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與音樂(lè )結緣作文（精選14篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的與音樂(lè )結緣作文（精選14篇），希望能夠幫助到大家。
與音樂(lè )結緣作文 1
在這喧囂浮華的時(shí)代，有多少人能靜下心來(lái)，用心去聆聽(tīng)那些源自生命的音樂(lè )傾訴呢？而我，只要有空，定會(huì )戴上耳麥，任憑音樂(lè )的浪潮，將我心底的疲憊和彷徨，徹底洗滌干凈。讓我從生活和學(xué)習的忙亂中，重新找回源自靈魂深處的安靜與從容。
古典音樂(lè )，像一位風(fēng)華絕代的女子，穿過(guò)時(shí)空塵埃，姍姍而來(lái)。一切風(fēng)塵世俗都慢慢退卻，一曲《梁�！�，如夢(mèng)如幻，蝶一般縈繞在耳邊，只剩這一卷薄薄的線(xiàn)裝版愛(ài)情，纏綿悱惻地演繹著(zhù)經(jīng)典的忠貞與苦澀。
霎時(shí)，刀光劍影，秦時(shí)明月，楚河漢界，在《十里埋伏》的纖纖素指中，地動(dòng)山搖，所向披靡。昔日力拔山兮氣蓋世的`豪情壯志，不復存在，眼角的淚，晶瑩剔透；四面楚歌，如針如錐，刺剜著(zhù)熱血沸騰的胸口。
忽然間，輕輕，一曲《高山流水》，令剛剛還在烏江邊徘徊的心，漸漸平靜，巍巍兮山高，邃邃兮谷幽。萬(wàn)丈紅塵中，世人以友相稱(chēng)的，猶如湯湯逝水，湍湍不息。而真正能詮釋“知音”二字的，從古至今，又有幾人？
“吱呀”一聲，是誰(shuí)，推開(kāi)了月下一扇亙古常新的木門(mén)？跟二胡相提并論的阿炳，對著(zhù)二泉邊溶溶的月色，傾訴人世的辛酸與悲涼。美麗的二泉，朦朧的月色，又有幾人欣賞？阿炳，用他歷盡滄桑而又洞悉一切的心，為世人灑下一片溫情的皎潔……
還有現代音樂(lè )，交織著(zhù)我們成長(cháng)的心跳，浸透我們發(fā)現的眼神。耳邊響起了《掌紋》，遺世獨立，真誠而自信，堅強而不失美麗�！拔也幌嘈琶�，我信命中注定的每一個(gè)，考驗和奇跡�！边@句歌詞曾令多少人為之傾倒，給了多少人從頭再來(lái)的信心和勇氣！
“我不想我不想長(cháng)大……”S.H.E用磁性、空靈而略帶無(wú)奈的聲音，唱出每一個(gè)別無(wú)選擇地走在“長(cháng)大”路上孩子的心聲。雖然長(cháng)大很無(wú)奈，但長(cháng)大也很精彩。
《昨日重現》那熟悉的音調又一次傳來(lái)。追憶，憂(yōu)傷，懷念，感慨……交織在一起，令人傷感到心痛。只希望把唱機暫時(shí)關(guān)一關(guān)，猶如心碎，好似斷弦，只有余音繞梁。音樂(lè )，是靈魂的吶喊，是心與心的碰撞，是創(chuàng )作者與聽(tīng)眾跨越時(shí)空的交流。我摘下耳麥，任憑感動(dòng)的淚水再次流淌。
與音樂(lè )結緣作文 2
蟋蟀 在鄉村的每一個(gè)夏夜，每天晚上總會(huì )有悅耳的音樂(lè )傳進(jìn)屋里，“咕咕咕”的旋律此起彼伏，好似一曲夏夜的交響曲。這就是草叢里的音樂(lè )家——蟋蟀。 請輕輕地走近，走進(jìn)一片綠茵茵的草叢，輕輕撥開(kāi)綠草，你會(huì )發(fā)現藏在下面的害羞的音樂(lè )家：長(cháng)長(cháng)的觸角，身子與枯葉相近的顏色，一對翅膀。什么？你想聽(tīng)它們唱歌？那可不行，這些害羞的音樂(lè )們家只在晚上開(kāi)演奏會(huì )呢！ 蟋蟀們可不僅僅是音樂(lè )家，還是彈跳高手。你看，被嚇著(zhù)的它們一下就跳走了。那小小的枯葉顏色的身軀，跳得又高又遠，一會(huì )兒就沒(méi)了蹤影，想要追它可不容易呢！你別不信，我可是親眼目睹了它們的彈跳能力。那次，一只蟋蟀闖進(jìn)了屋子，藏在屋子的角落里輕輕吟唱。想看看它的廬山真面目的我悄悄走向它，誰(shuí)知，我才剛走了幾步，它就停止了唱歌，一躍二十多厘米高，一下便沒(méi)了蹤影。哎，好好的一次演唱被我攪黃了！不過(guò)，蟋蟀們彈跳高手的名號是毋庸置疑的`。 夜晚，第一縷月華照進(jìn)房間的時(shí)候，我的朋友，請閉上眼睛仔細地聽(tīng)�！肮竟竟尽�，這動(dòng)聽(tīng)的旋律來(lái)自哪里？“咕咕咕”，那是什么在歌唱？“咕咕咕”，那是什么樣的歌曲？聽(tīng)啊，那是來(lái)自綠茵茵草叢的旋律；那是藏在草叢里害羞的音樂(lè )家在歌唱；那是最為動(dòng)聽(tīng)最為優(yōu)美的夏夜交響曲�！肮竟竟尽钡穆曇艉龈吆龅�，忽大忽小。突然，聲音的來(lái)源少了，只聽(tīng)見(jiàn)一兩只蟋蟀在歌唱，這是獨唱；一會(huì )兒，那隱匿的聲音又重新加入了這個(gè)大合唱。似乎誰(shuí)也不反感誰(shuí)的歌聲，誰(shuí)也不情愿別的蟋蟀介入自己的歌曲，就這樣無(wú)數個(gè)音樂(lè )家的歌聲交雜著(zhù)，成了無(wú)人領(lǐng)導無(wú)可替代的夏夜交響曲。 小小的音樂(lè )家們，這動(dòng)聽(tīng)旋律，是要伴我入眠的催眠曲嗎？
與音樂(lè )結緣作文 3
昨天晚上，爸爸叫我教他唱《希望》這首歌，我愉快地答應了。
我不厭其煩地教著(zhù)爸爸。教了一會(huì )兒，爸爸無(wú)奈地說(shuō)：“唉，我這人啊，總是學(xué)不會(huì )，真煩！”我連忙說(shuō)道：“剛開(kāi)始學(xué)，本來(lái)就這樣�！痹谝慌缘膵寢屄�(tīng)了，也對爸爸說(shuō)：“女兒都給你鼓勵了，要加油！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我是越教越帶勁，越教越開(kāi)心，教得是有聲有色。又過(guò)了一會(huì )兒，我看爸媽總是笑，就說(shuō)：“音樂(lè )課守則就兩個(gè)字‘嚴肅’�！卑职痔胄α�，閉上嘴巴時(shí)，嘴巴連續放了好幾外屁。我見(jiàn)了，又說(shuō)：“還有一個(gè)守則：嘴巴不能放屁�！卑职值淖彀推ǚ诺酶懥�，旁邊的.媽媽笑得前俯后仰，我也仰天大笑。 這是一堂多么有趣的音樂(lè )課呀！
與音樂(lè )結緣作文 4
其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè )，但在媽媽的“強逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛(ài)古箏，因為我總是彈不好，也許天生和它沒(méi)緣分吧！由于學(xué)習辛苦，媽媽終于不逼我學(xué)琴了。
隨著(zhù)一天天的長(cháng)大，不知怎么的'，我突然愛(ài)上了音樂(lè )，當我高興時(shí)，我會(huì )放一首歡快的曲子，當我憂(yōu)傷時(shí)，我會(huì )放一首低調的歌，于是，音樂(lè )就像我忠實(shí)的朋友一樣，同我高興，同我憂(yōu)傷。
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，老師講完后，讓我們自己練習，我情不自禁的戴上耳機，打開(kāi)了當時(shí)最流行的一首歌，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，開(kāi)始唱了起來(lái)。由于戴著(zhù)耳機，竟然忘了正在上課，接下來(lái)，當然就是同學(xué)們的目光向我投來(lái)，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐?zhù)我�！澳憔垢以谡n堂上唱歌”我身邊的同學(xué)小聲說(shuō)道。這時(shí)我才恍然大悟。臉刷的紅了，幸虧老師沒(méi)發(fā)現。
還有一次，老師讓寫(xiě)作文，那時(shí)，我正在偷偷聽(tīng)音樂(lè )，沒(méi)有記住題目。叮叮當當，該放學(xué)了，我還呆在那里，沒(méi)有注意到同學(xué)們都走了，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)教室里空無(wú)一人，我才明白放學(xué)了。我不知道作業(yè)是什么，回到家里，由于不知道該怎么辦，就用被子蓋著(zhù)頭，默默地哭了一場(chǎng)，我應該站起來(lái)，不應該被錯誤和挫折打倒……
與音樂(lè )結緣作文 5
這天，的努力都功虧一簣了，看來(lái)，確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì )成功的�！�
周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì )成功的，我要繼續努力，因為世上無(wú)難事，只怕有心人嘛！
我最難忘的一節課 在我的記憶中。有許多難忘的事，有的是令我高興，有的是令我后悔。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節課，至今令我記憶猶新的一節音樂(lè )課。
回想起來(lái)，那是三年前的事了。那時(shí)，我還上小學(xué)一年級。當時(shí)，我在一班，不論是主科還是副科，我們班的成績(jì)都是一流的。因此，每個(gè)老師上公開(kāi)課，都喜歡在我們班講。這不，音樂(lè )老師又找到我們了，說(shuō)要帶我們去市里講一節課，我們聽(tīng)了十分高興。
公開(kāi)課那天，我們來(lái)到一個(gè)很大的教室，里面有很多很多的老師來(lái)聽(tīng)課。我們看了之后嚇了一跳，不過(guò)我們把情緒穩定下來(lái)了之后，也覺(jué)得沒(méi)什么可怕的了。剛開(kāi)始，我們和老師練習了一下發(fā)聲。我們先從“i”“u”開(kāi)始練的，同學(xué)們練得都很賣(mài)力。有的練得滿(mǎn)頭大汗了，有的練得小臉變成了紅蘋(píng)果，還有的練得喘不過(guò)氣來(lái)了。然后我們又練音階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱得非常準。
后來(lái)我們又學(xué)習了新課，學(xué)唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開(kāi)始，老師先用粉筆寫(xiě)出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分畫(huà)出來(lái)。講完之后，老師又彈著(zhù)鋼琴，一句一句地教我們。有的地方難一些，老師就反復地唱，生怕我們學(xué)不會(huì )。有的地方簡(jiǎn)單些，老師就唱一次，一帶而過(guò)。不僅老師講得好，而且我們配合得也不借。我們都聽(tīng)老師的指揮：老師講的'時(shí)候，我們就埋頭苦記；老師唱的時(shí)候，我們就馬上停下手里的筆，仔細地傾聽(tīng)老師的美妙的歌喉；老師要我們唱的時(shí)候，我們就以最嘹亮的聲音來(lái)歌唱。
就這樣，我們很快就學(xué)會(huì )了這首歌，并能夠唱好它�？斓较抡n的時(shí)間了，我們要做最后演唱了。同學(xué)們都打起了精神，隨著(zhù)老師的伴奏響起，我們的演唱就開(kāi)始了。歌聲在整個(gè)教室里回蕩，在場(chǎng)的所有老師。仿佛都陶醉了。有的老師，閉上眼睛細細地品味，有的老師手里還打著(zhù)拍子，還有的老師甚至情不自禁地和我們一起唱了起來(lái)!我們終于唱完了，隨之而來(lái)是一陣如同潮水般的掌聲。這掌聲證明了我們的成功、我們的勝利!
那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
上個(gè)星期五，因為有音樂(lè )課，我高興地連蹦帶跳。
上音樂(lè )課了，我們便雅雀無(wú)聲，聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)。大家抄上課提示句！說(shuō)著(zhù)便拿起筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)，我們也開(kāi)始抄起來(lái)。抄完后，我們便開(kāi)始唱起歌，春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀！老師也笑容滿(mǎn)面的唱起來(lái)，手跟著(zhù)舞起來(lái)。多么快樂(lè )呀，有人甚至還跳來(lái)跳去，呵呵我唱著(zhù)唱著(zhù)仿佛走進(jìn)了春天，小鳥(niǎo)在跟著(zhù)一起唱起了這首歌。老師不厭其煩地帶著(zhù)我們一次又一次唱起這首歌。我們女生唱完后，又到了男生唱，老師似乎對他們很不滿(mǎn)意，皺了皺眉頭，而且還搖了搖頭。男生們個(gè)個(gè)氣得滿(mǎn)臉通紅，我們女生都得意的不得了。
你們看我們上的音樂(lè )課，都成了我們的快樂(lè )樂(lè )園了！哈哈哈哈
一堂難忘的音樂(lè )課 來(lái)到音樂(lè )教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺上老師說(shuō)要通過(guò)考驗才能成為合唱隊隊員，
這天， 我還記得 音樂(lè )不僅能安撫千千萬(wàn)萬(wàn)勞苦人民的心，還能解救民族危機。就像《義勇軍進(jìn)行曲》一樣，它在中華民族最困難的時(shí)候，拯救了中華民族于水深火熱之中，最終這首歌被立為了中華人民共和國國歌，激勵著(zhù)一代又一代的人。我記得洗星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我有我的人格、良心，不是錢(qián)能買(mǎi)的。我的音樂(lè )，要獻給祖國，獻給勞苦人民大眾，為挽救民族危機服務(wù)�！�
這一切的一切，都不能表達音樂(lè )對我的那種獨一無(wú)二的魅力、那美妙的旋律所帶給我的那股風(fēng)氣。
音樂(lè )，你讓我感到人生如此絢麗多姿、五彩繽紛，我對音樂(lè )使終懷著(zhù)一種
《大海一樣的深情》。每個(gè)人都有自己喜歡聽(tīng)的歌曲，我也不例外。我喜歡《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，這首歌不僅優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，而且還有它特殊的含義。
與音樂(lè )結緣作文 6
我學(xué)彈琴的路是坎坷崎嶇的，這一路上走走停停，有不少困難，但是電子琴對我還是有著(zhù)神奇的吸引力。
如愿以?xún)?/p>
“什么，你想報電子琴班，不行，絕對不行！”從客廳里傳出這樣的聲音。我想報一個(gè)電子琴班，可是媽媽不同意，她總是說(shuō)太費錢(qián)了，上電子琴班學(xué)費1000多，又要買(mǎi)琴，不行�？墒俏宜览p爛打，每天都要說(shuō)一遍，媽媽終于同意了�！耙�！”我一蹦三尺高，賽過(guò)竄天猴。我憧憬著(zhù)未來(lái)電子琴班的生活，我得瑟極了。
藍瘦香菇
“啊――”我躺在沙發(fā)上，望著(zhù)刺眼的`天花板，大喊一聲。我心情很煩躁，想發(fā)脾氣又難受，我的手怎么這么笨，連最基本的曲目都練不會(huì )。我左抹一把淚，右抹一把淚，把手重重地垂到沙發(fā)上。這時(shí)還有人在搗蛋，在沙發(fā)跳來(lái)跳去�！叭e的地方玩去，別煩我，我想靜靜�！薄办o靜是誰(shuí)？你為什么想她？”我真的是瘋了。
欣喜萬(wàn)分
“yes，我終于學(xué)會(huì )了！”在輔導班里，我心里正想著(zhù)，突然，我感覺(jué)到別人投來(lái)羨慕嫉妒恨的目光，原來(lái)是和我彈奏同一曲目的人。我心情更好了，幸災樂(lè )禍地看著(zhù)他，感覺(jué)自己的人生已經(jīng)到達了巔峰。
雖然這一路上有很多困難，但我還是一一挺了下來(lái)，因為我相信，只要努力就會(huì )成功。
與音樂(lè )結緣作文 7
學(xué)校開(kāi)了很多課,有綜合、體育、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、地方......要問(wèn)我最喜歡的是什么課,我會(huì )毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂(lè )課�！�!下面我告訴大家我眼中的音樂(lè )課是怎么樣的。
首先，我眼中的音樂(lè )課是快樂(lè )而輕松的'，在音樂(lè )課上，我可以?huà)侀_(kāi)一切雜念靜靜的聽(tīng)著(zhù)自己喜歡的歌曲；我可以忘卻所有的煩惱開(kāi)心的跟著(zhù)老師唱優(yōu)美的歌曲；我可以放下一切作業(yè)去感受這輕松愉快的40分鐘。
其次，在我眼中音樂(lè )課是很優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的，在音樂(lè )課上，我可以?xún)A聽(tīng)音樂(lè )老師那美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲和悠揚的琴聲；我可以欣賞電子白板里面播放的畫(huà)面優(yōu)美豐富的音樂(lè )視頻；我還可以聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們各有千秋的獨唱和全體同學(xué)氣勢磅礴的合唱。最后，在我眼中音樂(lè )課是奇異多變的。在唱歌時(shí)，一會(huì )唱高音，一會(huì )唱低音；一會(huì )是美聲唱法，一會(huì )是民族唱法；一會(huì )唱民族歌曲，一會(huì )唱流行歌曲；仿佛進(jìn)入了一個(gè)變化多端、美妙新奇的音樂(lè )世界。
這就是我眼中的音樂(lè )課，更是我是最喜歡的音樂(lè )課。
與音樂(lè )結緣作文 8
隨著(zhù)黑白鍵的此起彼伏，優(yōu)美的琴聲，像冷泉清清的流水，在輕柔翠綠的水藻間，在晶瑩的碎石上淙淙流過(guò)……也安然地流進(jìn)我的心底。
媽媽說(shuō)，很小的時(shí)候，我就對音樂(lè )十分著(zhù)迷。連看動(dòng)畫(huà)片，都會(huì )跟著(zhù)主題曲邊唱邊打拍子。每次路過(guò)琴房，那優(yōu)美的琴聲會(huì )像磁鐵一般吸引著(zhù)我，我搖頭晃腦地欣賞著(zhù)，久久不肯離去。終于有一天，我如愿以?xún)數乇焕蠋煴细吒叩那俚�，坐在了烏黑锃亮、�?yōu)雅精致的鋼琴旁，用手指敲出了一個(gè)個(gè)音符。��！它盈盈亮亮，如鋼珠撒向冰面，粒粒分明，顆顆透骨。我沉醉著(zhù)，歡喜著(zhù)，享受著(zhù)音樂(lè )的美妙。從那時(shí)起，我開(kāi)始了與音樂(lè )的不解之緣。
初學(xué)鋼琴的日子是美好的。我喜歡彈奏耳熟能詳的兒歌，琴聲宛如翩翩起舞的蝴蝶，歡快地在金色的陽(yáng)光中飛舞，我唱著(zhù)彈著(zhù)，鋼琴是我最大最好的玩具。
可是，讓我沒(méi)有想到的.是，啟蒙期過(guò)后，最枯燥的音階練習在等著(zhù)我。每天一遍又一遍地重復著(zhù)單調乏味的練習，我沮喪的機械的在冰涼的琴鍵上翻動(dòng)著(zhù)手指，沒(méi)有曲調的高音、低音，吹散了我對音樂(lè )所有的熱情。我覺(jué)得學(xué)琴是我最愚蠢的決定。我開(kāi)始厭惡鋼琴，把對它的不滿(mǎn)憤恨在彈奏時(shí)狠狠地發(fā)泄，我故意打亂秩序規整的音階，讓平淡的曲調變得刺耳。
“基本功的練習會(huì )讓你以后能彈出更美的曲子。換個(gè)心態(tài)，你會(huì )練得很好�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)。老師的鼓勵讓我靜下心來(lái)，我要讓音階變成“臺階”，我要走上“臺階”，一步一步去觸摸華美的名曲！我重新燃起對音樂(lè )的熱情，讓手指在琴鍵上輕快地舞蹈，從低音滑到高音，綻開(kāi)一路玫瑰色的風(fēng)景；又從高音徐徐降落，散落一地珍珠，細碎又泛著(zhù)光澤。慢慢地，我學(xué)習了交響樂(lè )、奏鳴曲、圓舞曲……一首首的樂(lè )曲在我指尖流淌，那一串串音符如黑色的小精靈，它們使我的琴聲可以如湍湍急流、千百條瀑布．奔騰跳躍，互相沖擊；可以如綿薄的夏云，一朵朵，悠悠地向著(zhù)湛藍的天空飄游；可以如清露滴在花朵上面，顆顆晶亮、悅耳動(dòng)聽(tīng)……我在音樂(lè )中快樂(lè )地成長(cháng)，鋼琴已然成了我最好的伙伴。
漸漸地，身邊學(xué)琴的孩子都在不斷地考級、跳級，在她們的精美的證書(shū)前，執著(zhù)地沉迷演奏的我開(kāi)始慌了。老師看出了我的心思，對我說(shuō)：“學(xué)琴不是為了考級，音樂(lè )給了你快樂(lè )，你要讓它變成你的一種生活方式，讓你的生活更有情趣�！蔽矣忠淮戊o下心來(lái)，徜徉在音樂(lè )的海洋里，音符串出一片片海浪，帶著(zhù)我去拜訪(fǎng)音樂(lè )大師莫扎特、海頓、肖邦；帶著(zhù)我走進(jìn)金碧輝煌的維也納金色大廳……
從四歲到如今，音樂(lè )已經(jīng)成了我所擁有的一種獨特的語(yǔ)言，也成了我一種有趣的生活方式。每天都有音樂(lè )相伴，聽(tīng)：樹(shù)的窸窣、鳥(niǎo)的啼鳴、風(fēng)的輕吟、雨的清唱，甚至路上的車(chē)水馬龍，那是一支支多么美妙的奏鳴曲��！
我知道，我與音樂(lè )的不解之緣，將繼續帶我遇見(jiàn)美好……
與音樂(lè )結緣作文 9
我和音樂(lè )的不解之緣我自己也說(shuō)不清楚，似乎是從很小的時(shí)候就開(kāi)始了，至今都還是難舍難分。
我在上小學(xué)一二年級的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)電子琴，我每天都要練習很長(cháng)時(shí)間，因為下次上課前老師都要逐個(gè)檢查上節課所學(xué)的知識。慢慢地，隨著(zhù)我年級的增長(cháng)，作業(yè)也慢慢多了起來(lái)，復習時(shí)間也就因此而慢慢減少。因為練習的時(shí)間不夠所以每次老師檢查時(shí)我都彈得不是很好，還經(jīng)常挨老師的“敲打”。漸漸地我開(kāi)始厭惡起彈電子琴，最后連課都還沒(méi)上完我就不學(xué)了。直到現在我的電子琴還在陽(yáng)臺上的`地板上“呼呼的睡大覺(jué)”呢。這件事使我認為我與音樂(lè )一點(diǎn)緣分都沒(méi)有。
但是，現在我我迷上了鋼琴曲。這讓我改變了我對我和音樂(lè )之間的關(guān)系的看法。
那是在一天早上，我和爸爸去三伯家玩。吃完去飯后覺(jué)得無(wú)聊，就讓哥哥用電腦放幾首歌聽(tīng)聽(tīng)，哥哥打開(kāi)一首歌曲，聽(tīng)完后就得很好聽(tīng)，接著(zhù)又聽(tīng)了幾首和前一首差不多的歌曲。隨后我就問(wèn)哥哥這幾首歌是什么音樂(lè )叫什么名字，得知這幾首歌的名字后，我就和爸爸回家把這幾首歌下載到了我的mp3上，隨時(shí)都拿來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。漸漸地我就喜歡上了鋼琴這一西方樂(lè )器，甚至有一次我躺在床上邊聽(tīng)音樂(lè )心里邊產(chǎn)生一個(gè)念頭——學(xué)鋼琴。不過(guò)我馬上就打消了這個(gè)念頭，因為我生怕我到時(shí)候學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就不想學(xué)了，吶——躺在陽(yáng)臺地板上“呼呼大睡”的電子琴豈不又多了一個(gè)陪伴。
當然，我現在不僅喜歡西方的鋼琴曲，還喜歡中國的古典樂(lè )器演奏出的古典音樂(lè )，比如古箏曲《高山流水》、琵琶曲《賽馬》還有二胡曲《二泉映月》等等這些著(zhù)名的古典音樂(lè )。我經(jīng)常是一個(gè)人，躺在床上，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，慢慢入睡。
從小時(shí)候的不懂音樂(lè )，到現在我享受音樂(lè )，這是一種轉變，一種成長(cháng)，不變的是我依然和音樂(lè )有著(zhù)不解之緣，依然難分難舍!
與音樂(lè )結緣作文 10
你們要問(wèn)起我的愛(ài)好是什么，我會(huì )毫不猶豫的回答：“唱歌！”我從三歲起便喜歡上了音樂(lè )，所以現在我與音樂(lè )便結下了深厚的友誼。
我非常喜歡唱歌。不僅是因為唱歌能讓我放松，而且還因為我喜歡一個(gè)歌星，他唱歌很動(dòng)聽(tīng)，所以我也想像他那樣唱歌很動(dòng)聽(tīng)。
記得有一次，我無(wú)意間在鳳購的大廳里看到一個(gè)唱歌比賽的宣傳單，我毫不猶豫地對媽媽說(shuō)：“我要參加比賽！”媽媽猶豫了：“你還這么小，怎么能去比賽……？”媽媽還想繼續說(shuō)，可是她看到了我堅定的神情，只好同意。
媽媽帶我到大廳的咨詢(xún)處報了名后，便回家了�；氐郊�，我每天都會(huì )練習我的參賽歌曲——《十二星座之歌》。媽媽一回家，我便纏著(zhù)她用手機把歌曲放給我聽(tīng)，一聽(tīng)就是幾十遍。每天清晨，我會(huì )早早起床，讓爺爺帶我去樓下練習。這么好的時(shí)光我怎么會(huì )浪費呢？有時(shí)候，我也會(huì )讓爺爺奶奶，爸爸媽媽給我當觀(guān)眾，給我找不足。對于他們評價(jià)我有時(shí)會(huì )不耐煩，但是一想起我要參賽就會(huì )欣然接受。雖然我有時(shí)會(huì )放棄，但是我一想到自己要參加比賽，一想到自己的愛(ài)好，我便打消了放棄的念頭。
過(guò)了幾個(gè)星期，我的通知書(shū)下來(lái)了，我高興得一蹦三尺高，我終于能在舞臺上一展我的風(fēng)采啦�？蓩寢寘s木訥的指了指日期，怎么辦？那天正好是一節作文輔導課，看看家人，看看日期，我猶豫了：怎么辦？去比賽？作文課怎么辦？去上課？可是唱歌是我最喜歡的.。媽媽看出了我的心思，鄭重地對我說(shuō)：“那就去——！”媽媽故意拖長(cháng)聲音，我很緊張，“比賽！”我沒(méi)聽(tīng)錯吧！比賽！媽媽讓我去比賽！我不可思議的望著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“沒(méi)錯，比賽！”“耶！太棒啦！”比賽的日期到了，我們坐車(chē)去了比賽地點(diǎn)，進(jìn)行了一場(chǎng)角逐。雖然我沒(méi)有得第一名，但是我很開(kāi)心，因為我戰勝了困難，登上了展現我才華舞臺。
這就是我的愛(ài)好，唱歌。為了它，我不怕任何困難險阻，勇往直前！我愛(ài)唱歌！
與音樂(lè )結緣作文 11
“ 1234，1234，像首歌，綠色軍營(yíng)，綠色軍營(yíng)......”音樂(lè )戛然而止，而我那紛飛的思緒早已神游天外，我仿佛看到父親參軍時(shí)的模樣，英姿勃發(fā)充滿(mǎn)青春的氣息。我可以想象得到，戰場(chǎng)上奮勇殺敵的將士們，鑼鼓遍響，先鋒喊著(zhù)口號，揮著(zhù)旗子，戰場(chǎng)上千軍萬(wàn)馬，聲勢浩蕩。我可以想象得出兒時(shí)和父親學(xué)習站軍姿，月下在母親懷里聽(tīng)童謠熟睡的畫(huà)面。我甚至可以想象得出，升國旗唱國歌時(shí)，矯首昂揚，雙腿并攏，衣戴整齊，莊嚴神圣的場(chǎng)面。
我無(wú)法自拔于沉浸著(zhù)的這片深海，放任自己無(wú)盡下墜，墜到無(wú)底深洞。
叮咚，是水滴落的聲音，它恰似是鍵盤(pán)上的暫停鍵，快刀斬亂麻地分理了我們，可是，藕斷絲連，有緣自會(huì )相遇。
是夜，天黑。散棋一般無(wú)所事事的音符們串聯(lián)成一首曲子。優(yōu)美的樂(lè )聲從指尖流露出來(lái)，修長(cháng)瑩白的一雙手，好似草原上放肆奔跑的駿馬，愈行愈遠，身形虛幻的像白光一閃，乍然遠逝。我像一只被海浪操控的小舟，在波濤洶涌上尋找著(zhù)落點(diǎn)，忽上忽下，時(shí)快時(shí)慢，仿佛看到了遠方的`曙光，像落水的螞蟻攀著(zhù)落葉葉脈。聲音減慢、漸低，馬兒似乎尋到了一片青草地，慢悠悠地享受著(zhù)美味。忽然下起了雨，雨聲伴著(zhù)樂(lè )聲，交織成一首截然不同的曲子。
那指尖下流露出的低音......初聽(tīng)，像是被拋棄了的小獸嗚咽呻吟，像路燈下孤獨的影子，形單影只，像在外闖蕩的游子的心聲。你可以想象得到許多許多事物，獲得許多許多感受。潤物細無(wú)聲。聽(tīng)，它邁著(zhù)貓步，一步兩步，快速占領(lǐng)了你的心房。細聽(tīng)，究竟是日出還是夕陽(yáng)，究竟是黑夜還是白天，究竟是夢(mèng)境還是現實(shí)，無(wú)法分辨。愈是往下探究，越是神秘，就像哆啦A夢(mèng)一樣，永遠能帶給人無(wú)窮驚喜。一聲綿長(cháng)的拖音，然后恢復高音，迅速在你的心湖中播下了種子，擾亂了我的思緒，揮揮手卻又不帶走一片云彩。音調忽的拔高，讓它長(cháng)出一棵春天的樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)鮮艷的花朵，它變得有些悠長(cháng)，是在春雨飄來(lái)的時(shí)候落英繽紛，撒滿(mǎn)一地。一曲完，卻還意猶未盡，陶醉不已……
世界突然變得好安靜，只剩心跳的聲音——
我像，像魚(yú)離不開(kāi)水的擁抱，像云在天空中�？�、依偎，像紅旗飄飄離不開(kāi)風(fēng)的作用，離不開(kāi)你——雖沒(méi)有珍貴的寶藏和鮮美的花束，那就獻上我浮夸的贊美，和一顆火熱的心臟。
我愿意就這樣變成一只小羊，讓你拿皮鞭不斷輕輕打在我的身上。成為你心甘情愿的奴隸。
我與你的緣，剪不斷，理還亂，那就放任它地久天長(cháng)，直到天荒地老......
與音樂(lè )結緣作文 12
原本，媽媽只是為了給我學(xué)著(zhù)玩的，可一開(kāi)始，我就喜歡上了這臺長(cháng)長(cháng)的樂(lè )器，聲稱(chēng)要一直學(xué)下去，非把它買(mǎi)回家不可。沒(méi)辦法，媽媽只好“服從”
新古箏抬回家嘍！我蹦跳著(zhù)進(jìn)了書(shū)房。一架嶄新的古箏像個(gè)定海神針似的安在了書(shū)房，給書(shū)房增添了一些韻味。琴緊挨著(zhù)窗簾，窗簾上印的萬(wàn)馬奔騰似乎活了起來(lái)，正向我奔來(lái)。我迫不及待包好手指甲彈了起來(lái)。雖然我只是個(gè)初學(xué)者，但是我微閉雙眼，搖頭晃腦，看起來(lái)真像個(gè)大師呢！彈著(zhù)彈著(zhù)，我仿佛來(lái)到了疆場(chǎng)，眼前是一片健壯的戰馬。我挑選了一匹白色的.戰馬，在沙場(chǎng)上疾馳，放聲歌唱……
幾年過(guò)去了，我也算得上是老手了。那天，我剛學(xué)了九級曲子《鐵馬吟》，就興高采烈地跑回家彈起來(lái)。閉上眼，一匹銀色鐵馬就是我的坐騎，我又開(kāi)始在疆場(chǎng)疾馳。大風(fēng)襲來(lái)，卷起層層黃沙。鐵馬的蹄聲越來(lái)越清脆，越來(lái)越堅定……
音樂(lè )給了我幻想，給了我光彩。它如我的知音，真正地走進(jìn)了我的心。
與音樂(lè )結緣作文 13
我快樂(lè )，我很快樂(lè )，我為什么會(huì )快樂(lè )呢？因為我的身邊有架鋼琴在陪伴著(zhù)我，使我不孤單，不乏味。
說(shuō)起鋼琴，它可是我的老朋友了，遇到開(kāi)心事，我跟它“匯報”；遇到傷心事，我向它“傾訴”。雖然它不講話(huà)，但我還是從內心里覺(jué)得它聽(tīng)到了。
鋼琴是我剛步入小學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的。使得我愛(ài)不釋手，天天都要彈一兩下。即使什么也不懂，也總覺(jué)得挺有意思的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間無(wú)趣的練習，后來(lái)，媽媽給我找了一位鋼琴老師，每周三晚上到她那兒去彈琴。老師是一個(gè)和藹可親的人，上課時(shí)總是和我開(kāi)玩笑，促使我對鋼琴更加熱愛(ài)。
有些人總是把彈鋼琴認為是一種極大的壓力或重擔，而我則不同。只要一有空便會(huì )坐到鋼琴旁，彈些簡(jiǎn)單的小樂(lè )譜，隨著(zhù)音符一遍遍地高唱。
自然，隨著(zhù)學(xué)齡的增長(cháng)，曲子當然也不會(huì )那么簡(jiǎn)單，肯定是有一些小難度�？墒�，如果你再一想，曲子越難，不是也說(shuō)明了曲子會(huì )更好聽(tīng)嗎？我每次可都是這么想的。所以一彈到稍有難度的曲子時(shí)，我都會(huì )不由的想到這句話(huà)，以此來(lái)消除心里煩燥的這個(gè)抵觸。倘若有那么一兩次行不通的話(huà)也只有“發(fā)怒”一下了。每當這種時(shí)候，鋼琴就好像在說(shuō)：“怎么又來(lái)了？我可是承受不起的喲，要以一顆平靜有耐心的心去面對，俗話(huà)說(shuō)‘心靜自然涼嘛！’”。
直到現在，我的彈琴學(xué)齡已經(jīng)有整整五年的時(shí)間了，收獲自然也不少。雖說(shuō)有這樣自我認為還可以的`成績(jì)，但我也不會(huì )忘掉每天的必修課：“60分鐘的彈琴時(shí)間”，坐在鋼琴凳上，優(yōu)雅地彈起那一首首動(dòng)人心弦的歌曲，不知不覺(jué)便陶醉在音樂(lè )之聲中，也可說(shuō)是享受著(zhù)“天倫之樂(lè )”。
音樂(lè )，它留給我一條寬敞的大路，正等著(zhù)我邁開(kāi)大步去找它呢！
我為有“鋼琴”這樣的好伙伴而快樂(lè )！
與音樂(lè )結緣作文 14
在我這不長(cháng)的生命里，與音樂(lè )之間有著(zhù)不解之緣，音樂(lè )陪我度過(guò)了童年。對于我而言，音樂(lè )就像一個(gè)密不可分的朋友，一位親人。然而，這份緣，陪我度過(guò)了十年春秋，沉淀成濃濃的愛(ài)。
初次與音樂(lè )結緣，那便是幼兒園那天上音樂(lè )課的時(shí)候了。那次上音樂(lè )課，很讓我好奇。只見(jiàn)音樂(lè )老師彈奏著(zhù)鋼琴，邊彈邊帶我們唱兒歌。也不知怎的？那悠揚而美妙?lèi)偠那俾曊鹱×宋�，使我沉浸在了琴聲世界里。那種感覺(jué)，使我揮之不去……這樣對我富有感染力的琴聲一直縈繞著(zhù)我。晚上，我甜滋滋地帶著(zhù)這股朝氣蓬勃的熱流，進(jìn)入了夢(mèng)想……
過(guò)了幾天，那天放學(xué)時(shí)，我有些莫名其妙！平時(shí)都是爸爸來(lái)接我回家，可今天卻換成媽媽了呢！我心想：這一定有貓膩。媽媽做出了一個(gè)神秘的微笑，使我有些捉摸不透，“今天回去給你一個(gè)驚喜！”我有些迫不及待：“什么驚喜？”媽媽也沒(méi)有說(shuō)，只是笑了笑，我也沒(méi)有問(wèn)下去。
回到家后，映入我眼簾的卻是一架嶄新的鋼琴，我大叫一聲：“哇塞！”當我如愿以?xún)數負崦幌掠忠幌履切碌陌l(fā)亮的鋼琴，讓我漸漸地明白，與音樂(lè )結緣，帶給我的，還有父母對我的`期望與鼓勵。
我上了小學(xué)，經(jīng)過(guò)幾年的艱苦訓練，我順利地考完了六級。那次上音樂(lè )課，老師因中途有點(diǎn)事，不能繼續把課上下去。這時(shí)，老師問(wèn)誰(shuí)會(huì )彈鋼琴，只見(jiàn)我周?chē)耐瑢W(xué)都連連搖頭，好似一個(gè)個(gè)超大號的撥浪鼓。這時(shí)，我自信地高舉起手，頓時(shí)，由于我坐在最后一排的緣故，所有同學(xué)都把目光投向了我�！巴廴�！”等羨慕的感嘆詞接連不斷從同學(xué)們的口中“蹦出”！老師也對我稱(chēng)贊了一番！于是，我便帶著(zhù)大家練習了起來(lái)，同學(xué)們也很配合我……我并沒(méi)有想到，幾年后的我，經(jīng)過(guò)了努力的練習，別人對我喊出了發(fā)自他們內心的“哇塞！”我漸漸地明白，與音樂(lè )結緣，帶給我的，還有一絲小小的幸福和自豪。
上了初中后，我與鋼琴接觸的機會(huì )也少了。那次期中考試，成績(jì)考得很不理想，那種失落感仿佛正處于人生低谷一般，揮之不去。當我在樓道里漫步時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)不遠處的琴房傳來(lái)一陣陣琴聲。我不知道這是第幾次聽(tīng)到琴聲了。而每一次聽(tīng)到的琴聲都有著(zhù)不同的感覺(jué)。這次聽(tīng)到的琴聲，與幼兒園第一次聽(tīng)的感覺(jué)有相同之處，那就是琴聲依然十分悠揚、美妙。而不同之處，卻是對我心靈上的一種安慰。漸漸地，聽(tīng)完后，我感覺(jué)心里舒服多了……
我與音樂(lè )結緣，準確地來(lái)說(shuō)是與鋼琴結緣，這份緣帶給我期望與鼓勵，帶給我一絲絲小小的幸福與自豪，帶給我心靈上的安慰。十年春秋，這份緣，沉淀成深深的、濃濃的愛(ài)。我對鋼琴與音樂(lè )的愛(ài)，永不消釋。也許這就是緣份吧！
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