麗的漫畫(huà)書(shū)，像小女孩的花裙子一樣好看，但對我卻沒(méi)有了吸引力。我在書(shū)店里走走停停，每一本就是一個(gè)精彩的世界，讓我陶醉其中不能自拔。我又挑了一本《福爾摩斯探案集》，才翻開(kāi)一頁(yè)就再也不想脫手了。我這一看又是一個(gè)小時(shí)，才看了一半，我感覺(jué)肚子很餓了，可書(shū)更好看，我又把頭埋下去繼續在書(shū)中漫游。
到了晚上七點(diǎn)，媽媽來(lái)找我，她拍拍我的肚子說(shuō)：餓了吧？我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，在媽媽的一再勸說(shuō)下，我才放下了書(shū)，臨走又挑選了一大摞書(shū)買(mǎi)回家看。
從此以后，我愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了閱讀。而我們家那一堆以前倍受我寵愛(ài)的玩具則顯得十分冷清了。
愛(ài)上閱讀作文 4
因為心的成長(cháng)，讓我愛(ài)上閱讀
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，從什么時(shí)候起，手機、電視、電腦已充斥人們的生活。閱讀二字，已逐漸被人們淡忘、排斥，可有那么一本書(shū)，卻令我愛(ài)不釋手，又愛(ài)上閱讀。
曹文軒先生，是中國文壇里的一股清流�？稍谶@么一位年紀與閱歷如此之深的作家筆下，竟能讓我感受到兒童的童趣，以及那份童趣后隱藏著(zhù)的那份淡淡的哀傷。
《草房子》，這是我第一本看得如此細致的書(shū)了吧。
初春，當我第一次翻開(kāi)這本書(shū)，被那富有童趣的文字吸引。當油麻地的第一棵小草吐出嫩芽，當第一縷陽(yáng)光初射大地，照到“禿鶴”的頭上，那光禿禿的頭發(fā)反射的光，已足夠閃昏油麻地每一個(gè)人的眼。而在這個(gè)萬(wàn)物復蘇的春天，我也有幸見(jiàn)證了這個(gè)油麻地男孩的成長(cháng)。當我看得越深入時(shí)，我才發(fā)現自己已經(jīng)會(huì )因為“禿鶴”的天真無(wú)邪而不自覺(jué)地笑，會(huì )因為他開(kāi)始在意自己與別人的不同而感到同情，會(huì )因為他放下自尊，努力為油麻地爭光而感動(dòng)，也會(huì )因為最后他成功贏(yíng)得他人的尊重喜極而泣。這個(gè)春天，我懂得了，要努力去贏(yíng)得他人的'尊重。
盛夏，烈日當頭，可油麻地小學(xué)里的紙月，那個(gè)最文靜、最特殊的女孩不同于其他光著(zhù)膀子的男孩子。她身著(zhù)一條素凈的旗袍，在油麻地密密麻麻的綠草地的映襯下，顯得純潔又美好。但她，一個(gè)年僅十來(lái)歲的小學(xué)生，卻有著(zhù)不同于同齡人的性格。她家境貧寒，與外婆相依為命，卻堅強、獨立得令人難過(guò)、同情。這個(gè)夏天，我學(xué)會(huì )了堅強。
秋風(fēng)蕭瑟，一片滄桑。當樹(shù)上的殘葉一點(diǎn)點(diǎn)落下，落到書(shū)里，竟成了書(shū)簽。油麻地里茂盛的草地也逐漸枯黃，可一位老婦人的叫喊聲卻依然響亮。沒(méi)有人知道她的真名，但大家都叫她奶奶。奶奶的地被油麻地領(lǐng)導人看上了，要用來(lái)修建道路�？赡棠毯芫�，死活不讓�？赡棠虥](méi)有家人，最后被迫在油麻地小學(xué)里劃了塊地居住。沒(méi)有人喜歡她�？蓵r(shí)間一長(cháng)，老人的脾氣竟逐漸好些了，也終于不再與油麻地人對著(zhù)干了，用大人的話(huà)來(lái)說(shuō)，她是老了。大家也漸漸接近她，不再討厭了。
冬天到了，老人為了救一名落水小孩去世了，可沒(méi)人知道她叫什么，最后刻碑時(shí)，全油麻地人一致同意：叫奶奶。
閱讀，不僅能夠豐富閱歷，而且讓我的心能夠不斷成長(cháng)。正因為如此，我才愛(ài)上閱讀。
愛(ài)上閱讀作文 5
一個(gè)人如果真的有感情，他將會(huì )被這些故事所感動(dòng)。
我讀了《30天愛(ài)上閱讀，感動(dòng)心靈》這本書(shū)后，受益匪淺。我之所以選讀這本書(shū)，是因為它含有這四個(gè)字---“感動(dòng)心靈”。這本書(shū)上有數不勝數的感人故事，其中有一篇叫《夏雨》的故事極其令我感動(dòng)。
一位高一男老師由于得了頸椎病，所以提前退休了，后來(lái)，學(xué)校又安排來(lái)了一位叫夏雨的女老師。因為同學(xué)們忘不了以前的老師，所以對這位新來(lái)的夏老師表現出若無(wú)其事的樣子，可夏老師并沒(méi)有放棄，她教了二十多年的學(xué)，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不會(huì )被這點(diǎn)困難所嚇倒。她教的班里有個(gè)古怪的學(xué)生，外號叫“冷凍蝦”，對人非常冷漠，常常把別人對他的好心當成壞事，同學(xué)們都說(shuō)他是狗咬呂洞賓---不知好人心。有一天，班上來(lái)了四個(gè)小流氓，夏老師為了保護自己的學(xué)生，不顧一切地拼命用頭去撞那些流氓，一下子把個(gè)流氓撞飛了，但因為十分生氣，這時(shí)老毛病又犯了，肚子疼得蹲了下來(lái)，正好那些流氓向她撲上來(lái)，由于撲了個(gè)空，被摔了個(gè)仰面朝天。同學(xué)們驚呆了，不僅被夏老師的所作所為感動(dòng)，還以為這位夏老師有著(zhù)不為人知的武術(shù)功底。在這次事件中，連“冷凍蝦”也被深深地感動(dòng)了，就這樣，夏老師贏(yíng)得了學(xué)生們的認可。
一個(gè)老師，在危險時(shí)刻，心里只有一個(gè)念頭---一定要保護自己的學(xué)生，這是一位老師看到被當成是自已孩子的學(xué)生被欺負時(shí)所表現出來(lái)的偉大情感，這多么真實(shí)��！這使我想起了我的語(yǔ)文老師---柯老師，她每節課都放大嗓門(mén)說(shuō)話(huà)，生怕坐在后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)，她每次訂正作業(yè)時(shí)都一句一字的講，生怕同學(xué)們聽(tīng)不懂。有一次，我們班的一位同學(xué)腿摔骨折了，由于家人遲遲沒(méi)有來(lái)接，柯老師像對待自己的孩子一樣背起他，當她走到樓下時(shí)，已是大汗淋淋了。正因為她對我們給予母親般的.關(guān)愛(ài)，同學(xué)們在上語(yǔ)文課時(shí)都十分認真聽(tīng)講，想以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報她偉大的愛(ài)。
很多時(shí)侯，感動(dòng)一個(gè)人并非是偶然的一次事件，而是因為一些人為你在漫長(cháng)的時(shí)間里付出了很多愛(ài)，父母和老師就是這樣的人。報答一個(gè)人要用實(shí)際行動(dòng)，而不是嘴上說(shuō)說(shuō)。因此，我要努力地學(xué)習，不懈地奮斗，一定要讓自已成為一個(gè)對祖國、對社會(huì )有用的人，來(lái)回報他們給予我偉大的愛(ài)。
愛(ài)上閱讀作文 6
古人云：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是開(kāi)啟心靈大門(mén)的鑰匙”我喜歡讀書(shū)，這是不可抹云去的，我喜歡它富有哲理，能開(kāi)拓知識，喜歡它帶給我的快樂(lè )，但是我并不是一直都是這樣的，以前我就是喜歡打鬧，玩游戲，看影視但是上了初中以后，讓我遇到了一個(gè)人，這個(gè)人讓我愛(ài)上的閱讀，她就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師唐老師。
唐老師瘦高個(gè)子，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是不緊不慢，十分的儒雅。在唐老師的生活中，閱讀已成為必不可少的一部份。
一次在自習課上，同學(xué)們完全靜不下心來(lái)認真學(xué)習，都在下面竊竊私語(yǔ)，雖然沒(méi)有菜市場(chǎng)的那些叫賣(mài)聲，但是那些細細碎碎的.小話(huà)聲卻像耳邊的蚊蟲(chóng)一樣讓人頭皮發(fā)麻。而唐老師卻坐在講臺上一手捧著(zhù)書(shū)，一手拿著(zhù)一支紅筆，正在細細的品味著(zhù)，就像身臨其境一般進(jìn)入書(shū)中的場(chǎng)景，時(shí)兒面帶微笑，時(shí)兒又拿起筆來(lái)細細的勾畫(huà)，真是入了迷。是那么的全神貫注，心無(wú)旁騖。陽(yáng)光和燈光匯聚在唐老師的身上，她就像一位站在舞臺上的演員，吸引了臺下無(wú)數的觀(guān)眾的目光。難怪唐老師上的課都是那么的生動(dòng)有趣，文筆是那么優(yōu)美，第一節課都讓我著(zhù)迷，可以讓我們在書(shū)中尋找有趣的見(jiàn)聞，就連詩(shī)詞古文那些原來(lái)對于我來(lái)說(shuō)都是枯燥無(wú)味的東西，給唐老師講出來(lái)都是頗有趣味的。下課鈴響，同學(xué)們蜂擁而出，唐老師卻都沒(méi)發(fā)覺(jué)，依舊陶醉在書(shū)香之中，久久不能醒來(lái)
我第一次深深的感受到了書(shū)的吸引力是那么的巨大。
唐老師為了讓我們能更好的讀書(shū)，還把課堂搬到了校外，帶領(lǐng)著(zhù)我們全班同學(xué)到浙江一帶去研學(xué)，在機場(chǎng)侯機時(shí)，整個(gè)等候區幾乎都是我們班的家長(cháng)和同學(xué)，家長(cháng)們有三五成群的聊天，有的在刷朋友圈，同學(xué)們可能都太興奮，樂(lè )得一發(fā)不可收拾，再加上機場(chǎng)的廣播聲，整個(gè)機場(chǎng)就像一個(gè)喧鬧的集市，“叫賣(mài)聲”邊綿不絕，而唐老師呢，她正一個(gè)人靜靜的坐在一個(gè)角落，拿著(zhù)她心愛(ài)的書(shū)本在做摘抄，臉是還時(shí)不時(shí)浮現出淡淡的微笑，在這樣的環(huán)境里，她還能鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍中，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海忘記了海里的風(fēng)浪。
這一次，我又深深的感受到了書(shū)的吸引力有多么巨大。
就這樣，唐老師用她篤實(shí)的讀書(shū)行動(dòng)潛移默化的影響著(zhù)我，我漸漸的愛(ài)上了閱讀，也從書(shū)中找到了很多的樂(lè )趣。人們常說(shuō)：“腹存詩(shī)書(shū)氣自華”。從今以后，我要像唐老師看齊，擴大自己的閱讀量，作一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者，像唐老師那樣做一個(gè)儒雅知性，和有智慧的人。
愛(ài)上閱讀作文 7
你愛(ài)讀書(shū)嗎？若你在我童年時(shí)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我一定會(huì )斬釘截鐵的說(shuō)“不”。那時(shí)，我媽媽很愛(ài)給我買(mǎi)書(shū)，逼著(zhù)我去讀，每次我都會(huì )裝作要上廁所或是肚子痛來(lái)逃避，慢慢的，我媽媽就放棄了，可能是覺(jué)得孺子不可教也吧。我也覺(jué)得我天生不是讀書(shū)的料，因為我好動(dòng)，一點(diǎn)兒也靜不下來(lái)。然而初中的某一天，我改變了這個(gè)想法。
初中時(shí)有位室友很愛(ài)看書(shū)，不管是雜志，小說(shuō)還是名著(zhù)，她都愛(ài)。也許這就是為什么她的作業(yè)每次都會(huì )比我高十幾分的原因。有一天我想去上廁所，可又怕無(wú)聊，就給她借了一本小說(shuō)，那本小說(shuō)的封面是個(gè)動(dòng)漫人物。起初我以為里面有插畫(huà)可以看，誰(shuí)知里面全是密密麻麻的字？頓時(shí)失去了興趣，就簡(jiǎn)單的掃了幾眼簡(jiǎn)介，之后就囫圇吞棗的掃描內容。不曾想越看越起勁。那書(shū)是本玄幻小說(shuō)，有可以了解兩個(gè)時(shí)空的鏡子，永遠不熄滅的人魚(yú)燭。這種天馬行空的想象恰好符合我的口味。于是我就向室友借了這本書(shū)。最后，我決定自己買(mǎi)來(lái)看，就這樣，我和書(shū)本就開(kāi)始結起了緣。
我喜歡書(shū)中跌宕起伏的故事，喜歡書(shū)中幻想出來(lái)的人物。更喜歡看書(shū)時(shí)被困惑，而且知道自己被困惑的感覺(jué)。
再后來(lái)，我不止于小說(shuō)了，學(xué)著(zhù)那位室友，雜志，名著(zhù)的什么都看。盡管我看完之后過(guò)幾天就會(huì )記不清，但我還是喜歡。這種感覺(jué)說(shuō)不清道不明的。有些精彩的書(shū)，我會(huì )看一遍，兩遍甚至三遍。最近，我發(fā)現了有一種書(shū)叫做有聲書(shū)，那是手機上的一種書(shū)。顧名思義，它不是用來(lái)看的`，而是用來(lái)聽(tīng)的。每天睡覺(jué)前插上耳機，就有一個(gè)好聽(tīng)的聲音在耳邊念書(shū)，就像在聽(tīng)故事一樣。
不知不覺(jué)，書(shū)好像已經(jīng)融入了我的生活，它不止給我帶來(lái)了樂(lè )趣，還給我帶來(lái)了說(shuō)話(huà)藝術(shù)。我想去夸贊一個(gè)人，不會(huì )再一個(gè)勁的說(shuō)”你好厲害”。而是說(shuō)“你所看到的高度是我所不能達到的”�，F在，我反而不能理解為什么我以前這么不喜歡讀書(shū)。
你現在是否和我以前一樣不愛(ài)讀書(shū)呢？如果是，那就趕快去試一試，找自己喜歡的好書(shū)去看一看，書(shū)的類(lèi)型很多，看書(shū)的方法也很多，我相信，總有一天，你會(huì )和我一樣愛(ài)上讀書(shū)，發(fā)現一個(gè)新大陸。
愛(ài)上閱讀作文 8
周五下午，二、三班的孩子們格外地興奮，因為班主任阮老師正在給他們上一堂別開(kāi)生面的班會(huì )課，主題是制作毛蟲(chóng)閱讀卡。
《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》是阮老師在孩子們上一年級時(shí)，讀過(guò)的第一本繪本，今天在老師聲情并茂地朗讀聲中，孩子們再次重溫這一經(jīng)典，又長(cháng)大一歲的他們已經(jīng)更能領(lǐng)略故事的含義了�！懊x(chóng)是怎么長(cháng)大的？”、“我們要怎樣才能多學(xué)知識？”、“我們長(cháng)大了要想成為有用的人，要怎么做？”一個(gè)又一個(gè)啟發(fā)性的問(wèn)題讓孩子們在踴躍發(fā)言中不斷思考，“我要讀很多很多的書(shū)�！�、“我長(cháng)大要成為科學(xué)家�！�、“我要像毛蟲(chóng)那樣成為一個(gè)書(shū)蟲(chóng)�！薄斎罾蠋熢俅尾シ帕恕逗灭I好餓的毛毛蟲(chóng)》的幻燈片，居然把同學(xué)們的照片穿插到了其中，代表著(zhù)不同時(shí)期的“小毛蟲(chóng)”，班里的氣氛頓時(shí)沸騰起來(lái)，孩子們一邊大聲喊著(zhù)同學(xué)的名字，一邊期待接下來(lái)內容。
阮老師宣布班里即將開(kāi)展的毛蟲(chóng)閱讀小明星活動(dòng)的規則，就是同學(xué)們每讀一本100頁(yè)以上的文字書(shū)，可以給自己的毛蟲(chóng)貼上一節身子，身子上要寫(xiě)明書(shū)的名稱(chēng)、作者，還可以注明內容簡(jiǎn)介、主要人物和好詞、好句，到學(xué)期末，比比誰(shuí)的毛蟲(chóng)養得長(cháng)，誰(shuí)就是班里的閱讀小明星。同學(xué)們紛紛表示，一定要多讀書(shū)，把自己的毛蟲(chóng)養得長(cháng)長(cháng)的。
接下來(lái)，阮老師就帶領(lǐng)同學(xué)們制作毛蟲(chóng)了。同學(xué)們拿到手工材料，按照老師的`講解，認真地剪、粘、貼，不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)可愛(ài)又漂亮的毛蟲(chóng)頭就做好了。高高地舉起來(lái)，哇！一片紅紅的笑臉，真是太壯觀(guān)了！
別急，阮老師還要再復述一下制作的過(guò)程，是為什么呢？原來(lái)周末要以制作毛蟲(chóng)閱讀卡為題，寫(xiě)一篇小作文呢！同學(xué)們經(jīng)過(guò)親手制作，再加上老師的精心引導，一定會(huì )胸有成竹，寫(xiě)出一篇篇美文的！
閱讀是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，阮老師開(kāi)展的毛蟲(chóng)閱讀活動(dòng)生動(dòng)有趣，極大地調動(dòng)了孩子們的讀書(shū)熱情，就像在孩子們的心里種下了一顆希望的種子，這顆種子在老師和孩子們、家長(cháng)的共同努力下，一定會(huì )茁壯成長(cháng)，成為給孩子們熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)知識提供養份的參天大樹(shù)。
愛(ài)上閱讀作文 9
素紙淡墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，祈一地明月清輝，使得心也沉醉。品著(zhù)淡淡的香茗，手握一卷書(shū)，紙張早已陳舊地發(fā)了黃。再次用指尖撫進(jìn)每一個(gè)字跡，那淡淡的清香依舊沁人心脾，如同遙遠的海風(fēng)，讓人如癡如醉。
初遇。稚嫩的小手，隨枯老的大手，拐入一個(gè)書(shū)屋。陽(yáng)光透過(guò)海棠海玻璃，折射在地上。琳瑯滿(mǎn)目的小說(shuō)，我拿了一本新包裝的書(shū)，坐在椅子上，癡癡地讀著(zhù)那本《藍鯨的眼睛》，書(shū)中色彩斑斕的圖畫(huà)，可愛(ài)的人物，吸引著(zhù)我，于是我買(mǎi)下了它�；氐郊抑�，我望了兩眼，便放在書(shū)架上，滿(mǎn)是灰塵，隨記憶淡忘。
再讀。在五年級整理書(shū)架時(shí)，我偶然看見(jiàn)了這本灰塵堆積的書(shū)。我翻開(kāi)，再讀。再次看到那個(gè)年輕人為了一個(gè)即將失明的女孩奪去藍鮮的眼晴，我當時(shí)想：好可惡。我便在心底開(kāi)始討厭起這個(gè)年輕人。書(shū)只看了一半，我又將它放入古銅色的書(shū)架中，久未再碰，給它封上了沉睡的魔咒。
又讀。是在一個(gè)夜晚。黑夜籠罩下來(lái)，淡淡的月影透過(guò)朦朧的云霧，溫柔地彌漫開(kāi)來(lái)，輕悄悄地飄落在我的.窗前。我向天上看，看到了那純凈的黑夜，心里不由得想起了藍鯨那雙純凈的眼睛，我又翻來(lái)《藍鯨的眼睛》。書(shū)中的年輕人為小女孩奪來(lái)了眼睛，我又恨又體諒。想到年輕人的做法，卻沒(méi)有了當初的厭惡。夜深了，我合上書(shū)，進(jìn)入夢(mèng)鄉。
重讀。寧靜的午后，云朵軟綿綿地趴在天空，靜靜地閱讀著(zhù)動(dòng)人的故事。午后正閑適，我推開(kāi)了繁重的學(xué)習任務(wù)，捧起《藍鯨的眼睛》，又讀一遍，又是不同的感受。香茗淡而優(yōu)雅，淡香隨茶水侵入口感。年輕人在最后用自殺的形式來(lái)彌補之前取藍鯨眼晴的錯。年輕人的勇于擔當，知錯就改，用生命來(lái)替換，深深地打動(dòng)了我�！拔以腹羟ПK，照徹長(cháng)夜，即使飛蛾撲火，也無(wú)所畏懼，但我不愿因我的主錯而使別人遭害�！�
這一段微不足道的話(huà)，簡(jiǎn)單的印刷體卻抹不去我心頭的顫動(dòng)，忍不住吟誦，韻味從舌尖回漾，占滿(mǎn)了我的心。年輕人的一舉一動(dòng)，無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)我的心，書(shū)香久久彌漫在書(shū)桌邊。
這本書(shū)，陪伴著(zhù)我成長(cháng)，見(jiàn)證了我幼年的青澀、童真、無(wú)知。風(fēng)流云轉，繁花疏落，書(shū)香仍彌漫在我心中……
愛(ài)上閱讀作文 10
時(shí)間如河流一樣流去，如今，我已是六年級的大姐姐了，我十分熱愛(ài)閱讀，那全是因為五年前的一位老師葉老師。
葉老師十分好看，有一頭烏黑的秀發(fā)，每天都會(huì )把那有點(diǎn)彎曲的頭發(fā)披著(zhù)。葉老師的.個(gè)子特別高，可有一米七呢，不管在哪兒一站，她都像一株出水的荷花。葉老師還有一雙能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，可以讓我們在知識的海洋中遨游。
一年級時(shí)，我還是一個(gè)不怎么喜歡閱讀的“小笨蛋”，你如果問(wèn)我知不知道四大名著(zhù)的話(huà)，我肯定會(huì )給你一拳，再來(lái)一句：“俺不曉得，你有意見(jiàn)？”
那時(shí)，葉老師發(fā)現我不愛(ài)閱讀，在一次體育課上，葉老師把我叫了過(guò)去，問(wèn)道：“果果，你喜歡看書(shū)嗎？”聽(tīng)了老師這話(huà)，我立馬來(lái)了一句話(huà)：“不！我不喜歡看書(shū)�！比~老師還是十分有耐心地問(wèn)：“果果，你為什么不喜歡讀書(shū)？告訴老師好不好？”我有些不好意思地說(shuō)：“因為我一見(jiàn)到那么多字，就十分地想睡覺(jué)�！�
葉老師突然之間表情變得十分嚴肅：“果果，你不能不喜歡閱讀，每個(gè)人的一生都要閱讀，因為在未來(lái)的每一個(gè)瞬間，你都要文化知識，知識可以開(kāi)闊你的視野，讓你越來(lái)越自信，讓你今后的道路越來(lái)越寬。我們做一個(gè)約定好嗎？以后你好好閱讀，好不好？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又與葉老師拉了勾。有了約定，從此以后，每當我不想看書(shū)時(shí)，我就會(huì )想起自己和葉老師的約定。
在第一次看《湯姆·索亞歷險記》時(shí)，我發(fā)現里面的內容十分精彩，不知不覺(jué)，我就走進(jìn)了湯姆的世界。我與湯姆在山洞探索，洞里可黑了，伸手不見(jiàn)五指，我跟隨他們小心翼翼地走著(zhù)，突然頭上一陣風(fēng)聲，原來(lái)是一群蝙蝠扇著(zhù)翅膀飛過(guò)，嚇得我一身雞皮疙瘩，湯姆一下子扶著(zhù)了我�？諝庵�，彌漫著(zhù)一股清新的氣味，像一種剛開(kāi)封的飲料。在我與湯姆一起玩“打仗”時(shí)，我真怕有一顆小石子打在身上。突然，石子像雹子一般，向我們進(jìn)攻，我們倆靈活地躲著(zhù)，一個(gè)小石子打在了我身上，我嚇得摔倒了，湯姆連忙把我扶了起來(lái)，繼續戰斗。在我和湯姆做錯事時(shí)，我們都好后悔。我發(fā)現，其實(shí)閱讀十分有趣，真的能學(xué)習很多知識。當我合上書(shū)本的時(shí)候，我發(fā)現我居然不知不覺(jué)坐了一個(gè)多小時(shí)，難怪別人說(shuō)一本好書(shū)擁有強大的魔力��！
原來(lái)，閱讀真的十分有趣。我要謝謝葉老師，葉老師，是您讓我愛(ài)上了閱讀，是您讓我學(xué)到了知識，是您讓我享受到了讀書(shū)的快樂(lè )！
愛(ài)上閱讀作文 11
我坐在書(shū)桌前，望向窗外即將消逝的一抹橘紅，不經(jīng)意的瞥向桌上那厚厚的一本文字寶典，兒時(shí)的記憶逐漸浮上心頭。是你，帶領(lǐng)我登上世界屋脊，將山下的景色一覽無(wú)疑；是你，引領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂，窺見(jiàn)世界的瑰麗與神奇。
小時(shí)候，看到一本又大又厚的東西，總好奇地拿起來(lái)翻翻看，無(wú)論是有趣的童話(huà)故事，或是對我來(lái)說(shuō)一頭霧水的四書(shū)五經(jīng)，都使我愛(ài)不釋手。似乎只要有一書(shū)在手，心中就有著(zhù)無(wú)窮的快樂(lè )泉源。隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我終于感受得到閱讀時(shí)那遠離塵囂的快感，是多么的自在，是多么的無(wú)拘無(wú)束！有時(shí)與李白共同體會(huì )月亮的美麗；有時(shí)似懂非懂的領(lǐng)悟朱熹“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”的哲理；有時(shí)又戴上鋼盔、披上戰袍，隨鐵木真出征。閱讀，使我有了豐富的知識和寬闊的胸襟，就如同良師益友，是我永不放棄的執著(zhù)。
好景不常，在十歲那年，因沉迷網(wǎng)路世界而忘了去拜訪(fǎng)你，整天腦子里都想著(zhù)虛擬世界的一切，完全忘記了你的存在。直到有一天，我又再度看到了你，輕輕撫摸著(zhù)你蒼老的身軀，我又再度被你吸引，密密麻麻的黑字成了一道鮮艷的彩虹，在我灰色的心中掛上一道幸福的微笑。閱讀，使我這塊學(xué)習的海綿得到知識的活水，不僅充實(shí)了自我，更得到心靈的愉悅。閱讀，是我最快樂(lè )的事。
我愛(ài)閱讀。乘著(zhù)你的翅膀，在清晨曙光乍現之時(shí)，我捕捉到了美麗的晨曦；在夕陽(yáng)西下時(shí)，我感受到了霎時(shí)的感動(dòng)，我的心思在自由的國度中翱翔，在想象的世界中飛揚。閱讀，好似一盞明燈，劃破了重重黑暗，使我得以在茫茫的人生道路上，找回迷失的自我。它，是我寂寞時(shí)的'好友，也是靈魂升華的起點(diǎn)。
書(shū)，在我痛苦時(shí)安頓了我的心靈；更在我無(wú)知的走向墮落歧途時(shí)，喚醒了我的靈魂。它，豐富了我的生命，增廣了我的見(jiàn)聞，還在我的人生中添了一筆繽紛的色彩。如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì )變成什么模樣��？
書(shū)，有時(shí)像涓涓細流，流過(guò)我的心扉；有時(shí)又像滔滔浪潮，激蕩我的心靈。在這廣裦的天地間，唯有書(shū)，使我展翅翱翔；唯有書(shū)，使我生命的礁石激起雪白的浪花！我愛(ài)閱讀。
愛(ài)上閱讀作文 12
春日的暖陽(yáng)灑下細碎的金色的粉末，洋洋灑灑的在空中飛舞。此時(shí)，我坐在陽(yáng)臺的沙發(fā)里，手捧《簡(jiǎn)愛(ài)》，享受著(zhù)愉快的閱讀時(shí)光。書(shū)的扉頁(yè)上是舅舅寫(xiě)給我的贈言，依稀記得他對我的'淳淳教導：書(shū)，編織人生的喜怒哀樂(lè )，承載希望，點(diǎn)亮光明。我與書(shū)的緣分，巧而真，樂(lè )而悲。
記得小的時(shí)候，含羞內心的我，笨拙而含蘊，有朋友卻不甚多，在生日時(shí)，母親送給我一本書(shū)，不，那甚至不算書(shū)，只是一本繪本，而我一下子就看入迷了，里面有吸引人的故事，還配著(zhù)許多插圖，令我愛(ài)不釋手。從那時(shí)候起我開(kāi)始留意起這承載許多歡樂(lè )的東西來(lái)。我開(kāi)始不滿(mǎn)足于一本書(shū)，當我在一個(gè)同學(xué)面前小心翼翼的問(wèn)他借書(shū)時(shí)，連我也感到不可思議，同學(xué)很大方的把書(shū)借給了我，當和我談到書(shū)中的內容時(shí)，他神采飛揚，用肢體模仿許多書(shū)中的人物，我被逗得哈哈大笑。在那以后，我頻繁地向同學(xué)借書(shū)，與他們談了書(shū)中的內容，也交到了許多益友，書(shū)，送給我一份名為勇氣的禮物。
對我來(lái)說(shuō)，閱讀不止是休閑。因為，它總能帶給我許多意想不到的驚喜和安慰。在一個(gè)炎熱的夏日，剛剛考試過(guò)后，空氣中緊張壓抑的氣氛還未散去，我到一個(gè)“書(shū)友”身邊問(wèn)她借書(shū)，可他只是把書(shū)給了我，就再不說(shuō)話(huà)，眉目低垂，很是低落，我問(wèn)她怎么了，她揚起頭，眼神迷茫，莫名其妙的問(wèn)道：“你說(shuō)，如果你犯了一個(gè)無(wú)法挽回的錯，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦去彌補，可是已經(jīng)沒(méi)有意義了，怎么辦？”我很是疑惑，她看了眼我手中的書(shū)，趴在桌上又不說(shuō)話(huà)了。我知道，她又被書(shū)中的情節影響了。我不由握緊了手中的書(shū)，第一次決定認認真真的去鉆研它，給我朋友找到答案。一周后，我送還了那本書(shū)---《追風(fēng)箏的人》。在這一周，我同樣被它感染，震撼，在我們再一次談?wù)撈疬@本書(shū)時(shí)，我對她說(shuō)：“主人公的確錯了，哈桑是個(gè)可憐的令人感動(dòng)到落淚的人，但我相信，阿米爾的贖罪之路已經(jīng)讓他得到了救贖，這并不是沒(méi)有意義的，哈桑值得尊敬，但阿米爾的勇于承擔也讓人感動(dòng)啊�！�
那時(shí)我說(shuō)完心中仍覺(jué)得沉甸甸的，我和朋友也許并未讀懂這本書(shū)，但它給我們的那種特殊的，從未有過(guò)的感情卻千金難求。
閱讀，拉近了我與朋友的距離，豐富我的感情，在辯論會(huì )上有辯手說(shuō)，閱讀耽誤時(shí)間，中考最重要。但是，沒(méi)有擔當，沒(méi)有感情的我們就對得起自己了嗎？
我愛(ài)上了閱讀，無(wú)悔。
愛(ài)上閱讀作文 13
古人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是打開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙”我喜歡閱讀，它不可磨滅，我喜歡它有哲理，它可以打開(kāi)知識，我喜歡它帶給我的快樂(lè )，但我并不總是這樣。以前喜歡打游戲、玩游戲、看電影……但進(jìn)入初中后，我遇到了一個(gè)讓我愛(ài)上閱讀的人我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。
唐老師高高瘦瘦的，說(shuō)話(huà)總是從容不迫，十分優(yōu)雅。閱讀已經(jīng)成為唐先生生活中必不可少的一部分。
有一次在自習課上，學(xué)生們無(wú)法靜下心來(lái)認真學(xué)習，紛紛在下面竊竊私語(yǔ)。菜市場(chǎng)里雖然沒(méi)有叫賣(mài)，但那細小的耳語(yǔ)卻像是耳朵一般。旁邊的蚊子讓頭皮發(fā)麻。而唐老師則坐在講臺上，一手拿著(zhù)一本書(shū)，一手拿著(zhù)一支紅筆，細細品味，仿佛身臨其境般走進(jìn)書(shū)中的場(chǎng)景，時(shí)而微笑，時(shí)而采摘拿起鋼筆仔細地素描，我真的很著(zhù)迷。如此全神貫注，注意力不集中。陽(yáng)光和燈光匯聚在唐先生身上。她就像站在舞臺上的演員，吸引著(zhù)臺下無(wú)數觀(guān)眾的目光。難怪唐老師的課那么生動(dòng)有趣，文筆那么優(yōu)美。第一節課讓我著(zhù)迷。它讓我們在書(shū)中找到有趣的知識，甚至詩(shī)歌和古代散文都是為我而設的�？菰锓ξ兜氖虑楦评蠋熤v，倒是挺有意思的。下課鈴響了，同學(xué)們都沖了出去，但唐老師并沒(méi)有意識到。他還沉醉在書(shū)香之中，久久無(wú)法醒來(lái)……
我第一次深深感受到書(shū)的.魅力是如此巨大。
為了讓我們更好地學(xué)習，唐老師還把教室搬到了校外，帶領(lǐng)全班同學(xué)到浙江地區學(xué)習。當我們在機場(chǎng)等候時(shí)，幾乎所有人都在等候區。班上的家長(cháng)和同學(xué)，家長(cháng)三五成群的聊天，有的在朋友圈上，同學(xué)們可能太激動(dòng)了，高興得不知所措。再加上機場(chǎng)廣播的聲音，整個(gè)機場(chǎng)就像是一片嘈雜。市場(chǎng)里“吱吱”聲很多，而唐老師，她靜靜地坐在角落里，拿著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，做著(zhù)摘抄，臉上時(shí)不時(shí)掛著(zhù)淡淡的笑容，在這樣的環(huán)境下，她依舊能進(jìn)入茫茫書(shū)海，如魚(yú)入海，忘卻海中的風(fēng)浪。
這一次，我深深地感受到了這本書(shū)的魅力。
就這樣，唐老師用真誠的閱讀動(dòng)作潛移默化地影響了我。我逐漸愛(ài)上了閱讀，并在書(shū)中找到了很多樂(lè )趣。人們常說(shuō)：“詩(shī)文之氣自存于腹”。從今以后，我要像唐老師一樣，擴大閱讀量，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，做一個(gè)像唐老師一樣優(yōu)雅、知性、睿智的人。
愛(ài)上閱讀作文 14
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽沂仲澩@句話(huà)，也是它使我更加喜愛(ài)閱讀，但你是否好奇，我是如何愛(ài)上閱讀的呢？這得從我八歲那年的一天說(shuō)起。
記得那一天，一輪圓月高掛天空，星星在天空中眨眼。媽媽從外地出差，匆匆忙忙地趕回了家，她手中拎著(zhù)一個(gè)袋子，里面裝著(zhù)沉甸甸的什么東西。我一見(jiàn)這個(gè)袋子，好奇就涌上心來(lái)，心想：這個(gè)袋子里，究竟裝了什么呢？是香甜可口的零食，還是有趣無(wú)比的玩具呢？我問(wèn)了媽媽?zhuān)幕卮鹪谖乙饬现�，使我失望無(wú)比。她回答道：“我帶來(lái)了一本書(shū)，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書(shū)非常好，能提高你的寫(xiě)作能力和閱讀能力，你可得認真閱讀啊�！蔽衣�(tīng)后，默不作聲，內心卻十分抗拒。但在媽媽的逼迫之下，我還是渾然接受了。我懷著(zhù)十分嫌棄的心翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)，在我看到書(shū)頁(yè)中密密麻麻的`字以后，抗拒和嫌棄便跑到我身上來(lái)了，遍布了我的全身。我對媽媽說(shuō)道：“我不看！這些稀奇古怪的東西里滿(mǎn)是花里胡哨，還不如玩具和零食呢！”媽媽見(jiàn)我無(wú)心閱讀，火冒三丈，怒火中燒，像獅子般吼叫道：“別鬧了！你現在所欠缺的就是閱讀和寫(xiě)作能力，需要多閱讀！”我十分無(wú)奈，只好在媽媽毫不松懈的監視下開(kāi)始漫不經(jīng)心地閱讀。十分鐘流水般地逝去，我一直閱讀著(zhù)，漸漸對閱讀有了好感，很快，我就被書(shū)中那美妙絕倫的故事所吸引住了，無(wú)法自拔，那天，若不是媽媽把我從書(shū)籍世界中拉了出來(lái)，趕我去睡覺(jué)，我寧愿生活在這世界中永不出來(lái)。從那天起，我對閱讀的興趣越來(lái)越濃，每天，我都會(huì )將書(shū)籍捧在手心，認真閱讀，細細品味，探索書(shū)籍中那難以發(fā)現的珍寶。
在此，我由衷地感謝我的媽媽?zhuān)撬�，使我�?ài)上閱讀，使我增長(cháng)知識，使我找到珍寶。自從我愛(ài)上閱讀以后，不僅讓我的語(yǔ)文成績(jì)飆升，還使我打開(kāi)了新世界的大門(mén)，讓我看到了我從未看到過(guò)的情景。
愛(ài)上閱讀作文 15
愛(ài)上的感覺(jué)真好，可以樂(lè )在其中，欲罷不能；可以廢寢忘食，怡然自得；可以徜徉其中，歡歡喜喜。
我愛(ài)上了“閱讀”。閱讀時(shí)，思想長(cháng)了翅膀，飛到九霄云外，讓我恣意的翱翔。捧著(zhù)《愛(ài)的教育》這本世界名著(zhù)時(shí)，我不知不覺(jué)得走入令人掬淚的世界里，我是故事的主人翁，哭哭笑笑，笑笑哭哭，常不能自己；看著(zhù)《俠盜---亞森羅蘋(píng)》時(shí)，我就被拉進(jìn)懸疑緊張的氛圍里，如臨深淵、如履薄冰的態(tài)度，彷彿我就是亞森羅蘋(píng)；我又不知不覺(jué)的走入杏林子的奮斗紅塵里，體會(huì )著(zhù)“把眼淚收起來(lái)，把微笑擺出來(lái)；把傷口遮起來(lái)，把胸膛挺出來(lái)�！钡男乃崤c毅力。走入作者的內心世界中， 我好像是作者，遨游各地的.風(fēng)光，繽紛我的人生，美麗我的生活。我就如此的狂熱，我就如此的歡喜愛(ài)上了閱讀。
徐志摩說(shuō)讀到尼采的“查拉圖斯特拉如是說(shuō)”時(shí)曾喟然嘆道：“我彷彿跟著(zhù)查拉圖斯特拉登上哲理的高山，高空的清氣，在我的肺里，雜沓的人生，橫亙在我的眼 下�！蔽奶煜檎f(shuō)：“風(fēng)檐展書(shū)讀，古道照顏色�！毙熘灸θ缫槐K閃亮，畫(huà)破重重層層人生的黑暗；文天祥像一道雷擊，轟開(kāi)陰陰郁郁千古的歷史。我愛(ài)閱讀，翱翔于 歷史的長(cháng)河里，徜徉于地理的經(jīng)緯中，體觸作者累積的經(jīng)驗，淺嘗智者結晶的智慧，開(kāi)拓我的視野，造就我的人生。
我愛(ài)上閱覽，不需誘我以利，不必惑我以名。古云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”，閱讀不但讓人增廣見(jiàn)聞，知識更上層樓，想象力與創(chuàng )造力的能力也會(huì )更強。
如果我是一處蓊郁茂密的森林，我愿上蒼飄降“書(shū)籍”的甘霖，流灑“閱讀”的陽(yáng)光，使我成長(cháng)，使我增廣見(jiàn)聞；如果我是一顆飄浮在萬(wàn)紫千紅的草籽，我愿上蒼使我在“書(shū)籍”的春泥大地里著(zhù)陸吃土，使我進(jìn)步，使我更上層樓。我愛(ài)上了閱讀，從小至今，從今而后，我會(huì )愛(ài)上閱讀。
愛(ài)上閱讀作文 16
每個(gè)人總有那么一點(diǎn)原因，去喜歡做一些事情，而我因為一只小貓，卻喜歡上了閱讀。
不知何時(shí)開(kāi)始，我愛(ài)上了閱讀，就像我們不知道春天從哪天開(kāi)始，只會(huì )感覺(jué)花香漸漸地飄散。
不知何時(shí)開(kāi)始，我翻開(kāi)了那樣一本書(shū)，使我步入了一點(diǎn)兒量子理論的世界，認識了牛頓、普克朗、玻爾、盧瑟福等人，也翻開(kāi)了我對物理初步認識的新篇章。那本書(shū)，是我自有書(shū)香記憶開(kāi)始的第一本書(shū)，講述的是一只小貓。這只小貓或許有些特別：它一開(kāi)始就被關(guān)在了一個(gè)黑箱子里，里面陪伴著(zhù)它的，還有一瓶毒氣。這瓶毒氣如果被打破，貓就死了；這瓶毒氣也可能不被打破，則貓還活著(zhù)。也就是說(shuō)：這只貓有可能是死的，也可能是活的。當我們不去觀(guān)察它時(shí)，則什么也不能說(shuō)——這也是著(zhù)名的“薛定諤的貓”理論。這只貓充分地引起了我對量子物理的興趣，使得我在接下“牛頓三大定律”后，便以光速沖向光子的內容，而它的神秘性。已足以使我癡迷。
我愛(ài)上閱讀。一翻開(kāi)書(shū)本，我就像一個(gè)透明的人，與他人再無(wú)聯(lián)系，只有對這只貓的溝通。
我愛(ài)上閱讀，當我閱讀時(shí)，臉就藏匿在書(shū)后面。書(shū)一放下，就有無(wú)窮回憶在我腦內閃現，心中都是奇妙世界，那書(shū)的樂(lè )趣，是這世上最豐富的樂(lè )趣。
不僅僅是因為一只貓，還有一只聰明的倉鼠。
在兩部我喜歡的漫畫(huà)中，都見(jiàn)過(guò)這只倉鼠的身影。于是在間接推薦下，我翻開(kāi)了這本小說(shuō)。這是我最喜歡的一部小說(shuō)，作者運用了第一人稱(chēng)，寫(xiě)了一本關(guān)于“查理.高登”的書(shū)。這本書(shū)是丹尼爾.凱斯的.一本精神分析小說(shuō)，它的獨特之處就在于沒(méi)有另一位作者比丹尼爾.凱斯更擅寫(xiě)不同智商階段的人了。他用筆墨充分表現出了主人公智商的變化，也用第一人稱(chēng)深深抓住了讀者的心理。使我讀完之后意猶未盡，又翻開(kāi)了同一作者的另一本書(shū)。
我愛(ài)上了閱讀，因此我感到很幸運。當眾人擁抱孤獨、或被寂寞擁抱時(shí)，我的生命卻毫不封閉，不缺乏朋友的忠實(shí)、不缺少安慰者的溫柔，甚至連互相較勁的對手，都不知匱乏。
愛(ài)上閱讀作文 17
“王子親了一下白雪公主，白雪公主醒來(lái)了！”媽媽拿著(zhù)白雪公主的故事書(shū)，在床邊講白雪公主的故事，我聽(tīng)得如醉如癡，要求媽媽再講一次、再講一次。我就是在床邊聽(tīng)故事長(cháng)大的小孩。
媽媽說(shuō)不知道為什么，小時(shí)候的我，最討厭看書(shū)了。有時(shí)候媽媽會(huì )在一堆玩具里，悄悄的`放一、兩本有趣的童話(huà)故事書(shū)，希望能引起我的興趣和好奇，但是我每次都會(huì )選擇玩具，書(shū)總是都被冷冷的放在角落。媽媽說(shuō)我連正眼也不瞧書(shū)一下，讓媽媽好傷心。
有一天，媽媽在我們睡覺(jué)前講了白雪公主的故事給我們聽(tīng)，從此之后讓我愛(ài)上聽(tīng)故事，尤其愛(ài)在睡覺(jué)前聽(tīng)床邊故事。睡覺(jué)前，媽媽都會(huì )講一、兩個(gè)故事給我們聽(tīng)。有 時(shí)候媽媽會(huì )讓我們跟故事里的人物玩游戲；有時(shí)候我們在幼兒園里發(fā)生的事，也會(huì )被悄悄的放到故事中當主角了。也有些時(shí)候玩游戲，媽媽會(huì )讓我們玩猜字、編故 事、改書(shū)名……等，真是好玩又有趣。
漸漸的，我越來(lái)越期待睡覺(jué)前媽媽講故事的時(shí)光，每次我們都聽(tīng)得目瞪口呆，也玩得筋疲力盡才肯睡覺(jué)。慢慢的我才發(fā)覺(jué)故事書(shū)里也有很多好玩又有趣的事。
上小學(xué)后，有一天，我們姐弟三個(gè)坐在床前準備好要聽(tīng)故事了，媽媽突然躺下來(lái)說(shuō)：“我累了﹗要聽(tīng)故事才睡得香甜�！睆拇藫Q我們搶著(zhù)講故事給媽媽聽(tīng)，所以也養成我每天去圖書(shū)館借 一 、兩本故事書(shū)回來(lái)閱讀的習慣了。
起先媽媽驚喜萬(wàn)分，以為我們只是好玩讀讀罷了！沒(méi)想到我們很認真，每天當功課一樣做。圖畫(huà)故事書(shū)讀到某一程度之后，媽媽又鼓勵我嘗試自己去閱讀其他文字較多的書(shū)，我也聽(tīng)媽媽的話(huà)試著(zhù)去借更伸的書(shū)來(lái)閱讀。我一回到家就拿出書(shū)本開(kāi)始看，完全沉迷在生動(dòng)有趣、精彩萬(wàn)分的情節中，書(shū)越借越多，我看越起勁，也越來(lái)越喜歡看書(shū)了�！皶�(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”、“書(shū)中有很多樂(lè )趣”我發(fā)現自己喜歡上閱讀了。
書(shū)是我的精神糧食，我愛(ài)上閱讀了。
愛(ài)上閱讀作文 18
我好像從能認字開(kāi)始，就喜歡讀一切帶字的東西。記憶里，只要和書(shū)籍在一起，我就從不孤單。
小時(shí)候覺(jué)得，讀書(shū)是唯一一件幾乎能讓所有人都認同自己的事。于是，我漸漸戀上了書(shū)籍，愛(ài)上了閱讀。
我喜歡置身于優(yōu)美的大自然中，聞著(zhù)青草的味道，感受著(zhù)輕風(fēng)地輕撫，靜靜地品讀著(zhù)各種各樣的書(shū)籍。
春天，一切那么美好，溫馨中透著(zhù)浪漫。周末的時(shí)候，我們全家喜歡到桃江新城的弟子規公園踏青。而我一定會(huì )帶上我喜歡的古典書(shū)籍——《詩(shī)經(jīng)》《唐詩(shī)》《宋詞》。聞著(zhù)周邊淡淡的桃花香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒在枝頭的歌唱，仿佛自己穿越到了古時(shí)，穿著(zhù)一襲素衣，反復推敲著(zhù)詩(shī)句的音律。我迷上了古典詩(shī)籍的原因，還是因為今年春節在姑姑家拜年，無(wú)意間看到了電視《中國古詩(shī)詞大會(huì )》的緣故呢！與圣賢為師，與經(jīng)典為伍，是一件多么幸�？鞓�(lè )的事情��！
夏天，天氣炎熱，美麗的天龍山是避暑的好去處。天龍山上一片片樹(shù)林像一個(gè)個(gè)大大的綠色涼棚。此時(shí)，在置身于天龍山，坐于茂盛的大樹(shù)下，手捧一本古典文學(xué)《西游記》，該是多么愜意的事情。讀完了《西游記》，還要接著(zhù)讀《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》。四大名著(zhù)傳承著(zhù)我們中國上下五千年的歷史文化，我怎能不細細品讀呢！
秋天來(lái)臨，我會(huì )迫不及待地邀上小伙伴爬上歷史悠久的梅子山，站在百盛塔頂上，盡情地欣賞著(zhù)遠處金色的海洋。而這時(shí)，我手中的書(shū)也換成《安徒生童話(huà)》。書(shū)中那感人的童話(huà)情節，優(yōu)美的童話(huà)插圖，常常令我手不釋卷。
冬日里，我喜歡靜靜地坐在窗戶(hù)邊，沐浴在溫暖的.陽(yáng)光下，看《鋼鐵是怎樣煉成的》、《茶花女》、《魯濱遜漂流記》……一部部外國名著(zhù)，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，讓我的心也跟著(zhù)文中人物命運的輾轉而滌蕩起伏，時(shí)而讓我歡喜，時(shí)而讓我憂(yōu)傷！
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”品味書(shū)籍，就像品味一杯杯甘甜的果汁；感悟閱讀，就像感悟著(zhù)成長(cháng)道路上的酸甜苦辣。閱讀與書(shū)籍，已成了我童年生活中不可缺少的一部分。
愛(ài)上閱讀作文 19
記得小時(shí)候，家里并不富裕，沒(méi)有幾件像樣的家具。唯一值錢(qián)的家具就是墻角那個(gè)大大的書(shū)柜了，書(shū)柜上擺放的各類(lèi)書(shū)籍卻成了幼小的我最最好奇與喜愛(ài)的地方。那個(gè)年代，父親也算得上文人了，經(jīng)常抱著(zhù)各種各樣的書(shū)在燈下苦讀，知道我家藏書(shū)多，也有愛(ài)讀書(shū)的街坊鄰居前來(lái)借書(shū)，父親總是樂(lè )呵呵的拿給借的人，再三叮囑要愛(ài)惜，過(guò)一段時(shí)間若借者還不還書(shū)，父親便會(huì )派母親前去要回，母親總是不好意思的對借者說(shuō)：“這些書(shū)啊就是他的'命哦！”再大一些父親也會(huì )時(shí)不時(shí)的給我買(mǎi)書(shū)回來(lái)，慢慢的我便愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。在書(shū)的海洋我盡情遨游，體會(huì )書(shū)的奇妙，在書(shū)的世界我忘掉一切煩惱，忘記了自己，把自己完全融入了書(shū)的世界，感受著(zhù)書(shū)中人物的悲喜哀愁。一本本情節曲折、語(yǔ)言生動(dòng)、文字優(yōu)美的書(shū)能夠帶領(lǐng)我走入作者的情感世界中。如果一天不讀書(shū)，就會(huì )覺(jué)得渾身沒(méi)勁，不覺(jué)中每天讀書(shū)成了我的習慣。
喜愛(ài)讀散文詩(shī)歌的我，尤其喜歡讀余秋雨先生的書(shū)，愛(ài)上了他細膩的文筆，獨特的見(jiàn)解。先生的《文化苦旅》是中國散文璀璨星空中一顆閃亮的星星，每一字每一句都會(huì )讓我深深的震撼與感動(dòng)，他憑借自己豐富優(yōu)美的文字，讓我猶如泛舟于千年文化長(cháng)河中，細細品讀，無(wú)論他筆下那絢麗多彩的文字還是他所描述略帶苦澀的旅途，對我來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)無(wú)盡的好奇與幻想。愛(ài)《文化苦旅》，我想，不僅僅是我一個(gè)吧。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是黑暗中點(diǎn)亮的明燈，是干渴難耐時(shí)的一杯清茶，感謝父親給了我如此寶貴的精神財富。如今父母也從老宅搬了新家，但那相伴父親和我們一起成長(cháng)的書(shū)柜依然立在新家的一角，雖然木頭柜已經(jīng)斑駁，藏書(shū)也已泛黃，但那已成為我們生命中不可缺少的寶貝，不經(jīng)意還是會(huì )隨手拿起一本再細細品讀一番。如今我的女兒也已是個(gè)初中生了，當她捧著(zhù)書(shū)如饑似渴的閱讀時(shí)，當她沉浸在書(shū)的世界時(shí)，當奶奶喊她吃飯，她卻舍不得放下手中的書(shū)，我知道我是懂她的。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)！
愛(ài)上閱讀作文 20
四季縷縷流逝，世事紛雜繁亂，我們在喧器中、煙怒中、悲傷中度過(guò)一個(gè)個(gè)虛無(wú)的歲月。書(shū)成了世俗人間慰藉心靈的流水，奔騰馳過(guò)，洗滌蒙灰的靈魂。書(shū)香縈繞，便是人世間最簡(jiǎn)單的美好。
懵懂的時(shí)光中，我們被送進(jìn)了小學(xué)校園。清一色的齊劉海，淺藍樸實(shí)的校服，鮮艷迎風(fēng)的紅領(lǐng)巾是我們的伴侶。
偌大的校園，厚重的恐慌，是《窗邊的小豆豆》走進(jìn)了我的心靈。她的調皮真實(shí)不被看好，輾轉多次才進(jìn)入“巴學(xué)園”。校長(cháng)獨特的教育，校園有趣的故事，別開(kāi)生面的經(jīng)歷，造就了一個(gè)個(gè)可愛(ài)、勇敢、正直的學(xué)生。輕風(fēng)舞動(dòng)，調皮地拔起細毛發(fā)，書(shū)頁(yè)上映著(zhù)陽(yáng)光的影子。此時(shí)此刻，笑容、手掌、友誼是撫慰恐懼的希望，帆船不再畏懼，勇敢迎著(zhù)心河逆流而上。
曾幾何時(shí)，我的思想漸漸獨立，卻因些尋常的小自卑而拖著(zhù)后退。寒葉墜落，昏黃的余暉呈著(zhù)卑微與哀傷�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》的主人公，雖飽受不公與折辱，卻仍舊用頑強的意志，去追求屬于自己的美好愛(ài)情。我淚水盈眶，滋潤了長(cháng)久酸澀的眼睛；思緒吹散，落在了心靈的的長(cháng)河。勇敢去追求自己的夢(mèng)想，即使失敗，即使負傷。簡(jiǎn)·愛(ài)以身作則，如迷途明燈指引未來(lái)，帆船不再退縮，即使前方急流澎湃，我也會(huì )拼盡全力，激流勇進(jìn)。
后來(lái)的后來(lái)，我們成了知書(shū)達理的青少年。這個(gè)叛逆的年紀，深藏著(zhù)與家人多少的矛盾。推理小說(shuō)《秘密》在那時(shí)感動(dòng)了我，它如冬日里的一杯雞湯，飲而盡后的舒服、回蕩不衰。暖暖的'感動(dòng)包圍著(zhù)我，即使冷得雙頰通紅，心卻是滾燙的。銀色的湖面偶有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，卻難掩蒼茫的寂寞。小說(shuō)中感動(dòng)攜著(zhù)悲情，教會(huì )我時(shí)刻珍惜那美麗的親情。
它伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)不同的大千世界，是多愁善感，是悲歡交替，是溫和平實(shí)，或是活潑靈動(dòng)。清晰墨寶間，繪著(zhù)一個(gè)個(gè)喜怒哀愁的故事，牽動(dòng)著(zhù)我的情思，由心靈去尋覓，由心靈去體會(huì )。
午后，窗臺的百合花張著(zhù)微醺的臉，與陽(yáng)光親切親吻著(zhù)�；ㄏ懔镞M(jìn)了翻著(zhù)的書(shū)頁(yè)中。啊，書(shū)香縈繞，難道不是人世間最簡(jiǎn)單的美好嗎？
愛(ài)上閱讀作文 21
放暑假之前我們的張老師建議我們去去安康的幾家安康閱讀吧看看書(shū)。終于放假了，我懷著(zhù)一顆好奇的心，在媽媽的陪同下，去尋找安康閱讀吧。因為第一次去，媽媽對路況也不熟，所以我們需要邊走邊尋找。
根據老師提供的路線(xiàn)，我們很快就尋找到第一個(gè)安康閱讀吧。這個(gè)閱讀吧坐落在我們安康有名的東關(guān)街上。即便是晚上也燈火通明，所以我們很輕松就找到了。我們來(lái)到門(mén)前仔細看了門(mén)口的閱讀指南，原來(lái)只需要一張身份證就能輕松進(jìn)入了。媽媽和我都感到很興奮和高興，我們來(lái)到了大廳，里面有幾張小書(shū)桌，應該是兒童區域，好幾個(gè)小朋友圍在桌旁。只可惜他們并不是全在看書(shū)，有的在吃零食、有的在玩手機(邊上還圍了一圈人在跟著(zhù)看)、還有的在畫(huà)畫(huà)、有的在寫(xiě)作業(yè)。正門(mén)口有一個(gè)樓梯，媽媽帶著(zhù)我說(shuō)上樓去瞧瞧，我們來(lái)到樓上看到的是比樓下稍微大一些的哥哥姐姐們，他們相比樓下安靜了很多，他們那么安靜的在看書(shū)，我也不敢過(guò)多打擾，和媽媽就輕輕下樓了。下樓后我們就去了另外的'幾個(gè)閱讀吧。
但是我印象最深刻的一站是龍舟園的閱讀吧，我已經(jīng)能熟練的用身份證開(kāi)門(mén)了，媽媽夸我又學(xué)會(huì )了一個(gè)新技能。龍舟園這里實(shí)在太美了，里面不僅有綠植，還收拾的特別整潔。而且在里面看書(shū)的人都特別的安靜，連比我小很多的小弟弟也安安靜靜的在看書(shū)。我一下子就被迷住了，和媽媽找了個(gè)能坐的地方小心翼翼的坐下看書(shū)。我拿了一本最?lèi)?ài)的兵器大全，安安靜靜的看了一個(gè)多小時(shí)。
回到家，媽媽說(shuō)我生在了好時(shí)代，看書(shū)不僅不要錢(qián)，環(huán)境還那么好。媽媽說(shuō)她自己小的時(shí)候根本沒(méi)有這么多書(shū)看，誰(shuí)要是有一本故事書(shū)全班同學(xué)都會(huì )排著(zhù)隊借著(zhù)看。所以媽媽很珍惜每一本借來(lái)的書(shū)。媽媽說(shuō)看書(shū)可比手機好多了，畢竟她們小的時(shí)候近視的人特別少。
我太喜歡龍舟園的閱讀吧了，以后有時(shí)間我就一定會(huì )來(lái)多看看書(shū)。
愛(ài)上閱讀作文 22
剛上學(xué)的時(shí)候，我最不喜歡的就是看書(shū)，可是媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，都壘成山了。
每當拿起這些布滿(mǎn)文字的書(shū)本時(shí)，我的內心是抗拒的，因為要看那么多的字，心里覺(jué)得好煩。媽媽讓我讀書(shū)的時(shí)候，我只好裝裝樣子，其實(shí)我的心早就跑到九宵云外去了。當我告訴媽媽我看完了的時(shí)候，媽媽似乎看出我的心不在焉。于是她拿起我剛看完的書(shū)，問(wèn)了我一些關(guān)于書(shū)中的'內容和看完的感想�？上攵�，我一個(gè)也回答不上來(lái)，媽媽苦口婆心地對我說(shuō)：看書(shū)要靜下心來(lái)，讓一本本好書(shū)成為你一個(gè)個(gè)知心朋友，慢慢你會(huì )找到讀書(shū)的樂(lè )趣！我還是一臉茫然地看著(zhù)媽媽?zhuān)睦锶允遣灰詾槿弧?/p>
但是后來(lái)發(fā)生的一件事改變了我的想法，使我愛(ài)上了閱讀，也讓我知道書(shū)籍是我們最好的朋友。
記得那是一個(gè)暑假，媽媽拿出一套《中國地理》，神秘地對我說(shuō)：希希，你把這十二本書(shū)看完，然后告訴我你最想去的地方，我一定幫你達成心愿！我半信半疑地問(wèn)：真的可以帶我去我想去的地方玩個(gè)夠？當然，前提是你必須認真看完這十二本關(guān)于中國十二個(gè)地方的地理位置、氣候環(huán)境、標志建筑、當地特產(chǎn)、人文景觀(guān)、風(fēng)俗習慣的書(shū)，然后告訴我你最向往的地方，只要你能說(shuō)服我，我便可以帶你去！媽媽一臉認真地說(shuō)。我連忙雙手接過(guò)十二本《中國地理》，開(kāi)始了我的中國之旅。
透過(guò)書(shū)本，我仿佛在人間圣地西藏、世界屋檐青海、瓜果飄香新疆、彩云之南云南、福地洞天桂林、海闊天高三亞愉快地暢游，這十二本書(shū)就像我在當地交到的十二個(gè)好朋友，帶我品嘗華夏美食，欣賞中華美景，領(lǐng)略人文景觀(guān)，體會(huì )當地民俗。足不出戶(hù)，便將祖國大好河山盡收眼底的感覺(jué)實(shí)在是太棒了！那時(shí)，我才真切地體會(huì )到媽媽此前說(shuō)的話(huà)的涵義。
英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)：歷史能使人變聰明，詩(shī)歌能使人增加想象力，數學(xué)能使人精確，自然哲學(xué)使人思想深刻。閱讀，可使我們汲取前人的智慧；閱讀，提供了取之不盡、用之不竭的知識寶庫。明白了閱讀的益處與樂(lè )趣后，我想，我已經(jīng)愛(ài)上了閱讀！
愛(ài)上閱讀作文 23
讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)良師益友，給你更多啟迪，指引你前進(jìn)。書(shū)是人類(lèi)的精神財富，讓你的生活變得更加充實(shí)、富有。當然，讀書(shū)時(shí)，你必定會(huì )與書(shū)發(fā)生許多有趣的故事。
作為書(shū)的忠實(shí)粉絲，我與書(shū)發(fā)生過(guò)許多故事。書(shū)，對于幼小的我，是非常陌生的東西，只聽(tīng)過(guò)媽媽在姐姐看電視的時(shí)候，偶爾催她多看看書(shū)，少看電視，還說(shuō)出看書(shū)的種種好處。那時(shí)，我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)——書(shū)真的會(huì )比電視中的動(dòng)畫(huà)片更好看嗎？我帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，進(jìn)入了姐姐的房間，隨手在書(shū)柜里拿了一本《安徒生童話(huà)》，翻了翻，里面除了幾幅插畫(huà)，就是一大片密密麻麻的、看不懂的文字。我當時(shí)就想，書(shū)也沒(méi)什么好看的，既沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片里可以動(dòng)的人物，又沒(méi)有像動(dòng)畫(huà)片里可以發(fā)出的聲音。
后來(lái)我上學(xué)了，每逢學(xué)校里開(kāi)展“節約壓歲錢(qián)，買(mǎi)一本好書(shū)”的.活動(dòng)時(shí)，我都會(huì )買(mǎi)上一兩本書(shū)，但是沒(méi)看到一半，我就失去耐心。而漸漸懂事的我已經(jīng)開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)了，就算一本書(shū)有多么長(cháng)，多么難懂，我都“咬牙切齒”地爭取把它讀完。跟著(zhù)書(shū)中的人物開(kāi)心而開(kāi)心，悲傷而悲傷。就像我讀過(guò)的《狼王夢(mèng)》，我看到最后的結果是母狼紫嵐為了后代的安全而與金雕同歸于盡時(shí)，我不由得為她熱淚盈眶，當我讀了《讀書(shū)重在回味》這篇短文時(shí)，我才知道讀書(shū)也有讀書(shū)的方法，要“讀”與“思”的結合，邊讀邊思考，還要聯(lián)系生活實(shí)際。
現在的我，已經(jīng)擁有了一個(gè)書(shū)的“小寶庫”，大概有幾十本書(shū)了吧，再回頭想想小時(shí)候的幼稚，我又產(chǎn)生了新的觀(guān)點(diǎn)：電視中的動(dòng)畫(huà)片只能帶給人一時(shí)歡樂(lè )和滿(mǎn)足，過(guò)去了就過(guò)去了，就像從沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣；而讀書(shū)就不一樣，書(shū)中的知識是人一生的財富，是永遠不會(huì )忘記的，只有利沒(méi)有弊。此時(shí)的我得出了一個(gè)結論，讀書(shū)永遠比看電視好！
同學(xué)們，書(shū)是人一生的財富，一路春光正好，讓我們一起讀書(shū)吧！
愛(ài)上閱讀作文 24
閱讀是打開(kāi)心靈的金鑰匙，我們班搭上了第五屆書(shū)香班級的末班車(chē)，穩坐上了第六屆書(shū)香班級的城際列車(chē)，榮獲了“第六屆書(shū)香班級優(yōu)秀獎”的稱(chēng)號，我們班同學(xué)感受到了書(shū)香班級給我們帶來(lái)的快樂(lè )。在享受著(zhù)豐收的果實(shí)同時(shí)，我們的班主任藍天明月老師給我們吹響了再次進(jìn)軍書(shū)香班級的號角。
NO.1：組建班級讀書(shū)小組這學(xué)期初，焦老師為了鼓舞我們的讀書(shū)熱情，就在班里開(kāi)展了讀書(shū)小組活動(dòng)。五六個(gè)同學(xué)為一組，每一組推選一名組長(cháng)，每個(gè)組長(cháng)都有一本登記冊，來(lái)登記小組內的圖書(shū)借閱，小組一周交換一次書(shū)。焦老師在心里打過(guò)了如意算盤(pán)，按這樣的速度，每個(gè)同學(xué)只需花一本書(shū)的錢(qián)，就可以看四五本書(shū)，同學(xué)們這是何等的好事兒��？
NO.2：組建班級圖書(shū)館成立了讀書(shū)小組以后，班里的讀書(shū)狀況有所好轉。在課間、早上和中午到校大家幾乎都在讀書(shū)�？山估蠋熖柏澬摹绷�，還是不滿(mǎn)意，絞盡腦汁想辦法。說(shuō)也巧，書(shū)香班級的`300元圖書(shū)到了！焦老師的眼前一亮，開(kāi)一個(gè)“班級圖書(shū)館”，很好的選擇啊。從此，她的辦公桌上多了一大摞書(shū)，此外，焦老師還提倡我們每人往班上捐一本好書(shū)。哈哈，我們捐的書(shū)加上書(shū)香班級的贈書(shū)，足有五六十本。這些寶貝，可夠我們大飽眼福一次了！這樣我們是不是能看到更多的書(shū)嗎！
NO.3：開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)會(huì )讀書(shū)會(huì )是一個(gè)檢驗我們閱讀情況的最佳方法。我們班開(kāi)展過(guò)形式多樣的讀書(shū)會(huì )。有讀書(shū)小組讀書(shū)會(huì )，有班級讀書(shū)會(huì )還有家庭聯(lián)合讀書(shū)會(huì )。每一次讀書(shū)會(huì )都會(huì )得到班主任老師的大力支持。在讀書(shū)會(huì )上，我們分享讀書(shū)的快樂(lè )，交流各自的心得，交換各自的好書(shū)，把快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人，讓大家都愛(ài)上閱讀。這樣的好活動(dòng)我們哪里去找呢！我希望更多的同學(xué)來(lái)參加。
同學(xué)們，大家能理解到焦老師的一片用心嗎？她是希望我們都愛(ài)上閱讀，都成為閱讀天使，讓我們展開(kāi)翅膀，在閱讀的海洋里盡情翱翔吧！同學(xué)們，我們不能辜負藍天明月老師對我們的期望，我真心的希望大家從現在做起，更加熱愛(ài)閱讀吧！
愛(ài)上閱讀作文 25
有人說(shuō)時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，可我認為書(shū)也是無(wú)價(jià)之寶，也許有人立刻就會(huì )反對：“錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)，怎么能說(shuō)書(shū)是無(wú)價(jià)之寶呢?”的確，錢(qián)是可以買(mǎi)到書(shū)，但書(shū)中的知識和快樂(lè )是再多的錢(qián)也買(mǎi)不到的。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)的知識是豐富的，自古以來(lái)，沒(méi)有哪位偉人沒(méi)有看過(guò)書(shū)，也沒(méi)有哪位偉人不愛(ài)看書(shū)，甚至有許多偉人為了激勵后人勤奮讀書(shū)，還寫(xiě)了許多名言。像我們偉大的領(lǐng)袖毛主席就是飽讀詩(shī)篇，寫(xiě)出了《沁園春》、《念奴嬌·昆侖》等著(zhù)名詩(shī)作。
或許是年齡太小的原因吧，小時(shí)候，我并不喜歡看書(shū)，每次上書(shū)店我最多看一點(diǎn)畫(huà)畫(huà)書(shū)。既使是在父母的強迫下，我也只是裝樣子，隨便翻翻而已。那時(shí)候，我根本就不知道書(shū)的作用，那時(shí)的我并不喜歡看書(shū)�？墒亲源蛏狭诵W(xué)二年級，因為學(xué)習的需要，我終于認真看了第一本書(shū)《笨女孩安琪兒》，這本書(shū)讓我深受啟發(fā)，我把自己想像成安琪兒，發(fā)現她和我也有幾分相似：天真，傻呼呼，再加上發(fā)生那么多有趣的故事，讓我哈哈大笑。如秦老師讓大家用“希望”造一個(gè)句子。安琪兒造的句子是：我希望長(cháng)得像教室外面的樹(shù)那樣高；馬小跳給安琪兒澆水，安琪兒認為這樣可以像樹(shù)一樣快快長(cháng)高等等……這些都可以用書(shū)中的知識去解釋為什么人長(cháng)不到樹(shù)那么高，為什么不會(huì )像樹(shù)一樣澆水長(cháng)高，如果安琪兒早點(diǎn)看書(shū)就不會(huì )這樣了。 書(shū)還能讓我們知道地球的兩極為什么會(huì )有極晝和極夜現象；知道熱帶雨林里生活著(zhù)哪些各種各樣的.動(dòng)物；知道地球上海洋的占地面積遠遠大于陸地……一個(gè)一個(gè)有趣的問(wèn)題，令我看完了一本又一本的書(shū)。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)！從這以后，我經(jīng)常利用假日讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)，現在甚至每天一做完作業(yè)就看課外書(shū)，書(shū)已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。
每天讀書(shū)半小時(shí)，即可以提高作文水平，還可以提高閱讀水平；歷史書(shū)能使我了解中國悠久的歷史、文化書(shū)使我了解世界各國的文化；小說(shuō)書(shū)能將我帶進(jìn)奇妙的世界……書(shū)能使人進(jìn)步，我怎能不喜歡閱讀呢？讀書(shū)還給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，我的知識也隨著(zhù)閱讀量的增加變的越來(lái)越豐富。書(shū)還能讓我學(xué)到人生哲理：我在火星身上學(xué)到了勇敢和忠誠，從安琪兒身上學(xué)到了助人為樂(lè )等等。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，好嗎？ 同學(xué)們，書(shū)真的是再好不過(guò)l，讓我們愛(ài)上閱讀，做過(guò)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)吧，每天都有“精美大餐”哦！
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