實(shí)用的音樂(lè )作文32篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)用的音樂(lè )作文 1
三年級的時(shí)候，我們才剛上音樂(lè )，所以我很喜歡，但因為老師要抽考吹直笛，所以我就越來(lái)越不喜歡上音樂(lè )課了，因為我根本就不會(huì )吹直笛，而且我也不會(huì )認譜，當時(shí)我在想為么要上音樂(lè )課，難道不上音樂(lè )課會(huì )找不到工作嗎？而且我也在想到底誰(shuí)發(fā)明了音樂(lè )，要是讓我知道我一定會(huì )很討厭他，考試已經(jīng)到了，我很緊張，到了音樂(lè )教室，老師請我們先練習，幸好有一位同學(xué)教了我怎么看直笛譜，才能過(guò)關(guān)，從此以后，我就慢慢練習，而且我也更喜歡音樂(lè )課了。
每當上音樂(lè )課的時(shí)候，我都很興奮，因為這是我最喜歡的課，而且我也有加入學(xué)校的樂(lè )隊，這是在三年級時(shí)我吹直笛吹的很好，也多虧那位同學(xué)的教導，我才能進(jìn)入樂(lè )隊，要不然我現在還是一位不會(huì )吹直笛的菜鳥(niǎo)，但可惜的是他沒(méi)有進(jìn)入樂(lè )隊，可能是他沒(méi)有常常練習的原因，才導致沒(méi)有辦法進(jìn)入樂(lè )隊，如果少了那位同學(xué)，我也沒(méi)有這怎么好的成績(jì)，如果少了那位同學(xué)，我就像凋謝的小樹(shù)苗，永遠不會(huì )有開(kāi)花結果的一天。
我覺(jué)得雖然很多人都不喜歡音樂(lè )，但是只要好好練習，終有一天一定會(huì )成功，就像我一樣，原本很討厭音樂(lè )，但經(jīng)過(guò)反復的練習，我才會(huì )吹的這么好，音樂(lè )就像魔術(shù)師一樣，創(chuàng )造更好聽(tīng)的`歌曲給我們聽(tīng)，讓我們陶醉在它的懷抱里，音樂(lè )就像口香糖一樣，只要你愛(ài)上它，它就會(huì )一直跟著(zhù)你，永遠都放不開(kāi)，雖然音樂(lè )的技巧是要磨練的，但你只要好好努力練習，有朝一日，一定會(huì )成為偉大的音樂(lè )家。
實(shí)用的音樂(lè )作文 2
音樂(lè )是美妙的；音樂(lè )是好聽(tīng)的；音樂(lè )是讓人從垂頭喪氣的面孔到滿(mǎn)心歡喜的；音樂(lè )是……音樂(lè )是無(wú)處不在的。
我最喜歡的音樂(lè )是《水仙》，每當我聽(tīng)到它，就回味無(wú)窮有無(wú)限遐想。
這首歌也許你們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但只要你們聽(tīng)了就會(huì )覺(jué)得是美妙的。開(kāi)始唱的'時(shí)候讓人覺(jué)得是美妙的。這歌聲把我帶到了黃河畔，有你享受不盡的美麗風(fēng)景。
這首歌不僅能讓人感到美妙，而且還會(huì )讓人從垂頭喪氣的邊緣一直走向滿(mǎn)懷喜悅的盡頭。
這是陽(yáng)光明媚的一天。我出門(mén)去上河城的游樂(lè )場(chǎng)玩，我看那些大人以及比我小的孩子都會(huì )滑冰而我不會(huì )。此時(shí)此刻，我對他們產(chǎn)生一種羨慕之情。我立刻回家，想給媽媽說(shuō)讓媽媽給我買(mǎi)溜冰鞋的事，可到了媽媽面前我說(shuō)不出口，便走了。過(guò)了好多天我終于忍不住了給媽媽說(shuō)了，可媽媽不同意，我垂頭喪氣的回到屋里。表沒(méi)看見(jiàn)了就放我最喜歡的音樂(lè )，我聽(tīng)了一會(huì )兒，心情不是那么糟糕了，再仔細聽(tīng)，我跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)了，忘淡了那一抹傷心。聽(tīng)一遍；再聽(tīng)一遍；再聽(tīng)一遍，聽(tīng)這里面蘊含著(zhù)什么。我終于聽(tīng)出來(lái)了。
我非常喜歡這一首音樂(lè )因為它令我陶醉，令我著(zhù)迷，令我開(kāi)心。
“一朵花它叫水仙，我摘下它放窗前……”我特別喜歡這首歌里的水仙花，所以我每天聽(tīng)到這首歌都想起水仙花那美麗而富有魅力的樣子，這首歌刻入我的心田。
實(shí)用的音樂(lè )作文 3
四季的景色是美麗的，四季的音樂(lè )是美妙的。
春天到了，冰雪融化了，河水嘩嘩的流淌起來(lái)，好像在歡快的歌唱。小河邊的迎春花開(kāi)了，好像天上的星星一樣燦爛。果園里的桃花、杏花、梨花開(kāi)了，紅的似火、粉的似霞、白的像雪，吸引來(lái)了許許多的蜜蜂飛來(lái)采蜜，整個(gè)果園都是嗡嗡嗡的`聲音，好像孩子們讀書(shū)的聲音。田野上，孩子們在快樂(lè )的玩耍，歡樂(lè )的笑聲像清脆的鈴鐺一樣，響徹云霄。春天的聲音是充滿(mǎn)生機的。
夏天到了，轟隆隆，打雷了，真是震耳欲聾。不一會(huì )就下起了大雨。圓圓的雨點(diǎn)就像豆子一樣，砸在地上發(fā)出啪啪的聲音。大雨過(guò)后，人們都出來(lái)呼吸新鮮的空氣，樹(shù)上傳來(lái)“咕咕……�！钡镍B(niǎo)叫聲，知了在樹(shù)上“知了、知了……”的吵著(zhù)、鬧著(zhù)。夏天的聲音是強勁有力的。
秋天到了，秋雨“沙沙沙，沙沙沙”，好像蠶寶寶在大口吃著(zhù)桑葉。聽(tīng)，蟋蟀在草叢里拉著(zhù)小提琴放聲歌唱；一只在樹(shù)上休息小鳥(niǎo)忽然從枝頭飛起，樹(shù)葉紛紛落下，發(fā)出簌簌的聲音。秋天的聲音是輕柔迷人的。
冬天來(lái)了，寒冷的風(fēng)呼呼地吹來(lái)了。到處都是冰雪的世界。孩子們使勁踩在厚厚的積雪上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響。廣場(chǎng)上傳來(lái)了陣陣笑聲——那是孩子們打雪仗發(fā)出的快樂(lè )的笑聲。冬天的聲音是快樂(lè )幸福的。
四季的聲音真是美妙��！我愛(ài)這美妙的音樂(lè )！
實(shí)用的音樂(lè )作文 4
夏日的夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，涼風(fēng)習習。夜幕下的森林反而比白天的時(shí)候更加熱鬧。原來(lái)，小動(dòng)物們準備在這里舉辦一場(chǎng)森林音樂(lè )會(huì )。
小熊是第一個(gè)表演者，只見(jiàn)他閉上雙眼，一邊拉著(zhù)手風(fēng)琴一邊搖晃著(zhù)腦袋，完全陶醉在自己的世界里。調皮的小猴在一旁敲著(zhù)大鼓，“咚咚，咚咚咚”，似乎在告訴大家，快看我，我敲得也不賴(lài)吧！在場(chǎng)的每個(gè)人都被這精彩的表演感染了，不信你看，大象情不自禁地跟著(zhù)音樂(lè )扭起來(lái)了。
當然了，其他小動(dòng)物的表演也很精彩。松鼠優(yōu)雅地拉著(zhù)小提琴，小鳥(niǎo)跟著(zhù)音樂(lè )在歌唱，還有美麗的.舞蹈家孔雀小姐在展示她那獨一無(wú)二的羽扇……
今天的表演結束了，大家都很開(kāi)心，也都期望著(zhù)下次音樂(lè )會(huì )的再次到來(lái)。
實(shí)用的音樂(lè )作文 5
聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，如同喝一杯美味甘醇的紅酒，令人回味無(wú)窮；聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，如同看一篇跌宕有致的小說(shuō)，讓人津津樂(lè )道；聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，如同吃一顆美味的數糖果，叫人愛(ài)不釋手。
我喜歡音樂(lè )，喜歡聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)的放松、舒暢。列寧說(shuō)：“不會(huì )休息的人就不會(huì )工作�！睂W(xué)習、工作之余聽(tīng)幾首自己喜愛(ài)的樂(lè )曲，無(wú)疑是巨大的享受。勞逸結合，事半功倍�？茖W(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：把玫瑰分成兩組，兩組的生長(cháng)條件完全相同，第一組任其成長(cháng)，第二組每天放上優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺》，結果一個(gè)月后，第二組玫瑰長(cháng)得明顯比第一組好。由此可見(jiàn)，音樂(lè )能使植物生長(cháng)得更好。
音樂(lè )對人類(lèi)的幫助更大。
音樂(lè )可以陶冶人的情操，培養人們的想象力。聽(tīng)著(zhù)貝多芬的《月光曲》，仿佛來(lái)到了河邊，月光如同一襲薄紗，灑在波光粼粼的河面上；聽(tīng)著(zhù)莫扎特的《渴望春天》，仿佛春天已經(jīng)到了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著(zhù)，冬眠的動(dòng)物蘇醒了；聽(tīng)著(zhù)舒伯特的《鱒魚(yú)》，仿佛來(lái)到了河邊，與魚(yú)兒嘻戲。
音樂(lè )還可以振奮精神。當你失敗、沮喪時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬的`《命運》吧，它可以使你打起精神，從失敗的陰影中走出來(lái)，奮勇向前。當你心情不好時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的《二泉映月》吧，它可以使你忘掉煩惱，走進(jìn)音樂(lè )的意境中。
音樂(lè )是一種奇妙的東西，享受音樂(lè )就是享受生活的美好！
實(shí)用的音樂(lè )作文 6
朋友，什么能讓你陶醉？一本令人回味的書(shū)籍？一部情節動(dòng)人的電影？還是……而令我深深陶醉的卻是音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )，有時(shí)就像讀一本好書(shū)，其中不乏動(dòng)人的故事和啟迪人心的力量……
韓紅老師的《天亮了》，相信很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)，這首歌是根據一個(gè)真實(shí)故事創(chuàng )作的。一個(gè)女孩和她的父母外出玩耍，坐纜車(chē)時(shí)由于工作人員的疏忽，纜車(chē)直沖谷底。萬(wàn)分危急時(shí)，女孩的父母用自己的`雙手托起女孩，高高舉在頭頂。當搜救人員找到他們時(shí)，女孩的父母早已沒(méi)有氣息，而女孩卻安然無(wú)恙。從這首歌中，我聽(tīng)到了父母偉大無(wú)私的愛(ài)和失去父母的悲傷。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不覺(jué)熱淚盈眶，心情久久不能平靜，讓我更加懂得珍惜親情。
筷子兄弟的《父親》，想必大家也很熟悉。這首歌向我們展示了父愛(ài)如山。相信很多同學(xué)的父親都很?chē)绤�，不善于表達，可是他們總會(huì )在背后默默地愛(ài)著(zhù)你，支持你。在歌聲中，我們會(huì )回想起曾經(jīng)被忽略掉的有關(guān)父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
有人說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是為了放松心情，確實(shí)可以，但卻不僅僅如此。聽(tīng)音樂(lè )，可以緩解壓力，還可以照亮你的心靈，讓原先黑暗的世界頓時(shí)豁然開(kāi)朗。當你不開(kāi)心時(shí)，聽(tīng)一曲《我很快樂(lè )》；當你遭受挫折、灰心喪氣時(shí)聽(tīng)一曲《隱形的翅膀》；當你和家人鬧矛盾時(shí)，聽(tīng)一曲《讓愛(ài)住我家》�？偠灾�，音樂(lè )可以使憂(yōu)郁的人變得開(kāi)朗，讓受挫的人重拾信心。音樂(lè )可以在你和自己的內心世界之間建起一座橋梁，帶你推開(kāi)心底那扇門(mén)，直視自己。
音樂(lè )讓我陶醉……
實(shí)用的音樂(lè )作文 7
音樂(lè )，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)，音樂(lè )，誰(shuí)都愛(ài)唱，音樂(lè )，所有人都喜歡，喜歡它那動(dòng)人旋律，它那動(dòng)聽(tīng)的聲音，它那感人的歌詞！我就是個(gè)音樂(lè )的忠實(shí)迷。每當我做為那像“無(wú)底洞”似的作業(yè)時(shí)，就會(huì )打開(kāi)電腦，放起音樂(lè )，馬上陶醉在音樂(lè )中，忘掉那“可惡”的.作業(yè)！在我高興時(shí)，也會(huì )放起音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )哼上幾句，馬上就覺(jué)得自己是個(gè)歌唱家，有無(wú)數個(gè)人在臺下為我鼓掌。我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌是：酸酸甜甜就是我、BABY BABY、一人一夢(mèng)、彩虹的微笑、哎呀呀……
我為什么喜歡這幾首歌呢？因為，它們的旋律非常的美妙，有時(shí)會(huì )有歡笑聲，有時(shí)也會(huì )有傷心聲，完全把音樂(lè )當成了自己發(fā)泄的東西了！在我聽(tīng)厭了網(wǎng)上的歌時(shí)，我還會(huì )自己制作歌曲呢！自己制作歌曲的好處很多，比如說(shuō)：別人唱的歌你覺(jué)得不好聽(tīng)，不符合自己的要求時(shí)，你就可以根據自己的心情制作一條旋律，然后再把自己喜歡的歌詞插進(jìn)去，這樣不止能讓你更充分感受到音樂(lè )帶給你的快樂(lè )，還能讓你從小接觸音樂(lè )制作！
放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我一個(gè)人走路回家，有時(shí)會(huì )感到無(wú)聊，有時(shí)會(huì )感到寂寞，有時(shí)會(huì )感到很累，可是，只要我一唱起歌，腦子里除了快樂(lè )就沒(méi)有其他東西了！那是因為，音樂(lè )會(huì )讓我變得快樂(lè )，我喜歡音樂(lè )！音樂(lè )是一本書(shū)，你要慢慢地去咀嚼它，音樂(lè )是一扇門(mén)，你要去打開(kāi)它！音樂(lè )是你的一個(gè)好朋友，有什么事你都能在它身上感到快樂(lè )，音樂(lè )是一個(gè)作業(yè)，你要每天去復習它！感受音樂(lè )給你帶來(lái)的快樂(lè )，讓你給音樂(lè )再沖上一個(gè)頂點(diǎn)，你會(huì )愛(ài)上音樂(lè )的，去吧！
實(shí)用的音樂(lè )作文 8
說(shuō)到貝多芬，相信大家都很熟悉。他熱愛(ài)音樂(lè )，甚至達到了忘我的境界。
他因為一次事故失去了右耳聽(tīng)力，但他從未放棄，甚至說(shuō)他比以前更熱愛(ài)音樂(lè )。過(guò)了一段時(shí)間，他完全失去了聽(tīng)力，對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)了。
他不想與外界接觸，不想與人交談，但有時(shí)他會(huì )去大自然散步，用心傾聽(tīng)大自然的聲音�；丶依^續專(zhuān)注于他的音樂(lè )，沉浸在他的音樂(lè )世界里。房間里東西很多，雜亂無(wú)章。
他很孤獨，整天和音樂(lè )交流，聊天。音樂(lè )是他表達心理想法的唯一途徑，但他在孤獨中驕傲。
他用自己所有的`努力，奏出了世界名曲—— 《命運交響曲》。
歌的開(kāi)頭轟轟烈烈，中間慢慢低下去，甚至進(jìn)入低谷，然后再高起來(lái)，就像從低谷，然后再高起來(lái)，就像從低谷看到希望，被拉進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)希望的世界。然后旋律上下起伏，整個(gè)心隨著(zhù)音樂(lè )上下起伏。貝多芬用心彈，觀(guān)眾用心聽(tīng)。慢慢的，我好像感受到了貝多芬的心情…
他的眼睛像譚水，深不可測，那么神秘，似乎用眼睛透露著(zhù)什么，告訴我們什么…
他堅強樂(lè )觀(guān)，與命運抗爭到底，不向不公平的命運低頭。他很冷漠，不想讓別人看到他的脆弱。他永遠堅強，憂(yōu)郁但堅強，認真但善良，獻身音樂(lè )，獻身音樂(lè )……人們怎么能不佩服他這一切呢？
貝多芬，你是我的榜樣。雖然你已經(jīng)不在人世，但你的音樂(lè )力量是無(wú)限的，傳遞給我們每個(gè)人。你用歌聲告訴我們，音樂(lè )是你不朽的靈魂！
實(shí)用的音樂(lè )作文 9
靜夜沉沉，月光靄靄，一道道冷光瀉過(guò)窗欞，灑在地上。我獨坐窗旁，邊望著(zhù)那深邃的夜空，邊聽(tīng)著(zhù)walkman里飄緲的歌曲。
琴韻柔和如水，又似天籟。森森散開(kāi)，沓至遠去。
多少個(gè)不眠之夜，我陶醉在著(zhù)美妙的音樂(lè )里，我很少去想這點(diǎn)音樂(lè )表達的內容，因為它們是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，它們是需要你用心去感受，去體會(huì )，去遐想。而這自由自在的遐想又是令多少詩(shī)情畫(huà)意的人們魂牽夢(mèng)游的境界！
有人曾說(shuō)，真正的音樂(lè )是人類(lèi)愛(ài)和智慧的升華，是人類(lèi)對未來(lái)的憧憬與呼喚。音樂(lè )把人類(lèi)微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗，化成了無(wú)形的音符，冥冥之中回響，撫摸你的心靈，叩動(dòng)你的心扉，甚至撕扯你的靈魂。使浮燥的心變得平靜，使干涸的心變得濕潤，使平靜的`心掀起奇妙的波瀾！
無(wú)論是在顛簸的人生旅途中，還是在喧囂的生活中，你都可以去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，若是飽經(jīng)風(fēng)霜的人生，音樂(lè )便給你陽(yáng)光；若是壓抑自卑的思想，音樂(lè )便給你力量！
音樂(lè )，它空間奏響；而你，卻可以讓在自己的心隨它展翅飛翔，飛向你靈府深處。一個(gè)人的生活中一定有美妙的音樂(lè )，那么，他的心一定也被這些音樂(lè )所震顫，所陶醉，而那些令人動(dòng)情的旋律也融化在他靈魂里。試問(wèn)，一個(gè)滲透了美妙音樂(lè )的靈魂又怎么會(huì )被罪惡所吞噬呢？
欣賞音樂(lè )時(shí)，難免使人想起往事，在彷徨的回憶中，最容易感悟人生，靈魂就在這里得到洗滌，得到升華……
一顆流星在夜幕里輕盈劃過(guò)，月光在空中流轉，像霧……
實(shí)用的音樂(lè )作文 10
音樂(lè )，使人心曠神怡；音樂(lè )，令人陶醉其中；音樂(lè )，讓人忘記煩惱。我喜歡音樂(lè )，每當心煩意亂的時(shí)候，聽(tīng)一首歌，煩惱一下子就會(huì )消失得無(wú)影無(wú)蹤。
一放學(xué)，坐上媽媽的車(chē)，那悠揚的旋律便會(huì )在我耳邊縈繞，我立即陶醉其中，音樂(lè )讓我忘記了一天學(xué)習的疲憊，遇到自己喜歡的歌，我也習慣地跟著(zhù)哼幾句。每次都是媽媽催促我趕快下車(chē)，到家了。我才依依不舍地拿起書(shū)包，跨出車(chē)門(mén)。
每天晚上做完作業(yè)也是我最期待的時(shí)候，我有半個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，我就會(huì )把光盤(pán)放進(jìn)唱片機里，不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。渾身像充滿(mǎn)了能量。精神倍兒足。
每晚我還有1個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，每當我的十指輕輕地彈跳在黑白琴鍵上，那響起的陣陣美妙音符，讓我們全家人都心情愉悅，沉浸在其中不由自主地手舞足蹈起來(lái)。
記得有一次，我在家里將《水滸傳》全部看完，看到其中的.“”那一段，想那天使地煞一百零八位將領(lǐng)，最后只剩二十七人。想到這里，我的心情就像黑壓壓的烏云一樣，胸口像壓著(zhù)千金重的東西挪不開(kāi)。難受極了。媽媽講解給我聽(tīng)，我也是聽(tīng)不進(jìn)去，這時(shí)，媽媽拿著(zhù)手機給我放了一首我最喜歡刀郎的“披著(zhù)羊皮的狼”。聽(tīng)了一會(huì )，我的心情慢慢放松下來(lái)，緊繃的弦一下子松懈下來(lái)了。我的心情也慢慢恢復了平靜。是音樂(lè )給了我力量。
音樂(lè )，是我的精神寄托。它帶給了我快樂(lè )，勇氣和力量！
實(shí)用的音樂(lè )作文 11
生活中，有各式各樣的聲音圍繞著(zhù)我們，有些聲音刺耳嘈雜，有些則溫柔圓滑。在這無(wú)數的聲音中，只有少部分的聲音，能夠真正地沁入心脾、撼動(dòng)人心，那些少得不能再少的特殊聲音，就被稱(chēng)為“天籟”。
天籟，有些人覺(jué)得那是個(gè)十分稀有的聲音，其實(shí)并不然。天籟，也混在嘈雜的聲音中，只看人們有無(wú)能力靜下心來(lái)感受。將心打開(kāi)，四周的一切聲音，都會(huì )擁有安定心靈的能力；大自然演奏出的音樂(lè )，更是打動(dòng)人心！小鳥(niǎo)啁啾的叫聲，好似在對身旁的朋友訴說(shuō)著(zhù)有趣的笑話(huà)；小草輕聲呢喃，就如同在竊竊私語(yǔ)著(zhù)不可告人的秘密。
大自然的聲音，有些人會(huì )嫌它吵，但是，不仔細地側耳傾聽(tīng)，是無(wú)法感受到它的藝術(shù)。蟬兒在夏日大聲地唧唧叫，想在所剩不多的夏日時(shí)光中，留下讓人印象深刻的回憶；湍急的溪流，都如此地撼動(dòng)人心，敲擊著(zhù)我的心，讓人不禁感到熱血沸騰；到了下游，湍急的'溪流不見(jiàn)了，取而代之的是平滑河流。它常常詠唱小夜曲，使我的心神安寧下來(lái)，不再汲汲營(yíng)營(yíng)于追求富貴；使我平靜下來(lái)，不再魯莽行事，不再意氣用事，讓我感受到心靈的沉淀。
天籟，其實(shí)并不稀有，天籟，只要仔細觀(guān)察，打開(kāi)封閉的心，那么天籟即會(huì )充滿(mǎn)我們的心。天籟，隨處都有，只是被隱藏在含蓄內向的關(guān)懷中，只是隱藏在稀松平常的談話(huà)中，等著(zhù)你我來(lái)尋找。
實(shí)用的音樂(lè )作文 12
我老爸是一個(gè)古典音樂(lè )迷，我一生下來(lái)便跟著(zhù)他聽(tīng)各種類(lèi)型的古典音樂(lè )，久而久之我也成一個(gè)不折不扣的古典音樂(lè )迷，古典音樂(lè )就是我的精神支柱，我一刻也離不開(kāi)她！
任何事情讓人喜歡，都是有原因的。古典音樂(lè )為什么那么讓我心動(dòng)呢？別急，我這就告訴你。
貝多芬、莫扎特是我最喜歡的作曲家，他們的音樂(lè )我百聽(tīng)不厭。貝多芬的交響曲，我每次聽(tīng)都有第一次聽(tīng)的激動(dòng)與喜悅。他譜寫(xiě)的九首交響曲，每一首都是交響音樂(lè )的奇跡。每一首都充滿(mǎn)著(zhù)優(yōu)美的旋律，細膩的情感，每一首都宏偉壯闊，聽(tīng)了之后怎么會(huì )令人不心動(dòng)呢？
莫扎特的音樂(lè )是天真與爛漫的化身，優(yōu)美的旋律和歡快的曲調就是他的'音樂(lè )最大的特點(diǎn)。在他的音樂(lè )世界里，每一個(gè)音符都在頑皮跳動(dòng)，每個(gè)音符都充滿(mǎn)著(zhù)歡快和堅強，雖然聽(tīng)他的音樂(lè )不能聽(tīng)出貝多芬那樣的宏偉壯闊，但是能給人一種清新、寧靜的感受。
海頓、舒伯特、舒曼、門(mén)德?tīng)査�、柴可夫斯基、勃拉姆斯、肖邦等作曲家的音�?lè )我也很喜歡。我現在可以說(shuō)對每一位作曲家都有十分深入地了解，我對古典音樂(lè )的喜愛(ài)程度已經(jīng)超過(guò)我老爸了！
大家可能會(huì )覺(jué)得古典音樂(lè )離我們很遠，欣賞起來(lái)會(huì )很困難。其實(shí)不是這樣的，古典音樂(lè )有著(zhù)很深厚的歷史，只要你肯去欣賞你一定就會(huì )愛(ài)上它。去欣賞一下吧，你一定會(huì )心動(dòng)的！
實(shí)用的音樂(lè )作文 13
音樂(lè )就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔；音樂(lè )就像一位領(lǐng)路人，給我們指點(diǎn)迷津，音樂(lè )是一種美的享受，讓我找回自己的藍天，自己的天堂！
嬰兒在母親的搖籃曲中安然入睡，中國紅軍又在戰斗的歌曲中奪回屬于自己的國土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著(zhù)牛羊在草原上奔跑……
聽(tīng)音樂(lè )真是一種享受，讓人沉迷、陶醉于其中。音樂(lè )把人類(lèi)微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗，化成了無(wú)形的音符。撫摸你的心靈，叩動(dòng)你的心扉。使你浮燥的心變得平靜，變得干涸的心變得濕潤，使你平靜的心掀起奇妙的.波瀾！
多少個(gè)不眠之夜，我陶醉在這美妙的音樂(lè )里，我很少去想這點(diǎn)音樂(lè )表達的內容，因為它們是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，它們是需要你用心去感受，去體會(huì )，去遐想。
每個(gè)人在他顛簸的人生旅途中，無(wú)論你在何時(shí)、何種情形下你都可以去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )便給你陽(yáng)光；給你力量！
音樂(lè )，它在空間奏響；而你，卻可以讓在自己的心隨它展翅飛翔，一個(gè)人的生活中一定要有美妙的音樂(lè )，你的心也就被這些音樂(lè )所震撼，所陶醉，而那些令人動(dòng)情的旋律也融化在你的靈魂里
一個(gè)人徹底的被音樂(lè )征服了。他的生活就變得多姿多彩，就像在一張白紙上涂上了美麗的色彩。
看！搖椅上的老奶奶抱著(zhù)嬰兒，哼著(zhù)小曲，孩子隨著(zhù)美妙的小曲漸漸入睡了，睡得是那樣的安詳、和諧……
實(shí)用的音樂(lè )作文 14
當我走進(jìn)琴行，兩面墻壁掛滿(mǎn)了樂(lè )器：小提琴、吉他、大提琴……其中有一種我最熟悉的樂(lè )器——葫蘆絲。
葫蘆絲分為上下兩部分，上面是一個(gè)大葫蘆，下面則是三根長(cháng)短不一的管子。葫蘆絲大部分都是由木材制作的，還有小部分的葫蘆絲是用陶瓷制作的`。木材原本是粗糙的，但經(jīng)過(guò)了精致的加工，居然可以跟多色的陶瓷一樣光滑極了。
拿起了葫蘆絲，我的手指滿(mǎn)滿(mǎn)地按住一個(gè)個(gè)孔，嘴巴縮小，對準葫蘆絲上的吹嘴，吸足了氣，就開(kāi)始吹了。每一個(gè)孔都可以發(fā)出自己獨特的聲音。我的手指變化的速度由慢到快，一首首樂(lè )曲就鮮明起來(lái)。那聲音有時(shí)候是輕快、活潑，有時(shí)卻是沉重，憂(yōu)郁。手指在不停地壓住孔，又不停地放開(kāi)，仿佛是手指在上面跳一只進(jìn)行曲的舞蹈。
葫蘆絲發(fā)出的聲音，就如同一縷縷青煙，一會(huì )兒迅速地擴展開(kāi)來(lái)，占了許多面積，一會(huì )兒又十分的細小，好像快要消失了一般。
吹葫蘆絲的時(shí)候，手指要靈活，吹的氣也要很足，這兩個(gè)都很重要呢！
每一次，吹葫蘆絲的那個(gè)過(guò)程，都是很短暫的。我依依不舍地離開(kāi)了琴行，踏上了回家的路。
小路上，琴行中又傳來(lái)了一首歡快的《新疆舞曲》，那聲音從清晰變得有點(diǎn)兒模糊，最后就快要聽(tīng)不清了，但曲子和路上的月光卻一直留在我心里。
實(shí)用的音樂(lè )作文 15
伴著(zhù)微涼的秋風(fēng)，我們學(xué)校的小記者來(lái)到了康橋國際學(xué)校，體驗音樂(lè )鑒賞課。
一大早，我們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了五樓的室內籃球場(chǎng)，迎接我們的是4個(gè)哥哥和2個(gè)姐姐。他們分別是檸檬哥哥、大臉哥哥、帥氣哥哥、香蕉哥哥、抹茶姐姐和咖啡姐姐。
哥哥姐姐們先帶我們做了有趣的熱身游戲——“貼燒餅”。這個(gè)游戲讓我們在短時(shí)間內相互熟悉起來(lái)。第二個(gè)環(huán)節是音樂(lè )鑒賞。哥哥姐姐們隨機播放歌曲，讓我們來(lái)猜是什么類(lèi)型的。我們一共聽(tīng)了5首歌曲，雖然我沒(méi)有舉手回答，但在心里默默地猜對了兩首。
在唱歌比賽環(huán)節，我們被分成三組，每組自選歌曲進(jìn)行合唱。令我想不到的是，竟然有兩名男同學(xué)主動(dòng)向哥哥姐姐們要求獨唱，他們可真自信��！轉眼間，唱歌比賽開(kāi)始了�！秳偤糜鲆�(jiàn)你》《追光者》《童年》……我們輪番獻唱。最終，男生小合唱《童年》獲得很高的人氣。
最有趣的是杯子舞環(huán)節。每人拿一個(gè)杯子跟哥哥姐姐們學(xué)打節奏。我一開(kāi)始以為會(huì )很難，要學(xué)很久，沒(méi)想到我竟然一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。我們三個(gè)小伙伴一起練習杯子舞，配合得還挺默契的'。我們先分組練習動(dòng)作，然后每組隨著(zhù)音樂(lè )練習，最后三組一起隨音樂(lè )起舞。功夫不負有心人，我們的動(dòng)作整齊劃一，堪稱(chēng)完美。
活動(dòng)結束了。在老師的帶領(lǐng)下，我們依依不舍地離開(kāi)了。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到音樂(lè )的神奇及其魅力。音樂(lè )使我們心情愉悅，加深了同學(xué)之間的友情。我很享受這次活動(dòng)。
實(shí)用的音樂(lè )作文 16
為什么不喜歡音樂(lè )呢？
其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜歡聽(tīng)歌的。因為比起聽(tīng)歌，我更喜歡折紙或是畫(huà)畫(huà)。開(kāi)始喜歡音樂(lè )的時(shí)候，我都六歲了。
那是一首我永遠也不會(huì )忘記的歌——隱形的翅膀。那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音，那樸實(shí)堅強的歌詞，那輕柔如夢(mèng)的.曲調，構建成我小時(shí)候的生活。每當我不開(kāi)心的時(shí)候，我便從酷狗里找出這首歌。好好的聽(tīng)上一遍，什么煩惱與不開(kāi)心都會(huì )消失的像美人魚(yú)公主化為泡沫一樣。雖然我現在開(kāi)始聽(tīng)其他歌曲，但是那首隱形的翅膀，卻是我的兒時(shí)回憶，不會(huì )忘記的。它教會(huì )了我一種至高的品質(zhì)——堅強。
而最近，我又聽(tīng)上了倫桑的山有木兮。的確是一首好歌，我喜歡這首歌的旋律。只不過(guò)這有些情歌的意味，所以聽(tīng)不懂那忠貞的愛(ài)情！但僅僅是那優(yōu)美的旋律，便由不得我驚嘆不已了。而那歌詞，又帶著(zhù)古詩(shī)。不得不說(shuō)，這的確是一首好歌呀！
現在呢，我又發(fā)現了一首可以的歌曲，囚牛與晝夜的魚(yú)玄機。雖然感覺(jué)不如前面兩首。但如果你靜下心來(lái)聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現這首歌更是好，因為它闡述了一些人生的道理。例如，一句人間豈能安得雙全法便與孟子的《魚(yú)，我所欲也》不謀而合。再有，歌詞雖然樸實(shí)，卻深藏著(zhù)人生的奧秘。我又怎能不喜歡呢？
所以我便喜歡上了音樂(lè )。因為音樂(lè )帶給了我一些精神，我還欠缺的一些精神。既然如此，我又有什么理由不喜歡音樂(lè )呢？
實(shí)用的音樂(lè )作文 17
不知道最近怎么了，特別的喜歡古風(fēng)的音樂(lè )，我感覺(jué)里面的音樂(lè )的旋律，或者是歌詞都寫(xiě)得十分的好甚至是長(cháng)的人都帶著(zhù)點(diǎn)古典的味道，不知道為什么總有一種聽(tīng)不膩的感覺(jué)。
而我最近喜歡聽(tīng)的歌曲比如《一介書(shū)生》這是我第一個(gè)喜歡的.古風(fēng)音樂(lè )，也是我最?lèi)?ài)的一首，為什么呢？當你聽(tīng)了你就會(huì )知道我為什么喜歡，首先唱的人的聲音很好聽(tīng)（這很重要，是不是）其次這首歌曲的詞也寫(xiě)得非常好，我最喜歡的一句話(huà)就是：我一介書(shū)生怎得姑娘垂青，空有滿(mǎn)腹的詩(shī)文卻難以表我心！起初前面的音調并不是多好聽(tīng)，但是聽(tīng)到這句話(huà)以后我就發(fā)現額這首歌真的很好聽(tīng)。
也是因為這首歌讓我認識了一個(gè)叫做艾辰的歌手，這個(gè)歌手不僅唱歌好聽(tīng)還很多才多藝，現在在全民k歌里面已經(jīng)出了屬于自己的專(zhuān)輯，叫我：來(lái)不及說(shuō)對不起。只不過(guò)特別遺憾的就是需要錢(qián)，而我這種不往里面砸錢(qián)的人自然沒(méi)有聽(tīng)到原版，但是在全民k歌里面有很多的人唱，所以我還是聽(tīng)到了，可能沒(méi)有艾辰自己唱的好聽(tīng)，但是這樣至少不要錢(qián)，嘻嘻。
有的時(shí)候，你不能光聽(tīng)一種類(lèi)型的歌曲，比如以前的我就比較喜歡聽(tīng)那些傷感的歌曲，因為我是一個(gè)感性的人，但是后來(lái)我開(kāi)始喜歡一些dj歌曲，因為那些歌曲很帶感，可以把一些不開(kāi)心啊，難過(guò)啊全都帶走。
而如今的古風(fēng)歌曲，卻能讓我十分的喜愛(ài)，甚至我都懷疑我自己不會(huì )有討厭的時(shí)候，人就是這樣多面而多變！
實(shí)用的音樂(lè )作文 18
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還在她肚子里時(shí)，她便經(jīng)常放音樂(lè )給我聽(tīng)。在我出生后，還不懂事，她仍然天天放一些音樂(lè )讓我聽(tīng)。五歲時(shí)，我便開(kāi)始學(xué)習鋼琴。因此，從小，我便與音樂(lè )結下了不解之緣。
我愛(ài)音樂(lè )，了解音樂(lè )，迷戀音樂(lè )。我家的電腦里有許許多多的中外音樂(lè )。有的輕快，有的沉重；有的舒緩，有的激昂；有的連綿不絕，有的抑揚頓挫；有的溫和恬靜，有的跌宕起伏。我最喜歡的還是中國古典音樂(lè )，雖沒(méi)有外國音樂(lè )的雍容華貴，但卻有外國音樂(lè )所沒(méi)有的一股靈秀之氣和東方的典雅，輕柔而又纏綿，優(yōu)柔而又長(cháng)遠。
我對音樂(lè )的'感悟常常與眾不同。在別人耳里的一曲輕快的樂(lè )曲，而我卻能從中體味出一股淡淡的憂(yōu)愁；別人聽(tīng)來(lái)是一曲哀怨的曲子，而我卻能從中體會(huì )到作者給予這首曲子的希望。我一直認為，曲子是有結構、有靈魂、有生命的，倘若只用精湛的技藝來(lái)演奏，那是遠遠不夠的。除了要有技藝，還要用心來(lái)體會(huì )，去感悟，否則，只能停留在蒼白的表層，而不能得其精髓。
一首曲子，好像是一桌色香味俱全的菜肴，噴香撲鼻，在別人品嘗過(guò)后，仍余香不斷，令人嘖嘖稱(chēng)贊；一支曲子，就是一種情感，作曲者將自己的情感全都揉進(jìn)了曲子之中。聽(tīng)，隱隱有鋼琴聲傳來(lái)，時(shí)而委婉連綿，如山泉從幽谷淌過(guò)；時(shí)而淡然低沉，似嬰兒在低低地呢喃；時(shí)而清爽明快，好像是人們那清脆的笑聲……
我愛(ài)音樂(lè )！
實(shí)用的音樂(lè )作文 19
滿(mǎn)天的星星中，總有一顆最亮的；一盒糖果中，總有一顆是最甜的；在我所學(xué)習的課程中，我最喜愛(ài)音樂(lè )。
在我很小很小的時(shí)候，我就和音樂(lè )結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，原本不開(kāi)心哭鬧的.我，在聽(tīng)到音樂(lè )后，立刻就不再哭鬧了。大了一些后，雖然我不懂音樂(lè )，但也會(huì )隨著(zhù)優(yōu)美的旋律和明快的節奏情不自禁 地動(dòng)起來(lái)。不知什么原因，好像主旋律中有一絲線(xiàn)牽引著(zhù)我一樣。我想原因很簡(jiǎn)單——緣分。
上了幼兒園，媽媽給我報了一個(gè)鋼琴興趣班，我興奮無(wú)比，因為那美妙的音樂(lè )可以從我自己的手下彈奏出來(lái)了，可以享受陶醉在琴聲中的樂(lè )趣了。每節鋼琴課我都上的十分專(zhuān)心。我學(xué)習鋼琴四年，達到 了六級水平，可因為學(xué)習緊張，媽媽不顧我的反對，把我的鋼琴課停了。
在小學(xué)里，每個(gè)星期的兩節音樂(lè )課成了我的最?lèi)?ài)。我能流暢、熟練地把音樂(lè )課本上的每一首曲子彈奏下來(lái)，并且一有時(shí)間就彈，樂(lè )此不疲。到了四年級，學(xué)校開(kāi)設了小社團活動(dòng)，我豪不猶豫地選擇了音 樂(lè )社團，我為又多了個(gè)接觸音樂(lè )的機會(huì )興奮了好多天。
我認為音樂(lè )就是一種語(yǔ)言，可以聽(tīng)出喜怒哀樂(lè )。音樂(lè )給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂(yōu)愁與煩惱，快樂(lè )地成長(cháng)。音樂(lè )的國度雖然飄渺，卻洋溢著(zhù)激情 ；音樂(lè )的世界雖然平實(shí)，卻充滿(mǎn)芳香。
我愛(ài)音樂(lè )，現在我對音樂(lè )更是情有獨鐘。它讓我在一個(gè)個(gè)音符中享受音樂(lè )的無(wú)窮樂(lè )趣；讓我在五線(xiàn)譜中遨游音樂(lè )的殿堂。
實(shí)用的音樂(lè )作文 20
傍晚時(shí)分，我和爸爸到籃球場(chǎng)上打球。
夜幕開(kāi)始降臨，天色漸漸暗了下來(lái)，各種悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音也越來(lái)越響了，給這個(gè)美麗的夏夜增添了熱鬧非凡的色彩。
聽(tīng)，蟬兒正和伙伴們熱鬧地唱著(zhù)歌，它們是用腹部的發(fā)音器官，開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的唱起“知了知了……”燕子和麻雀們，有的停在電線(xiàn)桿上叫得正歡，燕子“嘰嘰喳喳“地叫，麻雀“嘰嘰嘰”地叫；有的在電線(xiàn)上歡快的`跳躍，有的在空中扇動(dòng)翅膀，在用爪子打架。
蟋蟀們在石頭上一起唱著(zhù)歌，如果仔細一聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現它們的聲音不同：有的“唧唧唧”地叫，有的“嘟嘟嘟”地叫，有的像鈴鐺一樣發(fā)出清脆“叮鈴鈴”的聲音，蟋蟀們的聲音是用翅膀磨出來(lái)的。
水里的小魚(yú)也開(kāi)心地往水面上吐泡泡呢，泡泡破了，發(fā)出“啪啪啪”的聲音；小河里的螃蟹有的用兩個(gè)鉗子互相碰撞，發(fā)出“呯呯呯”的聲音；青蛙們也跳上大大小小碧綠的荷葉，“呱呱呱”地歡叫著(zhù)，荷花漸漸合攏上了一片片美麗的花瓣，開(kāi)始睡覺(jué)覺(jué)了。
天忽然暗了下來(lái)，風(fēng)越吹越大，發(fā)出“呼呼呼”的聲音，剎那間，大雨“嘩啦啦”地傾瀉而下。有的雨落在房頂響起了打鼓“咚咚咚”的聲音，有的落在房頂的瓷磚上，發(fā)出“叮叮�！钡穆曇�；有的落在窗前，發(fā)出“啪啪啪”的聲音；還有的落到樹(shù)葉上發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音。
你聽(tīng)，夏夜的音樂(lè )是多么動(dòng)聽(tīng)，多么美妙啊。
實(shí)用的音樂(lè )作文 21
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或許還不止一個(gè)，夢(mèng)想是讓我們進(jìn)步的動(dòng)力！
在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著(zhù)一顆孕育著(zhù)我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。我的夢(mèng)想是當一名作家，當一名像童話(huà)大王鄭淵潔一樣的兒童童話(huà)作家，自從上了學(xué)，我便越發(fā)的喜歡語(yǔ)文這門(mén)課程，由其是喜歡其中的閱讀課，就這樣，閱讀讓我發(fā)現了這顆埋藏已久的理想之種。上了一年級之后，漸漸地領(lǐng)會(huì )了作文的魅力，上課，我仔細得聽(tīng)老師講每一個(gè)句段，當我知道細節這個(gè)詞后，我明白了要想寫(xiě)好作文，要抓住細節，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。從那以后，我便每次都要找到文章的細節，抓住文章的核心，讓我的文章更精彩。課下，我看課外書(shū)，領(lǐng)會(huì )作者的文章的內容，去積累他人的精華，讓我的文章更亮麗。
在這四年學(xué)習與生活中，我發(fā)現，我最喜歡的.讀書(shū)類(lèi)別是——童話(huà)，由其是童話(huà)大王鄭淵潔的作品，最吸引我目光的是書(shū)上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的童話(huà)世界。因為童話(huà)能把我帶進(jìn)一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的新奇世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國。想象未來(lái)的故事，想象文具國里那一個(gè)個(gè)小成員的故事，想象主人的用具怎樣幫助主人改掉壞習慣，這些幻想便接二連三變成了作文……從此，我愛(ài)上了童話(huà)。偶然。
實(shí)用的音樂(lè )作文 22
我們的音樂(lè )老師——蔣老師要選一個(gè)班級開(kāi)課，經(jīng)過(guò)蔣老師千挑萬(wàn)選之后，蔣老師還是選了我們班開(kāi)課。
星期二的第二節課是音樂(lè )課，老師更我們講了一件重要的事情：“這周四我要拿你們班開(kāi)課，開(kāi)課的時(shí)候有很多老師要來(lái)聽(tīng)課，要積極舉手發(fā)言，回答錯了也沒(méi)關(guān)系�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們非常高興，然后，老師就跟我們講開(kāi)課大概要說(shuō)些什么了。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼，星期四就到了，我們非�？斓陌娠埑酝炅�，就在等將老師把我們帶到音樂(lè )教室去，過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，我們就排隊下去了。
我們走進(jìn)教室，只見(jiàn)一位位老師坐在我們的旁邊在聽(tīng)課，一開(kāi)始我們還很緊張，可是到了后面，就不一樣了。老師先讓我們聽(tīng)一首歌，問(wèn)這首歌是積幾幾拍的'，我聽(tīng)完了，就馬上舉手，可是老師沒(méi)請我，老師請的了左金偉，左金偉說(shuō)是四三拍的，老師說(shuō)：“對�！苯又�(zhù)老師又給我們聽(tīng)了一首《小奶�！方形覀兇蚺淖�，因為我打得比較好，老師就給我了一個(gè)樂(lè )器——串鈴，我一拿到串鈴，心里就有說(shuō)不出的高興。聽(tīng)完了《小奶�！�，老師說(shuō)：“是幾幾拍的，一起說(shuō)�！蔽覀兙鸵豢谕暤恼f(shuō)：“四三拍的�！崩蠋熅驼f(shuō)：“你們真聰明�！焙芸�，已經(jīng)下課了，我們就離開(kāi)了音樂(lè )教室了。
這節音樂(lè )課會(huì )深深刻在我的腦子里，永遠也不會(huì )。
實(shí)用的音樂(lè )作文 23
我喜歡在我傷心時(shí)聽(tīng)一些音樂(lè )，它會(huì )使我精神煥發(fā)；我喜歡在我緊張時(shí)聽(tīng)一些音樂(lè )，它會(huì )使我激情澎湃；我也喜歡，在我高興的時(shí)候聽(tīng)一些音樂(lè )，它會(huì )使我如癡如醉。
我愛(ài)音樂(lè )，這是任何人都否定不了的事實(shí)。
“我不想，我不想，不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)有花；我不想，我不想，不想長(cháng)大，我寧愿永遠都笨又傻……”這首S。H。E首發(fā)全國唱紅的《不想長(cháng)大》，也是我喜歡的歌曲之一。
要問(wèn)我喜歡什么類(lèi)型的歌，那么我可以用不容置疑的口氣告訴你：DJ舞曲。
也許，你要問(wèn)了：這么漂亮個(gè)女孩子，干嘛喜歡像DJ這樣火爆的歌？喜歡一些悠揚美麗的歌不行嗎？
其實(shí)，那些優(yōu)美的歌并不是對我沒(méi)有吸引力，但DJ更適合我的性格，直率、坦誠、孤傲。不瞞你說(shuō)，我也曾為一首歌感動(dòng)的哭過(guò)數次，它就是《童話(huà)》，光良唱的。
總之，音樂(lè )成為了我生活中不可缺少的.一部分。
有時(shí)，在上學(xué)的路上，自己哼上兩句，那也覺(jué)得美，這小日子過(guò)的，兩個(gè)字：值了！
曾幻想，要當個(gè)歌手，唱我喜歡的歌，享受全世界敬仰的目光，是萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，有著(zhù)自己的專(zhuān)輯和唱片以及發(fā)布會(huì )。
我愛(ài)音樂(lè )，任何人都不及我。
成千上萬(wàn)首歌，等著(zhù)我去聽(tīng)，去欣賞。在音樂(lè )的世界里，也許會(huì )自我陶醉，達到忘我的境界。
我，就是音樂(lè )的主人！
實(shí)用的音樂(lè )作文 24
假如像我所相信的那樣，制造某種音樂(lè )的驅力如同我們其他的基本生物功能一樣，也是我們作為生物的特點(diǎn)，那么其中必有某種道理。既然手邊沒(méi)有現成的解釋?zhuān)俏易钥擅懊磷鞒鲆粋�(gè)。那有節奏的聲音，也許是另外什么事的重現——是一種最最古老的記憶，是一支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無(wú)章的無(wú)生命的物質(zhì)轉化成違反幾率的、有條有理的生命形式的過(guò)程。莫羅維茨 （Morowitz， H。J。）以熱力學(xué)的語(yǔ)言提出見(jiàn)解，他的假說(shuō)是，從無(wú)窮盡的太陽(yáng)那里，不斷地流向外層空間這個(gè)填不滿(mǎn)的窟窿的`能量途經(jīng)地球時(shí)，從數學(xué)上來(lái)看，不可避免地要使物質(zhì)組織成越來(lái)越有序的狀態(tài)。
由此產(chǎn)生的平衡行為是帶化學(xué)鍵的原子不停地組成越來(lái)越復雜的分子，同時(shí)出現了貯存和釋放能量的循環(huán)。太陽(yáng)能處在一種非平衡的穩定狀態(tài)（假定如此），不會(huì )僅僅流到地球，然后由地球輻射開(kāi)去。從熱力學(xué)上講，它勢必要把物質(zhì)重新安排成對稱(chēng)形式，使之違反幾率，反抗熵的增加，使之提高——姑且這樣說(shuō)吧——成為在不斷重排和進(jìn)行分子修飾的變化狀態(tài)。
在這樣一種系統中，結果就會(huì )出現一種偶然的有序狀態(tài)，永遠處在陷入混沌的邊緣，只是因為來(lái)自太陽(yáng)的那不懈的、不斷的能量潮流，才使這種有序狀態(tài)沒(méi)有解體，而繼續違反著(zhù)幾率。
實(shí)用的音樂(lè )作文 25
“嘩啦啦”。那是什么聲音？��！請靜靜聽(tīng)，這好像是從學(xué)校發(fā)出的。��！請靜靜聽(tīng)，這是如此有節奏，如此和諧，如此令人陶醉，那一個(gè)個(gè)具有獨特“音樂(lè )細胞”的綠色葉片。
請跟我來(lái)，不知道你看到了什么，但我看見(jiàn)了那無(wú)數如針一般的五針松和這風(fēng)，開(kāi)始了大合唱�！敖z———絲———”嘿，那模樣多么像一名武士在仰頭高唱呀！側耳細聽(tīng)，咦？那聲音似乎是一組“音樂(lè )”，好獨特。抬頭仰望，那電線(xiàn)桿上好多只小麻雀在歇息，好像一條長(cháng)長(cháng)的譜子。一棵棵蒼老的樹(shù)搖晃著(zhù)，像是一位老指揮拿著(zhù)無(wú)數揮棒。
每逢周一，在唱國歌時(shí)，那周?chē)诓賵?chǎng)一邊的'松樹(shù)莊嚴肅穆。偶爾，一陣風(fēng)拂面而過(guò)，松樹(shù)葉碰在一起“嘩嘩”地“哼”上兩句，唱著(zhù)國歌。那樹(shù)的聲音還真配的上國歌的音樂(lè )。
在這獨特的“音樂(lè )”聲中成長(cháng)，我的性情永遠是舒暢的有時(shí)下課，我會(huì )特地來(lái)到樹(shù)下與樹(shù)一起哼起《夢(mèng)里花》。哦這"音樂(lè )"，在這自然中的樂(lè )聲，真讓人心醉。
上音樂(lè )課時(shí)，室外的幾棵無(wú)名大樹(shù)也仿佛在與我們歌唱，這時(shí)，我就會(huì )傾聽(tīng)它的伴奏，再加上同學(xué)優(yōu)美的歌喉，更令我感慨！
獨特的“音樂(lè )”為上課增添了色彩。再請靜靜聽(tīng)，真的！大樹(shù)有了你，校園就會(huì )充滿(mǎn)生機！大樹(shù)有了你，世界會(huì )更加美麗！
實(shí)用的音樂(lè )作文 26
哈哈，開(kāi)心的笑聲從教室里傳了出來(lái)。要問(wèn)這笑聲因何而來(lái)？原來(lái)呀，我們班正在進(jìn)行”打噴嚏“大賽呢。不信，你瞧。
第一個(gè)上場(chǎng)的是紫薇同學(xué)，只見(jiàn)她胸有成竹地走到教室前，靜靜地站了幾秒鐘。突然，使勁吸了幾口氣，把頭往后一甩，又以光的速度使勁往下一低，嘴巴一張，伴隨著(zhù)震耳欲聾的巨響，紫薇同學(xué)的辮子被狠狠的掀了起來(lái)，打在了腦袋上。全班沉默了足足一秒鐘，然后，紫薇同學(xué)在全班的哈哈大笑中“光榮”回座了。笑聲尚未平息，輪到彥儒同學(xué)上場(chǎng)了。他不像紫薇同學(xué)那樣爽快，而是戰戰兢兢地邁著(zhù)步子走到講臺前。此時(shí)，教室里毫無(wú)征兆地安靜下來(lái)。他似乎忍受不了這巨大的沉寂，一心只想著(zhù)快點(diǎn)結束。就見(jiàn)他緩慢地捂住自己的`鼻子，頭微微揚了揚，又往下一點(diǎn)，鼻子里發(fā)出了一聲短促的“笛音”。沒(méi)等我們反映過(guò)來(lái)，他就急急忙忙地跑回座位上去了。小涵同學(xué)很是痛快，幾步走到講臺前，先是向大家露出一個(gè)燦爛的微笑，接著(zhù)，深吸了幾口氣。
我以為她一定會(huì )打出一個(gè)大大的“晴天霹靂”呢！不想，她在最關(guān)鍵的時(shí)候竟將一個(gè)快要“奪門(mén)而出”的噴嚏生生咽了下去，教室的屋頂差點(diǎn)被笑聲給掀開(kāi)了。一堂課下來(lái)，班級里的噴嚏聲此起彼伏，堪稱(chēng)是”噴嚏合唱團“了，那”音樂(lè )”絕對好聽(tīng)。要是你也想欣賞一下這別樣的”音樂(lè )“，就去找我們可親、可愛(ài)的劉老師預訂座位吧！
實(shí)用的音樂(lè )作文 27
每當我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(cháng)地久”這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè )有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè )的魅力。每當我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì )響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì )隨之落下，歌里的每一句話(huà)都使我感同深受，這就是音樂(lè )的力量。每當我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的.夜晚”這首歌，我便也會(huì )抬頭看著(zhù)星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我聽(tīng)到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì )學(xué)會(huì )放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當我任性頑皮時(shí)，總會(huì )想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì )告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì )，一切的一切。這等等的一切都是音樂(lè )的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè )那無(wú)窮無(wú)盡的力量，使我陶醉其中，是音樂(lè )的使我立志要當個(gè)快樂(lè )的“精靈”，是音樂(lè )使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè )使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè )教會(huì )了許許多多的道理……
每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著(zhù)風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè )的陪伴下，我并不寂寞。
音樂(lè )使我永遠陶醉……。
實(shí)用的音樂(lè )作文 28
我甚至不記得我第一次聽(tīng)這首歌是什么時(shí)候，在什么地方，在做著(zhù)什么，因為我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，這首曲子會(huì )給我帶來(lái)如此深刻的心靈震撼……
有一段時(shí)間，周?chē)娜硕枷矚g玩上了《節奏大師》這個(gè)游戲，我也自然而然的加入這浩浩蕩蕩的行列，同時(shí)也不可避免的喜歡上了古典的純音樂(lè )，那樸實(shí)純凈的聲音，不受人聲的干擾，只有那唯美的聲音，令人心曠神怡，《卡農》就是最經(jīng)典的代表。
第一次聽(tīng)《卡農》的時(shí)候，我就感覺(jué)道了一股農田中獨特的氛圍，音樂(lè )剛響起，我仿佛看到了來(lái)自英格蘭的農民們歡樂(lè )地割著(zhù)麥子，那快樂(lè )的心情渲染了每一個(gè)音符，每一個(gè)音符都歡樂(lè )的`跳動(dòng)著(zhù)，一直跳到我心里，我與他們不約而同的歡快起來(lái)。
音樂(lè )聲越來(lái)越高亢，越來(lái)越激烈，仿佛是農民們收割完莊稼，慶祝一年的豐收，正在開(kāi)著(zhù)篝火晚會(huì )，男人們在喝著(zhù)高純度的烈酒，互相談樂(lè )，婦人們也在互相跳舞，分享著(zhù)共同的喜悅。
到了音樂(lè )的結尾，音樂(lè )聲并沒(méi)有馬上低下來(lái)，而是和原來(lái)一樣，繼續歡樂(lè )輕快，因為農民們的歡樂(lè )是不會(huì )停止的，他們之間沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有相互提防，有的只是知足常樂(lè )，他們的快樂(lè )是最質(zhì)樸的，最真實(shí)的�！犊ㄞr》音樂(lè )，久久回旋的我的耳畔……這首來(lái)自田野的淳樸音樂(lè )不僅僅帶給我聽(tīng)覺(jué)的快感，更多的是對心靈的洗滌。
實(shí)用的音樂(lè )作文 29
音樂(lè )使人快樂(lè )，音樂(lè )能讓人堅強、勇敢。聽(tīng)！清晨幽靜的山谷中，鳥(niǎo)兒們唱著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)婉轉的歌曲，好像在催促熟睡的孩子快起床了。中午，太陽(yáng)火辣辣地普照著(zhù)大地，知了在樹(shù)上奏響了音樂(lè )，這吱、吱、吱的聲音，如同涼絲絲的微風(fēng)，吹進(jìn)了我的心窩里。傍晚十分，青蛙們在田里不停地唱著(zhù)歌，好像在給孩子們唱著(zhù)小夜曲似的。音樂(lè )給了人們太多好處，太多回憶。假如這奇妙的世界上沒(méi)有了音樂(lè )，會(huì )是什么樣呢？
大人們開(kāi)音樂(lè )會(huì )或生日會(huì )時(shí)，沒(méi)有了音樂(lè )的'陪伴，一切好像變得無(wú)比清靜，所有的人一點(diǎn)兒也不快樂(lè )。生日是每個(gè)人最快樂(lè )的一天，沒(méi)有了音樂(lè )，沒(méi)有了生日祝福歌，人們都愁眉苦臉，面無(wú)表情，一點(diǎn)生日快樂(lè )的氣氛都沒(méi)有了。
每個(gè)人都有自己快樂(lè )的童年時(shí)光，而在童年時(shí)光里，你一定聆聽(tīng)過(guò)許許多多的音樂(lè )。然而，如果沒(méi)有了音樂(lè )，許多的親朋好友，許多的笑話(huà)故事，也讓你心情快樂(lè )不起來(lái)，因為音樂(lè )才會(huì )使人快樂(lè )。
一年不知不覺(jué)地過(guò)去了，當人們翻開(kāi)日歷嶄新的第一頁(yè)時(shí)，新的一年來(lái)到了。但是，這個(gè)新年卻非同一般，因為沒(méi)有新年的音樂(lè )聲，沒(méi)有了清脆的新年鐘聲音樂(lè )，沒(méi)有了孩子們口里歡快的新年歌曲，一切就會(huì )變得那么寂靜，那么死氣沉沉。生活中，音樂(lè )是那么不可缺少��！因為有了音樂(lè )的陪伴，我們的世界才變的豐富多彩。
實(shí)用的音樂(lè )作文 30
夏天來(lái)了，人間一片火熱。不少動(dòng)物放開(kāi)歌喉，為我們帶來(lái)了美妙的樂(lè )曲。
清晨，我迷迷糊糊地從睡夢(mèng)中醒來(lái)，帶著(zhù)朦朧的睡意，拖著(zhù)疲憊的身軀，時(shí)不時(shí)大打一聲哈欠。突然，一聲清脆而充滿(mǎn)激情的聲音，令我清醒過(guò)來(lái)一一"嘰嘰喳喳，啾啾喳喳"如同奏鳴曲，讓人沉浸其中，也使人陶醉不已。領(lǐng)頭鳥(niǎo)一聲令下，所有的鳥(niǎo)兒叫的叫，跳的跳，時(shí)而在樹(shù)梢上蹦跳，時(shí)而在藍天中自在翱翔，使人間充滿(mǎn)了活力。小鳥(niǎo)的.晨曲為我開(kāi)啟了新的一天。
中午，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，熱得叫人難受，也讓人心煩，頭皮蹭蹭地往出冒汗，心也煩亂不安。這時(shí)，一聲堅銳而又有金屬般質(zhì)地的聲音，從窗外大樹(shù)中響起一一“知了，知了”，當知了在為熱而喊叫時(shí)，那聲音雖然不太動(dòng)聽(tīng)，但如同催眠曲，我聽(tīng)著(zhù)它漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
下午，忽小忽大的雨珠從樹(shù)上落下。雷爺爺敲著(zhù)大鼓。蛙聲連連不斷，仿佛在給雷雨助威，“呱呱一一呱呱一一”這聲音，奇怪的是沒(méi)有讓我心煩，相反，我的心漸漸平靜下來(lái)，安靜地看著(zhù)書(shū)，這蛙鳴與電閃雷鳴以及滂沱雨聲組成了一曲雄壯的進(jìn)行曲，很有氣勢，但這進(jìn)行曲，反倒使這個(gè)世界好像安靜了下來(lái)，我讀書(shū)的心也安靜了下來(lái)。
夏天，動(dòng)物們的音樂(lè )帶給我們許多樂(lè )趣。
實(shí)用的音樂(lè )作文 31
一年一度的“森林音樂(lè )會(huì )”馬上開(kāi)始了，小豬、小花貓、小奶牛、大獅子、小鳥(niǎo)……一個(gè)個(gè)都來(lái)參加表演，唱歌，跳舞……熱鬧極了！
首先登臺的是小豬，小豬穿著(zhù)西裝，挺著(zhù)肚子一顛一顛地走上了舞臺，大聲唱到“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數一數，oink。oink。oink。二，四，六，七，八！”小豬的表演贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。
接著(zhù)小貓登上了舞臺，她穿著(zhù)連衣裙走到舞臺中央，大唱起來(lái)“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)，早、早、早，你可真是太漂亮，喵喵！”“啪啪啪……”觀(guān)眾們拍出了熱烈的掌聲。
緊接著(zhù)看到一只黃鼠狼拿出足足有50枚大雞蛋，拿出大鼓錘，一敲一只小雞破蛋而出，小雞們“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”的聲音，成了一首美妙的歌聲，觀(guān)眾們很震驚，紛紛鼓掌，黃鼠狼帶著(zhù)大家的掌聲開(kāi)心的下了舞臺。
最后的“壓軸大戲”開(kāi)始了，獅子穿著(zhù)短袖襯襯衫邁著(zhù)大搖大擺、六親不認的步伐上來(lái)了。他表演的'是吹喇叭，說(shuō)到“大家好，我是大獅子�！闭f(shuō)著(zhù)向大家鞠了一個(gè)躬，“我表演的是吹喇叭�！边^(guò)了一會(huì )兒大獅子開(kāi)始吹了，只聽(tīng)見(jiàn)“叭、叭叭、叭、叭、叭”大家一聽(tīng)立馬猜了出來(lái)，這個(gè)是《黑人抬棺》的音樂(lè )，大獅子一看大家都聽(tīng)出來(lái)了，高高興興的下了舞臺。
音樂(lè )會(huì )結束了，小豬是“最佳表演獎”。大獅子是“最佳人氣獎”。小貓是“最佳創(chuàng )意獎”。黃鼠狼是“最佳愛(ài)護獎”。
這真是一場(chǎng)難忘、搞笑、美妙的音樂(lè )會(huì )！
實(shí)用的音樂(lè )作文 32
習慣了自己的音樂(lè )，自己的音樂(lè )是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè )能打動(dòng)周?chē)沫h(huán)境和未來(lái)。
我看了一場(chǎng)鋼琴會(huì )議。金風(fēng)鋼琴會(huì )議。從單簧管在風(fēng)中飄揚開(kāi)始，它與長(cháng)笛重疊，創(chuàng )造了一個(gè)夢(mèng)幻般的空房間。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)響起，遠處朦朧的'琴弦就像夏日湖面上的晨霧，在我心中清涼溫暖。
從那以后，我深深地愛(ài)上了音樂(lè )。在古典音樂(lè )中，我最喜歡的是坎農。我聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ)：坎農的魅力在于不厭倦傾聽(tīng)，讓人們感覺(jué)更好，緩解壓力。因為它有規律的曲調，人們覺(jué)得很理性，但它也有情感沖動(dòng)。無(wú)論心情好壞，你都可以聽(tīng)卡農的歌。它可以在任何時(shí)候安撫人們。這些話(huà)真的代表了我的心。
我是班長(cháng)兼藝術(shù)委員。這是因為我唱了非常好的歌。當藝術(shù)投票舉行的時(shí)候，我還是滿(mǎn)滿(mǎn)的投票。
如果你試著(zhù)在一個(gè)安靜的夜晚冥想，聽(tīng)一天的旋轉后世界想說(shuō)什么，你應該同意真正的沉默不是完全的沉默。夜晚的寂靜是由泡沫般細膩、薄紗般致密的聲音編織而成的。它存在于空氣中，無(wú)色無(wú)味，比酒精更迷人，比鮮花更芬芳。我不知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，但我一直記在心里。
你相信一個(gè)人會(huì )對音樂(lè )如此著(zhù)迷嗎？我相信。
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