閱讀伴我成長(cháng)作文四年級（通用119篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的閱讀伴我成長(cháng)作文四年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 1

　　在我很小的時(shí)候，閱讀，就漸漸融入了我的生活。還記得，小時(shí)候坐在小板凳上，手捧著(zhù)一本《伊索寓言》，便可以安靜地看一下午。那時(shí)，我每天最開(kāi)心的事，可不是和小朋友們一起瘋跑瞎鬧，而是捧一本書(shū)端坐在桌前閱讀。

　　從《三毛流浪記》到《皇帝的新裝》，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《人類(lèi)社會(huì )百科全書(shū)》，從《哈利·波特》到《福爾摩斯探案集》。我統統都愛(ài)看，這些書(shū)陪伴我一天天成長(cháng)。在小學(xué)，同學(xué)們都稱(chēng)我為“移動(dòng)的百科全書(shū)”�？粗�(zhù)他們一個(gè)個(gè)都對我豎起大拇指，心里真是樂(lè )開(kāi)了花，更堅定了我對書(shū)要“以身相許”的愿望。

　　我愛(ài)讀書(shū)，特別是經(jīng)典名著(zhù)，總喜歡一遍又一遍地去閱讀，每讀一遍都會(huì )有新的感覺(jué)，新的體驗，新的發(fā)現。作文閱讀這些作品，就仿佛在和書(shū)中的人物對話(huà)，在這里，我認識了身殘志堅的海倫·凱勒，為了理想執著(zhù)追求的保爾·柯察金，勇敢追求愛(ài)與尊嚴的`簡(jiǎn)·愛(ài)，經(jīng)歷苦難的湯姆叔叔……與這些不朽人物對話(huà)，我認識了更為廣闊的社會(huì )與人生，并從中受到真、善、美的藝術(shù)熏陶，這些也讓我感到快樂(lè )。

　　慢慢地，我更離不開(kāi)書(shū)。書(shū)像一艘小船，帶我駛向浩瀚的大海。書(shū)像位親切的老師，教我辨別世間的真與假，善與惡，美與丑。書(shū)像個(gè)忠實(shí)的朋友，在我苦惱時(shí)，為我帶來(lái)溫暖的安慰；在我迷惘時(shí)，為我指明前進(jìn)的方向；在我消沉時(shí)，為我鼓舞斗志，讓我再次充滿(mǎn)動(dòng)力。我從閱讀中逐漸了解世界奧秘，好奇心在閱讀中獲得滿(mǎn)足，閱讀的快樂(lè )蕩漾在心中。就這樣，我從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，現在我依然不斷地努力，去登上新的知識高峰，實(shí)現新的自我超越。

　　閱讀是我生活的一部分，一部分的生活，我很高興能與閱讀結緣。雖然現在已經(jīng)進(jìn)入初中，學(xué)習任務(wù)很重，但我依然會(huì )在學(xué)習之余，坐在窗前，手捧一本自己喜歡的書(shū)，午后的陽(yáng)光灑在身上，柔柔的，陶醉于手中小小的世界……

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 2

　　自從我第一步踏入書(shū)的海洋，我便決定，我一定要在那里尋到知識的寶藏，不論這條路有多么艱難，我都不會(huì )放棄，因為這就是我的理想天堂。

　　剛一開(kāi)始，引我入勝的是童話(huà)的海洋。喜歡與七個(gè)小矮人一起逗白雪公主開(kāi)心；喜歡看灰姑娘與王子在音樂(lè )與舞蹈中沉醉的樣子；喜歡聽(tīng)海的女兒在失去聲音前那美妙的歌聲；喜歡……沉浸在這個(gè)天堂之中，是那時(shí)的我覺(jué)得最幸福的事了。

　　隨著(zhù)一次又一次的尋覓，我收獲了很多。漸漸地，我慢慢成長(cháng)，開(kāi)始不甘心永遠待在童話(huà)的小天堂里，我開(kāi)始掙脫束縛，想要在更廣闊的`天空中翱翔。于是我踏上了古典文學(xué)臺階。

　　初識《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我就變得多愁善感。每次看到黛玉葬花，淚總會(huì )不禁落下，仿佛我便是那可憐的林黛玉；每次看到王熙鳳的潑辣樣子，就不禁想起她的最終下場(chǎng)，真可謂“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，又常常感嘆大家族里的可笑荒唐。

　　后來(lái)，游《三國演義》時(shí)，我一改憂(yōu)愁心態(tài)，既對劉、關(guān)、張三人的忠肝義膽無(wú)比佩服，又十分憎恨曹操的心胸狹窄，因為他，多少英雄豪杰命喪黃泉；見(jiàn)到諸葛亮時(shí)，我才真正理解了何為“鞠躬盡瘁，死而后已”。我喜歡與三國英雄們煮酒論天下，陪伴他們暢談人生理想，但“物是人非”，一切都不能重來(lái)了。

　　當我走到外國文學(xué)這片領(lǐng)域時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)這片天地也如此廣闊。在看到歐也妮葛朗臺的一毛不拔時(shí)，我不禁失笑，轉念一想，中國的嚴監生不也如此？與之相比，嚴監生定有過(guò)之而無(wú)不及；莎士比亞筆下的羅密歐與茱麗葉更使我潸然淚下，感嘆著(zhù)為何有情人不能終成眷屬；見(jiàn)識到哈姆雷特的憎恨時(shí)，我才明白，仇恨真的會(huì )蒙蔽了人的雙眼，同時(shí)也為他感到可惜——一個(gè)單純的生命就這樣被仇恨毀掉了……

　　我不知道我“漂流”了多久，我只知道每一段經(jīng)歷都讓我受益匪淺，每一段故事都令我流連忘返。

　　經(jīng)歷了這么多，現在我終于知道，書(shū)的海洋是無(wú)止境的。我還要繼續探索，因為我已經(jīng)迷戀上了它，再也無(wú)法離開(kāi)它了。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 3

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”講的就是多讀書(shū)，讀透書(shū)，才能落實(shí)到筆下，運用起來(lái)得心應手。毫不夸張的說(shuō)，我也是個(gè)十足的書(shū)迷，從讀百科全書(shū)發(fā)展成讀古文，想聽(tīng)我的讀書(shū)經(jīng)歷嗎？讓我從我的小時(shí)候說(shuō)起吧。

　　我從幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)，尤其《恐龍王國大百科》是我那時(shí)最為青睞的書(shū)，里面各種恐龍的故事讓我欲罷不能，每讀到恐龍滅絕的篇章時(shí)，我都會(huì )潸然淚下。后來(lái)，小小的百科全書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我讀書(shū)的欲望了，我開(kāi)始讀《三毛流浪記》，這套數共有4本，每次幼兒園放學(xué)我就趕緊放下書(shū)包讀書(shū)，有次我讀到精彩的地方竟然忘記了吃飯。

　　后來(lái)上了小學(xué)，我更加“貪心”了，西頓和沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)把我迷得團團轉，我一下課就對書(shū)“大啃大吃”，一天過(guò)去了，甚至沒(méi)有發(fā)現自己從家帶的一瓶水一口都沒(méi)有喝。到了三四年級我更加“得寸進(jìn)尺”，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后我就對著(zhù)書(shū)“狂啃”，半夜睡不著(zhù)時(shí)也是看書(shū)看困了繼續睡。就這樣一晃眼就到了五年級。

　　現在我媽媽說(shuō)我學(xué)習時(shí)間太緊，周一至周五不允許我看課外書(shū)，我好懷念以前肆無(wú)忌憚的能讀課外書(shū)的幸福時(shí)光，媽媽越是約束我，越是能激發(fā)起我讀書(shū)的欲望，我甚至偷我媽媽的《上下五千年》、四大名著(zhù)、以及小古文；媽媽也說(shuō)我這位書(shū)迷已經(jīng)無(wú)藥可救了。

　　我總讀這些普通的書(shū)？不行，記得英語(yǔ)老師和班主任張老師讓我們讀書(shū)打卡，21天習慣養成記，讀書(shū)28天可以換禮物，我趁機要求媽媽給我買(mǎi)了英語(yǔ)讀物，《小屁孩日記》和《英語(yǔ)閱讀100篇》，這次活動(dòng)不僅滿(mǎn)足了我讀書(shū)的欲望，還得了獎狀和老師獎勵的禮物，真是一舉多得。

　　書(shū)不僅增長(cháng)了我的`知識，更是使我的能力得到了提升，當別人還讀不懂關(guān)于古詩(shī)的題時(shí)，我已經(jīng)將答案寫(xiě)了出來(lái)；當別人還在為如何寫(xiě)而抓耳撓腮的時(shí)候，我已經(jīng)很快寫(xiě)完了，讀書(shū)真的讓我受益匪淺；我進(jìn)步，我驕傲，我養成，我自豪！我會(huì )以現在為起點(diǎn)，繼續保持閱讀的習慣，持續提升自己。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 4

　　閱讀是一粒種子，讓知識在心里扎根；閱讀是一把鑰匙，能打開(kāi)知識寶庫；閱讀是一把階梯，可以登上成功的頂峰。

　　上幼兒園的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)，我不太愛(ài)看，因為認識的字不多。有一天晚上，我剛躺下，爸爸就給我講故事，我開(kāi)心極了。從此，睡覺(jué)時(shí)我都要爸爸講故事。爸爸的故事可真多，每天晚上都有，我很驚訝。爸爸告訴我：“我的故事都是從一本《睡前故事》里看來(lái)的。你媽媽不是給你買(mǎi)了嗎？”

　　第二天，我就去找書(shū)看。書(shū)都在書(shū)柜里，我拿下來(lái)五六本，一頁(yè)一頁(yè)看下去，很有味道�！叭�只小豬”、“狐貍和烏鴉”、“小熊做客”……我看得入了迷，忘記了吃飯。爸爸見(jiàn)我喜歡閱讀了，給我買(mǎi)了一堆書(shū)。

　　每天放學(xué)回來(lái)，我都要走到書(shū)柜邊，《王子童話(huà)》、《死了一萬(wàn)次的貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》都是我的最?lèi)?ài)�？吹枚嗔�，自己也會(huì )講故事了。有時(shí)候，爸爸剛講了個(gè)開(kāi)頭，我就接下去了，變成爸爸聽(tīng)我講故事了。就這樣，我講一段，爸爸接著(zhù)講一段，我再接著(zhù)講，我們沉浸在故事里，我也更愛(ài)看書(shū)了。

　　漸漸的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的積累，我看書(shū)的速度快起來(lái)了，看的書(shū)也越來(lái)越雜�，F在四年級了，我開(kāi)始看名家的作品，像《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》、《稻草人》、《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》、《老人與�！返�，這些書(shū)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，故事生動(dòng)感人，讓我懂得了真善美，也給我的寫(xiě)作帶來(lái)了一些幫助。在讀書(shū)的過(guò)程中，我知道了一些人生哲理，比如《老人與�！犯嬖V我人應該在拼搏中活著(zhù)。在讀書(shū)的.過(guò)程中，許多好詞好句不知不覺(jué)留在了我的腦海里，寫(xiě)作文時(shí)它們就會(huì )蹦出來(lái)助我一臂之力。我要感謝閱讀給我帶來(lái)的收獲。

　　為了讓我看到更多的書(shū)，爸爸辦了借書(shū)卡。我想，我會(huì )好好珍惜看書(shū)的機會(huì )。閱讀其實(shí)也是一種休息，讓我在閱讀中更好地成長(cháng)吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 5

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，到這句話(huà)，名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，我就記起一個(gè)小故事：當孩子稍微懂事時(shí)，猶太人家庭就會(huì )舉行一個(gè)儀式，母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后教孩子去問(wèn)《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種意識的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識也是甜的！ 書(shū)是什么？書(shū)是一方帶人們周游世界的魔毯；書(shū)是什么？書(shū)是一列承載著(zhù)人類(lèi)靈魂的列車(chē)；書(shū)是什么？書(shū)是一匹馳騁草原的駿馬。即使書(shū)有非常豪華的包裝，但如果我們不打開(kāi)書(shū)去品讀它，它的包裝再精美也沒(méi)有用，它火熱的文字、閃光的話(huà)語(yǔ)也將漸漸暗淡。所以讓我們快快翻開(kāi)書(shū)來(lái)品讀吧！ 在鐘叔河的《我的第一位老師》中，一本既有趣又生動(dòng)的《列那狐》，激發(fā)了作者看書(shū)的熱情，打開(kāi)了作者的文學(xué)世界。最令我印象深刻的是林海音寫(xiě)的《竊讀記》！這本書(shū)

　　為我們呈現了一個(gè)小女孩對書(shū)的如饑似渴，瘋狂和迷戀。當她沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，林海音便天天不辭辛勞的'跑到書(shū)店去看書(shū)；當她餓了的時(shí)候，林海音就那兩個(gè)同伴去買(mǎi)花生米；當她被書(shū)店店主的大手推出門(mén)外時(shí)，林海音沒(méi)有氣餒，還是努力讀書(shū)。林海音每次從書(shū)店里出來(lái)，她都像喝醉了酒似的，腦子被書(shū)中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去了控制的能力。林海音每次看完一本書(shū)，都會(huì )咽一口唾沫，仿佛把所有的智慧都吞食下去。聯(lián)想到林海音寫(xiě)的城南舊事，那生動(dòng)的語(yǔ)言和優(yōu)美的句子都是來(lái)自林海音小時(shí)候看書(shū)的積累。由此我也深切地感受到了林海音對書(shū)的熱愛(ài)，以致她沉迷在書(shū)的海洋里，無(wú)法自拔。 維·比安基的《森林報》讓居住在鋼筋水泥中的我們重新認知、反省自己。仔細品讀，能讓我們感受到森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的生活，有唧唧喳喳的麻雀、有

　　翩翩起舞的蝴蝶，還有蹦蹦跳跳的兔子，它們都生活在那美麗幽靜的森林里。在書(shū)中，我們能探尋大自然的無(wú)窮奧秘，體驗春的歡樂(lè )，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂(yōu)傷…… 讓我們一起來(lái)在書(shū)中尋找別樣的樂(lè )趣吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 6

　　書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。每讀過(guò)一本書(shū)，你對世界的了解就更多一點(diǎn)。書(shū)是我成長(cháng)的階梯。

　　書(shū)，讓我有了一雙發(fā)現美的眼睛。小時(shí)候，媽媽教我讀詩(shī)，雖然不懂其意，但是詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面卻像畫(huà)卷一樣展開(kāi)，浮現在我的眼前�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！比崮鄣牧鴹l在微風(fēng)中輕舞，靈動(dòng)的黃鸝在樹(shù)上歌唱，遠處的天空中有一行白鷺在悠然地飛著(zhù)，這猶如一幅潑墨的卷軸，散發(fā)著(zhù)自然的清新，使我徜徉其中，流連忘返�！叭碎e桂花落，夜靜春山空�！鄙钋锏囊雇�，桂花如雨紛紛飄落，詩(shī)人悠閑地在這花雨之中散步。不知何時(shí)，月亮探出頭來(lái)，無(wú)聲無(wú)息的月光竟將安眠的鳥(niǎo)兒驚醒，使它不時(shí)發(fā)出婉轉清脆的叫聲�！敖�南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林�！苯�南丹橘枝繁葉茂，冬天也不凋落，四季常青。讀詩(shī)可以陶冶人的性情。

　　書(shū)，帶領(lǐng)我穿越時(shí)空，慢慢走進(jìn)作者的世界，與他們同憂(yōu)、同樂(lè )。長(cháng)大后愛(ài)讀的中外名著(zhù)，使我受益匪淺�！吧�活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì )變成我們最強壯的地方�！焙Ｃ魍�的一生充滿(mǎn)坎坷。他是20世紀最著(zhù)名的小說(shuō)家之一，曾榮獲不少獎項。青年時(shí)的參戰給他帶來(lái)了后半生的傷痛，又因傷痛而整夜整夜的失眠。病痛的'折磨，非但沒(méi)有把他打倒，反而讓他有了很多創(chuàng )作，因為那樣可以分散病痛帶來(lái)的折磨。他的優(yōu)秀品質(zhì)促使他寫(xiě)出了《老人與�！返冉�(jīng)久不衰的作品，盡管死亡如風(fēng)，常伴其身。他的精神值得我們學(xué)習，所以要相信自己，當時(shí)你恐慌害怕的，最終會(huì )變成你的盔甲�！扒趧谝蝗�，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(cháng)眠�！边_·芬奇畫(huà)雞蛋的故事大多數人都知道。勤能補拙，勤勞是人必不可少的品質(zhì)�！蹲詈蟮耐聿汀贰睹赡塞惿�》這些聞名世界的作品的誕生，背后不知蘊藏了創(chuàng )作人多少的辛勤汗水和偉大智慧！那些偉大人物的優(yōu)秀品質(zhì)使我深受感動(dòng)，靈魂也為之升華。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀過(guò)的書(shū)會(huì )積淀成你的知識和思維。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　時(shí)光荏苒，閱讀永伴我身邊。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 7

　　在我的人生歲月里，陪伴我的除了朋友，也就只有書(shū)了吧。

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�，這是宋真宗的勸學(xué)詩(shī)中最有名的兩句詩(shī)，它的意思是什么呢？它的意思就是：如果要娶妻，那么書(shū)中有如花美眷，如果要蓋房，那么書(shū)中有高堂華屋，書(shū)可以讓人獲得財富，使人充實(shí)思想。

　　我仍然記得，在我年幼之時(shí)，便愛(ài)上了閱讀，我那時(shí)不懂幾個(gè)字，只能依照拼音去讀注音書(shū)籍，一個(gè)下午就泡在書(shū)里邊。別的小朋友都在看動(dòng)畫(huà)片，什么海綿寶寶啦，米奇妙妙屋啦。而我卻在看書(shū)，要是看累了就趴書(shū)上睡覺(jué)，連夢(mèng)都可以夢(mèng)見(jiàn)書(shū)。足見(jiàn)對閱讀的愛(ài)之深切。

　　忽的想起一件趣事。約莫是在三年級的時(shí)候，我挎著(zhù)書(shū)包，手上拿著(zhù)本書(shū)，去坐公交車(chē)。路途很短，頂多也就十分鐘，但我還是放不下我寶貝的書(shū)。我便捧著(zhù)它津津有味的看起來(lái)，過(guò)了些時(shí)間，我聽(tīng)那提示音到了便匆匆下車(chē)了。渾然忘記那個(gè)因為影響看書(shū)被我放在座位上的包，過(guò)了許久我才反應過(guò)來(lái)。

　　誒，我的.包呢？忽然想起被我放在車(chē)上忘了拿。我便跑到公交站站點(diǎn)，尋找我剛開(kāi)始那輛車(chē)，也虧得我運氣好，剛跑到那輛車(chē)就來(lái)了。我一看就是那輛，我嘟嘟嘟跑上去，拿了包咣咣咣跑下來(lái)。整個(gè)過(guò)程行云流水般，一分鐘都不到，這就是看書(shū)入迷的代價(jià)啊。

　　后來(lái)我的年紀越來(lái)越大，知道的東西也越來(lái)越多，愛(ài)好也越來(lái)越廣。但是書(shū)仍然是不變的，我在閑暇之余仍會(huì )拿起一本書(shū)，靜靜地翻看。書(shū)承載了我這短暫的人生，閱讀伴我跨過(guò)這美好的童年。閱讀帶著(zhù)我最美好，最歡樂(lè )的回憶，與我并肩同行，走向更光明的未來(lái)。它浸潤我的心靈，使我的生活疊加歡樂(lè )。

　　即使歲月長(cháng)流，我會(huì )有新的愛(ài)好。但是閱讀和書(shū)籍仍舊是我心頭的一抹白月光，胸前的一點(diǎn)朱砂痣，閱讀伴隨我成長(cháng)，書(shū)籍帶給我快樂(lè )，它與我是一體的。閱讀帶給我的快樂(lè )與享受，也會(huì )長(cháng)留在我的心間。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 8

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。閱讀一本書(shū)能夠啟迪我們的智慧，開(kāi)拓我們的視野，點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現理想而拼搏的信念。古往今來(lái)沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū)！我國古代就有孔子“韋編三絕”的故事，開(kāi)國總理周恩來(lái)從小就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向；魯迅先生曾為了買(mǎi)書(shū)，賣(mài)掉了學(xué)校獎給他的金質(zhì)獎?wù)隆?/p>

　　由此可見(jiàn)，書(shū)籍是文明的使者，是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)精神與智慧的結晶。當我們灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教給我們：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�；當我們與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我們知道：“海內存知己，天涯若比鄰”；是書(shū)告訴我們：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的傲骨！書(shū)可以使我們變得更聰慧，書(shū)可以陶冶我們的情操，書(shū)是我們進(jìn)步的階梯。只有把閱讀當成生命不可分割的一部分，人生才會(huì )釋放出無(wú)窮的力量。

　　今天我們生活在知識爆炸的年代，成長(cháng)在優(yōu)越的社會(huì )環(huán)境中，在我們美麗的校園里綠樹(shù)掩映，花香馥郁，充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)了朝氣，但似乎缺少了書(shū)香之氣，讀書(shū)之情。

　　清晨，輕風(fēng)拂面，陽(yáng)光灑滿(mǎn)金色的`校園，這該是多么美好的讀書(shū)時(shí)光啊�？墒钦嬲�用心讀書(shū)的人并不多。他們或是在那沉思，或呆望，或許是在埋頭題海。他們失去了閱讀的愜意，和舒暢靈動(dòng)和妙思，在課外閱讀中，部分人或許是在那看漫畫(huà)，或許是在那看一些無(wú)聊又幼稚的書(shū)籍，還有一部分人幾乎沒(méi)有讀書(shū)的興趣和習慣，這些是我們中學(xué)生普遍存在的現象，“逝者如斯夫，不舍晝夜“。我們應該珍惜那陽(yáng)光明媚，二又充滿(mǎn)智慧的早晨。珍惜我們身邊的分分秒秒，多讀經(jīng)典名著(zhù)，多讀有益身心的美文佳作。

　　讀書(shū)是精神的享受，讀書(shū)可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養，讀書(shū)可以激起我們心中的波浪，讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè )，讀書(shū)能給我們帶來(lái)智慧，讀書(shū)能夠使我們的人生更加精彩而又豐富。讓我們從現在開(kāi)始，一起營(yíng)造書(shū)香校園，讓我們在這神圣的精神世界里感受知識的魅力，讓知識的浪花滋潤我們的心懷。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 9

　　高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"的確，在我成長(cháng)的道路上，書(shū)，一路陪伴，引領(lǐng)著(zhù)我徜徉在知識的海洋。

　　從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽就捧著(zhù)精美的畫(huà)冊給我念童謠、講故事。一看到書(shū)，一聽(tīng)到媽媽那柔柔的聲音，我就會(huì )馬上安靜下來(lái)，從此，我就和書(shū)結下了不解之緣。

　　上學(xué)了，我認字了，于是開(kāi)始自己讀書(shū)。讀書(shū)，成了我每天的"必修課"，閑暇之余，書(shū)就是我最親密的伙伴。漸漸地，我從書(shū)中明白了許多道理，分清了真善美和假惡丑。如今，我已經(jīng)長(cháng)大，即將升入六年級，每天除了上學(xué)之外，還要完成老師布置的家庭作業(yè)，讀書(shū)的時(shí)間大大地減少了，但我還是會(huì )見(jiàn)縫插針、爭分奪秒地看書(shū)。晚飯后，媽媽讓我休息10分鐘再寫(xiě)作業(yè)，我哧溜一下竄進(jìn)書(shū)房，捧起了書(shū)，在我看來(lái)，讀書(shū)就是最好的休息。前兩天，我生病了，要到醫院里打吊針，媽媽忙著(zhù)為我準備水杯、毛巾，我卻從書(shū)架上抽了兩本書(shū)準備帶去，不然，會(huì )多無(wú)聊多枯燥��！馬上要放暑假了，哈，我想想就會(huì )笑出來(lái)，因為我可以盡情地看書(shū)啦！

　　從小時(shí)候的童話(huà)書(shū)，到現在的科普讀物、校園小說(shuō)、名家散文，還有世界名著(zhù)，他們都是我的好朋友。我最著(zhù)迷的就是科普類(lèi)讀物了，地球的形成、宇宙的奧秘、星座的'傳說(shuō)，都深深地吸引著(zhù)我。日積月累，現在的我可是個(gè)知識豐富的"小博士"嘍，你瞧，我的鼻梁上架著(zhù)一副小眼鏡，還蠻像回事哦！

　　書(shū)，是不會(huì )說(shuō)話(huà)的，但當你輕輕翻閱，沉醉其中，你會(huì )聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴唱，流水的歡騰，秋蟲(chóng)的呢喃，世上最美妙的聲音都在這里。我愿在書(shū)的世界里感受這一切，聆聽(tīng)這一切，永遠！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 10

　　在我的印象中，書(shū)，應該是除了爸爸媽媽最親的食物，我沒(méi)有兄弟姐妹，我只有這個(gè)認來(lái)的兄弟。

　　這個(gè)親愛(ài)的書(shū)，竟是從一次偶遇中碰來(lái)的。四歲時(shí)，正是活潑燦爛的時(shí)候，我有不例外，東邊走走，西邊瞧瞧，免不了有個(gè)碰傷啥的，這不“咚”的一聲，撞在一張高大的桌子，您別說(shuō)，還真不疼，可是接下來(lái)，一大塊紅色的“磚”砸了下來(lái)，我二話(huà)不說(shuō)，賽過(guò)飛鳥(niǎo)，立刻就哭了起來(lái)�？墒菋寢尦鋈ベI(mǎi)菜了，哭給誰(shuí)聽(tīng)？只不過(guò)是浪費口水呦。想到這，立馬就不哭了。那時(shí)的我，精的可是跟要飯的有一拼！

　　于是，我就在地上滾圈，滾來(lái)滾去，又撞到那紅色的磚。疼！氣得我以盤(pán)古先祖開(kāi)天辟地的力氣，將那磚砸到墻上。

　　咦！這磚竟翻開(kāi)了！里面露出色彩鮮艷的.圖畫(huà)，畫(huà)得是一個(gè)男人在捕魚(yú)的情景，再翻到下一章，呀，男人掉水里了。呀！不能死！我趕緊又翻到前一面，嘿！男人復活了，下一面，我用手捂著(zhù)眼，從縫里偷偷看，男人又死了。

　　哇！我翻到最后一頁(yè)，男人活得好好的，還有一幢大房子。怎么回事？于是，這本書(shū)，我花了一個(gè)上午，從最后一頁(yè)靠看圖把這小人書(shū)看完。

　　媽媽一回家：?jiǎn)褑褑�，厲害！四歲小孩能看書(shū)！看得那么認真，儼然一博士！媽媽好奇地過(guò)來(lái)：“兒子，這是什么”？“一頭大魚(yú)，把男人給救上來(lái)！這個(gè)魚(yú)我也認識，叫魚(yú)京（鯨）！”

　　“傻孩子！這個(gè)叫鯨，不能拆開(kāi)讀�！�

　　從此，書(shū)就成了我一生的伙伴，沒(méi)識幾個(gè)字時(shí)，叫媽媽讀給我聽(tīng)，嫌媽媽讀太慢，又去學(xué)拼音，買(mǎi)來(lái)注音讀物，自己一人在那啃。我最早啃完的書(shū)是大名鼎鼎的《格林童話(huà)》，以及《史記》。從此，我的肚子里裝滿(mǎn)了故事及歷史，張嘴就說(shuō)，功臣不就是那塊“磚”？

　　書(shū)，有你才成就了我，成就了知識淵博的我！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 11

　　夜闌人靜，獨坐窗前，守一杯清茶，翻卷名著(zhù)。面對四溢的書(shū)香和茶香，我的身心與靈魂開(kāi)始飄飛，慢慢升騰，然后融入那千年的唐風(fēng)宋雨中——看花開(kāi)花落，云卷云舒，感悟歷史名人帶給我的啟迪或沉思或靈魂的蕩滌，這一切的功勞都來(lái)自書(shū)香和茶香，我感激它們，我贊美它們。

　　書(shū)香和茶香凝固了整間屋子，書(shū)香亦如茶香，繚繞著(zhù)我的心房，使我忘卻了憂(yōu)愁，似乎置身于“天銜小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的古城小巷，又仿佛有了“何處落塵�！钡膶庫o與安逸。然而，還未等我感受這“潤物細無(wú)聲”的悄然，夜半寒山寺的'鐘聲浸著(zhù)張繼的點(diǎn)點(diǎn)失意又在耳畔響起。我眉頭緊蹙，眼前卻又出現那吟著(zhù)“葬花吟”的閑靜如嬌花照水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)的瀟湘女子。還未來(lái)得及去凝視她那淚光點(diǎn)點(diǎn)的雙眸，卻又聞?dòng)腥顺钸省般皭濍A前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘”。

　　心靈不由自由地舒展著(zhù)。這是書(shū)香和茶香賜予我的，有喜亦有憂(yōu)。書(shū)中的文字似跳動(dòng)的音符，想我毫不掩飾襲來(lái)，如在萬(wàn)籟俱寂的黑夜中噴薄而出的一輪朝陽(yáng)，帶給我靈魂的洗禮，是我輕抖世俗的塵埃，超然于物外。

　　茶愈品愈香，書(shū)亦如此。在讀過(guò)百遍后，書(shū)中的真意，也就既可意會(huì )，又可言傳了。悠悠蕩漾其間，仿佛誤入藕花深處，也驚起一灘鷗鷺，有飄飄欲仙，氣沖入云霄，飛入廣寒宮，暢飲桂花酒，與玉兔搗藥；又似乎漫步于荷塘月色之中；荷花濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。暗香縈繞整個(gè)夜晚，身不由己，我完全沉浸在書(shū)香和茶香中，是它帶給我靈魂的洗滌

　　茶葉在水中悄悄展開(kāi)，節奏緩慢而鮮明，亦如我半衾衣，徘徊于書(shū)中那風(fēng)蕭蕭兮雨水寒，壯士一去西部復還的悲壯之中，靈魂的感悟激起我心湖中的圈圈漣漪，而后，又慢慢擴散隱去。

　　書(shū)中奇香四溢，使我感到濃郁而不深沉，明快而不浮躁，蕩漾而不頹唐，惆悵而不失意。這些都源于茶香和書(shū)香，我將永遠感激他們。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 12

　　我的人生離不開(kāi)閱讀，因為它陪伴了我成長(cháng)……

　　童年的時(shí)候，我很慶幸沒(méi)有被各類(lèi)補習班所占領(lǐng)，但我的確和別的孩子不同。他們的童年多姿多彩，玩大過(guò)天，而我的絕大部分時(shí)間卻都是靠坐在大書(shū)架邊，捧著(zhù)父母送給我的故事書(shū)讀得津津有味。

　　沒(méi)錯，我的閱讀之旅便是從童年開(kāi)始的。

　　由灰姑娘到睡美人，由三根羽毛到魔鬼的三根金發(fā)……我已經(jīng)記不清我看過(guò)多少故事。僅知道當時(shí)的父母事業(yè)剛剛起步，時(shí)常飛往各地出差，唯一印象深刻的就是這四個(gè)故事。因為它們是媽媽每周六回家都會(huì )給我講的睡前故事，它們來(lái)源于難得的相處時(shí)光。

　　上了小學(xué)的我擁有了一整套的百科全書(shū)，我如饑似渴地讀著(zhù)，疑問(wèn)于恐龍滅絕的真相，疑問(wèn)于人類(lèi)的來(lái)源，疑問(wèn)于地外文明是否存在。不得不說(shuō)，閱讀真的讓我受益匪淺。童年時(shí)所瀏覽的故事書(shū)使小學(xué)時(shí)代的我想象力異常豐富，不僅可以在一個(gè)小時(shí)內寫(xiě)出作文，并且還大受贊譽(yù)。那個(gè)時(shí)候的爸爸媽媽開(kāi)心極了，緊接著(zhù)又給我買(mǎi)了許多的圖畫(huà)書(shū)�？粗�(zhù)書(shū)架一格格地填滿(mǎn)，他們卻始終沒(méi)有停下奔波工作的.腳步。

　　初中到了，我開(kāi)始陷入了青春叛逆期，開(kāi)始在那個(gè)時(shí)期跟父母對抗。當時(shí)的我用零花錢(qián)購買(mǎi)了一疊又一疊的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，存放于課桌下，暗格里，床頭邊……我沉迷于它所構造的世界。成績(jì)大幅度下降，曾獲贊譽(yù)的作文題材被網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)代替的種種行為最后還是引起了父母的注意。他們終于停下來(lái)了，而代價(jià)卻是讓我虛度了最該學(xué)習的初二……

　　吶，現在的我已經(jīng)上了高中。我不再喜歡故事書(shū)，不再喜歡枯燥的百科全書(shū)，也不再沉淪于網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，它們全都好似回憶一般被我存放在了那個(gè)古檀色的大書(shū)架上，接受著(zhù)時(shí)光的洗禮。就在上個(gè)星期，我竟鬼使神差地買(mǎi)回幾本魯迅的著(zhù)作，不知這會(huì )不會(huì )是我閱讀之旅的下一個(gè)起點(diǎn)，但我知道，閱讀一直在伴我成長(cháng)，猶如爸爸媽媽拼命工作的初衷只是想讓我快樂(lè )成長(cháng)！

　　閱讀雖好，有你們的陪伴卻更為重要。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 13

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)可以幫助我們度過(guò)難關(guān)，書(shū)可以給我們帶來(lái)許多知識，書(shū)也是我們一生的老師。

　　一年級時(shí)，我讀一些帶拼音的童話(huà)故事。每天晚上媽媽都會(huì )講一篇睡前小故事，這些故事我聽(tīng)得著(zhù)迷，生怕少聽(tīng)一個(gè)字。

　　二年級時(shí)，我終于看一些長(cháng)篇小說(shuō)了�！赌九计嬗鲇洝返雀鞣N書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。每當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，就會(huì )想起調皮的主人公——匹諾曹。

　　三四年級時(shí)，家里的藏書(shū)量已達到300多本。我每天都在書(shū)的海洋里遨游。從《天藍色的彼岸》中，我學(xué)到了：死亡并不是一個(gè)生命的結束，而是一個(gè)新生命的開(kāi)始，我們不能遇到一點(diǎn)小事就自暴自棄。從《男生賈里》中知道：世界上的各種事，都要以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對。生活中，可能會(huì )發(fā)生不幸的事，但只要我們勇敢的.去面對不幸，才可能成功。

　　“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！薄翱戳艘槐緯�(shū)，就像交了一位新朋友�！边@兩句名言永遠銘記在我心中。

　　考試時(shí)，作文是我最拿手的，因為我肚子里好詞好句一大堆。做數學(xué)題時(shí)，每天的讀書(shū)量幫我快速找出關(guān)鍵詞，立刻解答。

　　書(shū)真是我們一生的好老師��！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 14

　　劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睕](méi)錯，讀書(shū)可以使人明智，讀書(shū)可以使人聰慧。讀書(shū)，可以為思想美容，讓心靈更精致。而我，從小深受媽媽的影響，酷愛(ài)看書(shū)，是一個(gè)不折不扣的書(shū)迷。

　　當我還在娘胎里的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多書(shū)，床頭上、書(shū)桌上、沙發(fā)上、甚至是廚房間，媽媽都會(huì )放一些書(shū)，她空閑下來(lái)的時(shí)候，走到哪就能隨意拿起一本書(shū)讀起來(lái)。媽媽說(shuō)，那是專(zhuān)門(mén)讀給我聽(tīng)的。當我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽的懷里，奶奶的膝前，都是我看書(shū)、聽(tīng)故事最舒適的`地方。小時(shí)候，最喜歡看生動(dòng)、形象且十分有趣的立體圖書(shū)，每天早起睡前都會(huì )翻上幾本，可以說(shuō)是百看不厭。漸漸地，這些書(shū)已不再滿(mǎn)足我的胃口了。我開(kāi)始讀圖文并茂的繪本，津津有味的享受著(zhù)繪本的魅力。我最喜歡的繪本是《猜猜我有多愛(ài)你》，它是一個(gè)非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品，整個(gè)作品充溢著(zhù)愛(ài)的氣氛。兩只小兔子親切可愛(ài)的形象、樸素而真誠的話(huà)語(yǔ)令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言表達了相互之間的愛(ài)，它們的愛(ài)深深地觸動(dòng)了我的心靈。

　　上了小學(xué)，我學(xué)會(huì )了拼音、認識了很多漢字。于是，注音版的童話(huà)書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)統統收進(jìn)了我的書(shū)架。每天只要一空閑下來(lái)，我就像餓狼一樣如饑似渴地吸吮著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養。讀到感動(dòng)的部分，我會(huì )潸然淚下；讀到開(kāi)心的地方，我就歡呼雀躍；讀到壞人得逞的地方，我就會(huì )氣得咬牙切齒。那些精彩的故事就像磁石一樣吸引著(zhù)我，讓我如癡如醉，我像栽進(jìn)了“書(shū)的花叢”一樣，無(wú)法自拔。也正因為我喜歡看書(shū)，積累了很多好詞好句，我的寫(xiě)作水平也大大地提高，還被學(xué)校評為“書(shū)香家庭”的稱(chēng)號。

　　書(shū)是一片小舟，載著(zhù)我在知識的海洋里盡情遨游；書(shū)是一位知心好友，陪我度過(guò)了生活中的每分每秒；書(shū)是眼前的一片新綠，也是心中的一盞明燈。書(shū)讓生病的人變得健康，書(shū)讓困難的人找到前路，書(shū)讓迷路的人找到方向，書(shū)讓傷心的人變得快樂(lè )。而我，就是那個(gè)永遠都會(huì )為書(shū)而瘋狂的人。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 15

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫說(shuō)的，意思是讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應手，如神來(lái)之筆。不但是這樣，它還伴隨著(zhù)我成長(cháng)的一點(diǎn)一滴。

　　在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)�？催B環(huán)畫(huà)和繪本。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念，可以使識字量大大增加，看有趣的圖片，直至今天，我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現的卡通人物，有機智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等，有時(shí)，我的心情也會(huì )被故事情節所帶動(dòng)，主人公著(zhù)急我也跟著(zhù)著(zhù)急；主人公傷心我也跟著(zhù)傷心；主人公快樂(lè )我也跟著(zhù)快樂(lè )……

　　上了小學(xué)后，我開(kāi)始看小說(shuō)、童話(huà)等，這些書(shū)也使我學(xué)會(huì )了許多。有一次，我看《小公主》，講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時(shí)，還是在遭遇一貧如洗是，都沒(méi)有對生活放棄希望，始終堅持勇敢地面對生活，真誠地對待朋友，無(wú)私地幫助別人，最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當時(shí)的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在看了故事之后，想像小公主一樣，做一個(gè)真誠、堅強、對生活充滿(mǎn)希望的孩子，也從故事里得到了的力量，并從中受益，學(xué)習。

　　現在，我已經(jīng)看完了四大名著(zhù)，讀了的文學(xué)作品，而且現在閱讀的.方式也不僅僅局限于紙張上，現在只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，就可以看到免費的電子讀物，不但是這樣，現在書(shū)店都可以對外開(kāi)放了，只要有時(shí)間就可以去書(shū)店去看書(shū)，不過(guò)我認為，最好的閱讀方式莫過(guò)于圖書(shū)館了，那里有良好的圖書(shū)環(huán)境，還有應有盡有的圖書(shū)，兒童文學(xué)、中外名著(zhù)、歐美文學(xué)、名人自傳、報紙、雜志等等等等，在那里，就可以享受到更好的閱讀樂(lè )趣。

　　閱讀不但能使你的寫(xiě)作水平提高，還能增長(cháng)你的見(jiàn)識，懂得道理，在閱讀中逐漸成長(cháng)，使你變得完美。所以，同學(xué)們，放下手機，離開(kāi)電腦，將目光轉移到書(shū)本上，一起來(lái)到書(shū)中的世界，享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 16

　　書(shū)籍是一雙翅膀，帶我遨游廣闊的天空；書(shū)籍是一艘小船，帶我飄蕩在學(xué)海之中；書(shū)籍是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)就是良師益友，書(shū)架就是我的花園。在我空閑之時(shí)，我便走進(jìn)這花園，跟我的良師益友交談。

　　其實(shí)在六年級之前，我是不怎么愛(ài)閱讀的。

　　一天我放學(xué)歸來(lái)，無(wú)聊的很，隨手拿起一本書(shū)看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)就入了迷，怎么也不愿放下了。其實(shí)這本書(shū)我以前也看過(guò)，只是囫圇吞棗，書(shū)中所進(jìn)的內容已忘的一干二凈了�，F在在讀一次，才發(fā)現這本書(shū)其實(shí)講得很好。媽媽突然進(jìn)來(lái)叫我吃飯，發(fā)現我手里正拿著(zhù)一本書(shū)，正津津有味地看著(zhù)，便打趣道：“今天太陽(yáng)是從西邊升起來(lái)的吧，你怎么也喜歡上看書(shū)了？”從此，我喜歡上了閱讀，一天也離不開(kāi)它們，作業(yè)再多也要擠出時(shí)間來(lái)閱讀。

　　我閱讀時(shí)，喜歡摘抄一些好詞好句，好段，甚至是好的篇章，等到寫(xiě)作文的時(shí)候可以用得上。這也使我受益匪淺——自從喜歡上了閱讀，我的.語(yǔ)文成績(jì)提高了，作文也寫(xiě)得更好了。

　　書(shū)是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人長(cháng)于思辨。

　　閱讀伴我成長(cháng)，讓我的生活更美好！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 17

　　中國古代四大發(fā)明是古代科技的最高峰，處于世界科技舞臺的中心；鳥(niǎo)巢是中國建筑設計的偉大創(chuàng )新，也是北京奧運會(huì )開(kāi)幕式的體育場(chǎng)；劉洋是我國第一位進(jìn)入太空的.女宇航員；莫言是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國人……

　　這些知識若在幾個(gè)月之前，我肯定是一無(wú)所知的，因為我以前對閱讀毫無(wú)興趣。雖然我有很多書(shū)籍，卻幾乎都不看，直到那次令我十分難堪的事情發(fā)生，才徹底改變了我。那天，我見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)圍在一起便湊了上去。原來(lái)是班上的幾個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”正在聊天，一會(huì )說(shuō)秦始皇和兵馬俑，一會(huì )又說(shuō)劉翔和水立方，而我只能眼睜睜看著(zhù)他們滔滔不絕的討論，連一句話(huà)也插不上，又尷尬又著(zhù)急。于是我暗下決心，一定要好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。我制訂了每天讀書(shū)計劃，漸漸地我心中閱讀的火苗燃燒起來(lái)了，我也能和他們天南地北地聊起來(lái)了。

　　有一天，老師說(shuō)班上要辦一個(gè)圖書(shū)角。這下我可樂(lè )了，因為看書(shū)更方便了，圖書(shū)角也成了我最?lèi)?ài)的地方�，F在我已養成了每天看書(shū)的良好習慣。我就像一艘小船，在浩瀚的書(shū)海里遨游，雖然偶爾會(huì )遇到一些風(fēng)浪，但依然繼續前行的。

　　閱讀伴隨著(zhù)我成長(cháng)，我的一生將伴隨閱讀。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 18

　　書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望。書(shū)蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。在書(shū)的海洋里，我可以自由的飛翔，盡情的沉醉。

　　讀書(shū)，使我增長(cháng)了課外知識。小時(shí)候，我總是會(huì )問(wèn)爸爸媽媽一些奇怪的問(wèn)題。比如：冬天為什么玻璃杯里倒開(kāi)水容易裂？蒸發(fā)是怎么回事？

　　讀書(shū)，教我做人的道理。讀了《夢(mèng)想的'力量》這篇文章，文中的瑞恩擁有一個(gè)擁滿(mǎn)愛(ài)心的夢(mèng)想，他既使我們感受到愛(ài)的溫暖，又讓我更深地體會(huì )到了夢(mèng)想的力量是多么偉大。

　　讀書(shū)，讓我了解很多歷史知識，讓我不忘恥。你知道有的花為什么是紅的嗎？是我前輩用鮮血染紅的。

　　讀書(shū)，讓我懂得回報父母。一篇作文上寫(xiě)道，一個(gè)五六歲的小男孩，在爸爸媽媽下班后，打了一盆洗腳水，為爸爸媽媽洗腳。

　　讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )善良。當看到有小朋友打架時(shí)，我會(huì )去勸架。當看到有朋友需要幫助，我就會(huì )伸出支援之手，幫他一把。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@是老師常激勵我們看書(shū)的一句話(huà)。是��！如果你讀懂了書(shū)中的意思，就能找開(kāi)黃金屋，吸取知識。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 19

　　愉快的暑假馬上就要結束了。在假期里，我不僅認真地完成了作業(yè)，還充分地利用時(shí)間廣泛地閱讀了很多優(yōu)秀的書(shū)刊。

　　在我的房間里有一個(gè)書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了各種各樣的有名的書(shū)，如《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《少年維特之煩惱》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。這些書(shū)我還看不太懂，爸爸一有時(shí)間就會(huì )讀給我聽(tīng)……

　　我讀了《白雪公主》后發(fā)現：原來(lái)人世間的美好在童話(huà)故事中都成實(shí)現。后來(lái)我又讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我又發(fā)現：原來(lái)童話(huà)故事里也有人世間的悲傷和無(wú)奈。

　　我讀了中華傳統經(jīng)典《成語(yǔ)故事》，它不僅讓我掌握了更多的詞匯，同時(shí)也告訴我：每一個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)含義深遠的故事和做人的'道理。

　　近期我在讀媽媽新給我買(mǎi)的《成長(cháng)圣經(jīng)》校園勵志故事，里面每一個(gè)故事都激勵著(zhù)我，它們給我力量，讓我更加自信、更加勇敢、更加堅強，從而優(yōu)秀。

　　我可以自由自在地徜徉在書(shū)的海洋里，我是那么的幸福、那么的快樂(lè )。閱讀不僅凈化了我的心靈，更加豐富了我的情感。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀必將伴我一生的成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 20

　　書(shū)是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它，我讀到了別人的情感；書(shū)像一位可親的長(cháng)者，伴著(zhù)他，我學(xué)到了知識和做人的道理；書(shū)像一面明亮的鏡子，使我看到了真實(shí)的自我。

　　我從小就愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我懂得了什么是好和壞，使我在失敗面前不氣餒，在成功面前不驕傲，讀書(shū)陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，讓我在書(shū)中漸漸成長(cháng)。

　　就像暑假里，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。這本好書(shū)深深地震撼和教育了我。小說(shuō)講述了保爾、柯察金從一個(gè)不懂事的'少年成長(cháng)為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈地寫(xiě)小說(shuō)，成為一塊堅強鋼鐵的故事。書(shū)中洋溢著(zhù)革命激情和理想主義精神。讀了它之后使我懂得只要頑強不屈，奮斗不止，一定能做出不凡的成就來(lái)。

　　同樣，我們偉大祖國有著(zhù)五千年的燦爛文明史，流傳下來(lái)許多不朽的書(shū)籍。它們是我們中華文化的瑰寶，像《論語(yǔ)》、《資治通鑒》、《孫子兵法》等等不勝枚舉。這些名著(zhù)包含了各個(gè)方面的知識，讓我們在這個(gè)巨大的寶藏中，汲取更多的知識為我所用，助我成長(cháng)。

　　��！同學(xué)們，讓我們愛(ài)上閱讀吧！讓閱讀伴著(zhù)你我一步步的成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 21

　　讀一本書(shū)、攀一座山、追一個(gè)夢(mèng)，好的習慣是寸積銖累、積微成著(zhù)，你每天努力與堅持的一點(diǎn)點(diǎn)匯聚起來(lái)，一個(gè)月、半年、一年，甚至更長(cháng)時(shí)光，你的收獲將會(huì )超出你的想象。

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。這是蘇軾的名言，歌德也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。

　　現在回想起來(lái)，我閱讀習慣的培養還是在小學(xué)階段，那時(shí)候我媽在北京圖書(shū)大廈工作，很小的時(shí)候我就是那里忠實(shí)的小讀者，不管是周六、周日，還是寒暑假，我都會(huì )如期而至的來(lái)到圖書(shū)大廈，看著(zhù)每一層每一排書(shū)架都整整齊齊地擺滿(mǎn)了各種各樣的.圖書(shū)，在書(shū)的海洋看看大千宇宙的浩瀚無(wú)邊。

　　我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)可以?xún)艋�心靈，所以身邊一定不會(huì )缺少書(shū)籍的陪伴，空閑之余，拿出一本書(shū)，體會(huì )書(shū)中的人生百味。如果你感到迷茫、焦慮、頹廢、疲憊，那就去讀讀書(shū)吧！多讀書(shū)，替我指明了人生方向，它給予了我提燈前行的勇氣，多讀書(shū)，能替我架起通往夢(mèng)想的橋梁。

　　人生就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，讓我們沉浸于書(shū)的世界，一起心聽(tīng)無(wú)聲的講述，意觀(guān)無(wú)形的演變，體驗文化圣水的洗滌，讓我們從今天開(kāi)始，好好讀書(shū)吧，以夢(mèng)為馬，不負韶華！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 22

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笔枪湃税l(fā)自?xún)刃牡母袊@�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是讀者贊嘆不絕的境意。正是，書(shū)籍是一切靈感的由來(lái)，遨游書(shū)海，是知識的'承載，是精神的銜接。

　　“從百草園到三味書(shū)屋”

　　正如魯迅的篇章，讀書(shū)是一種自我欣賞，是透澈知識的航程。從而，引起讀書(shū)興趣的，并不是憑空的文學(xué)作品，卻是不起眼的故事文集。我讀出了它的光彩�！皬男」适碌桨倨�名著(zhù)”。正是由這小小的靈感，使我讀到，讀出了世間百態(tài)。

　　“書(shū)籍伴我成長(cháng)”

　　書(shū)籍使世人讀出了美麗，讀出了優(yōu)雅，讀出了萬(wàn)種風(fēng)情。書(shū)中的細細情節耐人尋味，也讓我們懂得了終身受益的道理和教訓，從而漸漸得出結論，接近真理。

　　書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔，書(shū)，使我們暢游各了，了解古今中外。書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，洗清了思想的濁痕，加深了我們成長(cháng)的意義，從而使我們受益終生。

　　在生活中，書(shū)帶到來(lái)靈感，帶來(lái)舉手投足之間的優(yōu)雅。多多閱讀書(shū)籍，會(huì )給我們的思想加長(cháng)了距離，給生活添加樂(lè )彩。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 23

　　讀書(shū)是在品嘗面包，它能讓人充滿(mǎn)精神的糧食；讀書(shū)是一葉小舟，帶你去遨游漢字王國；讀書(shū)是一架階梯，它能引導我們登上知識的殿堂！總之，讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡！

　　親子閱讀，也是讀書(shū)的一種，這也是我喜歡的一種。因為它能讓我在母愛(ài)和知識的海洋里共同歡快的徜徉！在我很小的'時(shí)候就離不開(kāi)那一個(gè)個(gè)童話(huà)，童話(huà)人物的命運遭遇，還有他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。小時(shí)候每天晚上媽媽都會(huì )翻開(kāi)那一本厚厚的書(shū)一遍遍的講著(zhù)其中的故事，這件事就成了我每天的開(kāi)心事。

　　漸漸地我長(cháng)大了，讀五年級啦，自己能讀那些故事了�，F在，我和媽媽也還在讀書(shū)。我和媽媽在讀一本叫《選我！選我！花路米》。里面的主角是一個(gè)叫小希的女孩子，在她很小的時(shí)候，爸爸就希望她能成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導人�？墒�，不幸的是爸爸在一場(chǎng)車(chē)禍中去世了。而這也帶著(zhù)她的夢(mèng)想飛走了。后來(lái)，在神秘人的引導下當上了一位成功的領(lǐng)導人。而那神秘人就是她的教練。里面的故事情節，真是令人感動(dòng)！

　　我會(huì )和媽媽一起跟著(zhù)學(xué)習的步伐前進(jìn)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 24

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！爆F在我要改成：書(shū)籍是人類(lèi)成長(cháng)的階梯。

　　小時(shí)候，晚上睡不著(zhù)覺(jué)的時(shí)候，媽媽就給我講《格林童話(huà)》，里面有許多好聽(tīng)的故事。比如說(shuō)：《白雪公主》里面有美麗善良的白雪公主和嫉妒心非常強的繼母；《小紅帽》里的小紅帽是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小姑娘，還有非常狡猾的狼。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我已經(jīng)認識了許多字，所以不用媽媽連夜給我講了，我自己能看《伊索寓言》等拼音讀物了�！兑了髟⒀浴防镉性S多篇小故事，比如說(shuō)：《神像》故事情節是這樣的：一個(gè)窮人買(mǎi)了一尊神像，結果讓自己的`生活越來(lái)越窮，最后窮人把神像給砸了，結果掉出來(lái)一個(gè)金子。從中我明懂得了：人們要靠自己的雙手來(lái)創(chuàng )造幸福，不應該把希望寄托給虛無(wú)的神明。還有《老鼠開(kāi)會(huì )》這則寓言，老鼠們正在開(kāi)會(huì )想辦法對付貓的騷擾，大家各抒己見(jiàn)，爭執不下。最后，有只老鼠說(shuō)：“把鈴鐺掛在貓的腳上，我們聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就可以先逃走了�！币恢荒赀~的老鼠說(shuō)：“那，誰(shuí)把鈴鐺掛上去呢？”從中我明白了：想出好辦法不錯，而實(shí)現它就不那么輕易了。

　　我習慣了閱讀，閱讀一直伴我成長(cháng)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 25

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)可以幫助我們度過(guò)難關(guān)，書(shū)可以給我們帶來(lái)許多知識，書(shū)也是我們一生的老師。

　　一年級時(shí)，我讀一些帶拼音的童話(huà)故事。每天晚上媽媽都會(huì )講一篇睡前小故事，這些故事我聽(tīng)得著(zhù)迷，生怕少聽(tīng)一個(gè)字。

　　二年級時(shí)，我終于看一些長(cháng)篇小說(shuō)了�！赌九计嬗鲇洝返雀鞣N書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。每當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，就會(huì )想起調皮的主人公——匹諾曹。

　　三四年級時(shí)，家里的藏書(shū)量已達到300多本。我每天都在書(shū)的海洋里遨游。從《天藍色的彼岸》中，我學(xué)到了：死亡并不是一個(gè)生命的結束，而是一個(gè)新生命的`開(kāi)始，我們不能遇到一點(diǎn)小事就自暴自棄。從《男生賈里》中知道：世界上的各種事，都要以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對。生活中，可能會(huì )發(fā)生不幸的事，但只要我們勇敢的去面對不幸，才可能成功。

　　“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！薄翱戳艘槐緯�(shū)，就像交了一位新朋友�！边@兩句名言永遠銘記在我心中。

　　考試時(shí)，作文是我最拿手的，因為我肚子里好詞好句一大堆。做數學(xué)題時(shí)，每天的讀書(shū)量幫我快速找出關(guān)鍵詞，立刻解答。

　　書(shū)真是我們一生的好老師��！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 26

　　書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。作為一名小學(xué)生，書(shū)也是生活中必不可少的東西。每次捧起書(shū)本，細細品讀，就像蜂

　　蜜飛在花叢，讓我震撼，讓我回味！

　　《西游記》我已經(jīng)讀過(guò)好幾遍了，它是四大名著(zhù)中最活潑的。每次讀它面前呈現的都是驚心動(dòng)魄的`神話(huà)世界。作者吳承恩把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現。文中講述了唐僧師徒四人一路降妖除魔，歷盡艱辛。經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的故事。我最佩服文中的孫悟空。他調皮任性，向往自由，一路降妖除魔，任勞任怨。他讓我明白：只要踏踏實(shí)實(shí)做每件事，就能取得成功。學(xué)習上也是如此，有付出總有回報。只要好好學(xué)，就會(huì )取得好成績(jì)。

　　書(shū)中自有言如王，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)使我開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，領(lǐng)悟許多道理。閱讀可以提高作文水平，明白許多人生真諦。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)讀多了，腦子里積累的東西就多了，寫(xiě)起作文得心應手。閱讀讓我快樂(lè )，閱讀伴我成長(cháng)。讓我們一起讀書(shū)吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 27

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。爸媽注重從小培養我的閱讀習慣。兒時(shí)，我還不會(huì )認字，媽媽就坐在我的小床邊，講故事給我聽(tīng)；長(cháng)大了，晚上我就和爸爸一起閱讀。

　　書(shū)籍給我帶來(lái)了不少知識，我經(jīng)常在學(xué)校閱讀，在家里讀書(shū)。我有時(shí)候看漫畫(huà)，有時(shí)候看小說(shuō)，但我最?lèi)?ài)看的還是講述科學(xué)知識的書(shū)了。我看書(shū)，有一個(gè)好習慣，就是喜歡把自己覺(jué)得好的句子劃上記號。

　　讀書(shū)給我帶來(lái)的.不僅是數不清的知識，還給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。我還經(jīng)常把書(shū)里優(yōu)美和合適的句子和成語(yǔ)運用到作文中去。讀書(shū)讓我懂得了許多道理。比如：“小紅帽”的故事讓我懂得了不能聽(tīng)陌生人的話(huà)，不能透露自己的行蹤給陌生人；“三只小豬”的故事讓我知道了不能偷懶；“白雪公主”的故事讓我懂得了不能吃陌生人給你的東西，不能輕易相信陌生人的話(huà)；“昆塔”的故事讓我知道了要勇敢得面對問(wèn)題，并去解決問(wèn)題；“十萬(wàn)個(gè)為什么”讓我看到了一個(gè)我們看不到的世界，讓我知道了我們生活的世界很奇妙。

　　我喜歡閱讀，讀書(shū)讓我成長(cháng)，不僅讓我獲得了豐富的知識，還教會(huì )我要有一顆勇敢和堅強的內心。我要把這個(gè)習慣一直堅持下去，成為生活中的一部分。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 28

　　夢(mèng)的開(kāi)始，我并不喜歡閱讀，總想著(zhù)出去玩，后來(lái)上了一年級，班里有好多同學(xué)成績(jì)都非常優(yōu)異，我不會(huì )的詞語(yǔ)，他們都倒背如流，可厲害了，我都佩服。

　　在他們的影響下，我也開(kāi)始喜歡上閱讀，因為我有很多字不認識，每天堅持閱讀，學(xué)到了不少生字，我在一本書(shū)中還學(xué)到了一個(gè)句子，古人云：開(kāi)卷有益。就是告訴我們閱讀有很多好處，所以我們要好好讀書(shū)，將來(lái)才會(huì )有成就。

　　高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)給予我們很多知識。

　　閱讀伴隨我成長(cháng)，是閱讀，把我們領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，閱讀如一支五彩的畫(huà)，描繪著(zhù)我們的人生，無(wú)論好壞，均有收獲。

　　我現在已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了，學(xué)習寫(xiě)作的第二年，在老師的'引導下，我的寫(xiě)作水平也慢慢的提高了，從此我愛(ài)上了寫(xiě)作愛(ài)上了學(xué)習，書(shū)不僅是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更可以開(kāi)闊視野，讓我們學(xué)到豐富的知識。

　　閱讀讓我深深的知道，在你還來(lái)得及愛(ài)你時(shí)好好去愛(ài)，努力去愛(ài)，拼命去愛(ài)。以知識來(lái)武裝自己，為祖國將來(lái)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 29

　　我們每個(gè)人都有很多自己的書(shū)，每一本書(shū)都講著(zhù)不同的有趣故事。在學(xué)校開(kāi)展大閱讀活動(dòng)的幾年中，我慢慢地愛(ài)上了閱讀。

　　通過(guò)閱讀，我的視野更加開(kāi)闊，知識更加豐富，知道了一些以前從不了解的知識。比如《昆蟲(chóng)記》讓我認識了隨身帶著(zhù)小房子的石蠶、聰明絕頂的舍腰蜂，還有會(huì )開(kāi)鑿隧道的礦蜂；《海里兩萬(wàn)里》讓我看到了神奇的海洋世界，了解了許多魚(yú)類(lèi)的.名稱(chēng)和它們的特性；《小豆子愛(ài)上學(xué)》中小豆子每天放學(xué)后發(fā)生的有趣的事深深吸引了我，讓我也愛(ài)上了學(xué)校生活……

　　幾年的堅持閱讀，讓我養成了很好的讀書(shū)習慣。讀書(shū)成了我每天必做的重要事情。我在閱讀中感受著(zhù)小主人公們的喜怒哀樂(lè )，還從他們的故事中學(xué)到了許多做人的道理：《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒教我學(xué)會(huì )了堅強樂(lè )觀(guān)；《青銅葵花》中的青銅和葵花讓我認識到生活中會(huì )有很多挫折和苦難，我們要勇敢地面對，讓自己變得強大；《三國演義》讓我認識了很多英雄歷史人物，故事中的忠誠、禮義、仁德等優(yōu)良傳統需要我們繼續傳承下去。

　　我的身邊還有很多的好書(shū)、很多的有趣故事，等著(zhù)我去閱讀。讓閱讀陪伴我一起成長(cháng)吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 30

　　我的愛(ài)好很廣泛，有圍棋、畫(huà)畫(huà)、機器人，但我還是最喜歡閱讀。閱讀使我的生活更加充實(shí)，閱讀使我的視野更加寬闊。

　　幼兒園時(shí)，爸爸每天晚上都會(huì )教我讀書(shū)識字，并跟我講睡前故事。一本本書(shū)像一個(gè)個(gè)的百寶箱，里面藏著(zhù)許多有趣的知識。我也因此學(xué)到了許多知識，懂得了許多道理。我也慢慢對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　上小學(xué)以后，隨著(zhù)我認識的字越來(lái)越多，我可以自己閱讀了。爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)，我便每天沉浸在知識的海洋中，學(xué)習了許多知識與道理。秦始皇滅六國，將中國推向了大一統的.時(shí)代;唐太宗“貞觀(guān)之治”使百姓安居樂(lè )業(yè)，讓中國進(jìn)入了一個(gè)相對和平的時(shí)代;草船借箭顯示了諸葛亮的智慧;項羽烏江自刎警示人們不能一意孤行，脫離群眾;拾人牙慧告訴我們不可人云亦云;《魯濱遜漂流記》中的主人公，雖然他遇到各種各樣的困難，但是他不退縮，勇往直前，最終獲救。時(shí)間來(lái)到現代，比爾蓋茨拋開(kāi)哈佛學(xué)生的名譽(yù)，帶著(zhù)理想的翅膀勇敢飛翔，最終創(chuàng )造了微軟;喬布斯雖然遇到了許多困難，但他憑借對理想的追求與執著(zhù)，打造出了他的蘋(píng)果帝國。

　　生活中如果沒(méi)有書(shū)，就像魚(yú)兒失去了水;如果智慧中沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我自豪。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 31

　　小時(shí)候，我很討厭看書(shū)，但我的媽媽經(jīng)常逼著(zhù)我看書(shū)，我沒(méi)有辦法只好假裝看了起來(lái)，可每次趁她不注意我就溜出去，因為我實(shí)在沒(méi)有辦法坐下來(lái)安安靜靜地看書(shū)。直到有一天，媽媽給我買(mǎi)了一本新書(shū)回來(lái)，就是這本書(shū)慢慢地改變了我。

　　這本書(shū)就是《西游記》，它講的是唐僧師徒四人的故事。從一只石猴大鬧天宮開(kāi)始，我就被深深地吸引了。石猴大鬧天宮，最后被如來(lái)佛祖壓在了五指山下，唐僧路過(guò)解救了石猴，收為徒弟并取名為孫悟空，后面他還依次收了豬八戒和沙和尚為徒。就這樣，師徒四人開(kāi)始了漫長(cháng)的取經(jīng)之路。

　　其中我最喜歡的`是孫悟空。他可厲害了，一路上斬妖除魔，無(wú)所不能。他還會(huì )七十二變，讓我非常羨慕，我多希望自己也可以七十二變，想變什么都可以。師徒四人最終經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)，這一路走來(lái)是多么的不容易。

　　在這本書(shū)之后，我會(huì )不由自主地去找其他的課外書(shū)看，看得津津有味�，F在我發(fā)現書(shū)真的是很好的東西，認真閱讀會(huì )得到很多的知識，能陪伴我成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 32

　　明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在一排排整齊端莊的書(shū)架上。金色的光芒折射著(zhù)晶瑩剔透的書(shū)頁(yè)，火熱的文字釋放出無(wú)限知識的`力量。

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)到現在，書(shū)一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。

　　小時(shí)候，明月下，躺在長(cháng)椅上，仰望著(zhù)星空。聽(tīng)著(zhù)媽媽講的傳統民間故事，聞著(zhù)一個(gè)個(gè)美好的結局，伴著(zhù)溫柔的晚風(fēng)，我便緩緩合眼，做著(zhù)甜美又單純的夢(mèng)。

　　就這樣日復一日，我漸漸長(cháng)大了，會(huì )認字了。小故事遠遠滿(mǎn)足不了我了。我時(shí)常會(huì )獨自趴在桌上，用手指點(diǎn)著(zhù)帶有拼音的文字，大聲朗讀著(zhù)，一讀就要讀一個(gè)下午。漸漸的，書(shū)架上有了越來(lái)越多的彩繪圖書(shū)。

　　現在，當我翻閱著(zhù)濃濃墨香的書(shū)頁(yè)時(shí)，不僅知道了作者所訴的故事，更多時(shí)候，我會(huì )深深地去品味它，了解更深層的、作者真正要表達的東西。也許，這才是真正的閱讀吧。

　　從歷史到小說(shuō)，從推理到散文，從童話(huà)到名著(zhù)，無(wú)不吸引著(zhù)我。閱讀于我，就像一條魚(yú)，離不開(kāi)大海的呵護；也像一朵花，離不開(kāi)甘露的滋潤。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀不僅提高了我的寫(xiě)作能力，更讓我有了一筆寶貴的精神財富！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 33

　　今天，我來(lái)講一講我在閱讀時(shí)的趣事。

　　有一次，我在讀《特種兵學(xué)�！�，它可是我的愛(ài)書(shū)，我看到了一個(gè)好玩且搞笑的內容，我趕快去找媽媽分享，可媽媽卻不聽(tīng)，還吼道：“趕快去看書(shū)！”。我又去找爸爸，爸爸正閑著(zhù)沒(méi)事干，他一看樂(lè )了，笑的'他肚子都疼了，他趕快從我的書(shū)櫥上拿了本去看了。

　　還有一次，我正看著(zhù)一本書(shū)，《海南尋寶記》，這是我沒(méi)有高傳程的書(shū)，因為我時(shí)不時(shí)的發(fā)出咯咯的笑聲，所以引來(lái)了大魔王童童（我的妹妹），她直接過(guò)來(lái)，要拿我手里的書(shū)，我把書(shū)舉得高高的，她抱著(zhù)我的腿，但她好像見(jiàn)拿不到，就爬走了。

　　又一次，我正津津有味的看著(zhù)一本科幻書(shū)，沉迷在科幻世界里。忽然，兩只大手扒開(kāi)了我的書(shū)，原來(lái)是爸爸，他說(shuō)：“咱們一起看唄”，沒(méi)辦法胳膊擰不過(guò)大腿，我只好答應了。在看的過(guò)程中，爸爸和我一起說(shuō)說(shuō)笑笑，可有趣了。

　　再一次，我正在床上看書(shū)，爸爸帶著(zhù)童童來(lái)找我。我想童童來(lái)了我還怎么看書(shū)呀，但好運總是來(lái)的很突然，童童忽然想找媽媽了，所以爸爸只能先帶童童去找媽媽。

　　怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，是不是感覺(jué)很有趣，你也快來(lái)一起編寫(xiě)你的閱讀日記吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 34

　　書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)是階梯，幫助我們登上理想的高峰；書(shū)是一盞明燈，幫我們照亮了知識的通道。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

　　在上幼兒園的時(shí)候，媽媽天天晚上都給我念《一千零一夜》聽(tīng)。從此，我就對書(shū)產(chǎn)生了興趣，在上小學(xué)三四年級的時(shí)候，我迷上了沈石溪的的動(dòng)物小說(shuō)，書(shū)中的動(dòng)物被他寫(xiě)的栩栩如生，簡(jiǎn)直像是賦予了生命，有思想、有親情、有智慧，我也被書(shū)中的故事所感染。閱讀的感覺(jué)真奇妙，讀的好像不是一排排的字，而是一種滲透人心的情感。

　　記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本新出的動(dòng)物小說(shuō)，我像抱著(zhù)一個(gè)大寶石似的，迫不及待地驗起真假來(lái)了。一打開(kāi)書(shū)我就被書(shū)中的'故事吸引住了，看到如癡如醉。有時(shí)被這些動(dòng)物感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面，有時(shí)痛恨那些兇殘的動(dòng)物，好像整個(gè)人都著(zhù)了魔似的，有一次看的竟忘記了上學(xué)的時(shí)間，被害的遲到，還被學(xué)生會(huì )記下了名字，扣了班級的分，唉！但這始終改變不了我，還是那么愛(ài)看書(shū)。

　　讀書(shū)多好，既可以增長(cháng)知識，也可以解大人不知道的問(wèn)題。所以我很喜歡《竊讀記》中的一句話(huà)：“記住你是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！�

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 35

　　每次讀完一本書(shū)的時(shí)候，我都會(huì )把好詞好句保存起來(lái)，有時(shí)是把好詞好句抄寫(xiě)下來(lái)，但有些時(shí)候，我會(huì )把一些好詞好句的書(shū)放在一個(gè)最顯眼的地方，以便于閱讀。在寫(xiě)作的過(guò)程中，這些好詞好句是必不可少的。

　　在一次寫(xiě)作的過(guò)程中，我想到一個(gè)詞，可挖空了心思也想不出來(lái)，于是我便把書(shū)桌翻了個(gè)遍，想要找到抄寫(xiě)書(shū)，可怎么也找不到。這時(shí)，我在書(shū)櫥里發(fā)現了“裝”著(zhù)這個(gè)詞的書(shū)，我便把這本書(shū)拿出來(lái)翻找，找到以后，我便把這個(gè)詞抄了上去。（這就是第2種保存法的‘方便’）

　　可第2種方法不是萬(wàn)能的，雖然有一些書(shū)里的`詞我都知道在那本書(shū)里，但我不能全都記住。先拿一本書(shū)舉例，這本書(shū)中的詞有的我抄在了抄寫(xiě)書(shū)里，有的，我便把它放在最顯眼的地方。有一次我寫(xiě)作時(shí)，我想到一個(gè)詞，可怎么也想不出來(lái)，我記得在那本書(shū)里，可怎么也翻不到著(zhù)，然后，我看見(jiàn)抄寫(xiě)書(shū)在桌上，便拿起來(lái)翻閱，之后找到了那個(gè)詞�。ㄋ�以，萬(wàn)事都有不足之處）

　　我拿來(lái)舉例的那本書(shū)是《植物大戰僵尸2之成語(yǔ)漫畫(huà)》有機會(huì )的話(huà)，去翻翻里面的成語(yǔ)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 36

　　讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，所以，我特別喜歡閱讀。經(jīng)常被書(shū)中的情節所吸引，廢寢忘食。但是，閱讀不僅帶給我樂(lè )趣，也給我許多知識。每當我讀到好詞好句，我便把它們摘錄到我的本子上，到現在為止，我已經(jīng)記滿(mǎn)兩本了呢！

　　書(shū)的海洋中，有各種的書(shū)籍，有科技類(lèi)，有戰爭類(lèi)，還有童話(huà)類(lèi)……我更喜歡書(shū)中的主人公跟我同齡，更有深切體會(huì )。比如《淘氣包馬小跳》中，馬小跳，活潑可愛(ài)、調皮搗蛋，可是他有一顆誠實(shí)的心，卻總被秦老師誤會(huì )，當然最后秦老師還是會(huì )知道真相的'；而馬小跳的同桌路曼曼呢，總是把馬小跳管得死死的，馬小跳一旦有動(dòng)靜，她馬上把他的不良表現記在本子上，每天放學(xué)都要把本子交給秦老師。為此，馬小跳每天都要被秦老師留下來(lái)教育一番。馬小跳代表的是一個(gè)普通的小學(xué)生，愛(ài)玩愛(ài)鬧，過(guò)天馬行空的生活；路曼曼呢，則是典型的班干部模樣，認真負責地管理班級工作；秦老師，表面嚴厲，內心卻很關(guān)注學(xué)生的老師形象，都讓我記憶深刻！

　　閱讀，讓我開(kāi)闊眼界，也讓我考慮事情的時(shí)候更周到，我想，在我的成長(cháng)中，閱讀是必不可少的！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 37

　　“覺(jué)可以一日不睡，飯可以一日不吃，但，書(shū)不可以一日不讀”這是毛澤東主席說(shuō)的。當然，閱讀是非常重要的。

　　我從小就喜歡讀書(shū)，不管是著(zhù)名的四大名著(zhù)，還是引人入勝的故事書(shū)，我都非常喜歡看，對于我來(lái)說(shuō)，一天不看書(shū)，我的心都癢癢。

　　還記得星期六的上午，我媽媽帶我去圖書(shū)館里去看書(shū)。剛進(jìn)圖書(shū)館，我就被琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)震撼到。那里不僅有世界名著(zhù)，還有小孩子喜歡看的書(shū)。比如楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》，《笑貓日記》……我都非常喜歡。

　　我挑了一本我最喜歡的《淘氣包馬小跳》，津津有味的'看了起來(lái)。30分鐘過(guò)去了，我還在一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)馬小跳。就這樣，我一看看了一上午，換了好幾本書(shū)，看得我樂(lè )不思蜀。

　　記得還有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《上下五千年》，我高興的一蹦三尺高。拿起書(shū)就往書(shū)房里去，我看了一上午，連上廁所也要拿著(zhù)書(shū)。

　　“寶貝，快吃飯了！”無(wú)人回答�！皩氊惪禳c(diǎn)，要吃飯了�！边�是無(wú)人回答。媽媽怒氣沖沖地闖進(jìn)我的書(shū)房，見(jiàn)我還在看著(zhù)書(shū)，一把奪去我的書(shū)，吼道：“喊你幾遍了，快去吃飯�！本瓦@樣，我隨便扒拉幾口飯，又去看書(shū)去了。

　　看，書(shū)對我的魅力就怎么大。搞得我廢寢忘食。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 38

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，讀書(shū)能使我們開(kāi)闊視野，提高作文水平，能使我們增長(cháng)見(jiàn)識，從中明白許多道理，所以讀書(shū)能使我快樂(lè )。

　　小的時(shí)候，我不知道讀書(shū)的重要性，所以我每次一碰書(shū)就會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，看到書(shū)上四四方方、密密麻麻的文字，我就覺(jué)得像地上的螞蟻一樣迷迷糊糊，可是長(cháng)大后，我又對這些字有了新的看法。

　　一次偶然的經(jīng)歷，讓我愛(ài)上了看書(shū)。一次，奶奶為我買(mǎi)了一本《安徒生童話(huà)》，那時(shí)我對書(shū)非常厭惡，所以只好慢吞吞地看了起來(lái)。結果沒(méi)想到，我竟看得津津有味，就像進(jìn)入了童話(huà)世界一樣，那時(shí)我才知道書(shū)是那么有趣。于是我又死皮賴(lài)臉的讓奶奶買(mǎi)了許多書(shū)，我看完了《格林童話(huà)》《伊索寓言》《魯濱遜漂流記》……各種各樣的書(shū)都被我收入囊下，本本讓我愛(ài)不釋手。就連晚上睡覺(jué)的'時(shí)候，我都會(huì )回想起白天看過(guò)的故事。

　　書(shū)就像一位老師，教會(huì )我們許許多多的知識；書(shū)就像一位導游，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；書(shū)就像一位朋友，一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。在人生的道路中，書(shū)就是我的糧食，我吮吸著(zhù)他那知識的甘霖，并將這化成我成長(cháng)路上的動(dòng)力。同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)，讓我們的知識淵博起來(lái)吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 39

　　還記得，第一本把我帶進(jìn)書(shū)海的作品是沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《一只獵雕的遭遇》。

　　這本書(shū)讓我從一個(gè)不喜歡看書(shū)只喜歡電視的小孩變成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。從此以后，我天天睡前堅持閱讀。沈石溪寫(xiě)的各種動(dòng)物小說(shuō)，我全看了個(gè)遍。這些小說(shuō)讓我懂得了人間有愛(ài)，動(dòng)物也有情。而保護動(dòng)物、珍愛(ài)動(dòng)物成為了我一直堅持的行動(dòng)。

　　而第一本把我帶入世界名著(zhù)的書(shū)名叫《長(cháng)腿叔叔》。在世界名著(zhù)的森林里，我看到了月亮的陰晴圓缺、人世的悲歡離合。權利和金錢(qián)只是身外之物，只有親情和友誼才能讓副我們從一顆顆小樹(shù)苗成長(cháng)為參天大樹(shù)。

　　于是，一本又一本的`書(shū)走上了我的書(shū)架，走進(jìn)了我的生命，走進(jìn)了我的世界。在閱讀中，我和勇敢的“唐吉坷德”相遇，和善良的“卡西莫多”對話(huà)，向智慧的“福爾摩斯”學(xué)習，和嚴謹的“法布爾”一起觀(guān)察……

　　我“穿越地平線(xiàn)”，翱翔在“貓頭鷹王國”，爬上了“神奇樹(shù)屋”，“環(huán)游地球八十天”，到達了“金銀島”，進(jìn)行著(zhù)驚心動(dòng)魄的“地心歷險記”。

　　閱讀，從表面上看是學(xué)知識，而深層卻是感悟人生的真理。閱讀，是一種學(xué)習，閱讀，一種表達，閱讀更是一種發(fā)展。在閱讀中，我學(xué)會(huì )了思考，懂得了感恩，理解了生命。閱讀，陪伴我的成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 40

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它總能給我們帶來(lái)快樂(lè )，給我們理想的營(yíng)養，給我們智慧的火花……可以說(shuō)，書(shū)就是奇珍異寶。

　　在我五六歲時(shí)，我就喜歡看書(shū)，不過(guò)看的都是圖畫(huà)書(shū)。漸漸地，我感覺(jué)圖畫(huà)書(shū)不夠有趣，就讓媽媽給我講《皇帝新裝》《灰姑娘》《賣(mài)火柴的'小女孩》等等。我八歲時(shí)學(xué)了漢語(yǔ)拼音，媽媽就給我買(mǎi)了一些拼音讀物，《伊索寓言》《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我看。后來(lái)媽媽又給我買(mǎi)了《中華上下五千年》《史記》和《寄小讀者》給我讀，雖然有些字我不認識，但媽媽給我請來(lái)了一位不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )動(dòng)的老師——字典。后來(lái)媽媽又給我買(mǎi)了小說(shuō)《狼王夢(mèng)》《作文考試大全》《五百字優(yōu)秀作文》《四大名著(zhù)》等。

　　其中，我最喜歡看的就是四大名著(zhù)中的《三國演義》。它講述了三國時(shí)代群雄紛爭的故事。我最喜歡的臺詞就是趙云說(shuō)的“吾乃常山趙子龍也”。我還喜歡《作文考場(chǎng)大全》，這本書(shū)記載了別人寫(xiě)的文章，我每次讀完都會(huì )和媽媽一起討論……

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的天梯，它能讓我們實(shí)現人生的偉大理想。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 41

　　“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋.”生活中沒(méi)有書(shū)籍,猶如一條干涸的河流長(cháng)久沒(méi)有受到雨水的滋潤,而我渴望讀書(shū),就像這條小河渴望下場(chǎng)大雨一般!

　　你看過(guò)<<安徒生童話(huà)>>嗎?這是我讀過(guò)的第一本書(shū),它帶給了我許許多多美妙的遐想.看到丑小鴨孤單的身影,我體會(huì )到它那不愿被挫折所打倒的決心;看到白雪公主顛沛流離的生活著(zhù)時(shí),我感受到她那不會(huì )被邪惡嚇倒的堅強……

　　在我的書(shū)柜里還有這樣一本書(shū)----<<成語(yǔ)故事>>.鑿壁借光中匡衡使我感受到他追求知識的強烈欲望;臥薪嘗膽中越王勾踐使我感受到他為報仇復國而甘受恥辱的不屈精神;完璧歸趙中藺相如使我感受到他臨危不懼時(shí)的足智多謀;負荊請罪中廉頗也使我感受到他知錯能改的優(yōu)良品質(zhì)……

　　我的床頭墻上貼著(zhù)一句高爾基的'名言:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.這句話(huà)說(shuō)得很對,人活著(zhù)不就是為了獲得更多的知識,取得更大的進(jìn)步嗎!所謂“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,知識是無(wú)窮無(wú)盡的,只要我們不斷的去學(xué)習,一定會(huì )獲益匪淺的

　　我一定要努力學(xué)習,爭取攀上知識的高峰,去做一個(gè)有知識有學(xué)問(wèn)的人!

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 42

　　小的時(shí)候，讀童話(huà)故事，我感受到了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩堅持不懈，對生活充滿(mǎn)希望的精神。

　　等到上小學(xué)，我就像走進(jìn)了書(shū)的百花園，一陣“清香”迎面而來(lái)。

　　我接觸的了一本書(shū)《假如給我三天光明》，里面講了一個(gè)小女孩變成盲人以后堅持不懈自己求學(xué)的故事。她的耳朵雖然聾了，眼睛也看不見(jiàn)了，接觸的是眼前的'一片黑暗和一片寂靜，但小時(shí)候她就已經(jīng)習慣了，漸漸地用手去觸摸事物來(lái)“觀(guān)察”一切。接著(zhù)用手勢表示自己要干的事情。接下來(lái)，海倫從小就很自信的說(shuō)：“有朝一日，我要上大學(xué)讀書(shū)！我要去哈佛大學(xué)”。她一直在朝這個(gè)目標奮斗著(zhù)。這一天終于來(lái)了。大學(xué)考試時(shí)她在凸起的盲文上熟悉的摸來(lái)摸去，用打字機做完卷子。

　　入學(xué)后，小女孩去了圖書(shū)館，圖書(shū)館里面的書(shū)，像她這種看不見(jiàn)的人的能讀的書(shū)還是比較少的，她的老師又給她買(mǎi)了一套打印機，她每天都用這個(gè)來(lái)做題，經(jīng)過(guò)堅持和努力，海倫取得了常人難以想象的成就，那就是拿到了博士學(xué)位。令我欽佩不已，面對困難時(shí)，我也要像海倫一樣。

　　她這種堅持不懈，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習的精神深深地震撼了我，鼓勵著(zhù)我不斷成長(cháng)。我非常的喜歡這本書(shū)，我也熱愛(ài)閱讀，閱讀伴我成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 43

　　我的愛(ài)好十分廣泛，畫(huà)畫(huà)、做手工、彈電子琴、閱讀等等，每一樣我都十分喜歡。不過(guò)，我最喜歡的，還是閱讀了，閱讀不僅僅可以提高我的寫(xiě)作水平，還可以豐富我的知識，提高我的閱讀水平。

　　因為我愛(ài)閱讀，所以媽媽給我買(mǎi)了很多的書(shū)籍，占滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)柜，有關(guān)于中國歷史文化的書(shū)籍、有關(guān)于的童話(huà)書(shū)籍、還有許多中外名著(zhù)、散文和小說(shuō)。每當我沒(méi)事干的時(shí)候，我就會(huì )從中抽出一本，津津有味的讀起來(lái)。哪怕這本書(shū)我讀過(guò)了，我也要再讀一遍，把書(shū)中忘記的知識，再重新學(xué)習一遍，還要保證過(guò)目不忘。

　　每當我在某些書(shū)中，發(fā)現了一些優(yōu)美精彩語(yǔ)段，就會(huì )把這些好詞佳句摘錄在一個(gè)小本子上。日積月累，這樣寫(xiě)滿(mǎn)了從書(shū)中摘錄的好詞佳句的小本子，已經(jīng)有好幾本了，每當我看到這些小本子中的`好詞佳句時(shí)，就會(huì )想起那些書(shū)中的內容。這些小本子，每當我在寫(xiě)作或是在做課外練習題時(shí)，就會(huì )派上很大的用場(chǎng)，書(shū)可是最大的功臣呀！

　　幾年過(guò)去了，我看過(guò)的書(shū)數不勝數，這些書(shū)都是我的“功臣”。這些年來(lái)，閱讀已成為我最最要好的好朋友。就讓閱讀一直陪伴我成長(cháng)吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 44

　　我愛(ài)看書(shū)，它已經(jīng)陪伴我將近12年了�？磿�(shū)可以增長(cháng)我的知識，讓我認識許許多多的人物，懂得許許多多的道理。書(shū)里總有許多多姿多彩的故事令我著(zhù)迷，癡迷于其中，仿佛身臨其境也成了書(shū)中的`人，他們開(kāi)心時(shí)我也開(kāi)心，他們傷心時(shí)我也會(huì )跟著(zhù)落淚，他們想辦法時(shí)愁眉苦臉，我也會(huì )急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　在我很小時(shí)候媽媽就給我買(mǎi)好多圖畫(huà)書(shū)看了，幼兒園時(shí)候我看《兒歌大全》，《唐詩(shī)大全》等等�，F在已經(jīng)看過(guò)了許多古典名著(zhù)，比如《三國演義》等四大名著(zhù)，《三十六計》，《岳飛傳》，楊家將》等等好多都是我愛(ài)看的古典名著(zhù)小說(shuō)。

　　我喜歡的書(shū)數不甚數，《岳飛傳》、《楊家將》、《封神演義》和《隋唐演義》，其中《封神演義》講了姜子牙救天下老百姓的故事。

　　為了多看些書(shū)，我總會(huì )買(mǎi)許多書(shū)回家，會(huì )去圖書(shū)館借，會(huì )跟朋友交換看書(shū)，每天晚上睡覺(jué)之前我也會(huì )看一會(huì )兒書(shū)。

　　雖然看了許許多多的書(shū)，但是在做閱讀時(shí)，總是那么不盡人意，考試也總得不到好成績(jì)，很不理想。而且我總是喜歡躺著(zhù)看書(shū)，從而導致我的視力也有所下降，我該好好糾正糾正。

　　書(shū)是我最好的朋友，我要和它永遠做朋友，它會(huì )一直伴我成長(cháng)，我離不開(kāi)它。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 45

　　一縷秋風(fēng)，伴隨著(zhù)書(shū)香，撲面而來(lái)。拾起一片銀杏葉，夾在書(shū)頁(yè)中，油墨香伴著(zhù)葉子特有的芬芳，沁人心脾。閱讀，就這樣靜靜地陪伴著(zhù)我，點(diǎn)亮了我人生旅途中的無(wú)數盞明燈。

　　從《伊索寓言》到《格林童話(huà)》，虛擬的童話(huà)世界，讓我明白了世間的善惡，讓我明白了善有善報，壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的！我也看到了白雪公主的美麗與善良，目睹了王后的邪惡與丑陋；感受到了賣(mài)火柴的小女孩內心的孤獨與渴望，為小女孩的悲慘命運鳴不平；為灰姑娘的美好結局而感動(dòng)……

　　進(jìn)入小學(xué)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我掌握的漢字越來(lái)越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，以前媽媽給我買(mǎi)的書(shū)都是帶有拼音的，現在，我可以和這些拼音寶寶自豪地說(shuō)再見(jiàn)了。從故事書(shū)到《百科全書(shū)》，現在我認識了許多大自然的`奧秘，知道了什么是宇宙，什么是太陽(yáng)系……

　　杜甫說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。在閱讀時(shí)，我常常從中摘錄一些好詞好句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就可以得心應手了。這不僅提高了我的閱讀能力，還提高了我的寫(xiě)作水平。

　　書(shū)籍不但是我們的良師益友，而且是我們生活中不可或缺的重要部分。書(shū)帶給了我無(wú)限的知識、無(wú)盡的快樂(lè )和無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(cháng)，相信在書(shū)的陪伴下，我的人生將會(huì )更加精彩！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 46

　　爸爸常對我說(shuō)”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只要我貪玩爸爸就會(huì )嘮叨起這句話(huà)，我都快聽(tīng)煩了�？晌蚁�，爸爸說(shuō)的確有道理，于是我就會(huì )拿起書(shū)，走進(jìn)書(shū)房讀起來(lái)。

　　最近我讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫《了不起的狐貍爸爸》。

　　這本書(shū)的大體內容是這樣的，山谷里有三個(gè)飼養場(chǎng)，飼養場(chǎng)的場(chǎng)主分別是比思、邦斯和伯吉斯。在飼養場(chǎng)的山坡的下住著(zhù)狐貍先生、狐貍太太和六只小狐貍�？扇齻�(gè)飼養場(chǎng)的'場(chǎng)主都非常討厭它們，于是它們想盡辦法想把狐貍一家打死，可是每次都不成功。狐貍爸爸也想報復他們，一天狐貍爸爸想到了一條妙計，它先去了伯吉斯的雞場(chǎng)搗亂，又去了邦斯的鵝庫和比思的酒庫弄得一團糟。三個(gè)場(chǎng)主很生氣，想懲罰狐貍一家，可是讓場(chǎng)主沒(méi)想到的是，狐貍一家搬走了，怎么找也找不到了，最后三個(gè)飼養場(chǎng)主灰心喪氣的回去了。

　　讀完這本書(shū)，我有很多收獲，比如我們要學(xué)狐貍先生的勇敢和機智，不要學(xué)習三個(gè)飼養場(chǎng)主的卑鄙和小氣。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”不信你也去試試。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 47

　　雅典的命名鄰近菲莎斯河的岸上，厄瑞克透斯在多巖少泥的地上建了一個(gè)城市……

　　在這里，故事開(kāi)始了。海神波塞冬和智慧女神雅典娜正在爭執那座城市的命名，波塞冬贏(yíng)了，這座城市就命名為“波塞冬尼亞”；雅典娜贏(yíng)了，這座城市就命名為“雅典”。你們一定猜到誰(shuí)贏(yíng)了：雅典娜！

　　為什么？你讀完這句話(huà)就明白了�！鞍�！宙斯！”她說(shuō)，“我的賜品比波塞冬的好！他所給的馬，將帶來(lái)戰爭、哄斗和痛快給人類(lèi)，而我的橄欖樹(shù)乃是和平、豐稔、康健與強壯的象征，而且是幸福與自由的`標志。那么，厄瑞克透斯的城邑還不該由我的名字命名嗎？”你們一定聽(tīng)出了，智慧女神雅典娜有多么偉大，我覺(jué)得，智慧女神這個(gè)稱(chēng)號已不足描述她了，應該說(shuō)她的美貌、自由與智慧并存的女神。請聽(tīng)下去：于是眾神異口同聲地叫道：“雅典娜所給予人類(lèi)的賜品較好；這乃是表示，厄瑞斯透斯的城邑在和平中將比在戰爭中更偉大，它的自由將比它的權利更光榮。把這個(gè)城邑命名為雅典吧�！苯酉氯�，你們就猜到了：于是宙斯點(diǎn)頭，裁判這座城邑取名為雅典。

　　因為，和平比戰爭與權利更重要。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 48

　　讀書(shū)讓人心情愉悅，讀書(shū)讓人增長(cháng)知識，讀書(shū)還可以讓人提高素質(zhì)。

　　有一次，我們學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，其中我愁的就是跑步，因為我總是覺(jué)的自己跑到最后，很沒(méi)有信心，這個(gè)時(shí)候，我想起了《我和我的祖國》中的“女排精神”，韌性，堅持，信念，便讓我有了信心，運動(dòng)會(huì )那天，我就像風(fēng)一樣跑著(zhù)，速度堪比磁懸浮列車(chē)。

　　還有一次，一個(gè)五年級的大哥哥欺負我弟弟，被我看見(jiàn)，我就想：“我該怎么辦？”我忽然想到，多蘿茜的勇敢和機智，我便沖了上去，和他打了一架，一看事情不妙，我又想起孫子兵法里的三十六計中的最后一計，走為上計，我和弟弟一口氣跑回了家，這才松了一口氣。

　　其實(shí)每一次的`讀書(shū)，都會(huì )讓我有一種在知識的海洋里翱翔的感覺(jué)，正所謂：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，每一次的提升都離不開(kāi)閱讀后的總結和感悟！

　　歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！彼�以我們要多讀書(shū)，多跟高尚的人談話(huà)，這樣我們大家學(xué)習就會(huì )進(jìn)步。

　　書(shū)是我們的朋友，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)它，書(shū)是我們的摯友，伴我歡樂(lè )，伴我成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 49

　　書(shū)是全世界的營(yíng)養品，偉大的詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　通過(guò)讀書(shū)讓我明白了做人的道理，做事的'方式；讓我知道了白雪公主的善良、老巫婆的可惡；雨來(lái)的機智勇敢、狼牙山五壯士的英雄氣概……

　　讀書(shū)讓我變得有自信，讓我的生活里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，讓我如癡如醉。書(shū)籍就像一盞燈，為我照亮內心黑暗的角落。

　　為了滿(mǎn)足我這個(gè)讀書(shū)的愿望，媽媽還幫我辦了一張借閱卡。每到星期天，我都會(huì )叫上我的小伙伴一起去圖書(shū)館，有時(shí)候還會(huì )碰見(jiàn)其他的小伙伴。我們一去就是一下午。圖書(shū)館就像一塊磁鐵一樣吸引著(zhù)我。有關(guān)生活方面的圖書(shū)更是讓我愛(ài)不釋手，讓我懂得了生活中也是趣事多多。

　　我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，知道了主人公海倫·凱勒，她給我的生活帶來(lái)了重要影響。海倫·凱勒她是一個(gè)聾盲人，但是她仍然對生活抱有希望，她還精通五國語(yǔ)言。她使我明白：要珍惜生命中的每一秒，要讓自己活得有價(jià)值、有意義！

　　如果世界上沒(méi)有了書(shū)籍，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，就像世界上沒(méi)有了陽(yáng)光。

　　書(shū)就像一葉輕舟載著(zhù)我在知識的海洋里遨游。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 50

　　平時(shí)只要一做完作業(yè)我就開(kāi)始看書(shū)，閱讀短文，看著(zhù)看著(zhù)我就入迷了，富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒�！睂�!書(shū)就是這樣的。

　　曾經(jīng)我看過(guò)這樣一本書(shū)，里面關(guān)鍵講的是這些蛋蛋們在海洋里，雪山中勇往直前的精神，我從這本書(shū)里學(xué)到了要勇敢的'面對所有事情。當然我還讀過(guò)四大名著(zhù)，除了這些我還看過(guò)窗邊的小豆豆，海底兩萬(wàn)里，城南舊事，格林童話(huà)，等等，我看每一本書(shū)都很認真，有時(shí)候有大聲讀，有時(shí)候瀏覽，有時(shí)候默讀。

　　書(shū)，我從小讀到大，小時(shí)候我睡不著(zhù)覺(jué)，媽媽就從房間里拿出一本書(shū)，然后一邊講給我聽(tīng)，一邊看著(zhù)我慢慢入睡，啊!書(shū)，我最喜歡書(shū)了。

　　在學(xué)校里老師推薦給我們好多書(shū)，我一本一本都買(mǎi)下來(lái)了，像一匹餓狼一樣的讀著(zhù)。

　　讀書(shū)還是一種享受，當你在遨游在書(shū)中的時(shí)候，你才能知道讀書(shū)很輕松，很快樂(lè )。

　　讀書(shū)后，我的作文有很大的進(jìn)步，也明白了許多道理。如；美德花園里介紹了；在遙不可及的森林中，有的人善良、勇敢、純潔，也有的人自私、貪婪、無(wú)私。

　　是啊!書(shū)籍時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我們。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 51

　　難過(guò)的時(shí)候，他能讓我變得快樂(lè )起來(lái)；學(xué)習的時(shí)候，他帶給了我許多知識；快樂(lè )的時(shí)候，他帶給了我許多成長(cháng)。

　　每當我考試沒(méi)考好，都會(huì )很傷心，但是當我走到書(shū)柜前，拿到我最喜歡的`那本書(shū)時(shí)，心里的壓力馬上就放了下去。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，通過(guò)窗戶(hù)照射到我的書(shū)上，微風(fēng)撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，似乎在安慰我。讀到《湯姆·索亞歷險記》的時(shí)候，看見(jiàn)湯姆和他的小伙伴們在山洞中玩耍，湯姆和貝基突然迷路了，其他人都不見(jiàn)身影，湯姆和貝基又餓又渴，已經(jīng)整整在山洞中困了一個(gè)星期了，眼看貝基身體很弱，就要倒了，可是湯姆還不放棄，一直堅持到了最后，終于找到了出口，脫離了困境。

　　讀到這時(shí)，我的眼前一片模糊，淚水浸濕了我的眼眶，我心想：要是我，肯定都會(huì )放棄，等著(zhù)別人來(lái)救我�？墒菧�姆卻還是堅持不懈，最終帶著(zhù)貝基脫離了困境。湯姆他那堅持不懈和勇往直前的精神打動(dòng)了我，我以后也要向湯姆學(xué)習，長(cháng)大為祖國做貢獻。閱讀給我了力量，讓我不再傷心。

　　閱讀是一盞燈，可以給我帶來(lái)亮光，鼓勵我前行，閱讀還是一名朋友，給我帶來(lái)了快樂(lè )，不再憂(yōu)傷。

　　閱讀，是你伴我成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 52

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！遍喿x，如種子在雨露的滋潤下破土而出，像花兒在春風(fēng)的吹拂下，競相開(kāi)放。而我在閱讀的陪伴下，健康、快樂(lè )成長(cháng)。

　　小時(shí)候，我喜歡讀豐富多彩的繪本，一本本圖文并茂的故事，好像一把把心靈的.鑰匙，開(kāi)啟了我認識世界的大門(mén)。在《逃家小兔》中，我知道了母愛(ài)的偉大，從《爺爺一定有辦法》中，我明白了辦法總比問(wèn)題多……繪本在我幼小的心靈中埋下了神奇的種子，讓我對未知世界充滿(mǎn)好奇與探索。閱讀——伴我快樂(lè )成長(cháng)。

　　長(cháng)大后，我又愛(ài)上了科普讀物，瘋狂的卷毛老師駕駛者她那《神奇校車(chē)》帶著(zhù)我們上天入地，《萬(wàn)物》了解了生命起源，米伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶著(zhù)我們環(huán)游了整個(gè)屋子。閱讀——伴我健康成長(cháng)。

　　現在，我愛(ài)上了閱讀小說(shuō)，《西游記》中唐僧師徒四人一路降妖伏魔，過(guò)關(guān)斬將，歷經(jīng)九九八十一難最終取得了真經(jīng)�！端疂G傳》中武松一人赤手空拳打死一只老虎，學(xué)習中，那一道道難題不正是一只只攔路虎么？只要到找到規律、弱點(diǎn)一定能夠打敗他。閱讀——伴我茁壯成長(cháng)。

　　我喜歡讀書(shū)，如癡如醉，攤開(kāi)一本書(shū)，靜靜的品讀，我喜歡這個(gè)朋友，它給我勇氣和力量，給我夢(mèng)想和美麗。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 53

　　我愛(ài)看書(shū)，它已經(jīng)陪伴我將近12年了�？磿�(shū)可以增長(cháng)我的知識，讓我認識許許多多的人物，懂得許許多多的.道理。書(shū)里總有許多多姿多彩的故事令我著(zhù)迷，癡迷于其中，仿佛身臨其境也成了書(shū)中的人，他們開(kāi)心時(shí)我也開(kāi)心，他們傷心時(shí)我也會(huì )跟著(zhù)落淚，他們想辦法時(shí)愁眉苦臉，我也會(huì )急得像是熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　在我很小時(shí)候媽媽就給我買(mǎi)好多圖畫(huà)書(shū)看了，幼兒園時(shí)候我看《兒歌大全》，《唐詩(shī)大全》等等�，F在已經(jīng)看過(guò)了許多古典名著(zhù)，比如《三國演義》等四大名著(zhù)，《三十六計》，《岳飛傳》，楊家將》等等好多都是我愛(ài)看的古典名著(zhù)小說(shuō)。

　　我喜歡的書(shū)數不甚數，《岳飛傳》、《楊家將》、《封神演義》與《隋唐演義》，其中《封神演義》講了姜子牙救天下老百姓的故事。

　　為了多看些書(shū)，我總會(huì )買(mǎi)許多書(shū)回家，會(huì )去圖書(shū)館借，會(huì )跟朋友交換看書(shū)，每天晚上睡覺(jué)之前我也會(huì )看一會(huì )兒書(shū)。

　　雖然看了許許多多的書(shū)，但是在做閱讀時(shí)，總是那么不盡人意，考試也總得不到好成績(jì)，很不理想。而且我總是喜歡躺著(zhù)看書(shū)，從而導致我的視力也有所下降，我該好好糾正糾正。

　　書(shū)是我最好的朋友，我要與它永遠做朋友，它會(huì )一直伴我成長(cháng)，我離不開(kāi)它。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 54

　　高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的'精神食糧，它能夠化為人生之路上的精神驅動(dòng)力。

　　在閱讀中我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，閱讀使我受益匪淺。小時(shí)候，媽媽每天晚上都要給我講一個(gè)睡前故事，還和我一起讀繪本，漸漸地我就喜歡上了讀書(shū)。

　　等上了小學(xué)，我就已經(jīng)有了喜歡讀書(shū)的好習慣。每天寫(xiě)完作業(yè)后我會(huì )拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。有時(shí)候會(huì )讀科普故事，有時(shí)候喜歡看探索故事，有時(shí)候喜歡看寓言童話(huà)。雖然看的書(shū)很多，但只要是我讀過(guò)的書(shū)，我都能把它們鉆個(gè)透，也有了很多收獲，比如：看科普書(shū)籍我知道了樹(shù)木是怎么往上生長(cháng)的；看童話(huà)寓言，我知道了做人要善良；看神話(huà)傳說(shuō)，我知道了人類(lèi)想象力的神奇……

　　因為讀了很多書(shū)，也讓我的學(xué)習更加優(yōu)秀。做數學(xué)題時(shí)我能快速讀懂題目，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，巧妙解題；做語(yǔ)文閱讀題時(shí)，我能輕松概括文意，抓主關(guān)鍵語(yǔ)句，表情達意。

　　讀書(shū)讓人進(jìn)步！成長(cháng)路上，我還需多讀書(shū)，成為知識最淵博的孩子，加油！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 55

　　我不愛(ài)閱讀，我覺(jué)得閱讀沒(méi)什么意思�？墒敲慨斃蠋熥屛覀儗�(xiě)日記或作文時(shí)，我卻想不出什么好句好詞來(lái)，我問(wèn)自己：“這是什么原因呢？”難道閱讀真那么有用嗎？于是我就試著(zhù)課下多閱讀。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現我的作文里有一些好詞好句了。

　　閱讀給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣，當我難過(guò)的時(shí)候，會(huì )去看一些漫畫(huà)書(shū)，這樣就不難過(guò)了。有時(shí)候，我還真離不開(kāi)這位“心理醫生”呢。

　　記得有一次，我在書(shū)上讀到了一篇《工作的精神》。那篇文章深深感動(dòng)了我：“警察叔叔拿著(zhù)指揮棒，指揮著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛、行人。大團的雪落在他的帽子上、身上，落在他帽檐外的頭發(fā)和眉毛上，但他全然不顧，不時(shí)親切地叮囑大家要注意信號燈，注意來(lái)往車(chē)輛……溫暖的話(huà)語(yǔ)像一股熱流�！�

　　太陽(yáng)早已躲起來(lái)了，月亮還沒(méi)有出來(lái)。夜色像一塊寬大無(wú)比的幕布，悄悄地拉開(kāi)了，罩住了整個(gè)城市。但是，我還在家里靜靜地讀書(shū)，我閱讀，我快樂(lè )。我一定與閱讀同行，讓我真正的.變成一個(gè)小文化人。

　　以后，只要我有時(shí)間就讀起書(shū)來(lái)，書(shū)是我生命中必不可少的東西，是書(shū)給我了無(wú)比的快樂(lè )，是書(shū)給我了五彩繽紛的世界，知識的海洋，也讓我懂得了怎樣做人，我愛(ài)閱讀。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 56

　　書(shū)是知識的海洋，力量的源泉。讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到人生的真諦，讀書(shū)使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。

　　暑假，我一有空就拿起《查理九世白骨森林》來(lái)看，這本書(shū)主要講了墨多多在號稱(chēng)白骨森林的探險，經(jīng)過(guò)了許多磨難，終于揭開(kāi)了整個(gè)謎團。這本書(shū)是我明白了做人要勇往直前，敢于冒險，不要放棄才會(huì )成功。

　　還有《三國演義》和《西游記》是我十分熱衷的書(shū)，可能每個(gè)小男孩都有統帥千軍萬(wàn)馬和斬妖除魔的夢(mèng)想，但是我的這種夢(mèng)想只能在書(shū)上度過(guò)了，時(shí)而扮諸葛孔明羽扇綸巾或草船借箭，也有時(shí)扮神通廣大的齊天大圣鬧上天宮一身膽或飛天入地，七十二變化闖天下。這兩本書(shū)讓我懂得了三十六計的謀略智慧與輕生重義的俠義精神。他們使我明白了做人的哲學(xué)和處事的技巧，令我受益匪淺。書(shū)是一條通向知識大門(mén)的路，是成功的`秘訣。書(shū)是我最忠實(shí)可靠的幫手，只有認真讀好書(shū)，掌握更多的知識，長(cháng)大了做個(gè)有用的人來(lái)報答我們親愛(ài)的祖國。

　　我多么想像福爾摩斯頭腦出眾，受人矚目；像湯姆索亞一樣無(wú)拘無(wú)束，自由自在；更渴望像墨多多那樣生命充滿(mǎn)冒險和歡樂(lè )。

　　每當我徜徉在知識的海洋中，我會(huì )得到無(wú)窮的樂(lè )趣和智慧。我喜歡讀書(shū)，書(shū)籍伴我成長(cháng)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 57

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是一把鑰匙，能打開(kāi)知識的大門(mén);書(shū)是一艘船，帶我到達任何地方。

　　有一次，我們小組一起去新華書(shū)店做實(shí)踐活動(dòng)，我們到的時(shí)候，新華書(shū)店那的人，人山人海。我們好不容易才擠了進(jìn)去。那里的書(shū)排列的整整齊齊，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)空隙可以擠進(jìn)去。我們一起來(lái)到了科幻部，那里的書(shū)我們都看不懂，所以只好試著(zhù)看著(zhù)，我們一起看得津津有味。最后，我們只好依依不舍得走出了書(shū)店。

　　還有一次，我在家里看書(shū)，我家里的書(shū)有很多，故事書(shū)、科幻書(shū)、幼兒書(shū)、恐怖書(shū)等等。中午我正在看書(shū)的時(shí)候，到了該吃飯的時(shí)間，媽媽叫了我很多次，但我就是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽很生氣的.把我的書(shū)拿開(kāi)，拉著(zhù)去去吃飯，當時(shí)因為我太癡迷了，被媽媽罵了一頓。

　　還有一次，我和媽媽一起去買(mǎi)書(shū)，到了書(shū)店。我東看西看，就是找不到我心愛(ài)的書(shū)，媽媽都開(kāi)始津津有味的看她自己喜歡的書(shū)了，我還沒(méi)有找到�？墒俏也环艞�，過(guò)了一小會(huì )就找到了一本《淘氣包馬小跳》挺好看的。所以，我就讓媽媽買(mǎi)下了這一本書(shū)。

　　這就是我和書(shū)的故事。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 58

　　和所有的孩子一樣，從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽就會(huì )拿來(lái)一些花花綠綠的卡片，卡片上有小花、小草，小貓、小狗……等等，然后就一遍一遍，不厭其煩的教我看圖識字，漂亮的圖案，不斷的“鸚鵡學(xué)舌”，讓我下意識的記住了很多生活中常用到的字詞。

　　很快的，我就進(jìn)了幼兒園，認識了很多的小朋友，更重要的是，幼兒園的老師教會(huì )了我更多的知識，唱歌跳舞、畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字……隨著(zhù)認識的字越來(lái)越多，我已經(jīng)能看一些淺顯的故事書(shū)了，書(shū)中的故事，讓我感到好奇極了！津津有味地聽(tīng)老師講，有模有樣的自己看……不知不覺(jué)，幼兒園的生活在聽(tīng)故事和看故事書(shū)中就過(guò)去了。

　　等到上了小學(xué)，我要學(xué)的東西就越來(lái)越多啦！語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等等，上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)便成了我每天最最重要的事情！學(xué)習之余的時(shí)間，我最喜歡的.還是看各種課外書(shū)籍，這些書(shū)籍給了我無(wú)限的快樂(lè )，也讓我學(xué)到了更多的知識、懂得了更多的道理；慢慢地，閱讀成了一種習慣，這種習慣，讓我受益無(wú)窮，讓我感受到了成長(cháng)過(guò)程中的無(wú)限精彩。

　　現在，我四年級了，雖然要學(xué)習的東西肯定會(huì )越來(lái)越多，但是，因為愛(ài)好學(xué)習、有閱讀為伴，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，也相信自己一定能變得越來(lái)越優(yōu)秀！

　　閱讀使我快樂(lè )，閱讀伴我成長(cháng)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 59

　　人生在世，做的最有趣的事情便是閱讀。一睜開(kāi)眼，看到的就是滿(mǎn)滿(mǎn)的字：客廳、臥室、書(shū)房中。走在街上，也能看到許許多多的`字：廣告牌、店名、宣傳海報……總之，人幾乎時(shí)時(shí)刻刻都在閱讀。

　　在我小的時(shí)候，每次睡前，都會(huì )要求媽媽給我講故事。聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的故事，我常想：聽(tīng)故事真是一件有趣的事情��！若是我學(xué)了更多的字，是不是就可以自己看書(shū)了呢？那樣豈不是更快樂(lè )？！從那時(shí)起，“讀書(shū)”這個(gè)詞就已經(jīng)深深地刻在我的心里。漸漸地，我長(cháng)大了一點(diǎn)。開(kāi)始會(huì )看一些圖文并茂的注音版書(shū)籍。雖然每本書(shū)只有三四百字，但是剛剛識字的我要看幾個(gè)小時(shí)，但還是覺(jué)得很有趣。那時(shí)的我，把閱讀看成一種游戲。

　　如今，我們在學(xué)校里學(xué)習�，F在的我，已經(jīng)將閱讀視為一種生活的必需品。上語(yǔ)文課時(shí)，讀課文就是閱讀；數學(xué)課時(shí)，看題目也是閱讀；英語(yǔ)課時(shí)，看英文同樣是閱讀；科學(xué)課時(shí)，看實(shí)驗步驟，還是閱讀。

　　我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在閱讀，可以說(shuō)，閱讀成了我生命中的一部分。

　　閱讀伴我成長(cháng)，閱讀讓我們前進(jìn)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 60

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币�多讀書(shū)才能增長(cháng)知識，才能進(jìn)步。

　　記得，在我五，六歲時(shí)，爸爸就給我買(mǎi)了幾本故事書(shū)。那時(shí)我還小，所以，只能看一些以圖畫(huà)為主的書(shū)，每頁(yè)只有八，九個(gè)字，爸爸見(jiàn)我只看圖，不識字，便一邊讀，一邊叫我認字。

　　過(guò)了幾年我上小學(xué)了，可以看文字書(shū)了，于是，爸爸就

　　給我買(mǎi)了幾本帶有拼音的`童話(huà)書(shū)，我總是看的如癡如醉，不能自拔。

　　又過(guò)了兩年，我上三年級了，我迷上了,《淘氣包馬小跳》系列的書(shū)，有時(shí)候還會(huì )看得連吃飯了也不知道，連上廁所也會(huì )硬憋著(zhù)。那時(shí)，我看書(shū)很不認真，幾個(gè)小時(shí)就能看完一兩本書(shū)。

　　而現在，我不是因為覺(jué)得哪一本書(shū)有趣就看哪本，而是看什么書(shū)能讓我學(xué)到更多的知識就看什么書(shū)�，F在我每本書(shū)也不會(huì )只看一遍，我會(huì )一遍一遍地看，一遍一遍地研究，直到我自己認為已經(jīng)研究透徹了，我才肯停下來(lái)，否則就永遠不停。在以前，如果遇到不認識的字，我會(huì )想：算了么好了，而現在，如果遇到不認識的字我會(huì )去查字典，了解了這個(gè)字的意思才肯罷休。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，要多讀書(shū)才能進(jìn)步!

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 61

　　書(shū)，是人生最珍貴的寶藏。書(shū)，可以讓我開(kāi)闊閱讀量，展開(kāi)想講講我與書(shū)的不解之緣吧！

　　小時(shí)候，第一次接觸是在我記事時(shí)。那時(shí)，我對書(shū)充滿(mǎn)了好奇，象的翅膀……書(shū)香浸潤童年，閱讀伴我成長(cháng)。下面，我就為大家書(shū)好像在我面前蒙上了一層神秘的面紗。從此，我經(jīng)�？磿�(shū)。四大名著(zhù)、動(dòng)物王國多事我最喜歡看的`書(shū)。如果人不看書(shū)的話(huà)，那等于白來(lái)世界一回。我曾經(jīng)從一般書(shū)上看過(guò)：人無(wú)法增加生命的長(cháng)度，但可以增加生命的寬度。讀書(shū)，增加生命的寬度。我們從小就應該樹(shù)立讀好書(shū)，好讀書(shū)的精神。

　　也許，很多人認為讀書(shū)是一種負擔，每天讀書(shū)很是煩惱，每天沉多知識，而且還能為人民服務(wù)。既能學(xué)到知識，有能造福人民，這是多么幸福，多么快樂(lè )呀！

　　如果，書(shū)是水，那么只有喝水，才能解渴，多一本好書(shū)猶如喝水;如果書(shū)是食物，只有吃東西，才能充饑，讀書(shū)猶如充饑……

　　著(zhù)名詩(shī)人劉愚說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。既然，讀書(shū)可以使笨的人變得聰明，我們又有什么理由不去讀書(shū)呢？

　　愿書(shū)香浸潤我們童年，伴我們成長(cháng)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 62

　　我喜歡讀書(shū)，看書(shū)和聽(tīng)書(shū)、無(wú)論是漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)、故事書(shū)，還是科普書(shū)，我都很喜歡。

　　在我很小的時(shí)候，媽媽就給我講了《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《白雪公主》等故事。稍微長(cháng)大一點(diǎn)，媽媽又教我詩(shī)詞，什么“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！笔裁础皟和�相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)？”……到現在我仍然記憶猶新，也正是在那時(shí)，我體會(huì )到聽(tīng)書(shū)、看書(shū)和讀書(shū)的樂(lè )趣。并且立下了誓言，長(cháng)大以后一定要通過(guò)閱讀更多的書(shū)來(lái)豐富自己的知識。

　　時(shí)光飛逝，漸漸長(cháng)大的我更喜歡讀書(shū)。喜歡楊紅櫻的詼諧，魯迅先生的犀利，喜歡馬克吐溫的幽默，而且我還喜歡讀中國的名著(zhù)：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》等。我讀了許多的`書(shū)，我從書(shū)中主人公那尋求來(lái)自心靈的共鳴，它們哭，我就哭；他們笑，我就跟著(zhù)笑。我沒(méi)有鬧過(guò)天宮，卻有了孫悟空大鬧天宮的滿(mǎn)足；我沒(méi)有去過(guò)美國鄉下，卻有著(zhù)湯姆索亞驚奇歷險的開(kāi)心；我還憧憬著(zhù)能和李白同坐敬亭山……

　　書(shū)是一盞明亮的燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，它不僅給了我生活的樂(lè )趣，而且更是我的知音，伴隨我成長(cháng)進(jìn)步！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 63

　　很小的時(shí)候媽媽就給我訂購了《幼兒畫(huà)報》，每天媽媽都陪著(zhù)我一起看。里面有我喜歡的小故事、漂亮的圖畫(huà)，還有可愛(ài)的小貼紙。隨著(zhù)我一天天長(cháng)大，里面的`火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙成為了我的好朋友。最有趣的是我學(xué)國際象棋還是從書(shū)中了解的呢！國際女子象棋冠軍——謝軍阿姨成為了我心中的偶像。

　　上學(xué)后，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)店，他們總是讓我自由選擇我喜歡的書(shū)，所以我閱讀的書(shū)種類(lèi)比較多。在我沒(méi)事的時(shí)候我會(huì )把從前看過(guò)的故事重新再看一遍，但仍然覺(jué)得是很開(kāi)心。讀書(shū)還讓我小有收獲呢！上次班級要交小發(fā)明創(chuàng )作，我還是因為看了《美術(shù)創(chuàng )意》這本書(shū)才完成了我的作品。

　　一次偶然的機會(huì )中，我看了卡梅拉的故事，我羨慕小雞敢于去實(shí)現自己的夢(mèng)想----去看大海，其實(shí)我們就像成長(cháng)中的卡梅拉一樣。我們也要有夢(mèng)想，為實(shí)現自己的夢(mèng)想不斷努力。我喜歡卡梅拉，喜歡皮迪克。這本小書(shū)已經(jīng)深深地影響著(zhù)我，以前我好怕黑，每晚都要爸爸媽媽陪著(zhù)�，F在我好多了，每次害怕的時(shí)候我都會(huì )想起卡梅利多兄妹打敗怪獸的故事……我要像卡梅拉一樣敢于幻想，敢于去嘗試別人不敢想的事情。

　　在閱讀的時(shí)間里，我得到了樂(lè )趣、體會(huì )到了愉快、獲得了知識……

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 64

　　閱讀，在許多學(xué)生眼里可能都是一件苦差事。而我就例外了，我特別喜歡閱讀。

　　一天中午，我三下五除二地把飯扒干凈，便跑進(jìn)房間，隨手從書(shū)架上拿下一本書(shū)津津有味地看起來(lái)。連最喜歡看的電視都忘了看。這時(shí)，電話(huà)鈴響了，媽媽走 進(jìn)來(lái)，叫我接電話(huà)，我手里拿著(zhù)電話(huà)，可眼睛一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)書(shū)對方的同學(xué)問(wèn)我“作業(yè)是什么”我聽(tīng)成了“你在干什么”，于是我回答：“看書(shū)�！蹦莻�(gè)同學(xué)“哦” 了一聲就掛了電話(huà)。第二天，那個(gè)同學(xué)被老師批評了一頓，她拼命瞪我，我只能一直陪著(zhù)笑。

　　這天下午，上科學(xué)課， 老師問(wèn)我們誰(shuí)知道有關(guān)恐龍蛋化石的知識，教師里一下子靜寂下來(lái),我左瞧瞧，右看看，竊喜道：展示我才華的機會(huì )到了。我得意洋洋地舉起了手。老師點(diǎn)了我的名 字，我站起來(lái)滔滔不絕地講了起來(lái)：“80年代后期，廣東始興出土了大量恐龍蛋化石，完整的有200余枚；1993年，河南南陽(yáng)西部三縣（內鄉，西峽，淅 州）發(fā)現大量恐龍蛋化石，僅西峽一縣就挖出上萬(wàn)枚；1995年5月，我國文物工作者發(fā)現罕見(jiàn)的.大型恐龍蛋化石群……”同學(xué)們都向我投來(lái)了敬佩的目光。

　　��！閱讀真好，我愛(ài)閱讀！閱讀伴我快樂(lè )成長(cháng)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 65

　　人常說(shuō)：一本書(shū)就是一個(gè)好朋友。書(shū)帶給我的不僅是閑暇時(shí)的樂(lè )趣，孤獨時(shí)的解悶，更教會(huì )我如何分辨是非，為人處世，讓我透過(guò)小小的方塊字去感知去了解周?chē)�的世界�？梢哉f(shuō)，因為有書(shū)作伴，人生之路才走得如此愜意如此坦然。

　　很小很小的我，寧靜的夜里躺在奶奶的懷抱中，聽(tīng)奶奶講那些古老的民間語(yǔ)言。稍稍長(cháng)得一些的時(shí)候，我識得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)了�！陡窳滞�話(huà)》是我的最?lèi)?ài)，我想象著(zhù)自己走進(jìn)那開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想象著(zhù)自己去富麗堂皇的皇宮，去尋找丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝之后的`故事。童為我們展現出一五彩斑斕的奇妙世界，交給了我什么是真、善美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。

　　現在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著(zhù)明威的腳步伴著(zhù)老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強敵，陪著(zhù)高爾基回憶他痛苦又交織著(zhù)的《童年在人間我的大學(xué)》跟著(zhù)冰心去回憶那故去的往事和那盞在黑暗里的小桔燈�？粗�(zhù)曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興哀，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。

　　書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我不斷進(jìn)步，一本本書(shū)伴我迎接燦爛的明天。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 66

　　如果說(shuō)我們是一棵棵茁壯成長(cháng)的小苗，老師是辛勤的園丁，那么肥料就是我們平時(shí)必不可少的書(shū)籍。今天我要向大家推薦一本書(shū)，它的名字叫做《加油！你不能輸給自己》。

　　故事圍繞著(zhù)超越自己的主題開(kāi)始了一段不為人知的感人，勵志的'故事。主角張博愛(ài)在五（3）班同學(xué)眼中是個(gè)老是曠課，不尊敬老師，不關(guān)愛(ài)同學(xué)的一個(gè)壞男孩。但其實(shí)，他的背后有著(zhù)一段感人的故事。直到有一天，報紙上刊登了一篇新聞，名叫“驚嘆！收養小貓的年幼男孩”之后，大家對他另眼相看，張博愛(ài)還結識了兩個(gè)好朋友，有一天，他們在公園里認識了優(yōu)點(diǎn)塑造大師，并且說(shuō)出了自己最害怕的一件事，張博愛(ài)的兩個(gè)好朋友驚呆了，一向大膽的張博愛(ài)最害怕的一件事就是別人指著(zhù)他說(shuō)：“他爸爸還在坐牢呢1”“就是啊，真是有其父必有其子�！�

　　但是最后，他們完成了能否超越自己的一封測試，并且成功得超越了自己，那個(gè)在別人眼里的張No愛(ài)，最后變成了一個(gè)博得大家喜愛(ài)的張博愛(ài)。也許，每個(gè)人心里都住著(zhù)一個(gè)小精靈，他有壞的一面和好的一面，也許，如果你用真心去發(fā)現，就會(huì )看見(jiàn)它好的一面。如果發(fā)現的是那個(gè)膽小懦弱的自己，那么，就請你努力超越自己吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 67

　　那一次，我在書(shū)店看到了一本校園小說(shuō)《巧克力味的暑假》，看了這本書(shū)，我發(fā)現里面好多老師講過(guò)的修辭手法。比如比喻、擬人、舉例，好多好多。還有一些老師沒(méi)有講過(guò)的，而且這些手法運用的都非常恰當，語(yǔ)句也非常通順，不會(huì )像我一樣了是吧作文寫(xiě)得云里霧里的。還有這本書(shū)里有很多很多的成語(yǔ)，還有很多我不認識的字，這些知識都是我從未得到過(guò)的，因此我喜歡上了看書(shū)。

　　從那天起我接受了這位從我身邊路過(guò)無(wú)數次的益友，它教給了我數不勝數的知識。它讓我的作文有了很大的進(jìn)步，在作文本上，老師把越來(lái)越多的波浪線(xiàn)劃在我的作文上，把更多的'教導寫(xiě)在了我的作文本上這都讓我無(wú)比的開(kāi)心。還有，我看了大量的書(shū)后我的作文不再前后不通了，不再被爸媽成為流水賬了我的作文變得通順，精彩了。雖然還沒(méi)有寫(xiě)的能比過(guò)我所有的同學(xué)那么好，但對我來(lái)說(shuō)我已經(jīng)超越了以前的我。

　　閱讀伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，是它伴著(zhù)我從丑陋的毛毛蟲(chóng)蛻變成一只多人眼球的蝴蝶，我愛(ài)書(shū)籍，因為它是我最值得永遠珍惜的益友！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 68

　　在我的一生中，讀過(guò)許多書(shū)，這些書(shū)，都是我的伙伴，我走到哪里，它們就伴隨到哪里。

　　其實(shí)，閱讀有許多的好處呢，能讓我開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，還可以提高寫(xiě)作水平。我從小就喜歡讀書(shū)，可能，是因為我的性格吧，小時(shí)侯，我很膽怯，因為膽怯，不愿意與朋友交往，因此，就迷上了書(shū)。

　　于是，我便開(kāi)始大量的閱讀�？墒�，書(shū)雖然看得多，可是，我的性格卻越來(lái)越孤僻，更不愿意與朋友們交往。沒(méi)當我感到孤單，變捧起書(shū)，沉浸在書(shū)香中。

　　終于有一天，我的'性格變了，變得愛(ài)與老師，同學(xué)們和朋友們交往了。是什么改變了我？是書(shū)，就是書(shū)改變了我。雖然，那本書(shū)的名字已經(jīng)淡忘，但是，里面的內容，還深深地刻在我的腦子里。

　　那一刻，我終于明白了，當孤單過(guò)度，可能就會(huì )變成自卑，自卑的消極影響很大，會(huì )使人經(jīng)歷不起在挫折，在學(xué)習等其它方面失去信心，導致學(xué)習成績(jì)下降。

　　我真不想變成自卑的人��！自卑，是那么的可怕！

　　從那一刻起，我就告別了自卑，從此，走向了歡樂(lè )……

　　是書(shū)，讓我開(kāi)闊了眼界；

　　是書(shū)，讓我增長(cháng)了知識；

　　是書(shū)，讓我告別了孤單；

　　是書(shū)，讓我走向了歡樂(lè )！

　　閱讀，是我們成長(cháng)的伙伴；閱讀，伴我們成長(cháng)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 69

　　在我成長(cháng)的經(jīng)歷中，我和閱讀有著(zhù)不解之緣。

　　記得在我小時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì )給我講睡前故事，雖然有些故事我還聽(tīng)不懂，但聽(tīng)著(zhù)媽媽磁性的讀書(shū)聲，我會(huì )快就會(huì )進(jìn)入夢(mèng)鄉。等到四、五歲的時(shí)候我就嘗試讀書(shū)了，因為我認得字還不多，在媽媽的推薦下我開(kāi)始看繪本，繪本里面字不多，但有圖片，讀起來(lái)很有趣，從此，我就愛(ài)上了讀書(shū)。

　　六、七歲的時(shí)候，我認識的字慢慢變多了，我開(kāi)始讀童話(huà)故事，像格林童話(huà)、安徒生童話(huà)，童話(huà)故事不僅有趣，還能告訴我一個(gè)道理。讀了皇帝的新衣后，我就明白了誠實(shí)很重要。

　　上小學(xué)后，我越發(fā)喜歡讀書(shū)，開(kāi)始看各種書(shū)，像童話(huà)故事，百科全書(shū)，動(dòng)物世界，我在書(shū)里學(xué)到了很多很多知識，增添了學(xué)多樂(lè )趣，還交到了許多愛(ài)閱讀的朋友。

　　今年我十歲了，在老師的'推薦下，我開(kāi)始看一些對我寫(xiě)作有幫助的書(shū)。慢慢的始嘗試自己寫(xiě)童話(huà)故事，像我寫(xiě)的《文具盒里的對話(huà)》就得到了老師。的好評。

　　我有一個(gè)愿望，我想當一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里任意遨游。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 70

　　你知道書(shū)是什么味道嗎？如果你還不清楚，那請你拿起離你最近的一本書(shū)，仔細品品它的味道。書(shū)的味道不同于花香、美食、香水中的任何一種味道，它的香味是一種特殊的味道淡淡的墨香。書(shū)用鮮活的文字來(lái)充實(shí)我們，正所謂“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴”。

　　在我們的成長(cháng)中，書(shū)時(shí)時(shí)刻刻陪伴者我們。從我們小時(shí)候的幼兒畫(huà)報、識字書(shū)慢慢深入成了名著(zhù)、小說(shuō)，每一本不同的書(shū)都在向我們訴說(shuō)著(zhù)一門(mén)知識。書(shū)的力量是偉大的，它可以沁人心脾；可以溶化我們卑微的心；還可以孕育無(wú)數人的高尚情操。

　　我通過(guò)讀《長(cháng)襪子皮皮》，認識到有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心多么重要，皮皮熱愛(ài)生活，不管有多么大的`壞事，都無(wú)法影響她的好心情 。她對不好的事，總會(huì )用一個(gè)平常心來(lái)面對。加上她的樂(lè )于助人，這才讓小鎮上的人都很喜歡這個(gè)活潑、善良的小皮皮，其實(shí)在我們生活中有些事并沒(méi)有我們想象的那么糟，我們凡事都要往好處想，樂(lè )觀(guān)面對生活，用最燦爛的笑容來(lái)迎接新的一天

　　書(shū)一定也教會(huì )了你許多的知識和本領(lǐng)。讓我們遨游書(shū)海吧！“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)無(wú)止境，書(shū)永遠讀不完。書(shū)香滋潤我成長(cháng)，書(shū)讓我們的生命更精彩。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 71

　　閱讀是一種享受當你邀請在書(shū)的海洋里時(shí)我才感覺(jué)道閱讀的快樂(lè )和輕松書(shū)籍無(wú)時(shí)無(wú)刻倍伴著(zhù)我們。

　　小時(shí)候，我晚上睡不著(zhù)覺(jué)的時(shí)候，媽媽就講《格林童話(huà)》，比如說(shuō):《青蛙王子》的故事里面有美麗的女兒和變成青蛙的`王子。還有《跳舞跳破了的鞋子》中有十二個(gè)美麗的公主還有士兵。還有許多好看的故事喲!

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)不用媽媽連夜給我講故事，我自己在看一些拼音讀物了，有《伊索寓言》等等。伊索寓言中有許多篇文章比如說(shuō)：《神燈》故事情節是這樣的有一個(gè)窮人買(mǎi)了一尊神像，結果讓自己的日子越來(lái)越窮，窮人把神像給砸了結果出來(lái)了個(gè)金子。心靈感悟：人們要靠自己的雙手來(lái)創(chuàng )造幸福，不應該把希望寄托于虛無(wú)的神明。還有老鼠開(kāi)會(huì )《老鼠開(kāi)會(huì )》這則寓言故事，里面有許多只老鼠正在想一個(gè)怎樣能夠對付貓的騷擾會(huì )上許多老鼠各抒已見(jiàn)，爭執不下，最后一個(gè)老鼠說(shuō)：“把鈴鐺掛在腳上，我們聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就可以逃跑�！币恢蹦赀~的老鼠說(shuō)：“誰(shuí)把鈴鐺掛上去呢？”心靈感悟：想出好主意不錯，而實(shí)現它就不難么輕易了。

　　閱讀一直伴我成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 72

　　在我還沒(méi)有上學(xué)的時(shí)侯，我十分愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事。每次看著(zhù)媽媽講故事的樣子，都覺(jué)得十分有趣�？吹揭槐竞窈竦臅�(shū)，媽媽每次都只講一兩頁(yè)時(shí)，我的心就渴望：如果我可以自己讀書(shū)那該多好��！這樣，識字成為了我小時(shí)侯最大的`愿望。上了幼兒園，學(xué)習了拼音和一部分漢字后，我每天都拿著(zhù)書(shū)裝模裝樣地指著(zhù)每個(gè)字高聲朗讀。碰到不認識的字就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�功夫不負有心人，我認識的字漸漸增多了。我終于可以自己讀書(shū)了，我的心是多么自豪��！很快我也就成了書(shū)迷。經(jīng)常和爸爸媽媽去書(shū)店買(mǎi)書(shū)看書(shū)。

　　從此，我就徜徉在書(shū)的海洋，我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就知道了動(dòng)物王國的有趣的事，比如貓走路為什么沒(méi)有聲音？馬為什么站著(zhù)睡覺(jué)？魚(yú)為什么不怕冷？知道了一些自然界有趣的現象，比如為什么會(huì )有白天和黑夜？云是怎么形成的？為什么會(huì )下雨？夏天為什么會(huì )打雷？我還讀了很多經(jīng)典童話(huà)故事，讓我從這些故事中懂得了很多生活中做人的道理。

　　書(shū)，是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是哺育心靈的母乳，是啟迪智慧的鑰匙。書(shū)不僅可以使人開(kāi)闊視野，陶冶情操，獲得知識，而且還是我們最忠誠的朋友。正是有它的陪伴，我的成長(cháng)中多了很多的歡樂(lè )與樂(lè )趣！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 73

　　閱讀是我喜愛(ài)的一件事。

　　聽(tīng)外公說(shuō)，我小時(shí)候在他的懷抱里，就跟著(zhù)他“呀呀”地念著(zhù)墻上掛著(zhù)的古詩(shī)。到了幼兒園，鄭老師也就是我的啟蒙老師要我和另一個(gè)小朋友一起朗讀“春天”給大家聽(tīng)，也讓我明白了春天是美麗多彩的。大班的時(shí)候，我閱讀了第一本故事書(shū)《狼來(lái)了》，第二天我就讀給小朋友聽(tīng)，得到了老師的夸獎。當我步入小學(xué)的時(shí)候，除了課內書(shū)外，我已經(jīng)有許多課外書(shū)了，有小說(shuō)，有童話(huà)，還有學(xué)習類(lèi)的書(shū)等等，我的書(shū)柜已經(jīng)放得滿(mǎn)滿(mǎn)的了。在老師的辛勤培育下，我認識了更多的生字，更加強了閱讀的能力，在閱讀中學(xué)到了更多的知識。我讀了《讓孩子懂的勇敢的`經(jīng)典故事》后，就懂得了做任何事情要盡量依靠自己，遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì )給自己勇氣和鼓勵，學(xué)會(huì )自強與堅毅，學(xué)會(huì )戰勝挫折，成為一個(gè)勇敢的人。我從《雷鋒的故事》里知道了雷鋒是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的好戰士，他是我們學(xué)習的榜樣。

　　在閱讀中，我能學(xué)到豐富的知識，找到無(wú)窮的快樂(lè )�，F在，每天閱讀半小時(shí)是我每天必做的一件事。閱讀伴著(zhù)我慢慢地成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 74

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，從小就很喜歡書(shū)籍，和書(shū)結下了不解之緣。一看到它我就愛(ài)不釋手，就象久旱的禾苗遇到了雨露。在我的房間里擺放著(zhù)許多書(shū)，我把書(shū)當成我離不開(kāi)的好朋友。

　　小時(shí)候，美麗的白雪公主，善良的小矮人，她們成了我認識真善美的標準。勇敢的小裁縫，說(shuō)謊話(huà)的匹諾曹，可憐的丑小鴨，虛偽的`皇帝，騙人的大臣，可愛(ài)的小紅帽……這許許多多的童話(huà)人物讓我的童年生活豐富多彩。她們伴我度過(guò)了許多美好的夜晚。

　　書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。打開(kāi)書(shū)本，我好像看到了浩瀚的大海，看到了茫茫草原，好像聞到了泥土的芬芳，看到了蝴蝶飛，鳥(niǎo)兒忙，蜜蜂嗡嗡叫，喜鵲枝頭鬧……書(shū)本為我展現了一個(gè)繽紛世界。

　　書(shū)讓我領(lǐng)略到了我國古典文化。我國是四大文明古國，有著(zhù)燦爛的民族文化，我國是一個(gè)歷史悠久的國家，有著(zhù)世界上獨有的民族文化。我國是個(gè)禮儀之邦。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，這些股圣人傳下的民族文化鞭策著(zhù)我，它讓我從小就要樹(shù)立遠大的理想，發(fā)奮讀書(shū)；父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母叫，須敬聽(tīng)，讓我懂得了從小要尊敬長(cháng)輩；三人行必有我焉，教會(huì )我同學(xué)之間要互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是大觀(guān)園，書(shū)里的生活繽紛多彩，書(shū)里的世界五彩斑斕，書(shū)伴我成長(cháng)，讓我們在書(shū)的海洋了盡情遨游吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 75

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們可以在書(shū)中獲取營(yíng)養、提高見(jiàn)識、增長(cháng)智慧。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！�

　　書(shū)還是我們的精神食糧，它能帶我們享受生活的樂(lè )趣，讓我們獲得快樂(lè )和輕松。大家一定都知道我們中國的四大名著(zhù)吧，其中，我最有感觸的`是《西游記》。

　　作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬(wàn)險，通過(guò)九九八十一難，最后到達西天取得真經(jīng)的故事。作者把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現，比如仁慈謙恭、不畏艱險、堅定執著(zhù)的唐僧，勇敢機智、本領(lǐng)高強、嫉惡如仇的孫悟空，雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒，任勞任怨、忠心誠懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同，形成了鮮明的對比。

　　故事中我最喜歡的人物是孫悟空，在花果山，他不畏強權、敢于斗爭，被稱(chēng)為“齊天大圣”；在取經(jīng)路上，他全力以赴、不畏險阻，一路降妖除魔，最終同豬八戒、沙和尚一起護送唐僧取得真經(jīng)，從而立下了汗馬功勞，被封為“斗戰勝佛”。

　　《西游記》中，師徒四人團結一心、堅持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習。我明白了只要有付出，就會(huì )有收獲；無(wú)論什么事，只要我們堅持，就一定會(huì )成功！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 76

　　在我成長(cháng)的路上，書(shū)籍是我的好伙伴，閱讀帶給我了很多的成長(cháng)。

　　當我還住在媽媽肚子里的時(shí)候，聽(tīng)故事就是我每天的任務(wù)。每天晚上，爸爸都會(huì )敲敲我的“房門(mén)”說(shuō)：“寶寶，寶寶，爸爸給你講故事了�！边@個(gè)時(shí)候，我就會(huì )手舞足蹈地在里面回應。就這樣我被爸爸媽媽帶入了書(shū)的海洋。

　　幾個(gè)月大的我，手里經(jīng)常拿著(zhù)撕不破的卡片，上面有動(dòng)物，食物，人物好多好多的圖畫(huà)，那時(shí)候我還不會(huì )說(shuō)話(huà)，我就用動(dòng)作和聲音來(lái)表現卡片上的圖畫(huà)�？吹焦�雞，我就學(xué)它打鳴；看到小鳥(niǎo)，我就伸開(kāi)雙臂飛呀飛；看到香蕉，我就模仿這小猴子撓癢癢家里人經(jīng)常被我長(cháng)的本領(lǐng)而震驚。

　　后來(lái)，各種各樣的繪本入駐了我家，我的伙伴越來(lái)越多了。每天我都會(huì )在書(shū)架前逛一逛，找到我喜歡的書(shū)，不停地翻看。爸爸媽媽還會(huì )跟我一起閱讀，我們一起看圖講故事，還會(huì )在書(shū)里“尋寶”，每次我都能發(fā)現他們發(fā)現不了的“寶貝”，給他們驚喜。

　　上學(xué)了，我開(kāi)始識字了。文字書(shū)也來(lái)到了我的身邊，它不像繪本的畫(huà)面那么直接，有些地方我需要反復地讀，才能理解書(shū)中的意思。我喜歡歷史故事、名人傳記還有我們兒童的小說(shuō)。每天的.閱讀不僅能讓我聽(tīng)到很多有趣的故事，而且還能解決我的小煩惱，帶給我很多成長(cháng)的力量。

　　我喜歡閱讀，毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！蔽乙灿眠@句話(huà)激勵自己，多讀書(shū)。

　　每天的閱讀豐富了我的童年時(shí)光，也為我帶來(lái)太多的快樂(lè )和成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 77

　　人生路漫漫，白駒過(guò)隙之間，閱讀悄然陪我度過(guò)了六載時(shí)光。在書(shū)籍的世界里，我看見(jiàn)了形形色色的人物；看見(jiàn)了豐富多彩的歷史；看見(jiàn)了五顏六色的世界；看見(jiàn)了我很高興，我的人生里有閱讀相伴。

　　閱讀，是你讓我同李白“同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”。充滿(mǎn)知識的李白，是因官途坎坷，小人的陷害，對家人的思念，才寫(xiě)下了百篇詩(shī)詞。誰(shuí)能忘記“舉頭望明月，低頭思故鄉”的柔情，誰(shuí)又能忘記“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的.豪情。雖然“多歧路，今安在”。但他有著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�。閱讀，是你讓我認識到一生坎坷卻仍為理想奮斗的李白。閱讀，是你讓我直面挫折用滿(mǎn)腔熱血去奮斗。

　　閱讀，是你帶我來(lái)到滾滾征塵的赤壁戰場(chǎng)，老奸巨猾的曹操，率領(lǐng)百萬(wàn)人馬來(lái)進(jìn)犯江東，是江陵的諸葛亮火攻曹軍連船，使曹兵全軍盡沒(méi)。閱讀，是你讓我認識到足智多謀又不失平靜的諸葛孔明。在《三國》中我品味百味人生，學(xué)習人生道理，就是這樣一本本書(shū)籍，讓我成長(cháng)中變得堅毅和智慧。

　　閱讀，是你讓我在生活中多多思考，敢于應對困難。

　　閱讀是你讓我在人生中雖遇逆境，卻樂(lè )觀(guān)面對。閱讀是你洗去了我的浮躁，讓我用平靜心去安然處世。我的人生因為有閱讀相伴而變得更加精彩。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 78

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，它如一艘小船帶我們遨游在知識的海洋，它如一位智者帶我們走過(guò)人生的坎坎坷坷。是的，人生離不開(kāi)書(shū)，成長(cháng)的道路更離不開(kāi)書(shū)！

　　我熱愛(ài)讀書(shū)，雖不能與“鑿壁偷光”“懸梁刺股”的古人相比，但在我的成長(cháng)過(guò)程中，也發(fā)生過(guò)與讀書(shū)有關(guān)的小趣事。

　　一次，語(yǔ)文老師向我們推薦了一本課外書(shū)，我如饑似渴地借來(lái)閱讀。自習課上讀，課下讀；回到家后，我飛快地寫(xiě)完作業(yè)，又認真地讀起來(lái)�！翱�，去買(mǎi)一包鹽！”我正在書(shū)中遨游，沒(méi)有聽(tīng)清媽媽的吩咐。過(guò)了幾分鐘，廚房又傳來(lái)媽媽的`聲音：“孩子，快去買(mǎi)包鹽巴來(lái)！”看書(shū)正入迷的我這才慢悠悠地走到廚房，無(wú)精打采地問(wèn)：“媽?zhuān)�您叫我買(mǎi)什么呀？”“鹽巴！你這孩子，我都說(shuō)了三遍了……”我心不甘情不愿地放下課外書(shū)，慢吞吞地走向商店，一路上我都在回憶著(zhù)書(shū)中的故事�！疤彀�！媽媽讓我買(mǎi)什么？”最終，我拿著(zhù)一包味精回了家，怯怯地走進(jìn)了廚房……“鹽巴！鹽巴！我叫你買(mǎi)的是鹽巴，不是味精！你的心飛哪里去了？”媽媽苦笑著(zhù)對我說(shuō)。

　　我的心飛哪里去了呢？嗯，一定是還在書(shū)中翱翔著(zhù)呢！

　　人追求物質(zhì)的滿(mǎn)足，更要追求精神的享受。閱讀是我的精神大餐，它滿(mǎn)足著(zhù)我對知識的渴望，讓我體驗著(zhù)不同的人生。那晚的飯菜淡而無(wú)味，但我卻像品嘗到了蜂蜜一樣開(kāi)心。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！毕Ｍ�我們都能在閱讀中汲取營(yíng)養，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們的心靈在閱讀的浸潤中成長(cháng)起來(lái)吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 79

　　冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，高爾基也曾說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。對于我們這些在學(xué)業(yè)上剛剛起步的少年來(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是良師益友。

　　在我剛記事的時(shí)候，媽媽便給我買(mǎi)了第一本書(shū)。那時(shí)候我還小，還未識字，只是純粹被書(shū)本里五彩繽紛的插畫(huà)吸引而已。媽媽卻一直很耐心地教我讀書(shū)識字，每天晚上睡覺(jué)前都會(huì )給我講書(shū)本里的小故事。

　　久而久之，我也慢慢在書(shū)本里學(xué)會(huì )了一些道理：要像丑小鴨那樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢直率……

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我步入了小學(xué)。開(kāi)始看一些有拼音的書(shū)本，《十萬(wàn)個(gè)為什么》《探索宇宙的奧妙》等等，這剛好能夠滿(mǎn)足我的好奇心，讓我可以在書(shū)本里尋找一個(gè)個(gè)“為什么”的答案。

　　每天做完作業(yè)，我都會(huì )抱著(zhù)書(shū)本不肯放手，盡情地徜徉在知識的海洋里。記得有一次，我在看楊紅櫻老師的作品《非常女生》，看著(zhù)看著(zhù)就忘記了時(shí)間，連上課鈴聲都沒(méi)聽(tīng)到。也因此，我被老師狠狠地批評了一頓，差點(diǎn)連書(shū)都被沒(méi)收掉。

　　一轉眼，我已經(jīng)12歲了，思想也成熟了許多，我開(kāi)始看一些有深刻寓意的書(shū)籍。比如《童年》，這本書(shū)讓我了解到封建社會(huì )的.殘酷，人們生活的艱辛，人與人之間的明爭暗斗……

　　書(shū)正如我們成長(cháng)的階梯，嫩竹變滄桑的見(jiàn)證！是書(shū)令我開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了知識，是書(shū)為我指引方向，讓我不再迷失。所以，我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我成長(cháng)的伙伴。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 80

　　在自己小的時(shí)候，課外書(shū)可不像現在的孩子那樣多，那個(gè)時(shí)候家長(cháng)們都視課外書(shū)為洪水猛獸，認為看那些閑書(shū)會(huì )影響孩子們的學(xué)習，于是學(xué)校老師沒(méi)收，家里家長(cháng)都不讓看能夠擁有一本課外讀物，真的是一件特別開(kāi)心的事情。

　　記憶中自己人生的第一本課外讀物時(shí)沒(méi)有封面的，因為封面已經(jīng)該扯的不知道丟哪去了，也不知道這個(gè)說(shuō)法從何而來(lái)。只記得自己如獲珍寶般的看了一遍又一遍，現在想一想故事的內容大概是格林童話(huà)之類(lèi)的吧。

　　里面有三只小豬的故事，有大南瓜的故事，也有三個(gè)兄弟的故事，那一個(gè)又一個(gè)的故事讓人流連忘返。

　　再后來(lái)家里有老爸的一些武俠小說(shuō)，讓自己也看的特別的起勁。又或者無(wú)意間獲得一本言情小說(shuō)，也能夠讓自己看得廢寢忘食。

　　這個(gè)掃一下小時(shí)候看的.書(shū)都比較雜，基本上都是有什么看什么，無(wú)論什么樣的書(shū)都能夠讓自己看得入迷。再后來(lái)好一點(diǎn)，學(xué)校有的專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)館，學(xué)校外面也有小書(shū)屋可以租書(shū)看，一本書(shū)五毛錢(qián)倒也不貴，看一晚上第二天就可以還了。

　　現在想想那個(gè)時(shí)候真的是看過(guò)太多的書(shū)，只不過(guò)沒(méi)有正確的引導，看的大都是一些言情小說(shuō)之類(lèi)的。

　　反倒是現在看書(shū)看的少了，偶爾遇上一本好書(shū)，也會(huì )如獲珍寶般的，細細的去品讀。

　　一路走來(lái)，書(shū)香伴我成長(cháng)，閱讀陪我成長(cháng)。因為有的這些書(shū)籍，讓我的人生變得豐富多彩的很多。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 81

　　無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，如果有人問(wèn)我：“你最想做什么事？”我都會(huì )不假思索地說(shuō)：“看書(shū)！”是的，書(shū)對我就是如此的重要，我可以隨時(shí)隨地取來(lái)一本書(shū)細細品讀。

　　記得我第一次獨立閱讀是在幼兒園中班，媽媽為我買(mǎi)來(lái)了一本《外傳》，我非常高興。但媽媽提出了一個(gè)要求：要我自己閱讀這本書(shū)。我高興的氣焰頓時(shí)煙消云散，平時(shí)都是媽媽給我讀書(shū)的呀。但《外傳》深深地把我吸引了，我翻開(kāi)它，開(kāi)始了艱難的閱讀。我沒(méi)遇到一個(gè)不認識的字總會(huì )翻看字典，或者詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢部偸悄托牡鼗卮鹞�。在我的努力下，不到一個(gè)星期，這本書(shū)被我一字不落地看完了。我也學(xué)會(huì )獨立閱讀了！從那時(shí)起，我就一本接一本的看書(shū)，家里的書(shū)供不應求。媽媽又為我辦了借書(shū)證，我的閱讀平臺從家里有轉移到了書(shū)店。我對書(shū)的喜愛(ài)日益增加。

　　上小學(xué)后，看書(shū)的時(shí)間就不多了。每天上學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲是我最開(kāi)心的事情，我又能在書(shū)海里暢游了。老師和同學(xué)們都笑稱(chēng)我為“淑女”——“書(shū)女”。我對這個(gè)綽號并不討厭。但以為我對書(shū)的著(zhù)迷程度太高，我的眼睛也送給我了一個(gè)“很好的禮物”，我的'眼睛近視了！為了我的健康著(zhù)想，爸爸媽媽給我規定了每天看書(shū)的時(shí)間不能超過(guò)半小時(shí)，這可把我急壞了。有此我發(fā)明了很多看書(shū)的方法。比如：中午睡覺(jué)時(shí)，拿一個(gè)手電筒，選一本小一點(diǎn)的書(shū)，躲到被窩里偷偷地看，但總能被爸爸媽媽發(fā)現，這個(gè)計劃就打笑了。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 82

　　書(shū)在我們的生活中無(wú)處不在，閱讀自然也就成了我們生活的一部分。書(shū)是我們知識的源泉，是我們智慧的結晶。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥υ�經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！薄皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹谖业难壑�，書(shū)是一把金鑰匙，它能打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是一葉扁舟，載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游；書(shū)是一位老人，為我講述人生的大道理……我每天都撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。我的書(shū)桌上、床頭上、書(shū)架上都擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，嘻嘻哈哈的笑聲，迎來(lái)了大地上的第一縷曙光。我一個(gè)人靜靜的在房間里讀書(shū)，鳥(niǎo)兒的歡唱好像在為我鼓掌，我在不知不覺(jué)中走進(jìn)了書(shū)的`世界。那里面比我想象中的要豐富得多，那里面有許多寶藏，我在很短的時(shí)間內學(xué)到了很多東西。

　　書(shū)，給了我希望，給了我快樂(lè )，給了我美好的生活。閱讀，讓我的寫(xiě)作水平提高了，讓我的目光更遠了，讓我夢(mèng)想更大了，讓我知道了更多更美好的事物。

　　書(shū)，像是我的母親，我們形影不離。如果書(shū)是大樹(shù)，我就是樹(shù)下的野花，它為我遮風(fēng)擋雨；如果書(shū)是海水，我就是小魚(yú)，是它滋潤我成長(cháng)；如果書(shū)是藍天，那我就是白云，在它的陪伴下健康成長(cháng)；如果書(shū)是太陽(yáng)，那我就是小草，在它無(wú)微不至的照耀下快樂(lè )成長(cháng)。

　　是書(shū)為我打開(kāi)了新世界的大門(mén)，陪伴我成長(cháng)。我愛(ài)閱讀！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 83

　　又是一年寒假，在完成作業(yè)的午后，拿起一本好書(shū)，把它捧在我的手心里，靜靜地品味其中的道理，這是我最開(kāi)心、最美好、最放松的時(shí)刻。

　　讀書(shū)是件好事，它可以讓你增長(cháng)知識，可以讓你懂得人生道理，可以提升自身修養。

　　一年級時(shí)，我的書(shū)籍多數都是繪本書(shū)，我讀到《趣味數學(xué)》時(shí)，在書(shū)里得到了很多數學(xué)知識，因此漸漸地迷上了讀書(shū)，后來(lái)不光讀與數學(xué)有關(guān)的，有成語(yǔ)方面的，有生活小常識方面的，還有一部分漫畫(huà)書(shū)。

　　二年級時(shí)，讀《親愛(ài)的.漢修先生》讓我了解了書(shū)信帶給人們的歡樂(lè )。

　　三年級時(shí)，讀《神筆馬良》，馬良的筆真神奇呀！我也想擁有一支神奇的筆，陪我畫(huà)好看的畫(huà)，寫(xiě)好看的字。

　　四年級時(shí)，我漸漸長(cháng)大了，感覺(jué)到了知識的缺乏，媽媽為我添了很多新書(shū)。其中《劉興詩(shī)爺爺講地理》帶我走過(guò)了中國的華北、東北、中南等幾個(gè)地區，讓我領(lǐng)略了祖國各個(gè)地區的大好風(fēng)光，了解了很多地理方面的知識�！蹲x論語(yǔ)，學(xué)成語(yǔ)》、《讀歷史，學(xué)成語(yǔ)》、《中國歷史》使我從中了解了歷史并感受到了古代的文化；沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，讓我知道了各種動(dòng)物的生活方式以及自身特點(diǎn)等等。正是這些書(shū)籍，才使我變成了一個(gè)上知天文，下知地理的人。

　　閱讀，豐富了我的想象，使我的寫(xiě)作有所提高。閱讀，給了我一雙翅膀，使我在文化的海洋里翱翔。遇見(jiàn)閱讀，愛(ài)上閱讀，我的世界猶如春暖花開(kāi)。書(shū)是我的良師益友，是我成長(cháng)路上的好伙伴，我與閱讀共成長(cháng)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 84

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”想必大家對這句話(huà)再熟悉不過(guò)了吧！沒(méi)錯，永遠伴著(zhù)我們成長(cháng)。

　　我的媽媽不但非常愛(ài)看書(shū)，而且寫(xiě)作也十分棒，所以在她的熏陶下，我也酷愛(ài)愛(ài)書(shū)，愛(ài)別人的文章，愛(ài)別人的`經(jīng)典語(yǔ)句。因此，我的寫(xiě)作特別不穩定。我愛(ài)看書(shū)，上到《悲慘世界》、《聊齋》、《西游記》、下到《寵物集中營(yíng)》《鋼鐵是怎樣煉成的》……這些都是我的最?lèi)?ài)。一年之中，媽媽大多數的時(shí)間都在重慶安家，爺爺奶奶及爸爸和我都有“代溝”，說(shuō)不上什么話(huà)。所以，我家里買(mǎi)了好多本書(shū)，無(wú)論當天發(fā)生開(kāi)心的事、難過(guò)的事、無(wú)聊的事或者是委屈的事，我都會(huì )從書(shū)柜里抽出一本書(shū)，看的時(shí)候我都會(huì )被帶到書(shū)中的情境里。所以我一有時(shí)間就看書(shū)。就這樣，書(shū)成了我的一位“好朋友”！

　　可是，我一直很后悔，當初為什么不多讀點(diǎn)書(shū)？當做試卷的附加題時(shí)，我才體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”，可沒(méi)辦法，后悔也沒(méi)用，現在唯一能做的就是多讀書(shū)、讀好書(shū)。為什么人們向往讀書(shū)？不僅讓我們開(kāi)闊視野，還讓我們變得更加聰明。當你在讀書(shū)時(shí)，不知不覺(jué)，時(shí)間就過(guò)了一大半。

　　讀書(shū)會(huì )讓人受益無(wú)窮，我們要有選擇的看書(shū)。不過(guò)偶爾看看漫畫(huà)書(shū)，放松一下，也是可以的。我覺(jué)得多讀書(shū)真的可以讓人感覺(jué)到一種美的享受，哦，書(shū)就是奇跡！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 85

　　我的房間不大，一種檀香木的味道始終縈繞在房間，淡淡的，充滿(mǎn)歲月的味道。這香味是從書(shū)中散發(fā)出來(lái)。書(shū)柜制作得并不特別美，但它復古而又簡(jiǎn)約，給人營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。書(shū)柜上自由散落著(zhù)一些書(shū)，落地式的綠色窗簾遮蔽住那刺眼的陽(yáng)光。

　　拿起一本自己喜愛(ài)的書(shū)，倚在書(shū)柜旁，讓涌入眼中的文字洗滌那顆躁動(dòng)不安的心。當世人爭相追逐光和熱時(shí)，我卻可以停下腳步，在書(shū)里找到那個(gè)闊別已久的真正的我。

　　淅淅瀝瀝，窗外下起了小雨。當人們急匆匆地在街道上穿梭時(shí)，當人們正對太陽(yáng)的消失而感到沮喪時(shí)，我卻繼續陶醉在我的世界里，讓書(shū)香把這一切都抹去。把雨當做上天的恩賜，把雨聲當作美妙的音樂(lè )，在書(shū)的海洋里，感受大自然的奇妙。知識也像雨滴一樣，隨著(zhù)河流匯入我的.腦海。

　　若是累了，就這樣睡吧�？吭跁�(shū)桌上，書(shū)中的清香也隨著(zhù)呼吸進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉。那夢(mèng)里，我處在書(shū)的世界里，那是一個(gè)潔白無(wú)瑕的世界，那是讓我為之沉醉的世界。

　　有時(shí)，會(huì )哭；有時(shí)，會(huì )笑。讓人隨著(zhù)故事情節或感情深淺的變化而變化，只有書(shū)才會(huì )有這樣的魅力吧。

　　俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)雖說(shuō)不錯，但我閱讀書(shū)籍并不是為了“黃金屋”，也不是為了“顏如玉”，而是像五柳先生那樣，“好讀書(shū)，不求甚解”。為的，是得到心靈上的慰藉。

　　我戀那一抹書(shū)香，因為那里，是我的天堂。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 86

　　英國的羅斯金說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，所有的書(shū)都可分為兩類(lèi)：只供一時(shí)所讀的書(shū)，和可供一切世代閱讀的書(shū)。我們要閱讀經(jīng)典和杰作，這對一個(gè)人的成長(cháng)有很大的幫助。經(jīng)常閱讀好書(shū)，能學(xué)到很多課堂上和其他書(shū)里學(xué)不到的知識。

　　我讀過(guò)很多書(shū)，有《小狗錢(qián)錢(qián)》、《八十天環(huán)游地球》、《昆蟲(chóng)記》、《淘氣包埃米爾》、《湯姆·索亞歷險記》等一些優(yōu)秀的書(shū)。讀每本書(shū)都有不同的.收獲�！缎」峰X(qián)錢(qián)》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了很多理財知識。我還分配了我的壓歲錢(qián)，有交學(xué)費的、訂雜志的和買(mǎi)基金的�！栋耸�天環(huán)游地球》這本書(shū)讓我了解了各地的民俗風(fēng)情、各地的名勝建筑等一些地理知識。通過(guò)讀這本書(shū)還懂得了不管遇到什么困難都要冷靜，不要慌亂。

　　蘇軾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。我有很多本書(shū)都讀了好幾遍了，特別是《淘氣包埃米爾》這本書(shū)。我覺(jué)得埃米爾雖然很淘氣，但他很聰明，有愛(ài)心。他很想為爸爸媽媽做點(diǎn)事，但每次都弄巧成拙。他很聰明，在拍賣(mài)會(huì )上大顯身手。長(cháng)大后還當上了社區委員會(huì )主席。我很羨慕，也很佩服他。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。有一次我去旅游，在萬(wàn)畝桃林里發(fā)現每一棵桃樹(shù)上都有一兩處樹(shù)枝被砍斷的痕跡。我想起了書(shū)里說(shuō)過(guò)這樣做是因為這些被砍斷樹(shù)枝不會(huì )結桃子，到了春天就會(huì )瘋長(cháng)起來(lái)，搶其他樹(shù)枝的營(yíng)養。

　　讀書(shū)，永遠不恨其晚。晚，比永遠不讀強。讓我們一起讀書(shū)吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 87

　　閱讀是一件美妙的事，熱愛(ài)閱讀的人從不孤單。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“人的知識越廣，人的本身也愈臻完善”。小時(shí)候，我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，因此我的朋友不多，但我非常喜歡讀書(shū)。是書(shū)，讓我從一個(gè)文靜的女孩變成一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的少女。我讀過(guò)不少中外名著(zhù)，其中英國笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂游記》和丹麥安徒生爺爺寫(xiě)的《丑小鴨》最近幫我解決了一個(gè)個(gè)難題。

　　上個(gè)星期，我跟媽媽去郊外游玩，在途中我們分散了。我心急如焚，害怕得不禁哭了起來(lái)。但是很快我就想起了前些天讀過(guò)的《魯濱孫漂游記》里面的主人公魯濱孫面對危險時(shí)能那么沉著(zhù)地面對，我為何不能呢？于是，我擦了擦眼淚，鎮定了下來(lái)。我先向旁邊的叔叔阿姨問(wèn)好，說(shuō)明自己的情況后，再向他們借了手機撥打了媽媽的電話(huà)，我們約好在某處集合，終于“團圓”了。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班轉來(lái)了一名女生，她臉上有塊傷疤，十分難看。同學(xué)們都不愿跟她做朋友，還對她指手畫(huà)腳，說(shuō)這說(shuō)那的。這時(shí)候我腦海浮現出了《丑小鴨》這篇童話(huà)，這篇童話(huà)告訴我們：人的美不在于外表，而在于心靈和人格。我走過(guò)去向她打招呼，起初她有些懷疑我，甚至怕我。后來(lái)我們一聊，覺(jué)得很有共同話(huà)題�！澳苷J識你我很高興，我現在才感到有朋友的快樂(lè )�！彼�認真地說(shuō)。我問(wèn)她：“你恨那些對你指手畫(huà)腳的.人嗎？”她毫不猶豫地回答道：“這些不是她們的錯，是我嚇到他們了�！蔽冶凰�的話(huà)給驚到了。

　　讀書(shū)的樂(lè )趣遠遠不止這些。書(shū)已成了我的伴侶。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 88

　　閱讀伴我成長(cháng)，讀書(shū)能充實(shí)大腦，拓展眼界，增長(cháng)才干。讀《三國演義》，領(lǐng)略人物豪情，嘆服古人智慧；讀《西游記》，感悟命運多絳，成事不易；讀《紅樓夢(mèng)》，看家族興衰，知歷史更迭；讀《水滸傳》，看社會(huì )衰落，領(lǐng)略英雄氣概。凡有所讀，皆有收獲。閱讀不僅能飽嗅書(shū)香，還能讓自身洋溢書(shū)香之氣。閱讀書(shū)籍，與作家對話(huà)，同名人交流，帶來(lái)思想的碰撞，心靈的凈化，收獲寶藏，受益終身。

　　閱讀自然，能使人身心愉快，感悟自然的神奇、瑰麗。閱讀青山，便知天地寬闊，景色優(yōu)美，不禁喜形于色；閱讀碧海，便知海之遼闊，不以物喜，不以己悲之情油然而生；閱讀日月星辰，感嘆宇宙的`浩渺和自身的渺小�？慈粘鋈章�，云卷云舒；聽(tīng)江水流淌，感花開(kāi)花落。自然給予我無(wú)盡的遐想。

　　閱讀生活，豐富自我，體味人間樂(lè )趣，感悟親情、友情，感念萬(wàn)物美好。閱讀倫理，教我懂得尊重他人，孝敬父母，講文明，懂禮貌。閱讀百事，能讓自己體會(huì )人生哲理，發(fā)現規律，隨心所欲，放飛自我。閱讀自我，能反省不足，完善自我，超越自我。

　　沒(méi)有書(shū)的世界是黑白無(wú)味的，書(shū)有屬于自己的色彩，有屬于自己的感覺(jué)，有屬于自己的氣味。閱讀，讓我體味到世間每一種味道。有書(shū)香的熏陶，有思想的碰撞，靈魂的洗禮，自然的美好，親情的可貴。讓心靈充實(shí)飽滿(mǎn)，讓精神超凡脫俗。閱讀，伴我成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 89

　　書(shū)，是知識的海洋，書(shū)是智慧的源泉；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人們走向成功的捷徑�？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有一位成功人士的背后沒(méi)有書(shū)的幫助。所以，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這些為我們在知識的`海洋中導航的航標針。

　　可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書(shū)。從報紙到雜志，書(shū)刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。因此，在我家的每一個(gè)角落，你都能找到書(shū)的蹤影，可是對此我并不滿(mǎn)足，所以我經(jīng)常到書(shū)城去看書(shū)，讓自己在書(shū)的海洋中盡情遨游，暢飲著(zhù)智慧的泉水。

　　記得有一次我去書(shū)城買(mǎi)作文書(shū)，和爸爸媽媽約好十分鐘之后就下去。我飛快地跑到三樓買(mǎi)了作文書(shū)準備下去，可是形形色色的書(shū)卻使我挪不動(dòng)腳步。最終，我還是管不住自己，找了一個(gè)角落蹲下來(lái)啃書(shū)。頓時(shí)我被書(shū)中的故事吸引了，隨著(zhù)主人公的喜悅、憂(yōu)傷、憤怒、悲痛、快樂(lè )……而變得喜、怒、哀、樂(lè )，看完這一本，又看了那一本，根本覺(jué)不出時(shí)間的推移。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我把課本、作文書(shū)、故事書(shū)、人物傳記、通通讀了一遍。直到我發(fā)覺(jué)我的腿已經(jīng)蹲麻了，才依依不舍地離開(kāi)�；氐杰�(chē)前一看，爸爸媽媽都已經(jīng)睡著(zhù)了，再看看時(shí)間，天哪！我竟然在里面蹲了四個(gè)小時(shí)！

　　在讀書(shū)中，無(wú)數斑斕的日子悄悄從指間滑過(guò)，我也在不知不覺(jué)地長(cháng)大，書(shū)給我帶來(lái)了許多的樂(lè )趣，也使我從中得到很多經(jīng)驗。

　　因此，我感謝書(shū)，是它讓我的生活變得更加充實(shí)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 90

　　書(shū)，是我每天的“精神食糧”，它是我無(wú)時(shí)無(wú)刻的必需品，是我每天的快樂(lè )源泉。

　　讀書(shū)，既能開(kāi)闊我的視野，增長(cháng)我的見(jiàn)識，又能充實(shí)自己，享受豐富多彩的.生活，何樂(lè )而不為呢？請讀者細想，頭懸梁的孫敬；錐刺股的蘇秦；鑿壁偷光的匡衡，三個(gè)哪一個(gè)不好讀書(shū)，哪一個(gè)后來(lái)沒(méi)有大為呢？

　　有人說(shuō)閱讀很枯燥，沒(méi)有樂(lè )趣。但只要你讀進(jìn)去了，就不會(huì )枯燥沒(méi)樂(lè )趣了。教大家一個(gè)閱讀方法：邊閱讀邊思考。讀書(shū)時(shí)要深思多問(wèn)。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書(shū)本的奴隸；或者是走馬觀(guān)花，收獲甚微。

　　就拿我最近讀的《簡(jiǎn)·愛(ài)》為例，剛開(kāi)始讀時(shí)，我不禁為女主簡(jiǎn)的家境感到心酸：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......而她并沒(méi)有自暴自棄，而是更積極的面對生活。到最后她和羅切斯特先生，終成眷屬。讀完這本書(shū)，我感嘆了許久：是啊，有理想有追求積極向上的人生，不就是這樣的嗎？人生一路難免遭受許多波折，但只要我們堅持下去，面對的不就是成功嗎？

　　讀書(shū)不僅是要讀書(shū)，還要讀字，讀書(shū)里蘊含的情感。從我們呱呱墜地開(kāi)始，我們便要閱讀生活中的千千萬(wàn)萬(wàn)；廣告牌，報紙，傳單......在閱讀中，我們感受了世間百態(tài)，感受了豐富的情感，收獲頗豐。

　　在閱讀中，我們成長(cháng)，成長(cháng)為迎寒盛開(kāi)的木棉，成長(cháng)為沖破阻礙的彩蝶，成長(cháng)為新一輪的旭日。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 91

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，在我眼里書(shū)籍是一把鑰匙，打開(kāi)我們通往智慧的大門(mén)，開(kāi)闊了我們的視野！

　　書(shū)籍就像一首越來(lái)越優(yōu)美的舞曲，當你沉浸其中就會(huì )無(wú)法自拔！現在，我們的生活已經(jīng)與書(shū)籍緊密相連，若是一天不看書(shū)，就無(wú)法生出存。

　　在一年級的時(shí)候，我的媽媽為了讓我認識更多的漢字，給我買(mǎi)了我人生中第一本書(shū)《安徒生童話(huà)》是他，改變了我的個(gè)人修養和品質(zhì)�！顿u(mài)火柴的小女孩》讓我知道了當時(shí)社會(huì )的黑暗；《安斯的禮物》讓我知道了理想和現實(shí)的差距，高貴的外表并不一定有一顆高貴的心，《藏著(zhù)并不等于遺忘》讓我知道有些東西看時(shí)早被遺忘，實(shí)際上只是被藏在了內心深處而已，比如曾經(jīng)感情上受到傷害，比如曾經(jīng)某人對你有思，終有一天會(huì )有回報。一本書(shū)中也有許多樂(lè )趣，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，有人覺(jué)得它沒(méi)有圖片，就隨意地翻了幾頁(yè)，就不看了，里面有一位奧斯特洛夫斯基，你可別小看他。他可是一個(gè)特別偉大的人，他雖然失去了腿和手臂，但他不放棄，找到了自己。

　　閱讀，讓我們發(fā)現平常很難發(fā)現的東西，比如夢(mèng)想，當我們看到書(shū)籍上的`一個(gè)個(gè)偉大的夢(mèng)想成真時(shí)我都羨慕無(wú)比，想要成真自己的夢(mèng)想就要閱讀，更要從書(shū)籍上吸取知識！

　　書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光，它能夠創(chuàng )造夢(mèng)想，在書(shū)中你可以找到你想不到的樂(lè )趣！讓我們愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上閱讀，在書(shū)中暢游吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 92

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　劉翔說(shuō)：“書(shū)還是藥，好書(shū)才能醫好藥�！边@句話(huà)一點(diǎn)不假。書(shū)是人類(lèi)的好朋友，和你我一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。見(jiàn)證你的快樂(lè )和我的痛苦。

　　我們年輕的'時(shí)候都在一個(gè)起跑線(xiàn)上，沒(méi)有誰(shuí)強誰(shuí)弱。但是到了小學(xué)，因為學(xué)習努力程度的不同，漸漸的，孰強孰弱就出來(lái)了。那時(shí)候我們中間，肯定會(huì )有“年輕力壯，不努力，老板傷心�！边z憾。

　　漸漸地，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，有些人的父母會(huì )出去工作，很久都見(jiàn)不到面，他們的思念只能寄托在天上的明月上。我想讓岳明告訴遠方的父母，我會(huì )努力學(xué)習，不要擔心他們，讓他們在遠方好好照顧自己。這個(gè)時(shí)候，我們一定會(huì )有“我送我心明月，隨風(fēng)直到夜郎溪�！笔й�。

　　隨著(zhù)知識的深入，學(xué)習的內容也更加廣泛。那時(shí)候經(jīng)常一起玩的朋友開(kāi)始忙起來(lái)。他們都在忙著(zhù)讀更多的書(shū)，這可以提高他們的成績(jì)。大家都在爭時(shí)間學(xué)習，誰(shuí)也不讓。這時(shí)候就會(huì )有“我凝望月亮，淚流滿(mǎn)面，為心，五處，皆病一愿�！痹竿�。

　　書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)永遠不會(huì )背叛你。多讀書(shū)可以幫助我們了解很多做人的道理，了解很多人生的真諦。提升自己的文化底蘊，完善自己的性格。

　　讀史使人明智，讀詩(shī)使人機智，數學(xué)使人深思，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭的學(xué)習使人雄辯。誰(shuí)學(xué)了東西，誰(shuí)就成了人物。讀書(shū)隨著(zhù)你我一步一步成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 93

　　飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。

　　——題記

　　在我的世界里，書(shū)已成為不可缺少的一部分。

　　小時(shí)候，美妙的童話(huà)使我流連忘返。我在昏暗的房間里偷看王后的惡毒，我在圍滿(mǎn)玫瑰花的房子里窺視睡美人的容顏，我在凄涼的街道里注視賣(mài)火柴的小女孩的凄慘。

　　長(cháng)大了，古風(fēng)古韻的唐詩(shī)宋詞更是韻味十足。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁……我讀懂了抱負、執著(zhù)、愛(ài)國！暢游在詩(shī)的海洋，邀明月之滿(mǎn)懷，游洛陽(yáng)聽(tīng)笛聲，看落紅化為春泥，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。

　　小說(shuō)，又是另外一片天地。

　　讀《三國演義》，我體會(huì )到了諸葛亮的.神機妙算；讀《水滸傳》，我體會(huì )到了武松的英勇無(wú)畏；讀《紅樓夢(mèng)》，我體會(huì )到了林黛玉的柔情似水；讀《西游記》，我體會(huì )到了孫悟空的倔強頑皮。讀高爾基的《童年》，我在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到了善良，在冷酷無(wú)情中看到了人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。

　　富有詩(shī)意的散文，卻是一道獨特的風(fēng)景。

　　倚窗而坐，捧著(zhù)朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里孤燈伴影，獨品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，與羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心一起品味人生的感悟……

　　品味人生的同時(shí)，我體會(huì )到了書(shū)給予我的動(dòng)力，是書(shū)，開(kāi)啟了我的智慧大門(mén)，帶我環(huán)游了世界。

　　讀百科全書(shū)，品百味人生。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 94

　　就在我準備上學(xué)時(shí)，媽媽給了我個(gè)禮物。原來(lái)是一本童話(huà)書(shū)，她就是《鼴鼠媽媽講故事》。拿到這本書(shū)時(shí)，我很高興可是發(fā)現書(shū)里邊有好多我不認識的漢字，但是我看書(shū)里邊有好多好看、鮮艷的圖片，我猜想里面的內容肯定很豐富。媽媽還對我說(shuō)：“它可以幫助你認識更多的漢字�！眲傞_(kāi)始我和媽媽一起指著(zhù)字讀，媽媽一個(gè)字一個(gè)字的幫我認識，這讓我認識了好多新生字，還讓我明白了許多字和詞語(yǔ)的意思。

　　隨著(zhù)我認識的漢字越來(lái)越多，我可以自己去閱讀它了。通過(guò)它里面一個(gè)又一個(gè)有趣的小故事讓我懂得了許多道理�！肮怨酝谜遗笥选�，讓我懂得了世界上沒(méi)有人是十全十美的，都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)�！坝赂野�，朋友”，讓我懂得了要有有一顆克服困難，勇往直前的心我晚上睡不著(zhù)覺(jué)時(shí)，我總是拿起它讀一讀，就能幫助我安然入睡，我總是把它放在床頭邊上。

　　有一天，老師讓我們上臺給同學(xué)們介紹一本書(shū)，我一開(kāi)始不知道從哪里尋找這本書(shū)，一想到要上臺也有點(diǎn)緊張。媽媽提醒我：“你最喜歡的.書(shū)是什么呢？”我一下就想到了我床頭邊上的那本書(shū)，想到了它教給我的“勇敢”。到了第二天我雖然還是有點(diǎn)緊張，但我還是勇敢的站到了講臺上，把它介紹給同學(xué)們，得到了同學(xué)們的掌聲，我高興極了。

　　這本書(shū)陪伴了我很多年，雖然它的圖片顏色不如以前鮮艷了，但我還是愛(ài)不釋手，時(shí)不時(shí)得總要讀一讀它。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 95

　　我小時(shí)候很愛(ài)看閱讀，在四年級的時(shí)候，我們班的劉老師就讓我們從家里借閱幾本閱讀回班級，這下可好了，每逢午讀時(shí)間，我都如饑似渴地看著(zhù)閱讀，我在閱讀的海洋里遨游。

　　有一天，我在閱讀架上看見(jiàn)了一本叫，《獅子王》的閱讀，這本閱讀像磁石一樣吸引著(zhù)我。閱讀上寫(xiě)了獅子王木法沙的兒子小辛巴誕生了，魔法師狒狒拉飛奇把小辛巴高高地舉了起來(lái)。木法沙帶著(zhù)小辛巴遨游整個(gè)動(dòng)物王國，并囑咐小辛巴以后繼承了王位后要保護所有的動(dòng)物，說(shuō)完，就叫小辛巴自己先回家。小辛巴在回家的路上碰到了刀疤叔叔，刀疤很恨未來(lái)的獅子王辛巴，想殺死它，并騙它去一些危險的地方，小辛巴多次被鬣狗追趕，木法沙都救了它。有一次，小辛巴又有危險，木法沙打死追殺小辛巴的鬣狗后受了重傷，邪惡的刀疤把木法沙推下了山崖，死了。小辛巴又被鬣狗追殺，一只貓鼬和野豬救了它，然后跟它們生活在大森林。辛巴漸漸長(cháng)大了，它得知它叔叔刀疤正在折磨動(dòng)物王國的動(dòng)物們，辛巴為了動(dòng)物們和為了幫它的'爸爸報仇，決定離開(kāi)大森林回去王國消滅刀疤�；氐酵鯂�后，辛巴和刀疤展開(kāi)激烈的決斗，最后，辛巴把刀疤推下了山崖，拯救了動(dòng)物王國，并為了它爸爸報了仇。

　　讀了這本閱讀，說(shuō)了辛巴最后打敗了刀疤，拯救了王國，我覺(jué)得辛巴是一只非常勇敢的獅子。

　　這本閱讀看得我津津有味，我想起了陳壽說(shuō)的名言：“一日無(wú)閱讀，百事荒蕪�！遍喿x帶給了我知識，也帶給了我歡樂(lè )。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 96

　　如果有人問(wèn)我，你是誰(shuí)？我會(huì )笑著(zhù)告訴他我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，因為我的最大愛(ài)好就是看書(shū)，我已經(jīng)看了好多好多的書(shū)。

　　每一位同學(xué)都有自己喜歡看的書(shū)，同樣我也有自己喜歡的書(shū)。你們是不是很想知道我愛(ài)看的書(shū)是哪本呢？好，我就告訴你們吧，我最喜歡看的書(shū)是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，這本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，書(shū)的大概內容是：孟小喬是一個(gè)小學(xué)五年級的學(xué)生，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到他家做保姆的.女人。這個(gè)神秘又能給人帶來(lái)驚喜的女人叫蜜兒，蜜兒的出現使孟小喬家的生活變得神奇而又活躍起來(lái)，蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶他到樹(shù)林里結識了一個(gè)十分會(huì )玩的小人精，到了期末寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)侯，蜜兒讓老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每一位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評語(yǔ)。

　　書(shū)中還提到了《出租時(shí)間的孩子》的故事，這個(gè)故事講述了一個(gè)12歲的孩子，他把自己的時(shí)間出租給了蜜兒，共出租了5次，自己變成了一個(gè)62歲的小老頭，后來(lái)他后悔了，當他再一次見(jiàn)到蜜兒的時(shí)候，蜜兒決定把時(shí)間還給他，面對著(zhù)失而復得的寶貴時(shí)間，他非常珍惜，他決定立即去上學(xué)，好好珍惜時(shí)間。這個(gè)故事讓我知道了，時(shí)間是寶貴的。

　　我愛(ài)閱讀。因為書(shū)帶給了我知識，給了我一個(gè)五彩的童年。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 97

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的特別對，因為我就是一個(gè)十足的“書(shū)呆子”。在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到了各種各樣的人生滋味，了解到了豐富多彩的'課外知識。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，就從看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中認識了許多漢字。媽媽見(jiàn)我認字挺多，就給我買(mǎi)了一套《365夜故事》，之后，閱讀的大門(mén)就被我打開(kāi)了。一拿到書(shū)，我便天天津津有味地看了起來(lái)，可惜當時(shí)不能一目十行，只能讓媽媽拿著(zhù)我的小手，指在書(shū)上，一行一行地讀故事給我聽(tīng)。漸漸的，我也能把這些故事讀給媽媽聽(tīng)了。媽媽又給我買(mǎi)了各種各樣的書(shū)，可是，一本書(shū)沒(méi)兩天就看完了，媽媽就給我辦了張圖書(shū)館的借書(shū)卡，在這以后的每個(gè)周末，只要一有空，我就會(huì )投入到知識的海洋，盡情遨游。有時(shí)碰見(jiàn)了一本好書(shū)，就會(huì )愛(ài)不釋手，一定要目不轉睛地一口氣把它讀完。

　　讀書(shū)的過(guò)程中，我也收獲很多：《科學(xué)家的故事》讓我了解了許多著(zhù)名的科學(xué)家，夢(mèng)想成為像他們那樣偉大的人；《窗邊的小豆豆》讓我期待也能在那樣的學(xué)校里學(xué)習……看著(zhù)一本本書(shū)，有時(shí)我會(huì )開(kāi)懷大笑，有時(shí)我會(huì )傷心落淚，有時(shí)我會(huì )陷入深思，有時(shí)我會(huì )茅塞頓開(kāi)……有時(shí)我拿書(shū)中所學(xué)來(lái)考爸爸媽媽?zhuān)�他們都睜大眼睛，驚訝地望著(zhù)我，沒(méi)想到我知道這么多！

　　書(shū)，是良師，也是益友。教給我知識，帶給我樂(lè )趣，有書(shū)相伴真好��！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 98

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我也這么認為的，因此閱讀一直伴著(zhù)我長(cháng)大。

　　從我剛能聽(tīng)懂話(huà)起，就喜歡媽媽給我讀故事書(shū)，一遍一遍百聽(tīng)不厭。但是，媽媽也很忙，有時(shí)候故事讀到精彩地方的時(shí)候，媽媽要去忙工作上的事情了。我急于想聽(tīng)下去，又在媽媽的閱讀中慢慢開(kāi)始了認字，于是就試著(zhù)翻開(kāi)書(shū)本自己艱難地讀起來(lái)。一天天過(guò)去了，我讀得越來(lái)越來(lái)流暢。

　　學(xué)會(huì )自己閱讀之后，我就開(kāi)始讀更多的書(shū)籍，從繪本到小說(shuō)，從童話(huà)到名著(zhù)，幾乎都涉獵過(guò)。但這時(shí)候的我還不太明白閱讀的真正作用，只是覺(jué)得看書(shū)很好玩，直到一件事的發(fā)生……

　　那天，我做完作業(yè)從房間走出來(lái)，看見(jiàn)媽媽正看著(zhù)一扇門(mén)，我好奇地走過(guò)去瞧了瞧，發(fā)現門(mén)上貼滿(mǎn)了我小時(shí)候亂貼的貼紙。這么多的貼紙貼在門(mén)上，很影響美觀(guān)。于是，媽媽便想到把這些貼紙撕掉�？墒�，這些貼紙時(shí)間長(cháng)了，很難撕掉。怎么辦？正當我們發(fā)愁的時(shí)候，我突然想到了在《快樂(lè )科學(xué)》上讀到的.一個(gè)方法：把護手霜涂在貼紙上就能輕松撕掉貼紙。于是，我照做了，果然，沒(méi)一會(huì )兒，貼紙就被撕掉了。我的心里可高興了。原來(lái)閱讀不僅可以帶給我快樂(lè )，還可以教會(huì )我很多的知識和技能。

　　現在，我依然沒(méi)有懈怠，不停地閱讀，我讀得書(shū)越來(lái)越深奧，四大名著(zhù)、《朝花夕拾》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》……這些書(shū)我都開(kāi)始看了。望著(zhù)我書(shū)架上越來(lái)越厚的書(shū)，我頗有自豪感。我真感謝這個(gè)一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)的伙伴——閱讀。它一直伴我成長(cháng)，給我的生活添加了許多色彩。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 99

　　從小到大，閱讀陪伴我度過(guò)了無(wú)數的時(shí)光。王國維說(shuō)求索真理的人是衣帶漸寬終不悔，那對我來(lái)說(shuō)，即使因為讀書(shū)得了高度近視，也沒(méi)有什么好后悔的。因為書(shū)中的世界是我從其他途徑當中看不到的，閱讀的快樂(lè )也不能代替生活中其他的樂(lè )趣。

　　小的時(shí)候因為網(wǎng)絡(luò )不發(fā)達，讀到的幾乎都是紙制讀物，而那些紙質(zhì)讀物的審核都是比較嚴格的，所以我讀到的幾乎都是一些主流的正能量書(shū)籍，極少數才能讀到一些偏離這些方向的內容。還記得是在小學(xué)的時(shí)候買(mǎi)到過(guò)一本書(shū)，名字叫做《媽媽的心有多高》，講述了一位母親把孩子培養成名校學(xué)生的心路歷程，因為這位母親是殘疾人，她的故事也就變得分外獨特，成為了出版的題材。

　　那時(shí)候天真的以為所有的`父母都會(huì )像書(shū)里一樣愛(ài)孩子，覺(jué)得只有自己才是那個(gè)倒霉的人，直到很久以后才知道所謂理想的父母實(shí)在是少而又少。

　　大概是到了初中的時(shí)候我發(fā)現，并不是所有的書(shū)籍都像思想品德課本上那樣去歌頌正能量，也開(kāi)始接觸到了一些揭露社會(huì )陰暗面的內容。我一直都相信凝視著(zhù)深淵的人，才知道通往天堂的路，如果一個(gè)人永遠都是仰望星空，而不看腳下的泥濘，那么他的終生也只能在泥坑里面打滾。

　　閱讀開(kāi)闊了我的眼界。讓我體會(huì )到自己不曾見(jiàn)識的人情冷暖也讓我在茫茫塵世當中找到了知音，即使那些都是來(lái)自于幾千公里之外的陌生國度或者是相聚了上百年的人，但是書(shū)籍就是有這樣的魅力，它能夠穿越時(shí)空，讓人們的思想碰撞出火花。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 100

　　我是一個(gè)“書(shū)癡”。書(shū)，就像一位伙伴，默默地陪伴著(zhù)我；書(shū)，又像一位導師，無(wú)聲地指導著(zhù)我；書(shū)，更像一塊磁石，深深地吸引著(zhù)我。我愛(ài)閱讀，因為它為我打開(kāi)了知識金庫的大門(mén)。

　　一遇到情節精彩而又有意義的書(shū)，我一準第一時(shí)間撲向它，心無(wú)旁騖、津津有味地埋頭而讀，那可是頭等大事哦！手中的其他事情呀，你們就乖乖地靠邊站吧！跟著(zhù)主人公一起歡笑，一起流淚，徜徉在他們的世界里，多愜意呀！

　　悄悄地告訴你，以前我有一個(gè)壞習慣——上個(gè)廁所也要帶書(shū)去看，有時(shí)還會(huì )霸占衛生間一個(gè)多小時(shí)呢！為此我可沒(méi)少挨媽媽的罵。一次，《不生病的智慧》告訴我，上廁所看書(shū)會(huì )造成極其嚴重的后果，我立即和這個(gè)壞習慣說(shuō)“bye-bye”了。

　　要是心情不好了，我會(huì )拿起《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)。因為聚精會(huì )神地徜徉在淘氣包馬小跳的世界里，我會(huì )被馬小跳的搞怪逗笑，壞心情自然被拋到九霄云外去了；我也會(huì )被馬小跳的堅持不懈感動(dòng)，水滴石穿的`精神自然是我努力的方向......翻看這套書(shū)，媽媽經(jīng)常說(shuō)我走火入魔了，因為我時(shí)常會(huì )對著(zhù)這本書(shū)傻笑，自?shī)首詷?lè )，好像已經(jīng)跟它心靈相通了呢！

　　一位偉人說(shuō)過(guò)：“人離開(kāi)書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活�！笔堑�，書(shū)，就是我的精神食糧！它是夏天的一池清泉，在炎炎夏日里給予我涼爽；它是秋天里的一片果園，在颯颯秋風(fēng)里給予我收獲；它是寒冬里的一縷陽(yáng)光，在冽冽寒風(fēng)給予我溫暖。

　　成長(cháng)的路上有書(shū)相伴，真好！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 101

　　人的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)會(huì )讓人領(lǐng)悟到人生的真諦，當我在成長(cháng)的道路上遇到挫折時(shí)，迷惑時(shí)，書(shū)就像一盞燈，給我指引前進(jìn)的方向。當我被別人誤解時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我：勇敢的去走你的路，別在意別人去講什么，說(shuō)什么。

　　劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚！”。英國作家尤安·艾肯也在《走遍天下書(shū)為侶》中說(shuō)道“如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終可以把它背下來(lái)�！遍喿x不僅僅是讀一排排被框在田字格里的文字，而是一種享受，一種心曠神怡的感覺(jué)。

　　我一個(gè)人靜靜讀書(shū)的時(shí)候，仿佛整個(gè)人都走進(jìn)書(shū)里了，當我讀《西游記》時(shí)看到了唐僧西天取經(jīng)的畫(huà)面，對孫悟空崇拜不已。當我讀《三國演義》時(shí)，看到了諸葛亮草船借箭，火燒赤壁時(shí)，對諸葛亮的才智拍案叫絕。當書(shū)中的畫(huà)面一點(diǎn)點(diǎn)出現在我的眼前時(shí)，我便沉醉其中，無(wú)法自拔。

　　文學(xué)書(shū)籍不僅陶冶了我們的性情，還提高了我的.寫(xiě)作水平，其中包含的深刻道理也讓我終身受益。閱讀一直伴我成長(cháng)，給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )，在我成長(cháng)的道路上留下了一個(gè)個(gè)深刻的足跡。

　　夜深了，路上的霓虹燈不停閃爍著(zhù)，一切事物都已沉睡，我坐在床山，看著(zhù)書(shū)，慢慢地，我微閉上眼睛，淡淡的書(shū)香伴著(zhù)我安然入睡。

　　讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人交朋友。閱讀在我的成長(cháng)中是一件必不可失的東西。它讓我在人生的道路中充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 102

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　——題記

　　劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫庸�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假。書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，伴隨著(zhù)你我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨；見(jiàn)證著(zhù)你我的喜悅，你我的痛苦。

　　小時(shí)候，我們都是站在同一起跑線(xiàn)上的人，沒(méi)有誰(shuí)強誰(shuí)弱。然而，我們上了小學(xué)，因學(xué)習的努力程度不同，漸漸地，孰強孰弱就顯現出來(lái)了。那時(shí)，我們當中就肯定會(huì )有“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡陌没�。

　　漸漸地，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，有些人的父母會(huì )出外打工，好久都見(jiàn)不上一面，心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠方的爸爸媽媽?zhuān)�自己�?huì )好好學(xué)習，不讓他們擔心，讓他們在遠方要照顧好自己。這時(shí)，我們就肯定會(huì )有“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！钡乃寄�。

　　隨著(zhù)知識的加深，學(xué)習的內容就更寬泛了。那時(shí)，常在一起玩耍的朋友也都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，都忙著(zhù)多看一些書(shū)，能讓自己的.成績(jì)提高些。人人都在爭分奪秒地學(xué)習，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，就會(huì )有“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同�！钡脑竿�。

　　書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)籍永遠都不會(huì )背叛你，多讀書(shū)，可以讓我們學(xué)習很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強自己的文化底蘊，完善自己的品格。

　　讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。閱讀伴著(zhù)你我一步步的成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 103

　　書(shū)就像糖果一樣誘人；書(shū)就像茶一樣清新淡雅；書(shū)就像蘋(píng)果一樣可口香甜。書(shū)，伴我成長(cháng)。

　　還記得，小時(shí)候的我總愛(ài)抱著(zhù)一本本童話(huà)書(shū)，書(shū)中生動(dòng)的文字和圖片深深的吸引著(zhù)我。我與愛(ài)麗絲一起漫游仙境；與七個(gè)小矮人快樂(lè )的生活在森林中；看丑小鴨如何克服困難成為白天鵝，觀(guān)美人魚(yú)的浪漫愛(ài)戀……從閱讀中，讓我感受到快樂(lè )的氣息。

　　隨著(zhù)時(shí)間的.流逝，年齡的增長(cháng)，漸漸地，我喜歡上了名著(zhù)。從海明威的《老人與�！分�，我讀出了該如何守望；從高爾基的《童年》中，我讀出了成長(cháng)的艱辛；從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，我讀出了“知識給人關(guān)愛(ài)，知識給人光明，知識給人智慧”，更明白了人們對書(shū)，對知識的渴望……從閱讀中，再次讓我感受到書(shū)，陪伴我成長(cháng)。

　　如今，我已是五年級的學(xué)生了，我可以看更多更多的書(shū)了。于是，我開(kāi)始頻繁接觸它們，久而久之，在我的腦海里積累了許多詞匯、古典、詩(shī)詞等知識。不斷提高了寫(xiě)作水平。

　　蒙蒙月色中，蕭蕭暮色里，我靜靜地坐在窗邊，看著(zhù)書(shū)，與書(shū)形影不離的待在一起。

　　啊，書(shū)，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已；每一次與你相隨，總讓我受益匪淺；每一次與你相依，總讓我不離不棄。

　　��！書(shū)，你溢滿(mǎn)了我的人生，你我形影不離！閱讀伴我成長(cháng)！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 104

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，我是六六學(xué)生朱盈靜，今天我演講的題目是：《閱讀伴我成長(cháng)》！

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的文化糧食，更是傳播文明的天使。從古到今，所有文人志士都是歷經(jīng)艱難的寒窗苦讀取得成功的。

　　為了讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，學(xué)校構建了“綠色書(shū)香”的`課外閱讀體系，中午20分鐘的靜心閱讀，學(xué)期末的“整本書(shū)閱讀交流”便成了學(xué)校的經(jīng)典活動(dòng)。

　　我們六年級全體學(xué)生一直引導學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，在指導整本書(shū)閱讀時(shí)采用了豐富多彩的形式，總結起來(lái)就是：每天一章讀書(shū)批注、每周一篇讀書(shū)筆記、每月一次手抄小報。學(xué)生在讀書(shū)中不斷啟迪心靈，受益匪淺。本學(xué)期，我們繼續開(kāi)展了持續的、系統的整本書(shū)閱讀我們分別讀了以下書(shū)目——《老人與�！贰赌�泊桑短篇小說(shuō)集》《童年·在人間·我的大學(xué)》、科普類(lèi)人物傳記《科學(xué)家的故事》《女生賈梅》《男生賈里》……

　　“不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止�！弊x書(shū)是積累知識、學(xué)習道理、感悟情感、拓展思維的有效途徑，同學(xué)們以多種多樣的方式閱讀世界名著(zhù)，既培養了濃烈的閱讀興趣、激發(fā)了強烈的閱讀欲望，又獲得了豐富的知識、陶冶了高尚的情操，同時(shí)我們堅持以閱讀促寫(xiě)作，孩子們的寫(xiě)作能力也有所提高�？梢哉f(shuō)，整本書(shū)閱讀使孩子們受益頗多。

　　最后，我向全體同學(xué)呼吁：書(shū)是我們真正的朋友，閱讀伴我們成長(cháng)！遠離手機，遠離電腦，讓我們一起讀書(shū)，一起閱讀，讓閱讀插上理想的翅膀！

　　謝謝大家，我的演講到此結束！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 105

　　閱讀，伴隨我在成長(cháng)的道路上踩下一個(gè)個(gè)腳��；閱讀，伴隨我在人生的道路上逐漸成長(cháng)�！皭�(ài)書(shū)吧！它是知識的源泉！”

　　是書(shū)，把我帶到一個(gè)美麗的童話(huà)世界，讓善良的白雪公主、海的女兒還有睡美人和我歡聚一堂；是書(shū)，和我一塊兒游覽世界的名川大河，使我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識。

　　蜜蜂的伙伴是花朵，羊兒的伙伴是青草，魚(yú)兒的伙伴是小河，我的好伙伴是書(shū)。如果把知識比作海洋的話(huà)，那么書(shū)就是海洋上一只只滿(mǎn)載乘客的游船了，而我就是船上的一名小乘客。我快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋里。

　　我在閱讀中漸漸地成長(cháng)。每次我遇到不解的問(wèn)題，書(shū)總是毫無(wú)保留地幫助我解答。有一次，我和姐姐在房里嬉鬧玩耍，不一會(huì )兒，我們玩累了，坐在床上休息。無(wú)意中，我看見(jiàn)窗戶(hù)上一只小蜘蛛在一個(gè)巨大的'蜘蛛網(wǎng)上爬來(lái)爬去，就非常好奇：為什么蜘蛛不會(huì )像別的小蟲(chóng)子那樣被粘在網(wǎng)上呢？問(wèn)姐姐，她也不知道。我和姐姐帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸和媽媽?zhuān)�可是他們卻讓我和姐姐自己去找答案。第二天早上，我和姐姐地早早地來(lái)到學(xué)校圖書(shū)館借閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。我們在書(shū)中找到了蜘蛛為什么不會(huì )被粘在網(wǎng)上的答案。原來(lái)，蜘蛛的八只腳上有一層油，所以，走在蜘蛛網(wǎng)上就不會(huì )粘住了。

　　啊，是書(shū)，是書(shū)幫我解開(kāi)了心中的迷。

　　從今以后，書(shū)將永遠陪伴我在人生的道路上勇往直前。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 106

　　閱讀真的很美妙，它能夠帶給我們知識，帶給我們力量，為我們認識這個(gè)色彩斑斕的世界打開(kāi)一扇窗，讓我們通過(guò)一個(gè)個(gè)或悲或喜、或恐怖或搞笑的故事，愛(ài)上書(shū)籍，愛(ài)上閱讀。我叫雷欣橄，來(lái)自一年級433班，是一個(gè)有著(zhù)5年“讀齡”的小學(xué)生。

　　帶領(lǐng)我走進(jìn)閱讀世界的第一位老師是我的媽媽?zhuān)瑥奈覂蓺q開(kāi)始，媽媽就給我講寶寶睡前故事，那時(shí)的我雖然還聽(tīng)不懂，也會(huì )在媽媽溫柔的講述中安然入睡；長(cháng)大一點(diǎn)，媽媽給我講繪本故事，《我爸爸》、《我媽媽》里像超人一樣厲害的爸爸媽媽、《巴巴爸爸和巴巴媽媽》里變化多端的巴巴爸爸一家，《三個(gè)強盜》里兇狠又善良的強盜、《超級飛俠》里總是有著(zhù)不同任務(wù)的樂(lè )迪……他們就像是我的朋友一樣，我能感受到他們的喜怒，收獲到快樂(lè )！

　　來(lái)到幼兒園，我接觸的書(shū)就更多了，學(xué)校有讀書(shū)角，里面有各種各樣的繪本圖書(shū)，課堂上老師也會(huì )繪聲繪色的給我們講故事，有時(shí)還讓我們角色扮演，不知不覺(jué)中我愛(ài)上了閱讀，對書(shū)中那個(gè)五彩繽紛的世界充滿(mǎn)了好奇~

　　現在，我是一個(gè)小學(xué)生了，在老師的`精心教授下，我可以借助拼音讀更多的書(shū)，了解更多的知識。通過(guò)閱讀《國學(xué)》中的《弟子規》，讓我懂得做人要孝敬、禮貌、規矩、誠信、勤勞；《我是正能量好學(xué)生》教會(huì )我，做一個(gè)正能量的好學(xué)生，就是要熱愛(ài)祖國與人民、待人和善、熱心助人、認真學(xué)習……

　　這就是我與閱讀的故事，它陪伴我長(cháng)大，帶給我知識和能量，信念與追求。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 107

　　從小爸爸媽媽就叫我多看書(shū)，對讀書(shū)，在我成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)籍從未離開(kāi)過(guò)我，閱讀一直是伴著(zhù)我成長(cháng)的。

　　在我小的時(shí)候，每晚睡覺(jué)媽媽都會(huì )給我講一至兩篇的童話(huà)故事。就是因為媽媽這樣每天為我讀、講，所以長(cháng)大以后，我養成了每天晚上不管寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到多晚，我都會(huì )讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。所以，每次大朱老師為我們發(fā)下書(shū)時(shí)，我都會(huì )廢寢忘食的看那本書(shū)。有時(shí)媽媽叫我吃飯了，我還沉浸在書(shū)的海洋中。直到媽媽說(shuō)要沒(méi)收我的書(shū)了，我才依依不舍得放下書(shū)去吃飯，這樣的事不止一次兩次發(fā)生在我身上 。有幾次媽媽真的沒(méi)收了我的書(shū)，可是當我一拿回書(shū)，我又津津有味的看著(zhù)我的書(shū)了，不管媽媽怎么阻攔都沒(méi)又用了。我已近完全進(jìn)入書(shū)的海洋了。

　　雖然我為了看書(shū)，挨過(guò)打，挨過(guò)罵，可是我都還是盡情的'閱讀。就在昨天我媽媽去上班了，我就拋開(kāi)作業(yè)，有沉浸在課外書(shū)中，等到我看得眼睛有點(diǎn)痛了，我揉揉眼睛一看時(shí)間，“呀”我不禁驚呼，已經(jīng)五點(diǎn)了，還有半小時(shí)媽媽就回來(lái)了，我就狂補作業(yè)，可是還是沒(méi)能在媽媽下班回來(lái)之前把作業(yè)補完。就這樣，我被媽媽罵一通。把作業(yè)補完之后，我又去書(shū)中的海洋了。立刻就把剛才的煩惱拋于腦后了。

　　閱讀是一件收益良多的事情，有時(shí)可以給我們帶來(lái)快樂(lè )。閱讀也可以讓我們廢寢忘食。最重要的是，它可以伴我一生。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 108

　　若時(shí)光不老，愿你一向在。

　　——題記

　　六歲時(shí)，第一次見(jiàn)到你。你身著(zhù)彩衣，給我以靚麗，你帶我走進(jìn)夢(mèng)幻的童話(huà)世界，講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)故事。從那時(shí)起，我便著(zhù)迷。我為人魚(yú)公主化為泡沫而悲痛，為皇帝的愚昧而嘆息，為白雪公主的幸福結尾而開(kāi)心。我置身在你給我營(yíng)造的世界中，僅有品欣，享受著(zhù)無(wú)盡的歡樂(lè )。

　　十歲時(shí)，你早已經(jīng)換了格調，那沉著(zhù)的.色彩，給人以深沉的氣息。你帶我認識在孤島中勇敢冒險的魯濱遜，在小人國，大人國游歷的格列佛。穿越歷史，你帶我了解訪(fǎng)游中國元朝的馬可波羅，去感受，體驗那些驚險刺激的歷程，甚至一起一伏的波動(dòng)都引領(lǐng)著(zhù)我的情緒。因為你，我學(xué)會(huì )了嘈雜中捕捉寧靜。

　　十三歲時(shí)，你開(kāi)始不停的變換。不僅僅能夠讓我遨游在文學(xué)的世界里，并且能滿(mǎn)足我對你知識的汲取。我體驗著(zhù)《簡(jiǎn)愛(ài)》不服于現實(shí)，勇于抗爭，并且敢于向羅切實(shí)特先生表達自我的愛(ài)意的魄力，感悟著(zhù)，《水滸》一百零八好漢的壯志情懷，品味著(zhù)黛玉、寶玉的凄美感情。因為你，讓我了解了人情世故的變遷和現實(shí)的無(wú)奈。

　　人生沒(méi)有且走且行，也不能無(wú)所求的盲目前行。成長(cháng)不是大步跨越，也不是悠悠等待。

　　是你——書(shū)籍，帶我領(lǐng)略人生，讓我學(xué)會(huì )在人生坎坷路上踱步；是你——書(shū)籍帶我領(lǐng)會(huì )時(shí)光，讓我學(xué)會(huì )在明媚的光陰中留住最美；是你——書(shū)籍，帶我領(lǐng)悟生命，讓我學(xué)會(huì )在短暫的生命歷程中學(xué)會(huì )愛(ài)與被愛(ài)。

　　時(shí)光空蕩，讓書(shū)籍填滿(mǎn)時(shí)光。

　　人生無(wú)常，讓閱讀伴我成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 109

　　閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。我天生好動(dòng)，從小就坐不住，為了讓我安靜下來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)。一開(kāi)始我很不情愿，但慢慢發(fā)現，我愛(ài)上了閱讀。

　　書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一潭凈水，純凈、無(wú)雜物。我把書(shū)當做朋友，一個(gè)為書(shū)著(zhù)迷的小學(xué)究。其中最讓我印象深刻的，是法國著(zhù)名作家儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)《神秘島》。

　　神秘島講述了南北戰爭時(shí)期，史密斯等人乘坐熱氣球逃離里士滿(mǎn)，不料遇到旋風(fēng)，迫降荒島，經(jīng)過(guò)不斷努力把荒島變成家園的故事。這是一則求生故事，說(shuō)起求生，讓人想到的一定是魯濱遜，可就算是魯濱遜，也是依靠船上的物資生存下去的，而史密斯等人手無(wú)寸鐵，卻與大自然搏斗三年之久，并把荒島變得如都市一般繁華。文中的史密斯有著(zhù)過(guò)人的智慧，超常的膽識，大家以他為中心建立家園。

　　人類(lèi)的智慧是通過(guò)不斷總結學(xué)習而提升的，他們能在如此極端的環(huán)境下生存，在一次次絕望中獲得重生，換位思考，即使我們沒(méi)有身困荒島，也要學(xué)習他們的勇氣，積極向上的精神。人生道路坎坷，就像遠西森林中的荊棘叢一樣，我們必須擁有鋼鐵般的意志，頑強拼搏的精神，才能戰勝困難，走向幸福的彼岸。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，而獲取知識的.最佳途徑便是閱讀。一句名言，一篇文章，一本書(shū)，凝聚了作者的心血與智慧，作為讀者的我們需取其精華，去其糟粕，把書(shū)中的知識為己所用，這便達到了閱讀的目的。

　　知識的海洋無(wú)限寬廣，讓我們一起閱讀，一起成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 110

　　好書(shū)是寒冷冬天里的一縷陽(yáng)光。；好書(shū)是滋心潤肺的清茶；好書(shū)是一架登上人生頂峰的天梯。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，我們可以在書(shū)的海洋里學(xué)習豐富的課外知識，增長(cháng)見(jiàn)識。

　　小時(shí)候識字不多，只能看一些繪本，每次看的時(shí)候，都會(huì )被故事的情節迷住。上了小學(xué)，我讀了伊索寓言，一篇篇的.故事告訴了我許多耐人尋味的道理，比如《薔薇與雞冠花》，這個(gè)寓言告訴我們，每個(gè)人各有所長(cháng)，也各有所短，不必羨慕他人。上五年級時(shí)我讀了林海音女士的《城南舊事》、曹文軒先生的《青銅葵花》、《草房子》，還有《居里夫人》、《千字文》、《成語(yǔ)接龍》、《列那狐的故事》，等其它書(shū)籍。使我對課外閱讀越來(lái)越感興趣。

　　平時(shí)，我還會(huì )將好句好段仔細默讀一遍，讀的時(shí)候仿佛自己已經(jīng)在那美麗的景色之處了。后來(lái)小姨給了我一張借書(shū)卡，讓我在空余時(shí)間借幾本書(shū)看豐富課外知識。我認真看書(shū)時(shí)，可以將所有煩心事拋之腦后，全身心的去閱讀。當讀林海音的《城南舊事》時(shí)，讀到秀貞與妞兒母女相認那場(chǎng)景時(shí)，我抑制不住心中的喜悅與激動(dòng)；讀《青銅葵花》時(shí)，看到葵花為了節省家里的開(kāi)支，故意考砸時(shí)，為她而感動(dòng)，又怕家人批評她時(shí)心里怦怦直跳；讀……

　　讀書(shū)伴我成長(cháng)，為我鋪上走向成功的道路，讀一些好書(shū)，就想交了一些良師益友，朋友，放下手中的玩具，關(guān)掉眼前的電視機，與我一起閱讀好書(shū)，也許，你會(huì )發(fā)現一個(gè)不一樣的新世界。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 111

　　爸爸曾給我講了個(gè)故事，說(shuō)爺爺被下放到農村的時(shí)候，再苦再累也要堅持讀書(shū)。但那時(shí)一個(gè)十分荒謬的時(shí)代，讀書(shū)甚至跟做賊一樣，不得不遮遮掩掩，避人耳目。今天，我們以讀書(shū)為光榮，以讀書(shū)為自豪。因為一個(gè)國家和民族，如果不愿意閱讀和思考，將注定了沒(méi)有前途。

　　關(guān)于讀書(shū)，有很多至理名言：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；知書(shū)達理；知書(shū)識禮；腹有詩(shī)書(shū)氣自華，等等。一本好書(shū)可以說(shuō)良師益友，相伴終身。所以古人云：開(kāi)卷有益。

　　我喜歡讀書(shū)，不光是可以學(xué)到很多知識，還能夠打開(kāi)思路，擴展視野，了解到世界上各種各樣的奇妙現象。我也經(jīng)常書(shū)中的故事里，與作者和主人公感受著(zhù)同樣的悲歡離合、喜怒哀樂(lè )。有時(shí)激動(dòng)，又是興奮；有時(shí)悲傷，有時(shí)痛苦。我喜歡安徒生的童話(huà)，也喜歡唐詩(shī)宋詞，而沈石溪和鄭淵潔的作品，也常常是我的最?lèi)?ài)。蕩氣回腸的故事，引人入勝的情節，常把我感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。

　　書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。在我成長(cháng)的`過(guò)程中，也遇到過(guò)不少的煩惱和困惑。爸爸媽媽告訴我，很多的問(wèn)題都可以在書(shū)本中找到答案。他們希望我多讀書(shū)，讀好書(shū)。同時(shí)，我還有一個(gè)心愿，那就是今天的閱讀，也是為了明天能夠解決現在還找不到答案的各種自然現象和世界之謎。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 112

　　讀書(shū)人的言語(yǔ)是士人們的規范，行為是世人們的榜樣，皆懷有天下清明的志向。他們的氣度又深又廣，難以測量。捧一本好書(shū)如同和圣賢對話(huà)，陶冶我們的情操，讓正確的.世界觀(guān)得以樹(shù)立。

　　書(shū)籍里的不僅有詩(shī)與遠方，還有其它種種。人類(lèi)歷經(jīng)數百萬(wàn)年的狩獵時(shí)期，進(jìn)入了農耕文明。中華文明展現著(zhù)生生不息、波瀾壯闊的生命力。

　　古語(yǔ)有云“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！遍喿x是對自然規律的領(lǐng)悟，是對生命意義的追求，也是對人格魅力的滋養……閱讀是油鹽醬醋茶，是吃喝拉撒睡，是生老病死故，是衣食住行修，是喜怒哀恐樂(lè )……閱讀能帶給我們的，是無(wú)窮無(wú)盡的知識和快樂(lè )。

　　一路走來(lái)，閱讀伴我成長(cháng)。走近圖書(shū)館，我感受到了清晨第一縷陽(yáng)光的美好。順著(zhù)斑駁的樹(shù)影，透過(guò)柳葉的間隙，我看到了自習室人流涌動(dòng)。走進(jìn)圖書(shū)館，琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)映入眼簾。讀一本好書(shū)，家事國事天下事，事事關(guān)心。當我的指尖劃過(guò)書(shū)目，草薰風(fēng)暖，夏末未至。匆匆又是一年盛夏，從草長(cháng)鶯飛到煙柳畫(huà)橋，從任性到知書(shū)達理，這都是閱讀給予我的。閱讀伴我成長(cháng)，在無(wú)數個(gè)春夏秋冬，我都在無(wú)盡的快樂(lè )中沉浸。

　　讀經(jīng)典，就是對精神“險峰”的挑戰。閱讀讓我們成為人上之人，讓宇宙之精華，萬(wàn)物之靈長(cháng)為我們所有！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 113

　　閱讀像是一個(gè)形影不離的伙伴跟隨我左右；閱讀像是一張巨大的蜘蛛網(wǎng)牢牢的吸引著(zhù)我；閱讀像是一只只獵物仍我隨意捕捉。我，我渴望閱讀。

　　兒時(shí)，閱讀是在媽媽的幫助下讀的。每當媽媽拍著(zhù)我的被子，為我講《海的女兒》時(shí)，我會(huì )為王子的不知情而感到惋惜，恨不得跳進(jìn)故事里與他說(shuō)個(gè)明白。我會(huì )為女巫的奪走海的女兒那甜美的'聲音感到憤怒。我會(huì )為海的女兒變成泡沫感到悲傷。故事聽(tīng)完了，我總會(huì )經(jīng)不住留下晶瑩的淚水。

　　上小學(xué)低年級了，我已經(jīng)認識一些字了，便開(kāi)始讀起了《寓言故事注音版》知道了《守株待兔》、《揠苗助長(cháng)》、《狐假虎威》等等故事。我常常被那些故事鬧得哭笑不得。寓言故事告訴了我一個(gè)個(gè)深刻的道理讓我銘記在心。

　　到了小學(xué)中、高年級，那些童話(huà)、漫畫(huà)、寓言故事已經(jīng)滿(mǎn)足不了我對閱讀的渴望，于是我開(kāi)始品讀世界名著(zhù)，如：羅貫中的《三國演義》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》，還有《最后一片葉子》、《魯賓遜漂流記》等等。如果把這些書(shū)比作新鮮的嫩葉，那我就是一只貪婪的小青蟲(chóng)正在細細品嘗著(zhù)那可口的美味佳肴，一片，兩片，三片，四片，都不知滿(mǎn)足。

　　如果我是一只饑餓的猛獸，那書(shū)會(huì )填飽我的肚子，給予我能量與知識任憑我在這知識的海洋里遨游，任憑我在這知識的海洋中享受快樂(lè )！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 114

　　若時(shí)光不老，愿你一直在。

　　——題記

　　六歲時(shí)，第一次見(jiàn)到你。你身著(zhù)彩衣，給我以靚麗，你帶我走進(jìn)夢(mèng)幻的童話(huà)世界，講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)故事。從那時(shí)起，我便著(zhù)迷。我為人魚(yú)公主化為泡沫而傷心，為皇帝的愚昧而嘆息，為白雪公主的幸福結尾而開(kāi)心。我置身在你給我營(yíng)造的世界中，只有品欣，享受著(zhù)無(wú)盡的快樂(lè )。

　　十歲時(shí)，你早已經(jīng)換了格調，那沉著(zhù)的色彩，給人以深沉的氣息。你帶我認識在孤島中勇敢冒險的魯濱遜，在小人國，大人國游歷的格列佛。穿越歷史，你帶我了解訪(fǎng)游中國元朝的馬可波羅，去感受，體驗那些驚險刺激的歷程，甚至一起一伏的波動(dòng)都引領(lǐng)著(zhù)我的情緒。因為你，我學(xué)會(huì )了嘈雜中捕捉寧靜。

　　十三歲時(shí)，你開(kāi)始不停的變換。不僅能夠讓我遨游在文學(xué)的世界里，而且能滿(mǎn)足我對你知識的汲取。我體驗著(zhù)《簡(jiǎn)愛(ài)》不服于現實(shí)，勇于抗爭，并且敢于向羅切實(shí)特先生表達自己的愛(ài)意的魄力，感悟著(zhù)，《水滸》一百零八好漢的壯志情懷，品味著(zhù)黛玉、寶玉的`凄美愛(ài)情。因為你，讓我了解了人情世故的變遷和現實(shí)的無(wú)奈。

　　人生沒(méi)有且走且行，也不能無(wú)所求的盲目前行。成長(cháng)不是大步跨越，也不是悠悠等待。

　　是你——書(shū)籍，帶我領(lǐng)略人生，讓我學(xué)會(huì )在人生坎坷路上踱步；是你——書(shū)籍帶我領(lǐng)會(huì )時(shí)光，讓我學(xué)會(huì )在明媚的光陰中留住最美；是你——書(shū)籍，帶我領(lǐng)悟生命，讓我學(xué)會(huì )在短暫的生命歷程中學(xué)會(huì )愛(ài)與被愛(ài)。

　　時(shí)光空蕩，讓書(shū)籍填滿(mǎn)時(shí)光。

　　人生無(wú)常，讓閱讀伴我成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 115

　　上課時(shí)我讀了《盤(pán)古開(kāi)天地》，巨人盤(pán)古是多么偉大呀。很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)“大雞蛋”，有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，在混沌中沉睡了一萬(wàn)八千年。

　　有一天，盤(pán)古蘇醒了，睜眼一看，周?chē)�到處都是黑乎乎的一片，什么也看不�?jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)了一條裂縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)，巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著(zhù)黑暗的地方劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”被劈碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。天和地分開(kāi)后，盤(pán)古就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著(zhù)它的變化，盤(pán)古的身體也長(cháng)高了不少。這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根強壯的柱子，撐在天和地之間。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形，盤(pán)古也累得倒下了。盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化：他呼出的'氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他的左眼變成了太陽(yáng)照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)了光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木……他用他的身體創(chuàng )造了美麗的世界，盤(pán)古真是太偉大了。

　　我喜歡閱讀，閱讀使我快樂(lè )，閱讀伴我成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 116

　　書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，它哺育著(zhù)我們每一個(gè)人的靈魂；書(shū)籍讓我們的視野越來(lái)越開(kāi)闊，生活越來(lái)越充實(shí)。和很多人一樣，我也是一個(gè)閱讀的愛(ài)好者和受益者。

　　在我上幼兒園的'時(shí)候，就開(kāi)始與書(shū)打交道了。那時(shí)候看是《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《成語(yǔ)故事》，內容看得似懂非懂，卻讓我記住了不少的知識。

　　后來(lái)，因為動(dòng)畫(huà)看得多，出于好奇，《黑貓警長(cháng)》、《葫蘆娃》、《鎧甲勇士》這些連環(huán)畫(huà)成我的“新寵”。有時(shí)候，我也幻想自己是一名鎧甲勇士，甚至還會(huì )奇怪一一明明戴上了召喚器，怎還沒(méi)有變成鎧甲勇士去打怪獸呢？現在想想都覺(jué)得好笑，同時(shí)又有一股懷念涌上心頭。

　　上小學(xué)以后，我們班多了一項閱讀課，老師有時(shí)會(huì )帶我們去閱覽室大飽眼福，接觸一些新書(shū)籍。但是每次進(jìn)閱覽室時(shí)，總感覺(jué)有些拘束。因為，在我看來(lái)，閱讀是一件享受的事，自由自在，開(kāi)開(kāi)心心，想哭就哭，想笑就笑……那是真正的、令人神往的閱讀。如果是帶眷讀書(shū)，不能表達心中真實(shí)的情感也是件郁悶的事。

　　現在我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了，它已經(jīng)成為我生活中不可缺少的部分。讀小說(shuō)、讀名著(zhù)、讀古文……這不僅是在知識的海洋里遨游，更是在心靈的天堂中享受��！

　　對我而言，書(shū)，是我的“萬(wàn)花筒”，給我留下了美好的童年回憶；書(shū)，是我的鐵哥們兒，每天少不了它的陪伴；書(shū)，更是我的良師益友，給我精神的支持，見(jiàn)證我每一步的成長(cháng)。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 117

　　魚(yú)兒喜歡小河，喜歡在河水里游動(dòng)；

　　小鳥(niǎo)喜歡藍天，喜歡在藍天上歡唱；

　　我喜歡看書(shū)，喜歡在書(shū)海里翱游；

　　很小很小的時(shí)候，每一個(gè)寧靜的夜晚，我都是在媽媽講的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉的。稍稍長(cháng)大一些，我開(kāi)始喜歡各種各樣的連環(huán)畫(huà)，里面形形色色的人物、五顏六色的花朵、惟妙惟肖的動(dòng)物、生動(dòng)精彩的片段都深深的吸引著(zhù)我。上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，從那開(kāi)始，書(shū)就成為我生活中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。

　　每天，只要一有空，我就會(huì )沉盡在《格林童話(huà)》、《101個(gè)神話(huà)故事》、《中華上下五千年》、《唐詩(shī)三百首》等這些課外讀物中。從這些書(shū)里我認識了白雪公主、灰姑娘、美人魚(yú)；知道了許許多多象盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z補天的神話(huà)故事，雖說(shuō)是神話(huà)，但我卻被遠古人類(lèi)征服自然的'精神與氣魄所折服；我了解了我國悠久的歷史以及它的輝煌與興衰；我還認識了李白、白居易、杜甫等偉大詩(shī)人，還有他們的作品如靜夜思、池上、絕句……書(shū)就象一位不說(shuō)話(huà)的老師，默默的讓我感受到知識的海洋竟是如此豐富。

　　讀書(shū)，真好！我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)可以豐富知識、開(kāi)拓視眼；我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)可以讓我懂事很多為人處事的道理；我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)可以教會(huì )我們如何分別真假、明辯事非。一本好書(shū)，會(huì )使我們受益終身，讓我們從小養成良好的閱讀習慣，一生與好書(shū)為伴吧！

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 118

　　高爾基有句名言說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)是人類(lèi)勞動(dòng)與智慧的結晶。從我上幼兒園開(kāi)始，爸爸就帶我去圖書(shū)館和新華書(shū)店看書(shū)，一直到現在，使我養成了良好的閱讀習慣。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到了閱讀的許多好處。

　　閱讀可以豐富我們的知識。我買(mǎi)了許多好書(shū)，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話(huà)》、《三國演義》、《西游記》等等。家里的書(shū)柜里裝滿(mǎn)了書(shū)。為了讓我讀更多的書(shū)，爸爸幫我在圖書(shū)館辦了一張借書(shū)卡，我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū)，就覺(jué)得自己像在知識的海洋里遨游。光陰似箭，經(jīng)常一看就是半天，還覺(jué)得時(shí)間不夠用，意猶未盡。平時(shí)在家里，一有空閑時(shí)間我就拿起書(shū)來(lái)閱讀，既豐富詞匯量，又能提高寫(xiě)作水平。

　　閱讀也能豐富我們的`精神世界，使我們懂得做人的道理。我的理想是好好讀書(shū)，將來(lái)成為一名科學(xué)家，做一個(gè)堅強的人，就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾那樣，他那種在困難面前，勇往直前，永不放棄的精神，時(shí)刻激勵著(zhù)我在失敗時(shí)重新站起來(lái)繼續努力。

　　閱讀還能帶給我們快樂(lè )。茶余飯后一拿起一本《幽默笑話(huà)大全》，我都會(huì )笑得合不攏嘴，讓我得到無(wú)窮的樂(lè )趣。閱讀還能陶冶人的情懷，使人溫文爾雅，具有書(shū)卷氣。

　　總而言之，書(shū)籍給了我們太多的思考、智慧和感悟，也給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。我愛(ài)閱讀，它將陪伴我一起健康成長(cháng)。堅持多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(cháng)大成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　閱讀伴我成長(cháng)作文四年級 119

　　俗話(huà)說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，是啊，閱讀就在我身邊，閱讀伴我成長(cháng)。

　　在我上幼兒園時(shí)，我就認識了很多字。當許多其他小朋友打打鬧鬧時(shí)，我經(jīng)常會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)靜靜地翻看。這為我以后的學(xué)習打下了良好的基礎。

　　我們生活在一個(gè)愈加光怪陸離的世界中，我們當然不曾明白人類(lèi)的文明。雖然是從圖畫(huà)開(kāi)始的，但是隨著(zhù)文字的出現，人類(lèi)走向了更高級的文明。文字意味著(zhù)人類(lèi)有了抽象思維的能力，文字是人類(lèi)智力進(jìn)化到一定程度之后才產(chǎn)生的文化結晶，而只有親近閱讀，才能更好地揣摩它的含義；只有親近閱讀，才會(huì )長(cháng)久地擁有一顆不滅的童心。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水……”一個(gè)以書(shū)為友的人，不會(huì )感到孤獨，一個(gè)以閱讀為友的人，在接受圖畫(huà)的福音時(shí)，也依然會(huì )沉浸在文字巨大的快感之中。

　　閱讀，陶冶了我的情操，陪伴著(zhù)我的`童年。周末，我經(jīng)常一個(gè)人陶醉在書(shū)里，靜靜地品味著(zhù)文字。這時(shí)候，一聲小鳥(niǎo)的嘰嘰啾啾，都能成為我耳邊最動(dòng)人的音符。不知不覺(jué)，又是幾個(gè)小時(shí)，一本書(shū)又被我看完了。這樣每個(gè)星期都看些書(shū)，不僅能增長(cháng)知識，而且還能使我不再孤獨。

　　讓我們親近閱讀吧！因為它是美的象征；讓我們愛(ài)上閱讀吧！因為這個(gè)世界少不了一顆純真的童心；讓我們擁抱閱讀吧！因為它會(huì )給我們一份清涼，一份安靜，一份圣潔！

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