【推薦】閱讀作文8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀作文8篇，歡迎大家分享。
閱讀作文 篇1
獨燈伴影，清風(fēng)吹散了燈輝，滿(mǎn)屋盡染，那管屋外的層林搖曳與婆娑。閱讀，如涓涓之細流，滋潤了我的心田，縝密了我的思想。
“草，在結它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著(zhù)不說(shuō)話(huà)�！痹陬櫝堑脑�(shī)里，陪伴就是這么簡(jiǎn)單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì )遇到各種各樣的陪伴，比如說(shuō)，這會(huì )兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說(shuō)我們學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和親人之間的陪伴。閱讀之于我，似親如故，她伴著(zhù)我，陪著(zhù)我。
在這美好的時(shí)光中，我遇見(jiàn)了許多“人”，他們真誠的陪伴著(zhù)我。
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還�！泵孔x到這兒，我仿佛來(lái)到了那落日大漠的漠北，壯士們披著(zhù)戰甲在浴血戰斗，立下壯志:“不破樓蘭終不還�！眽咽總儫嵫序v，我也心潮澎湃�！凹t了櫻桃，綠了芭蕉�！笨梢韵胂鬅熡杲系拿利惥吧�；《紅樓夢(mèng)》里最初撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)，“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)�！睂氂窈枉煊竦臍g喜遇見(jiàn)，到后來(lái)卻成為了悲劇，辜負了《葬花吟》的吟唱，著(zhù)實(shí)令人心酸；《哈姆雷特》中說(shuō)過(guò)：“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題，默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世無(wú)涯的苦難……”令我頗多領(lǐng)悟。人生就是一道又一道的選擇題，而人生也是一次又一次選擇的結果，更要學(xué)會(huì )取舍。
閱讀就是一次隨心所欲的旅行，踏遍世界的每一處角落，有時(shí)走馬觀(guān)花，有時(shí)駐足觀(guān)望。傷心處，潸然淚下；詼諧處，會(huì )心一笑；共鳴處，拍案叫絕。無(wú)論“你”是文人，史家，還是文官武將，你閱盡了人生百態(tài)，世事無(wú)常，我品足了人生的五味雜陳。要不我又怎么會(huì )贊同“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的浪漫與豪氣呢？又怎么會(huì )領(lǐng)悟“山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的釋然哲理呢？
在這有生之年，好好讀讀，好好品品，古言曰：“仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水�！鄙菊嫫鋵�(shí)就是這樣簡(jiǎn)單自然。歷史的長(cháng)河，窺探唐宗宋祖之雄才，太白與蘇子之悠然，要不怎會(huì )有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”的頓悟，于是暢然曰：“生如秋葉之靜美，死如夏花之絢爛�！�
這夜，很靜，很深，唯有殘燈與明月交輝，憑欄遠眺，感慨萬(wàn)千，作文以記之。
閱讀作文 篇2
無(wú)數的書(shū)籍仿佛一顆顆璀璨的星，點(diǎn)綴著(zhù)我夢(mèng)想的天空。閱讀就像是一葉扁舟，載著(zhù)我自在地遨游在浩瀚的星河。沿途的風(fēng)風(fēng)雨雨使我充滿(mǎn)期待和驚喜，為我帶來(lái)別樣的享受。
閱讀，是一種美的享受。
閑暇時(shí)，翻開(kāi)一本古詩(shī)集，品味東晉詩(shī)人陶淵明筆下的曠遠意境。思緒跟隨這位恬淡高雅的隱士穿過(guò)山間朦朧的云氣，在傍晚的美景中，遠望飛鳥(niǎo)歸林。這幸福平靜的田園風(fēng)光讓我仿佛置身其中，聞著(zhù)沁人心脾的花香，驀然回首，映入眼簾的是遠方的南山
合上書(shū)本，塵世間的喧囂擾攘已經(jīng)離我遠去，我在寧靜的田園生活中找到了心靈的歸宿，沉醉于詩(shī)人悠然忘我的心境之中。
閱讀，是一種理的享受。
我在生活中曾遇到不少挫折，一直面對著(zhù)激烈的競爭，雖然辛苦，我還是樂(lè )于選擇這種滾燙的人生。一次考試失利后，我隨手拿起奧斯特洛夫斯基的名作《鋼鐵是怎樣煉成的》，隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，保爾那艱難的成長(cháng)歷程在我眼前上演：童年倍受欺凌和辱罵，人世間的熾熱和冰冷使他嘗盡了苦頭，反抗的種子在他的心底生根發(fā)芽看得我心驚不己，暗中攥緊了拳頭。如我所愿，他終于拿起武器，參與斗爭。獄中的痛苦和折磨使他的性格更加堅忍，一次次死里逃生的經(jīng)歷讓他看到了生命的意義。我從閱讀中收獲了人生的道理：我們應該珍惜和平的生活，在困難面前永不頹廢，在無(wú)數次淬煉中使意志變得像鋼鐵一樣堅硬和頑強！
閱讀，是一種情的享受。
去年冬日，我登上長(cháng)城，只見(jiàn)輕盈的雪花在空中飄飛，不一會(huì )兒，莽莽長(cháng)城便披上了厚厚的銀白色鎧甲，毛主席的詩(shī)詞不禁浮現在我的腦海中北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄我接住一片雪花，看著(zhù)它漸漸融化在手心，思緒也穿越到了歷史的長(cháng)河中�；叵肫鹎鼗蕽h武的威武皇威，眼前如有千軍萬(wàn)馬；回想起唐宗宋祖的恢弘偉業(yè)，輝煌王朝仿佛盡在眼前對祖國大好河山的熱愛(ài)之情油然而生。
是閱讀，讓我能夠欣賞眼前的美景；是閱讀，讓我能夠領(lǐng)略歷史的興衰；是閱讀，讓我遇見(jiàn)更好的自己；是閱讀，帶領(lǐng)我探索未知，為我打開(kāi)新世界的大門(mén)；是閱讀，讓我品味生活中的酸甜苦辣，體驗人世間的悲歡離合。
閱讀，已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。于我而言，是真正的享受。
閱讀作文 篇3
人生如一幅畫(huà)卷，人性則為其渲染色彩；人生如一首歌，人性則為其譜寫(xiě)旋律；人生如一條短暫的路，人性則為其點(diǎn)亮光彩。
若從狹義來(lái)說(shuō)，人性是品性與性情的一種綜合。但要說(shuō)到對人性更深一步的認識，就不得不提到戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)。它對其人性的解剖既讓人深刻有啟發(fā)人的深思。
至今還能想起其中的一則“寬心使人豁達”。講述了一位患了胃癌的年輕人，在得知自己身患重病之后，并沒(méi)有感嘆命運的不公。相反他卻活的更加快樂(lè )。盡管半年之后年輕人逝世，但在離開(kāi)人世的時(shí)候他沒(méi)有留下遺憾。
縱觀(guān)中華上下五千年歷史文化，不詳于死的英雄豪杰自古有之，然而為了理想而受盡世態(tài)炎涼的卻少有。
左不過(guò)司馬遷以肉身的殘缺修得了精神與理想的雙重圓滿(mǎn)。他通古之變，憑著(zhù)對史實(shí)的最客觀(guān)的認識，揮筆寫(xiě)下千古《史記》，上至炎黃，下至漢武，包羅歷史的傲慢與偏見(jiàn)，興衰與沉浮，留下了恒古不變的“史家之絕唱”。
右不過(guò)蘇武被困匈奴十九年。胡笳幽怨，悵惘大漠飛雪。冰冷地窖，武臥嚙雪，與旃毛并咽之；北海之上，癝食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。就是在如此惡劣的環(huán)境下，蘇武忘卻了千金封侯，一直銘記著(zhù)的是那顆對漢朝至死不渝的赤膽忠心�？尚业氖琼毎l(fā)盡白之時(shí)，總歸回到故土，他的節操照耀在中華天地之間。
人性就是這樣以自己獨特的性質(zhì)裝點(diǎn)人生。一個(gè)人之所以為人正因為人性�？突摹度诵缘娜觞c(diǎn)》這一書(shū)里分析了人的很多種性質(zhì)與品格，我們都應該扼其弊端，以好的品格與品性來(lái)譜寫(xiě)我們的人生。
想想戰國的愛(ài)國詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，寫(xiě)下“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；想想唐代大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權貴寫(xiě)下“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”；宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地寫(xiě)下了“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”。這一首首凝聚人性的史詩(shī)，都是中華民族整個(gè)民族的品性的縮影。
在這變化萬(wàn)千的物欲世界里，人性的淪喪變得有些冰冷黑暗。
所以我們應該拾起人性的真諦，讓其照亮華夏大地，以鑄就中華民族新的輝煌，實(shí)現中華民族的偉大復興！
閱讀作文 篇4
我們活在這信息化的大時(shí)代里，每天的生活中都會(huì )充斥著(zhù)近日新鮮事兒：七旬老漢將親兒告上法庭，曝料某一線(xiàn)明星大丑聞，某山洞里發(fā)現奇異生物……先將這些事的真實(shí)性放置一邊，它們每天都擠在眼前，堆在耳邊，不免讓人厭煩甚至想逃離。程頤說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深�！泵恐链藭r(shí)，我都會(huì )端起書(shū)來(lái)，安靜地閱讀。
午后，無(wú)心地翻著(zhù)屏幕內的新聞，索然無(wú)味。讀起王維的“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！焙夏口は�。只見(jiàn)眼前無(wú)限平展的沙漠，黃昏時(shí)分，一束烽火臺上的青煙倔強地直入云天，因無(wú)風(fēng)相伴而略顯孤獨。那條亙古長(cháng)流的黃河，嵌在沙漠之間，遠遠望去那天水交融之際，一輪落日碩大而圓滿(mǎn)，火紅的顏色似在燃燒，詩(shī)人一人一騎在這大漠中前行，似乎將詩(shī)人遭朝廷排擠。初到大漠的憤懣與孤獨燃燒干凈。這時(shí)我的內心無(wú)比的寧靜
學(xué)習情緒低落，卻又欲想急功近利時(shí)，便讀起岳飛的《滿(mǎn)江紅》�！芭l(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈”。起勢突兀，破空而來(lái)。胸中的怒火在熊熊燃燒，不可阻遏。這時(shí)，一陣急雨剛剛停止，岳將軍站在樓臺高處，正憑欄遠望。他看到那已經(jīng)收復卻又失掉的國土，想到了重陷水火之中的百姓，不由得怒火中燒，義憤填膺�！叭γ麎m于土”是岳飛悔恨自己功名還與塵土一樣，沒(méi)有什么成就。然而，岳飛夢(mèng)寐以求的并不是建節封侯，身受殊榮，而是渡過(guò)黃河，收復國土，完成抗金救國的神圣事業(yè)。正如他自己所說(shuō)“誓將直節報君仇”，“不問(wèn)登壇萬(wàn)戶(hù)侯”，對功名感到不過(guò)象塵土一樣，微不足道。這都表現岳飛“精忠報國”的英雄之志，表現出一種浩然正氣、英雄氣質(zhì)，表現了報國立功的信心和樂(lè )觀(guān)主義精神。體會(huì )到這些之后，我的心又安靜下來(lái)，不浮不躁。
生活在這樣的時(shí)代，我們有時(shí)不免的會(huì )被某些雜物所擾，讓我們心燥意亂。但不要忘了，有一塊世外桃源一直為我們敞開(kāi)。安靜地閱讀，讀得安靜，體會(huì )閱讀的美好，享受生活的美與浪漫。安靜地閱讀……
閱讀作文 篇5
在我們的生活和學(xué)習中，會(huì )碰到許多的困難和問(wèn)題。在面臨這些未知的問(wèn)題的時(shí)候，總是會(huì )不由自主地感到恐懼、退縮，在內心里把這些困難放大，反而產(chǎn)生了更多的煩擾。
林肯還小時(shí)，父親的一處農場(chǎng)上散落有許多石頭。一日，林肯的母親建議將那些石頭搬走，但林肯的父親說(shuō)，如果可以搬，主人就不會(huì )將其出賣(mài)。就這樣，那些石頭就一直立在那兒。直到有一天，林肯的父親去城里買(mǎi)馬了，在母親的再次提議和帶動(dòng)下，那些石頭很輕易地就被搬走了。其實(shí)，那些石頭并不是林肯父親想象中的山頭，而是一些孤零零的石塊，只要往下掘一英尺，就可以使它們晃動(dòng)。
有些事情，一些人之所以不去做，只是他們認為不可能成功。實(shí)際上，有許多不可能，只存在于人的想象之中。
有一個(gè)真實(shí)的故事：1796年的一天，德國哥廷根大學(xué)，一個(gè)很有數學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯，開(kāi)始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學(xué)題。前兩道題在兩個(gè)小時(shí)內就順利完成了。第三道題卻使他感到非常吃力。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展。困難反而激起了他的斗志，他奮斗了一個(gè)通宵。當窗口露出曙光時(shí)，上天也向他露出了微笑——他終于完成了這道難題。見(jiàn)到導師時(shí)，青年有些內疚和自責。他對導師說(shuō)：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個(gè)通宵，我辜負了您對我的栽培……”
導師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說(shuō)：這是你自己做出來(lái)的嗎？青年有些疑惑地看著(zhù)導師，回答道：是我做的。但是，我花了整整一個(gè)通宵。導師請他當著(zhù)自己的面再示范一次，青年很快做了出來(lái)。導師激動(dòng)地對他說(shuō)：“你知道嗎？你解開(kāi)了一樁有兩千多年歷史的數學(xué)懸案！阿基米德沒(méi)有解決，牛頓也沒(méi)有解決，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了。你是一個(gè)真正的天才！”
原來(lái)，導師也一直想解開(kāi)這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫(xiě)有這道題目的紙條交給了學(xué)生。每當這位青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學(xué)難題，我可能永遠也沒(méi)有信心將它解出來(lái)”。這位青年就是數學(xué)王子高斯。當高斯解一道兩千多年的數學(xué)難題時(shí)，僅僅把它當作是一般的數學(xué)難題，所以他沒(méi)有恐懼，沒(méi)有對自己懷疑，反而信心百倍，僅僅用了一個(gè)晚上便解出了世界數學(xué)史上的難題。
人生路上難免會(huì )遇上一些困難，但如果我們在做事之前，總是潛意識的把困難無(wú)限的放大，把困難時(shí)做不可逾越的山頭。那生活就會(huì )像泰戈爾所說(shuō)的那樣：“如果你因為錯過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯過(guò)星星�！跋嘈抛约�，移開(kāi)困難上的放大鏡，奮力一搏，你會(huì )發(fā)現困難只是一塊塊可以搬走的石頭。
閱讀作文 篇6
序言：我是一條小鯉魚(yú)，生活在一條清澈見(jiàn)底的小溪中，是眾多鯉魚(yú)種類(lèi)中的金鯉，我全身為金色，鱗片光滑而飽滿(mǎn)。我在小溪中生活得很幸福，有我的爸爸媽媽陪伴著(zhù)我，他們每天都會(huì )給我帶來(lái)豐盛的食物，這種生活簡(jiǎn)單而又舒適。有一天，我讀了一本名叫《湯姆索亞歷險記》的歷險書(shū)，自此我想去看看外面的世界，擁有一段屬于自己的新奇的冒險之旅。
內容：
第一章龍門(mén)傳說(shuō)
有一天我偶然聽(tīng)到了一個(gè)傳說(shuō)：在小溪的源頭有一個(gè)很高很高的瀑布，躍過(guò)去的鯉魚(yú)都能變成龍。哇！這是我一直期盼已久的機會(huì )。清晨，陽(yáng)光照到了水底，打到了窗戶(hù)，進(jìn)入了我的心里。我鼓足勇氣告別父母踏上歷險之旅。
第二章龍門(mén)初現
我?jiàn)^力地向前游著(zhù)，游著(zhù)。大樹(shù)爺爺問(wèn)我“孩子，你干嘛去？”“我到小溪的源頭”我歡快地回答。我?jiàn)^力地向前游著(zhù)，游著(zhù)。石頭哥哥問(wèn)我“你要游向哪里？”“我要游向小溪的源頭”我沉著(zhù)地回答。我向前游著(zhù),游著(zhù)。大雁姐姐問(wèn)我“你的.目標是哪里？”“我的目標是小溪的源頭”我堅定地回答。路途遙遠而又艱辛，我必須逆流而上，奮力向前。這是前所未有的挑戰，其中我想過(guò)放棄，這時(shí)我就拿出鼓勵我，讓我踏上這次旅程的歷險書(shū)《湯姆索亞歷險記》書(shū)中湯姆被困山洞，但不放棄，最終找到出口，與家人團聚。對！我要向湯姆一樣堅持下去。就這樣，我一天一天在拼搏，在努力。日復一日，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的身體強壯了，鱗片更加飽滿(mǎn)光滑。當陽(yáng)光再一次來(lái)到，呈現在我眼前的是一個(gè)很高的瀑布，如同傳說(shuō)中的那樣，很高很高。水花飛射下來(lái)，泗濺入潭底，蕩起一圈又一圈的漣漪。
第三章龍門(mén)挑戰
我要跳過(guò)去！完成自己的夢(mèng)想！第一次，我?jiàn)^力地擺著(zhù)尾巴，一躍而起，但在半空中就沒(méi)了力氣，我失
敗了。第二次，第三次……我不知自己失敗了多少次。我膽怯了，難道我真的無(wú)法躍過(guò)？回頭，看了一眼
蜿蜒的小溪,我曾經(jīng)走過(guò)的路，難道我無(wú)法完成冒險之旅，完成自己的夢(mèng)想？不，我絕不。我再一次鼓起勇氣，逆著(zhù)水流，奮力擺動(dòng)尾巴，借助水力，一躍而起，終于我跳了過(guò)去。
第四章龍門(mén)啟迪
我為我的歷險之旅畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。我沒(méi)有變成一條龍，但我又是一條龍。因為我戰勝了自己，完成
了夢(mèng)想。我為自己的夢(mèng)想插上絢麗的翅膀，飛翔到了屬于我的天空。
后記：
我現在成為了一名冒險家，每當我遇到危險時(shí)都會(huì )想起我的第一次冒險之旅，想起影響我一生的書(shū)《湯姆索亞歷險記》，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：只要確定目標，就不要輕言放棄，并記住行動(dòng)是夢(mèng)想的翅膀，用信心和勇氣使它飛翔！
閱讀作文 篇7
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)可以增長(cháng)我們的知識，可以懂得為人處事的道理，可以陶冶我們的情操……
從小到大我讀過(guò)小說(shuō)，散文，詩(shī)詞，歷史等方面的書(shū)籍，無(wú)論哪種類(lèi)型的書(shū)都讓我受益非淺。
《魯賓遜漂流記》一書(shū)讓我懂得人生的道理。魯賓遜是一個(gè)酷愛(ài)航海的熱血青年。雖然他因狂風(fēng)拋到荒島上，但是他并沒(méi)有對生活失去信心，努力想辦法生存下去；他樂(lè )觀(guān)對待每一天，遇到不順心的事也不會(huì )灰心喪氣；他勇敢地面對荒島上的野獸及自然災害，開(kāi)動(dòng)腦筋在荒島上獨自建造房屋，在島上生活。讓我明白任何時(shí)候都不要對生活失去信心，集智慧與勇氣于一身，成為生活中的王者。
《福爾摩斯探案集》是我最喜歡的一本偵探小說(shuō)。本書(shū)由華生的口述道出福爾摩斯探案的經(jīng)歷。福爾摩斯在探案時(shí)總是仔細觀(guān)察，認真思考，只有這樣才能準確、快速地斷案。福爾摩斯雖然性格古怪，令人捉摸不透卻能與華生成為好友，兩人互相幫助。福爾摩斯在華生的幫助下更快地斷案，華生則在福爾摩斯的一次次探案中收獲寶貴的經(jīng)驗。我們在平時(shí)學(xué)習與生活中要善于觀(guān)察周邊的事物，認真思考方能獲得成功。
在上學(xué)期學(xué)校組織“上下五千年知識競賽”活動(dòng)中，大家精讀了《上下五千年》這部書(shū)雖然厚重，但語(yǔ)言易懂，結構緊湊。書(shū)中許多經(jīng)典的歷史小故事涉及到許多成語(yǔ)，如“請群入翁”“負荊請罪”等，讓我在了解故事中學(xué)習到成語(yǔ)，對成語(yǔ)有了更深一層的認識。通過(guò)閱讀這本書(shū)不僅懂得我們華夏民族的歷史，還明白道理“管鮑之交”的深厚友誼，“荊軻刺秦王”的英勇無(wú)畏……
冰心奶奶的《寄小讀者》和《繁星》把我們引入文學(xué)的大門(mén)，像清水一樣洗滌我們的心靈。
劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。每當我徜徉在書(shū)海中時(shí)，都感到無(wú)比快樂(lè )，正如“書(shū)中自有黃金屋”內心得到極大的滿(mǎn)足，讓我享受到閱讀之趣。
閱讀作文 篇8
今天是國慶節，一年一度的國慶節。我很開(kāi)心，因為又可以放假了。于是，我們全家一起去公園玩。
我們一進(jìn)到公園，就看見(jiàn)十二生肖的雕像有順序地站在那里，好像在那迎接我們的到來(lái)。然后我們在那栩栩如生的生肖前照相，我們可高興了。公園的長(cháng)城就在十二生肖的雕像旁邊。照完相后我們就向長(cháng)城走去，到了長(cháng)城，我們一邊走，一邊照相，走到一半我們都累得氣喘吁吁。到最后我們還是堅持走上了山頂。在山頂上腳就感覺(jué)像踩在云層上面似的，整個(gè)人飄了起來(lái)。眼下的風(fēng)景用語(yǔ)言真是難以形容，欣賞完風(fēng)景我們就下山去了。
到了下面，我們來(lái)到了百鳥(niǎo)園�？吹搅嗣利惖目兹�，它那美麗的身姿和五彩繽紛的尾巴，真是太美啦!看完孔雀來(lái)到了游樂(lè )園，這里人山人海真熱鬧。我們去玩了碰碰車(chē).太空漫步車(chē)，還騎了木馬。我們玩得特別開(kāi)心，夜幕降臨了。我們只好依依不舍地回家了。
五年級國慶節趣事500字
度過(guò)了漫長(cháng)的幾星期終于放長(cháng)假了，我回家的路上我連蹦帶跳的。沒(méi)有想到一回家我就聽(tīng)到了一個(gè)好消息，原來(lái)爸爸說(shuō)我考得好要帶我去著(zhù)名的風(fēng)景區武夷山玩，這一下子我就一蹦三尺高了。 晚上8點(diǎn)的時(shí)候我與一家人便踏上了去武夷山的火車(chē)。
第二天，我們來(lái)到了武夷山的火車(chē)站。從遠處就看見(jiàn)了許許多多的山，突然一陣新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，這便與那繁華的城市形成了鮮明的對比。爸爸開(kāi)始發(fā)言了： 我們先去坐竹排吧，做那個(gè)可以看到舉世聞名的懸棺。呵呵!這可就吸引了我，還有棺材吊在半空中的，我在心中打上了一個(gè)大大的問(wèn)號。
不久我們就上了所謂的竹排，在清澈的河水中游蕩，難道不是人生的一大快事嗎?導游給我們解說(shuō)了許許多多的山和名字的由來(lái)，過(guò)了大約1小時(shí)之后我們就來(lái)到了所謂放懸棺之處的下面，哇!我大叫了一聲，好壯觀(guān)啊，沒(méi)一艘竹排經(jīng)過(guò)了這里總是要停下來(lái)看幾分鐘，為此我又在心中打上了一個(gè)大大的問(wèn)號。
水里的魚(yú)歡快地游著(zhù)擺出了一副無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，呵呵!看我怎么整你，我用手不停地劃水讓魚(yú)兒不可以安寧，看它怎么辦，它似乎在向我求饒。
不知不覺(jué)我們已經(jīng)到了岸上了，我跳下了竹排，心中想這次可沒(méi)有白來(lái)，還懂得了那么多的知識!!
【【推薦】閱讀作文8篇】相關(guān)文章：
愛(ài)上閱讀作文【推薦】01-11
【推薦】閱讀的作文九篇01-17
【推薦】快樂(lè )閱讀作文7篇04-09
【推薦】閱讀與作文合集四篇04-05
【推薦】閱讀樂(lè )趣作文合集5篇04-04
【推薦】愛(ài)閱讀作文6篇04-03
【推薦】閱讀的作文合集九篇03-27
【推薦】快樂(lè )閱讀的作文八篇03-23
【推薦】閱讀與作文合集4篇03-20
【推薦】快樂(lè )閱讀的作文9篇03-16