實(shí)用的音樂(lè )作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的音樂(lè )作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　火是廚房的鼓手，他會(huì )在廚房里演奏它的鼓，當火苗出現，火苗更像鼓手一樣，打出了各種不同的聲音，不一樣的火苗，有不一樣的`鼓聲，當小火苗開(kāi)起，那聲音輕輕柔柔，好像呢喃細語(yǔ)，讓人感到的溫柔，當大火噴出來(lái)，整個(gè)廚房都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè )曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感到廚房的威力。

　　菜刀和菜板也是廚房的鼓手，當菜在上面時(shí)，他喜歡玩捉迷藏，菜刀一落，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè )會(huì )就開(kāi)始了，噠噠噠噠噠…叮叮冬冬…所有的會(huì )場(chǎng)里的觀(guān)眾都發(fā)不同的聲音。

　　水是廚房的歌手，時(shí)不時(shí)都能聽(tīng)到水的聲音，那聲音像吉他一樣好聽(tīng)，像鋼琴聲一樣悅耳！

　　廚房是一個(gè)盛大的音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)！

音樂(lè )作文 篇2

　　我從小就很喜歡音樂(lè )，從二年級下學(xué)期就參加了校合唱隊，每次進(jìn)行音階訓練，節奏感的訓練及唱歌的呼吸和發(fā)聲訓練，我都很感興趣并會(huì )按照老師的指導練習。

　　特別是三年級的上期，學(xué)校為了參加深圳市里小學(xué)生的合唱比賽，使我格外的難忘！自從參加了校合唱團，就對我的音樂(lè )方面有了很大的啟發(fā)，特別是對二、三聲部的合唱我特別的喜歡，我每次排練都非常的積極和認真，因此我感到自己有了不小的進(jìn)步，我們的合唱團僅僅成立兩個(gè)月就獲得了二等獎。

　　從我第一次上鋼琴課開(kāi)始，從學(xué)習五線(xiàn)譜、用雙手彈琴鍵，什么都不會(huì )都很生疏到漸漸認識五線(xiàn)譜和熟悉五線(xiàn)譜和左右手老不聽(tīng)使喚到慢慢的能夠配合，這中間的過(guò)程是較為漫長(cháng)和艱苦的`，因為它要占據我不少的學(xué)習和休息時(shí)間，由于功課緊而又面臨考試，中途遇到困難時(shí)都差點(diǎn)堅持不下去了，特別是報考了鋼琴的考級后就壓力山大，休息和玩的時(shí)間就更少了，規定的四首曲子不但要很好的左右手配合彈奏，而且在考試的時(shí)候是不能看譜的，全部都要流利的背下來(lái)，最后通過(guò)自己不懈的努力，終于順利地通過(guò)了鋼琴叁級的考級，并獲得了中國音樂(lè )學(xué)院頒發(fā)的證書(shū)，當我拿到這個(gè)證書(shū)時(shí)，既高興又激動(dòng)，真是“功夫不負有心人”呀！

　　在我的心中，音樂(lè )的種子已經(jīng)開(kāi)始慢慢的生根發(fā)芽了。

音樂(lè )作文 篇3

　　夢(mèng)想在世界上不斷地冒出來(lái)，像彩虹一樣，繽紛多彩!許多動(dòng)物也擁有夢(mèng)想，毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想，是變成一只美麗的蝴蝶;獅子的夢(mèng)想，是有一個(gè)會(huì )幫忙打獵的機器人;企鵝的夢(mèng)想，是可以展翅高飛。

　　每個(gè)人都會(huì )擁有夢(mèng)想，有的夢(mèng)很簡(jiǎn)單，有的夢(mèng)很困難。我的夢(mèng)想，是加入正式的`交響樂(lè )團，我覺(jué)得它是一個(gè)很困難的夢(mèng)。我會(huì )有這個(gè)夢(mèng)想，是因為我想跟大提琴家馬友友一樣厲害，一樣的有自信，一樣的努力不懈，成為一個(gè)有名的大提琴家。

　　自己的夢(mèng)想，要靠努力才能成功，而不是渴望著(zhù)夢(mèng)想會(huì )從天上掉下來(lái)。當夢(mèng)想實(shí)現時(shí)，我會(huì )非常的開(kāi)心，眼中有一到光芒閃爍，上面寫(xiě)著(zhù)“成功”兩個(gè)字;如果夢(mèng)想無(wú)法實(shí)現，我會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)失落感，心情也非常的沮喪。

　　但愿每一個(gè)人的夢(mèng)都能成真，但愿每個(gè)人的夢(mèng)都能發(fā)光，但愿每個(gè)人都能勇敢沉醉在夢(mèng)想中，但愿每個(gè)人都能勇敢實(shí)踐自己的夢(mèng)想。

音樂(lè )作文 篇4

　　音樂(lè )，是我生活中的伙伴。它時(shí)時(shí)在我身邊，既帶給了我許多快樂(lè )，也帶給了我一些苦惱。

　　記得小時(shí)候，媽媽帶我上街，路過(guò)一家琴行，里面傳來(lái)優(yōu)美的古箏曲。我好奇地探頭去看，只見(jiàn)一位阿姨，長(cháng)發(fā)長(cháng)裙，端坐在一架古箏前，手優(yōu)雅地在琴弦上一劃，立刻滾出一段音符，那聲音仿佛無(wú)數珍珠跌落在玉盤(pán)上，說(shuō)不出的好聽(tīng)。我看呆了，也聽(tīng)呆了，恨不得自己也像那位阿姨一樣，優(yōu)雅地坐在琴前，彈出這么好聽(tīng)的曲子。媽媽仿佛看出了我的心思，問(wèn)：“想學(xué)嗎？”我點(diǎn)頭如小雞啄米。

　　第一天戴上指甲，第一回坐在古箏前，第一次撥響琴弦，覺(jué)得一切都好神奇�？尚迈r勁兒一過(guò)，一切都不一樣了。初學(xué)乍練，基本功自然是少不了的。一首單調的練習曲十遍二十遍地彈，直彈得花兒要謝了，也還得彈，多么枯燥乏味��！

　　那是個(gè)風(fēng)和日麗的星期日，已完成作業(yè)的我卻不能在門(mén)外跑，只能關(guān)在家里，練一曲老掉牙的基本功練習曲。窗外傳來(lái)了小伙伴玩耍嬉戲的聲音，我更是心煩意亂，手法也亂了起來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)，批評我不認真，甚至罵我做事不一心一意。我懊惱極了，心想：自從學(xué)了這該死的`古箏，天天都是練琴，連看電視的時(shí)間都少了很多，只能在夢(mèng)中和米老鼠見(jiàn)面。自己成了籠中的小鳥(niǎo)，失去了自由，真想放棄算了。

　　想歸想，但我還是堅持下來(lái)了。因為它給我帶來(lái)了成功和自信：一次次的考級，一次次的表演，我無(wú)一失��；在老師的指導下，我的一曲《漁舟唱晚》獲得“魅力之星”二等獎。那年我才九歲，明年我還要考七級……

　　我愛(ài)音樂(lè )，我的那些煩惱與音樂(lè )帶給我的高興相比算不了什么。我要努力，做一只快樂(lè )的鳥(niǎo)，一只在音樂(lè )天空中自由飛翔的鳥(niǎo)。

音樂(lè )作文 篇5

　　當我走在街上，路過(guò)一家文具店時(shí)，里面的老板娘正聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”她一邊聽(tīng)，一邊跟著(zhù)哼，我卻不愿再走了，腳部慢了下來(lái)，最后站在她的店門(mén)口。

　　是啊，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美好吧，愛(ài)讓生活更美好。

　　每年都會(huì )有很多貧困兒童因吃不飽，穿不暖而病倒，在小學(xué)時(shí)，我們每年都有一兩次捐款活動(dòng)，讓我們捐書(shū)，捐衣服，籌款等，我們每人都很樂(lè )意，因為幫助了別人，讓他人也感受到愛(ài)我們才會(huì )更開(kāi)心。那是我們初次感受到愛(ài)的美好時(shí)候。

　　這個(gè)是我們給別人的愛(ài)，或許還沒(méi)有什么說(shuō)服力，那么就談?wù)勎腋惺艿剿�人給予的愛(ài)的事情吧。那也是在小學(xué)，夏秋之間，天氣多變，在一個(gè)周五的下午，我們剛上完最后一節課，老師說(shuō)快下雨了，就不再多說(shuō)，讓我們快回去，免得被淋濕。同學(xué)們看向外面——黑壓壓的云，似乎要掉下來(lái)，外面很黑，讓人感覺(jué)有種陰森恐怖之感，再看看班上同學(xué)，一個(gè)個(gè)反映過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳盜鈴之速收拾好書(shū)包，準備著(zhù)逃往家中。三分鐘之后，我們已出了校門(mén)。我快步走向車(chē)站，但是仍不及雨的`速度。伴著(zhù)一聲聲沉悶的雷鳴，傾盆的大雨打在了頭上，地上。雨聲，腳步聲，人們的喊叫聲，交織成一片。本就擁擠的街道變得水泄不通，我想：離車(chē)站這么遠，先回學(xué)校吧，但學(xué)校應該關(guān)門(mén)了吧，去看看。到了學(xué)校門(mén)口，果然如我所料大門(mén)緊閉，我只好在學(xué)校邊的文具店的房檐下走。我徹底放棄了。但這時(shí)，一位老板娘拉住我，說(shuō)：“同學(xué)，你怎么還沒(méi)回去呀？先在我店里坐坐吧，淋濕了會(huì )感冒的�！蔽冶鞠刖芙^，但看著(zhù)外面那么黑，不禁打了個(gè)寒顫，便謝了她，坐在文具店里，看著(zhù)外面的大雨。

　　這時(shí)，她拿著(zhù)手機遞給我，讓我給家里打個(gè)電話(huà)，好讓家人放心。我才看清她的樣子，一頭卷發(fā)，黑白相間，看上去五十多了。對家里解釋了后，我便坐在那兒，等待雨過(guò)天晴。不時(shí)望望她，她每次都微笑著(zhù)，讓我安心。

　　“同學(xué)……同學(xué)，有事嗎？”老板娘拍拍我，我才發(fā)現，自己竟站在人家店門(mén)口，忙對那個(gè)老板娘說(shuō)：“不好意思�！彼�似乎認出了我，說(shuō)：“同學(xué)，你上次沒(méi)感冒吧�！彼�竟然還記得！我說(shuō)：“沒(méi)，上次謝謝您�！彼�像個(gè)小孩似的竟害羞了。

　　愛(ài)，讓生活更美好，無(wú)論是付出，還是接受。

音樂(lè )作文 篇6

　　“丁零零”，伴隨著(zhù)一聲清脆的下課鈴聲，別開(kāi)生面的下課音樂(lè )會(huì )就此拉開(kāi)了帷幕。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)都搖身一變，從學(xué)生變成了能歌善舞的歌手，或是精通樂(lè )器的樂(lè )手。首先是“著(zhù)名歌手”吳可嘉“上臺表演”，只見(jiàn)他與其他另外一名“歌手”互相追逐，“跳”著(zhù)怪模怪樣的“舞蹈”，“嗷，嗷，嗷……”地唱著(zhù)“天籟之音”，不時(shí)用身子來(lái)撞擊“大鼓”——桌子，發(fā)出“嗵嗵”聲響，似乎在為自己的演唱伴奏�？磪强杉纬�得“如癡如醉”，孫志軒也來(lái)了勁，拿起一支鉛筆和一塊橡皮交替著(zhù)在桌面上敲了起來(lái)，“叮嘭叮嘭叮嘭……”此時(shí)的桌子似乎成了他的架子鼓，他“盡情忘我”地敲著(zhù)，桌子繼續發(fā)出這種“美妙”的旋律，大家瞧了，紛紛效仿。你看那王鑫，拿著(zhù)自制的`“笛子”——鋼筆蓋，像個(gè)明星似的演奏著(zhù)，站在椅子上，居高臨下地掃視著(zhù)她的“fans”——同學(xué)們，自制的“笛子”發(fā)出“噓噓”的聲響，那聲音叫人一輩子也忘不了。咦？遠處怎么傳來(lái)一陣陣“咚咚”聲，噢！原來(lái)是呂杰昆在“敲鼓”，他一手拿著(zhù)文具盒，一手拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)在敲桌子呢！瘋狂下課音樂(lè )會(huì )頓時(shí)被推向了一個(gè)高潮，各路聲音都混雜在一起，“叮嘭嗵噓咚……”一浪高過(guò)一浪，好一個(gè)百家爭鳴的情景！“丁零零”上課鈴聲響起，音樂(lè )會(huì )逐漸進(jìn)入尾聲，經(jīng)過(guò)一陣稀稀拉拉的“嗵嗵”聲后，我們集體唱出“結束曲”——“老師好！”

　　瘋狂下課音樂(lè )會(huì )結束了，我真正地領(lǐng)略到了噪音的厲害，還是不要再演奏這種音樂(lè )會(huì )了。

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