【精選】游戲作文匯編九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的游戲作文9篇，希望能夠幫助到大家。
游戲作文 篇1
今天的課外活動(dòng)，老師讓我們帶一個(gè)白水蛋。我想：”帶個(gè)蛋干什么，是吃，是玩，是做實(shí)驗。管他呢，帶就帶吧！“
我的造蛋計劃，接連失敗，第一個(gè)煮破了，第二個(gè)也破了個(gè)小縫隙，直到第三個(gè)才煮了個(gè)完好無(wú)損的雞蛋，于是我帶著(zhù)我的蛋”出征“了。
到了班上，同學(xué)們把一個(gè)個(gè)蛋拿出來(lái)展示，有”金蛋“，”戰龍蛋“，”子蛋“。尤其是胡天的蛋——”玩蛋“我們一聽(tīng)，哄堂大笑。見(jiàn)大家的雞蛋都有名字，我也給自己蛋取了名字”炮蛋“，希望它能給我帶來(lái)好運！
宋老師來(lái)了，我們今天來(lái)玩撞蛋游戲，在撞的過(guò)程中，誰(shuí)的雞蛋最后完好無(wú)損，誰(shuí)就贏(yíng)了。
比賽開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是胡天的”完蛋“對戰謝奧的”子蛋“，它們相互撞擊，來(lái)回滾動(dòng)，“子蛋”完好無(wú)損，沒(méi)一下“完蛋”連清帶黃的流了出來(lái)，這下徹底地完蛋了。
到了程祥的“臭氣蛋”和盛錦的“鬼蛋”對決�？磥�(lái)一個(gè)是想嚇死對方，一個(gè)是想臭死對方。接著(zhù)他們各自靈活的操控著(zhù)手里的蛋，來(lái)回碰撞，它們交鋒愈演愈烈的時(shí)候，只見(jiàn)它們“砰”的一聲，“鬼蛋”命歸天，“臭氣蛋”勝利了！
終于到了我出戰的時(shí)候，我的“炮蛋”對決“張昊的”戰龍蛋”，我左閃右躲，虛虛實(shí)實(shí)來(lái)回躲閃，他也不甘示弱，處處攻擊我的弱點(diǎn)，我乘其不備，用力一撞，把他的“戰龍蛋”撞得粉碎，光榮的犧牲了，看著(zhù)同學(xué)們開(kāi)心的樣子，老師笑了！
今天的游戲課真好玩，無(wú)論成敗，重在參與，以后有機會(huì )我還會(huì )和同學(xué)們再玩這個(gè)有趣的游戲！
游戲作文 篇2
又到了上課時(shí)間。老師像變戲法一般拿出一個(gè)蓋著(zhù)黃布的小箱子，并說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)新奇的小游戲——叫作快樂(lè )恐怖箱�！�
輪到我了！我懷著(zhù)好奇與恐懼的雙重心理，將手放進(jìn)來(lái)那個(gè)漆黑的小箱子里。盡管在我看來(lái)這個(gè)箱子不大，但對于一個(gè)小東西來(lái)說(shuō)，這個(gè)小箱子卻顯得偌大一空。一開(kāi)始我只摸到了光滑的箱底，但隨著(zhù)手左右搖晃著(zhù)，終于摸到了一個(gè)凹凸不平的物品，上面似乎鑲著(zhù)一顆一顆的小珠子。往上摸，便摸到了一個(gè)小拉鏈，所以我猜是一個(gè)小珠包。答案揭曉了——果然是一個(gè)kitty版小珠包。我猜對了，十分得意。
摸第二件物品時(shí)，我便讓其他同學(xué)優(yōu)先。我一看見(jiàn)其他同學(xué)臉上“不屑一顧”的表情，便知道肯定很容易猜。我摸了摸這個(gè)東西，非常重，但很光滑，略帶點(diǎn)弧形，很像我們小時(shí)候玩的水晶泥�？蛇@次我卻猜錯了，答案是一個(gè)芒果味的果凍。
剛摸到第三件物品時(shí)，我便百分之百認為這一定是我們蓋水瓶的蓋子。他很光滑，上面有一片一片的弧形的圓片，可答案并不是一個(gè)小蓋子，而是一個(gè)迷你調色盤(pán)。接二連三的失利讓我十分失望，可我不能放棄，立刻打起精神來(lái)，繼續努力。
第四件物品非常短，而且是圓柱形的，也非常光滑。既像502膠水，又像女生們常用的口紅。果然不出我所料，答案是一支黑色外表的口紅。
第五件物品細而長(cháng)，外面包有一層包裝紙，一開(kāi)始我認為是一根吸管，但是最上面是尖尖的，所以我認為這一定是一支筆芯。答案揭曉了——是一根紅色中性筆芯。
快樂(lè )恐怖箱其實(shí)并不恐怖，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的歡樂(lè )。
游戲作文 篇3
今天，我們有一個(gè)期待已久的活動(dòng)課。這個(gè)活動(dòng)課玩的游戲是聲音游戲。
首先，王老師介紹一下游戲規則：把全班分成兩組，每組一列。王先生對每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)，然后第一個(gè)學(xué)生依次傳遞他聽(tīng)到的內容，最后一個(gè)學(xué)生把答案寫(xiě)在黑板上。如果他寫(xiě)得對，他就贏(yíng)了！
我很榮幸成為A組的第一名學(xué)生，游戲開(kāi)始作曲王老師宣布。我從容大步走向老師，老師走到我耳邊。我笑了笑，昂著(zhù)頭回到座位上。B組的同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的看著(zhù)我，一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)：老師給他們設置的題目是不是很簡(jiǎn)單？老師做了一個(gè)安靜的手勢。事情開(kāi)始過(guò)去了，我轉過(guò)身，把嘴湊到潘的耳邊，迅速說(shuō)出了老師的話(huà)。潘心悅一臉焦急，皺著(zhù)眉頭，嘟著(zhù)嘴，一臉苦瓜相，一臉慌張，茫然地低聲說(shuō)：我該怎么辦？你來(lái)找我的時(shí)候會(huì )掛斷嗎？然后她抱歉地把錯誤的答案傳給了張起靈。
嗯？張起靈的臉上充滿(mǎn)了疑惑，他困惑地把這句話(huà)傳給了周玗函。周玗函一講完，就大笑起來(lái)，其他學(xué)生也笑了。捂著(zhù)嘴，強忍住笑，轉身走了，把話(huà)傳給了最后一個(gè)同學(xué)蔡。蔡撓了撓頭，眼睛睜大了，說(shuō)，沒(méi)門(mén)！這句話(huà)是什么邏輯！他別無(wú)選擇，只能硬著(zhù)頭皮來(lái)到講臺上。我把答案一個(gè)個(gè)寫(xiě)在黑板上，蔡只寫(xiě)了第一個(gè)字，然后我就露出了蒙娜麗莎神秘的微笑。頭上有腳。哈哈哈，再也憋不住了。老師看著(zhù)答案笑得上氣不接下氣。歡迎胡瑞亞宣布正確答案！答案是藤蔓上綁著(zhù)銅鈴，藤蔓移動(dòng)銅鈴！我大聲喊道。答案一出來(lái)，學(xué)生們哄堂大笑。哈哈哈，笑聲從教室里傳出，傳得很遠。
通過(guò)這節課，我明白了一個(gè)道理：我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人的要求或要求，這樣才能更好地完成某事！
游戲作文 篇4
我和爸爸玩了一個(gè)有趣的游戲。
爸爸先想好一個(gè)數字，偷偷寫(xiě)在本子上讓我來(lái)猜。剛開(kāi)始，我覺(jué)得挺難的，這么多的數怎么猜呢？爸爸鼓勵我：“猜數游戲很好玩，學(xué)會(huì )找尋線(xiàn)索，縮小范圍，就很容易了�！焙冒�，那我就試一試吧。
我想應該先確定數位，就問(wèn)： “這是一個(gè)幾位數呀？”爸爸說(shuō)： “是一個(gè)四位數�！蔽矣謫�(wèn)： “是整千、整百、或整十的嗎？”爸爸說(shuō)： “是整十的�！�
“整十的，有那么多的數呢！”但我沒(méi)氣餒，接著(zhù)問(wèn)：“比5000大嗎？”爸爸笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著(zhù)問(wèn)： “比7000大嗎？”
爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，摸摸我的腦袋說(shuō)： “給你一點(diǎn)提示吧。這個(gè)四位數，百位上的數是千位上數的一半，十位上的數又是百位上數的一半。你好好想想吧�！�
距離答案越來(lái)越近了。這時(shí)，我忽然想起了偵探破案的情形，感覺(jué)我就像是一個(gè)大偵探，馬上就能找到真相了，心里不免有點(diǎn)激動(dòng)。
我根據爸爸的提示，心里琢磨著(zhù)，這個(gè)數比7000要大，那么千位上只有7、8、9三種可能，而根據“百位上的數是千位上數的一半”這個(gè)條件就只有8能符合了。確定了千位上的數，百位上的數是8的一半，那就是4，而十位上的數是4的一半，就是2。因為它是一個(gè)整十數，所以這個(gè)數就是“8420”。哈哈，我猜出來(lái)了！我高興得又叫又跳。爸爸也開(kāi)心地說(shuō)：“兒子，真聰明！”
爸爸說(shuō)： “看似無(wú)從入手的猜數游戲，考驗的是一個(gè)人嚴謹的思維和耐心�！边@使我想到了一句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人！
游戲作文 篇5
今天，我和媽媽玩開(kāi)餐館游戲，我們的小客人是小芭比和小毛絨玩具，餐館里準備了豐盛的食物和飲料：漢堡、火雞、雞腿、牛排、沙拉、米飯、可樂(lè )、果汁……，我們將食物放在玩具冰箱里，兩個(gè)小雙胞胎芭比點(diǎn)了兩杯果汁，小毛絨熊點(diǎn)了咖喱套餐，其他小動(dòng)物寶寶們點(diǎn)了很多甜點(diǎn)，我當收銀員，剛好鍛煉了我的口算能力。
我很喜歡玩這個(gè)游戲。
游戲作文 篇6
放暑假了，我和小顧顧、還有昂昂來(lái)到花園里玩耍。
游戲開(kāi)始了，我們圍成了一個(gè)圈，一邊拍手，一邊唱：“我們都是木頭人，不許講話(huà)不許動(dòng)……”童謠一停，我們立刻擺出了各種姿勢。只見(jiàn)小顧顧兩眼注視著(zhù)前方，她臉上露出堅定的.表情。她的手緊緊地握著(zhù)拳頭，一只腳在前，一只腳在后。好像跑步冠軍非他莫屬。昂昂呢，兩手握著(zhù)拳，一前一后，雙手伸得筆直，看她那種神情，好像在練她最拿手得體操呢！我耳邊仿佛聽(tīng)到了美妙的音樂(lè )聲。而我呢，一手在上一手在下，一只腳在那抬著(zhù)，像是金雞獨立，我仿佛在馬戲團里表演，仿佛聽(tīng)到了觀(guān)眾的陣陣喝彩聲，我高興地笑了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我快要支撐不住了，可又想要是我不想這個(gè)，想想別的就行了�？墒呛鋈�，一只蚊子飛到了我的鼻子上，我很想去拍死它，但又不想動(dòng)，可實(shí)在太癢了。于是，我“啪”的一聲，去拍我的鼻子。別的小朋友就叫了起來(lái)：“真真動(dòng)了，真真動(dòng)了！”
游戲作文 篇7
今天我跟爸爸媽媽玩了一個(gè)游戲，名字叫《偷盜寶書(shū)》。
這個(gè)游戲要三位以上的玩家，游戲方法是在一個(gè)地方放一把椅子，一位玩家演守衛蒙上眼睛坐在椅子上，椅子下放一本“寶書(shū)”。其它玩家去偷“寶書(shū)”守衛可以用聲音確定“偷竊者”的位置，守衛可以用報紙卷成的紙棍進(jìn)行防守和攻擊。如果“偷窺者”被打到的話(huà)就出局了，成功偷到“寶書(shū)”的玩家變成守衛，與原來(lái)的守衛互換位置，繼續游戲。
我非常喜歡這個(gè)游戲，你呢？
游戲作文 篇8
又到了作文課時(shí)間。
坐在位子上，我目不轉睛地盯著(zhù)蘆葦老師，對于她拿出的針和線(xiàn)充滿(mǎn)好奇和期待。不過(guò)謎底很快揭穿，原來(lái)這節課我們要玩穿針游戲�！耙�！”，教室里一陣歡呼，同桌也興高采烈地對我說(shuō)：“這也太簡(jiǎn)單了吧！穿針是我的長(cháng)項，我奶奶曾經(jīng)是繡花女呢！超厲害的！”我小聲嘀咕：“你這是不是也太驕傲了吧，趙萱？”
游戲規則太討厭了：以同桌兩人為一個(gè)單位，一人穿針，一人拿線(xiàn)，拿線(xiàn)的人要把線(xiàn)穿進(jìn)針孔里，而且不能手碰手，也不能借助桌子上的其他東西。獎勵是評選出穿針最快的前三名，每人可以獲得一張才子卡。聽(tīng)完規則，趙萱小聲地對我抱怨：“什么規則嘛？手都不能碰手？其他東西也不能借助！蘆葦老師真可惡！”我心里想：“看你以后還敢不敢驕傲！瞧，這就是報應！”
“喂，朱致潤，你來(lái)拿針嘛，我穿線(xiàn)快！”“不行不行，我穿線(xiàn)也快！”我和趙萱爭執起來(lái)，互不退讓?zhuān)缓糜谩笆^剪刀布”來(lái)確定，最終，趙萱贏(yíng)了，她穿線(xiàn)，我拿針。
“三、二、一，開(kāi)始！”隨著(zhù)蘆葦老師的口令，教室里安靜下來(lái)，只聽(tīng)得見(jiàn)彼此的呼吸聲。我迅速轉過(guò)身，小心謹慎地拿起針，結果看到趙萱正用嘴巴抿著(zhù)線(xiàn)！啊，太惡心了，線(xiàn)上還沾了她的口水呢！我悄咪咪地把針插到像皮上。她抿完了，用手指搓了搓線(xiàn)，這使我松了一口氣，口水總算被她搓沒(méi)了。趙萱眨了眨眼睛，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對我說(shuō)：“來(lái)吧！”我忙不迭地把針舉到她的眼皮底下，她一手拿線(xiàn)，一手把針壓到像皮上，露出針孔部分，小心翼翼地讓線(xiàn)伸進(jìn)針孔。我一手拿橡皮，一手抓住針的底部，雙手抵著(zhù)胸，腦袋也縮在胸前，目不轉睛地盯著(zhù)線(xiàn)，頭上直冒汗。同桌把頭和線(xiàn)壓低到和針一樣高的位置，苦著(zhù)一張臉，瞪著(zhù)線(xiàn)，似乎要用目光把線(xiàn)逼進(jìn)去。
瞧她那緊張的表情：眉毛往上稍稍挑起，眉頭有一點(diǎn)點(diǎn)皺起，眼睛瞪得像貓一樣圓，嘴巴緊閉著(zhù)�？粗�(zhù)她認真的表情，我輕輕地安慰道：“慢慢來(lái)，別慌！”這句話(huà)似乎起了作用——她穿進(jìn)去了！喜悅來(lái)的太突然太猛烈了，我們一同舉高手，齊聲尖叫道：“我們穿進(jìn)去啦！”
一張才子卡到手了！我倆以勝利者的姿態(tài)傲視群雄！前排茗然著(zhù)急地幫同學(xué)出主意：“分開(kāi)，分開(kāi)……”又看看周?chē)�，其他同學(xué)也在熱火朝天的忙碌著(zhù)，就我們倆在閑著(zhù)，哎呀，這感覺(jué)真舒服，突然理解了高手寂寞如雪��！哈哈哈！
盡管我們有了小違規，但是還是得到了一張才子卡，心里好竊喜！
游戲作文 篇9
下課鈴終于想起來(lái)了，我和同學(xué)們走出了教室。
我看到天上下著(zhù)雪，雪花一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)慢慢地從天空掉了下來(lái)�？粗�(zhù)這些雪，想：玩點(diǎn)什么呢？我看同學(xué)們都捧起了一堆雪，在手中捏成了一團雪球向別人扔去，“啪”的一聲，雪球在另外一個(gè)人身上開(kāi)了花。
我想：這個(gè)主意不錯，我也捏了一團雪球向他扔去，可是我的雪球打中了一個(gè)高年級的同學(xué)。這個(gè)大哥哥氣急了，捧起了一大堆雪，也捏成了一團雪球向我扔去，我左躲右閃，他的雪球一個(gè)也沒(méi)有擊中我，我一溜煙跑掉了。那個(gè)大哥哥也沒(méi)有追上我。
我又看到了一個(gè)人，這個(gè)人我認識，我見(jiàn)他正在捏雪球，絲毫沒(méi)有注意到我，我馬上捏成了一團雪球向他扔去，可是技術(shù)不佳，力度也不夠，雪球只打中了他身后的帽子。
這時(shí)上課鈴響了。這個(gè)同學(xué)想戴上帽子回教室，雪團正好落在了他的頭上，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，我也笑了。心里想：沒(méi)有擊中他，現在也算擊中了。那個(gè)同學(xué)看到我偷笑，感覺(jué)到是我搞的鬼。也該這個(gè)同學(xué)倒霉，他對著(zhù)我跑了過(guò)來(lái)，拳頭眼看就要像雨點(diǎn)般落下來(lái)。正好這個(gè)情景被老師看見(jiàn)了，罰他寫(xiě)500個(gè)字，他只好自認倒霉。我又想哈哈大笑，今天可真是幸運。
上課時(shí)我老是想著(zhù)課間的事。老師看見(jiàn)了我走神，也罰我去寫(xiě)500個(gè)字。唉！這是我第二次被罰寫(xiě)500個(gè)字呀！
不一會(huì )兒，下課鈴又響了，我剛走走出教室，看見(jiàn)那個(gè)大哥哥，身邊有許多幫手，他們每人手中拿著(zhù)一團雪，都捏成了一個(gè)雪球，向我猛扔了過(guò)來(lái)，這雪球共有28個(gè)。就算我再機靈，也沒(méi)有躲過(guò)。
我今天只好認為二倒霉，二幸運。
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