閱讀伴我成長(cháng)作文(集合10篇)
閱讀伴我成長(cháng)作文1
古有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寄語(yǔ)，今有“為中華之崛起而讀書(shū)”的期望。從小到大，閱讀真的改變了我很多。
閱讀如品茶
小學(xué)的時(shí)候，我就愛(ài)上了《三國演義》，每天都捧著(zhù)它，可謂是手不釋卷。劉關(guān)張桃園結義的情義使我向往，趙子龍一人救阿斗的場(chǎng)面使我震驚，火燒赤壁讓我酣暢淋漓……
媽媽見(jiàn)我如此癡迷，經(jīng)常在一旁說(shuō)，小說(shuō)只能算是野史，你要是真喜歡應該看看正史一類(lèi)的書(shū)籍。媽媽簡(jiǎn)單的一句話(huà)，便給我開(kāi)啟了一扇通向古代歷史的大門(mén)。
還記得當時(shí)翻開(kāi)《三國志》時(shí)，內容的豐富讓我不禁掩卷深思，“抑可謂非常之人，超世之杰矣�！彼o了我心中的亂世梟雄曹操很高的評價(jià)，完成了我心中奸雄到梟雄的轉變，從前在我心中他是一位奸詐但身居高位的君主，沒(méi)想到他還是一位出色的軍事家，一位豪放的詩(shī)人，這也解釋了我心中一直以來(lái)的迷惑：一個(gè)“寧教我負天下人，休教天下人負我”的奸雄為何有如此多的賢能人輔佐……
當終于讀完《三國志》后，它讓我對三國時(shí)期的歷史又有了新的認識，也讓我領(lǐng)略了古代歷史的魅力，再回頭看《三國演義》我似乎又有了新的感悟。
閱讀如品茶，回甘且回味無(wú)窮，引領(lǐng)我進(jìn)入了文言文的魅力世界。
閱讀如良藥
迫近中考，天氣一天天地熱起來(lái)了。面對題山卷海，心中煩悶得不行，每天豆大的汗珠掛在額頭，總覺(jué)得空氣中充滿(mǎn)著(zhù)燥熱——我知道，我已經(jīng)學(xué)不下去了。
每每這時(shí)，我都會(huì )停下手中的筆，打開(kāi)音樂(lè )，拿起一本書(shū)，津津有味地讀上十幾分鐘。讀《傅雷家書(shū)》讓我感到了一個(gè)愛(ài)國的父親對兒子的循循教導；讀《西游記》教會(huì )了我只要堅持就會(huì )成功的道理；讀《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情義……
閱讀如良藥，這時(shí)的書(shū)對于我來(lái)說(shuō)就是“鎮定劑”，讓我心平氣和的繼續和題海斗爭下去。
閱讀伴我成長(cháng)，劉關(guān)張桃園三結義，讓我知道了與朋友交往要以誠相待；“本是同根生，相煎何太急”的故事，讓我領(lǐng)悟到兄弟之間應和睦相處；魯肅周瑜指困相贈，讓我感觸到朋友之間要慷慨熱情……閱讀給我帶來(lái)了太多太多。它必將成為我一生的摯友……
閱讀伴我成長(cháng)作文2
我們的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)就像是走向光明的大道，是實(shí)現理想的捷徑;書(shū)是人生路上照亮我的燈塔，知識更豐富，路上的燈塔就越多，離成功之路就越進(jìn)。
書(shū)中的人物、情節常常使我充滿(mǎn)信心，使我勇敢，使我憤怒，使我沉思……說(shuō)起這些我又想起了堅貞不屈的保爾.柯察金，身世曲折的高爾基，孤身一人在荒島生活的魯濱孫……他們用自己的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作告訴我們:遇到挫折并不可怕，怕的是一個(gè)人沒(méi)有一顆堅強的心。記憶又定格住了頑強的安妮，堅持自我，追求自由的簡(jiǎn)愛(ài)……他們并沒(méi)有被他們的生活束縛，而是在昏暗的生活中尋找那一抹微弱的亮光。
從不理解到理解，從安徒生到奧斯特洛夫斯基，這中間是有許多故事的。
讀《灰姑娘》、《白雪公主》……知道童話(huà)世界是無(wú)窮無(wú)盡的，所有的美好可以在童話(huà)里實(shí)現，每個(gè)女孩的公主夢(mèng)和每個(gè)男孩的王子夢(mèng)都可以在童話(huà)世界中實(shí)現。但童話(huà)世界并不都是美好的，后來(lái)讀《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》……才知道童話(huà)也是殘酷的，有排斥也有社會(huì )的不公。書(shū)給我插上了翅膀，讓我飛上天空，認識了更多�！短詺獍R小跳》中淘氣、聰明的馬小跳;《愛(ài)的教育》讓我認識了一個(gè)意大利男孩成長(cháng)的故事……
人與人之間的喜怒哀樂(lè )之后又去讀動(dòng)物之間的悲歡離合。
動(dòng)物大王沈石溪的《殘狼灰滿(mǎn)》使我對狼有了新的認識。狼，是一種群體動(dòng)物，是雪地上的精英，它們團結，聰明從來(lái)不打無(wú)準備之仗。但有些狼群不可預料的'事也在所難免。比如，在某次獵食中四足或身體哪個(gè)部位導致殘廢，無(wú)法行走，大部隊就只能丟下它。這并不是狼無(wú)情無(wú)義，而是為了生存�！稓埨腔覞M(mǎn)》中最讓我感動(dòng)的是母狼黃鼬，它沒(méi)有放棄殘狼灰滿(mǎn)，即使灰滿(mǎn)無(wú)法行走，它也不嫌棄，畢竟灰滿(mǎn)還是條狼，是我們的同伴。它把灰滿(mǎn)背在肩上行走，成了“雙體狼”它們漸漸變得默契，可以一起奔跑，捕獵。黃鼬雖然一日不如一日，但它也沒(méi)有怨言。在它的幫助下灰滿(mǎn)成了高高在上、威風(fēng)凜凜的狼首領(lǐng)。
在閱讀過(guò)程中我漸漸找到樂(lè )趣，提高了表達能力，豐富了想象力。我愛(ài)閱讀，閱讀伴我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文3
我從小時(shí)候起就對讀書(shū)情有獨鐘，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)一直伴隨著(zhù)我。從書(shū)籍中我學(xué)到了很多東西。從一年級開(kāi)始，我就對書(shū)愛(ài)不釋手。記得一次媽媽給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我回了家就迫不及待地拿起書(shū)津津有味到看了起來(lái)，別提有多起勁了。書(shū)能給予我們快樂(lè )，同時(shí)給予我們知識。所以我經(jīng)常廢寢忘食地看書(shū)。
二年級時(shí)，我來(lái)到我堂哥家，無(wú)意中發(fā)現了《假如給我三天光明》這本書(shū)，當我細細地品讀時(shí)，我為主人公的遭遇深感不幸，又為他能戰勝困難而高興。書(shū)是我們的良師益友。書(shū)不僅能給予我們知識，也能給我們養成一些不怕困難的精神。所以我們一定愛(ài)護書(shū)。一年一年隨著(zhù)我的成長(cháng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平。讀書(shū)提高了我的閱讀能力，還可以從書(shū)本中摘錄一些好詞佳句。
寫(xiě)作文時(shí)，就得心應手了。讀書(shū)使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視眼，也學(xué)會(huì )了一些做人的道理。記得小時(shí)候，腦子總有十萬(wàn)個(gè)為什么：天上怎么會(huì )有月亮？雪花為什么是白色的……書(shū)就象一位老師幫我解答了這些為什么。我由衷的感到讀書(shū)的好處，更堅定了我要多讀書(shū)才能長(cháng)見(jiàn)識的信念。讀書(shū)使我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人。我們的周總理就立下了：為中國之崛起而讀書(shū)的宏愿。
我們也應該為了祖國的繁榮富強做貢獻。書(shū)，一直伴隨著(zhù)我，將伴我一生！
閱讀伴我成長(cháng)作文4
若時(shí)光不老，愿你一直在。
——題記
六歲時(shí)，第一次見(jiàn)到你。你身著(zhù)彩衣，給我以靚麗，你帶我走進(jìn)夢(mèng)幻的童話(huà)世界，講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)故事。從那時(shí)起，我便著(zhù)迷。我為人魚(yú)公主化為泡沫而傷心，為皇帝的愚昧而嘆息，為白雪公主的幸福結尾而開(kāi)心。我置身在你給我營(yíng)造的世界中，只有品欣，享受著(zhù)無(wú)盡的快樂(lè )。
十歲時(shí)，你早已經(jīng)換了格調，那沉著(zhù)的色彩，給人以深沉的氣息。你帶我認識在孤島中勇敢冒險的魯濱遜，在小人國，大人國游歷的格列佛。穿越歷史，你帶我了解訪(fǎng)游中國元朝的馬可波羅，去感受，體驗那些驚險刺激的歷程，甚至一起一伏的波動(dòng)都引領(lǐng)著(zhù)我的情緒。因為你，我學(xué)會(huì )了嘈雜中捕捉寧靜。
十三歲時(shí)，你開(kāi)始不停的變換。不僅能夠讓我遨游在文學(xué)的世界里，而且能滿(mǎn)足我對你知識的汲取。我體驗著(zhù)《簡(jiǎn)愛(ài)》不服于現實(shí)，勇于抗爭，并且敢于向羅切實(shí)特先生表達自己的愛(ài)意的魄力，感悟著(zhù)，《水滸》一百零八好漢的壯志情懷，品味著(zhù)黛玉、寶玉的凄美愛(ài)情。因為你，讓我了解了人情世故的變遷和現實(shí)的無(wú)奈。
人生沒(méi)有且走且行，也不能無(wú)所求的盲目前行。成長(cháng)不是大步跨越，也不是悠悠等待。
是你——書(shū)籍，帶我領(lǐng)略人生，讓我學(xué)會(huì )在人生坎坷路上踱步；是你——書(shū)籍帶我領(lǐng)會(huì )時(shí)光，讓我學(xué)會(huì )在明媚的光陰中留住最美；是你——書(shū)籍，帶我領(lǐng)悟生命，讓我學(xué)會(huì )在短暫的生命歷程中學(xué)會(huì )愛(ài)與被愛(ài)。
時(shí)光空蕩，讓書(shū)籍填滿(mǎn)時(shí)光。
人生無(wú)常，讓閱讀伴我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文5
我是個(gè)小書(shū)迷。
在我上大班時(shí)，就能看注拼音的書(shū)了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看過(guò)的書(shū)越來(lái)越多了，不管是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還是《格林童話(huà)》，我都喜歡看。慢慢地，家里的書(shū)已經(jīng)能堆滿(mǎn)一箱子了。
有一次，媽媽要出去買(mǎi)菜。她讓我看著(zhù)妹妹，不要讓妹妹亂跑。媽媽走后，我看妹妹挺乖的，就拿起一本書(shū)上樓津津有味地看了起來(lái)。馬小跳可真調皮，他聯(lián)合小伙伴們胡作非為，鬧出了很多笑話(huà)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就入了迷，完全忘記了媽媽的囑咐。等我想起來(lái)了，跑到樓下一看，啊，妹妹拿著(zhù)臉盆到處潑灑，弄得滿(mǎn)地都是水，真是慘不忍睹！
這就是我，一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷！
閱讀伴我成長(cháng)作文6
很小的時(shí)候媽媽就給我訂購了《幼兒畫(huà)報》，每天媽媽都陪著(zhù)我一起看。里面有我喜歡的小故事、漂亮的圖畫(huà)，還有可愛(ài)的小貼紙。隨著(zhù)我一天天長(cháng)大，里面的火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙成為了我的好朋友。最有趣的是我學(xué)國際象棋還是從書(shū)中了解的呢！國際女子象棋冠軍——謝軍阿姨成為了我心中的偶像。
上學(xué)后，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)店，他們總是讓我自由選擇我喜歡的書(shū)，所以我閱讀的書(shū)種類(lèi)比較多。在我沒(méi)事的時(shí)候我會(huì )把從前看過(guò)的故事重新再看一遍，但仍然覺(jué)得是很開(kāi)心。讀書(shū)還讓我小有收獲呢！上次班級要交小發(fā)明創(chuàng )作，我還是因為看了《美術(shù)創(chuàng )意》這本書(shū)才完成了我的作品。
一次偶然的機會(huì )中，我看了卡梅拉的故事，我羨慕小雞敢于去實(shí)現自己的夢(mèng)想----去看大海，其實(shí)我們就像成長(cháng)中的卡梅拉一樣。我們也要有夢(mèng)想，為實(shí)現自己的夢(mèng)想不斷努力。我喜歡卡梅拉，喜歡皮迪克。這本小書(shū)已經(jīng)深深地影響著(zhù)我，以前我好怕黑，每晚都要爸爸媽媽陪著(zhù)�，F在我好多了，每次害怕的時(shí)候我都會(huì )想起卡梅利多兄妹打敗怪獸的故事……我要像卡梅拉一樣敢于幻想，敢于去嘗試別人不敢想的事情。
在閱讀的時(shí)間里，我得到了樂(lè )趣、體會(huì )到了愉快、獲得了知識……
閱讀伴我成長(cháng)作文7
從小爸爸媽媽就叫我多看書(shū)，對讀書(shū)，在我成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)籍從未離開(kāi)過(guò)我，閱讀一直是伴著(zhù)我成長(cháng)的。
在我小的時(shí)候，每晚睡覺(jué)媽媽都會(huì )給我講一至兩篇的童話(huà)故事。就是因為媽媽這樣每天為我讀、講，所以長(cháng)大以后，我養成了每天晚上不管寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到多晚，我都會(huì )讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。所以，每次大朱老師為我們發(fā)下書(shū)時(shí)，我都會(huì )廢寢忘食的看那本書(shū)。有時(shí)媽媽叫我吃飯了，我還沉浸在書(shū)的海洋中。直到媽媽說(shuō)要沒(méi)收我的書(shū)了，我才依依不舍得放下書(shū)去吃飯，這樣的事不止一次兩次發(fā)生在我身上 。有幾次媽媽真的沒(méi)收了我的書(shū)，可是當我一拿回書(shū)，我又津津有味的看著(zhù)我的書(shū)了，不管媽媽怎么阻攔都沒(méi)又用了。我已近完全進(jìn)入書(shū)的海洋了。
雖然我為了看書(shū)，挨過(guò)打，挨過(guò)罵，可是我都還是盡情的閱讀。就在昨天我媽媽去上班了，我就拋開(kāi)作業(yè)，有沉浸在課外書(shū)中，等到我看得眼睛有點(diǎn)痛了，我揉揉眼睛一看時(shí)間，“呀”我不禁驚呼，已經(jīng)五點(diǎn)了，還有半小時(shí)媽媽就回來(lái)了，我就狂補作業(yè)，可是還是沒(méi)能在媽媽下班回來(lái)之前把作業(yè)補完。就這樣，我被媽媽罵一通。把作業(yè)補完之后，我又去書(shū)中的海洋了。立刻就把剛才的煩惱拋于腦后了。
閱讀是一件收益良多的事情，有時(shí)可以給我們帶來(lái)快樂(lè )。閱讀也可以讓我們廢寢忘食。最重要的是，它可以伴我一生。
閱讀伴我成長(cháng)作文8
我愛(ài)讀書(shū)，是因為它帶給我快樂(lè )，帶給我知識。他就像一位伙伴，一位導師，陪伴著(zhù)我，引導著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔茄�，我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在我小時(shí)候，我總愛(ài)看沒(méi)有文字只有圖畫(huà)的兒童畫(huà)報，覺(jué)得文字書(shū)單調無(wú)聊，只有小人書(shū)才能帶給我快樂(lè )。我經(jīng)常一個(gè)人對著(zhù)小人書(shū)經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個(gè)不停。我最?lèi)?ài)看一些想象力豐富的連環(huán)畫(huà)，有時(shí)，還一個(gè)人扮演幾個(gè)書(shū)中的角色在屋里自?shī)首詷?lè )。
可是上了三四年級后，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，在這個(gè)五彩繽紛的故事中，充滿(mǎn)了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì )捧著(zhù)書(shū)哈哈大笑，有時(shí)我會(huì )被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì )瞪著(zhù)書(shū)發(fā)呆陷入想象�！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F實(shí)不同的東西：會(huì )笑的貓？貓和老鼠會(huì )是朋友？貓能聽(tīng)懂人話(huà)？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時(shí)等的甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫(xiě)呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎么辦！后來(lái)才發(fā)現還有很多文字書(shū)都很有趣呢！
自從我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡癡的愛(ài)上了它們�！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書(shū)都深深地吸引著(zhù)我，讓我回味無(wú)窮�！朵撹F是怎樣煉成的》，書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心；《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫·凱樂(lè )接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心�？粗�(zhù)看著(zhù)，我收獲了很多知識，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時(shí)間就看。夏天午休時(shí)，乘爸爸媽媽睡著(zhù)了，我常常偷偷拿書(shū)看。有時(shí)往往看一個(gè)中午，而下午沒(méi)有精力學(xué)習。每當媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就會(huì )把書(shū)塞到枕頭里，開(kāi)始裝睡。終于媽媽識破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書(shū)是好事，但應該學(xué)會(huì )勞逸結合。不好好睡覺(jué)可是不行！”。
現在我已經(jīng)升到七年級了，學(xué)習越來(lái)越緊張，但我依舊會(huì )抽出一些時(shí)間看書(shū)，開(kāi)闊自己的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開(kāi)它，它讓我明白了許多做人的道理和知識！書(shū)是我最好的導師
閱讀伴我成長(cháng)作文9
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆男『脮�(shū)就陪伴著(zhù)我長(cháng)大。
一本好書(shū)就如同一位好朋友，默默無(wú)聞，卻教會(huì )了我很多知識�！吨袊舷挛迩辍方虝�(huì )了我中國悠久的文化歷史�！吨袊鴩业乩怼纷屛易悴怀鰬�(hù)領(lǐng)悟了美麗的風(fēng)景�！栋餐缴�(huà)》讓我明白了童年是人一生最美好的時(shí)間。
《皇帝的新裝》給我的道理讓我記憶深刻。告訴我：虛榮心是不好的。人大了往往被一些顧慮和威迫所控制住了，不敢把自己內心的想法和看法說(shuō)出來(lái)。只有一個(gè)天真無(wú)瑕的小孩，腦中沒(méi)有半點(diǎn)邪念和顧慮，反而在看待事情的方面比大人更加真實(shí)，并能表達出這種想法來(lái)。
好書(shū)伴我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文10
書(shū)是人生的精神食糧，通向成功的階梯，打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。而閱讀是一種良好習慣，會(huì )讓人終生受益，在它的陪伴引導下，我慢慢長(cháng)大成人。
童年的我在外闖蕩，沉浸在奇妙的大自然中，探索昆蟲(chóng)王國的奧秘，腦海常常有一連串的問(wèn)號，好奇心促使我買(mǎi)了【十萬(wàn)個(gè)為什么】。翻開(kāi)這本“百寶書(shū)”，疑惑頓時(shí)迎刃而解，一幅幅精美的動(dòng)物圖片，也激發(fā)了我內心的好奇心，使我如饑似渴地閱讀著(zhù)，似被點(diǎn)點(diǎn)甘甜雨露滋潤。
閱讀，伴我走過(guò)稚嫩的童年，讓我對知識的渴望得到了灌溉和滿(mǎn)足。不再拘束漫足于那些知識書(shū)，而是渴望，得到更豐富的知識。
少年的我脫去稚氣，遨游于中華的古詩(shī)詞大全。捧起王維的古詩(shī)全集，領(lǐng)略那“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”壯闊景象；誦讀陸游的是中珍品，感受那“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國熱情……那一句句描寫(xiě)精彩的千古名句，讓人不禁聯(lián)想詩(shī)人的身世之謎。品一首詩(shī)，仿佛看透千年歷史，與詩(shī)人面對面交談一場(chǎng)。
閱讀，伴我走過(guò)少年，書(shū)籍中的知識，就如那一縷縷溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的心靈，讓人感覺(jué)溫暖。閱讀牽著(zhù)我，邁上了青年的階梯。
青年的我走向成熟，陶醉于那一本本流傳千古的名著(zhù)。大鬧天宮的孫悟空，堅強的祥子一步步墮落，樂(lè )觀(guān)的海倫凱勒……他們曲折精彩的故事吸引著(zhù)我，為故事的結局時(shí)悲時(shí)喜。讀一本名著(zhù)，看透生活中的善惡美丑。
閱讀伴我成長(cháng)，它不僅開(kāi)闊了我的眼界，提升了我的道德境界，還陶冶了我的情操，增長(cháng)了智慧，讓我走向那知識的殿堂。
閱讀，伴我走過(guò)冷暖四季，它將繼續伴我，直到生命的盡頭……
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