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【推薦】音樂(lè )作文400字5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )作文400字 篇1
為什么不喜歡音樂(lè )呢？
其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜歡聽(tīng)歌的。因為比起聽(tīng)歌，我更喜歡折紙或是畫(huà)畫(huà)。開(kāi)始喜歡音樂(lè )的時(shí)候，我都六歲了。
那是一首我永遠也不會(huì )忘記的歌——隱形的翅膀。那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音，那樸實(shí)堅強的歌詞，那輕柔如夢(mèng)的曲調，構建成我小時(shí)候的生活。每當我不開(kāi)心的.時(shí)候，我便從酷狗里找出這首歌。好好的聽(tīng)上一遍，什么煩惱與不開(kāi)心都會(huì )消失的像美人魚(yú)公主化為泡沫一樣。雖然我現在開(kāi)始聽(tīng)其他歌曲，但是那首隱形的翅膀，卻是我的兒時(shí)回憶，不會(huì )忘記的。它教會(huì )了我一種至高的品質(zhì)——堅強。
而最近，我又聽(tīng)上了倫桑的山有木兮。的確是一首好歌，我喜歡這首歌的旋律。只不過(guò)這有些情歌的意味，所以聽(tīng)不懂那忠貞的愛(ài)情！但僅僅是那優(yōu)美的旋律，便由不得我驚嘆不已了。而那歌詞，又帶著(zhù)古詩(shī)。不得不說(shuō)，這的確是一首好歌呀！
現在呢，我又發(fā)現了一首可以的歌曲，囚牛與晝夜的魚(yú)玄機。雖然感覺(jué)不如前面兩首。但如果你靜下心來(lái)聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現這首歌更是好，因為它闡述了一些人生的道理。例如，一句人間豈能安得雙全法便與孟子的《魚(yú)，我所欲也》不謀而合。再有，歌詞雖然樸實(shí)，卻深藏著(zhù)人生的奧秘。我又怎能不喜歡呢？
所以我便喜歡上了音樂(lè )。因為音樂(lè )帶給了我一些精神，我還欠缺的一些精神。既然如此，我又有什么理由不喜歡音樂(lè )呢？
音樂(lè )作文400字 篇2
西湖的音樂(lè )噴泉前，站滿(mǎn)了人，無(wú)論是大人、小孩，還是老人，他們每一秒都在等著(zhù)噴泉的開(kāi)始。
音樂(lè )噴泉終于開(kāi)始了，雄偉的歌聲好似士兵們在檢閱，只見(jiàn)泉水“嘩”的一聲噴涌，直向天邊沖去。但一眨眼，它變了，變成了什么？一個(gè)個(gè)半圓形的拱門(mén)，有節奏的開(kāi)開(kāi)合合，似乎是一只只美麗的孔雀正在開(kāi)屏。最前面的“拱門(mén)”最大，后門(mén)的三個(gè)“拱門(mén)”小一些，就好像一只大孔雀帶著(zhù)三只小孔雀在舞蹈呢。
我想著(zhù)想著(zhù)，它又變了，這次它不是蛟龍也不是孔雀，而是一個(gè)純潔美麗的天使。我不僅被深深地吸引�，F在西湖就是一個(gè)巨大的舞臺，那個(gè)天使在舞臺上翩翩起舞，還好奇地張望著(zhù)四周。她在看什么呢？在看連綿起伏的山巒，還是在看湛藍湛藍的天空。不，她是在看我們這群可愛(ài)的`孩子們。她太羨慕我們現在的幸福生活，特意來(lái)人間看看。
我看著(zhù)看著(zhù)，天使的舞蹈表演結束了，又輪到孔雀上場(chǎng)了�？兹競兝�(zhù)水簾，好像很害羞的樣子，躲在水簾后不敢出來(lái)。突然孔雀不見(jiàn)了，水簾消失了。平靜的水面上出現了幾根小水柱，此起彼伏，忽高忽低，音樂(lè )也到了尾聲。過(guò)了一會(huì )兒，音樂(lè )噴泉結束了，湖面恢復了以往的平靜。
這真是一場(chǎng)壯麗的音樂(lè )噴泉盛會(huì )��！可能現在，那些“小演員”在悄悄地準備下一場(chǎng)表演呢！
音樂(lè )作文400字 篇3
有一個(gè)深處的大森林里住著(zhù)許多可愛(ài)的小動(dòng)物，有小兔、小貓、百靈鳥(niǎo)、烏鴉、狐貍等。
有一天，天氣晴朗。小喜雀對小動(dòng)物們說(shuō)：“小兔、小狗森林里的小動(dòng)物們我們來(lái)舉行一個(gè)音樂(lè )會(huì )吧�！闭诔怨穷^的'小狗聽(tīng)見(jiàn)急忙告訴了小貓，小貓聽(tīng)見(jiàn)了告訴了狐貍，狐貍告訴了百靈鳥(niǎo)，就這樣森林里的小動(dòng)物都知道了，它們爭先恐后地向小喜雀說(shuō)我想吹笛子，我要彈琴，我拉小提琴。這時(shí)小烏鴉飛來(lái)了說(shuō)：“我能和你們一起唱嗎”？小貓說(shuō)：“你這么丑，不能讓你來(lái)�！边^(guò)了幾天后，小動(dòng)物準備開(kāi)始音樂(lè )會(huì )了，它們可高興了，正在這時(shí)森林里一下子著(zhù)火了，小貓、小狗、狐貍都逃走了，只有小烏鴉留了下來(lái)。小烏鴉馬上拿了手桶澆水，過(guò)了一會(huì )兒，火滅了，小烏鴉的尾巴被火燒沒(méi)了。小動(dòng)物都回來(lái)了，它們看著(zhù)烏鴉光光的尾巴，留下了眼淚，它們對烏鴉說(shuō)：“謝謝你烏鴉，謝謝救了我們的家園，百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“烏鴉，你在我心里是最美的�！睘貘f很開(kāi)心，它們一起拿著(zhù)樂(lè )器吹了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。它們跳呀、唱呀、臉上都有燦爛的笑容。
從此，它們和小烏鴉成了好朋友，又回到了那幸福的大家庭里，過(guò)上了快樂(lè )的日子。
音樂(lè )作文400字 篇4
“世上只有媽媽好，有媽的孩子……”這是小鸚鵡在歌唱。它們正在舉行春季第99屆森林音樂(lè )會(huì )。場(chǎng)面熱火朝天，人山人海的，看著(zhù)他們玩得快活極了。
現在輪到老虎先生表演了。他表演的是街舞，活靈活現的'身體在來(lái)回地抖動(dòng)，讓人不由自主地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )也會(huì )來(lái)回晃動(dòng)一下自己的身體，陶醉在這音樂(lè )會(huì )場(chǎng)里。
突然，一聲槍響，小猴子最先反應過(guò)來(lái)，大喊到：“獵人來(lái)了，獵人來(lái)了，快跑呀！”。老虎鎮定自如地說(shuō)：“大家不要慌，要鎮定！我來(lái)安排，啄木鳥(niǎo)你去啄獵人的臉，小猴子想辦法把獵人的槍搶過(guò)來(lái)。剩下的事交給我來(lái)辦就好了�！�
獵人剛到，啄木鳥(niǎo)飛過(guò)去不管三七二十一地一頓亂啄，獵人慌亂中要拔槍?zhuān)瑓s被機靈的小猴來(lái)了個(gè)“海中撈月”，奪走了槍。獵人頓時(shí)懵了，他剛想拔腿跑掉，卻被眼前像山一樣的老虎很鎮住了，眼珠往上一翻，嚇暈過(guò)去了！倒在了地上。
動(dòng)物們繼續進(jìn)行他們的音樂(lè )會(huì )。
這個(gè)故事告訴我們，遇到事情不要慌，大家要齊心協(xié)力、團結一致沒(méi)有做不成的事。我忽然想到“兩人一般心，有錢(qián)堪買(mǎi)金，一人一般心，無(wú)錢(qián)堪買(mǎi)針�！�
音樂(lè )作文400字 篇5
看到這個(gè)題目，你們一定會(huì )想：這節音樂(lè )課上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節音樂(lè )課是怎么樣活躍的。
上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂(lè )課。當李老師目送著(zhù)我們下樓梯時(shí)，已有幾名同學(xué)耐不住了，當李老師的視線(xiàn)消失時(shí)，全班的氣氛到了第一個(gè)高潮階段。同學(xué)們嘰嘰喳喳的，像樹(shù)林里的鳥(niǎo)�？梢杂靡粋�(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，就是“百鳥(niǎo)爭鳴”。
我們走到音樂(lè )教室門(mén)口，一個(gè)同學(xué)在我的后面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂(lè )老師來(lái)了，把我們“請”進(jìn)了音樂(lè )教室。顯然，音樂(lè )老師很討厭我們班的學(xué)生，因為我們總是無(wú)理取鬧。
剛進(jìn)教室，同學(xué)們的活躍，到了第二個(gè)高潮。音樂(lè )老師企圖讓同學(xué)們安靜下來(lái)，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學(xué)們依然無(wú)動(dòng)于衷，我行我素。
過(guò)了大約十分鐘，同學(xué)們終于安靜下來(lái)了，老師放了一段音樂(lè )讓我們聽(tīng)，聽(tīng)完后，同學(xué)們的活躍，又到了第三個(gè)高潮。有的同學(xué)你推我，我推你的；有的同學(xué)在玩拍手游戲；有的同學(xué)在看科學(xué)、品德書(shū)，嘴里還在談?wù)摃?shū)中的`內容……簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還熱鬧。老師一直拍著(zhù)黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學(xué)們的聲音，簡(jiǎn)直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續到下課。
這樣“活躍”的音樂(lè )課，值得我們每個(gè)同學(xué)反思一下：我們上課的時(shí)候，如何活躍才是正確的活躍？
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