閱讀使我成長(cháng)作文范文650字（通用15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的閱讀使我成長(cháng)作文范文650字（通用15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀使我成長(cháng)作文1
書(shū)是我的王國，是我的堡壘。
——題記
西漢文學(xué)家劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽覐男〉酱�，也許是受父母的熏陶，也許是受古今中外高人的指點(diǎn)，便看上了書(shū)，也便愛(ài)上了書(shū)。名著(zhù)、小說(shuō)、小人書(shū)、雜志都是我的心頭肉。
那是一個(gè)十幾年前溫暖的午后，媽媽回來(lái)給我帶了一本書(shū)，封面上刻畫(huà)了一只相貌丑陋的鴨子被逐出家門(mén)的圖像。我被它深深的吸引了，他就是我幼年時(shí)期最喜愛(ài)的《安徒生童話(huà)》。那時(shí)的我依偎在媽媽的懷中，為皇帝的愚蠢而捧腹大笑，為賣(mài)火柴的小女孩的遭遇而黯然神傷，為海的女兒的執著(zhù)而感動(dòng)不已。
閱讀，打動(dòng)了我的內心。
后來(lái)稍微大了些，我開(kāi)始著(zhù)迷于《三國演義》。我因為囫圇吞棗、不求甚解的去讀，所以即便是難啃的文言句式、生澀的注音注釋?zhuān)乙沧x得津津有味、天天樂(lè )道。我讀出了劉關(guān)張桃園三結義的生死之交，讀出了孔明借東風(fēng)的巧用天時(shí)，讀出了周瑜臨死前“既生瑜，何生亮”的悲哀可嘆。
閱讀，培養著(zhù)我的能力。
上了初中，軍訓期間，我開(kāi)始進(jìn)入《鋼鐵是怎樣煉成的》的內心世界。我被保爾鋼鐵般堅強的意志所感動(dòng)。是他告訴我童話(huà)是虛擬的，只有現實(shí)才是真實(shí)的；是他告訴我痛苦的眼淚是生活的軟肋，只有堅強的意志才是可貴的品質(zhì)；是他告訴我自暴自棄只會(huì )一無(wú)是處，只有頑強拼搏才是社會(huì )的主導。鋼鐵是怎樣煉成的？是用堅強的意志煉就出來(lái)的！
閱讀，強健了我的意志。
閱讀，是我一次又一次走向成熟的見(jiàn)證。我希望在一個(gè)溫暖的午后，沏上一碗清茶，捧著(zhù)一本我所喜愛(ài)的書(shū)，遠離塵俗與喧囂，再次與書(shū)相會(huì )，淡泊名利，寧靜致遠。
閱讀使我成長(cháng)作文2
書(shū)，是知識的殿堂；書(shū)，是開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙；書(shū)，又是，遨游知識海洋的舟……我覺(jué)得從小到大使我最快樂(lè )的時(shí)候，便是讀書(shū)的那一刻。
記得有一個(gè)人說(shuō)過(guò)，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不錯正是這樣。書(shū)帶給我快樂(lè )，豐富我的知識，讓我領(lǐng)略到世界各地的美麗風(fēng)景，建筑知識……
“嗚…嗚…”一陣陣哭泣的聲音傳來(lái)，這是誰(shuí)在哭��？哦，原來(lái)是我看書(shū)看的太入迷，情不自禁的哭了起來(lái)。沒(méi)錯，這就是我。一個(gè)上午我被《綠山墻的的安妮》這本書(shū)弄的哭笑不得�？吹桨材菽翘咸喜唤^說(shuō)不完的話(huà)時(shí)，笑的淚流滿(mǎn)面�？吹桨材菁磳⒎謩e時(shí)泣不成聲。正當我入迷的看著(zhù)書(shū)是，媽媽的聲音隨之傳來(lái)�！皩氊�，替媽媽下去買(mǎi)個(gè)鹽，咱家沒(méi)鹽了，媽媽這會(huì )老忙，下不去，你幫媽媽個(gè)忙”。我很不情愿的放下書(shū)，無(wú)精打采地走下樓去。
走進(jìn)樓下的商店里，我一排一排的“審閱”著(zhù)那些調料。一邊“審閱”一邊心想著(zhù)故事的情節。正當我回過(guò)神來(lái)時(shí)，我才發(fā)現我忘了媽媽是要我買(mǎi)鹽還是糖了。我心想：家里那會(huì )爸爸才剛買(mǎi)了好幾袋鹽，鹽應該不會(huì )沒(méi)有，那就是買(mǎi)糖了。
于是我邊拿起一袋糖邊慶幸自己自己幸好沒(méi)有拿錯�；氐郊覌寢尪�(huà)不說(shuō)撕開(kāi)了我買(mǎi)的糖，長(cháng)了一堆進(jìn)去，我邊又跑著(zhù)回去開(kāi)始看我那心愛(ài)的書(shū)。吃飯了，媽媽一嘗“咋真甜”。他連忙跑到廚房拿起那所謂的“鹽”一看，原來(lái)是我買(mǎi)錯了把鹽買(mǎi)成了糖，這讓媽媽可真是哭笑不得。
書(shū)就是一匹馬，讓我在知識的殿堂中奔跑；書(shū)就是一雙翅膀，讓我在奇異的世界里翱翔。雖然書(shū)有時(shí)讓我弄的哭笑不得，但這就是我的朋友！我真希望書(shū)永遠伴我快樂(lè )的成長(cháng)！
閱讀使我成長(cháng)作文3
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！皶�(shū)”是冬日里的一縷陽(yáng)光，書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙…….我愛(ài)讀書(shū)！
記得上幼兒園的時(shí)候，我每天在臨睡前，總是纏著(zhù)媽媽給我講故事，那一個(gè)個(gè)美妙的故事，像磁鐵般牢牢地吸引著(zhù)我。
進(jìn)入陽(yáng)光小學(xué)后，我漸漸地可以自己閱讀了書(shū)籍了，媽媽給我買(mǎi)了很多有精致圖案的注音讀物，每當我做完作業(yè)，我就會(huì )捧起一本書(shū)津津有味地看起來(lái)，書(shū)是我生活中不可缺少的部分，它是我形影不離的朋友。
漸漸地，我長(cháng)大了，我開(kāi)始學(xué)會(huì )遇到問(wèn)題，在書(shū)中找答案了。
記得有一次，學(xué)校里規定不能吃油炸食品。老師告訴我們吃油炸食品對身體有害。我就想:為什么吃油炸食品有害身體健康？對身體會(huì )造成哪些傷害呢？……我的腦里出現了種種疑惑，做完了作業(yè)后馬上去到書(shū)上找為什么。
終于，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了，書(shū)上說(shuō)油炸食品對健康危害很大。這類(lèi)食物的特點(diǎn)：一是熱量高;二是維生素在高溫油炸過(guò)程中被破壞;三是含鹽分較多;四是含有致癌物“丙烯酰胺”，長(cháng)期過(guò)量食用致癌的幾率大大增加。后來(lái)我又在報紙上看到很多小攤用地溝油炸食品，所謂地溝油即從下水道中的泔水經(jīng)過(guò)反復加熱提煉出的油�？戳诉@些，我再也不敢買(mǎi)學(xué)校門(mén)口的油炸食品。
還有一次運動(dòng)回來(lái)，我口渴得直冒煙，我對著(zhù)水龍頭便喝起了自來(lái)水。后來(lái)疼得我捂著(zhù)肚子叫。后來(lái)，我又在書(shū)上找到肚子疼的原因了。原來(lái)自來(lái)水從江河里抽出來(lái)后，雖然經(jīng)過(guò)過(guò)濾、沉淀，加漂白消毒，但消毒不徹底，還是有細菌存在的。這樣的事有很多很多。書(shū)籍給我帶來(lái)了快樂(lè )，帶來(lái)了知識，它的一步步渲染，讓我明白了。
閱讀使我成長(cháng)作文4
午后的陽(yáng)光總是那樣美麗，一杯香醇的咖啡，任目光輕盈地撫過(guò)書(shū)頁(yè)，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華�！}記
作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句名言：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我覺(jué)得他說(shuō)得十分恰當，如果書(shū)不是給人看的，發(fā)明出來(lái)，難道是為了當擺設用的嗎？這句名言給我留下了很深刻的印象。
閱讀是一種享受，更是一種滿(mǎn)足感。因為我們會(huì )在書(shū)本中學(xué)習到許多知識，知道了這些知識后，以后又可以運用到生活的其他地方，不讀書(shū)自然是體會(huì )不到這些，然而讀過(guò)書(shū)的人自然知道其中的奧妙，何樂(lè )而不為？
在書(shū)的世界里，我們可以找到自己最不擅長(cháng)的那些知識，只要閱讀它并背下，就可以彌補自己的缺點(diǎn)了。在我看來(lái)，讀書(shū)就像一劑注射劑，能夠喚醒人類(lèi)對知識的需求，愛(ài)上閱讀，愛(ài)上讀書(shū)，會(huì )使自己的人生不再有遺憾。因為有書(shū)，所以人類(lèi)才會(huì )激起對書(shū)的興趣。
讀書(shū)，就像在品茶，只有細細的品嘗才能品出它最真實(shí)的味道；讀書(shū)，就像在做夢(mèng)，讓我沉浸在書(shū)的王國里久久不愿醒來(lái)；讀書(shū)，就像在天堂里，沒(méi)有喧鬧的噪音，只有一片安靜祥和；讀書(shū)，就像在充實(shí)我的大腦，將各個(gè)方面的知識都補全，一點(diǎn)兒縫隙都沒(méi)空出來(lái)……
閱讀書(shū)本讓我們在書(shū)的世界中探索；閱讀書(shū)本可以讓我們在生活中不再無(wú)趣；閱讀書(shū)本讓我們在智慧的海洋中遨游。我愛(ài)閱讀，閱讀能使我們在書(shū)本里那緊張動(dòng)人的情節里冒險，就像在坐過(guò)山車(chē)一樣，一會(huì )兒駛上最高峰，一會(huì )兒翻過(guò)一個(gè)圈，一會(huì )兒落到地上，有高有低，實(shí)在讓我捏了一把汗。
讀書(shū)，可以陶冶我們的情操，增長(cháng)見(jiàn)識，最重要的是可以讓我們的生活變得有趣，不在無(wú)味，而且還可以充實(shí)我們的大腦，真是一舉兩得的舉動(dòng)��！
閱讀使我成長(cháng)作文5
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
從書(shū)籍中吸取各種知識和力量，是人生之必要。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在學(xué)習各種各樣的知識，我也不能例外。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，讀書(shū)似乎已經(jīng)成為我的一種習慣，即便是上了初學(xué)，成為一名寄宿生以后，我也依然把讀書(shū)看成我的一種好習慣，不論是在午休時(shí)還是在晚上睡覺(jué)前，我都要拿起放在枕頭下的書(shū)看上幾頁(yè)，因為我認為走進(jìn)初中，課外知識確實(shí)很重要，所以我也要在繁忙中閱讀，只為了讓自己的心靈得到些許的安慰。拿起自己喜歡的書(shū)，就好像推開(kāi)了一扇窗，不經(jīng)意間就欣賞到了窗外美麗的風(fēng)景。
在書(shū)海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻又不能，我要時(shí)刻準備揚帆、劃槳，努力駛向成功的彼岸。待我駛到彼岸，那種勝利的喜悅只屬于我一個(gè)人。
正如一位同齡人所說(shuō)：“如果可以，我要在我的房間里塞滿(mǎn)陽(yáng)光、音樂(lè )、花香，還有書(shū)。這是屬于我一個(gè)人的，隨時(shí)可以躲進(jìn)去，拋開(kāi)疲憊和煩惱。那些書(shū)，是我心里永恒的音符�！�
常常手捧一本書(shū)，深埋其中，片刻之后感覺(jué)到自己的周?chē)械牟柘�，有濃濃的酒香。手里捧�?zhù)的是寶藏，我貪婪地吮吸著(zhù)它的營(yíng)養。
我愛(ài)閱讀，是那些如小精靈般的方塊字，飄飄灑灑，或句或段，或多或少，給我帶來(lái)了無(wú)窮的動(dòng)力。我愛(ài)閱讀，從書(shū)中學(xué)習做人的智慧，從書(shū)中領(lǐng)略博大精深的文學(xué)歷史，從書(shū)中感受生活的絢麗多彩。
我愛(ài)閱讀，我快樂(lè )；我愛(ài)閱讀，我成長(cháng)。
閱讀使我成長(cháng)作文6
在今年這個(gè)特殊的寒假，由于疫情的影響，我們與家人有了充足的時(shí)間去溝通、了解。而我則與媽媽有了共同的“秘密”。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間如同我們的生命一樣寶貴，上完網(wǎng)課、寫(xiě)完作業(yè)后，在晚上八點(diǎn)到八點(diǎn)半是我和媽媽的閱讀時(shí)間，媽媽要求我坐姿端正，桌上必須要有紙和筆，在讀到生動(dòng)的語(yǔ)言時(shí)，便把這些抄下來(lái)，作為讀書(shū)筆記，還會(huì )大聲朗讀、背誦。媽媽每天都會(huì )按時(shí)陪我讀書(shū)，還給我創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境，以便于培養我的專(zhuān)注力。
讀書(shū)的過(guò)程是一種不可言喻的享受。讀到《居里夫人》中，她為了實(shí)驗，不放射物的輻射，只身一人在實(shí)驗室里研究。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八趺催@么傻，明知道有危險還去做實(shí)驗？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“她是為了國家，為了我們，她這種勇于奉獻的精神值得我們學(xué)習�！苯K于，蒼天不負有心人，她終于研究出了鐳。在《西游記》中，悟空打死了妖怪化作的農民，而唐僧誤會(huì )了他，要與他斷絕師徒關(guān)系�？吹竭@里，我不禁替悟空打抱不平。我與媽媽的看法不同，各抒己見(jiàn)，爭執不下，最后將這個(gè)問(wèn)題記錄下來(lái)，與爸爸姐姐再討論。
良好的習慣將會(huì )讓我受益終生。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的閱讀后，每天晚上只要一到時(shí)間，我就迫不及待地拿出書(shū)與媽媽津津有味的享受它，這便成了我生活中不可或缺的一部分。正是這個(gè)良好的習慣讓我在寫(xiě)作上有所體現，寫(xiě)作能力提高了不少，語(yǔ)文閱讀能力也提高了不少呢！
在閱讀中成長(cháng)，在這個(gè)漫長(cháng)的寒假，我會(huì )利用好自己的時(shí)間，多讀一些對我有益的書(shū)來(lái)豐富我自己。在“親子閱讀”這個(gè)活動(dòng)中，我會(huì )好好利用并參與其中，我與媽媽一起長(cháng)知識！
閱讀使我成長(cháng)作文7
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我認為“書(shū)是陽(yáng)光，而我就像那剛發(fā)芽的小草，在閱讀中我一天天的成長(cháng)”。
讀一本好書(shū)可以讓人懂得道理。從我識字開(kāi)始，我讀過(guò)的書(shū)數不勝數。有《格林童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，其中我最喜歡讀的書(shū)要數丹麥“童話(huà)之王”安徒生寫(xiě)的《安徒生童話(huà)》這本書(shū)了。
這本書(shū)中摘錄了許許多多有趣的童話(huà)故事，每個(gè)故事都令人百讀不厭。書(shū)里的許多文章都包含了很多深刻的道理，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很好，非常值得我們一讀。
讀一本好書(shū)還可以鞭策我們的靈魂。如《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中主人公堅強地面對生活，給了我很多震撼。他們存活在這個(gè)世界上是多么的不容易，但是他們拼盡全力，勇敢地和命運抗爭，最終以自己頑強的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，堅強地活在這個(gè)世界上。正如這本書(shū)中保爾·柯察金的一句名言：會(huì )回首往事，不會(huì )因為碌碌無(wú)為而感到羞愧。
書(shū)還在我的成長(cháng)中起了相當大的作用，我寫(xiě)作時(shí)用的詞句很多都是從閱讀中總結出來(lái)的。當我不高興地時(shí)候，我會(huì )去看看書(shū)，書(shū)中精彩的故事內容就會(huì )吸引我，整個(gè)人馬上就覺(jué)得輕松愉快了。當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我也會(huì )去看看書(shū)，讓疲憊的大腦休息一下，這樣再回去做題目，往往這樣難題就會(huì )迎刃而解。
書(shū)是我們的好朋友，它可以讓我們得到許許多多新的知識，讓我們開(kāi)闊眼界。好書(shū)讓我學(xué)到了許多課堂以外的知識，讓我對事物的了解有了更深的體會(huì )，使我在閱讀的過(guò)程中不斷成長(cháng)。我們一定要好好的珍惜書(shū)，愛(ài)護書(shū)！
閱讀使我成長(cháng)作文8
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)猶我們的良師益友，給予我們知識，給予我們啟迪，給予我們快樂(lè )┄┄
在這13年里，書(shū)像是我的一位老友，陪伴著(zhù)我，與我共同成長(cháng)。與我共同沿著(zhù)這漫長(cháng)的人生之路，前進(jìn)。
初上幼兒園，帶著(zhù)精美插圖的《弟子規》，悄悄來(lái)到了我的身邊，“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后�！蔽译m不知文字是什么意思？但在圖畫(huà)中，我漸漸明白了“尊老愛(ài)幼”的道理，“百善孝為先”的傳統美德。逐漸，我會(huì )幫助爺爺和爸爸媽媽?zhuān)鲎约毫λ芗暗氖�，成為一個(gè)“孝”孩子。
懵懂之中，我與書(shū)記在兒時(shí)相遇。
上了小學(xué)，我告別了圖畫(huà)書(shū)，一本本“國際大獎小說(shuō)”，在我的書(shū)架上出現。例如，《吶喊》、《紅寶石》、《橋下一家人》、《狗來(lái)了》┄┄《愛(ài)德華的奇妙之旅》，通過(guò)一只玩具兔的流浪生活，讓我懂得了什么是愛(ài)。我開(kāi)始珍惜父母給我的愛(ài)，愛(ài)如金子一般，十分珍貴。我不再像以前，不再認為自己被愛(ài)是理所當然的。我將自己的愛(ài)也傳遞給他人。讓大家都感受到愛(ài)的溫暖。
感悟之中，我與書(shū)籍共同前進(jìn)。
到了中學(xué)，那些兒童讀物、青少版小說(shuō)已對我失去了吸引力，我更喜愛(ài)于世界文學(xué)作品，寓意十分深刻的散文，一本本或薄或厚的純文字作品，讓我愛(ài)不釋手。還記得讀三毛“行走的文字”，她的《稻草人手記》、《溫柔的夜》等書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，感受到世界各地的風(fēng)土人情。嗯，而楊絳老先生的《我們仨》，則讓我感受到了濃濃的親情。
領(lǐng)悟之中，我與書(shū)籍并肩同行，一起成長(cháng)。
閱讀是那樣富有樂(lè )趣，他給我帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )。我相信，在成長(cháng)途中，有了閱讀的陪伴，我不會(huì )孤單，不會(huì )迷茫，不會(huì )寂寞。因為有書(shū)。閱讀，將永遠陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
閱讀使我成長(cháng)作文9
手執古卷，一襲青衫，漫步于書(shū)海，書(shū)海之其芬芳，吾身亦不免得以淡雅。
彼時(shí)，在一片荒草地中閑坐，膝頭放著(zhù)一本古書(shū)，頭頂，皎月當空，伴著(zhù)柔和的月亮，步入書(shū)中。
年年歲歲淡淡，不變的便是那輪明月。古人常以月來(lái)吟詩(shī)，我常在月下讀書(shū)。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。張若虛以月歌吟，幽美而渺遠，帶我進(jìn)入惝恍迷離的境界。
曾讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，也曾感到伯牙與子期友誼之深厚。然而古人的情緣很美，并不需要山盟海誓，也許你駐足，我留步，便能從彼此流動(dòng)的眼眸中讀出不約而同的意味，那么，即使伯牙與子期擦肩而過(guò)，彼此素不相識，又有何妨？
在閱讀中又能領(lǐng)略詩(shī)人的情意。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……蘇軾的豪情，令我激動(dòng)；李白那天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)的自信，令我欽佩；陶淵明那采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的境界令我神往；辛棄疾那驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的無(wú)奈令我動(dòng)容；而李清照那尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的愁思，則令我心碎。
書(shū)籍，如詩(shī)，如畫(huà)，如魂牽的昨世；似煙，似霧，似夢(mèng)縈的今生。
我讀他們的狷介疏狂，抑或他們的倦怠，他們的幾多悲喜。漸漸地，我就成了他們。在草色煙光殘照中伏于文案上，一字一頓的將事實(shí)浮塵刻進(jìn)柔軟的宣紙，留于他人評說(shuō)。
復雜的情感，漲在心中�；形�，我看到文學(xué)在風(fēng)骨清奇的筆鋒末梢，默然與我相望。
彼時(shí)，我曾攤開(kāi)書(shū)坐在床邊，細細地讀千年之前的文字，尋找滄海中的遺珠，嗅著(zhù)唐風(fēng)宋月里亙古不變的濃郁墨香，慢慢的.經(jīng)歷成長(cháng)。
閱讀使我成長(cháng)作文10
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手，當你感到痛苦，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書(shū)的深切體會(huì )。
我從咿呀學(xué)語(yǔ)，到花季少年。從看圖識字，到讀書(shū)萬(wàn)卷。經(jīng)歷可一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。閱讀除老師指導外；自己必須掌握閱讀的竅門(mén)。小時(shí)候剛開(kāi)始閱讀，不識字，但要會(huì )學(xué)拼音。
一年級我有些漢字不認識，但借助拼音，可以閱讀；《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等十大名著(zhù)。道了四年級就要學(xué)會(huì )掌握小學(xué)生標準字典，也要掌握新華字典四角號碼等。這樣就可以不帶拼音看讀物了。
現在的我，又開(kāi)始重溫十大名著(zhù)，反復閱讀那些含義深刻的句子，段落詞語(yǔ)。
當讀《假如給我三天光明》我想作者海倫·凱勒在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，一定重拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧！她曾在書(shū)末寫(xiě)過(guò)“每一天看做生命的最后一天”想然她是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷，但她依然保持樂(lè )觀(guān)，我也許就是因為她的這一點(diǎn)喜歡她吧！
記得三年級，我在讀《童年》。那天爸爸剛煮上米飯，忽然被一個(gè)人緊急電話(huà)叫出了門(mén)。臨走時(shí)叮囑我要看好米飯，那時(shí)我看書(shū)正在興頭上，草草答應了一聲，又埋頭看書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，我聞到一股糊味，覺(jué)得不妙，急忙奔向廚房�？蛇�是晚了一步。灶臺上全是白花花的米飯，鍋里的米飯也是焦得不成樣子……雖然出了大糗，但我對書(shū)的熱愛(ài)絲毫不減，因為我讀書(shū)并快樂(lè )著(zhù)。
在閱讀中成長(cháng)，因為高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙”。文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”。探索者說(shuō)：“書(shū)是一個(gè)通向知識彼岸的船”。而我想說(shuō)：“書(shū)是一個(gè)通向未知地方的啟明燈，我要在閱讀中成長(cháng)！”
閱讀使我成長(cháng)作文11
在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中思考，在閱讀中品味人生百態(tài)，在閱讀中去找尋我們的目標與人生的意義，然后勇敢向前，不斷成長(cháng)。
閱讀是一個(gè)好習慣，當我們每天都堅持閱讀，大家也就會(huì )發(fā)現閱讀給我們帶來(lái)的重要意義。首先閱讀能讓我們學(xué)到更多的知識，這些都會(huì )促進(jìn)我們的成長(cháng)。在閱讀中成長(cháng)，是因為閱讀給我們帶來(lái)了很多以往我們不曾接觸到的知識點(diǎn)。通過(guò)閱讀，不斷的增加我們大腦的精神世界，讓我們的精神世界不斷的擴充。于是在成長(cháng)路上的我們，從我們身旁走過(guò)的人都會(huì )感慨，我們通身的氣質(zhì)帶上了一種睿智，也帶上了一種書(shū)香。
在閱讀中成長(cháng)，從各類(lèi)書(shū)籍中，我們能夠觀(guān)今博古，能夠隨時(shí)走進(jìn)一個(gè)有趣的世界。當我們捧上一本書(shū)，然后投入閱讀時(shí)，時(shí)間在影子的長(cháng)短變幻中流逝，當投在我們書(shū)本上的光線(xiàn)只留下最后一縷時(shí)，我們抬起頭，從這一個(gè)有趣的世界里走了出來(lái)。成長(cháng)，也就在我們的眸子里帶上了那種驚喜中流露了出來(lái)，一本書(shū)一個(gè)世界。我們的思想在這些世界當中暢游，于是我們變得更加的沉穩。
在不斷的閱讀中，我們會(huì )成長(cháng)，這話(huà)不假。但是我們也不能僅限于在書(shū)本之中的閱讀，要知道閱讀我們的生活更加的重要。生活立足于現實(shí)，閱讀我們的生活，就需要我們認真的生活。我們的生活與我們的書(shū)本一樣有趣，當我們用心生活的時(shí)候，我們也就在慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)。這種成長(cháng)不同于我們在閱讀書(shū)本時(shí)思想上的成長(cháng)，這是我們在現實(shí)生活中為人處世，也是在待人接物上的成長(cháng)，這會(huì )讓我們更加容易融入到我們身邊的人群之中來(lái)。
在閱讀中成長(cháng)，讓我們變得獨一無(wú)二起來(lái)。
閱讀使我成長(cháng)作文12
古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，不錯的，我們的書(shū)中都有寶貴的“財富”，只不過(guò)是因年齡太小，對書(shū)中的知識了解掌握得不夠透徹，才看不見(jiàn)那“黃金屋”。
小時(shí)候，我常常拿著(zhù)我的幼兒園書(shū)本看，看書(shū)中的一篇篇故事。配圖越鮮艷，也就越好看，用簡(jiǎn)單線(xiàn)條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時(shí)候，我并不知道什么是故事情節，更不知道作者所要表達的情感是如何的，只會(huì )看圖片來(lái)分辨感受，因此，那些圖畫(huà)不好看的，我也就隨便翻閱了。
長(cháng)大一點(diǎn)兒，知道了文章的情節越豐富也會(huì )越精彩。媽媽知道我喜歡看書(shū)后，給我買(mǎi)了許多講述道理的故事書(shū)。當我有空閑的時(shí)候，我會(huì )拿起這些書(shū)中的一本來(lái)看，這些書(shū)中不再有美麗的圖畫(huà)，甚至連黑白畫(huà)都沒(méi)有，但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的，讓我沉迷其中。漸漸的，我讀書(shū)的速度變得快了起來(lái)，那滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜的書(shū)不久都被我看完了，但書(shū)中的道理我也就懵懵懂懂讀了個(gè)大概。
現在，我長(cháng)大了，在學(xué)習之余，我會(huì )把以前沒(méi)看明白的書(shū)重新拿來(lái)翻一翻。這時(shí)，我再看這些書(shū)，又是另一種非常特別的感覺(jué)，那些道理我頓時(shí)就明白了，找到了那些書(shū)中蘊藏的道理，似乎是發(fā)現了書(shū)中“黃金屋”的奧秘。這時(shí)，我再讀書(shū)，已變得非常得心應手，甚至能做到一目十行，觸類(lèi)旁通。
有時(shí)候我在想，為什么讀書(shū)的感受會(huì )有這些變化呢？可能是人生閱歷增長(cháng)了吧！就如清代張潮所說(shuō)：“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳！”
閱讀使我成長(cháng)作文13
在我們的學(xué)習生活中，最普通的大概就是書(shū)籍了。書(shū)籍自古都是人們的學(xué)習用物，它給人們帶來(lái)了極大的幫助。人們對書(shū)籍也有很高的評價(jià)。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？梢�(jiàn)多多閱讀對人們有很大的好處。
我從小就在老爸的引導下閱讀各種各樣的書(shū)。剛開(kāi)始是小人書(shū)，那里面的一幅幅精美的圖畫(huà)使我更好地了解書(shū)里的內容。到了小學(xué)，我又對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我又開(kāi)始閱讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。書(shū)中的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物給我留下了很深的印象。
暑假里，老師送給我一本法國著(zhù)名作家維克多·雨果寫(xiě)的《悲慘世界》。一開(kāi)始，我皺著(zhù)眉頭不想看，因為我覺(jué)得它開(kāi)頭廢話(huà)太多，但老爸說(shuō)：“只要你把心靜下來(lái)，就會(huì )發(fā)現書(shū)中的樂(lè )趣�！庇谑俏冶隳椭�(zhù)性子繼續讀了起來(lái)。
當我讀完第一章時(shí)，我立刻感受到了書(shū)中的魅力所在。
在此后的幾天里，我瘋狂地閱讀著(zhù)，被書(shū)中的故事情節完全吸引住了。我如饑似渴地閱讀著(zhù)，可以說(shuō)，這是我至今讀的最精彩的小說(shuō)。這不愧是世界經(jīng)典小說(shuō)，我只用了三天半便看完了。
這本書(shū)給我很多啟示。主人公冉阿讓一開(kāi)始是個(gè)丑惡的辦囚犯，處處不受歡迎，然而在一個(gè)正義的教主的感化下，改過(guò)自新，成為一個(gè)善良、正義的好人。他救下了一個(gè)女孩，并將她養大，使她得到了幸福�？梢�(jiàn)，只要和好人、善良的人生活在一起，便會(huì )被感化。
看了這本名著(zhù)后，我仿佛懂得了許多。在我成長(cháng)的道路上能讀到這種書(shū)是我最大的榮幸。
朋友，多讀讀好書(shū)吧，它能洗濯你的心靈，使你更純凈，更高尚。
閱讀使我成長(cháng)作文14
這是我第一百零一次來(lái)到圖書(shū)館借書(shū)了，也是我從一個(gè)不知道寫(xiě)作的人成為一個(gè)喜歡寫(xiě)作愛(ài)好寫(xiě)作的人之后的再一次到來(lái)，在這一次又一次的到來(lái)中，我看見(jiàn)自己，在閱讀中成長(cháng)了。
如果不是因為有了足夠的成長(cháng)，也許我不會(huì )對來(lái)圖書(shū)館這件事兒那么的在意。因為這件事兒就像是我們每天的吃飯睡覺(jué)一樣簡(jiǎn)單到不足一提。然而，在閱讀中成長(cháng)了的我，不得不回看這成長(cháng)的路。這條路正是在我一次又一次到圖書(shū)館里來(lái)借書(shū)，在家里認認真真讀完這些書(shū)，再來(lái)圖書(shū)館還掉那些讀完的書(shū)，借一些又感興趣的書(shū)回家的循環(huán)中走出來(lái)的，這條路有著(zhù)我閱讀的痕跡，亦有著(zhù)我來(lái)往圖書(shū)館的足跡。
就連我的父母也看出了我在閱讀中的成長(cháng)。他們發(fā)現我從一個(gè)寫(xiě)作就頭痛的小孩，變成了一個(gè)提筆就有許多話(huà)要傾訴于紙上的小孩，他們發(fā)現我也開(kāi)始給他們講故事了。
過(guò)去在我們家，都是父母給我講故事，一換到讓我給他們講故事時(shí)，我總是站在那里羞紅了臉，進(jìn)而故事也就沒(méi)辦法說(shuō)下去了�，F在的我，已經(jīng)是一個(gè)站在他們面前，就會(huì )拉著(zhù)他們說(shuō)“爸爸/媽媽?zhuān)腋阏f(shuō)……”的人，總是能夠噼里啪啦給他們講一堆在書(shū)里讀到的故事以及在學(xué)校里觀(guān)察到的故事。
從媽媽帶我去過(guò)一次圖書(shū)館后，我便學(xué)會(huì )了自己去圖書(shū)館，大多數時(shí)候會(huì )借幾本書(shū)回家去看，有時(shí)候則會(huì )在圖書(shū)館里待一天，把自己拿到手里的書(shū)看完了，再回家。在閱讀中成長(cháng)，或許是我成長(cháng)中做的最重要的一件事兒吧！閱讀中，總能見(jiàn)到不一樣的答案，也總能發(fā)現不一樣的角度。我是說(shuō)觀(guān)看世界的角度，這讓我也從一個(gè)有些幼稚的小孩，長(cháng)成了一個(gè)有點(diǎn)成熟的小孩了。
閱讀使我成長(cháng)作文15
閱讀是我學(xué)習和生活中不可缺少的一部分，一直伴隨我健康快樂(lè )地成長(cháng)。
記得從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，每天晚上媽媽都會(huì )陪著(zhù)我，把童話(huà)故事書(shū)上的故事津津有味地講給我聽(tīng)。那時(shí)的我，被故事書(shū)里美麗的圖畫(huà)吸引著(zhù)。
漸漸地，我認識了一些漢字并學(xué)會(huì )了拼音，就能獨立地看書(shū)了。每拿到一本書(shū)，我就會(huì )迫不及待地看了起來(lái)。
每個(gè)周末，爸爸、媽媽帶我去圖書(shū)館成了習慣。每一次，我們都會(huì )精心挑選自己心愛(ài)的書(shū)，如獲至寶地把它們抱回家，細細地品味。
我覺(jué)得一家人坐在一起看書(shū)是最溫馨的時(shí)刻，有時(shí)看起書(shū)爸爸會(huì )捧腹大笑，媽媽會(huì )緊鎖眉頭，甚至悄然流淚。而我呢，也會(huì )隨著(zhù)故事里的情節喜怒哀樂(lè )，還不時(shí)幻想著(zhù)自己成了故事里的主人公。
有一次，我幼兒園的一個(gè)同學(xué)請我到她家過(guò)生日，我爽快地答應了，可是到了那一天，姐姐帶著(zhù)我去看電影，我就沒(méi)去參加她的生日。后來(lái)有一天，我在閱讀時(shí)看到這樣一句話(huà)：與朋友交，言而有信。這讓我想到了自己的行為是錯誤的，于是及時(shí)向她道歉�，F在我們仍然是好朋友。這是閱讀帶給我的友情。
有一段時(shí)間吃晚飯的時(shí)候，我總是挑三揀四，媽媽就嘮叨我不能挑食，要好好吃飯。我覺(jué)得媽媽的話(huà)也太多了，就沒(méi)有理媽媽。但是，我學(xué)了《弟子規》里面的“父母教、須敬聽(tīng)，父母責，須順承”就知道了我這樣做是不對的，我立即改掉了壞毛病并向媽媽認錯。從媽媽慈愛(ài)的眼神里，我感受到了是閱讀教會(huì )我做人的道理。
現在，我越來(lái)越喜歡閱讀了，只要看到好詞好句，我都會(huì )用筆勾畫(huà)出來(lái)，并在寫(xiě)作時(shí)恰當地運用，讓我越來(lái)越有自信，這是閱讀帶給我的快樂(lè )。
閱讀讓我懂得了要珍惜友誼，學(xué)會(huì )了孝敬父母，還增長(cháng)了許多知識。在我今后的學(xué)習和生活中，閱讀將一直伴隨我成長(cháng)！
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