【推薦】描寫(xiě)友誼的作文六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)友誼的作文6篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)友誼的作文 篇1
他們說(shuō)，小學(xué)的友誼并不能永恒，而我卻一直堅持自己的理念——朋友就是一輩子陪伴你的人。有這樣的理念因為她們，我的朋友們，即使如今我們各奔西東，去往不同的中學(xué)，然而，這份友誼卻能永恒！
嘿！快點(diǎn)啦，教官要來(lái)啦！好動(dòng)愛(ài)玩的她不停地在我耳邊催促。沒(méi)錯，她是我的朋友之一——戴小悅。不過(guò)我更喜歡喊她奶油，這樣顯得更親。
自然，除了她，我還有另三個(gè)要好朋友——尚小萍（淺沫）、余小辰（淺淺）、楊小貓（宇哥）。我們五個(gè)獨霸天下，在學(xué)校里，經(jīng)常能看見(jiàn)我們摟肩搭背在一起；在教室里，總能看見(jiàn)我們跑到對方的座位上聊天
也許，這就是我的幸福。那個(gè)夏天，我幸運的遇到了你們，即使20xx這個(gè)夏天我們畢業(yè)，向自己向往的中學(xué)進(jìn)發(fā)，但我卻依稀記得那最后一個(gè)兒童節哽咽著(zhù)和你們拍下紀念照，露出勉強的微笑，但我卻明白，這，也許就是世人所說(shuō)的離別吧
曾經(jīng)，無(wú)知的我們單純地許下心愿：要一輩子在一起，做閨蜜們孩子的干媽?zhuān)h離世俗同居可卻無(wú)法實(shí)現。曾經(jīng)，幼稚的我們在海上手牽手牢牢抓住對方，就像牢牢握在對方的心，不離不棄，感受海水的清涼，感受來(lái)自手心的溫度。
夏天，過(guò)去了。這意味著(zhù)分別，畢業(yè)會(huì )那天，我送來(lái)了我們的合照，我們要告別了。也就是在那天和你們失去了聯(lián)系
我想現在，我的寶貝惡魔奶油應該更加得成熟了，我親愛(ài)的淺沫大小姐應該更高了，我完美的淺淺小魚(yú)應該更加知名了，我帥氣的宇哥應該更霸氣了吧。而我，卻依舊是從前那個(gè)心智成熟智商低級的賀小寧（冰依姐），永遠把情放第一位，永遠將你們牢記在心，就像《從那個(gè)夏天開(kāi)始》一樣，即使夏天結束，但又有何關(guān)系？
如今已是秋天，曾經(jīng)的盛綠如今卻已枯黃，緩緩飄落，就像我對你們的情誼，就像那沙灘上的依雪盈晴韻
夏天，就這樣過(guò)去，但我們是惡魔閨蜜，是夏天的象征，正如我所說(shuō)：依雪盈晴韻，永遠是閨蜜！
姓名：賀丹丹
學(xué)校：椒江五中
班級：初G（A）班
指導老師：無(wú)
描寫(xiě)友誼的作文 篇2
友誼是雨中的傘，是黑夜里的火，是揚帆航船途中的風(fēng)，是崎嶇山路上的扶手。友誼是一間不上鎖的門(mén)，你可以隨時(shí)敲門(mén)進(jìn)入；友誼也是一把鑰匙，能幫你打開(kāi)心靈之門(mén)。 饑餓時(shí)的一勺稀粥，寒風(fēng)中的一件棉襖，哀傷時(shí)的一滴同情的淚水，憤怒時(shí)的一聲發(fā)自肺腑的吶喊……這些，都是友誼的流露。 患難見(jiàn)真情。不錯，在困境中，在受難時(shí)，來(lái)自朋友的幫助顯得特別可貴。有時(shí)，哪怕是一個(gè)關(guān)切善意的眼神，也會(huì )像一簇炭火，在冰天雪地中送給你溫暖。當你被成功和得以沖昏頭腦時(shí)，友誼會(huì )像一盆涼水，兜頭潑來(lái)，把你澆醒。 友誼是一棵樹(shù)，要用真誠和摯愛(ài)去澆灌，用信任和寬容去栽培。嫉妒和猜疑是毒藥，會(huì )使友誼之樹(shù)根枯焦，失去生命的綠色。 一個(gè)人，縱然功名顯赫，萬(wàn)貫纏腰，倘若沒(méi)有一個(gè)可以敞開(kāi)胸襟以心換心的真朋友，中就可悲可憐。沒(méi)有友誼的人生，是殘缺不全的人生，不值得羨慕。 沒(méi)有友誼，沒(méi)有朋友的人生，是慘淡的人生，也是失敗的人生。 友誼是給你以溫暖和光明的太陽(yáng)，只有真誠的付出，不求一絲回報；友誼是給你芬芳和溫馨的花朵，把心靈的花蕊無(wú)私地向他人綻露，卻從不向你索取分毫；友誼是困難時(shí)那雙及時(shí)伸給你的手，友誼是那孤獨時(shí)的聲聲問(wèn)候，友誼是無(wú)助時(shí)那種無(wú)私的熱情幫助，友誼是架在兩個(gè)心靈上那最美的彩虹。
描寫(xiě)友誼的作文 篇3
人一生中會(huì )結識很多朋友，而能獲得真正的友誼才是可貴的。
真正的友誼是一起分享的快樂(lè )，一起分擔的幸福。我不完美，你別嫌棄，你不完美，我不嫌棄。在困境中共患難，在順境中共同進(jìn)步。
一天，我正從補習班回來(lái)，在小區里看到有兩個(gè)孩子在一起追蝴蝶。她們稚嫩的臉上露出一份美好和純潔。潔得像一張白紙。我不禁慢下腳步，微笑著(zhù)看他們做著(zhù)大人眼中稚嫩的事情。我感覺(jué)自己也充滿(mǎn)了童趣，好想變成孩子和她們一起玩。這時(shí)，其中一個(gè)小女孩兒踉蹌幾步后摔倒在地。這令我不禁心里一顫，想跑去扶起她�？山酉聛�(lái)的一幕令我不想打擾。旁邊一個(gè)跑過(guò)去扶她，明明自己還是個(gè)不小心就會(huì )摔倒的孩子，卻用全身力氣來(lái)扶另一個(gè)孩子。最后，他們終于在互相攙扶中爬起來(lái)。好像得了神丹妙藥，雖然摔倒在地，但并沒(méi)有哭鬧。一個(gè)女孩子跑到媽媽那兒拿了一個(gè)彩色的棒棒糖，對另一個(gè)女孩兒說(shuō)：“給你，我們一起吃�！本瓦@樣一個(gè)棒棒糖，你一口，我一口的，融化在她們嘴里，周?chē)目諝庖卜路饛浡?zhù)甜甜的'味道。我心里也變得溫暖起來(lái)，仿佛有一股暖流在心里涌動(dòng)。這時(shí)女孩們的媽媽在一旁說(shuō)：“孩子們的友誼真好�！�
是呀，現在還有多少人能對身邊的人以真心相待，又有多少人能得到別人的真心呢？恐怕只有孩童時(shí)代的友誼是真切又純真的。在友誼的公交車(chē)上，肯定會(huì )相互擁擠，相互推搡，到站了就有人要上車(chē)，有人要下車(chē)，能否寬容，能否以真心相待，才是能否獲得真正友誼的根本。希望友誼都能像孩童的友誼一樣，純粹、自然。
描寫(xiě)友誼的作文 篇4
有一件事情，我至今都無(wú)法忘記，因為那深深地刻在了我的心里，那就是“友誼”。
那時(shí)我與我的三個(gè)好朋友丹丹、惠敏、翠竹一起去登山公園玩。我們玩得正起勁兒，忽然一塊玻璃割破了我的腳底，血滴滴地流，丹丹看見(jiàn)了，馬上扶我到?jīng)鐾つ沁呑�，惠敏趕緊拿出面巾紙給我止血，翠竹就去找可以止痛的草藥，還給我找了一瓶清水，幫我清理傷口，以免發(fā)炎。丹丹還跑到好遠找了一根繩子，把面巾紙包在我的傷口上，用繩子綁住，包扎好了以后，她們還輪流背我下登山公園，到了下面，我看到她們滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，很累的樣子，我覺(jué)得很感動(dòng)，頓時(shí)淚水涌上眼眶，濕潤了我的眼睛，讓我迷蒙了，我失去了方向，因為我從來(lái)都不知道，我有三個(gè)對我這么真誠又真心的好朋友。
我們要好好珍惜朋友，好好珍惜友誼。別以為身邊的朋友對你不真心，其實(shí)，真正的友誼，是患難見(jiàn)真情。
描寫(xiě)友誼的作文 篇5
這是一個(gè)“混”在5年級班學(xué)作文的6年級孩子，被作文班同學(xué)評為“笑點(diǎn)最低”的大哥哥。本次直升考試以嘉祥成華校區的年級第一直升錦江本部，特此祝賀!
喜歡窗臺上那盆百合。
不遠，就在我的課桌旁，亭亭玉立，每每陽(yáng)光灑下，一陣淡淡的清香，順著(zhù)風(fēng)飄，清清淡淡的，滋潤著(zhù)路過(guò)人的心。
上課了，不知不覺(jué)間，老師已悄然走近了教室�！澳�，來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，”老師指了指我的同桌，嚴厲的眼神望著(zhù)他�！拔摇彼掏痰卣玖似饋�(lái)，緩緩地將腳步挪出了座位，腦袋像被灌滿(mǎn)了鉛似的，耷拉著(zhù)。
“老師，我……我不會(huì )�！睗u漸地，紅暈鋪滿(mǎn)了他白皙的臉。身旁，那株潔白的百荷花苞，微微地垂著(zhù)頭，花瓣上的點(diǎn)點(diǎn)粉紅，羞羞答答的。
下課了，我輕輕地拍了拍同桌的肩膀，他轉過(guò)身，愣愣地看著(zhù)我。我看著(zhù)他有些羞怯的眼神：“同學(xué)，能不能跟我講一下剛才那道題?”我拿出書(shū)，指著(zhù)剛才老師提問(wèn)的那道題。他眼睛里閃過(guò)一道亮光：“哦，就是用周長(cháng)減二就行了�！蔽姨痤^，看到他的臉又不好意思地紅了。身旁，百荷花的苞尖已在悄悄裂開(kāi)，一陣拂過(guò)的清風(fēng)，掠過(guò)了幾絲淡淡的芬芳。
放學(xué)了，他還留著(zhù)教室，我疑惑地看著(zhù)他�！拔�，只是想……”他有些語(yǔ)塞，臉又騰地紅了。他顯得有些著(zhù)急，干脆從桌子下拿出了掃帚和抹布。他開(kāi)始彎著(zhù)腰，認真地清掃著(zhù)地面的垃圾。
伴著(zhù)“沙沙”的掃地聲，旁邊的百合花，在風(fēng)中搖曳著(zhù)，每一片花瓣，都是一片潔白的風(fēng)帆，扇動(dòng)著(zhù)一片芬芳。
描寫(xiě)友誼的作文 篇6
儲存在同學(xué)之間的，是友誼;徘徊在同學(xué)之間的，是友誼;傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛(ài)是分享，體會(huì )感恩。愛(ài)滋養心靈，愛(ài)孕育快樂(lè )，愛(ài)善解人意，愛(ài)也是責任。兩年前我一無(wú)所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識，這是愛(ài)的果實(shí)。三年級了，在這熟悉的環(huán)境里，我繼續吸取新知識。老師讓我當學(xué)習委員，是對我愛(ài)的信任。做好學(xué)習的榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習上互相幫助，取長(cháng)補短，共同前進(jìn)。帶著(zhù)感恩的心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家人、快樂(lè )就會(huì )無(wú)處不在。
那是一個(gè)星期三的下午，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有學(xué)習工具，讓我怎么學(xué)習，怎么寫(xiě)字啊!這時(shí)，第一節課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)3號本，全班同學(xué)都低頭寫(xiě)了，惟獨我，在那里傻傻地看著(zhù)本子，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王偉安問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)啊?”我告訴他我沒(méi)有帶文具盒。王偉安熱情地對我說(shuō)：“用我的吧!”說(shuō)著(zhù)，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫(xiě)吧!”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì )到接受別人的幫助心里會(huì )有多么地溫暖。也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。
在學(xué)習上，我也會(huì )耐心地幫助他。有時(shí)一道數學(xué)題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類(lèi)的題，好讓他更加清楚。語(yǔ)文方面他如遇到不會(huì )的字，我會(huì )陪他一起來(lái)認，然后再把字編成兒歌或字謎讓他來(lái)猜。如遇到要背的課文，我會(huì )第一時(shí)間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。
當我幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì )感到溫暖，而別人幫助我時(shí)，我的心中也同樣會(huì )感到安慰。幫助與被幫助同樣會(huì )得到快樂(lè )�；ハ鄮椭俏覀內祟�(lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚光大。
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