愛(ài)上語(yǔ)文作文600字（通用29篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的愛(ài)上語(yǔ)文作文，歡迎大家分享。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇1
是什么讓我愛(ài)上了語(yǔ)文？是我的啟蒙老師遞給我教鞭當小老師，讓我覺(jué)得拼音是世上最神奇的音符的那一刻？還是格林創(chuàng )造的那個(gè)美好的童話(huà)世界？是，或許又不是，自自然然地，我就愛(ài)上語(yǔ)文。
語(yǔ)文，它綴滿(mǎn)了人類(lèi)幾千年的文化碩果，讓我無(wú)法不愛(ài)。語(yǔ)文，它為我開(kāi)啟了一道道門(mén)，一扇扇窗。在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉與林黛玉哀怨凄美的故事讓我為之惋嘆，幾度落淚；《水滸傳》里，梁山好漢的俠肝義膽又讓我豪氣倍增。漫游在唐詩(shī)宋詞的佳境里，我感受到“明月松間照，清泉石上流�！钡那逵闹�，也品味出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的清紙梅香……語(yǔ)文的美，它的深邃、它的廣袤與繁榮，醉入了我的心底！讓我深陷其中，樂(lè )此不疲。
不知從何時(shí)起，學(xué)語(yǔ)文已成為我生活中不可或缺的一部分�？v使雙眼發(fā)澀，縱使心倦神傷，也執意無(wú)悔。走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》，我感悟到蒼勁語(yǔ)言背后所流淌的汩汩真情，這種偉大而樸實(shí)、細膩而深沉的母愛(ài)深深震撼著(zhù)我。在《賣(mài)火柴的小女孩》中，我看到了細細的火柴點(diǎn)燃了美麗的幻想世界，更看到一種執著(zhù)的信念。羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情熱烈而凄美，爬滿(mǎn)長(cháng)春藤的古堡將它綠色的腳輕觸著(zhù)我的夢(mèng)；包法利夫人悲憤的控訴與無(wú)奈時(shí)時(shí)縈繞于我的心間……
穿梭于這些文字之間，我越來(lái)越驚訝于它們的精美絕倫，驚訝于它們構造出豐富而廣闊的世界。我享受，我沉醉，只覺(jué)得清風(fēng)徐徐地吹拂著(zhù)我，一陣陣，一陣陣！
如果現在你問(wèn)我：“語(yǔ)文是什么？”我會(huì )說(shuō)：“語(yǔ)文，它是一種詩(shī)意的迷戀，是一種浪漫的情懷，更是一種執著(zhù)的追求……”
感謝語(yǔ)文，帶給我職業(yè)的美麗！感謝語(yǔ)文，帶給我人生的美麗！
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇2
身為一個(gè)中國人，我們應該熱愛(ài)我們的母語(yǔ)——語(yǔ)文，語(yǔ)文是一種藝術(shù)，它融入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛(ài)它，而且它確實(shí)也特別可愛(ài)！現在有些學(xué)生認為語(yǔ)文十分的枯燥無(wú)味，對語(yǔ)文毫無(wú)興趣，我以前也認為語(yǔ)文需要死記硬背，太沒(méi)意思了，可是后來(lái)我終于認識到自己錯了，語(yǔ)文是有趣的，生活中語(yǔ)文樂(lè )趣無(wú)窮！
打開(kāi)電視，五彩繽紛的廣告就不斷映入眼簾，如果愿意仔細找找的話(huà)，可以找出許多蘊含深刻哲理的廣告，這些廣告一般都運用了語(yǔ)文當中的知識，令人回味無(wú)窮�！巴白�，即使一小步，也有新高度”這句廣告是我最喜歡的，它是著(zhù)名人物王石為中國移動(dòng)做的廣告，表現了任何成績(jì)都是靠自己的堅韌與耐力來(lái)實(shí)現的，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，集小的進(jìn)步成為大的成就，這樣才能表現了自己的人生價(jià)值。對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，就是要集腋成裘，聚沙成塔。無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)和成績(jì)，還是缺點(diǎn)和挫折，都是生活的一部分，需要從容面對，坦然接受挑戰，相信自己，相信未來(lái)，一秒一秒地去擺動(dòng)自己的人生，一步一步地超越自我，讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終達到成功的頂峰。這句廣告，讓我津津樂(lè )道若干次，讓我折服、欽佩，讓我回味，讓我深思……
不僅在廣告中有語(yǔ)文的樂(lè )趣，在名言警句里也有引人深思的哲理：比如法蘭西帝國的締造者拿破侖說(shuō)“困難要靠自己克服，障礙要靠自己沖破，在我們的字典里是沒(méi)有“難”字的”。這句話(huà)告訴我們困難并不可怕，只要你有信心去克服它，就永遠難不倒你，就如“世上無(wú)難事，只怕有心人”一樣，每當我遇到困難的時(shí)候，都會(huì )想起拿破侖的這句名言，它鼓勵我藐視困難，戰勝困難。
語(yǔ)文是我最好的伙伴，時(shí)時(shí)刻刻與我相伴。它讓我理解了生活的意義，和生活的樂(lè )趣，讓我保持自己的個(gè)性，去迎接生活中的挑戰！
生活中處處存在著(zhù)語(yǔ)文，蘊含著(zhù)的哲理數不勝數，每時(shí)每刻都在激勵著(zhù)我，讓我?jiàn)^發(fā)向上。我只想說(shuō)：我愛(ài)你，語(yǔ)文！
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇3
“那誰(shuí)，趕快起來(lái)回答問(wèn)題��！”語(yǔ)文老師的一聲“咆哮”又把我從走神的邊緣拉了回來(lái)�！斑�好還好，叫的不是我。六年級的語(yǔ)文老師真是煩死人了！拖課不說(shuō)，還愛(ài)突擊提問(wèn)……”我暗暗慶幸著(zhù)。那是我正是小學(xué)六年級，各科都還不錯，只有語(yǔ)文是我的軟肋。對語(yǔ)文那可真是唯恐避之不及，更別提愛(ài)上它了
去年，在初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就對語(yǔ)文充滿(mǎn)擔心�？蓻](méi)想到，初一的語(yǔ)文老師，竟讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。
第一天的第一節語(yǔ)文課，同學(xué)們大都期待著(zhù)新語(yǔ)文老師，我卻暗暗擔心：新來(lái)的老師會(huì )兇嗎？作業(yè)會(huì )多嗎？要求會(huì )嚴嗎？……在大家的期待中，語(yǔ)文老師走上了講臺：她看起來(lái)并不年輕，個(gè)頭不高，似乎不像那種溫柔的老師�？蓻](méi)想到，她的出場(chǎng)白就出人意料：“同學(xué)們好，我是王老師。其實(shí)同學(xué)們學(xué)不好語(yǔ)文，家長(cháng)也有問(wèn)題�！笔裁�？這老師也太怪了吧！“如果家長(cháng)多鼓勵你們，讓你們多一點(diǎn)興趣，還會(huì )學(xué)不好嗎？”聽(tīng)起來(lái)有了興趣，語(yǔ)文似乎也不可怕呢！頓時(shí)，我對語(yǔ)文多了很多信心。
說(shuō)起她的上的第一課，那更是令人難忘。第一課的標題為《散步》，老師自然要讓我們談?wù)撟约荷⒉降慕?jīng)歷，但王老師自己卻先滔滔不絕的講了起來(lái)。和課文聯(lián)系起來(lái)，還真是十分有趣�！耙膊恢蠋熒险n會(huì )不會(huì )提問(wèn)我，如果提問(wèn)，還真是沒(méi)把握��！”盡管老師非常和藹，我還是有些顧慮。沒(méi)想到，老師提問(wèn)的就是我。沒(méi)辦法，我只好吞吞吐吐，憑感覺(jué)說(shuō)幾句�！皼](méi)事，想到什么說(shuō)什么�！崩蠋熥叩轿腋�，笑著(zhù)對我說(shuō)。我咬咬牙，一口氣說(shuō)了出來(lái)�！耙苍S我的語(yǔ)文還不錯嘛！”我對自己的回答比較滿(mǎn)意。老師看起來(lái)也滿(mǎn)意我的答案，拍拍我的肩膀對我說(shuō)：“你語(yǔ)文還行啊，怎么聽(tīng)你家長(cháng)說(shuō)你那么害怕語(yǔ)文呢？”是啊，語(yǔ)文挺有趣的��！
正想王老師說(shuō)的，多一點(diǎn)鼓勵和興趣，語(yǔ)文就會(huì )學(xué)好。我漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文�，F在想來(lái)，當時(shí)對語(yǔ)文的唯恐避之不及，真的是多余的。王老師那別具一格的講課，幫了我大忙。語(yǔ)文的道路很長(cháng)，我相信，那份鼓勵和興趣，會(huì )一直陪我走下去……
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇4
生活因語(yǔ)文而精彩，學(xué)習因語(yǔ)文而繽紛。讓我們愛(ài)上語(yǔ)文。
語(yǔ)文——中國學(xué)生必學(xué)的科目。這里面的知識需要我們用一生去品味，因為它是沒(méi)有邊際的。游蕩在浩瀚的書(shū)海，語(yǔ)文帶給我們的是無(wú)與倫比的樂(lè )趣。漸漸地，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
坐在窗前，陽(yáng)光明媚，翻開(kāi)課本在詩(shī)詞中品味語(yǔ)文�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村�！边@句傳唱千古的名句比喻了在困難無(wú)助之際，忽然有了轉機。陸游輕快撒脫的文筆讓人贊嘆。同時(shí)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)�！庇直磉_了他希望國家安定，百姓安居樂(lè )業(yè)，可以隨意地到村民家做客，閑聊的愿望在詩(shī)詞的承載下，穿越歷史的長(cháng)河，我能知道杜甫在面對“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望�！昂螘r(shí)眼前突見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！钡膼�(ài)國愛(ài)民，推已及人無(wú)私奉獻的偉大胸懷。學(xué)習語(yǔ)文可以領(lǐng)略詩(shī)人們在面對困難時(shí)的堅強，愛(ài)上語(yǔ)文可以品嘗語(yǔ)文帶來(lái)的苦樂(lè )，陶冶情操，用知識豐富自己的大腦。
當然，語(yǔ)文并不局限于課本。我們可以在電視上學(xué)習語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文�！缎侣劼�(lián)播》可以讓我們了解國情，世界各地發(fā)生的事。在新聞中積累素材，對學(xué)習語(yǔ)文有益�？础吨袊鴿h字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》可以增長(cháng)知識，開(kāi)發(fā)智力，傳承發(fā)揚漢字文化。
愛(ài)上語(yǔ)文的前提需要學(xué)習語(yǔ)文。生活到處都有語(yǔ)文，需要我們積極探索。語(yǔ)文可以豐富我們的學(xué)習生活，在學(xué)習語(yǔ)文的基礎上漸入佳境，愛(ài)上語(yǔ)文。愛(ài)上語(yǔ)文吧！傳承并發(fā)揚博大精深的中國文化！
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇5
徜徉在歷史的長(cháng)河中，語(yǔ)文凝聚著(zhù)最悠久的歷史和文化。他就像一顆璀璨之珠，栩栩如輝，愛(ài)上語(yǔ)文，使我受益匪淺。
小時(shí)候，媽媽總教我一些簡(jiǎn)單的漢字和字母。當時(shí)，我只會(huì )咿咿呀呀的跟著(zhù)讀，覺(jué)得很快樂(lè )、有趣。就像吃著(zhù)一顆甜蜜的棒棒糖。
上小學(xué)，我認識一位名人——莫言，他對文學(xué)的熱忱就像一顆種子深深地埋在了我的心里。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師。我揣懷著(zhù)這種牽引經(jīng)歷了一段漫長(cháng)的旅程。起初，我的閱讀的范圍還非常小，只限于課本。但是我從來(lái)不厭煩，總喜把自己喜歡的內容語(yǔ)言抄在一個(gè)小本子上。媽媽總夸我“上書(shū)山，下學(xué)海�！彪S后，我每逢有時(shí)間總跑到書(shū)店里，收集一些名人資料和文學(xué)古典，但又受不了竊讀時(shí)的心理，只好回家背唐詩(shī)，“明月松間照，清泉石上流”漸漸地，我和語(yǔ)文情深誼切，仿佛它就想是我的一個(gè)“知心朋友”。
上了初中，我和語(yǔ)文之間的關(guān)系早已情深似海。它就像甘露滋潤著(zhù)我長(cháng)成參天大樹(shù)。仿佛它就是我，我就是它。更多的是，它更像一位老師。在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，它讓我明白事理，發(fā)現自己不足。就像陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”讓我認識到人要勇敢去面對挫折，才會(huì )有希望。又比如諸葛亮
的“鞠躬盡瘁，死而后已”的博大胸襟。又讓我認識了“過(guò)五關(guān)，斬六將”的關(guān)羽。以及詩(shī)文中文人墨客的思想感情。愛(ài)上語(yǔ)文它使我更加了解這個(gè)世界，它給了寬闊的視野，它給我指明了前進(jìn)的方向，它更讓我知道人應該怎樣去對待自己的生活，自己的事業(yè)。
同學(xué)們，愛(ài)上語(yǔ)文吧，它會(huì )使你受益匪淺，它會(huì )讓中華的文化得到最完美的傳承。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇6
人生有時(shí)就像一朵浪花，在他風(fēng)平浪靜的時(shí)候，總有那么幾朵小浪花在翻騰……——題記
小時(shí)候我總喜歡在陽(yáng)光下捧著(zhù)一本帶著(zhù)拼音的<<安徒生童話(huà)>>，津津有味的讀。這是我最引以為榮的一本書(shū)。因為，這是我收到的最好的生日禮物。這內容深深吸引著(zhù)我，我對“小紅帽”那悲慘的遭遇而惋惜，也為對“小美人魚(yú)”那沒(méi)有結局的愛(ài)情而流淚，還有“丑小鴨”的堅強，灰姑娘的勤勞，善良。更為安徒生的神筆——她寫(xiě)的那一個(gè)個(gè)鮮活的人物而贊嘆。從這本書(shū)中，我收獲到了很多，堅強、勇敢、正直、樂(lè )觀(guān)還有無(wú)私奉獻……這是我的啟蒙書(shū)，也是我愛(ài)上語(yǔ)文的第一步。
小學(xué)時(shí)上學(xué)一年級，我們就有了語(yǔ)文這一門(mén)科目。我總是很好奇，并對她產(chǎn)生了極大的興趣。在語(yǔ)文課上，老師生動(dòng)的講課過(guò)程，讓那一個(gè)個(gè)漢字似是我的朋友一般，一直在我身邊圍繞。我知道，我已經(jīng)徹底迷戀上她了。根據我所學(xué)的知識，我自己攢錢(qián)買(mǎi)了一本又一本的書(shū)，讓我沉浸在語(yǔ)文的世界里無(wú)法自拔。果然，興趣是最好的老師，我的語(yǔ)文成績(jì)得到了很大的改善。中學(xué)時(shí)以前的學(xué)習為我打下了良好的基礎，文言文、古詩(shī)文都不在話(huà)下。
而被別人視為無(wú)聊的語(yǔ)文課，我卻上的津津有味，中華文化上下五千年，而漢語(yǔ)正是我們的母語(yǔ)，我愛(ài)母語(yǔ)，更愛(ài)蘊含母語(yǔ)的語(yǔ)文。他是我人生路上的一把金鑰匙，啟發(fā)著(zhù)我去打開(kāi)知識的大門(mén)，探求真理。我投入了更多的時(shí)間和精力，不為其他，只為我所鐘愛(ài)的。
我不會(huì )改變我的決定，我會(huì )在我自己的領(lǐng)域中發(fā)揮的更好，實(shí)現自己的人生價(jià)值，為人生負責。因為，愛(ài)上語(yǔ)文是我做的最有意義的一件事。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇7
最美妙，最富有感情哲理的莫過(guò)于語(yǔ)文。她是中國悠揚傳承的經(jīng)典，她是人類(lèi)文化的起源。她孕育了文化的成長(cháng)，又陶冶我們情操，并傳給我們知識哲理。子應在川上曰：“語(yǔ)文，孰不愛(ài)乎？”
語(yǔ)文又因何可愛(ài)？因為語(yǔ)文美妙。語(yǔ)文美在何處？
語(yǔ)文美在詩(shī)！讓我們與詩(shī)人攜手共游于史詩(shī)之中，去看“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”去感“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之自在，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”之景，聽(tīng)“壯志饑餐胡虜肉，笑淡渴飲匈奴血”怒發(fā)沖冠之吼�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”快點(diǎn)學(xué)習語(yǔ)文，尋找語(yǔ)文的詩(shī)之類(lèi)，終會(huì )“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，到時(shí)候就“當臨絕頂，一覽眾山小”了。詩(shī)中字里行間，無(wú)處不露語(yǔ)文之美——情于理，怎能不愛(ài)之？
語(yǔ)文美在文！從古至今，有多少名人壯士為我們留下了一個(gè)個(gè)不朽的傳奇。司馬遷，一個(gè)偉大的作者，身受宮刑，堅強不屈，寫(xiě)下了“無(wú)韻之離騷”的千古絕唱；陸游，一個(gè)樸實(shí)的游客，身無(wú)官權，堅持不懈，編寫(xiě)了流傳千年的《茶經(jīng)》；魯迅，一個(gè)平凡的文豪，四處碰壁，不懼危險，勇敢指出一個(gè)腐敗社會(huì )的極端黑暗，諷刺著(zhù)麻木不仁的人民群眾。他們用炫麗的文章鋪出語(yǔ)文美之路，讓更多人走進(jìn)語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文。
我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)文章，因為我愛(ài)語(yǔ)文，詩(shī)與文是語(yǔ)文的化身，流露出的情與理在心中飛翔，在血中澎湃。
愛(ài)就一個(gè)字，愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上最美妙的語(yǔ)文，愛(ài)上富有情的語(yǔ)文，愛(ài)上富有理的語(yǔ)文。
語(yǔ)文之美，孰能不愛(ài)？
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇8
中國正處在飛速發(fā)展的時(shí)代，經(jīng)濟突躍，科技騰飛，祖國復興的夢(mèng)想似乎觸手可及。有人認為，國家強盛僅需科技，體育無(wú)足輕重，我不能茍同。
誠然，層出不窮的新興科技容易造成國家強盛即科技先進(jìn)的表象，但人是發(fā)展科技的基礎�？茖W(xué)探索困難重重，科學(xué)家必須擁有強健的身體才能夠在夜以繼日、廢寢忘食的工作中獲得成功。許多科研工作者本身就是運動(dòng)達人，在疲憊工作的間隙，盡情揮灑汗水也是一種放松。不僅是科技，任何一項工作都需要健康的、蓬勃向上的勞動(dòng)者的付出，而這些工作正在推動(dòng)祖國發(fā)展進(jìn)步。張伯苓先生認為國民體質(zhì)虛弱、工作效率低是因為人不重視體育，他高呼：“強我種族，體育為先�！庇纱丝梢�(jiàn)，體育是振興中國必不可少的基石。
現代社會(huì )國際之間強調綜合國力的競爭，“綜合”二字包含了科技，但絕不僅限于科技。如軍事實(shí)力、科技固然能生產(chǎn)出威力巨大的武器，但如果沒(méi)有使用武器的士兵，任何武器都只是擺設。軍人們喊著(zhù)保家衛國的口號，不斷強健自己，為祖國提供最堅實(shí)的保障。沒(méi)有體育，我們連捍衛領(lǐng)土都無(wú)法做到，又何談強盛一說(shuō)?
體育同時(shí)也是塑造國民精神面貌的最簡(jiǎn)單、最直接的途徑。奧運會(huì )上，中國的運動(dòng)員們英姿勃發(fā)，一次又一次取得優(yōu)異的成績(jì)，向世界展示了中華健兒的英姿。女排十年再奪冠的消息傳來(lái)，舉國上下為之沸騰，世界矚目中國。體育的作用不僅在于強身健體，體育已成為國家實(shí)力的一部分，它使中國人以飽滿(mǎn)的精神，充足的自信心登上世界舞臺，它為祖國增光添彩。
2009年8月，《體育強國建設綱要》讓百年前的吶喊正式落入實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò )上“競技體育、體育文化、體育交往”等關(guān)鍵詞正在成為熱潮。作為新時(shí)代的青年，為實(shí)現體育強國的夢(mèng)想，我們必須重視體育，身體力行，強健體魄，振興中國。
國家強盛需要科技，也需要體育，為實(shí)現祖國偉大復興夢(mèng)要建設體育強國，科技強國。只有兼顧二者關(guān)系，多方面發(fā)展，我們的祖國才能不斷走向新的高峰。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇9
我的家鄉，小時(shí)候我的家鄉是一個(gè)山清水秀，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的仙境，晚上站在山間上吹著(zhù)東南風(fēng)，抬頭目視滿(mǎn)天星辰，低頭閱萬(wàn)家燈火。
清晨太陽(yáng)偷偷溜進(jìn)的我的房間，溫柔的撫摸在我水嫩的臉，我半瞇著(zhù)眼打量著(zhù)這個(gè)世界，窗前聳立的梨樹(shù)已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了花，樹(shù)上小鳥(niǎo)在高聲歌唱，勤勞的蜜蜂老早就來(lái)到花海采蜜了，我們家的位置是四面環(huán)山，春天萬(wàn)物生長(cháng)，一切植物都生機勃勃，富有靈氣，夏天天氣微熱，我和奶奶爬到房頂上乘涼，看著(zhù)滿(mǎn)天星河，奶奶總是耐心的給我講天上每顆星星的故事，秋天到的收成的季節，我們都不用上集市買(mǎi)水果，森林里有各種野果，香甜可口，冬下滿(mǎn)了鵝毛般的大雪，好似整個(gè)世界都變成了棉花地毯，我家門(mén)口有一條河流，水清見(jiàn)石，這條河流養育了我們村十幾戶(hù)人家，我的故鄉是那么如同世外桃源。
在一個(gè)夏天，森林突然失火，濃煙密布，熊熊烈火，一觸即發(fā)，火焰苗沖上幾十米的高空，仿佛天都被燒了起來(lái)，正在這時(shí)候好幾棵脖子一樣粗的大樹(shù)，齊刷刷的倒在了我家的豬圈茅房上，茅房上都是稻草，像破了燃油一樣放肆的燒了起來(lái)，豬圈里的豬也來(lái)不及救了，眼睜睜的看見(jiàn)自家的豬被活生生變成了烤豬，由于鎮上也沒(méi)有消防隊，整個(gè)村子的人都出動(dòng)去滅火，也無(wú)濟于事，大火整整燃燒三天兩夜總算是燒的沒(méi)有東西可燃了，才算熄滅。
當我在次看到曾經(jīng)的綠悠悠森林，眼前的一切變得烏漆墨黑的，一片涂炭，小河里的水也變成了碳水，發(fā)出濃濃的木炭味，再看看我家的茅房和奶奶正在打理的那兩只燒死的豬時(shí)，心里涌上一陣心酸，空氣再也沒(méi)有以前的那種清新，不知還要過(guò)多少年，森林才會(huì )恢復到以前的樣子，也許永遠都不會(huì )了，請珍愛(ài)我們身邊的一草一木，失去了才知道擁有時(shí)的美好，這也算是大自然給了我們一個(gè)教訓吧。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇10
或許是千百次努力揮之一去，無(wú)數次的失敗讓我迷茫。我在每次看著(zhù)失敗的同時(shí)也在仰看著(zhù)這個(gè)世界，為何運勢一直那樣的不公平，讓擁有些多一些的人擁有更多。付出的所有的所有早已他可曾看到，我感覺(jué)我的生活活的好失敗啊!
一直都在追趕，無(wú)數次的想放棄，卻都沒(méi)狠下心。每次想放棄是總問(wèn)問(wèn)自己為何走到這里，我不敢放棄，也沒(méi)放棄的權利。仿佛大海中探尋國內的船，永遠找不到家的方向。每次考試，總看著(zhù)其他人在哪兒談笑風(fēng)生，只能自己默默為自己揪心。就感覺(jué)同樣都是人，為何人與人差別就那樣大，為何我每次的努力都失敗。
日漸地，我幾乎都變得麻木了，可能那些扎進(jìn)我心已經(jīng)太多次了，早已感覺(jué)不到疼痛。我感覺(jué)不只在學(xué)校，在家，爸爸媽媽一直喋喋不休的談?wù)撈渌巳绾�，一直故意在提醒我。我也是感覺(jué)做爸爸媽媽的太失敗了，我也不想在一個(gè)不理解我的家庭之下生活一輩子，我也不想永遠做那個(gè)配角。但無(wú)法上天一直在磨難我。
經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的高中生活，我也了解了些許。學(xué)習在有時(shí)候就是一種方向的堅定，辦法的堅持，行為的堅守，新鮮過(guò)后的持之以恒與反復持續的時(shí)間。路非常長(cháng)，走的或許會(huì )慢些，去掉浮躁敢以淡泊，用智慧和辛勤走在正確的道路上大家就肯定能成功。
每次當我感到已經(jīng)用盡全力的時(shí)候，我總會(huì )告訴自己再加把勁，就快成功了。上天可能在某些方面是公平的，當你想要得到一些東西，就要失去一些東西。我已經(jīng)努力的在忘記，但總有的東西是忘不掉的，由于真的的忘記是無(wú)需努力的。
感謝那幾個(gè)讓我真的看清我一個(gè)人的人，你們讓我認識到了自我，讓我有了拼搏下去，活下去的原因與勇氣。把我從黑暗中拽了出來(lái)，我感覺(jué)我不會(huì )再去想放棄了，堅持下去，為了我的夢(mèng)想，為了新安，為了高人一等。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇11
從小學(xué)到高中，語(yǔ)文是學(xué)生的必修課。一位作家曾提出“語(yǔ)文是什么”的問(wèn)題。有人說(shuō)是整天的題海戰術(shù)，有人說(shuō)是老土的“八股文”，也有人說(shuō)是一個(gè)學(xué)生絞盡腦汁寫(xiě)的幾篇文章……
而在我的眼里，語(yǔ)文是中國最古樸的文化，是每個(gè)華人的真誠牽掛，是每個(gè)學(xué)子的精神伴侶。
在語(yǔ)文的世界里，雪融化后不僅僅是水，也可以是春天；天空不僅僅是藍色的，也可以是橙色；一輪彎月不僅僅像小船，也可以像架上的豆角。語(yǔ)文給我們插上想象的翅膀，讓我們在文學(xué)天地里自由的遨翔。
語(yǔ)文給予我們聆聽(tīng)音樂(lè )的耳朵，欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。當你聽(tīng)到一首美妙的歌曲時(shí)，你覺(jué)得這詞真好，你想記住它，這就是語(yǔ)文；當你看到一幅畫(huà)時(shí)，立即被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡絕妙好詞來(lái)形容它，這也是語(yǔ)文；當你參加演講，主持會(huì )議時(shí)，那行云流水般的語(yǔ)言，還是語(yǔ)文。
語(yǔ)文輕輕走過(guò)，它留給人們的，有永遠不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇，有推心置腹的坦誠箴言，也不乏勾心斗角和險言惡語(yǔ)。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，語(yǔ)文在李白的胸間汩汩流淌；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，語(yǔ)文從范仲淹的筆下緩緩流出；語(yǔ)文可以讓我在“梅雨潭”邊感受到朱自清描述的綠色的妙曼；可以讓我在西湖邊聆聽(tīng)柳枝與黃鶯的款款對答；可以獨立曠野，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯；也可以徜徉在小路上，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細雨不須歸”的閑適。
語(yǔ)文的胸懷博大無(wú)比。它既樂(lè )意容納頂天立地的撼世英雄，也不摒棄兇狠奸詐的淺薄小人；它的眼神里，收藏下巍峨高山的雄奇，珍存了蒼茫大海的浩瀚，迷戀于小橋流水的嫵媚，品味著(zhù)細雨輕風(fēng)的甜潤。
語(yǔ)文是一只揚帆的船，助我乘風(fēng)破浪于茫茫大海，讓我幼稚的心經(jīng)歷一次次難忘的遠航。語(yǔ)文是人間的萬(wàn)象圖，輕輕開(kāi)啟它，一個(gè)多彩的世界便呈現在我們眼前。
這就是語(yǔ)文，如此豐富而又深奧的一本大書(shū)，讀之如飲淡茶，如沐春風(fēng)，如踏冬雪，令人回味悠長(cháng)。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇12
五歲時(shí)，我剛上幼兒園。
我不想去上學(xué)，只想在家玩。我的脾氣非常怪，上校車(chē)時(shí)，一直母親硬拉著(zhù)我上去的，上去后，還要去咬那些拉我的女學(xué)生們，自己一路鬼哭狼嚎的。而一下車(chē)，我就和上車(chē)時(shí)完全兩個(gè)人了。我就和小朋友們一塊做游戲，不哭也不鬧。是一個(gè)乖巧的小姑娘兒，像一朵紅玫瑰，在陽(yáng)光下展示自己精致的漂亮。
但是母親心里一直放心不下我。將來(lái)我才知曉，大家的校車(chē)走后，母親就開(kāi)上車(chē)，在大家的校車(chē)后面緊跟著(zhù)。校車(chē)到了幼兒園，司機叔叔把大家送到各自的班里，而我的母親卻在校門(mén)外看著(zhù)。門(mén)衛爺爺看見(jiàn)了，連續幾次想把我母親趕走。我母親再三懇求，門(mén)衛爺爺終于讓我母親進(jìn)校園。
我的班在一樓，走進(jìn)門(mén)廳向西走的第一個(gè)教室就是。母親沒(méi)進(jìn)來(lái)，是由于她怕我看見(jiàn)了她又要哭。我母親就在窗戶(hù)外看著(zhù)我和小朋友們一塊畫(huà)畫(huà)，做游戲，搭積木。我開(kāi)心，母親更開(kāi)心。
中午，我在學(xué)校里吃飯，母親什么也沒(méi)吃。她看到我在乖乖吃，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不挑食，我的母親心里已經(jīng)非常飽了。父親也風(fēng)塵仆仆的趕來(lái)了，看到我不哭也不鬧，就對母親說(shuō)：“這小孩長(cháng)大了，在學(xué)校里會(huì )管好我們的�！笨赡赣H還是放心不下，就讓父親快走吧，他想再呆一會(huì )兒。
下午放學(xué)了，該回家了，在司機叔叔辛苦的把大家從各自的班里帶領(lǐng)出來(lái)。上了校車(chē)，我的母親也開(kāi)上了車(chē)，跟在大家校車(chē)后面。到了家，我問(wèn)母親去什么地方了？母親的說(shuō)話(huà)聲有點(diǎn)兒結巴：“我……我……去超市了，對，去超市了�！蔽议_(kāi)心地把今天我得的小紅花給母親看，母親笑了。
幾年后，再更不是那個(gè)當初愛(ài)哭鼻子又不喜歡上學(xué)的小姑娘兒了。在等校車(chē)的時(shí)候，聽(tīng)到了其他人說(shuō)我母親在我上幼兒園的事時(shí)，我怔住了，我不相信那是真的！我不敢相信那天在窗前看著(zhù)我的那是我的母親。
“母親”只是個(gè)一般的詞，我想用一個(gè)更高貴的詞代替它，那就是“媽媽”，沒(méi)錯，當年那個(gè)在幼兒園窗前，依依不舍地看著(zhù)我的，是我的媽媽。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇13
在我的印象中媽媽一直是極愛(ài)好看的女子。她有一頭又長(cháng)又順的黑發(fā)，天天都會(huì )細心地收拾。她好像對“頭發(fā)”這東西有著(zhù)愛(ài)不釋手的偏執，甚至常常幫我的小表妹編小辮子�？墒敲慨斘摇暗诺诺拧钡呐艿剿媲叭轮�(zhù)要她幫我編的時(shí)候，她只能笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)時(shí)間。在那時(shí)，對于媽媽?zhuān)倚睦锸怯兄?zhù)埋怨的。
后來(lái)，媽媽燙了發(fā)——彎彎的大卷，棕紅的板栗色，在太陽(yáng)下看著(zhù)非常是漂亮。她會(huì )一手撫著(zhù)她又厚又長(cháng)的卷發(fā)，一邊笑呵呵的問(wèn)我怎么樣看。那時(shí)候我被那絢爛的頭發(fā)和笑容晃了雙眼。在我的記憶里，她一直活得那樣瀟灑，那樣光鮮亮麗。說(shuō)不開(kāi)心是假的，但我心里好像更為懷念那頭如墨的青絲。
我以為她會(huì )一直這么獨樹(shù)一幟下去。
我上高中了，她要照顧我。她再沒(méi)時(shí)間去收拾那頭卷發(fā)。我看著(zhù)它一每天變得干枯、分叉，也好似媽媽。我極少再見(jiàn)她去逛街，極少看她大包小包的往家帶。反而偶然在客廳的桌子上看見(jiàn)一本菜譜。那時(shí)她正在廚房刷碗，她的頭發(fā)隨意綁在腦后，偶爾瀉下一縷，她只是不在乎地撩到耳后。廚房里的燈光泛著(zhù)微微的橙光，有的模糊了我的眼。
周末，我站在她臥室門(mén)口，看著(zhù)皺著(zhù)眉坐在梳妝臺前，將梳子上的發(fā)絲細細地整理下來(lái)�？粗�(zhù)頭發(fā)落得愈來(lái)愈厲害的媽媽?zhuān)ぷ永锊唤穸铝耸裁礀|西，滿(mǎn)是酸澀。她從鏡子里看到了我，笑著(zhù)說(shuō)：“頭發(fā)太亂了，掉得挺多的。要不，我明天去拉直吧？”我沒(méi)做聲，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。我還在想，什么時(shí)間起，她會(huì )連一點(diǎn)小事都和我商量。媽媽變了非常多，生活帶走了她的鋒芒，她變得這樣的需要我。
再后來(lái)，媽媽弄回了她那烏黑的直發(fā)。只是那頭發(fā)握著(zhù)手里明顯少了非常多。她變得溫婉而寧靜。隱約的，她那絢麗的卷發(fā)在眼前閃過(guò)。目前的她，少了一份灑脫，卻多了一份生活的安穩。
驀然回首，媽媽?zhuān)鋵?shí)是一種歲月——從荒草地流過(guò)平原，從青山流過(guò)綠水，從江河流入大海，從燦爛趨于平靜。
只有在經(jīng)歷了生活的春與秋之后，才能深刻地理解，面臨那份如水的歲月，需要多大的勇氣。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇14
一室的茶香氤氳，輕嗅鼻翼，那清香醉人意，暖人心。似乎是與茶結下緣分，執一杯茶，憶一段茶的前世今生，寫(xiě)下一段儒雅的年華。
在學(xué)校的安排下，三天的丁堰生活也讓我有幸體會(huì )到茶文化的博大精深。進(jìn)入茶室，茶的清香撲面而來(lái)，清新靈動(dòng)。
潔白的茶荷，載起一船烏褐色的茶葉，在碧波水中悠悠蕩蕩，也曾驚羨了時(shí)光。女子手執茶荷，用茶匙將茶葉輕撥入蓋碗中，手提茶壺，將沸水倒入碗中，叫做“馬龍入宮”。
將茶杯輕繞三圈后將水倒掉，洗去茶葉的茶末，接著(zhù)注入沸水，那沸水要呈高低瀑布狀傾入，沸水沖擊著(zhù)茶葉，茶香也彌漫開(kāi)來(lái)�！扒卟琛睍r(shí)將公道杯，品茗杯，聞香杯清洗凈。
“玉液回壺”將蓋碗中的茶水倒入公道杯中，女子輕柔的動(dòng)作，讓人想到江南煙雨朦朧深處走來(lái)的丁香姑娘。她將公道杯中的茶水盡數倒入聞香杯中，將品茗杯扣在上面，兩根手指擎著(zhù)聞香杯，大拇指蓋在品茗杯的底部，翻轉180度，那茶杯在她的手下，如同翩飛的蝴蝶。
抽取聞香杯，雙手擎著(zhù)在手心緩慢摩挲，聞暖香。那茶香傾入心扉，文人的儒雅之意竟在頃刻間顯現。竹林煮酒，文人墨客，紅袖添香，風(fēng)花雪月。我的腦海中不禁涌現出這樣的畫(huà)面。
品一口茶，含在嘴中，茶的清香在舌尖爆發(fā)，剛開(kāi)始只感到青澀，繼而一股清甜涌了上來(lái)。品茗三口，只覺(jué)舌尖上茶的清新之氣。
看著(zhù)老師在上面的演示，我們不禁按捺難忍。一個(gè)個(gè)爭先恐后。不過(guò)那茶水實(shí)在燙人，幾次下來(lái)大家的手指都紅了，不過(guò)我們還是興趣盎然。
歷史上，茶與儒釋道密不可分。飲茶在古時(shí)成為一種風(fēng)尚，尤其是文人墨客，鐘愛(ài)茶的清香，將飲茶作為人格顯現的一種標志。茶在他們身上得到人格精神的充分體現。我愛(ài)陸羽，上海的閘北公園中，我曾看到他的像，一部茶經(jīng)讓他的身上也籠上茶的清香與氣節。
文人身上的風(fēng)度，更準確地來(lái)說(shuō)，那種儒雅，那種氣息，作為那些時(shí)代的精華，我想，是做了絕好的解釋的。
匠心獨運，在美好的時(shí)光中，我遇見(jiàn)最美的風(fēng)度。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇15
幸福姓勇敢，因為要去爭取幸福，就要越過(guò)重重阻礙，需要勇敢；快樂(lè )姓樂(lè )觀(guān)，因為要被快樂(lè )縈繞，就要積極向上，需要樂(lè )觀(guān)；夢(mèng)想姓追求，因為要實(shí)現夢(mèng)想，就要執著(zhù)去努力，需要追求……但是，生活在大千世界里每個(gè)角落的你——語(yǔ)文，我想探尋一下，你到底姓什么？
你是不是姓“精”？因為你匯集文化精華于一身。愛(ài)在窗前，領(lǐng)悟你的真諦；愿在黃昏，結伴與詩(shī)人同行；也喜歡在書(shū)房，體驗獨特的文化現象。你帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，你領(lǐng)我們到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險；你讓我們感受安塞腰鼓的雄偉氣勢，你叫我們見(jiàn)識泥人張的奇特技藝。語(yǔ)文呀，你的地盤(pán)里，種下了中華文化的萬(wàn)千樹(shù)木！
你是不是姓“美”？因為你凝結萬(wàn)物之美于一體，讓我們體會(huì )語(yǔ)言美，感受內容美，感嘆結構美，陶醉音樂(lè )美。會(huì )為朱自清先生《春》中優(yōu)美的語(yǔ)言而贊不絕口，會(huì )對范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中再現出的情景而感慨、振奮，會(huì )為魯迅《“友邦驚詫”論》中完美的結構而嘆服，會(huì )沉醉于徐志摩《再別康橋》中抑揚頓挫的音樂(lè )之美……浸潤其中，我的口邊、眼前、心中、腦海里充滿(mǎn)了品著(zhù)甜、聞著(zhù)香、感受妙不可言的美。
你是不是姓“實(shí)”？因為你濃縮了實(shí)實(shí)在在的人生道理。你記錄下關(guān)羽為尋義兄劉備而辭別再三挽留的曹操的故事，告訴人們“義不負心，忠不顧死”的道理；你講述廉頗負荊請罪“將相和”的故事，告訴人們“和則兩利，鬧則兩害”的道理……無(wú)數實(shí)在、實(shí)用的道理，在你的描繪下、包裝下，變成了千古流傳、千秋受益的民族精神、民族情感。
你還姓“慧”，姓“真”，姓“情”……
啊，語(yǔ)文，或許你的姓一定不止一個(gè)，因為你包含著(zhù)萬(wàn)事萬(wàn)物，融匯著(zhù)萬(wàn)千情理，承載著(zhù)歷史、現實(shí)和未來(lái)。
啊，語(yǔ)文，我愿意永遠親近你，永遠依戀你！
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇16
以下文詞純屬呻吟，望有意之士能一睹為快，隨即拋擲腦后。
關(guān)于一些情感把握類(lèi)的文章，懂者自懂，不懂者就是把文章撕碎了，讓他看到里面的“血”和”肉“，他依然不屑一顧。所以，有些語(yǔ)文課上，老師的情感分析全然是在浪費時(shí)間。這就好像有一個(gè)人站在你身邊，旁人告訴你這個(gè)人很豁達，你要學(xué)習這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)哦，可你卻全然不知那個(gè)人豁達在何處。當有很多人都說(shuō)他很豁達時(shí)，你懂了，哦，他真的很豁達！真正的教育不是著(zhù)重讓人去欣賞某種豁達，而應讓我們看到豁達背后的東西，譬如同情和憐憫。常常愛(ài)惜，我們自然就擁有某種豁達精神。真正的愛(ài)是崇拜與悲憫的結合，更多的卻是悲憫。只有崇拜沒(méi)有憐憫的愛(ài)注定朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑，一閃就過(guò)。
譬如蘇軾，倘若蘇軾在天之靈，我想，他不愿看到那么多的后人欣賞他那表面的豁達，他寧愿有人懂他豁達背后深深的悲涼，哪怕只有一個(gè)。他希望看到讀者讀后的沉思，因為沉默是最好的注解。正所謂知我者為我心憂(yōu)，不知我者謂我何求。譬如我自己，小時(shí)候學(xué)語(yǔ)文，接觸的最多的就是要頑強，要不屈，可自己沒(méi)真正經(jīng)歷過(guò)挫折，根本不知頑強為何物。
相機是我們的一雙眼睛，忠實(shí)紀錄下我們瞬間看到的內容。但瞬間只是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)具有發(fā)散性的點(diǎn)，許多鏡頭背后不為人知的故事，都在那個(gè)點(diǎn)之下延伸發(fā)散著(zhù)，直抵心靈的最深處。我們能看到許多的點(diǎn)，卻無(wú)法看到由點(diǎn)到心靈之間的路。
我認為，某些語(yǔ)文課上唯一有價(jià)值的是教會(huì )我們某些答題技巧以應對某種功利性的目的。語(yǔ)文，也許不需要天賦就能學(xué)好，但文學(xué)，姑且把它看作是有病的人在呻吟，但假使沒(méi)有一顆善感的心和對其的由衷熱愛(ài)，最多也只能是為賦新詞強說(shuō)愁。真正的文學(xué)應是化呻吟為吶喊，直抵人心……
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇17
媽媽?zhuān)苍S你已經(jīng)忘記了那天的事吧，但女兒至今記憶猶新。
那天，我們在婆婆家吃飯，舅舅還沒(méi)回來(lái)，我特別餓，吃多了點(diǎn)飯，裝的時(shí)候忘記把飯鍋蓋上蓋子，婆婆見(jiàn)了說(shuō)了我一句，我笑著(zhù)說(shuō)：“我忘了�！眿寢屇銋s說(shuō)：“說(shuō)好聽(tīng)就是忘了，不好聽(tīng)就是自私�！蔽彝蝗徊恍α�，撿起書(shū)包要回家，你也跟了出來(lái)。
媽媽?zhuān)阍趺茨苓@樣說(shuō)女兒呢？我的確是忘了，您怎么能說(shuō)女兒自私呢？您為什么就不聽(tīng)女兒的解釋?zhuān)且宰约旱挠^(guān)點(diǎn)去判斷是非呢？您為什么就不能理解女兒的心情呢？
不爭氣的淚水流了下來(lái)，你看見(jiàn)了，就說(shuō)：“怎么了？媽媽說(shuō)錯你了？”我沒(méi)有理您，你又說(shuō)：“對不起哦，我們是好朋友嘛，原諒我，好嗎？”我表面好像答應了，但是媽媽你知道嗎？在那天，我那薄如紗的心靈就此破了一個(gè)洞，再也補不好了。
媽媽?zhuān)阋欢ㄓ终J為女兒小氣，過(guò)去的是還提它干什么？那我就告訴你在我眼中朋友的意義吧。
朋友，是無(wú)所不談的，可是，我總覺(jué)得我和您之間有一堵墻，這堵墻的名字叫輩分，“三歲一代溝”，我覺(jué)得在生活上，在思想上，和您有著(zhù)很大的差別。因為這樣，我有好多秘密都不敢跟您說(shuō)，怕你說(shuō)我什么什么的，這些秘密堆積在我的心頭。但是，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何去面對、處理這些事，永遠會(huì )把學(xué)習放在第一位的。
朋友，是要替朋友保密的，就拿一年前的事來(lái)說(shuō)吧，你和我談了一個(gè)小時(shí)，就因為我說(shuō)了一句“學(xué)習很累”的話(huà)。過(guò)后，
你和我的老師吃飯，就把這件事告訴給老師聽(tīng)。第二天，兩個(gè)老師都用這件事來(lái)教育同學(xué)們，雖然這沒(méi)什么不好，但是我總覺(jué)得老師是在針對我來(lái)說(shuō)的。升上六年級后，每當我不高興的時(shí)候，老師總是問(wèn)：“小雪，怎么了？又和媽媽吵架了？”
媽媽?zhuān)谀阊劾锏奈沂窃鯓拥奈也恢�，但我知道在我眼里，您是高高在上的母親大人。媽媽?zhuān)畔逻@些，理解一下女兒吧！
媽媽?zhuān)畠鹤詈笳f(shuō)一句：“別讓我們母女間的墻更厚！”
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇18
成功的人士，在他們看來(lái)，最重要的是細節，往往因為這些細節才使得他們最后取得了最后的成功。而那些沒(méi)有成功的人士可能就是因為某個(gè)細節而沒(méi)有成功。
居里夫人是一位發(fā)現了鐳存在的人。在早先居里夫人為了提純鐳，像科學(xué)證明鐳的存在。于是她整日的在一間破屋里，繼續她的研究，她用和她差不多高的鐵條攪動(dòng)鍋子，她從堆積如山的瀝青中開(kāi)始提取鐳，她很細致的認真的提取，因為她相信自己必須能成功。最后在研究過(guò)程中她留意仔細的經(jīng)歷每一個(gè)細節，最后成功的提取出了鐳，也向人們證實(shí)了鐳的存在。再之后，然后她對有人說(shuō)：“做一件事首先要有自信，然后做這件事要注意每一個(gè)細節，而且要不怕吃苦不怕，然后只有這樣才能成功�！�
居里夫人的成功是她的努力自信注重細節采取的樂(lè )成功，對于她的成功只能說(shuō)是必然的因為她的付出也很多。不光是她，還有許多她這樣的人，接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)牛頓。
對于牛頓大家都是在清楚但是了，因為他的萬(wàn)有引力對世界作出了很大的功效。因為他在一個(gè)偶然的機會(huì )坐在了蘋(píng)果樹(shù)下面，當蘋(píng)果落下，然后砸在他頭上的時(shí)候，然后他首先像到的不是去吃它，而是想這個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì )掉下來(lái)，有了這個(gè)想法之后，牛頓就開(kāi)始了他的研究，研究為什么蘋(píng)果會(huì )掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間和做了超多的實(shí)驗。在最后他最后得出了萬(wàn)有引力這個(gè)結論。然后也正是這個(gè)結論使的他獲得了諾貝爾獎，這個(gè)榮譽(yù)。
無(wú)論是發(fā)現了鐳的居里夫人，還是得出了萬(wàn)有引力的牛頓，他們的成功就告訴了我們，成功往往是因為某個(gè)細節，就因為這個(gè)細節，才使得他們最后取得了偉大的成功。所以說(shuō)細節決定成敗。
再此我想告訴那些沒(méi)有成功的人，你們的失敗可能是因為某個(gè)細節的地方出了錯，然后所以說(shuō)不要小瞧這個(gè)，往往它將是你走向成功的鑰匙。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇19
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我坐公交車(chē)出去玩，等了很長(cháng)時(shí)間才等到了座位。這時(shí)上來(lái)了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶和拄著(zhù)拐杖的老爺爺。他們吃力地走上了車(chē)，可是沒(méi)有了座位。這時(shí)，我的思想非常矛盾：是讓座，還是不讓呢？這個(gè)座位可是我好不容易得到的，到底讓不讓座？就在這一瞬間，一位小妹妹毅然地站起來(lái)讓位給老奶奶。這令我既感到無(wú)地自容，但又感慨萬(wàn)千。我羞愧，是因為我一個(gè)比她大的少先隊員竟不如這位小妹妹；我感慨，是因為這位年僅七八的小妹妹竟然有著(zhù)如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站起來(lái)，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表?yè)P我：“你真是一個(gè)懂事、有教養的好孩子�！甭�(tīng)了這話(huà)后，我臉紅了。
打那以后，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車(chē)，都主動(dòng)把座位讓給那些老幼病殘人，我想這是一個(gè)和諧社會(huì )所應該具有的。溫州正在創(chuàng )建全國文明城市，作為溫州的小公民和未來(lái)溫州的建設者的我們，更應該好好的在這和諧社會(huì )的建設中，來(lái)盡好自己的責任和義務(wù)，讓座只是我們在和諧社會(huì )建設中的一個(gè)美麗的小音符，我們還要在許許多多的方面，來(lái)做好自己能力所能及的事情，比如在校園我們應該團結友愛(ài)，愛(ài)護校園；在家里我們應該尊老愛(ài)幼，關(guān)心父母；在社會(huì )我們應該處處發(fā)揚自己小主人翁的精神，來(lái)為和諧社會(huì )的建設努力。只有這些和諧社會(huì )中的每一個(gè)音符，完美的被譜寫(xiě)出來(lái)，我們才能演奏出整個(gè)社會(huì )的和諧樂(lè )章。
只有我們生活的社會(huì )和諧了，我們每個(gè)人才能在這和諧的社會(huì )中快樂(lè )的工作，我們的校園才能和諧發(fā)展，我們才能在這和諧的環(huán)境中快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，我們的家園才能和諧的生活，家里的每個(gè)成員才能和睦地生活在一起。同學(xué)們，讓我們一起為了建設和諧的社會(huì )，讓我們一起去譜寫(xiě)出那些就如“讓座”一樣的美麗的音符，讓我們的社會(huì )演奏出更加和諧的華美樂(lè )章。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇20
“同學(xué)們準備一下，上課就考試！”“��！又考��！”同學(xué)們的嘴巴都成了“O”形。頓時(shí)，教室熱鬧起來(lái)，“喂，這詞的作者是誰(shuí)呀？”“完勒，偶還沒(méi)背熟這課啊”……
“叮零零……”鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們超不情愿的把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包，安安靜靜的等待著(zhù)老師發(fā)試卷……我平時(shí)語(yǔ)文成績(jì)一向都第一，心想，這次考試準難不到我，所以就沒(méi)復習。
“暈勒，這題怎么做，喂，你知道不？”我用我的胳膊輕輕的碰了下同桌，“嗨，這么簡(jiǎn)單都能把你難倒？”“去你的，我不是沒(méi)復習嘛！快說(shuō)啦！我就差這題就交卷了�！薄盎钤撗�，自己不復習，真以為你是語(yǔ)文天才呢！”“我可從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)你語(yǔ)文咯，這可是我第一次……哎，不和你廢話(huà)了，老師看見(jiàn)就完了，不借抄算了，哼，以后少問(wèn)我語(yǔ)文題！”“哎，真拿你沒(méi)辦法，就給你看下吧你以后也要給我看咯�！薄昂俸�，這沒(méi)問(wèn)題，真不愧是我的好姐妹！”“哈哈，做完勒�！蔽业谝粋�(gè)把卷子交了上去�！岸Ａ懔恪毕抡n鈴聲響了，我本來(lái)應該很高興的呀，可我怎么就高興不起來(lái)呢？總是提心吊膽的，會(huì )不會(huì )是剛剛考試，我……可是我剛剛借抄的時(shí)候為什么心里沒(méi)這種感覺(jué)呀，完了，我可要這樣提心吊膽多久呀。
放學(xué)了，我走在回家的路上，仿佛天氣都變得灰蒙蒙的了，“哎喲……我和你有仇呀，電線(xiàn)桿，地方這么大，你非“站”在我前面干什么，還嫌我心情不夠郁悶，是不？我可告訴你，本小姐不是好惹的……”就一電線(xiàn)桿，我也
能罵起勁來(lái)。終于回到了家，我走進(jìn)臥室，一下就撲到了床上，沉思了N久……后來(lái)我終于想清楚了，做了一個(gè)英明的選擇――告訴老師真相，這樣我心里可能會(huì )好受得多，第二天，我把真相告訴了老師，老師居然對我的誠實(shí)還進(jìn)行了表?yè)P，其實(shí)我還真的很吃驚，居然“抄襲”還會(huì )受表?yè)P，搞得我都不好意思了。
不過(guò)我發(fā)誓，我以后可再也不敢抄襲了，這種提心吊膽的日子我可不敢再過(guò)一次了，我現在才發(fā)現，原來(lái)抄襲是要不得的。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇21
大家都知道，我們這里發(fā)生了地震！我以前都只以為地震不會(huì )在我們這里發(fā)生，可沒(méi)想到的是，這一次地震真的發(fā)生了！
在中午時(shí)，我們大家都睡的香香的，突然一陣劇烈的搖動(dòng)把我從朦朧的睡意中弄醒了，我立馬坐了起來(lái)，跟著(zhù)奶奶也坐了起來(lái)，搖晃更大了，奶奶一下子反應過(guò)來(lái)，是地震！
接著(zhù)爸爸跑了過(guò)來(lái)，叫我們出去。我和奶奶立刻沖了出去，許多人和我們一樣往下沖，到了下面我才想起媽媽還沒(méi)出來(lái)，我又沖上去找媽媽?zhuān)粫?huì )兒爸爸把我從樓上拉了下來(lái)，我只好在下面大聲地喊媽媽?zhuān)K于媽媽下來(lái)了，我心里的一顆懸著(zhù)的石頭終于落了下來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現我連外褲都沒(méi)穿，只穿著(zhù)內褲就下來(lái)了。我看看其他人，許多人都和我一樣，沒(méi)穿衣服的，沒(méi)穿鞋的，沒(méi)穿褲子的有好多人。
這一次的地震來(lái)得太突然了，沒(méi)有任何預報就直接來(lái)了，并且還是7.8級的大地震，和唐山大地震一樣，一樣的大，不過(guò)幸好是白天，不然又得像1976年，死掉20多萬(wàn)人，弄得我們學(xué)校都差點(diǎn)垮了，當天中午連樓都沒(méi)上就在操場(chǎng)上休息一會(huì )兒就放了。
下午我們連飯也沒(méi)吃，也不敢上樓，怕再一次地震，晚上我們每家每戶(hù)用極快的速度從自家抱出毯子在操場(chǎng)上鋪好，一直在操場(chǎng)上過(guò)了一夜。在晚上我們有幾次被地震震醒，一晚上都沒(méi)睡個(gè)安穩覺(jué)，我是直接沒(méi)睡。
天公也不作美，偏偏要在第二晚上下雨，讓我們又是一個(gè)不眠之夜，大人們坐不住了，在整個(gè)校園里找地方睡，終于在圖書(shū)室里搭下了，這幾天終于睡了個(gè)安穩覺(jué)。
我在下面看新聞，有好多人都失去了家園，也有人在地震中就喪生了，還有人為了救人在一次次余震中壯烈犧牲了�。。�！最感人的是一個(gè)人在沒(méi)救時(shí)堅強的活了下來(lái)，而救出來(lái)了卻堅持不住而死了。救援人員還情不自禁的給他做人工呼吸。在場(chǎng)的人都哭了，記者還試圖把他叫醒，可是一切都是徒勞的，人死了是不會(huì )復生的。救援人員難過(guò)的把頭轉了過(guò)去。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇22
秋天不但是豐收的季節，也是運動(dòng)的好季節。11月3日上午，我們迎來(lái)了一年一度的校運會(huì )。
今天下午的撥河比賽，讓我記憶猶新。比賽前老師就讓我們班的鄒天行、吳潔婷組織好啦啦隊為運動(dòng)員加油吶喊。老師也選好力氣比較大的運動(dòng)員，我就是其中的一個(gè)，老師一再叮囑我們要一口氣拉過(guò)線(xiàn)。下午的比賽是和6班的一場(chǎng)比賽，早聽(tīng)說(shuō)他們是一個(gè)強手，連續擊敗了幾個(gè)班了，聽(tīng)到這些話(huà)，我的情緒一下子低落下來(lái)，覺(jué)得這場(chǎng)比賽沒(méi)有太大把握。但是當我想起老師叮囑我們永遠要做第一時(shí)，我把這些煩腦拋到九霄云外去了，全身心地應付這場(chǎng)比賽。
比賽開(kāi)始了，啦啦隊的同學(xué)們一個(gè)勁地喊著(zhù)“加油！加油！五（1）班必勝……”我們也一個(gè)勁地往后拉，我一邊拉、一邊想：我一定要為我們五（1）班爭光。以前運動(dòng)會(huì )一直輸了撥河比賽，但是這次一定要扳回來(lái)。我雖然使勁地往后拉，但是我這雙動(dòng)運鞋卻不聽(tīng)我的指揮，一直往前滑。隨著(zhù)“嘟”的一聲哨聲響起，這一局我們班贏(yíng)了，啦啦隊的同學(xué)們手舞足蹈。一場(chǎng)又一場(chǎng)地比賽，一場(chǎng)又一場(chǎng)地獲勝，這樣我們就有幸地進(jìn)入了最后一局決賽。
決賽前肖老師對我們說(shuō)：“這一局一定要贏(yíng)，不然的話(huà)，你們前面的勝利就白費勁了，所以你們一定要贏(yíng)�！蔽翌D時(shí)想來(lái)起了體育老師的話(huà)：“五（1）班什么都要爭第一，不管是學(xué)習、紀律，還是體育你們都要得第一，因為你們是1班�！薄班健钡囊宦曧懫�，決賽開(kāi)始了，我們信心十足地上了比賽場(chǎng)。在裁判員的.一聲哨聲下，我們就一個(gè)勁地往后拉，閉著(zhù)眼睛咬著(zhù)牙地往后拉，大家的力使到一塊，一下子就拉過(guò)了線(xiàn)�！拔覀冓A(yíng)了！我們贏(yíng)了！”同學(xué)們高興地喊，我們也一起歡呼，啦啦隊的同學(xué)們與我們一起歡呼，充分享受著(zhù)這份勝利的果實(shí)。
從今天的比賽中我又懂得了道理，只要團結就能取得勝利。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇23
古人云：修身養性，然后治國平天下。修身、養性其實(shí)就是守住自我的同時(shí)改變自我的過(guò)程。那么守什么，又變什么呢?
守住自己的誠實(shí)，守住自己的夢(mèng)想，守住自己的靈魂。改變自己的懶惰，改變自己的平庸，改變自己的人生。守，給自己一片心靈的凈土，變，給自己一個(gè)提升的空間。
屈原汨羅江的一躍，守住了自己的公正廉明，不隨波逐流，不同流合污的高貴品質(zhì);李白大唐宮殿門(mén)前的毅然轉身，守住了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏“的豪氣;朱自清對美國空投糧食的拒絕，守住了文人的一身正氣。他們是中華的驕傲，是歷史上的星光。他們的守，守住了靈魂，為中華民族千百年來(lái)民族精神的傳承貢獻了自己的力量。
一個(gè)“守”字，簡(jiǎn)單幾筆，卻留了人類(lèi)最高貴、最獨特的靈魂;一個(gè)“守”字，多少行動(dòng)，才能真實(shí)的闡釋他。守住自我，即使舉世混濁，也能擁有一棵看守心靈月亮的樹(shù)。
變，是好的，是需要勇氣的�？稍鯓幼�，就決定怎樣的人生。李斯變了，從一個(gè)本可留芳百世的興國者變成一個(gè)與小人為伍的奸臣，這變，是可恥的。唐玄宗變了，從“開(kāi)元之治”到“安史之亂”，從一個(gè)明君到一個(gè)只知享樂(lè )的昏君，這變，是可悲的�？墒沁�有一些人，他們變了，讓我眼前一亮。邰麗華改變自我對黑暗的盲從，從一個(gè)聾啞人到美麗舞者的蛻變，譜下了世間最美麗的心靈之舞;奧普拉溫弗瑞改變了對黑人命運的盲從，憑借一個(gè)人可以清貧困頓，但決不可沒(méi)有夢(mèng)想的簡(jiǎn)單信念，寫(xiě)下了從丑小鴨到黑天鵝的美麗蛻變，成就了一代傳媒女皇。改變自己，從平庸到出眾，從平凡到不平凡，從膽怯到勇敢，從成功到失敗，我們做得還很少，路還很長(cháng)。
守，變，應是我們共同的追求。不死守，不亂變，改變我們性格上的缺憾，守住我們靈魂上純潔，才能造就獨一無(wú)二，光彩照人的自我，才能寫(xiě)下精彩絕倫，波瀾壯闊的一生
為你而守，為你而變，我珍貴的人生。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇24
又是一個(gè)雨后清晨，今天，天氣格外晴朗、空氣份外清新。爸爸要帶我和他的朋友一起去釣魚(yú)，我非常高興。一路上，小花小草被風(fēng)吹彎了腰，像是在鞠躬，小鳥(niǎo)們在空中“唧唧喳喳”的叫著(zhù)好似一個(gè)奏樂(lè )團，祝福我們多釣大魚(yú)。清風(fēng)也像個(gè)士衛伴隨著(zhù)我們一起走進(jìn)了養魚(yú)池。
因為是第一次釣魚(yú)，所以我十分興奮，急著(zhù)讓爸爸教我怎樣釣魚(yú)。爸爸告訴我：“釣魚(yú)的訣竅有許多，最基本的是看浮子，等到第3節浮子下沉的時(shí)候就說(shuō)明魚(yú)上鉤了�！�
開(kāi)始釣魚(yú)了，我拋下魚(yú)鉤。剛開(kāi)始的時(shí)候我還一副“生機勃勃”的樣子，過(guò)了一會(huì )兒，還沒(méi)有釣上魚(yú)來(lái)。我就有些沉不住氣了，東瞧瞧，西看看�？吹剿妆霍~(yú)兒們翻得盡是土，水面上，不時(shí)有魚(yú)吐出水圈。突然，我眼前一亮，看到有一道波紋離我的魚(yú)竿越來(lái)越近，浮子也在慢慢下沉，還剩下一個(gè)浮沒(méi)沉下去，我就心急的提起了魚(yú)竿，結果魚(yú)兒逃之夭夭了。這時(shí)爸爸釣到了一條大魚(yú)，我真羨慕，他對我說(shuō)：“做事要有耐心，俗話(huà)說(shuō)的好‘心急吃不了熱包子’�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我再次放下魚(yú)鉤，這次，我的眼睛一眨不眨的注視著(zhù)魚(yú)浮。又有魚(yú)兒來(lái)吃食了，我屏住呼吸耐心的等待，等到三節魚(yú)浮都沉下去的時(shí)候，我猛的一提，這次我的魚(yú)竿被壓成了弧狀，我知道自己釣上了一條大魚(yú)。魚(yú)兒知道了這是陷阱后，一下子鉆到了水里想要逃命，可是它越是逃就鉤的越緊，最后，它還是束手就擒了。我看到爸爸和叔叔們的釣魚(yú)方法，還知道了如果魚(yú)線(xiàn)直直的就說(shuō)明魚(yú)兒開(kāi)溜了。整個(gè)上午，我們的運氣還真不錯，魚(yú)兒源源不斷的上鉤，我共釣了5條又大又肥的鯽魚(yú)和4條鮮美的羅飛魚(yú)！爸爸釣了四條鯽魚(yú)和兩條羅飛魚(yú)，叔叔們釣了十一條鯽魚(yú)，啊，我釣到的羅飛魚(yú)最多了，我的心里可真高興！中午我們還吃到了我的“戰利品”羅飛魚(yú)呢！真是“雙喜臨門(mén)”啊
今天我的收獲可真不小，但學(xué)會(huì )了釣魚(yú)知道了許多釣魚(yú)的小竅門(mén)。并且懂得了一個(gè)重要的道理，那就是：做什么事都要有耐心，才會(huì )成功！
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇25
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
語(yǔ)文不同于其他科目的最大特點(diǎn)，就在于它需要我們不停積累再加以運用。且語(yǔ)文試題可以變著(zhù)方兒地考我們。比如古詩(shī)詞中的一句話(huà)，又或是一個(gè)詞都有可能蘊含著(zhù)寬闊的文化背景，以及深厚的歷史底蘊。因此若是毫無(wú)文學(xué)常識及寫(xiě)作經(jīng)驗的人來(lái)解答這種題，也只能抓瞎。語(yǔ)文的“可恨之處”也就在于它包羅萬(wàn)象，無(wú)所不及。從而我們的積累就顯得尤為重要。我們若只依賴(lài)于課堂上老師的講的內容，那就太過(guò)局限了。你也許在某時(shí)會(huì )發(fā)現你語(yǔ)文課雖是認真聽(tīng)了，可是一遇到做題就下不了筆。這就是自己還存在積累不足方面的問(wèn)題了。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
語(yǔ)文學(xué)習是十分磨人耐性的過(guò)程。你需要進(jìn)行大量課外閱讀，背誦大量古詩(shī)文，摘抄好詞佳句，留心身邊的動(dòng)人故事。（前提是要有興趣的去做）語(yǔ)文學(xué)習也是一個(gè)非常微妙的過(guò)程：勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。所以在你從事語(yǔ)文學(xué)習時(shí)，得多涉略課外知識，切不可泛泛而過(guò)，走馬觀(guān)花，需在你認為可圈可點(diǎn)的地方做上標記，再在進(jìn)行練習時(shí)想方設法加以運用。那么花開(kāi)滿(mǎn)園的日子就指日可待了。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺。
要想學(xué)好語(yǔ)文，不能太過(guò)拘于書(shū)上，還得聯(lián)系生活。正應了那句話(huà)：藝術(shù)源于生活卻高于生活。平時(shí)我們在閑暇之余可多多參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，植樹(shù)，打掃社區衛生，拜訪(fǎng)養老院……等許多能成為我們寫(xiě)作素材的活動(dòng)。
業(yè)，精于勤，荒于嬉。
語(yǔ)文學(xué)習可以說(shuō)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，可若是我們苦心孤詣，掌握其技巧，那么我們中能達到那種熟能生巧的境界。同時(shí)也在這過(guò)程中，我們也能在無(wú)形中具備愚公移山的那種堅韌與不服輸的精神。學(xué)習語(yǔ)文不能有絲毫懈怠。三天打漁兩天曬網(wǎng)，過(guò)去所做的一切終會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝付諸東流。所以學(xué)習語(yǔ)文應具有的品質(zhì)就在于“堅持”二字。
莫等閑，白了少年頭。
與君共勉。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇26
語(yǔ)文是李白“舉頭望明月”思鄉之情懷，“天生我材必有用”的自信瀟灑，“直掛云帆濟滄�！焙肋~氣概；是蘇軾“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的瀟灑豪情，是“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的思妻情懷，是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生感慨；是李清照“熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情”相思情懷，是 “人何處？連天芳草，望斷歸來(lái)路”孤寂愁情，是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的愁慘凄厲；是“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的離愁別恨。
語(yǔ)文是對秦磚漢瓦的向往，對唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài)，對《紅樓夢(mèng)》的崇拜，對《西游記》的迷戀，是離不開(kāi)名著(zhù)的雙眸；語(yǔ)文是大江東去的氣勢，是怒發(fā)沖冠的激情，是大漠孤煙的雄渾，語(yǔ)文是小橋流水的婉約；是對陶淵明"不為三斗米折腰"的嘆服，是對屈夫子"路漫漫其修遠兮"的注解；是一口流利的普通話(huà)，語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字，語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章，是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄，是舉手投足間的"書(shū)卷氣"，是與對手辯論時(shí)，智慧的應對，是和他人聊天時(shí)，得體的話(huà)語(yǔ)；是中華民族歷史的縮影，是五千年古老文明的積淀，是中國人審美性格的精靈，是博大而豐滿(mǎn)的精神元素；是引領(lǐng)學(xué)生說(shuō)鏗鏘有力中國話(huà)，寫(xiě)方方正正中國字，書(shū)洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。
語(yǔ)文是聽(tīng)流行歌曲時(shí)能夠閉著(zhù)眼睛背出歌詞的獨門(mén)秘籍，是吃年夜飯時(shí)能夠用幾句吉利話(huà)討得紅包的江湖絕技，是向爸爸媽媽索要禮物時(shí)空手套白狼的秘密武器，是考試失利時(shí)對父母動(dòng)之以情的最后策略，是在民眾樂(lè )園買(mǎi)東西時(shí)和老板殺價(jià)的必殺招式，是明明想跟人道歉但又怕丟面子時(shí)的靈丹妙藥，是只寫(xiě)一句簡(jiǎn)單的個(gè)性簽名也能引起所有QQ好友關(guān)注的高超手法，是說(shuō)完一句話(huà)后讓愛(ài)你的人更愛(ài)你、讓你不感冒的人更怕你的一石二鳥(niǎo)之計。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇27
有人說(shuō)，陪伴是最長(cháng)久的溫情。
感謝每一段陪伴。父母無(wú)微不至的照顧，老師耐心地教導，甚至是在你害怕時(shí)，一個(gè)陌生人的鼓勵和幫助……
其中，同學(xué)之間六年的朝夕相處，是最長(cháng)情的陪伴吧？
至今依舊記得那個(gè)初夏，花開(kāi)蕩漾。青蔥稚嫩的我們，在操場(chǎng)上揮灑汗水。體育老師給我們布置的任務(wù)：十圈。聽(tīng)到這個(gè)數字，我腳下一軟，差點(diǎn)癱過(guò)去：我的天哪，平常跑個(gè)兩三圈就面紅耳赤的我，該怎么堅持下十圈��？！身后好友也明白我這個(gè)“體育特困生”的煩惱，輕拍我的肩膀，給我比了個(gè)大拇指：“加油！我們一塊跑！”我深吸一口氣，微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。哨聲響了，我?jiàn)^力跑了出去，努力不落下隊伍，保持隊伍整齊。但努力歸努力，兩三圈后，我還是累得直喘氣。
就在這時(shí)，一聲清靈的聲音響起：“要不，我們唱歌唄？”對于這個(gè)大膽而新奇的主意，大家都笑著(zhù)答應�！俺裁茨�？”“要不就唱上節音樂(lè )課學(xué)的《茉莉花》吧？”“好呀好呀！你起個(gè)頭！”“好！好一朵美麗的茉莉花……”大家吵吵鬧鬧地開(kāi)始了，清脆甜美的歌聲伴著(zhù)陣陣銀鈴般的笑聲。
這時(shí)候，天空啊，變得純凈，陽(yáng)光呢，也變得溫柔。操場(chǎng)上空飛揚的歌聲喲，多么美好��！微風(fēng)輕拂，懶洋洋的樹(shù)葉“嘩嘩”地鼓掌，蟬鳴陣陣，“知了，知了”不知疲倦地歌唱。足球場(chǎng)上，球員們飛奔的身影，像小鳥(niǎo)，在飛翔。
這場(chǎng)景，伴隨著(zhù)歌聲，從此，映在了我記憶最深處。在我傷心時(shí)，翻出來(lái)看看，至少，有他們陪伴啊。
從此，不再害怕雷電，因為陪伴，雷鳴電閃成了煙火；從此，更喜歡陽(yáng)光，因為陪伴，陽(yáng)光變得更有意義；從此，無(wú)畏風(fēng)雨，因為陪伴，風(fēng)里雨里，有了一把遮擋的傘。
感謝你們的陪伴，帶給我溫暖與愛(ài)。是你們，將我的童年灑滿(mǎn)茉莉香氣。失意時(shí)，耳畔就想起陪伴我很久的《茉莉花》，心頭，悄悄爬上一層歡喜，腦海里，也不經(jīng)意間，浮現出一群自由自在的，逐風(fēng)少年。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇28
語(yǔ)文如人生一道亮麗的風(fēng)景，在最深邃最動(dòng)情的地方，點(diǎn)綴出人生的絢麗�！}記
喔，語(yǔ)文！如風(fēng)景中裊裊的炊煙，飄渺的云霧，朦朧的月光。睜眼，就在眼前，伸手，卻無(wú)蹤影。你似風(fēng)景般迷人，神秘莫測，披著(zhù)引人注目的面紗，彌散在我們周?chē)?/p>
我渴望，渴望目睹你的容顏，看看你的“廬山真面目”的壯麗，雄偉之景；我渴望，渴望聽(tīng)聽(tīng)你的心跳，讀讀你的“紅樓”美麗女性的各具特色之景；我渴望，渴望遨游在你的知識海洋里，觀(guān)觀(guān)你的如大海之博大，如高山之威武，如天空之廣博的哲理人生之景。
然而，你卻帶著(zhù)羞澀，躲我而去，讓我的心癡癡地等待。你那風(fēng)景式的美麗在我的腦海中始終抹不去，我只好一路追求，踏過(guò)泥濘坎坷。
沒(méi)有什么可以阻擋我的腳步，在一個(gè)陽(yáng)光充沛的日子里，我走進(jìn)了你。我們是燃燒的火與世紀的太陽(yáng)同行。我們與陽(yáng)光鑄成一體，普照大地。我們共同登上語(yǔ)文之高山，一覽眾山小，你似泛著(zhù)漣漪的小河，又似浪濤洶的大海。以清幽潛入讀者的靈魂，帶來(lái)清逸；又把大海似的波濤涌去，沖洗心靈的煩擾。我的內心在“一波未平，一波又起”著(zhù)。在你的世界里，我能感受到“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的濕潤如玉之景，透徹的靈魂之景；體會(huì )出“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”之冷冷清清戚戚慘慘的悲涼花愁之景；感悟“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的好花不常開(kāi)的春歸之景……
我把家安置在你的世界里。是你讓我的生命如此美麗，是你讓我的理想如此高遠，是你讓我的心靈捕捉更美麗的陽(yáng)光。我慢慢地感悟著(zhù)孕育風(fēng)景之幽的你。在你的幫助下追尋快樂(lè )，也擁有快樂(lè )。
喔，語(yǔ)文！面對你我激情似火，但心靜如水，我壯志凌云，也深刻沉穩。我要用青春的手臂揭開(kāi)你朦朧的面紗，探索你的風(fēng)景深處。
愛(ài)上語(yǔ)文作文 篇29
夜深了，當望著(zhù)窗外星光卻毫無(wú)睡意的時(shí)候，從床頭上抽出一本雜志，享受語(yǔ)文帶給心靈的淡淡清香，不失為人生一大快事……
《讀者》——屬于自己的心情驛站
最?lèi)?ài)的便是《讀者》了，作為一名忠實(shí)“讀者”，我對她是期期必看的。喜歡從《讀者》里面透出來(lái)的那股獨特的漢字的清香味兒，優(yōu)美的語(yǔ)句，感人的文字，真實(shí)的感情，處處體現了語(yǔ)文的那種獨特之美。每次心情激動(dòng)的時(shí)候，里面的文字就像我的安定劑；而當我難過(guò)失意時(shí)，只要我再次捧起她，內心里便似乎多了一分力量。這就是雜志里到處洋溢的那種所謂“語(yǔ)文”的東西帶給人的力量吧！
《兒童文學(xué)》——與純潔的心對話(huà)
不要覺(jué)得這是一本幼稚的雜志。因為文學(xué)是純粹的，語(yǔ)文是純潔的，就如一顆兒童的心一般，所以她才擁有了這樣一個(gè)可愛(ài)的名字。純純美美的語(yǔ)言，干干凈凈的文字，就是我喜歡她的原因之一。語(yǔ)文的清雅特質(zhì)在這本雜志里體現得淋漓盡致。我在這里看到了友情的純潔與難得，在這里看到了親情的默默與溫馨；在這里我感受到了心潮澎湃，在這里我也體驗到了催人淚下。在這里，我學(xué)到了最微妙細膩的東西——語(yǔ)文。
《科學(xué)大眾》——科學(xué)也是一種語(yǔ)文
理科和文科從來(lái)都不愿意做好朋友嗎？并不是的�？茖W(xué)是需要語(yǔ)文的，語(yǔ)文也是充滿(mǎn)科學(xué)性的。在《科學(xué)大眾》中，我看到了語(yǔ)文的精明干練，看到了語(yǔ)文嚴肅得板起面孔的樣子。我突然發(fā)現，嚴肅中帶著(zhù)一種堅定的語(yǔ)文也是那么美��！由此，我也明白了世界上最偉大的科學(xué)便是創(chuàng )造了語(yǔ)文！
語(yǔ)文，博大精深，卻在一本小小的雜志里盡顯風(fēng)采；雜志，隨處可尋，可一本好的雜志，卻讓我在其中吮吸到了語(yǔ)文之精髓。語(yǔ)文如此的奧妙啊，可我卻在那一本本并不顯眼的雜志中看到了她那高潔美麗的靈魂。
【愛(ài)上語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
愛(ài)上語(yǔ)文高中作文10-06
愛(ài)上語(yǔ)文作文初三04-13
愛(ài)上語(yǔ)文作文600字06-03
愛(ài)上語(yǔ)文1000字作文07-06