閱讀伴我成長(cháng)小學(xué)作文
閱讀伴我成長(cháng)小學(xué)作文1
世界上對所有人都公平的一件事，就是時(shí)間。
《毛毛》這本書(shū)講述時(shí)間竊賊通過(guò)盜取別人的時(shí)間來(lái)延續自己的生命，可是，這個(gè)城市被盜取了時(shí)間的人都變得更加忙碌，變得不再有生機，只要是在路上發(fā)現沒(méi)在忙碌的孩子都會(huì )被送去看管所，而毛毛多次通過(guò)宣傳放慢生活節奏無(wú)果后，決定自己踏上拯救時(shí)間的征程。
這本看似充滿(mǎn)幻想，不切實(shí)際的書(shū)，實(shí)則是讓人真正意識到了時(shí)間的重要性，那么《毛毛》由于需要寫(xiě)出城市的變化前后，一定要有鮮明的對比。從開(kāi)始的平平淡淡，偶爾會(huì )有些波瀾的生活中，突然變成了灰色的，毫無(wú)快樂(lè )的生活。
其實(shí)毛毛在書(shū)中只是一個(gè)普通人，但是卻充滿(mǎn)了神秘色彩，她的性格比較古怪，愛(ài)講故事，毛毛比常人都有耐心，正是這樣，大家才會(huì )都愿意來(lái)跟她傾訴。
時(shí)間竊賊“灰先生”通過(guò)精準的計算告訴人們他們的生活毫無(wú)意思，全都是被浪費了，可是細細看著(zhù)那筆“關(guān)于時(shí)間的賬”，其實(shí)每一項都有它獨特的意義，我們也可以給自己算一筆“時(shí)間賬”，不妨想想，如果這些時(shí)間都是浪費的，甚至有一項是不必要的，刪去了這一項會(huì )怎么樣，如果不做那些有趣的，雖然沒(méi)那么必要的事情，生活是不是會(huì )少幾分光彩？
一提到時(shí)間，我們的聯(lián)想詞一般都是“節約”“珍惜”，可是這本書(shū)卻大膽的讓我們利用時(shí)間，毛毛在拯救的時(shí)候遇到朋友也只能是匆匆聊幾句，仿佛總有做不完的事，其實(shí)，在他們迷迷糊糊答應時(shí)間竊賊的要求時(shí)，就已經(jīng)出賣(mài)了自己大部分的時(shí)間，根本就不是像“灰先生”那樣所說(shuō)的——把時(shí)間儲存起來(lái)，城市變得忙碌，樓房蓋得越來(lái)越多，為了節省時(shí)間，每一棟房子都是一模一樣的，為了節省時(shí)間，每一棟房子都脆弱不堪。這樣，好像并不是真正意義上的“節約” 。
有時(shí)候，靜下來(lái)，多去發(fā)現身邊的風(fēng)景，慢一點(diǎn)，未嘗不是一件好事吧！
閱讀伴我成長(cháng)小學(xué)作文2
記得最開(kāi)始的閱讀，是在病房里，從報紙上開(kāi)始的。
常常和媽媽坐在臺階上，拿著(zhù)新一天的報紙，認一些簡(jiǎn)單的字。于是不到一年級，我就可以認例如：人、大、中、國……甚至更難一點(diǎn)的濟南、山東、裙子、太陽(yáng)等等，還可以自己拼讀簡(jiǎn)單的畫(huà)書(shū)，奧特曼、葫蘆娃，都讀得有滋有味。
再后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了一些注音的作文書(shū)，但我更喜歡童話(huà)。即使需要一邊讀一邊捧著(zhù)字典翻來(lái)翻去，我也樂(lè )此不疲。也因為童話(huà)中涉及字的范圍廣，我又認識了不少字。
二年級時(shí)，在鄰居哥哥家偶然看到了一本注音的《三國演義》，無(wú)聊拿起來(lái)翻看，只看了一章便不能放下，第二天就纏著(zhù)媽媽幫我借來(lái)，于是吃飯、睡覺(jué)、坐立行走，腦子里都少不了故事的情節，桃園結義、三顧茅廬、草船借箭……我佩服諸葛亮的謀略，關(guān)羽的英勇善戰，還有曹操、司馬懿、周瑜……雖然不太明白有些情節，不能深入品味有些事情，只是走馬觀(guān)花的一觀(guān)，也把我帶入了一個(gè)嶄新的文學(xué)天地。
從那以后，我知道了書(shū)的世界是浩瀚的，由中國的四大名著(zhù)，到中外名著(zhù)，每一本書(shū)都是一部成長(cháng)，一份收獲，一種如癡如醉的孜孜不倦。好詞，佳句，名言，美文……總有一本書(shū)放在床頭，早上醒來(lái)隨手翻翻是一種習慣晚上關(guān)燈前品味是一種嗜好。書(shū)，在不知不覺(jué)中進(jìn)入我的生活；閱讀，已經(jīng)成為了生命中不可或缺的一部分：《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )我人生不是一帆風(fēng)順，遇到挫折不能輕易放棄，要堅強的面對；《小王子》告訴我們友情很可貴；《伊索寓言》講述了很多道理，讓人一生受用……
閱讀，不知什么時(shí)候，我已經(jīng)離不開(kāi)他，不只是讀書(shū)，還有生活。
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在假期中我看了很多書(shū)，讓我最感動(dòng)的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我被書(shū)中主人公保爾柯察金的勇敢、機智所感動(dòng)。對“鋼鐵是怎樣煉成”的這句話(huà)的真正含義也有了較深的理解。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)主要寫(xiě)了保爾柯察金不平凡的一生。從小就在苦海里長(cháng)大，煉出一個(gè)堅強不屈的性格。保爾先是一條右腿中了子彈，接著(zhù)又雙目失明了，成了殘疾人，但這些困難并沒(méi)有嚇倒他，反而使他變的更加堅強。他對自己的生活采取了嚴肅樂(lè )觀(guān)的革命態(tài)度。他的名言是：“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗！”
看完這本書(shū)，我被保爾的精神所感染了。特別對我們現在這一代人,實(shí)在是太幸福了,過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。全家人以我為中心，成了家中的“小皇帝”�，F在，我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了，卻不能像保爾柯察金一樣，在碰到困難的時(shí)候，能夠堅強不屈。
記得八歲那年。有一次，爸爸帶我去游泳池學(xué)游泳。我抱著(zhù)救生圈跳了下去，水濺得我滿(mǎn)臉都是，然后，爸爸也下來(lái)了。他讓我在水里撲騰了一會(huì )兒，就把我的救生圈給拿走了。爸爸先讓我自學(xué)游泳。他還示范給我看，只見(jiàn)他游得非常自然，好像在平地上走似的，是那樣的平穩。于是，我也學(xué)著(zhù)游了起來(lái)�？墒�，我無(wú)論怎么游，身體就是游不起來(lái)，反而把水濺得三尺高，還吃了幾口水，差一點(diǎn)兒被嗆死。我一賭氣，哼，不游了！無(wú)論別人怎么勸我 ,我就是不理，看你們能把我怎樣，就扭著(zhù)頭回家了。
看了《鋼鐵是這樣煉成的》以后，在學(xué)習中不管遇到怎樣的困難都能克服。這次跳舞，我被學(xué)校先中了。聽(tīng)到這個(gè)喜訊，高興得一蹦三尺高�？墒�，要在市級演出可沒(méi)那么容易。果然不出所料，舞蹈老師讓我們經(jīng)常排練。聽(tīng)了這話(huà)，我不禁吃了一驚，什么？常常要排練，我不是在做夢(mèng)吧？怎么可能？對于我來(lái)說(shuō)，這艱巨的任務(wù)能完成嗎？帶著(zhù)一肚子的怨火和委屈，就回了家。��！這，這……這些作業(yè)加起來(lái)足有一小時(shí)多。本來(lái)這些作業(yè)中午可以完成一半，看著(zhù)這些作業(yè)，真是束手無(wú)策。突然，一個(gè)身影在我記憶中晃動(dòng)。對��！保爾、柯察金經(jīng)歷了磨難，最終成為了一塊堅強不屈的鐵石，那么我為什么不行呢？每一個(gè)人的敵人只有一個(gè)，那就是自己。其實(shí)笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了。咬緊牙關(guān)，挺一挺就過(guò)去了。相信自己我也行。想到這兒，就下定了決心，一定要堅持下去。作為一個(gè)班長(cháng)：不能讓學(xué)校失望，不能讓老師失望，更不能讓同學(xué)們失望。經(jīng)過(guò)我們和老師的共同努力，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
從現在起， 我一定要像保爾柯察金一樣，不管在學(xué)習中遇到什么困難都要頑強克服，要以他為榜樣，在人生的道路上，奮發(fā)向上，努力拼搏！
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天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意，隨手打翻了藍色墨水瓶。
暈染開(kāi)的，千絲萬(wàn)縷的藍。
獨倚窗前，人微風(fēng)繚亂發(fā)絲，手捧書(shū)籍，在字里行間聆聽(tīng)，來(lái)自遠方的清音。讀，在時(shí)間的車(chē)轍里，剪輯出親切的笑容，暖人的笑臉；讀，在生活的間隙里，時(shí)間聲聲叮嚀，句句囑咐。閱讀伴我成長(cháng)，鑄就了我的靈魂，讓我感受到中華上下五千年的滔滔文化！
小時(shí)候，和伙伴們一起跟著(zhù)老師乖乖地讀古詩(shī)，雖然不懂得其中蘊涵的哲理，卻依然樂(lè )在其中。小時(shí)候，喜歡一個(gè)人坐在樹(shù)林在古樸的木椅上翻閱著(zhù)畫(huà)著(zhù)小人兒的書(shū)，笑容綻放在臉上，雖然品不出其中的意味，但就是這樣，我對文學(xué)的好奇和對閱讀的喜愛(ài)漸漸發(fā)出了萌芽。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。周而復始的一天天都把這記憶沒(méi)去了。慢慢懂事的我，喜歡在書(shū)籍中踏紅樓，窺寶黛葬花；品三國，為諸葛先生羽扇綸巾神魂顛倒。這時(shí)的我，失意時(shí)，竟也會(huì )把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時(shí)，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。這時(shí)的我，躊躇滿(mǎn)志，帶著(zhù)“會(huì )當凌絕頂”的雄心，期冀著(zhù)有朝一日“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。閱讀，充實(shí)了我的思想，釋放了我的天性。
時(shí)間，是一面鏡子，被生活打碎了，拾不起，拼不上……歲月如煙，載著(zhù)我在閱讀的大海里又航行了幾個(gè)春秋。深不可測的文化，讓我體會(huì )到了陶潛“采菊東籬下”的悠；李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的自信曠達；繁華棕眼“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情懷；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)私，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次吟誦中，我陶醉著(zhù)……
一致認為，閱讀是與作者內心的交流，不經(jīng)意的行文間，可見(jiàn)作者的揚眉微笑；不經(jīng)意的思考間，可見(jiàn)自己的`寂寂心聲，喜愛(ài)閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡作者筆下流淌的情思，閱讀，讓我們獲得了許多。從小到大，我都喜歡去書(shū)店讀書(shū)，在那兒，世界仿佛只剩下了書(shū)，只剩下了自己和作者的竊竊私語(yǔ)，只剩下了自己會(huì )心的微笑，在小小的書(shū)店里，人人都可以有一個(gè)大大的內心世界。閱讀的幽遠與閑適，似水般流淌著(zhù)對生命的感悟，似云般佛掠著(zhù)塵世的感動(dòng)……
讀，像春風(fēng)化雨，在心底融成了一抹綠意。
讀，消逝那轟鳴的雷聲，帶給世界寧靜。
讀，如蕭竹于冬，讓遠行的人不再孤獨。
遠離那份喧囂，守候一份清靜，渴望那若故人的書(shū)，因為閱讀，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細細研磨了，書(shū)香適意怡人，敞開(kāi)心扉，讓我們與書(shū)有一個(gè)長(cháng)長(cháng)久久的心靈之約！
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星期五中午回家，整理了一下書(shū)房，瞧見(jiàn)了窗戶(hù)上還沒(méi)翻過(guò)的幾本書(shū)，所謂“三日無(wú)書(shū)，面目全無(wú)”。我想我早就已經(jīng)成了面目全非的樣子了吧，隨手翻看，《孝》，《寬與容》，《論語(yǔ)》，全是哲理書(shū)，人人都說(shuō)“書(shū)香漫溢心間”對于我來(lái)說(shuō)，那只是小時(shí)候的事了。
回頭一看，已是下午兩點(diǎn)了，心想，反正也沒(méi)什么事，就坐下來(lái)，看看書(shū)吧！這個(gè)念頭著(zhù)實(shí)讓我嚇了一跳，上一次擁有這個(gè)念頭時(shí)，已是很久以前了。小時(shí)候的我，對文學(xué)有著(zhù)愛(ài)不釋手的喜歡，走哪都帶一本書(shū)，可是，到了現在，學(xué)習的緊張與壓力不對沖擊著(zhù)我的內心。每天，我都“迎”來(lái)一個(gè)客人——同一個(gè)客人，煩悶，讀書(shū)的好心情全都被我拋到九霄云外去了。
我靠窗坐著(zhù)，午后溫暖的陽(yáng)光照在我的書(shū)面上，“無(wú)論什么時(shí)候，書(shū)永遠是你最好的朋友，在適時(shí)的時(shí)候，給心靈放個(gè)假，讓心靈去自由探索，自由飛翔”。陽(yáng)光剛好照在了這一句話(huà)上，我細細的讀，細細的品，是��！我的心靈已經(jīng)好久都沒(méi)有放假了吧。我繼續向下看：書(shū)乃是我們精神的支柱，身體的補藥，所謂“讀一本好書(shū)，勝似一碗好藥”。
字字句句如清泉，一筆一畫(huà)似暖陽(yáng)��！我曾經(jīng)多么熱愛(ài)書(shū)籍，難道就要因為緊張，壓力而放棄么？更何況這壓力來(lái)自于學(xué)習，有壓力才有動(dòng)力，書(shū)好像一朵含苞待放的花朵，只有開(kāi)放，才能散發(fā)她迷人的香，我心底的那一朵未開(kāi)放的“讀書(shū)花”，在我翻開(kāi)書(shū)的那一瞬間，在不知不覺(jué)中，早已悄然開(kāi)放，開(kāi)的那么美，那么香，那么動(dòng)人。
無(wú)論是王國維在《人間詞話(huà)》中的三境界也好，令人所論“吞啃品”三境也罷，無(wú)論哪一種，都無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)：讀書(shū)是人生的一大樂(lè )事。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫愚”。在我們的世界中，有一處小小的角落，那就是——書(shū)的一方凈土。抬起頭，似火的驕陽(yáng)仍是那么耀眼，如洗的藍天中，朵朵白云仍在天空中游走。
因為閱讀，緊張被文字的墨細細的磨碎了，書(shū)香怡人：因為閱讀，輕松的心情再次回到了我的心間；因為閱讀，書(shū)香再次彌漫在我的心間，讀一讀手邊的書(shū)，即使是翻爛了，打卷了，哪怕是安靜的，自由的讀完它，在單調，乏味的生活中，也會(huì )增添縷縷馨香，暖暖陽(yáng)光。
書(shū)籍鼓舞了我們的智慧和心靈，它幫助我們從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，讓我們從無(wú)知的蒙昧中清醒。就讓我們以書(shū)為師，以書(shū)為友，迎著(zhù)朝陽(yáng)，走向我們知識的殿堂。
我想，留幾本書(shū)在窗臺，留幾本書(shū)給陽(yáng)光，讓心靈之花再次開(kāi)放。
閱讀伴我成長(cháng)小學(xué)作文6
書(shū)，是人生最珍貴的寶藏。書(shū)，可以讓我開(kāi)闊閱讀量，展開(kāi)想講講我與書(shū)的不解之緣吧！
小時(shí)候，第一次接觸是在我記事時(shí)。那時(shí)，我對書(shū)充滿(mǎn)了好奇，象的翅膀……書(shū)香浸潤童年，閱讀伴我成長(cháng)。下面，我就為大家書(shū)好像在我面前蒙上了一層神秘的面紗。從此，我經(jīng)�？磿�(shū)。四大名著(zhù)、動(dòng)物王國多事我最喜歡看的書(shū)。如果人不看書(shū)的話(huà)，那等于白來(lái)世界一回。我曾經(jīng)從一般書(shū)上看過(guò)：人無(wú)法增加生命的長(cháng)度，但可以增加生命的寬度。讀書(shū)，增加生命的寬度。我們從小就應該樹(shù)立讀好書(shū)，好讀書(shū)的精神。
也許，很多人認為讀書(shū)是一種負擔，每天讀書(shū)很是煩惱，每天沉多知識，而且還能為人民服務(wù)。既能學(xué)到知識，有能造福人民，這是多么幸福，多么快樂(lè )呀！
如果，書(shū)是水，那么只有喝水，才能解渴，多一本好書(shū)猶如喝水;如果書(shū)是食物，只有吃東西，才能充饑，讀書(shū)猶如充饑……
著(zhù)名詩(shī)人劉愚說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。既然，讀書(shū)可以使笨的人變得聰明，我們又有什么理由不去讀書(shū)呢？
愿書(shū)香浸潤我們童年，伴我們成長(cháng)！
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讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫說(shuō)的，意思是讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應手，如神來(lái)之筆。不但是這樣，它還伴隨著(zhù)我成長(cháng)的一點(diǎn)一滴。
在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)�？催B環(huán)畫(huà)和繪本。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念，可以使識字量大大增加，看有趣的圖片，直至今天，我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現的卡通人物，有機智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等，有時(shí)，我的心情也會(huì )被故事情節所帶動(dòng)，主人公著(zhù)急我也跟著(zhù)著(zhù)急；主人公傷心我也跟著(zhù)傷心；主人公快樂(lè )我也跟著(zhù)快樂(lè )……
上了小學(xué)后，我開(kāi)始看小說(shuō)、童話(huà)等，這些書(shū)也使我學(xué)會(huì )了許多。有一次，我看《小公主》，講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時(shí)，還是在遭遇一貧如洗是，都沒(méi)有對生活放棄希望，始終堅持勇敢地面對生活，真誠地對待朋友，無(wú)私地幫助別人，最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當時(shí)的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在看了故事之后，想像小公主一樣，做一個(gè)真誠、堅強、對生活充滿(mǎn)希望的孩子，也從故事里得到了的力量，并從中受益，學(xué)習。
現在，我已經(jīng)看完了四大名著(zhù)，讀了的文學(xué)作品，而且現在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上，現在只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，就可以看到免費的電子讀物，不但是這樣，現在書(shū)店都可以對外開(kāi)放了，只要有時(shí)間就可以去書(shū)店去看書(shū)，不過(guò)我認為，最好的閱讀方式莫過(guò)于圖書(shū)館了，那里有良好的圖書(shū)環(huán)境，還有應有盡有的圖書(shū)，兒童文學(xué)、中外名著(zhù)、歐美文學(xué)、名人自傳、報紙、雜志等等等等，在那里，就可以享受到更好的閱讀樂(lè )趣。
閱讀不但能使你的寫(xiě)作水平提高，還能增長(cháng)你的見(jiàn)識，懂得道理，在閱讀中逐漸成長(cháng)，使你變得完美。所以，同學(xué)們，放下手機，離開(kāi)電腦，將目光轉移到書(shū)本上，一起來(lái)到書(shū)中的世界，享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
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閱讀是我們的知識海洋;閱讀是我們的良師益友;閱讀是我們進(jìn)步的階梯;閱讀是我們打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙……
在我不認識字的時(shí)候，每天晚上伴著(zhù)我入眠的就是爸爸媽媽講的童話(huà)故事，《三只小豬》、《狼來(lái)了》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》……《三只小豬》讓我知道了，做人要一步一個(gè)腳印;《狼來(lái)了》使我懂得了做人要誠實(shí)，不能撒謊;《賣(mài)火柴的小女孩》讓我體會(huì )到了親情的珍貴。
五歲時(shí)，我開(kāi)始接觸了兒童繪本等漫畫(huà)書(shū)。當時(shí)，書(shū)在自己的眼里只是一本普通的小本子，無(wú)聊時(shí)，翻一翻，生氣時(shí)，就撕幾頁(yè)。后來(lái)，我開(kāi)始看《三國演義》、《彩虹鴿》、《淘氣包馬小跳》這些有趣的書(shū)。很快，我又愛(ài)上了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》，楊紅櫻阿姨的書(shū)不但有優(yōu)美景色的描寫(xiě)，其中的故事情節更讓我身臨其境。一段時(shí)間后，只有《查理九世》、《福爾摩斯》才能滿(mǎn)足我這個(gè)“小書(shū)迷”。
我喜歡在清晨閱讀，讓知識開(kāi)啟智慧的大門(mén);也喜歡在睡前閱讀，讓美妙的故事把我帶進(jìn)甜美的夢(mèng)鄉;更喜歡在周末的午后，和媽媽坐在窗前，讓陽(yáng)光懶懶地灑在身上，跟著(zhù)故事哭，跟著(zhù)故事笑，讓閱讀充實(shí)著(zhù)平庸的大腦。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，讓我們打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓閱讀成為一種習慣，伴著(zhù)我們成長(cháng)。
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平時(shí)只要一做完作業(yè)我就開(kāi)始看書(shū)，閱讀短文，看著(zhù)看著(zhù)我就入迷了，富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒�！睂�!書(shū)就是這樣的。
曾經(jīng)我看過(guò)這樣一本書(shū)，里面關(guān)鍵講的是這些蛋蛋們在海洋里，雪山中勇往直前的精神，我從這本書(shū)里學(xué)到了要勇敢的面對所有事情。當然我還讀過(guò)四大名著(zhù)，除了這些我還看過(guò)窗邊的小豆豆，海底兩萬(wàn)里，城南舊事，格林童話(huà)，等等，我看每一本書(shū)都很認真，有時(shí)候有大聲讀，有時(shí)候瀏覽，有時(shí)候默讀。
書(shū)，我從小讀到大，小時(shí)候我睡不著(zhù)覺(jué)，媽媽就從房間里拿出一本書(shū)，然后一邊講給我聽(tīng)，一邊看著(zhù)我慢慢入睡，啊!書(shū)，我最喜歡書(shū)了。
在學(xué)校里老師推薦給我們好多書(shū)，我一本一本都買(mǎi)下來(lái)了，像一匹餓狼一樣的讀著(zhù)。
讀書(shū)還是一種享受，當你在遨游在書(shū)中的時(shí)候，你才能知道讀書(shū)很輕松，很快樂(lè )。
讀書(shū)后，我的作文有很大的進(jìn)步，也明白了許多道理。如；美德花園里介紹了；在遙不可及的森林中，有的人善良、勇敢、純潔，也有的人自私、貪婪、無(wú)私。
是啊!書(shū)籍時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我們。
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化學(xué)家法拉第小時(shí)候看《談?wù)劵瘜W(xué)》，對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣；植物學(xué)家吳征鎰小時(shí)候看《植物名實(shí)圖考》，從此迷上了植物學(xué)；而今，我對高士其爺爺的著(zhù)作《細菌世界歷險記》愛(ài)不釋手，或許將來(lái)的生物學(xué)家就有我喔！
這本書(shū)向我展現了一個(gè)奇妙的微型世界�！安蛔x不知道，一讀嚇一跳”。在那無(wú)人問(wèn)津的角落里，在那人聲鼎沸的廣場(chǎng)上，在那川流不息的街道中……在人們的不經(jīng)意間，一個(gè)龐大的家族正在繁衍生息！它們是流浪者，像西方的吉卜賽民族，流蕩成性，到處為家，像猶太人，散居異地，還像東方的游牧部落逐水草而居。它們就是細菌。細菌種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，妙趣橫生，放線(xiàn)菌，絲菌，球菌，桿菌，弧菌，螺旋菌都是細菌大家族的重要成員，很多人把細菌和病毒相提并論，這就大錯特錯了，人有善惡之分，細菌也有優(yōu)劣之別。醇香的酒，酸酸的醋，滋味獨特的腌菜，潤腸通便、美容養顏的酸奶都是它們的杰作，有些細菌的酵素還能分解枯枝爛葉，給大地補充養料，讓生命周而復始的循環(huán)得以更好地延續。
高士其爺爺的《細菌世界歷險記》蛻去了細菌“可怕”的面紗，給予它們公正的評價(jià)：大部分細菌并不像資本家，靠著(zhù)榨取而富足；不像帝國主義者靠著(zhù)侵略而強大；更不像病菌，靠著(zhù)傳染病而存活。它們是生物界忠實(shí)的勞動(dòng)者，自食其力，在奉獻中實(shí)現自己生命的價(jià)值。
一本書(shū)里現“世界”，品讀途中收獲多。閱讀使我成長(cháng)的足跡更顯彌足珍貴，使我生命的旅途一路芬芳。
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