【推薦】友情的小學(xué)作文合集7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的友情的小學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
友情的小學(xué)作文 篇1
友誼，像一杯美酒，令人意猶未盡；友誼，像一枚羅盤(pán)，在你迷途的情況下給你指引方向；友情，像冬天里的太陽(yáng)。
有一次，便是在20xx年暑期上輔導班在晚上放學(xué)后的情況下，是”他協(xié)助了我，那一天我高高興興地擺脫輔導機構大門(mén)口我還在我父母經(jīng)常在的部位上等候著(zhù)我的父母，我還在那四處張望著(zhù)找著(zhù)這時(shí)候恰好遇上了劉洪巖他對我說(shuō)：“你一直在這上輔導班�！蔽抑v：“對，我是在這里上輔導班�！八衷�(xún)問(wèn)道：”你怎么不回家��！“我灰心喪氣說(shuō)：”我父母沒(méi)來(lái)來(lái)接�！霸谒吷蠝匚臓栄诺馗赣H說(shuō)：”沒(méi)事兒，我帶你回家吧！“我講：”不需要了�！霸谒齻儍蓚�(gè)人的再三勸導下我還是上她們的車(chē)。在她們的車(chē)里我就用神采奕奕的雙眼凝視了周邊還是不是父母的影子，我也用他的車(chē)輛返回了家。來(lái)到家他的父親說(shuō)：”我把你送至模塊大門(mén)口吧！“我興奮地說(shuō)：”不需要了，就這兩步路了�！敖袢詹槐愦蠹伊�。他爸爸很客套的說(shuō)：”沒(méi)事兒�！苯o你覺(jué)得溫暖；友誼，像一把開(kāi)啟內心的.鎖匙，給你覺(jué)得到幸�？鞓�(lè )……
根據這件事情能夠形象化地看得出朋友額友誼是一件稀世珍寶是用錢(qián)財不能考量的，友誼也如一根鐵鏈假如斷掉也就不容易聯(lián)接。友誼是一種協(xié)助僅有協(xié)助了別人，他優(yōu)秀人才會(huì )協(xié)助你。因為我明白了友情也是杰出的、頑強的。
由于友誼，大家成大家成功了，但使我們獲得成功的，是友誼，是勤奮，是投入。也許在明日，大家會(huì )更取得成功，大家會(huì )更光輝，但要是沒(méi)有了友誼，那大家還會(huì )繼續取得成功么？自然不容易。
由于友誼，大家發(fā)展；由于友誼，大家歡樂(lè )；由于友誼，大家幸�？鞓�(lè )；由于友誼，大家取得成功；由于友誼，大家光輝。讓友誼陪大家一直到老，始終愛(ài)惜，始終永不放棄！
友情的小學(xué)作文 篇2
生活中，欲要看究竟，就得處處細留心�？墒�，在你不曾在意的小事里，也會(huì )引發(fā)出大事件。
記得在8歲那年，我剛剛上小學(xué)。媽媽因為我第一次數學(xué)測試得了一個(gè)好成績(jì)，便獎勵了我3塊錢(qián)。我又驚又喜的，去買(mǎi)了一包貼紙，在我的周?chē)_(kāi)始大面積的貼起來(lái)。這時(shí)，我突然感到背后的幾股視線(xiàn)，原來(lái)是家附近的幾個(gè)小伙伴眼紅了。我想想也是，怎么沒(méi)想到給她們一點(diǎn)呢？于是，我就送她們了每人一張貼紙。但是，當送到和我一個(gè)最要好的伙伴面前時(shí)，我的手里，只有幾張不好看的了。我非常著(zhù)急，因為，總不可能給人家一張不喜歡的吧？好朋友也有誤會(huì )的時(shí)候，她認為我刻意不想給她，于是就對我說(shuō)：“什么破貼紙嘛，我才不稀罕呢！”我當然知道這是氣話(huà)，便連忙不假思索地頭也不回地跑回去問(wèn)媽媽要錢(qián)，想再買(mǎi)一包�？伤詾槲也焕硭�，就不高興地回家了。等我匆匆買(mǎi)來(lái)一包貼紙時(shí)，卻發(fā)現人都走散了。風(fēng)吹過(guò)，只有一個(gè)人在的草地，顯得有一點(diǎn)寂寞。我雖然知道她一定是回家了，但是我沒(méi)有追上去，只在原地停留著(zhù)，讓風(fēng)吹著(zhù)我那凌亂的馬尾辮，有一絲傷感的味道。
第二天，他一定是還沒(méi)有消氣，于是對我視而不見(jiàn)，視我為空氣。不理睬我的她，此時(shí)的'心情也不知道怎么樣。所以，我也用同樣的方法“回敬”她�？墒�，我卻心里很不舒服，畢竟丟了一個(gè)死黨，顯得比較失落。
時(shí)間，往往是最好的解藥，在“冷戰”持續的第二個(gè)星期時(shí)，我們彼此都淡忘了那件事，畢竟腦子不忘記點(diǎn)東西，是記不住新的知識的嘛！我們互相接受了。不，正確的來(lái)說(shuō)，是她接受了我。在又一次的“分貼紙大會(huì )”上，我給了她最好看的貼紙，她，甜甜地笑了。
友情，既簡(jiǎn)單，又復雜，還脆弱。所以，請珍惜擁有的朋友！因為有了朋友快樂(lè )會(huì )被分享，憂(yōu)愁會(huì )被分擔；有了朋友，生活會(huì )增加許多光彩！
友情的小學(xué)作文 篇3
什么是友誼？友誼是人們在交往活動(dòng)中產(chǎn)生的一種特殊情感，它與交往活動(dòng)中所產(chǎn)生的一般好感是有本質(zhì)區別的。友誼是一種來(lái)自雙向（或交互）關(guān)系的情感，即雙方共同凝結的情感，任何單方面的良好，不能稱(chēng)為友誼。友誼以親密為核心成分，親密性也就稱(chēng)為衡量友誼程度的一個(gè)重要指標。羅杰斯（Rogers，1985）對這種親密性作了三點(diǎn)概括：（1）能夠向朋友表露自己的思想感情和內心秘密；（2）對朋友充分信任，確信其“自我表白”將為朋友所尊重，不會(huì )被輕易外泄或用以反對自己；（3）限于被特殊評價(jià)的友誼關(guān)系中，即限于少數的密友或知己之間。
我記得有這樣·的一個(gè)寓言故事：
伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之，方鼓琴而志在高山，子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山；少選之間而志在流水，鐘子期曰：善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河。鐘子期死，伯牙終身不復鼓琴，以為世無(wú)足復為鼓琴者
這個(gè)故事的大致意思就是：俞伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽(tīng)琴。伯牙剛剛彈琴，琴義在于贊美泰山，子期說(shuō)：琴彈得好似巍峨的泰山；琴義在敘說(shuō)流水，子期說(shuō)：湯湯（水勢浩大）的`琴聲好似流水，伯牙所要表達的內容，子期必定會(huì )知道。鐘子期死，伯牙終身不復鼓琴。
所以大家我們要好好珍惜我們的友誼啊~加油，好好和你的好朋友一起努力吧。打造美好的藍天吧。
友情的小學(xué)作文 篇4
在我的印象中的小時(shí)侯，似乎從廣播里聽(tīng)過(guò)：友情如玻璃。當時(shí)我不明白其中的含義。只知一個(gè)勁地納悶：友情怎么會(huì )和玻璃扯上關(guān)系呢？現在初中生的我終于明白——明白了，友情＊玻璃。沒(méi)錯，友情如易碎的玻璃，是我所惹不起的，也是我不想惹的。
純真的友情沒(méi)有錢(qián)那樣的`污穢，沒(méi)有利用那樣的想法，沒(méi)有抵御那樣的偽裝�？墒聦�(shí)告訴我，那樣的友情根本不存在，起碼是至今為止還不存在我的世界里。就算有，也只是一閃而過(guò)，快得讓我無(wú)法捕捉，裂得讓我無(wú)法琢磨，痛得讓我無(wú)法呼吸。撕——撕碎了我們的幸福畫(huà)面；撕——扯斷了我們的友情鏈條；撕——傷透了我的脆弱心靈。痛——苦——澀——悲——猶如魂飛魄散，只在那一瞬間。我們是知道的，它經(jīng)不起裂痕，因為裂痕會(huì )逐漸壯大；它經(jīng)不起叛逆，因為它會(huì )吞噬美好的靈魂；它經(jīng)不起磨練，因為它薄如紙一磨便會(huì )破。
友情=玻璃，會(huì )破，會(huì )碎，卻始終難以徹底恢復如初。外觀(guān)美，很純潔，可內心一直壓抑著(zhù)某種情感，無(wú)法表達，擔心的是玻璃會(huì )碎，會(huì )四分五裂，會(huì )撕扯，會(huì )撕扯我的心。如一片玻璃狠狠地劃過(guò)我的心間，很痛，但外表依然可以偽裝。有誰(shuí)知道，外表與心唱反調是一種怎樣的滋味？無(wú)聲無(wú)息，除了自己沒(méi)人知道。人生之路如果是坎坷的，那么友情就是這條坎坷路上的一雙玻璃水晶鞋，絢麗卻不實(shí)用，給貪婪的人帶來(lái)變本加厲，給高傲的人帶來(lái)自吹自擂，給心存逮念的人帶來(lái)犧牲品。輕輕拿起，輕輕摔下，“啪”——清脆，悅耳，之中又混雜著(zhù)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的感覺(jué)。深深吸一口氣，吐出不悅的瘴氣，是利，是弊，始終得靠自己。
有時(shí)，我很羨慕白云妹妹們，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲，它們之間散發(fā)著(zhù)一股純真的清香，無(wú)法忽視，無(wú)法逃避。它們手拉手，低頭看著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，笑話(huà)著(zhù)我們那污穢的友誼，那友情似玻璃的荒唐觀(guān)點(diǎn)。
友情站在我左邊，親情站在我右邊，共同邁步，時(shí)刻相伴，脆弱而又堅強。
友情的小學(xué)作文 篇5
在我很小的時(shí)候，沒(méi)有很多的朋友陪伴在我身邊。那時(shí)，我不能體會(huì )到真正的友情是什么，直到我用自己在上課表現的成績(jì)換取了一顆糖的時(shí)候……
“你看，這是我換來(lái)的糖哦！很好吃的！”當我和媽媽走在回家的路上，我不停的.向那些小朋友炫耀自己得來(lái)的糖果。這幾顆糖果在我心里是多么的重要，連自己都舍不得吃。我小心翼翼的撫摸著(zhù)糖果，突然，我唯一的一個(gè)好朋友走向我，她目不轉睛的盯著(zhù)我那幾顆誘人的糖果說(shuō)：“思思，你這顆糖果好漂亮，好香好甜哦！我也想要一顆�！�
我聽(tīng)了立即搖頭：“不行！這是我好不容易才得來(lái)的，就算你是我唯一的一個(gè)好朋友我也不給！”我任性的說(shuō)。她失望地低著(zhù)頭，眼睛流露出傷心的眼淚，不一會(huì )，她痛哭起來(lái)，哭聲是那么的悲涼，凄慘，連我都有一點(diǎn)想哭的感覺(jué)。媽媽聽(tīng)到了，急忙安慰她，然后訓了我一頓：“你怎么這么沒(méi)禮貌，糖果拿來(lái)就是和朋友分享的，你拿來(lái)就是獨吞的，所以不久你的朋友會(huì )越來(lái)越少�？禳c(diǎn)把糖果給希希吃！”
“不！我就不！憑什么要給她吃？她不能自己去找老師要呀！或者用小紅花換呀！”媽媽見(jiàn)我還是不改就生氣地拉我回家了。
后來(lái)，媽媽教訓了我，讓我給希希道歉，我只好服從媽媽的“命令”�！跋Ｏ�，我們合好吧！那天是我不對，我不應該不給你吃糖果，我今天帶來(lái)了，你吃不吃？”說(shuō)著(zhù)，我便拿出捏了好久的糖果，伸出去給她吃。她的眼里擠滿(mǎn)了淚水，開(kāi)心地拿了過(guò)去。就這樣我們合好了。
分享一顆糖，讓一對好朋友變得更友好；分享一顆甜甜的糖，讓爭吵的朋友合好如初；分享一顆友情的糖，讓笑容掛在你臉上！
友情的小學(xué)作文 篇6
友情是何味道？是酸？是甜？是苦？是辣？真不好說(shuō)，想想吧，應該是苦中帶甜吧。
那次，我們老師布置了好幾道簡(jiǎn)便運算題，并標明“能簡(jiǎn)便就簡(jiǎn)便運算”。課間，我和蔡泳、小偉三人做了起來(lái)。這會(huì )兒，出現了一種新題型。蔡泳說(shuō)：“這道題能簡(jiǎn)便，只要把后面的9當做1，就好做了�！蔽覅s反駁：“明明9怎么變成1？”我們兩人僵持不下。最后，我生氣地說(shuō)：“不懂就別裝懂�！本鸵虼�，我倆不停吵架，說(shuō)什么白癡、傻子、不懂不要裝懂……最后，還是小偉阻止了這場(chǎng)紛爭。
放學(xué)后，我看見(jiàn)蔡泳，怎么看怎么不順眼，總看拿他揍一頓出氣。他從我身邊走過(guò)，我對著(zhù)他狠狠地“哼”了一聲，他理會(huì )也不理會(huì )就走了。我看他和同學(xué)一起走，說(shuō)說(shuō)叨叨，心想：“這個(gè)壞小子一定在說(shuō)我的壞話(huà)，真是太可惡，自己不對還敢說(shuō)人�！蔽艺胫�(zhù)呢，只見(jiàn)小偉迎了上來(lái)，他笑嘻嘻地對我說(shuō)：“怎么，還在記恨蔡泳��？你不該呀。我問(wèn)過(guò)老師，那題蔡泳對，況且你還先出口說(shuō)他……”我不耐煩地對他說(shuō)：“你怎么也偏向他呀！”“可事實(shí)是蔡泳對呀。不信，趁這會(huì )老師沒(méi)走去，我們去問(wèn)老師�！毙プ孕诺鼗卮��！白呔妥��！�
我倆去問(wèn)老師，老師確認蔡泳的想法對。我頓時(shí)臉紅了。以后，我見(jiàn)到他，總會(huì )躲得老遠，怕被他笑活，心中充滿(mǎn)了后悔，真為我那無(wú)理的舉止而可恥。
小偉對我說(shuō)：“和他和好吧�！薄拔摇也桓胰サ狼秆��！蔽倚邞M的.說(shuō)�！翱赡憷隙阒�(zhù)，也不行呀�！弊詈�，我決定去道歉。
那天放學(xué)，我又看到蔡泳，雖然已經(jīng)決定道歉，可一看到他到來(lái)，心理又開(kāi)始猶豫了——到底去還是不去？他越走越遠了�！皩�，應該去！”我鼓足了十二分勇氣，向他走去，然后大聲地對他說(shuō)：“對不起！”頓時(shí)間，我心理輕松多了，仿佛一塊大石被我丟掉了。蔡泳誠懇的接受了我的道歉。此時(shí)，我們之間這份苦盡甘來(lái)的感情，顯得分外珍貴，這份味道顯得格外甜。
友情，你當朋友之間吵翻時(shí)，顯得分外苦，比藥水還苦；當朋友和好如初時(shí)，顯得特別甜，比蜜還甜。
友情的小學(xué)作文 篇7
禮拜天，天氣晴朗，艷陽(yáng)高照，我約了王化群、劉芷寒、張天翔到小區的空地上玩“冰糕化水”。
“冰糕化水”的玩法是這樣的：選出其中一個(gè)人當追逐者，其余人當“冰糕”。追逐者去捉“冰糕”，“冰糕”只能在指定范圍內四散躲閃�！氨狻痹趯⒁蛔綍r(shí)，應盡快蹲下并說(shuō)“化水”，這樣追逐者就不能再捉化水的“冰糕”了。如果沒(méi)蹲下或沒(méi)說(shuō)“化水”而被捉住則算輸了。然后由輸者當追逐者，游戲重新開(kāi)始。
張天翔自告奮勇想當追逐者，我們同意了。只見(jiàn)他一個(gè)箭步向我沖來(lái)，我左躲，右閃，很難擺脫他。天翔不愧是體育健將，或跑或跳，嘴里高喊著(zhù)：“拿命來(lái)!”眼看我就要被追上了，這時(shí)幸虧王化群到了他身旁，于是他又改變目標追趕王化群了。王化群拼命地跑著(zhù)，邊跑邊回頭望，憋得臉通紅。過(guò)了一段時(shí)間，張天翔累得筋疲力盡，躺在草地上呼哧呼哧喘氣。
張天翔休息了一會(huì )兒，又坐起來(lái)去追劉芷寒。大概是他累了，所以跑得很慢。劉芷寒故意等張天翔跑近了再逃，可他太輕敵了，張天翔猛地一躍就捉住他了。張天翔高興地說(shuō)：“抓到了!抓到了!”
“冰糕化水”不僅鍛煉了我們的'身體，還能提高反應速度，增進(jìn)伙伴之間的友情，我們都很愛(ài)玩這個(gè)游戲。
【友情的小學(xué)作文】相關(guān)文章：
友情的小學(xué)作文09-21
友情小學(xué)作文03-14
友情小學(xué)作文02-21
[優(yōu)選]友情小學(xué)作文02-29
友情小學(xué)作文（推薦）09-20
關(guān)于友情的小學(xué)作文07-16
母愛(ài)與友情小學(xué)作文02-21
友情小學(xué)作文[精華]11-15
友情小學(xué)作文五篇07-05
友情的小學(xué)作文4篇07-06