實(shí)用的友情的小學(xué)作文10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的友情的小學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
友情的小學(xué)作文 篇1
我們就像然而人生軌道上的列車(chē)，不期而遇，停留了一會(huì )兒又匆匆離別�；厥紫嗤�，最不能忘懷的就然而你——我的同桌。
同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時(shí)，猛然覺(jué)得，相聚的時(shí)光然而那么短暫。柔和的春風(fēng)里，我們以前攜手在同一片藍天下盡情嬉戲打鬧；而在這瀟瀟涼風(fēng)中，又要依依不舍地揮手相別。別離的淚水飄零我們的衣襟，也潤濕了我們空空的心底，但你還然而握著(zhù)我的手，笑一笑說(shuō)：“讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來(lái)日方長(cháng)，日后再聚！”
多少個(gè)風(fēng)霜雪月，你的樣貌時(shí)常浮此刻我的.眼前，翩然于我的夢(mèng)鄉。物然而人非事事休，欲語(yǔ)淚先流……也許我不該嘆息什么。不求天長(cháng)地久，但求以前擁有，——“海內存知己，天涯若比鄰”嘛。我們還擁有無(wú)數個(gè)明日呀，期盼著(zhù)明日的重逢，期盼著(zhù)歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語(yǔ)，讓心靈獲得舒展和滿(mǎn)足。日復一日，讓這種完美的期盼豐富我們的人生。然而的，我們的友誼之花，會(huì )因思念而盛開(kāi)得絢麗多彩。
曾記否，你把僅有的一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開(kāi)的糖塊兒硬然而塞進(jìn)我嘴里，而后“咯咯咯”笑著(zhù)跑開(kāi)；曾記否，我因成績(jì)的猛然“下跌”而黯然神傷，你就頑皮地一揪我的耳朵，說(shuō)：“你想把‘成功’占為己有怎樣可能？失敗一次會(huì )使你更加清醒！”結果逗得我開(kāi)懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著(zhù)我淚落紛紛，哭過(guò)了，你長(cháng)舒一口氣：“哇，哭過(guò)的感覺(jué)真好！云開(kāi)霧散，陽(yáng)光燦爛�！庇秩堑梦蚁残︻侀_(kāi)。曾記否，那一次上課我開(kāi)小差兒，給你畫(huà)了一張“速描”，面目有點(diǎn)兒慘不忍睹，上書(shū)“傻丫頭xxx”，結果被老師發(fā)現了，你就幫我求情：“老師，都怪我模樣太引人注目，太對不住觀(guān)眾。您就原諒她這一次，好嗎？我保證以后……”然后誘得老師一臉的燦爛，我總算逃過(guò)一劫。
還記得我們同唱的《同一首歌》嗎？就讓我們在歌聲中尋一絲慰藉，然后讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。
擁有友情的人生，真好！
友情的小學(xué)作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，只要一閑下來(lái)，就會(huì )從書(shū)柜里拿出一本書(shū)來(lái)看。放寒假了，我再一次重溫了由美國作家喬治·塞爾登寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這本書(shū)的主人公是蟋蟀柴斯特以及它的兩位朋友塔克老鼠和亨利貓。內容講得是：蟋蟀柴斯特從來(lái)沒(méi)想過(guò)離開(kāi)家鄉康尼涅狄格州，可卻因為貪吃跳進(jìn)了野餐籃，被帶到了紐約，從而認識了塔克和亨利，并被男孩瑪利歐撫養。后來(lái)，它靠絕妙的音樂(lè )天賦回報了幫助過(guò)它的朋友們……
書(shū)中的柴斯特是個(gè)不驕傲、愛(ài)朋友的蟋蟀，而塔克是一只大方、有學(xué)問(wèn)的老鼠，至于亨利貓，它的心簡(jiǎn)直善良得沒(méi)法說(shuō)了。三個(gè)好朋友之間的真摯友情足以溫暖紐約這個(gè)冰冷的地方，而我們人與人之間，不正需要這種友誼嗎？
我也有一個(gè)好朋友，他叫徐彥哲，是我城中小學(xué)的.同學(xué)。我和他好到可以用親密無(wú)間、形影不離來(lái)形容。當時(shí)我是班長(cháng)，他是副班長(cháng)。每次出黑板報，我倆先是一起研究、聽(tīng)取對方的意見(jiàn)，最后由我負責畫(huà)畫(huà)，他負責寫(xiě)字，配合得很默契，每期的黑板報都受到老師的表?yè)P。學(xué)習上，我碰到難題向他請教，他遇到困難我也會(huì )向他伸手。徐彥哲對我就像塔克和亨利對待柴斯特那樣。
如今，我轉到實(shí)驗小學(xué)有半年了，有了許多新同學(xué)。我會(huì )像塔克和亨利那樣對待每一位同學(xué)，也希望同學(xué)們多多幫助我。
友情的小學(xué)作文 篇3
春天到了，萬(wàn)物更新。枝頭上暴出嫩綠的新葉，鮮艷的花朵含苞欲放。屋檐下的一窩小燕子在“啾啾”地學(xué)唱。他們才剛出生不久，對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇，正伸長(cháng)了脖子使勁向外看。
正巧，也就在燕窩的對面——貓屋，也有一窩出生不久的小貓。這些小貓也很好奇，推呀，擠呀，都拼命想要去貓屋外邊玩，還不停地“喵喵“亂叫。就這樣，又“啾啾”，又“喵喵”，熱鬧極了！
突然，“啾——”只聽(tīng)一聲大叫，一只可愛(ài)的小燕子向外看時(shí)不小心，竟掉出燕窩，直摔了下去！還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，又聽(tīng)“喵喵——”的哭聲，一只可愛(ài)的`小貓向外推擠時(shí)不小心，竟掉出貓屋，迷了路！它東蹦兩下，西跳兩下，就是找不著(zhù)家！我閉上眼睛，緊捂耳朵，實(shí)在不忍心！
再次睜開(kāi)眼，奇跡發(fā)生了——掉落的小燕子，巧上加巧地摔在了小貓的背上，小貓被砸得連打幾個(gè)滾，也正好起了緩沖作用，成功地把小燕子“運輸”到了地面上！
你可別以為貓和鳥(niǎo)是天敵，接下來(lái)又會(huì )發(fā)生悲劇，其實(shí)呀，在剛出生的小貓眼里，這個(gè)全身毛乎乎的小東西是一個(gè)可以信賴(lài)的朋友；同樣，在剛出生的小燕子眼里，這個(gè)笨頭笨腦的小貓再可愛(ài)不過(guò)了。
就這樣，小貓和小燕子成為了朋友。它們形影不離，情同手足。小燕子不飛，它學(xué)著(zhù)小貓爬樹(shù)捉老鼠；小貓不爬樹(shù)，他努力學(xué)飛，努力捉蟲(chóng)。深厚的友誼讓它們忘卻了幼年在各自家中的生活，甚至忘了自己是誰(shuí)！這就是友情，也正是這段奇妙的友情，成就了這對獨一無(wú)二的朋友——小貓和小燕子。
友情的小學(xué)作文 篇4
在我讀三年級的一天，吃早餐時(shí)間，曾發(fā)生過(guò)那么一件小事，但讓我難忘。
那天，陽(yáng)光明媚，我高高興興地去上學(xué)。上完第一節課就可以吃早餐，同學(xué)們有的趁這段時(shí)間和同桌說(shuō)說(shuō)笑笑，有的獨自專(zhuān)心致志地看著(zhù)從書(shū)架那邊拿來(lái)的課外書(shū)，有的'在草稿本上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，還有的在整理學(xué)習用品，似乎只有我在靜靜地等待早餐的來(lái)臨。
終于，早餐的香味撲鼻而來(lái)。我一看，哇，是我最?lèi)?ài)吃的皮蛋瘦肉粥！我迅速裝了一碗，開(kāi)始大口大口地吃起來(lái)。誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì )兒，意外的事情發(fā)生了：我把勺子往碗里使勁一舀，因為力用得太大，勺子撞到碗邊，碗整個(gè)翻了，粥撒在了地上、我的褲子和衣角上。我頓時(shí)臉色大變，驚慌失措，急忙中卻怎么也找不到紙巾。沒(méi)辦法，我只好舉手告訴了老師，想得到老師的幫助。這時(shí)，聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)的同學(xué)全都湊過(guò)來(lái)，本想他們會(huì )幫助我，可是他們不但沒(méi)幫，不少同學(xué)還在說(shuō)：“哇，真惡心……”我羞得眼淚都要調出來(lái)了，低下頭不敢出聲。
老師還沒(méi)開(kāi)口，突然，一個(gè)聲音在我耳旁響起：“黃xx，拿著(zhù)！”我抬頭一看，原來(lái)是劉xx同學(xué)。她關(guān)切地遞給我兩張紙巾，沒(méi)有像其他同學(xué)一樣取笑我。我趕緊接了過(guò)來(lái)，先是把衣服上的粥擦干凈，正準備掃地，劉xx早就幫我取來(lái)了拖把，和我一起把地拖干凈。那時(shí)，我忽然覺(jué)得有一股暖流在我心中流過(guò)，使我感到很溫暖，很欣慰，真好的同學(xué)！
雖然這是一件小事，劉xx的行為也挺簡(jiǎn)單，但是卻包含著(zhù)她對我的關(guān)心，更包含著(zhù)我們之間的友情。友情給人溫暖，我總是清楚地記得這件小事，珍惜這友情……
友情的小學(xué)作文 篇5
在我很小的時(shí)候，沒(méi)有很多的朋友陪伴在我身邊。那時(shí)，我不能體會(huì )到真正的友情是什么，直到我用自己在上課表現的成績(jì)換取了一顆糖的時(shí)候……
“你看，這是我換來(lái)的糖哦！很好吃的！”當我和媽媽走在回家的路上，我不停的向那些小朋友炫耀自己得來(lái)的'糖果。這幾顆糖果在我心里是多么的重要，連自己都舍不得吃。我小心翼翼的撫摸著(zhù)糖果，突然，我唯一的一個(gè)好朋友走向我，她目不轉睛的盯著(zhù)我那幾顆誘人的糖果說(shuō)：“思思，你這顆糖果好漂亮，好香好甜哦！我也想要一顆�！�
我聽(tīng)了立即搖頭：“不行！這是我好不容易才得來(lái)的，就算你是我唯一的一個(gè)好朋友我也不給！”我任性的說(shuō)。她失望地低著(zhù)頭，眼睛流露出傷心的眼淚，不一會(huì )，她痛哭起來(lái)，哭聲是那么的悲涼，凄慘，連我都有一點(diǎn)想哭的感覺(jué)。媽媽聽(tīng)到了，急忙安慰她，然后訓了我一頓：“你怎么這么沒(méi)禮貌，糖果拿來(lái)就是和朋友分享的，你拿來(lái)就是獨吞的，所以不久你的朋友會(huì )越來(lái)越少�？禳c(diǎn)把糖果給希希吃！”
“不！我就不！憑什么要給她吃？她不能自己去找老師要呀！或者用小紅花換呀！”媽媽見(jiàn)我還是不改就生氣地拉我回家了。
后來(lái)，媽媽教訓了我，讓我給希希道歉，我只好服從媽媽的“命令”�！跋Ｏ�，我們合好吧！那天是我不對，我不應該不給你吃糖果，我今天帶來(lái)了，你吃不吃？”說(shuō)著(zhù)，我便拿出捏了好久的糖果，伸出去給她吃。她的眼里擠滿(mǎn)了淚水，開(kāi)心地拿了過(guò)去。就這樣我們合好了。
分享一顆糖，讓一對好朋友變得更友好；分享一顆甜甜的糖，讓爭吵的朋友合好如初；分享一顆友情的糖，讓笑容掛在你臉上！
友情的小學(xué)作文 篇6
今天，我去給朋友劉向革過(guò)生日，本來(lái)很高興，但是，因為陳嘉肯的一句話(huà)，讓我看到了我們之間脆弱的友情。
過(guò)生日本來(lái)是件很令人開(kāi)心、快樂(lè )的事，可是，在這期間發(fā)生了一件不該發(fā)生的事，令我們每個(gè)人都很尷尬。
我們一群人快樂(lè )的唱著(zhù)、吃著(zhù)、玩著(zhù)，忘乎所以了�？删驮谶@時(shí)，快樂(lè )的氣氛被打破了，同時(shí)，也把兩個(gè)人之間脆弱的友誼打破了。
當時(shí)，我們正聽(tīng)著(zhù)周杰倫的歌，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)便不由自主的唱了起來(lái)，劉向革可是周杰倫的頂級粉絲，幾乎每首他的歌都會(huì )唱，但大多數都是跑調的'。我們聽(tīng)著(zhù)他那么用心的歌唱，雖然很難聽(tīng)，我們還是忍了。就在這時(shí)，陳嘉肯實(shí)在忍不住了，便說(shuō)了一句："向革，不是哥兒們我說(shuō)你，你唱歌這么難聽(tīng)，怎么還有臉唱阿倫的歌，你難道就不覺(jué)得給阿倫丟臉嗎？"這話(huà)不說(shuō)還好，可是說(shuō)了，就引起了一場(chǎng)軒然大波，這不，就因為這句玩笑話(huà)，兩個(gè)人差點(diǎn)打起來(lái)。
我就這樣看著(zhù)陳嘉肯那樣摔門(mén)而出，心中有了許多感受：友誼就好像一張薄薄的紙片，一觸即破。所以如果想讓友誼天長(cháng)地久，就需要我們共同維護這張友誼的"薄紙片"，這份脆弱的友誼！
友情的小學(xué)作文 篇7
生活中，欲要看究竟，就得處處細留心�？墒�，在你不曾在意的小事里，也會(huì )引發(fā)出大事件。
記得在8歲那年，我剛剛上小學(xué)。媽媽因為我第一次數學(xué)測試得了一個(gè)好成績(jì)，便獎勵了我3塊錢(qián)。我又驚又喜的，去買(mǎi)了一包貼紙，在我的周?chē)_(kāi)始大面積的貼起來(lái)。這時(shí)，我突然感到背后的幾股視線(xiàn)，原來(lái)是家附近的`幾個(gè)小伙伴眼紅了。我想想也是，怎么沒(méi)想到給她們一點(diǎn)呢？于是，我就送她們了每人一張貼紙。但是，當送到和我一個(gè)最要好的伙伴面前時(shí)，我的手里，只有幾張不好看的了。我非常著(zhù)急，因為，總不可能給人家一張不喜歡的吧？好朋友也有誤會(huì )的時(shí)候，她認為我刻意不想給她，于是就對我說(shuō)：“什么破貼紙嘛，我才不稀罕呢！”我當然知道這是氣話(huà)，便連忙不假思索地頭也不回地跑回去問(wèn)媽媽要錢(qián)，想再買(mǎi)一包�？伤詾槲也焕硭�，就不高興地回家了。等我匆匆買(mǎi)來(lái)一包貼紙時(shí)，卻發(fā)現人都走散了。風(fēng)吹過(guò)，只有一個(gè)人在的草地，顯得有一點(diǎn)寂寞。我雖然知道她一定是回家了，但是我沒(méi)有追上去，只在原地停留著(zhù)，讓風(fēng)吹著(zhù)我那凌亂的馬尾辮，有一絲傷感的味道。
第二天，他一定是還沒(méi)有消氣，于是對我視而不見(jiàn)，視我為空氣。不理睬我的她，此時(shí)的心情也不知道怎么樣。所以，我也用同樣的方法“回敬”她�？墒�，我卻心里很不舒服，畢竟丟了一個(gè)死黨，顯得比較失落。
時(shí)間，往往是最好的解藥，在“冷戰”持續的第二個(gè)星期時(shí)，我們彼此都淡忘了那件事，畢竟腦子不忘記點(diǎn)東西，是記不住新的知識的嘛！我們互相接受了。不，正確的來(lái)說(shuō)，是她接受了我。在又一次的“分貼紙大會(huì )”上，我給了她最好看的貼紙，她，甜甜地笑了。
友情，既簡(jiǎn)單，又復雜，還脆弱。所以，請珍惜擁有的朋友！因為有了朋友快樂(lè )會(huì )被分享，憂(yōu)愁會(huì )被分擔；有了朋友，生活會(huì )增加許多光彩！
友情的小學(xué)作文 篇8
有人說(shuō)友情的滋味如糖，甜蜜到心。有人說(shuō)友情的滋味如清泉，清澈無(wú)瑕。有人說(shuō)友情的滋味如小草，自然清新。而我品嘗到的友情的滋味卻是淡淡的花香，回味無(wú)窮……
記得在去年夏天，我跟爸爸媽媽一起去鄉下玩，在鄉下的生活是一段美好的回憶。那次我去草地上采花，我看見(jiàn)一朵美麗的深藍色的小花，透過(guò)微風(fēng)在向我頻頻點(diǎn)頭。我剛想把它摘下來(lái)，突然，一雙布鞋踩住了它，我抬頭一看是一個(gè)比我高一頭的男孩，“你賠我的`花，你賠，你賠�！薄澳愕幕�?”男孩說(shuō)完就把我推倒了。我坐在地上哭，一個(gè)甜美的聲音對我說(shuō)：“別哭了�！闭f(shuō)完把一個(gè)精致的花環(huán)遞給了我�！拔覀冏鰝�(gè)朋友吧!我叫小樂(lè )，你呢?” “我叫蕭蕭”。從此我們一起玩耍，我給她說(shuō)城里的高樓大廈，講述城里的故事。她教我編花環(huán)，分享村里的樂(lè )趣。
轉眼間，到了分別的時(shí)候。我上了火車(chē)卻還沒(méi)有看到小樂(lè )�！岸家吡诉�不來(lái)送送我�！被疖�(chē)開(kāi)動(dòng)了小樂(lè )還沒(méi)有來(lái)，我回過(guò)了頭。突然我聽(tīng)到了一聲熟悉的聲音，是小樂(lè )，她給了我一個(gè)小花環(huán)�！岸ｂ忊彙彪娫�(huà)聲把我拉回了現實(shí)，我打開(kāi)抽屜拿出那個(gè)小花環(huán)，他依然那么香，也許，這就是我要尋找的友情的滋味吧！
友情的小學(xué)作文 篇9
友情，似茶，淡雅飄香；友情，似酒，純美甘甜。
那是一個(gè)灰蒙蒙的雨夜。
我跟香，吵架了。原因是，我的一句話(huà)，刺傷了她的心。綿綿細雨打濕了她的頭發(fā)，讓她的頭，埋得更深了。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，我手上的傘掉落在地上，接著(zhù)，像是有意躲著(zhù)她一樣，我大步邁開(kāi)步子，努力讓自己顯得從容不迫，頭也不回地走了。因為我無(wú)力去面對眼前的一切。
走在路上，只覺(jué)得淚水在臉上瘋狂地肆虐。我覺(jué)得香，太不夠意思了，為了那一句無(wú)意說(shuō)出的半開(kāi)玩笑得話(huà)語(yǔ)，竟然一直跟我冷戰了三天。今天我本想小心翼翼地與她和好，卻不料碰了一鼻子灰，而我一怒之下，對她出于不敬，才鬧成這個(gè)結果。
這，到底是誰(shuí)錯了？
遠處，似乎有隱隱的急促的腳步聲。
可是我沒(méi)有回頭。
腳步聲越來(lái)越近，似乎還伴著(zhù)氣喘吁吁的聲音，我的心里雖然很想知道這個(gè)人是誰(shuí)，可是我受傷了，我只想快步往前，逃離這個(gè)世界。
一雙冰涼卻讓我倍感溫暖的手緊緊地握住了我早已失去知覺(jué)的心，暖暖地包容著(zhù)，不管自己的手似多么蒼白，指節微微地顫抖著(zhù)�；剡^(guò)頭去，只見(jiàn)一雙盛滿(mǎn)笑容的卻依稀流過(guò)淚的眼眸——香！香擁抱著(zhù)激動(dòng)的我，藏在心里很久的話(huà)語(yǔ)帶著(zhù)深沉：“小雪，我們還是好朋友，對吧？”“嗯！”飽嘗過(guò)失去友情之苦的我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛害怕著(zhù)，再次失去與你的'友情。
我笑了，香說(shuō)那是她見(jiàn)過(guò)最美麗、最無(wú)憂(yōu)的笑容。
失去好友的生活是枯燥的，失去好友的生活是難熬的，失去好友的生活是痛苦的。友情，就是美好生活的催化劑，它是我永遠的天空。
友情似水，平淡樸實(shí)。友情似花，嬌艷芬芳。
友情的小學(xué)作文 篇10
在那個(gè)秋日，切都十分安靜，太陽(yáng)像個(gè)大火球給地球披上了件橘黃色的外衣，落葉飄飄灑灑地降落在地面上，給大地增添了份光彩。
小湖邊的草叢中隱約穿來(lái)了沙沙的聲響，接著(zhù)，湖面上出現了絲絲波紋，幾只金黃的鴨子在水面上優(yōu)哉游哉地游著(zhù)，幾條魚(yú)兒不時(shí)躍出水面，圓溜溜的荷葉是青蛙的舞臺。那只鴨子語(yǔ)重心長(cháng)地對小鴨子道去：“下次你們還 敢不敢頑皮了？”這時(shí)那只大鴨子的腦海中浮現出當時(shí)那驚險的場(chǎng)景：
這事發(fā)生在個(gè)寂靜的早晨，當第縷陽(yáng)光剛剛融入了湖面，它便帶著(zhù)小鴨子離開(kāi)家去尋找食物，鴨媽媽大聲叮囑小鴨子：“再跟你們說(shuō)遍，尋找食物的時(shí)候不要頑皮！”接下來(lái)，陣斷斷續續的回答應聲而至。于是，它帶著(zhù)小鴨子準備通過(guò)馬路，引得許多行人駐足觀(guān)看，鳴叫的汽車(chē)都讓開(kāi)了路。小鴨們第次來(lái)到這里，不約而同地興奮起來(lái)，會(huì )模仿戰斗機在“飛”來(lái)“飛”去，會(huì )又學(xué)著(zhù)池塘里的青蛙蹦蹦跳跳的，不管鴨媽媽怎么叮囑都沒(méi)有用。不會(huì )，這整齊的`隊伍變得雜亂無(wú)章，小鴨子到處亂跑。突然災難從天而降——有許多剛剛還 神靈活現、生龍活虎的小鴨子掉進(jìn)了下水道，還 有幾只沒(méi)掉下去的動(dòng)不動(dòng)、目瞪口呆地站在那里。鴨媽媽急忙加快了步伐，向路邊的行人望了望，又向小水道里的全身濕透的小鴨子望望，覺(jué)得自己無(wú)論如何也救不了小鴨子，就向路人跑去，并且投出了哀求的目光，接著(zhù)它又拉又叫，可路人還 只以為它發(fā)瘋似得。天色漸黑了，小鴨子的每聲哀嚎都會(huì )讓它心里隱隱作痛，它絕望了。正在它抬頭的時(shí)候又望見(jiàn)了個(gè)人，它心想：算了，最后試次吧。它用祈求的眼神看著(zhù)那個(gè)人，那個(gè)人是警察，警察友善地看著(zhù)大鴨子，從那急切的眼神中看出了切，他跟著(zhù)它徑直走去，不會(huì )就到了案發(fā)現場(chǎng)。警察動(dòng)作敏捷，不會(huì )兒就把小鴨子安全地救了出來(lái)。
夜幕降臨，鴨媽媽和小鴨子們踏著(zhù)皎潔的月光，排著(zhù)整齊的隊伍，步步地鉆進(jìn)了那片草叢。
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