音樂(lè )作文集錦[6篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè )作文 篇1

　　我的房間里有很多小玩意兒，有可愛(ài)的洋娃娃，有美麗實(shí)用的小臺燈，還有清新的小綠蘿……可我卻獨愛(ài)那音樂(lè )盒，因為它與眾不同，也因為它典雅、可愛(ài)。

　　音樂(lè )盒分為三部分，讓我們先看看第一部分。它外形是個(gè)小木房，分上下兩層。這里可是音樂(lè )盒的總司令部，最重要的三部分，發(fā)條、芯片（彈簧片）、滾筒都在里面。轉動(dòng)四葉草形的把手，就能聽(tīng)到美麗的音樂(lè )了。第一層上刻著(zhù)青松和奇石，外層圍著(zhù)柵欄，上面有美麗的雕花，像小姑娘頭上美麗的發(fā)夾，所有內部零件都裝在里面。第二層比第一層略小一些，精致小巧的木房子上畫(huà)著(zhù)杜鵑鳥(niǎo)和艷紅的.梅花。

　　第二部分同樣也是木質(zhì)的，雖然做工有些粗糙，但絲毫不阻擋我對它的喜愛(ài)。它的外表是一個(gè)螺旋的秋千，十字形的支架使它變得十分牢固，用手用力去掰也無(wú)法使它脫離主軸。四只黃色的小熊抱著(zhù)紅色的愛(ài)心抱枕坐在1厘米高的秋千上，樣子十分俏皮可愛(ài)。在聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)，四只做坐在秋千上的小熊會(huì )同時(shí)隨著(zhù)音樂(lè )的節奏有規律的轉動(dòng)，讓人耳目一新。

　　第三部分是音樂(lè )盒的裝飾物——實(shí)用的木頭筆筒，方便你在桌子上取用文具。它前面低后面高，前后成110°，別看它面積不大，30厘米長(cháng)的筆也能放進(jìn)去。下面有這樓梯形的底座，使懸空的筆筒變得穩穩的。底座邊上有一個(gè)不太大的儲物格，修正帶大小的東西還是可以放進(jìn)去的。

　　每當我浮躁的時(shí)候或者遇上了什么煩心事，聽(tīng)一聽(tīng)舒緩的音樂(lè )，身心必能平靜下來(lái)。其實(shí)抒情緩慢的音樂(lè )就像一劑鎮定劑，可以調試人的心情。

　　我愛(ài)我的音樂(lè )盒！

音樂(lè )作文 篇2

　　在我看來(lái)，在各藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，最神秘的莫過(guò)于音樂(lè )。它由無(wú)形、無(wú)影、無(wú)可觸摸的聲音編織成變化無(wú)常、情趣萬(wàn)端的曲調，時(shí)而輕柔、時(shí)而雄偉、時(shí)而歡愉、時(shí)而哀傷??。我最感興趣的也莫過(guò)于音樂(lè )了。我愛(ài)音樂(lè ),如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)精神食糧，那么在我看來(lái)音樂(lè )就是耳朵的食糧。 我覺(jué)得聽(tīng)音樂(lè )真的是一種美好的享受，在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，會(huì )讓人感到輕松、愉快。激動(dòng)時(shí)，它能使你感到溫馨；焦躁時(shí)，它能使你安詳，苦悶時(shí)，它能使你豁達、開(kāi)朗；悲傷時(shí)，它能使你振作。音樂(lè )可以把人們的喜怒哀樂(lè )集與一起，對人的情感產(chǎn)生一種共鳴，對音樂(lè )的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實(shí)起來(lái)。馬克思說(shuō)過(guò)：“對于不懂音樂(lè )的耳朵，最美的音樂(lè )也沒(méi)有意義�！边@說(shuō)明，如果我們缺乏必要的音樂(lè )欣賞能力，那么，音樂(lè )的美感就不能為我們所感受，音樂(lè )本身也會(huì )黯然失色。所以說(shuō)再美麗的音樂(lè )我們也要學(xué)會(huì )欣賞。

　　那么如何去欣賞音樂(lè )呢？在上這門(mén)課之前我也不知道如何去賞析一部音樂(lè )作品只知道自己喜歡聽(tīng)但時(shí)卻不知道為什么喜歡那音樂(lè )。但是在上完課之后可以說(shuō)我對音樂(lè )賞析有了一點(diǎn)頭緒，有了一點(diǎn)自己的理解吧。我覺(jué)得音樂(lè )更是一門(mén)“聽(tīng)”的藝術(shù)。什么樣的音樂(lè )都離不開(kāi)“聽(tīng)”�！奥�(tīng)”是一種音樂(lè )作品，我們既要在聽(tīng)的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完美的結合才是我們“聽(tīng)”的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂(lè )的真正目的，就不能把對音樂(lè )的

　　欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行，而應該深入到樂(lè )曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能準確地把握音樂(lè )作品的“內涵”，真正地聽(tīng)懂音樂(lè )。要做到這一點(diǎn)，首先應對一部音樂(lè )作品反復地聽(tīng)。多聽(tīng)是培養音樂(lè )鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認識世界，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用，而且還要具很強的審美感受能力，這一能力與生俱來(lái)，反復地聽(tīng)，會(huì )給我們的聽(tīng)覺(jué)制造接觸音樂(lè )的機會(huì )，我們的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)就會(huì )得到發(fā)展。同時(shí)，音樂(lè )具有很強的時(shí)間性，構成音樂(lè )作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現給我們的聽(tīng)覺(jué)。多聽(tīng)，大腦中的記憶就會(huì )把聽(tīng)覺(jué)中的印象慢慢綜合起來(lái)。聽(tīng)的次數越多，印象越深，印象越深我們對音樂(lè )作品的感性體驗也就越深。所以，提高了音樂(lè )的記憶力，欣賞音樂(lè )的能力就有了較大的進(jìn)步。 鑒賞音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的感知，情感體驗，想象聯(lián)想，創(chuàng )造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè )審美實(shí)踐活動(dòng)。對音樂(lè )審美能力就是在這種獨特的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中培養和熏陶出來(lái)的。

　　除了多聽(tīng)之外，我認為了解音樂(lè )的歷史背景以及了解音樂(lè )創(chuàng )作者的性格、音樂(lè )風(fēng)格對于音樂(lè )賞析也是很重要的，音樂(lè )想象力的源泉來(lái)自于生活體驗，而又因為在不同時(shí)代被背景和不同音樂(lè )創(chuàng )作者創(chuàng )作的音樂(lè )它都有不同的風(fēng)格，所以你要想聽(tīng)懂不同時(shí)代不同創(chuàng )作人的音樂(lè )你就必須對該音樂(lè )產(chǎn)生的時(shí)代背景和創(chuàng )作音樂(lè )的作者有所了解。還有一點(diǎn)我們每個(gè)人的文化、個(gè)性與經(jīng)歷各不相同，因此對音樂(lè )的感悟是會(huì )不一樣的。同一首曲子不同的人聽(tīng)來(lái)會(huì )有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下聽(tīng)同一首曲子，也會(huì )有所差異。所以，不要過(guò)多的'

　　在意他人對音樂(lè )的感覺(jué)，憑心的指引，聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，這就足夠！

　　在欣賞音樂(lè )的同時(shí)我也喜歡唱歌，每當自己聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候我都會(huì )情不自禁的跟著(zhù)音樂(lè )唱兩句不過(guò)唱的不是很好。自從上完音樂(lè )部分的課后我對演唱音樂(lè )也有了新的認識。以前我總以為唱歌很簡(jiǎn)單，看著(zhù)那些明星在臺上演出總以為那么的簡(jiǎn)單、輕松。上完課我才發(fā)現原來(lái)要想唱出一首動(dòng)人的歌曲還真的不簡(jiǎn)單，不僅需要有感情的投入，還需要平時(shí)不斷的練習發(fā)音。而發(fā)音卻又是好難練習沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。發(fā)音的好壞不僅和自己聲帶有關(guān)而且還和自己的氣息、身體姿態(tài)都有很大的關(guān)系，我真的是獲益匪淺。

　　熱愛(ài)音樂(lè )，其實(shí)這是人類(lèi)的通性，人們因音樂(lè )而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。我一直在想，到底是誰(shuí)發(fā)明了這神奇而又美妙的音樂(lè )呢？是誰(shuí)奏出了第一個(gè)音符呢？他是最偉大的發(fā)明機發(fā)明家。無(wú)論你在何時(shí)何地，無(wú)論你是白種人，或是黑種人，只要你懂得音樂(lè )，世界是屬于你的。

音樂(lè )作文 篇3

　　還有幾天就要到圣誕節了，森林里的動(dòng)物們聚在一起商量如何慶祝新年的到來(lái)，經(jīng)過(guò)大家的一致討論，決定舉辦一個(gè)“迎圣誕，賀新年”的音樂(lè )會(huì )。

　　12月24日晚，森林里到處張燈結彩，鑼鼓喧天，熱鬧非凡。你看：小松鼠正用那長(cháng)長(cháng)的'大尾巴“咚咚”地敲打著(zhù)花鼓；喜鵲展開(kāi)她嘹亮的歌喉放聲高唱“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”；梅花鹿穿著(zhù)锃亮的皮鞋在瘋狂地跳著(zhù)“踢踏舞”；狗熊正在小猴“咣咣”的鑼聲助威下，賣(mài)力地表演“頭首倒立”的絕活；而狡猾的狐貍卻借著(zhù)為大家服務(wù)，趁大伙兒忙著(zhù)看節目不注意時(shí)，正在大口地偷吃肉呢！

　　森林里一片歡歌笑語(yǔ)，真是一個(gè)難忘而歡樂(lè )的“新年音樂(lè )會(huì )”��！

音樂(lè )作文 篇4

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的春光里，我信步走在林蔭大道上�？粗�(zhù)郁郁蔥蔥，綠得發(fā)油的樹(shù)葉，我陶醉了。突然，一個(gè)舞動(dòng)的生命出現在我的眼前，我迅速伸手抓住了它�？粗�(zhù)手心這片早已枯黃卻還隱隱散發(fā)著(zhù)生命氣息的落葉，我震驚了！歷經(jīng)了秋冬兩季的洗禮，竟然還保存著(zhù)這么一個(gè)生命的.奇跡。我的腦海中仿佛映現出在寒風(fēng)呼嘯，冰天雪地之中，一片枯葉為了春天的早日到來(lái)而與之抗爭的情景。透過(guò)這片枯葉，我也仿佛看到了中國人民萬(wàn)眾一心戰勝冰雪災害，眾志成城共同抗震救災的情景。是啊，中國人并沒(méi)有被困難所擊倒，成功舉辦奧運會(huì )、神七航天員太空漫步，中國人用堅韌、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量…

　　我輕輕地拿起落葉，把它夾進(jìn)了書(shū)本。

音樂(lè )作文 篇5

　　我喜歡做的事有滿(mǎn)滿(mǎn)“一倉庫”。比如打籃球、游泳、看書(shū)、玩電腦……可只有音樂(lè )才能讓我“癲狂”。

　　只要幾天不聽(tīng)上首歌，我會(huì )渾身難受，坐臥不安；每當聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，我就會(huì )墮入音樂(lè )的海洋，隨著(zhù)優(yōu)美的旋律一起哼出聲來(lái)，誰(shuí)叫我也都不理不睬。

　　音樂(lè )甚至可以讓我廢寢忘食。例如有一次，我愜意的躺在床上，享受著(zhù)音樂(lè )樂(lè )給我帶來(lái)的.樂(lè )趣，忽然，媽媽讓我下去吃飯，“等一下！”我回道。媽媽又嘗試了幾遍，我有點(diǎn)解不耐煩地說(shuō)道：“不吃了，不吃了！”說(shuō)完我又繼續聽(tīng)了。過(guò)了很久，肚子開(kāi)始劇烈地反抗，在威脅下我只好去找東西吃，可冰箱里早己空空如也，這時(shí)太陽(yáng)早己開(kāi)始露出紅色的笑臉。

　　有些時(shí)候啊，我連做作業(yè)也時(shí)不時(shí)的會(huì )放上幾首歌，以來(lái)緩解僵硬的腦袋。吃飯時(shí)，睡覺(jué)時(shí)我也可能放出幾首合適的音樂(lè )，大家都說(shuō)啊，我聽(tīng)出了第二個(gè)心來(lái)，我半信半疑。

　　你們不覺(jué)得我是一個(gè)地地道道的音樂(lè )迷嗎？

音樂(lè )作文 篇6

　　我愛(ài)世間的萬(wàn)物，我愛(ài)地球上任何一種東西，但我更愛(ài)音樂(lè )。

　　音樂(lè )并沒(méi)有生命，但它確實(shí)非常神秘，就因為這種神秘的力量，使我愛(ài)上了音樂(lè )。

　　我愛(ài)聽(tīng)各種音樂(lè )，國外的、國內的都喜歡聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè )使我認識了許多歌手：周杰倫、光良、劉歡、周筆暢……這些都是大家很熟悉的歌手，他們的歌真的非常好聽(tīng)，他們的歌就像是一種心靈的安慰，非常親切。

　　每聽(tīng)一首歌，就有不同的感受。當我聽(tīng)到周杰倫唱的《稻香》時(shí)，我會(huì )勾起對童年的回憶；當我聽(tīng)到林妙可唱的《歌唱祖國》時(shí)，我會(huì )心潮澎湃；當我聽(tīng)到一些經(jīng)典紅色歌曲時(shí)，我會(huì )熱血沸騰；當我聽(tīng)到《北京歡迎你》時(shí)，我會(huì )為中國申辦奧運會(huì )而感到自豪……總之，我聽(tīng)每一首歌曲，都有別樣的感受。我想；這也許就是音樂(lè )的.靈魂吧！

　　每當我走進(jìn)音樂(lè )世界，都有一種入情入境的感覺(jué)。歌曲訴說(shuō)的故事，仿佛在眼前出現，還會(huì )跟著(zhù)歌曲一起浮想聯(lián)翩。歌曲訴說(shuō)著(zhù)痛苦的事情，我也會(huì )因此而難過(guò)；歌曲訴說(shuō)著(zhù)高興的事情，我也會(huì )因此而高興。歌曲，總是蘊含著(zhù)喜怒哀樂(lè )�？梢哉f(shuō)，聽(tīng)音樂(lè )的確是一種享受。

　　漸漸到了六年級，學(xué)習幾乎占用了我大量的時(shí)間，聽(tīng)音樂(lè )成了一種奢侈的享受。但是，我不惜從中擠出一些時(shí)間來(lái)聽(tīng)音樂(lè )�？臻e的時(shí)候，就開(kāi)始聽(tīng)。聽(tīng)音樂(lè )成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。我愛(ài)音樂(lè )的情感，從中流露了出來(lái)。

　　我愛(ài)音樂(lè )，它不但給了我快樂(lè )和心靈的安慰，更給人一種溫馨的感覺(jué)。

　　4我愛(ài)音樂(lè )

　　一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，一對對變化莫測的長(cháng)短拍，一首首激奮昂揚的的旋律，一篇篇意味深遠的歌詞，帶給我們多少歡樂(lè )多少甜蜜。音樂(lè )，在我心中已不僅僅表達的的是一種情緒，更是一種靈魂，一種神圣不可侵犯的高貴！

　　我欣賞古典音樂(lè )。閑暇時(shí)，我會(huì )靜品一杯苦茗，看著(zhù)窗外明朗的天空，打開(kāi)音響，任由浮游空氣中的音樂(lè )游離、升華、沉淀……聽(tīng)著(zhù)貝多芬的《命運交響曲》，我會(huì )感嘆生命的激情與奮斗；聽(tīng)著(zhù)《歡樂(lè )頌》，我會(huì )佩服于音樂(lè )家深沉的人生閱歷，對生命的不懈追求；我更喜歡阿炳的《二泉映月》，凄傷的二胡聲徐徐拉出，我仿佛看見(jiàn)主人公在一片皎潔的月光中，在空明澄澈的的泉水旁，訴說(shuō)著(zhù)心中的無(wú)限哀傷。我會(huì )用心去傾聽(tīng)，去思考，樂(lè )曲中的每一處細微末節，哪怕是一個(gè)小小的顫音，也會(huì )讓我為之顫動(dòng)。感人至深的音樂(lè )，常常引起我的共鳴，在我的心波里徜徉散開(kāi)……

　　我也看好流行音樂(lè )。流行音樂(lè )簡(jiǎn)單適口，瑯瑯上口，在多種樂(lè )器的'配合下，音符變得立體仿佛有一種輻射和擴張的趨勢，暗藏著(zhù)你聽(tīng)得見(jiàn)或聽(tīng)不見(jiàn)的聲音。流行音樂(lè )不僅僅因為它的旋律好聽(tīng)，歌詞所富含的意義同樣讓我心動(dòng)。當年一首《�；丶铱纯础芳t遍大江南北，激起多少游子的共鳴；小天王周杰倫的歌詞更是帶著(zhù)難以捉摸的韻律。一首《三年二班》“這第一名到底要多強，到底還要過(guò)多少關(guān)，可不可以不要這個(gè)獎，我當我自己的裁判……”讓我如癡如醉，更懂得競爭的真正含義。

　　對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )如同一陣臺風(fēng)，襲卷了我的小天地，又如同一陣春雨，滋潤了我的心靈，又如同一道彩虹，偷走我無(wú)盡的遐想。我愛(ài)音樂(lè )，它是我生命中不可或缺的成分！

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