小學(xué)五年級描寫(xiě)音樂(lè )的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級描寫(xiě)音樂(lè )的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級描寫(xiě)音樂(lè )的作文1
音樂(lè )向耳朵訴說(shuō)這故事，耳朵諦聽(tīng)，悟出了某一種心境。
——題記
我想，會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的人必定是一個(gè)“優(yōu)雅”的人，一個(gè)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )，能從音樂(lè )中升華中憬悟的人，必然能從音樂(lè )中聽(tīng)出心境，作曲者﹑演唱者的心境，而恰恰是我們自己的心境。
看《快樂(lè )男聲》聽(tīng)了一首《追夢(mèng)赤子心》，想必這位作曲者一定是一個(gè)有夢(mèng)想，有追求的人。伴著(zhù)朝陽(yáng)聽(tīng)這首歌，是一種享受，你能夠感受到一股來(lái)自音樂(lè )和朝陽(yáng)相結合的力量。蓬勃的生機恰好配上追夢(mèng)的不懈堅持。不禁，我被觸動(dòng)了。我不是也有夢(mèng)想嗎?我不應該也像這音樂(lè )一樣，對夢(mèng)想守著(zhù)一份不渝和堅貞。這十二位快男，因為對音樂(lè )夢(mèng)的執著(zhù)追求，才站在了臺上唱出了這般觸動(dòng)人心的音樂(lè )，他們的背后，汗水是堅貞，努力是不渝。
至于作曲者，一定是一個(gè)有故事的人，他把自己的心境用音樂(lè )描摹出來(lái)，我們仿佛看到了：碧水、藍天、紅花、綠葉，但更多的是對音樂(lè )的熱愛(ài)，對夢(mèng)想的追求，音樂(lè )是他們借以表達情感的東西，就宛如畫(huà)家手中的畫(huà)筆，舞者的舞姿，給人的是一種精神上的震撼，視覺(jué)上的享受盛宴。
而我，因這首歌斷定了我的心境，傷感卻又不服輸，不放棄。生活中的困難，我會(huì )害怕，但我不會(huì )裹足不前，我傷感，我害怕，在我追夢(mèng)路途上，一場(chǎng)“龍卷風(fēng)”刮走我的`一切，甚至裹走了我的夢(mèng)，我的不渝，我的堅貞。但我知道，我不會(huì )放棄，我應該像這激情的音樂(lè )一樣迸發(fā)活力，追夢(mèng)的路途還很遙遠，就算付出傷痛淚水我也心甘情愿。
音樂(lè )是心境，是作曲者、演唱者的心境，更是我不服輸，不放棄，寧可付出傷痛淚水也心甘情愿的心境!清晨的樹(shù)林里，讓我的心兒跟著(zhù)音樂(lè )漫步!
小學(xué)五年級描寫(xiě)音樂(lè )的作文2
夢(mèng)幻音樂(lè )會(huì )終于輪到我了!
終于啊!
不過(guò)這是最后一場(chǎng)的，所以就沒(méi)什么驚奇的了。
挺高興的就是中午我和W一起化的妝，我們還瘋狂合照。由于我銘記去年夢(mèng)幻音樂(lè )會(huì )的教訓，就是我剛在琴凳上坐好，陳總就突然沖上來(lái)奪走了我的眼鏡。所以今年我表演的時(shí)候就堅決不戴眼鏡，再說(shuō)頭上還帶個(gè)特別硬的花環(huán)，戴上眼鏡更是難受。去學(xué)校的這一路上都有不少人跟我打招呼，我只好敷衍地應付著(zhù)——我根本不知道這是誰(shuí)!走路的時(shí)候還得讓W(xué)拉著(zhù)我的手。
話(huà)說(shuō)，沒(méi)戴眼鏡就是不爽。不過(guò)我有了一個(gè)驚人的發(fā)現——雖然我在臺下看不清楚，但是只要我打開(kāi)手機為W錄像，屏幕上就會(huì )清楚地顯示臺上的情景。
這身衣服穿著(zhù)實(shí)在是熱，再加上我的頭發(fā)也沒(méi)梳為了戴那個(gè)戴著(zhù)特別難受的花環(huán)，所以一脖子都是汗。實(shí)在是太熱了!
臺上所謂的電子琴也特別坑爹。本來(lái)我是彈鋼琴的，結果因為一個(gè)什么什么原因(雖然游老師解釋了但我就是聽(tīng)不懂)換成了一家堪稱(chēng)破爛的電子琴，每一個(gè)音彈下去都像是跳奏，我彈的還是《c小調夜曲》，結果那個(gè)題目就被硬生生地念成了《小調夜曲》!不說(shuō)這個(gè)，電子琴和鋼琴就是不一樣，一首略帶憂(yōu)傷的曲子就被蹂躪成了這樣!都像奏鳴曲似的!我自己都是緊閉雙眼彈完的曲子，太惡心了!
后來(lái)又聽(tīng)王宇辰說(shuō)什么第一節課被拿來(lái)訓練五年級的集體舞，由于我們班有5個(gè)女生去了夢(mèng)幻音樂(lè )會(huì )，所以相對應就有一些男生被委屈了。但是聽(tīng)說(shuō)我們不用跳萬(wàn)惡的集體舞我還是特別開(kāi)心的!
不過(guò)，還是要感謝一下善良的同桌廖童鞋幫我抄了一份作業(yè)，我現在就去贊你空間!不對不對，先去傳今天狂照的照片!記住相冊密碼是啦啦啦!
小學(xué)五年級描寫(xiě)音樂(lè )的作文3
今天早上，同學(xué)們就說(shuō)，我們班要來(lái)一位新的音樂(lè )老師，大家都很好奇，這位音樂(lè )老師是怎樣的?她嚴厲嗎?她很活躍嗎?等等，大家猜測著(zhù)。
俗話(huà)說(shuō)耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)，第二節課就是音樂(lè )課了，大家都想看看這位音樂(lè )老師到底是何方圣神。叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們爭相恐后的走進(jìn)教室，議論著(zhù)這位新來(lái)的音樂(lè )老師。過(guò)了一會(huì )兒，一位年輕漂亮氣質(zhì)非凡的老師走進(jìn)教室，同學(xué)們情不自禁的：“哇，pretty(漂亮)�！崩蠋熼L(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，被濃濃的眉毛襯托的更加炯炯有神，白嫩而紅潤的臉上鑲著(zhù)一個(gè)秀氣的鼻子，“波浪式”的卷發(fā)更顯得年輕有朝氣，苗條的身材越看越像長(cháng)發(fā)飄飄的“密兒”。
剛上課老師就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”，她說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們的新音樂(lè )老師，我叫藺麗麗，我上課不喜歡大家說(shuō)話(huà)，就像剛才那樣，我可要生氣了，我上課一般很守時(shí)，除非有特殊情況，要么我不會(huì )耽誤大家的一秒鐘，一到下課時(shí)間我會(huì )立馬消失，下了課我們就是朋友，你們必須聽(tīng)我的話(huà)”。這時(shí)我的心想：“這下我們可要倒大霉了，老師這么兇。麗麗老師可時(shí)髦了，常常畫(huà)著(zhù)黑色的眼影和睫毛膏，顯得特別好看。老師的上課方式都很新穎，她教我們用各種方式打排子，教我們鼓掌的方式，還教我們樂(lè )理知識，真是名不虛傳，唱的歌簡(jiǎn)直就是天簌之音，把我們陶醉在她的歌聲中，仿佛讓我們走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂。老師教我們非常耐心，如果我們唱得跑調了，她會(huì )一次又一次的給我們糾正。同學(xué)們都很喜歡她。
麗麗老師是一位很負責任的老師，今天她有點(diǎn)兒不舒服，可還帶病給我們上課，我們很感動(dòng)。昨天我們聽(tīng)了一節課，老師們都表?yè)P她是一位名符其實(shí)的好老師。怎么樣?我們有這樣一位好老師你羨慕吧!
小學(xué)五年級描寫(xiě)音樂(lè )的作文4
如果說(shuō)生活是一杯苦咖啡，音樂(lè )便是勺子，把生活攪拌得有滋有味，回味無(wú)窮。只有當一個(gè)人真正懂得音樂(lè )時(shí)才會(huì )明白，音樂(lè )就是插上翅膀在藍天飛翔，是騎上駿馬在草原奔馳。音樂(lè )，像漂流瓶的夢(mèng)想一樣絢爛，像高山上的雪花一樣純凈。
我總是喜歡獨自一人與音樂(lè )相伴，偶爾戴上耳機，放一首舒緩的'歌曲，再捧一本書(shū)坐在陽(yáng)臺，慢慢地品味，仿佛這就是整個(gè)世界;或者撫弄古箏，自顧自地陶醉于音樂(lè )中。我想，這就是享受。我愛(ài)彈那春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草長(cháng)鶯飛;夏天的群芳斗艷，烈日炎炎;秋天的楓葉似火，萬(wàn)里無(wú)云。冬天的紅梅傲雪，潔白無(wú)暇。所有音樂(lè )融在一起，應該等于一半的生活吧!
記得小時(shí)侯，并不怎么喜愛(ài)音樂(lè )，但自從接觸了古箏，我的世界里就多了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)用音樂(lè )編寫(xiě)、魂牽夢(mèng)繞的夢(mèng)幻。墻角的古箏，為我換來(lái)了一張張獎狀證書(shū)……不，是音樂(lè )，是音樂(lè )為我“贏(yíng)”來(lái)的。我不知道我的音樂(lè )是怎樣，但我清楚地記得在一次比賽中，我為它淋漓盡致地一筆一筆繪上色彩，粗獷，豪放;細膩，柔美。余光中，我看見(jiàn)評委們頻頻點(diǎn)頭，并不時(shí)交頭接耳一陣，臉上掛著(zhù)贊許的微笑。剛彈完，別的選手就涌上來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)：“你彈得真好啊!”“真好聽(tīng)!”“你一定會(huì )贏(yíng)!”我謙遜的莞爾一笑。這是音樂(lè )帶給我的，也是音樂(lè )征服我的。
誰(shuí)說(shuō)音樂(lè )不能與體育相提并論?體育是競賽，而音樂(lè )是享受，人們似乎更喜歡的不是激烈，而是溫馨、抒情和浪漫，是在音樂(lè )的空間放肆地游蕩。
當音樂(lè )成了生活不可或缺的部分，你生活的價(jià)值就不再是匆匆與徘徊，而是懂得享受詩(shī)意人生，懂得怎樣把握生活的價(jià)值。因為音樂(lè )因生活而美麗，生活因音樂(lè )更精彩。
苦咖啡總有喝完的時(shí)候，但唇齒留香的，是那繚繞的音樂(lè )……
【小學(xué)五年級描寫(xiě)音樂(lè )的作文】相關(guān)文章：
音樂(lè )描寫(xiě)的作文10-28
描寫(xiě)音樂(lè )的作文01-29
小學(xué)生描寫(xiě)音樂(lè )噴泉的作文精選05-07
有關(guān)描寫(xiě)音樂(lè )的作文09-16
描寫(xiě)音樂(lè )噴泉的作文12-07
描寫(xiě)音樂(lè )橋作文05-26
描寫(xiě)音樂(lè )的作文范文09-05
描寫(xiě)音樂(lè )的隨筆作文09-07