(熱)友誼的作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的友誼的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

友誼的作文 篇1

　　真正的友誼，不是虛偽的花言巧語(yǔ)，而是關(guān)鍵的時(shí)候，向你伸出的那只援助之手；而是在你煩惱或悲傷時(shí)，急忙跑到你身邊，帶著(zhù)一顆真誠的心，安慰你，耐心的開(kāi)導你，聽(tīng)聽(tīng)你的煩惱和悲傷，幫助你解開(kāi)心中的結。真正的友誼，無(wú)需碰杯，無(wú)需禮物。我現在已經(jīng)五年級了，從一年級到四年級，我一直有一個(gè)想法——我對別人好，別人也會(huì )對我好，可是自從我上了五年級，認識了她，我才發(fā)現自己的想法錯了。

　　我自從上完幼兒園，開(kāi)始上學(xué)前班時(shí)，我就在錦繡路小學(xué)上學(xué)了，錦繡路小學(xué)將會(huì )是陪伴我六年的母校。在我學(xué)前班到三年級時(shí)，我就只知道友誼很重要，上了五年級，認識了她，我才真真正正的.理解了友誼到底是什么。

　　她是位插班生，在她來(lái)到我班級的第二天，我就和她成為了好朋友，我每天都和她赤誠相待，在她無(wú)聊的時(shí)候，我陪伴著(zhù)她；在她遇到難題的時(shí)候，我耐心地幫助她，指導她；在她遇到困難的時(shí)候，我替她分擔困難�？墒�，有一次，她不小心把一位一年級的小女生絆倒了，老師走到講臺上問(wèn)是誰(shuí)把小女孩絆倒的，誰(shuí)知，我那好朋友，竟然站起來(lái)，拿手指著(zhù)我，對老師理直氣壯的說(shuō)：“老師，我知道是誰(shuí)，我看見(jiàn)了，是她！”老師走到我身邊，把我吵了一頓，我不知所措，眼眶中閃著(zhù)淚光，我心想：我早已把她當成了自己最好的朋友，難道就只因為這小小的一件事不敢承認，便把錯誤都推向了一個(gè)陪伴了這么多天的朋友嗎？難道友誼就這么不重要嗎？第二天，我在見(jiàn)到她時(shí)，她竟然又和我提出絕交，我十分傷心，但無(wú)奈之下，我只好與她絕交。從這以后，我們之間再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

　　友誼��！難道真正的友誼就這么難找嗎？

友誼的作文 篇2

　　友誼是一盞明燈，它能指引你走上人生正確的道路，也能使生活變得豐富多彩，使人快樂(lè )，如果生活沒(méi)有友誼，那就是一口枯井。

　　記得在五年級的時(shí)候，我們剛剛開(kāi)始練習跑50乘8。我很期待，想要一試。練習準備開(kāi)始了，我和其他三人站在跑道上，等待老師的號令。只聽(tīng)一聲哨響，我們就如離弦之箭沖了出去，由于當時(shí)沒(méi)有經(jīng)驗，當第一圈跑完時(shí)，我們已經(jīng)將體力耗盡了一大半，速度變慢了，步伐越來(lái)越沉重，盡管這樣，我們還是你追我趕，誰(shuí)也不示弱。第二圈終于跑完了，可是才跑了一半都不到��！我邁著(zhù)沉重的步伐，就仿佛有千斤重一般，汗水早已將衣服浸透，腹部疼痛，兩眼發(fā)花，汗珠從額頭上流到嘴里，多想躺在跑道上好好休息一下，就在我即將放棄的時(shí)候，跑道旁想起來(lái)了一陣陣加油聲：“姚東陽(yáng)，別放棄呀”“對呀，你一定可以的”……聽(tīng)到這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)自己體力似乎在回升，我不由自主地往回看去，原來(lái)是同學(xué)們在給我加油。五年以來(lái)，我們從不相識到結為朋友，我們都已經(jīng)有了深厚的友誼，這就是最好的見(jiàn)證��！想到這里，我感覺(jué)身體的力量又回來(lái)了。最后一圈，還有一圈，我用盡全身的力量，閉上雙眼，奮力奔跑，堅持，堅持，再堅持，終于我沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)！那一刻，我雖然感覺(jué)精疲力竭，但全身都有說(shuō)不出來(lái)的快感，那一刻，我也明白了友誼的力量是多么偉大。

　　從一年級到即將畢業(yè)，友誼是我們之間最重要的.紐帶，人的一生，生命也許是最重要的，但友誼也是必不可少的，珍惜友誼，歡樂(lè )一生。

友誼的作文 篇3

　　最近一段時(shí)間，有一種傳染病“甲流感”，引起了恐慌。

　　班上有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，整天趴在桌子上，讓人看了就會(huì )產(chǎn)生一種不舒服的感覺(jué)。我開(kāi)始還沒(méi)怎么在意。一節課間，同學(xué)們都魚(yú)貫而出，剩下的一些同學(xué)全都離她遠遠的，并小聲嘀咕什么。我很好奇，問(wèn)她們?yōu)槭裁�，一同學(xué)說(shuō)：“胡文玥發(fā)燒了，萬(wàn)一是‘甲流’呢？”我一下子怔住了，沒(méi)想到“甲流感”引起了這么大的恐慌，我驚奇，甚至還有些害怕。

　　我也離那些發(fā)燒的同學(xué)遠些，還很害怕自己也發(fā)燒了，心里有種隱隱的不安。

　　可是奇怪的是，我也第二天發(fā)燒，非常不舒服，便請了假，當時(shí)我唯一的安慰就是：我朋友多！可當我抱著(zhù)唯一的希望來(lái)到學(xué)校時(shí)，我卻很失望——所有的同學(xué)也不再理我，我主動(dòng)找她們，她們卻都以“我和我弟弟同一天生病”為由，拒絕了我。這時(shí)我才償到了孤獨的滋味，這是那么難受，這世界仿佛就只剩下我一個(gè)人。

　　我心想：萬(wàn)一我得的真是“甲流”，我不就會(huì )被趕出這個(gè)班級了嗎？

　　被孤立的恐懼再次回到我的心里。

　　但是事情有了轉變，我最好的朋友——冉一然，下了課，居然走到了我的位子上來(lái)。我異常驚奇，擺擺手，示意她不要過(guò)來(lái)，可她還是來(lái)了，俯下身問(wèn)我：“沒(méi)關(guān)系吧！”她居然在關(guān)心我，在這個(gè)我有可能得了“甲流感”的時(shí)候離我這么近，在這個(gè)人人都不理我的'情況下關(guān)心我！我一下子在受到冷漠的時(shí)候，得到溫暖。

　　原來(lái)友情是可以跨過(guò)“甲流”的，溫暖在我心底蔓延。

　　不知道怎么回事，在冉一然的帶動(dòng)下我再次融入了這個(gè)集體，伙伴們再次回到了我的身邊，我再次得到了溫暖，這溫暖撫摸著(zhù)我那受傷的心靈。課間，走廊上又傳來(lái)了我和同學(xué)們玩耍時(shí)的笑聲，奔跑、跳躍，無(wú)一不顯示出我久違的快樂(lè )。

　　友誼，是一品良藥，可以治愈人們心靈深處的傷。

　　友誼，伴我成長(cháng)；友誼，給我溫暖；友誼，助我前進(jìn)。

　　我一定要把這朵友誼之花珍藏！

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