閱讀伴我成長(cháng)作文(精選15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的閱讀伴我成長(cháng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀伴我成長(cháng)作文1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，在我眼里書(shū)籍是一把鑰匙，打開(kāi)我們通往智慧的大門(mén)，開(kāi)闊了我們的視野！
書(shū)籍就像一首越來(lái)越優(yōu)美的舞曲，當你沉浸其中就會(huì )無(wú)法自拔！現在，我們的生活已經(jīng)與書(shū)籍緊密相連，若是一天不看書(shū)，就無(wú)法生出存。
在一年級的時(shí)候，我的媽媽為了讓我認識更多的漢字，給我買(mǎi)了我人生中第一本書(shū)《安徒生童話(huà)》是他，改變了我的個(gè)人修養和品質(zhì)�！顿u(mài)火柴的小女孩》讓我知道了當時(shí)社會(huì )的黑暗；《安斯的禮物》讓我知道了理想和現實(shí)的差距，高貴的外表并不一定有一顆高貴的心，《藏著(zhù)并不等于遺忘》讓我知道有些東西看時(shí)早被遺忘，實(shí)際上只是被藏在了內心深處而已，比如曾經(jīng)感情上受到傷害，比如曾經(jīng)某人對你有思，終有一天會(huì )有回報。一本書(shū)中也有許多樂(lè )趣，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，有人覺(jué)得它沒(méi)有圖片，就隨意地翻了幾頁(yè)，就不看了，里面有一位奧斯特洛夫斯基，你可別小看他。他可是一個(gè)特別偉大的人，他雖然失去了腿和手臂，但他不放棄，找到了自己。
閱讀，讓我們發(fā)現平常很難發(fā)現的東西，比如夢(mèng)想，當我們看到書(shū)籍上的一個(gè)個(gè)偉大的夢(mèng)想成真時(shí)我都羨慕無(wú)比，想要成真自己的夢(mèng)想就要閱讀，更要從書(shū)籍上吸取知識！
書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光，它能夠創(chuàng )造夢(mèng)想，在書(shū)中你可以找到你想不到的樂(lè )趣！讓我們愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上閱讀，在書(shū)中暢游吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫庸�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假。書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，伴隨著(zhù)你我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨；見(jiàn)證著(zhù)你我的喜悅，你我的痛苦。
小時(shí)候，我們都是站在同一起跑線(xiàn)上的人，沒(méi)有誰(shuí)強誰(shuí)弱。然而，我們上了小學(xué)，因學(xué)習的努力程度不同，漸漸地，孰強孰弱就顯現出來(lái)了。那時(shí)，我們當中就肯定會(huì )有“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡陌没�。
漸漸地，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，有些人的父母會(huì )出外打工，好久都見(jiàn)不上一面，心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠方的爸爸媽媽?zhuān)约簳?huì )好好學(xué)習，不讓他們擔心，讓他們在遠方要照顧好自己。這時(shí)，我們就肯定會(huì )有“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！钡乃寄�。
隨著(zhù)知識的加深，學(xué)習的內容就更寬泛了。那時(shí)，常在一起玩耍的朋友也都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，都忙著(zhù)多看一些書(shū)，能讓自己的成績(jì)提高些。人人都在爭分奪秒地學(xué)習，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，就會(huì )有“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同�！钡脑竿�。
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)籍永遠都不會(huì )背叛你，多讀書(shū)，可以讓我們學(xué)習很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強自己的文化底蘊，完善自己的品格。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。閱讀伴著(zhù)你我一步步的成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文3
在我的一生中，讀過(guò)許多書(shū)，這些書(shū)，都是我的伙伴，我走到哪里，它們就伴隨到哪里。
其實(shí)，閱讀有許多的好處呢，能讓我開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，還可以提高寫(xiě)作水平。我從小就喜歡讀書(shū)，可能，是因為我的性格吧，小時(shí)侯，我很膽怯，因為膽怯，不愿意與朋友交往，因此，就迷上了書(shū)。
于是，我便開(kāi)始大量的閱讀�？墒�，書(shū)雖然看得多，可是，我的性格卻越來(lái)越孤僻，更不愿意與朋友們交往。沒(méi)當我感到孤單，變捧起書(shū)，沉浸在書(shū)香中。
終于有一天，我的性格變了，變得愛(ài)與老師，同學(xué)們和朋友們交往了。是什么改變了我？是書(shū)，就是書(shū)改變了我。雖然，那本書(shū)的名字已經(jīng)淡忘，但是，里面的內容，還深深地刻在我的腦子里。
那一刻，我終于明白了，當孤單過(guò)度，可能就會(huì )變成自卑，自卑的消極影響很大，會(huì )使人經(jīng)歷不起在挫折，在學(xué)習等其它方面失去信心，導致學(xué)習成績(jì)下降。
我真不想變成自卑的人��！自卑，是那么的可怕！
從那一刻起，我就告別了自卑，從此，走向了歡樂(lè )……
是書(shū)，讓我開(kāi)闊了眼界；
是書(shū)，讓我增長(cháng)了知識；
是書(shū)，讓我告別了孤單；
是書(shū)，讓我走向了歡樂(lè )！
閱讀，是我們成長(cháng)的伙伴；閱讀，伴我們成長(cháng)��！
閱讀伴我成長(cháng)作文4
很小的時(shí)候媽媽就給我訂購了《幼兒畫(huà)報》，每天媽媽都陪著(zhù)我一起看。里面有我喜歡的小故事、漂亮的圖畫(huà)，還有可愛(ài)的小貼紙。隨著(zhù)我一天天長(cháng)大，里面的火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙成為了我的好朋友。最有趣的是我學(xué)國際象棋還是從書(shū)中了解的呢！國際女子象棋冠軍——謝軍阿姨成為了我心中的偶像。
上學(xué)后，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)店，他們總是讓我自由選擇我喜歡的書(shū)，所以我閱讀的書(shū)種類(lèi)比較多。在我沒(méi)事的時(shí)候我會(huì )把從前看過(guò)的故事重新再看一遍，但仍然覺(jué)得是很開(kāi)心。讀書(shū)還讓我小有收獲呢！上次班級要交小發(fā)明創(chuàng )作，我還是因為看了《美術(shù)創(chuàng )意》這本書(shū)才完成了我的作品。
一次偶然的機會(huì )中，我看了卡梅拉的故事，我羨慕小雞敢于去實(shí)現自己的夢(mèng)想----去看大海，其實(shí)我們就像成長(cháng)中的卡梅拉一樣。我們也要有夢(mèng)想，為實(shí)現自己的夢(mèng)想不斷努力。我喜歡卡梅拉，喜歡皮迪克。這本小書(shū)已經(jīng)深深地影響著(zhù)我，以前我好怕黑，每晚都要爸爸媽媽陪著(zhù)�，F在我好多了，每次害怕的時(shí)候我都會(huì )想起卡梅利多兄妹打敗怪獸的故事……我要像卡梅拉一樣敢于幻想，敢于去嘗試別人不敢想的事情。
在閱讀的時(shí)間里，我得到了樂(lè )趣、體會(huì )到了愉快、獲得了知識……
閱讀伴我成長(cháng)作文5
走進(jìn)書(shū)房，那一縷縷墨香，讓我陶醉，我忍不住輕輕翻開(kāi)一本書(shū)的扉頁(yè)，細細的品味書(shū)中的意境，仿佛走進(jìn)了書(shū)中的世界。一瞬間，我走到了青銅、葵花的小村莊，看見(jiàn)他們一起玩耍；我又走到了旺卡先生的巧克力工廠(chǎng)，看見(jiàn)和查理一樣拿著(zhù)金獎劵的孩子因為貪心、調皮而一個(gè)個(gè)消失；然后，我走到了魯迅先生小時(shí)候讀書(shū)的三味書(shū)屋，看他和同學(xué)們對弈；最后，我走到父親的城中，看父親每天辛苦的勞作
閱讀伴我成長(cháng)？的確，閱讀確實(shí)是從小陪伴我的一件事。還記得我小時(shí)候識字早，經(jīng)常早上很早起床，偷偷拿了報紙和雜志津津有味地看了起來(lái)，連爸爸媽媽起床找到我也不知道。還記得家里的第一本書(shū)是我的生日禮物，我都不知道把那本書(shū)看了多少遍了，我還沒(méi)看厭。
俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是屹立在汪洋大海中的燈塔書(shū)就像是我的好友，在我孤獨、傷心之時(shí)，我都會(huì )去找它，它溫和地看著(zhù)我，好像在告訴我人世間的道理，在我開(kāi)心之時(shí)我也會(huì )去找它，和它分享我的喜悅；書(shū)就像是大海中的燈塔，在我迷茫、不知所措的時(shí)候為我指路，把我引向正確的道路；書(shū)就像是我無(wú)聲的老師，無(wú)私的奉獻自己的知識。
書(shū)，一生的摯友，伴我歡樂(lè )，伴我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文6
《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)，它每個(gè)學(xué)期都會(huì )有四本，每一本都有屬于它的主題。我們班的同學(xué)都非常喜歡這本書(shū)，我也不例外。
我喜歡它那淡淡的墨香味，輕輕一聞，讓你心曠神怡，精神抖擻�？蠢哿�，聞聞書(shū)上的墨香味，你的倦意便會(huì )瞬間消失。
今年寒假的主題叢書(shū)格外漂亮，有淺粉的，深藍的，青色的，還有一本鴨梨黃的呢！深藍的主題是“愛(ài)在人間”，粉色的主題是“為地球撐起一把傘”，青色的主題是“真情傳遞”，還有一本鴨梨黃的主題是“多味童年”。
“愛(ài)在人間”是告訴我們只要人人都能獻出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠是春天；“為地球撐起一把傘”是告訴我們地球給予了我們生命，要保護地球，珍愛(ài)地球資源；“真情傳遞”是告訴我們贈人玫瑰，手有余香，讓這份愛(ài)傳遞下去�！岸辔锻辍狈饷媸侨齻�(gè)小朋友在一起玩耍的情景，是講有趣又多味的童年吧！
忽然，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我只是在呆呆的看，說(shuō)；“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，還要把好詞佳句圈出來(lái)，更要把自己的想法寫(xiě)在空白處，這樣才會(huì )有更大的收獲，這才是真正的讀書(shū)�！眿寢尩脑�(huà)應該就是所謂的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神吧！”
《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，讓我受益匪淺，不僅讓我的文章寫(xiě)得更生動(dòng)了，句子寫(xiě)得更優(yōu)美了，而且還讓我慢慢的愛(ài)上了閱讀。我要一直這樣，讓讀書(shū)成為一件長(cháng)跑的事兒，讓《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)一直伴我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文7
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，每天都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)。能養成這樣的好習慣，多虧了爺爺在我小時(shí)候嚴格的管教。
我讀的第一本書(shū)是《早讀唐詩(shī)150首》里面有150首經(jīng)典唐詩(shī)，讓你讀的瑯瑯上口；而且還有許多精美的插圖，是讓孩子早期誦讀唐詩(shī)的必備書(shū)！
6歲時(shí)，我已經(jīng)把這本《早讀唐詩(shī)150首》背完了。爺爺常常會(huì )選幾首詩(shī)，來(lái)考考我，我一個(gè)字都不落地背出來(lái)。爺爺直夸我是個(gè)聰明的女孩！上三年級時(shí)，我的語(yǔ)文考試分數常排前三，而且回答問(wèn)題非常積極；老師對我也是嘖嘖稱(chēng)贊。我終于知道閱讀的樂(lè )趣了——不僅能學(xué)到新的知識，還可以從閱讀中陶冶情操。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是功不可沒(méi)！
閱讀給我帶來(lái)的變化有很多，讓我勇敢了不少，讓我更加樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，交到了更多的朋友。
先說(shuō)勇敢吧。上一年級了，媽媽覺(jué)得我長(cháng)大了，該一個(gè)人睡了。那天，我躲在被窩里，想著(zhù)不敢讓人再接著(zhù)想的畫(huà)面。但自從看了《給我三天光明》我便勇敢，樂(lè )觀(guān)了不少。因為故事中的主角，海倫·凱勒。她雖然失去了眼睛，可她卻沒(méi)尋短見(jiàn)，不自卑。她像一個(gè)正常人一樣活著(zhù)，她的樂(lè )觀(guān)態(tài)度是我們該學(xué)習的'。
因為我開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，愛(ài)助人為樂(lè )所以有了許多的朋友。同學(xué)們橡皮、鉛筆我都借給他們。因此，我的好朋友就更多了！
閱讀一本書(shū)，只要用心，就能懂得書(shū)里的樂(lè )趣和知識。我愛(ài)閱讀，愛(ài)它給我帶來(lái)的精神享受！
閱讀伴我成長(cháng)作文8
書(shū)就像糖果一樣誘人；書(shū)就像茶一樣清新淡雅；書(shū)就像蘋(píng)果一樣可口香甜。書(shū)，伴我成長(cháng)。
還記得，小時(shí)候的我總愛(ài)抱著(zhù)一本本童話(huà)書(shū)，書(shū)中生動(dòng)的文字和圖片深深的吸引著(zhù)我。我與愛(ài)麗絲一起漫游仙境；與七個(gè)小矮人快樂(lè )的生活在森林中；看丑小鴨如何克服困難成為白天鵝，觀(guān)美人魚(yú)的浪漫愛(ài)戀……從閱讀中，讓我感受到快樂(lè )的氣息。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，年齡的增長(cháng)，漸漸地，我喜歡上了名著(zhù)。從海明威的《老人與�！分�，我讀出了該如何守望；從高爾基的《童年》中，我讀出了成長(cháng)的艱辛；從海倫凱勒的《假如給我三天光明》中，我讀出了“知識給人關(guān)愛(ài)，知識給人光明，知識給人智慧”，更明白了人們對書(shū)，對知識的渴望……從閱讀中，再次讓我感受到書(shū)，陪伴我成長(cháng)。
如今，我已是五年級的學(xué)生了，我可以看更多更多的書(shū)了。于是，我開(kāi)始頻繁接觸它們，久而久之，在我的腦海里積累了許多詞匯、古典、詩(shī)詞等知識。不斷提高了寫(xiě)作水平。
蒙蒙月色中，蕭蕭暮色里，我靜靜地坐在窗邊，看著(zhù)書(shū)，與書(shū)形影不離的待在一起。
啊，書(shū)，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已；每一次與你相隨，總讓我受益匪淺；每一次與你相依，總讓我不離不棄。
��！書(shū)，你溢滿(mǎn)了我的人生，你我形影不離！閱讀伴我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文9
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們可以在書(shū)中獲取營(yíng)養、提高見(jiàn)識、增長(cháng)智慧。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！�
書(shū)還是我們的精神食糧，它能帶我們享受生活的樂(lè )趣，讓我們獲得快樂(lè )和輕松。大家一定都知道我們中國的四大名著(zhù)吧，其中，我最有感觸的是《西游記》。
作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬(wàn)險，通過(guò)九九八十一難，最后到達西天取得真經(jīng)的故事。作者把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現，比如仁慈謙恭、不畏艱險、堅定執著(zhù)的唐僧，勇敢機智、本領(lǐng)高強、嫉惡如仇的孫悟空，雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒，任勞任怨、忠心誠懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同，形成了鮮明的對比。
故事中我最喜歡的人物是孫悟空，在花果山，他不畏強權、敢于斗爭，被稱(chēng)為“齊天大圣”；在取經(jīng)路上，他全力以赴、不畏險阻，一路降妖除魔，最終同豬八戒、沙和尚一起護送唐僧取得真經(jīng)，從而立下了汗馬功勞，被封為“斗戰勝佛”。
《西游記》中，師徒四人團結一心、堅持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習。我明白了只要有付出，就會(huì )有收獲；無(wú)論什么事，只要我們堅持，就一定會(huì )成功！
閱讀伴我成長(cháng)作文10
我的房間不大，一種檀香木的味道始終縈繞在房間，淡淡的，充滿(mǎn)歲月的味道。這香味是從書(shū)中散發(fā)出來(lái)。書(shū)柜制作得并不特別美，但它復古而又簡(jiǎn)約，給人營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。書(shū)柜上自由散落著(zhù)一些書(shū)，落地式的綠色窗簾遮蔽住那刺眼的陽(yáng)光。
拿起一本自己喜愛(ài)的書(shū)，倚在書(shū)柜旁，讓涌入眼中的文字洗滌那顆躁動(dòng)不安的心。當世人爭相追逐光和熱時(shí)，我卻可以停下腳步，在書(shū)里找到那個(gè)闊別已久的真正的我。
淅淅瀝瀝，窗外下起了小雨。當人們急匆匆地在街道上穿梭時(shí)，當人們正對太陽(yáng)的消失而感到沮喪時(shí)，我卻繼續陶醉在我的世界里，讓書(shū)香把這一切都抹去。把雨當做上天的恩賜，把雨聲當作美妙的音樂(lè )，在書(shū)的海洋里，感受大自然的奇妙。知識也像雨滴一樣，隨著(zhù)河流匯入我的腦海。
若是累了，就這樣睡吧�？吭跁�(shū)桌上，書(shū)中的清香也隨著(zhù)呼吸進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉。那夢(mèng)里，我處在書(shū)的世界里，那是一個(gè)潔白無(wú)瑕的世界，那是讓我為之沉醉的世界。
有時(shí)，會(huì )哭；有時(shí)，會(huì )笑。讓人隨著(zhù)故事情節或感情深淺的變化而變化，只有書(shū)才會(huì )有這樣的魅力吧。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)雖說(shuō)不錯，但我閱讀書(shū)籍并不是為了“黃金屋”，也不是為了“顏如玉”，而是像五柳先生那樣，“好讀書(shū)，不求甚解”。為的，是得到心靈上的慰藉。
我戀那一抹書(shū)香，因為那里，是我的天堂。
閱讀伴我成長(cháng)作文11
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，高爾基也曾說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。對于我們這些在學(xué)業(yè)上剛剛起步的少年來(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是良師益友。
在我剛記事的時(shí)候，媽媽便給我買(mǎi)了第一本書(shū)。那時(shí)候我還小，還未識字，只是純粹被書(shū)本里五彩繽紛的插畫(huà)吸引而已。媽媽卻一直很耐心地教我讀書(shū)識字，每天晚上睡覺(jué)前都會(huì )給我講書(shū)本里的小故事。
久而久之，我也慢慢在書(shū)本里學(xué)會(huì )了一些道理：要像丑小鴨那樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢直率……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我步入了小學(xué)。開(kāi)始看一些有拼音的書(shū)本，《十萬(wàn)個(gè)為什么》《探索宇宙的奧妙》等等，這剛好能夠滿(mǎn)足我的好奇心，讓我可以在書(shū)本里尋找一個(gè)個(gè)“為什么”的答案。
每天做完作業(yè)，我都會(huì )抱著(zhù)書(shū)本不肯放手，盡情地徜徉在知識的海洋里。記得有一次，我在看楊紅櫻老師的作品《非常女生》，看著(zhù)看著(zhù)就忘記了時(shí)間，連上課鈴聲都沒(méi)聽(tīng)到。也因此，我被老師狠狠地批評了一頓，差點(diǎn)連書(shū)都被沒(méi)收掉。
一轉眼，我已經(jīng)12歲了，思想也成熟了許多，我開(kāi)始看一些有深刻寓意的書(shū)籍。比如《童年》，這本書(shū)讓我了解到封建社會(huì )的殘酷，人們生活的艱辛，人與人之間的明爭暗斗……
書(shū)正如我們成長(cháng)的階梯，嫩竹變滄桑的見(jiàn)證！是書(shū)令我開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了知識，是書(shū)為我指引方向，讓我不再迷失。所以，我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我成長(cháng)的伙伴。
閱讀伴我成長(cháng)作文12
閱讀，伴隨我在成長(cháng)的道路上踩下一個(gè)個(gè)腳��；閱讀，伴隨我在人生的道路上逐漸成長(cháng)�！皭�(ài)書(shū)吧！它是知識的源泉！”
是書(shū)，把我帶到一個(gè)美麗的童話(huà)世界，讓善良的白雪公主、海的女兒還有睡美人和我歡聚一堂；是書(shū)，和我一塊兒游覽世界的名川大河，使我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識。
蜜蜂的伙伴是花朵，羊兒的伙伴是青草，魚(yú)兒的伙伴是小河，我的好伙伴是書(shū)。如果把知識比作海洋的話(huà)，那么書(shū)就是海洋上一只只滿(mǎn)載乘客的游船了，而我就是船上的一名小乘客。我快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋里。
我在閱讀中漸漸地成長(cháng)。每次我遇到不解的問(wèn)題，書(shū)總是毫無(wú)保留地幫助我解答。有一次，我和姐姐在房里嬉鬧玩耍，不一會(huì )兒，我們玩累了，坐在床上休息。無(wú)意中，我看見(jiàn)窗戶(hù)上一只小蜘蛛在一個(gè)巨大的蜘蛛網(wǎng)上爬來(lái)爬去，就非常好奇：為什么蜘蛛不會(huì )像別的小蟲(chóng)子那樣被粘在網(wǎng)上呢？問(wèn)姐姐，她也不知道。我和姐姐帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸和媽媽?zhuān)墒撬麄儏s讓我和姐姐自己去找答案。第二天早上，我和姐姐地早早地來(lái)到學(xué)校圖書(shū)館借閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。我們在書(shū)中找到了蜘蛛為什么不會(huì )被粘在網(wǎng)上的答案。原來(lái)，蜘蛛的八只腳上有一層油，所以，走在蜘蛛網(wǎng)上就不會(huì )粘住了。
啊，是書(shū)，是書(shū)幫我解開(kāi)了心中的迷。
從今以后，書(shū)將永遠陪伴我在人生的道路上勇往直前。
閱讀伴我成長(cháng)作文13
這個(gè)暑假，我非常開(kāi)心，因為我閱讀了許多有趣的書(shū)。我認真迅速地閱讀了：《父親的城》、《放牛班大改造》、《我會(huì )好好愛(ài)你》、《格列佛游記》、《吳姐姐講歷史故事全集》從這個(gè)暑假開(kāi)始，我又愛(ài)上了看書(shū)，似乎看書(shū)是件很愉快的事情。
小時(shí)候，我在幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)注音版的《格林童話(huà)》、《幼兒畫(huà)報》、《貝貝熊系列叢書(shū)》等等，小時(shí)候的我也是個(gè)書(shū)迷，每天一回家就立刻拿起一本書(shū)到客廳里去看。一個(gè)小時(shí)后，爺爺奶奶飯燒好了叫我和爸爸媽媽來(lái)吃飯了我都似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是自顧自地在那看書(shū)，所以，在我們那附近鄰居都叫我小書(shū)蟲(chóng)。
到三年級的時(shí)候，我不像從前那樣那么愛(ài)看書(shū)了，因為家庭的一些問(wèn)題讓我整個(gè)人不像以前那樣活潑可愛(ài)了。四年級的時(shí)候，我印象最深的一本就是《格列佛游記》，主要講了格列佛（巨人山）在小人國的一系列遭遇。格列佛被利立普國的小人們捆了起來(lái)，由于他態(tài)度溫順，小人國國王同意恢復他的自由。當時(shí)，兩個(gè)小人國發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)戰爭。盡管格列佛為利立普立下赫赫戰功，但由于被小人國陷害，國王下令要將他處死。格列佛得知消息后倉皇出逃，后又乘船回到家中。這只是第一部分，后面還有三個(gè)部分，內容很精彩，我看了一遍還想再看一次。
在我成長(cháng)的道路上，書(shū)和學(xué)習是一定不能缺少的東西，培根說(shuō)過(guò)：讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才敢！我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)做一番祖國的好事業(yè)！
閱讀伴我成長(cháng)作文14
閱讀是一件美妙的事，熱愛(ài)閱讀的人從不孤單。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“人的知識越廣，人的本身也愈臻完善”。小時(shí)候，我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，因此我的朋友不多，但我非常喜歡讀書(shū)。是書(shū)，讓我從一個(gè)文靜的女孩變成一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的少女。我讀過(guò)不少中外名著(zhù)，其中英國笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂游記》和丹麥安徒生爺爺寫(xiě)的《丑小鴨》最近幫我解決了一個(gè)個(gè)難題。
上個(gè)星期，我跟媽媽去郊外游玩，在途中我們分散了。我心急如焚，害怕得不禁哭了起來(lái)。但是很快我就想起了前些天讀過(guò)的《魯濱孫漂游記》里面的主人公魯濱孫面對危險時(shí)能那么沉著(zhù)地面對，我為何不能呢？于是，我擦了擦眼淚，鎮定了下來(lái)。我先向旁邊的叔叔阿姨問(wèn)好，說(shuō)明自己的情況后，再向他們借了手機撥打了媽媽的電話(huà)，我們約好在某處集合，終于“團圓”了。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班轉來(lái)了一名女生，她臉上有塊傷疤，十分難看。同學(xué)們都不愿跟她做朋友，還對她指手畫(huà)腳，說(shuō)這說(shuō)那的。這時(shí)候我腦海浮現出了《丑小鴨》這篇童話(huà)，這篇童話(huà)告訴我們：人的美不在于外表，而在于心靈和人格。我走過(guò)去向她打招呼，起初她有些懷疑我，甚至怕我。后來(lái)我們一聊，覺(jué)得很有共同話(huà)題�！澳苷J識你我很高興，我現在才感到有朋友的快樂(lè )�！彼J真地說(shuō)。我問(wèn)她：“你恨那些對你指手畫(huà)腳的人嗎？”她毫不猶豫地回答道：“這些不是她們的錯，是我嚇到他們了�！蔽冶凰脑�(huà)給驚到了。
讀書(shū)的樂(lè )趣遠遠不止這些。書(shū)已成了我的伴侶。
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俗話(huà)說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，是啊，閱讀就在我身邊，閱讀伴我成長(cháng)。
在我上幼兒園時(shí)，我就認識了很多字。當許多其他小朋友打打鬧鬧時(shí)，我經(jīng)常會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)靜靜地翻看。這為我以后的學(xué)習打下了良好的基礎。
我們生活在一個(gè)愈加光怪陸離的世界中，我們當然不曾明白人類(lèi)的文明。雖然是從圖畫(huà)開(kāi)始的，但是隨著(zhù)文字的出現，人類(lèi)走向了更高級的文明。文字意味著(zhù)人類(lèi)有了抽象思維的能力，文字是人類(lèi)智力進(jìn)化到一定程度之后才產(chǎn)生的文化結晶，而只有親近閱讀，才能更好地揣摩它的含義；只有親近閱讀，才會(huì )長(cháng)久地擁有一顆不滅的童心。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水……”一個(gè)以書(shū)為友的人，不會(huì )感到孤獨，一個(gè)以閱讀為友的人，在接受圖畫(huà)的福音時(shí)，也依然會(huì )沉浸在文字巨大的快感之中。
閱讀，陶冶了我的情操，陪伴著(zhù)我的童年。周末，我經(jīng)常一個(gè)人陶醉在書(shū)里，靜靜地品味著(zhù)文字。這時(shí)候，一聲小鳥(niǎo)的嘰嘰啾啾，都能成為我耳邊最動(dòng)人的音符。不知不覺(jué)，又是幾個(gè)小時(shí)，一本書(shū)又被我看完了。這樣每個(gè)星期都看些書(shū)，不僅能增長(cháng)知識，而且還能使我不再孤獨。
讓我們親近閱讀吧！因為它是美的象征；讓我們愛(ài)上閱讀吧！因為這個(gè)世界少不了一顆純真的童心；讓我們擁抱閱讀吧！因為它會(huì )給我們一份清涼，一份安靜，一份圣潔！
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