(必備)關(guān)于音樂(lè )的作文13篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于音樂(lè )的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇1

　　“l(fā)a la re do re mi……”每當聽(tīng)到小提琴那迷人而悠揚的琴聲，就感覺(jué)心頭即使有千鈞之物，也能被音樂(lè )所融化。

　　初學(xué)小提琴時(shí)，就覺(jué)得小提琴是一個(gè)小怪物：梨形的身材，披著(zhù)檀色的外衣，那四根咬手的琴弦竟是魔法開(kāi)始。剛開(kāi)始時(shí)，我就亂拉一通，毫無(wú)旋律，吱吱呀呀的聲音在我的腦海中猶如“天籟之音”，我竟然也跟著(zhù)哼哼，好陶醉的樣子。后來(lái)遇見(jiàn)了專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )老師，聽(tīng)到專(zhuān)業(yè)的提琴聲，我心中那“天籟之音”才被打破。隨后，我跟著(zhù)專(zhuān)業(yè)老師學(xué)起了拉提琴。只覺(jué)得這咬手的怪物沒(méi)有那么壞，咬的.時(shí)候輕了些，而且還一改之前的“鬼哭狼嚎”，開(kāi)始流淌出優(yōu)美的曲調了。一年后，這個(gè)小怪物被我馴得服服帖帖，再也不亂叫，再也跑調，再也不咬手了，我也可以和它一同歌唱，一人一物的齊鳴，使我有一種“進(jìn)局者醉，出局者清”之感。

　　小提琴小成后，我就迷戀上與它齊奏古風(fēng)音樂(lè )了，幾乎每個(gè)月都要自學(xué)一首或自帶仙氣，或滿(mǎn)肚愁怨的樂(lè )曲，這些音樂(lè )往往會(huì )讓我身臨其境，久久不能自拔。

　　就在一個(gè)月前，我又與這個(gè)小精靈用音符交流《陳情令》一曲，而這首歌自帶幽怨，讓我仿佛置身于那血泊戰場(chǎng)，我便是那屋檐下奏樂(lè )的翩翩君子。我眉頭微鎖，雙眼微閉，嘴里喃喃低吟著(zhù)歌詞，身體不自覺(jué)的輕輕擺動(dòng)，漸入佳境。待一曲終，我還沉浸在這意境中，心里的一些疑惑仿佛都有了答案，沒(méi)有愁緒，人也似乎輕靈了很多。遠眺西邊，太陽(yáng)已落山，夜幕降臨，又給那一句《陳情令》帶去了幽怨。

　　練琴不易，但慶幸的是我從未放棄，每當我聽(tīng)見(jiàn)那從小提琴流瀉出的優(yōu)美的音樂(lè )。成就感油然而生。音樂(lè )就是造就我美好生活的源泉。

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇2

　　音樂(lè )課上

　　這節課是音樂(lè )課，讓我在課上看到了不少的杰出的“音樂(lè )家”。前幾節課，老師就跟我們說(shuō)，每人準備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學(xué)合作。這可是個(gè)天打雷劈的消息，在講臺上唱，多丟臉��！萬(wàn)一又跑調，不被同學(xué)笑死？再說(shuō)了，我又是個(gè)娃娃音，一唱歌，還不雷死同學(xué)！怎么辦呀？就在這時(shí)，我的死黨走了過(guò)來(lái)：“喂，你還沒(méi)找到隊友吧？我怎么樣？”我高興地同意了，這下就有人陪我一起出丑了！我就不用怕了！哈哈！

　　在一個(gè)星期的精心準備下，我兩終于選好了歌，并摸準了旋律。今天就有音樂(lè )課，辛運的是，第一個(gè)唱的'不是我們組，可以看好戲了！第五組幸運“中獎”��！在音樂(lè )課上鈴聲響時(shí)，許多男同學(xué)大喊“萬(wàn)歲”，以示慶祝��！五組的第一個(gè)同學(xué)羞答答的走了上去，臉紅得簡(jiǎn)直和蘋(píng)果沒(méi)區別！他簡(jiǎn)單的做了自我介紹后，便開(kāi)始了唱歌，畢竟沒(méi)有進(jìn)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，在高音部分便跑了調，前排有些同學(xué)捂著(zhù)嘴巴笑了，也有些同學(xué)跟著(zhù)哼了起來(lái)，坐在后排的同學(xué)卻什么都聽(tīng)不見(jiàn)，后面的幾個(gè)同學(xué)，也接二連三的上臺表演。從第一個(gè)到最后一個(gè)，唱得最好的自然是一位女生，她的聲音十分甜美，將原曲唱得更動(dòng)聽(tīng)。盡管她沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓，但她的歌聲讓我們如癡如醉，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了歌的甜美，洋溢著(zhù)歌聲帶給我們的幸福！希望那美麗的。

　　幸福的歌聲，帶給每一個(gè)人！

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇3

　　雖然我討厭音樂(lè )課，但是并不代表我討厭音樂(lè )，今天，讓我對音樂(lè )課又有了一個(gè)新的認識。對我的人生有了新的認識。

　　“大家排好隊，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)教室，別擠”。音樂(lè )老師那雄厚的聲音在我耳邊響起，在我嘆怎么又上音樂(lè )課之際，呂俊杰猛一推，差點(diǎn)兒讓我“四腳朝天，五體投地”我趕緊走，進(jìn)了教室，找到了我的位子，坐下。做了一些訓練后，上次課上考過(guò)的人出去玩兒了，只留下了一小半部分的人，而我，就是這中間不幸的.一員，我東張西望，只見(jiàn)胡清科旁邊有一空位，周?chē)�都是與我玩的好的朋友，我鼓足了勁，在張詩(shī)若玲轉身之際，飛似地沖了過(guò)去，坐在了那里，可過(guò)了一會(huì )兒，詩(shī)若玲發(fā)現我的位置發(fā)生了改變，走過(guò)來(lái)，狠狠地對我說(shuō)“回去！”我只好極不情愿地回去了，可我報著(zhù)拉一個(gè)墊背，兩個(gè)賺一個(gè)的心態(tài)說(shuō)出了很多人的名字，我心里嘿嘿地笑了。過(guò)了好一陣自，老師才叫我的名字，我情不自禁地發(fā)出了一句感嘆：“耶！”我上去了，開(kāi)始唱“河………”我唱完了，老師給我點(diǎn)評，這時(shí)我才知道，我還有那么多那么多不足的地方，我后悔了，真想扇自己兩耳光，為什么不在以往課上好好練呢？為什么不好好聽(tīng)別人唱呢？我以往一點(diǎn)不謙虛，雖然不驕傲，但不謙虛總是壞的。

　　鄭板橋說(shuō)過(guò)：虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。在人生的道路上曲曲折折，而我，在人生的道路上很多事不如意，總覺(jué)的別人堆自己很“不好”今天我知道了，其實(shí)那是因為我不謙虛。

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇4

　　那次音樂(lè )課真是瘋狂。

　　當教我們音樂(lè )課的李老師走進(jìn)教室時(shí)，有的同學(xué)還在低語(yǔ)，不過(guò)一會(huì )兒，全場(chǎng)爆笑。李老師習慣性的用書(shū)本敲了敲講臺開(kāi)始上課了，首先是復習上節課內容，讓幾名同學(xué)拍了一下上節課的節拍，其中就有個(gè)別同學(xué)拍錯了，引得周?chē)�的同學(xué)笑成一片，我也差點(diǎn)笑了，可是看到老師的臉馬上由晴轉陰，這在告訴我們要“下雨”啦！我立刻提醒旁邊的同學(xué)別笑了，果然李老師大呵一聲，同學(xué)們嚇了一大跳，但仍有少數同學(xué)還是不聽(tīng)，各講各的。

　　老師緊接著(zhù)放音樂(lè )視頻給我們看，可教師里講話(huà)聲連連不斷，我想李老師對那些學(xué)生太好了，就應該狠狠心好好懲罰一下他們呀！我旁邊那幾位還在聊得熱火朝天，直到我不耐煩地叫他們別說(shuō)了，那幾位才消停下來(lái)。

　　高潮來(lái)了！李老師讓我們連節拍，那真是掌聲、叫喊聲、說(shuō)話(huà)聲夾雜在一塊，就跟菜市場(chǎng)一樣，第一個(gè)同學(xué)拍手聲早就被說(shuō)話(huà)聲蓋過(guò)，只見(jiàn)后幾排吵得最兇，特別是一、二、三組后面，老師的話(huà)也不聽(tīng)。盡管幾名鬧得最兇的'同學(xué)已經(jīng)被罰站起來(lái)，可仍不見(jiàn)好轉！我想用行動(dòng)去做榜樣，于是我乖乖地聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，但效果并不理想，同學(xué)們還在大聲說(shuō)笑，輪到我拍節奏時(shí)，因為聲音太大，我沒(méi)聽(tīng)清前一名同學(xué)在拍什么，就被老師罰站了起來(lái)，真倒霉。

　　希望下節課，不，是每一節課，我們班都能給老師們留下好的印象，這樣就不會(huì )讓老師們失望了。

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇5

　　閉上眼，我在用心感受音樂(lè )的魅力……從來(lái)未曾想過(guò)，五線(xiàn)譜串聯(lián)起的一個(gè)個(gè)小小的蝌蚪居然也能演繹出無(wú)限的精彩!沒(méi)有聽(tīng)過(guò)貝多芬渾厚的交響曲，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)肖邦優(yōu)美絕倫的鋼琴獨奏，然而一段難忘的樂(lè )隊生涯卻在我多彩的人生中留下了濃濃的一筆。

　　依稀記得剛進(jìn)樂(lè )隊時(shí)，沒(méi)有演出的經(jīng)驗，沒(méi)有高超的技藝，滿(mǎn)懷的卻是一腔對音樂(lè )的無(wú)比熱情。大熱天，驕陽(yáng)似火，而我卻忙得不亦樂(lè )乎--勤奮地練吹號，直練得汗流浹背，練得嘴酸舌痛，練得口腔潰瘍，卻依然不肯罷休。

　　記得第一次合奏，曲目是簡(jiǎn)單至極、家喻戶(hù)曉的《歡樂(lè )頌》。沒(méi)有觀(guān)眾，沒(méi)有評委，一曲結束，聽(tīng)起來(lái)實(shí)在不敢恭維，可是大家卻全然陶醉其中。忘我的演奏、流動(dòng)的眼神，仿佛在傳遞著(zhù)無(wú)聲的力量，這種力量打開(kāi)了每個(gè)人的心扉，于是，一種美好的情感蔓延開(kāi)來(lái)，在每個(gè)人的心房里開(kāi)出了絢麗奪目的花朵，將整個(gè)房間映照得熠熠生輝……不知是存留了我們的體溫還是被我們的熱情感染，冰冷的.樂(lè )器變得溫熱起來(lái);匆匆而過(guò)的時(shí)間仿佛也被我們吸引而永遠定格在那一串串音符之中。于是，大家心中升騰起的成就感無(wú)不表露在臉上，流露在眼神里。音樂(lè )的魅力，仿佛什么也感覺(jué)不到，又仿佛什么都包蘊其中了。

　　就這樣，音樂(lè )魅力的種子便在我心中深深地扎了根。想到不久前去世的歌王邁克爾·杰克遜，想到他的死訊給全世界帶來(lái)的巨大震撼和痛苦，又是什么，冥冥之中竟將全世界人民的心捆綁在了一起，讓人們?yōu)槿绱艘活w巨星的隕落而痛惜?正是音樂(lè )的魅力，是它，潛移默化地讓一張張陌生的面孔在剎那間有了共同的語(yǔ)言。

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇6

　　大家好，我叫mp3，深圳鴻志達科技有限公司是我的出生地。那里的工人給了我創(chuàng )造了一個(gè)小巧的身體，精致的零件成為了我的細胞，辛勤的汗水凝聚成了我的血液。出生后，我被工人裝進(jìn)格調清雅、溫暖舒適的盒子里，在人們的護送下登上了飛機，來(lái)到貴州的省會(huì )城市——貴陽(yáng)。之后，我被長(cháng)龍般的火車(chē)送到六盤(pán)水，走進(jìn)了百貨商店�！� 這天下午，我感覺(jué)非常無(wú)聊，便和住在樓下的耳機兄弟聊了起來(lái)。

　　突然，營(yíng)業(yè)員把我賣(mài)給了一個(gè)小男孩，來(lái)到了小男孩的'家。坐在茶幾上，透過(guò)明亮的“天窗”，發(fā)現這個(gè)家非常幽雅、豪華。同時(shí)，透過(guò)“天窗”，發(fā)現茶幾上還有一本日歷，7月2日這一天被畫(huà)了一個(gè)圈，旁邊四個(gè)字：兒子生日。什么意思呢？我納悶著(zhù)、尋思著(zhù)、猜想著(zhù)……不一會(huì )兒，我的主人回來(lái)了，小心翼翼地把我取出來(lái)。把耳機插在我身體右邊的插孔里，這時(shí)，我才發(fā)現，在插孔的下方還有一個(gè)usb接口。

　　主人打開(kāi)我頭頂上的電源開(kāi)關(guān)，我發(fā)出了優(yōu)美的旋律，主人跟著(zhù)旋律唱著(zhù)、跳著(zhù)，很是開(kāi)心。別看我小巧玲瓏，我的用途也不小，我能帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡地快樂(lè )……我也有六個(gè)孩子，老大叫“音樂(lè )”，它的點(diǎn)播率非常高，是我最重要的功能，很受人們的歡迎。老二叫“語(yǔ)音”，它實(shí)際上是錄音，主人常常把一些東西錄進(jìn)它的肚子里。老三叫“播音”，它能把錄進(jìn)的肚子里東西播放出來(lái)。老四叫“收音機”,它能連接電臺的各個(gè)頻率，負責把一些新聞、講座等傳播出來(lái)。老五是“設置”,它負責音量、播放速度快慢、音場(chǎng)設置等。老六是“電子書(shū)”，它儲存了大量的書(shū)籍資料，比如，《仙劍奇俠傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，人們常常從它那里獲取資料。晚上，主人吃了一個(gè)圓圓的蛋糕，原來(lái)“兒子生日”就是我主人的生日。

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇7

　　我很喜歡音樂(lè )，音樂(lè )能在緊張的學(xué)習中給我一絲放松，我也能在那悠揚的古典音樂(lè )中得到一種非同尋常的快樂(lè )。

　　我的快樂(lè )來(lái)自于旋律。那行云流水般的音符給人以美好的寂靜，而那高昂的音調則讓人充滿(mǎn)了活力�！睹�運》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺(jué)，讓人不由自主地往下接著(zhù)聽(tīng)，《歌劇》的旋律極具有俏皮性，而最高音部分無(wú)不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調。俄羅斯獨具特色的手風(fēng)琴伴奏又是曲中的一大亮點(diǎn)。

　　我的快樂(lè )來(lái)自于想像�！都澎o之聲》中柔和平靜的音調讓人想起小橋流水般的生活，和只有一人在空曠的原野上所聆聽(tīng)的生命之音�！渡衩貓@》中不乏悲傷的音調，卻帶有著(zhù)某種蘊含，可以讓人迷途知返，也可讓游子思念家鄉�！渡晋楋w去》是秘魯的民歌，這是為了贊揚在戰爭中英勇獻身的`戰士們而作的，歡快活潑的調子能讓我聯(lián)想到他們的勝利歸來(lái)。

　　我的快樂(lè )來(lái)自于品味。我會(huì )去細細地琢磨，認真地傾聽(tīng)，而不是一聽(tīng)就忘了。我可以把好聽(tīng)的曲子聽(tīng)一遍就完整地背下來(lái)。我還可以聽(tīng)出左右手的彈奏，在評判一首曲子喜不喜歡之前，我只會(huì )聽(tīng)一遍主旋律，接下來(lái)就是聽(tīng)伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果，技術(shù)含量有著(zhù)絕對的聯(lián)系。有了這品味，我就能選擇更好的曲子來(lái)聽(tīng)了。

　　我喜歡音樂(lè )，因為我從音樂(lè )中的到了很多快樂(lè )，讓我得到了放松。

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇8

　　夜幕降臨，森林里的小動(dòng)物們將在池塘邊的草地上舉辦一場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì )。

　　天上的月亮和星星眨著(zhù)眼睛，散發(fā)著(zhù)迷人的光彩，似乎大家都在期待著(zhù)音樂(lè )會(huì )的來(lái)臨，森林里現在一片熱鬧非凡。

　　看啦！所有的小動(dòng)物們都聚在一起，有身材最高挑的長(cháng)頸鹿，有聲音優(yōu)雅的百靈鳥(niǎo)，還有那團結的猴子合唱團此時(shí)，美麗的主持人孔雀女神宣布，音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始了！

　　第一個(gè)上場(chǎng)的當然是彈鋼琴的青蛙王子，他給大家演奏了一首《獻給愛(ài)麗絲》，琴聲好似清澈的泉水聲，清新脫俗，別看他平時(shí)懶洋洋的，只知道整天曬肚皮，但是這認真起來(lái)啊，還是有模有樣的。緊接著(zhù)，上場(chǎng)的是高傲的百靈鳥(niǎo)，觀(guān)眾們都期待的想聽(tīng)到她美妙的歌聲，但是很可惜，她唱著(zhù)唱著(zhù)就忘記了歌詞，看來(lái)真是練習太少了，估計是太驕傲的吧！你看，接下來(lái)的是跳著(zhù)JAZZ舞的'老虎大王，所有觀(guān)眾都鴉雀無(wú)聲，心想：哼，你要不是大王，我絕對是不會(huì )投票給你呢！看你那笨重肥大的樣子，怎么肯能跳好一支舞呢？可大家沒(méi)想到，老虎的舞蹈不僅強勁有力，而且很華麗，有節奏感，看來(lái)，老虎真的是勤學(xué)苦練，下了苦工��！

　　時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，音樂(lè )會(huì )結束了！孔雀女士宣布，老虎大王得了第一名，驕傲的百靈鳥(niǎo)落選了！看來(lái)啊，人人都不能驕傲，要勤奮練習，才能功夫不負有心人��！

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇9

　　我與音樂(lè )同在。音樂(lè )是我翱翔太空搏擊風(fēng)云的翅膀；音樂(lè )是我睡夢(mèng)中我臉上泛起的陣陣漣漪；音樂(lè )是金黃的落日余輝中我撒下的青春花語(yǔ)，音樂(lè )是……�？傊�音樂(lè )的柔情似水，音樂(lè )纏綿悱惻，音樂(lè )高亢激揚，音樂(lè )的熱情奔放無(wú)不溶如我的情感。我愛(ài)好音樂(lè )，音樂(lè )是我的知音。

　　在我驚惶失措，意氣消沉的日子里，是音樂(lè )撫慰我的心靈，梳理好我零亂的思緒。

　　在我無(wú)緣與朋友相間而失意的日子里，是音樂(lè )給予我呵護，給予我友善的.眼神。

　　在鮮花與掌聲遠離我的日子里，是音樂(lè )給予我支持和力量，它為我支起了一片希望的晴空。

　　當我在黑暗中迷茫，徘徊不前，彷徨無(wú)措時(shí)，是音樂(lè )為我點(diǎn)起心中的明燈，照亮我心中朝圣的方向。

　　當我孤寂落寞時(shí)，是音樂(lè )打開(kāi)了我的心扉，給了我溫暖的陽(yáng)光，使我冰封的世界又充滿(mǎn)了快樂(lè )多彩的遐想。

　　音樂(lè )是我心靈的支柱，它是我隨走隨帶的腳印，是我時(shí)時(shí)喘出的氣息，音樂(lè )是我的朋友，音樂(lè )與我同在。

　　音樂(lè )是我心靈的軟化劑。有了音樂(lè )我的眼前少了失意，少了背叛，更少了辛酸。因為有了不如意，音樂(lè )會(huì )催化我的心靈，我也就對此抱之一笑，在心中的凝結化為坦然。

　　音樂(lè )相伴于我的琴棋書(shū)畫(huà)中，音樂(lè )相伴于我的一日三餐中，音樂(lè )相伴于我遨游詩(shī)苑題海中。有了它我的焦躁變?yōu)槌练�，我的狂傲變?yōu)橹t遜我的粗糙變?yōu)榧毮�。有了音�?lè )的相伴，我的生活有了超越，我的理想有了翅膀，我的意志變的堅強。

　　我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，愛(ài)探究音樂(lè )。無(wú)論它描述傾國傾城的愛(ài)情，還是喋血沙場(chǎng)的豪情，無(wú)論是悲是喜，都是生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，是心靈感觸的重現。去愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我生命中的一部分，音樂(lè )與我同在。朋友，讓音樂(lè )在你耳邊響起來(lái)吧！那么你會(huì )找到生活的真正情感。

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇10

　　沒(méi)事的時(shí)候，我喜歡在寂靜的小巷里聽(tīng)一段音樂(lè )，放下疲憊和焦慮，沉浸在音樂(lè )的樂(lè )趣中。

　　如果歌唱的像我自己，也許我會(huì )喜歡他。有時(shí)候我會(huì )靜靜地想象寫(xiě)歌的人的喜怒哀樂(lè )，創(chuàng )作這首歌。雖然我偏離現實(shí)，但不痛。

　　閉上眼睛，跟著(zhù)音樂(lè )的'節拍，輕敲節奏。沒(méi)有什么比這更令人愉快的了。據說(shuō)音樂(lè )可以陶冶情操。我覺(jué)得還是要看聽(tīng)眾喜不喜歡這首歌，讓他用新的去讀，去體會(huì )。

　　著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬一定聽(tīng)過(guò)他的音樂(lè )，真的讓人忘乎所以。但是，不仔細看他的生平介紹，誰(shuí)會(huì )想到他是個(gè)殘疾人呢？要知道，耳朵是音樂(lè )家的靈魂。要判斷一段音樂(lè )是合格的還是震撼的，你需要觀(guān)眾的耳朵去聽(tīng)。如果耳朵失去意識，無(wú)法接收外界信號，那就是失敗。然而，在這樣的情況下，貝多芬實(shí)現了自己的夢(mèng)想，創(chuàng )作了大量的經(jīng)典音樂(lè )，成為了一代音樂(lè )大師，這說(shuō)明音樂(lè )的力量是無(wú)窮的。

　　要說(shuō)現在的人，很多人喜歡流行音樂(lè )，這跟人們的生活水平和愛(ài)好有關(guān)。流行音樂(lè )大多反映了人們的生活現實(shí)，但很少有人理解。不要單純的認為一首曲子只是簡(jiǎn)單的歌詞加配樂(lè )，它也是有靈感的，融入了詞曲作者的精神思想。

　　世界上的歌太多了，不可能也沒(méi)必要去聽(tīng)去唱。然而，總會(huì )有一些我們喜歡的音樂(lè )。只有當我們選擇好，知道如何去聽(tīng)，才能真正享受音樂(lè )。

　　音樂(lè )，靜靜聽(tīng)。

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇11

　　大自然的音樂(lè )

　　“叮――咚――叮――咚……”仿佛是一場(chǎng)秋雨的余韻誰(shuí)都明白剛才下了一場(chǎng)傾盆大雨。來(lái)得突然，跟著(zhù)一陣陣涼爽的的求封，跟著(zhù)一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。

　　先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音，從遙遠的天際傳來(lái)，從很高的山坡傳來(lái)―沙啦啦，沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠而近，由遠而近……街上的'行人爭先恐后地去屋檐下方躲雨，有傘的人紛紛打起傘，往家里趕。沙啦啦，沙啦啦……雨聲中，街上的每一塊地磚、每一片樹(shù)葉、每一把雨傘，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲像無(wú)數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著(zhù)幻想的色彩。聽(tīng)！“啪，啪，啪”，那是雨拍打在玻璃窗戶(hù)上的歌聲�！吧忱怖�，沙啦啦”，這是雨與樹(shù)木的一部二重唱。真是一曲曲美妙的、動(dòng)聽(tīng)的歌謠��！“轟隆隆”雷，姍姍來(lái)遲。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)曠野用木槌敲打巨鼓的聲音，卻有一點(diǎn)不一樣，雷的怒吼粗獷而豪邁。它似乎很雜亂無(wú)章，但你只要用心去聆聽(tīng)，便會(huì )發(fā)現這是最和諧的節奏�！暗唯D答―滴―答”雨，漸漸停了，街上也恢復了平靜，街上的行人已經(jīng)所剩無(wú)幾。

　　回想起那優(yōu)美的聲音，美妙的旋律，真是讓人流連忘返，這是只有在神奇的大自然里才能聽(tīng)到的。

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇12

　　總以為，舊的東西會(huì )更純粹一些。它們像久遠年代的房子，一點(diǎn)也不花哨，只有昏黃的陽(yáng)光穿過(guò)窗棱，訴說(shuō)古老而單純的故事；像老人們的童年，沒(méi)有太多成長(cháng)的煩惱，有的是小橋流水人家的淡雅風(fēng)致。

　　再比如，像Beatles。

　　我曾一度迷戀于列儂的聲音，不高亢，也不低靡，帶著(zhù)絲絲的沙啞，還有幾分特殊的味道那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達的氣息，好似小時(shí)侯在爸爸懷里睡著(zhù)時(shí)，縷縷鉆進(jìn)心頭的煙草味，讓我安心睡去。而他，列儂，在三十年前就已死去，但那絲絲沙啞的聲音卻留了下來(lái)，至今仍安撫著(zhù)千萬(wàn)顆心靈，也許這是一種永恒，是他的幸運。

　　Beatles在我不了解的時(shí)代紅遍世界。我所知的，不是歌迷的'狂熱，不是唱片的熱銷(xiāo)。當時(shí)間劃過(guò)，一切都被洗滌的干干凈凈，只有音樂(lè )留了下來(lái)，永遠。

　　也許是因為年代的遠去，Beatles的音樂(lè )有一種說(shuō)不出的純凈。沒(méi)有電子樂(lè )，沒(méi)有讓人聽(tīng)不懂的RAP，更沒(méi)有流行音樂(lè )的裝腔作勢，音樂(lè )的本質(zhì)顯現了出來(lái)一字一句都直至內心。感動(dòng)才是對音樂(lè )最好的肯定。

　　喜歡聽(tīng)《yestarday》，喜歡它的憂(yōu)傷，喜歡那木吉他靈動(dòng)的音律，當然，還喜歡列儂溫存的聲音。調子是柔和的，歌聲是溫暖的，心情卻是無(wú)盡的荒涼。像是在深秋的倫敦街頭，那凜冽的秋風(fēng)和路人眼中的迷離。一句“theshadowhandingoverme”唱得葉子也枯黃起來(lái)。在這里，沒(méi)有一句love，可是我分明看見(jiàn)了一顆被愛(ài)撕裂的心，或者，這就是為何我要為它而落淚吧。

　　可惜這樣的感覺(jué)越來(lái)越少了。我只愿躲進(jìn)小屋，聽(tīng)聽(tīng)beatles，享受那泛黃的感動(dòng)。

　　關(guān)于音樂(lè )的作文 篇13

　　我喜歡音樂(lè )，喜歡彈鋼琴，那淳淳的音樂(lè )，讓我陶醉不已。音樂(lè )的魅力，讓我認識了它——鋼琴。

　　在我五歲的時(shí)候，媽媽把我送去了學(xué)習鋼琴，我的啟蒙老師十分和藹可親，就在那每天的一小時(shí)里，在老師的細心了教導下，我的技術(shù)在一天天地進(jìn)步著(zhù)。

　　一個(gè)周末，我坐在了鋼琴前面，把昨天老師教的樂(lè )曲慢慢地、仔細地彈了一遍，“攔路虎”把優(yōu)美的樂(lè )曲阻斷了—一個(gè)特別難彈的音調，我仔細地看了看，哦！我再次輕捷地跳動(dòng)我的手指，誰(shuí)知，那個(gè)可惡的音調再次切斷了我前進(jìn)的.路，我重復彈了好幾遍，也仍記不住怎么彈。一絲燦爛的陽(yáng)光從窗口射入，但我覺(jué)得她不在燦爛；小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，但已不在歡暢，一絲絲厭煩涌上心頭，心里除了無(wú)奈，還是無(wú)奈。怎么辦呢？我干脆合上了琴。

　　我慢慢地走回書(shū)房，一張“優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)高高地掛在柜子上，上面凝結了老師多少辛勤與我的多少汗水��！身為優(yōu)秀的小鋼琴手，我為我自己剛才的行為而感到后悔、內疚，我扣心自問(wèn)，我難道不應該堅持下去嗎？

　　于是，我找到了鋼琴老師，她很耐心地為我演奏了一遍，我頓時(shí)像一個(gè)寒冷的人找到了陽(yáng)光，就如“久旱逢甘露”，此時(shí)的陽(yáng)光是多么的燦爛；此時(shí)的鳥(niǎo)聲是多么的動(dòng)聽(tīng)。我笑了，甜甜地笑了，發(fā)自?xún)刃牡匦α�。我體會(huì )到了音樂(lè )帶給我的喜悅，同時(shí)也告訴我——任何事都不能半途而費！

　　鋼琴讓我收獲了快樂(lè )，也讓我收獲了成功的喜悅：我多次獲得比賽的獎項及我優(yōu)秀通過(guò)了中央音樂(lè )學(xué)院業(yè)余二級的考核。

　　音樂(lè )———能陶冶心靈。我愛(ài)藝術(shù)，我愛(ài)音樂(lè )，更愛(ài)那鋼琴！音樂(lè )伴我成長(cháng)！

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