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音樂(lè )作文600字錦集[4篇]
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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音樂(lè )作文600字 篇1
曾經(jīng)的輝煌單憑小嘴一張，美妙的音符伴隨著(zhù)萬(wàn)千掌聲深深種入了這懵懂少年的心扉.從此音樂(lè )走進(jìn)了他的生活，無(wú)論悲歡離合，不管晴天下雨，音樂(lè )都環(huán)繞在他身旁，音樂(lè )將成就他的夢(mèng)想.
在班里，他成了同學(xué)心中的神話(huà)，偶爾在班里清唱幾聲無(wú)疑給枯燥的學(xué)習生活帶來(lái)無(wú)限美妙的浪花，同學(xué)們對這少年既羨慕又仰慕，美妙的歌聲伴隨著(zhù)青春的`勇氣為他贏(yíng)得了萬(wàn)千殊榮，他對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)勇氣，對音樂(lè )充滿(mǎn)著(zhù)信心...
但在一次同學(xué)的聚會(huì )中，他差點(diǎn)放棄了欣愛(ài)音樂(lè ).那天一群人在路上有說(shuō)有笑，突然心血來(lái)潮想到了唱歌，當然眾仙之中首屈一指的當然是他了，他也當仁不讓了，拿起麥克風(fēng)就唱起一首高難度的歌來(lái)振振歌廳里那靡靡之音.沒(méi)想到的是震驚了同學(xué)們也震驚了他自己...昔日那充滿(mǎn)磁性的聲音和美妙的音符怎么通過(guò)麥克風(fēng)后這么不堪入耳，那不可一世的自信瞬間伴隨著(zhù)所謂的天籟之音萎縮成一團在那顫抖著(zhù)...怎么會(huì )這樣呢？所有的人站在那里思緒萬(wàn)千，眾說(shuō)紛紜.他還在那站著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)，想著(zhù)想著(zhù)流下了眼淚.而同學(xué)們還是送去了鼓勵的掌聲，但他門(mén)卻不知道那掌聲仿佛是一把尖刀在他心上瘋狂地揮舞著(zhù)，他的心碎了......
那天晚上他失眠，在床上翻來(lái)覆去的想為什么啊，為什么會(huì )這樣，難道真的像父母所說(shuō)的五音不全，音符不準，根本不是唱歌的料.他哭了，哭得很心痛.他不服，很不服，他曾經(jīng)至少輝煌過(guò)，成功過(guò).這算什么，只是缺少經(jīng)驗罷了，他躺在床上依然再想，只不過(guò)想的是以后該怎樣征服這可怕的麥克風(fēng)......
黑暗中他看到了光明，那是熒光棒在為他揮舞著(zhù)!
音樂(lè )作文600字 篇2
音樂(lè )是一種精致的藝術(shù)，在音樂(lè )廳里，常常有這樣的演奏。音符是美；節奏是美；旋律也是美；音樂(lè )廳里會(huì )有三種美，一種是音樂(lè )的美，另一種是演奏者執著(zhù)于演奏的美，還有一種是觀(guān)眾陶醉的美。
每次我只要到音樂(lè )廳，都很期待這次我會(huì )聽(tīng)到：不一樣美的音符；不一樣美的節奏；不一樣美的旋律，讓我享受這樣的美。當你聽(tīng)到這些美，你會(huì )浮現出一個(gè)美的.畫(huà)面，你還會(huì )想搖頭擺臀的前進(jìn)后退，你還會(huì )悠然神往、沉醉其中。
很多的演奏家在演奏的時(shí)候都會(huì )將全部的感情，甚至將整顆心都放進(jìn)了音樂(lè )里，但這不是一般人能做得到的，像馬友友拉大提琴的時(shí)候渾然忘我，完完全全投入了音樂(lè )之中，這就是美，演奏者那如癡如醉的表情，和拉琴時(shí)神態(tài)自若的動(dòng)作，這就是演奏家美的地方，也許有人會(huì )覺(jué)得很好笑，其實(shí)是已經(jīng)完全投入了音樂(lè )中，已經(jīng)不再注意自己的表情、動(dòng)作，這樣的美是一般人無(wú)法做出來(lái)的。
還有一種美，在臺下，那就是觀(guān)眾的傾聽(tīng)之美，當觀(guān)眾看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)臺上的美，你會(huì )陶醉其中，你會(huì )和音樂(lè )家還有音樂(lè )，融為一體，去享受這樣如此既真、既善的美，當演奏者告一段落時(shí)會(huì )拍手，演完時(shí)觀(guān)眾又會(huì )喊「安可!」，這就是觀(guān)眾美的地方，當演奏者表演到如火如荼的時(shí)候，觀(guān)眾會(huì )陶醉在音樂(lè )里，甚至用腳打著(zhù)節奏，或小聲的哼著(zhù)正在演奏的歌曲呢!這也是觀(guān)眾欣賞時(shí)美的地方。
我很喜歡古典音樂(lè )，所以我常常去音樂(lè )廳聽(tīng)演奏會(huì )，有時(shí)候是室內樂(lè )，每次我去聽(tīng)的時(shí)候，都可以看見(jiàn)臺上演奏家如癡如醉的表情，也使我陶然忘我的享受這樣的美，但我最討厭在演奏廳睡覺(jué)的人，不但沒(méi)有欣賞的美德，也沒(méi)有尊重臺上的演出者。
美，在音樂(lè )廳里常常發(fā)現，音符美；節奏美；旋律美；演奏家美；觀(guān)眾也很美，這些美只要用心體會(huì )，都會(huì )發(fā)現。
音樂(lè )作文600字 篇3
王老師，我們的音樂(lè )老師。她個(gè)子高高的。音樂(lè )老師，耳朵靈不奇怪，我們王老師眼睛也特別尖呢，我們用“耳聰目明”來(lái)形容她。
有一次上課時(shí)。王老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們一個(gè)個(gè)說(shuō)起自己的看法，與邊上的同學(xué)討論起來(lái)。討論的聲音嘈雜，王老師耐心地讓我們各抒己見(jiàn)，不時(shí)，還彎身參與到幾個(gè)同學(xué)的討論中。這時(shí)候，就有一些同學(xué)，利用這嘈雜的聲音說(shuō)起了與問(wèn)題無(wú)關(guān)的話(huà)來(lái)。沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)，因為大家都在思考問(wèn)題。他們以為王老師不會(huì )發(fā)覺(jué)，還認為他們也在熱烈地討論問(wèn)題呢。誰(shuí)料想，耳尖的王老師從嘈雜的聲音中聽(tīng)出了閑聊的聲音，“噌”的站起來(lái)，幾步走到說(shuō)廢話(huà)的同學(xué)身邊，這時(shí)王老師坐不住了。從凳子上站了起來(lái)，眼一瞪，輕聲而又嚴厲地說(shuō)：“再說(shuō)廢話(huà)，下課王老師陪你聊天�！蹦菐讉�(gè)說(shuō)閑話(huà)的伸了伸舌頭，趕緊與同學(xué)討論問(wèn)題了。我想：王老師耳朵也太靈了，這么多聲音也能聽(tīng)出說(shuō)廢話(huà)的.聲音！
有時(shí)，課堂上想起簡(jiǎn)直可以忽略的說(shuō)話(huà)聲，王老師的耳朵就像有擴音機一般，把那聲音聽(tīng)得一清二楚，停止彈琴，眼睛掃視著(zhù)教室的每一個(gè)角落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
說(shuō)起王老師的“眼尖”，我有深切的感受。那一次，王老師一邊彈琴，一邊看著(zhù)我們。我們跟著(zhù)琴聲唱著(zhù)歌，做著(zhù)動(dòng)作。我做著(zhù)動(dòng)作，手放下去拍腿時(shí)，故意去捏了邊上的同學(xué)一把，那同學(xué)瞪了我一眼，我不懷好意地一笑，若無(wú)其事地唱著(zhù)，做著(zhù)動(dòng)作。當我把目光看向王老師時(shí)，與王老師的目光相遇。那熟悉的目光分明在批評我，啊，我的一切都逃不過(guò)王老師的法眼。
我們的音樂(lè )老師王老師真是一個(gè)“耳聰目明”的老師。
音樂(lè )作文600字 篇4
從小我對音樂(lè )就有一份獨特的情感，它不是對世界的好奇，也不是對家人的親切。而是一種感悟。是埋藏在心靈深處的音樂(lè )——傾聽(tīng)自然的旋律。
春天，你徘徊在春雨里。春雨不厭其煩地下了起來(lái)，這是，我總會(huì )坐在窗邊，像在做夢(mèng)似地閉上雙眼，聆聽(tīng)雨地“聲音”。雨，你是一個(gè)不小心墜落于凡間的精靈，調皮的你總是在不經(jīng)易間創(chuàng )造出跳動(dòng)的樂(lè )章，悠揚，婉轉；我感受著(zhù)，并且也感悟著(zhù)，一切都是那般的靜，好像世間萬(wàn)物都在聽(tīng)你的演唱會(huì )。是多么舒服，一切只有在你的醞釀中才會(huì )變的如此的詩(shī)情畫(huà)意，這是唯有音樂(lè )才能給予我的。
夏天，你游戲在“知了”聲中。人們總是把知了的叫聲當作是無(wú)所謂的小事，可是仔細傾聽(tīng)的話(huà)，就認為那時(shí)一個(gè)多么偉大的'樂(lè )曲。知了是昆蟲(chóng)界的音樂(lè )家，不覺(jué)勞累地為人們演奏。就在家里小院的一角，我發(fā)現了一只知了，鞭蹲下來(lái)，出神地聽(tīng)著(zhù)它的演奏。周?chē)男〔菔悄莾H有的聽(tīng)眾，它們搖著(zhù)頭，伴著(zhù)知了的節奏，到挺像觀(guān)眾的樣兒。這是又有幾只小螞蟻湊熱鬧來(lái)了，它們抬起手中的食物，反而當起了舞伴。知了見(jiàn)了其場(chǎng)面如此宏大，總不能對不起大家的捧場(chǎng)吧！于是唱得更響了。
秋天，你浸染在農民伯伯收割得喜悅中。遠處的那片田野里，已經(jīng)鑄上了一層金黃，陣陣的秋風(fēng)過(guò)后，帶來(lái)了稻子們的歡笑聲。幾個(gè)農民伯伯滿(mǎn)頭大汗地用鐮刀割著(zhù)正在說(shuō)悄悄話(huà)地稻子，“真辛苦，換作是誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得力不從心吧！”我感嘆到�？墒�，就在此事，我卻聽(tīng)到了他們爽朗的笑聲，在此之中，一點(diǎn)都感覺(jué)不到他們的抱怨，這笑聲，一浪蓋過(guò)一浪，終于涌到我的心中。
冬天，你漫步在飛雪中。天際邊，幾片鵝毛般的雪花已經(jīng)在跳舞了，看著(zhù)它們蹦著(zhù)跳著(zhù)，好似音樂(lè )正在它們之中響起。每一片雪都是藝術(shù)家，在空中掠出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，它們翻飛在云層中，直到落在地上，直到音樂(lè )停止。
音樂(lè )，你是守護靈魂的一片凈土，人類(lèi)生命的一泓清泉！生命是什么？是心靈深處的音樂(lè )。
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