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初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文（通用31篇）
導語(yǔ)：音樂(lè )多么美妙，多么神奇。它可以讓我消除煩惱，讓我快活一整天，還可以把我帶入它的情境中，它悲傷我就悲傷，它高興我就高興。我愛(ài)音樂(lè )。小編整理音樂(lè )讓我快樂(lè )的作文，歡迎閱讀。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 1
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，喔！數不勝數，音樂(lè )讓我快樂(lè )！。
聽(tīng)著(zhù)MP3，翹著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情。
不同的歌，不同的感覺(jué)！一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的笑容，家的美好；一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們集在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的'快樂(lè )心情；一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)，游子的悲傷；一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑；一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭…….
音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松；吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲；放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦；在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，小學(xué)生作文《音樂(lè )讓我快樂(lè )！》。公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)暇，音樂(lè )，讓我快樂(lè )！
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 2
跟很多孩子一樣，我是在歌聲中成長(cháng)的。小時(shí)候的兒歌，上學(xué)時(shí)的校園歌，長(cháng)大后的流行歌。
每一段旋律都是一段記憶，快樂(lè )的，悲傷的，憂(yōu)愁的，懵懂的。一個(gè)個(gè)音符把原本平淡的生活裝點(diǎn)得絢爛繽紛。
真正的接觸音樂(lè )是在十二歲那年，那是母親送我的生日禮物——一把吉他，優(yōu)雅的弧線(xiàn)，閃亮的琴弦，清脆的聲音，當時(shí)可謂是愛(ài)不釋手。
然而練琴卻是一個(gè)痛苦的過(guò)程，無(wú)數次的重復，讓原本悅耳的'音符，變得無(wú)比的乏味。但當我第一次完整的彈奏出一首樂(lè )曲時(shí)，手指的腫痛，煩躁的心情，全都煙消云散，取而代之的是油然而生的成就感。終于明白了那句老話(huà)“臺上一分鐘，臺下十年功�！�
音樂(lè )對我的幫助是巨大的，從樂(lè )理到流派；從演唱到作曲。音樂(lè )讓我燃起了對知識的渴望。從幾十個(gè)觀(guān)眾的小演出，到幾千觀(guān)眾的正式演出。音樂(lè )讓我變得活撥開(kāi)朗。從單一的模仿，到自己的創(chuàng )作。音樂(lè )又讓我愛(ài)上了文學(xué)。每每我背著(zhù)吉他，或是提著(zhù)薩克斯在校園里走過(guò)，總會(huì )引來(lái)人們的側目與贊賞。音樂(lè )讓原本平凡的我變得不凡。
通過(guò)音樂(lè )我也結識了許多朋友，在校園里，在草地上，都是些熱愛(ài)音樂(lè )也熱愛(ài)生活的人。我不曾像同齡的孩子一樣沉溺于網(wǎng)絡(luò )，因為我不曾空虛也不曾寂寞。在我的生活里始終有一些熱愛(ài)音樂(lè )的人陪伴著(zhù)我。陽(yáng)春白雪，一葉知秋，我們一起體會(huì )，一起沉醉。
回首這一路走來(lái)，一直有音樂(lè )相伴。當我彷徨、困惑時(shí)，心中總是有一段旋律讓我鼓起勇氣。當我痛苦、憤恨時(shí)，總有一段旋律讓我平和安靜。當我歡喜、愉悅時(shí)，又有一段段旋律讓快樂(lè )錦上添花。音樂(lè )已成了我生命中不可缺少的一部分，音樂(lè )給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 3
音樂(lè )，是世間最美的語(yǔ)言，她超越了國際，給人美的熏陶。從兩三歲時(shí)我就開(kāi)始學(xué)習這種神奇的語(yǔ)言了。她，是我的快樂(lè )之源。
最早的時(shí)候，很小很小，剛剛會(huì )聽(tīng)，爸爸媽媽帶著(zhù)我去大劇院看演出，那時(shí)候感覺(jué)舞臺太神奇了，我對那兒充滿(mǎn)了無(wú)盡的.向往；再大些，我便開(kāi)始學(xué)習唱歌，學(xué)習一段時(shí)間后也參加了一些比賽，特別難忘的是考完十級后，第一次去大劇院獨唱演出的情景。
也許是對大劇院演出太神往了，也許是第一次登上這樣的大舞臺，我一直處在興奮、激動(dòng)還有一絲絲的緊張的狀態(tài)，但《江山飛歌》的前奏一響起，那激情澎湃的樂(lè )聲便引起了我萬(wàn)千思緒，恍惚間，我仿佛看到了一輪旭日自東方升起，萬(wàn)丈陽(yáng)光灑滿(mǎn)了崇山峻嶺，大河奔騰，駿馬飛馳，神州大地一片欣欣向榮的景象……我不由得隨著(zhù)旋律認真地將一句句歌詞唱出，唱著(zhù)唱著(zhù)，我不禁陶醉在了歌詞與音樂(lè )之中，不知不覺(jué)間，一曲已終。意猶未盡的我在掌聲中走下了臺。那種感覺(jué)真是奇妙極了，每每想起，都感慨萬(wàn)千。
當然，歌唱只是音樂(lè )的一部分，為了更深地了解音樂(lè )，也為了更多地接觸音樂(lè )，我又學(xué)習了彈鋼琴、吉他……
音樂(lè )，已經(jīng)成為我生活中的一部分。在難過(guò)郁悶時(shí)，我喜歡彈上幾首曲子調節心情；在疲勞不堪時(shí)，我喜歡聽(tīng)上幾首歌曲放松身心；我喜歡看著(zhù)手指在黑白琴鍵上跳舞，聽(tīng)著(zhù)音符從指尖、指間流淌而出；我喜歡感受字、詞、句帶著(zhù)音調從喉嚨緩緩吐出的感覺(jué)；也喜歡隨時(shí)隨地抱起吉他盡情演奏……
冼星海曾說(shuō)：“音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清流；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)，音樂(lè )就是給予我快樂(lè )的源泉。哦，音樂(lè )，愿我一生，與你相伴。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 4
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，喔！數不勝數。
聽(tīng)著(zhù)MP3，翹著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情。
不同的歌，不同的感覺(jué)！一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的笑容，家的美好；一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們集在一起玩耍時(shí)的.喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情；一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)，游子的悲傷；一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑；一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭…….
音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松；吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲；放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦；在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)暇，音樂(lè )，讓我快樂(lè )！
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 5
音樂(lè )是迷人的，是感動(dòng)人心的，它有時(shí)會(huì )讓你心曠神怡，有時(shí)也會(huì )讓你聲淚俱下，有時(shí)更會(huì )讓你歡呼雀躍。它是多變的，也是最可以改變人們的內心世界，引人傾聽(tīng)的。對于那些善于傾聽(tīng)的人，他們是會(huì )從百忙之中，抽出時(shí)間去追逐心靈的純潔，耳朵的洗禮，這時(shí)，他們是無(wú)比快樂(lè )的；而那些對于音樂(lè )知之甚少的人，他們也會(huì )因傾聽(tīng)到美好的音符而激動(dòng)。有幸的是，我是屬于前者的，我熱愛(ài)傾聽(tīng)，熱愛(ài)音樂(lè )，當我傾聽(tīng)完那首曲子后，我對音樂(lè )的傾聽(tīng)仿佛也更深了一層。
那是在一個(gè)盛夏的陰云密布的上午，我坐著(zhù)火車(chē)赴北京比賽，心情的`緊張、驚恐和擔憂(yōu)可想而知，我坐在不太平穩的火車(chē)上，心里默念著(zhù)“我叫不緊張”。就在這時(shí)，不知是誰(shuí)放了這首曲子，我漸漸沉浸其中。聆聽(tīng)著(zhù)這首曲子，我仿佛面對著(zhù)空山幽谷，一開(kāi)始緩慢的音符慢慢流動(dòng)在空中，如清晨充滿(mǎn)涼爽新意的大森林。一只早起的鳥(niǎo)兒撲棱著(zhù)站在枝頭，膽怯地鳴叫了一聲，清脆的聲音回蕩在森林中。不一會(huì )兒，另一只鳥(niǎo)兒回應了它，而后，更多的鳥(niǎo)兒加入了這個(gè)合唱中，它們歡快地叫著(zhù)，婉轉悅耳的啼鳴聲此起彼伏。溫暖的太陽(yáng)嵌在碧天之上，透過(guò)片片樹(shù)葉中的縫隙，撒給大地一片片光明。
這時(shí)音樂(lè )進(jìn)入高潮我的心也跟著(zhù)慢慢喧鬧起來(lái)，鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，青蛙沉重的呱呱聲，蛇帶著(zhù)冷意的嘶嘶聲，混合在一起，跟小溪流水應和著(zhù)，真是一個(gè)大合唱。
不知不覺(jué)太陽(yáng)圓嘟嘟的通紅的臉已鑲嵌在兩山中央，合唱之聲仿佛越來(lái)越遙遠，我緊張的心情早已撫平，煩躁的心情拋到九霄云外，換成了平和自信的心情，也快樂(lè )了起來(lái)。
心中慢慢回味著(zhù)頗有深意的曲子，看：原來(lái)音樂(lè )還可以調節人的心情，從沮喪到自信，從擔憂(yōu)到平和，把好心情換給你。
看來(lái)：我以后也要多傾聽(tīng)音樂(lè )，裝換上美好自信的好心情。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 6
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，喔!數不勝數。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，閉上眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.，是充滿(mǎn)生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情。
不同的歌，不同的感覺(jué)!一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的笑容，家的美好;一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們聚集在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和家人在假日出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情;一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì )到了父母的關(guān)愛(ài)，游子的悲傷;一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑;一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭……
音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人放松;吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲;放學(xué)前放一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦;在家里上學(xué)前放一段音樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感覺(jué);回家后放一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前放一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。在公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)瑕，音樂(lè )，是你讓我快樂(lè )!
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 7
美妙的音樂(lè )構成一首首曲子，它帶給人們無(wú)限的感受，以及一種喜悅，愉快，放松，平靜的心態(tài)。
我是一個(gè)非常喜歡音樂(lè )的人，因為我認為音樂(lè )太美好了，有時(shí)甚至用語(yǔ)言都表達不出來(lái)�？傊�，音樂(lè )種類(lèi)的不同，帶給我的感受也不同。
古典音樂(lè )帶給我平靜
古典音樂(lè )的旋律是那種緩和的，優(yōu)美的。記得我小時(shí)候，奶奶就愛(ài)唱一些古典音樂(lè )，我老是愛(ài)坐在她的雙膝間，聽(tīng)她唱歌，她的歌聲好美��！至今，我去奶奶家的時(shí)候，還會(huì )聽(tīng)到奶奶唱歌，這些讓我的`心很平靜，似一汪清水。這就是古典音樂(lè )。
搖滾音樂(lè )帶給我激情
搖滾音樂(lè )是瘋狂的，每當聽(tīng)到歌手那撕心得聲音時(shí)，我會(huì )激動(dòng)的跟著(zhù)唱：“哦啊!我們的世界，就是這么瘋狂，帶給我······”使我心潮澎湃，并且非常興奮。這就是搖滾音樂(lè )。
流行音樂(lè )帶給我感悟
流行音樂(lè )多種多樣，可謂贏(yíng)得萬(wàn)人迷�？晌野l(fā)現，流行音樂(lè )不僅是好聽(tīng)，而且歌詞還有很多道理。比如說(shuō)【海闊天空】中：“冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩的活”。這告訴我們當被別人看輕時(shí)，不要氣餒，應鼓起勇氣，這樣才能成功；【后來(lái)】中：“后來(lái)，我漸漸學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)，可惜，早已遠去消失在人海；
后來(lái)，終于在眼淚中明白，有些人，一旦錯過(guò)就不來(lái)”。這啟示我們要珍惜眼前的事物，不要等到失去后才后悔。這么多道理帶給我們這么多感悟。這就是流行音樂(lè )。
不光這幾種音樂(lè )有這么多作用，當然，一些抒情音樂(lè )，民間小調等也使人們有不同的感受。
音樂(lè )豐富了我的人生，豐富了我的生活。音樂(lè )是我的精神食糧，帶給了我許多許多，音樂(lè )使我非�？鞓�(lè )，我熱愛(ài)音樂(lè )！
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 8
我的八年學(xué)習生涯，都特別快樂(lè )。因為有一個(gè)好朋友一直停留在我身邊-------音樂(lè )，它與我形影不離。
小時(shí)候，我常沉浸在音樂(lè )的氛圍中，仿佛嬌身長(cháng)了翅膀，飛翔在世界各個(gè)角落，猶如一只快樂(lè )的藍精靈……每當聽(tīng)到電視里傳出的美妙歌聲，雖然不懂，卻又偏偏沉迷于那種如水的旋律，如光的幻影。
開(kāi)始唱歌時(shí)，我還曾經(jīng)鬧過(guò)笑話(huà)呢。有一次，村里王伯伯突然發(fā)病，沒(méi)過(guò)幾天，便與世長(cháng)辭了。奶奶帶著(zhù)我一起去參加祭奠儀式，我不懂，以為是件好玩的事，加上生性貪玩好動(dòng)，在眾人默哀時(shí)，我調皮地唱起了《今天是個(gè)好日子》。不料，剛唱了開(kāi)頭，突然，我感覺(jué)極具殺傷力的眼神齊唰唰地射向了我，我不敢吭聲了。奶奶一把把我拽了出去，我不明所以地悻悻離開(kāi)了。后來(lái)才明白自己竟然鬧了個(gè)天大的笑話(huà)，害得奶奶哭笑不得。同時(shí)也明白了，不是什么音樂(lè )都可以表達此情此景的，那必須是哀樂(lè )呀！
我生性膽小，平時(shí)老是疑神疑鬼，總以為這世上有鬼跟著(zhù)，可后來(lái)我不害怕了。你們知道為什么呢？是的，音樂(lè )在伴隨我。每次走在陰森森的小路上時(shí)，我便自我安慰著(zhù)，“我上看下看，我左看右看，哎，咋沒(méi)呢！”一邊唱著(zhù)自創(chuàng )歌曲，還一邊做些搞笑的動(dòng)作，不一會(huì )兒，就消解了心中的顧慮。
我從來(lái)都不否認自己具有音樂(lè )天賦，因為我愛(ài)它，愛(ài)便是一種力量，愛(ài)可以讓我?jiàn)^勇前進(jìn)。我夢(mèng)想，長(cháng)大以后成為一名時(shí)尚的`歌星，把我心中對萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)化作音樂(lè )，從而給予人們，讓他們也體驗到音樂(lè )的魅力，我堅信我可以。實(shí)現夢(mèng)想的那一天，當我站在金碧輝煌的舞臺上，我會(huì )問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我真的做到了！”
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 9
每個(gè)人的童年都應該是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，是豐富多彩的，是五彩繽紛的，在我的童年中，音樂(lè )給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。
也不知是在什么時(shí)候，我便喜愛(ài)上了音樂(lè )。每次上音樂(lè )課時(shí)，我總是最高興的一個(gè)。喜歡音樂(lè )的`原因嘛，還要從一年級說(shuō)起。那時(shí)，我們還是第一個(gè)星期來(lái)新的學(xué)校，我們要認識各科老師，音樂(lè )老師也不例外。當音樂(lè )老師走進(jìn)教室時(shí)，我和小伙伴們都驚呆了，音樂(lè )老師非常漂亮，還用甜美的嗓音自我介紹。在上第一節音樂(lè )課的時(shí)候，音樂(lè )王老師唱著(zhù)音樂(lè )課本里第一課的內容，我在講臺下默默的跟著(zhù)唱。王老師唱著(zhù)，看見(jiàn)我這么喜歡音樂(lè )，便說(shuō)：“那位同學(xué)，請你唱一下這首歌�！蔽揖o張地站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我五音不全�！崩蠋熀吞@可親地說(shuō)：“沒(méi)事，就是因為五音不全，所以才要唱呀！”我聽(tīng)了老師的這句話(huà)，充滿(mǎn)了自信心，便開(kāi)始唱了。因為老師的鼓勵，所以我喜歡上了音樂(lè )。
我不僅在學(xué)校喜歡上音樂(lè )課，在家里更喜歡欣賞音樂(lè )。
每天中午我回到家，如果沒(méi)有作業(yè)，我便拿著(zhù)手機，插上耳機，聽(tīng)起音樂(lè )。有一次，媽媽叫我吃飯。我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，所以無(wú)動(dòng)于衷。媽媽又讓弟弟出來(lái)叫我，我才聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)我才依依不舍地放下了手機，去吃飯了。
還有一次，是姐姐讓我收看一部綜藝節目《快樂(lè )大本營(yíng)》�？墒侨绻胧湛吹胶吓_，必須先收看到音樂(lè )臺。在收看到音樂(lè )臺的時(shí)候，我發(fā)現音樂(lè )臺在播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，于是我便讓姐姐停下，我告訴姐姐說(shuō)：“我要聽(tīng)音樂(lè )”。姐姐勉強答應了。我悠閑地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，感到音樂(lè )的魅力太強了，深深地吸引住了我。我從音樂(lè )中得到了許多樂(lè )趣，比如：音樂(lè )讓我五音都全；音樂(lè )讓我悲傷的心情變得高興；還有最重要的，音樂(lè )讓我明白了許多道理！
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 10
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，喔!數不勝數。
聽(tīng)著(zhù)MP3，翹著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的.人情。
不同的歌，不同的感覺(jué)!一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的笑容，家的美好;一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們集在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情;一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)，游子的悲傷;一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑;一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭…….
音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松;吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲;放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦;在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受;回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)暇，音樂(lè )，讓我快樂(lè )!
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 11
音樂(lè )多么美妙，多么神奇。它可以讓我消除煩惱，讓我快活一整天，還可以把我帶入它的情境中，它悲傷我就悲傷，它高興我就高興。我愛(ài)音樂(lè )。
不同的音樂(lè )，不同的調子，不同的情緒，會(huì )讓人有不同的感受。
記得有一次，我和媽媽吵架，就是不肯吃藥，坐在椅子上生悶氣，媽媽說(shuō)了多少好話(huà)，我也一聲不吭。過(guò)了一會(huì )兒，電腦里傳來(lái)了一首活潑歡快的曲子，我的心情一下子來(lái)了一百八十度大轉彎，立刻歡快地跟著(zhù)音樂(lè )哼起來(lái)，還高興得手舞足蹈。之后馬上把藥吃下了肚。
忘不了每星期一學(xué)校的'升旗儀式，那首雄壯的國歌，總是震撼人心。它使我精神抖擻過(guò)完整個(gè)星期。
忘不了一次看電影，在一個(gè)情節中放起了一段傷感的音樂(lè )，我看著(zhù)情節，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，不禁熱淚盈眶，流下了傷心的淚水。
看見(jiàn)了嗎?音樂(lè )就是如此神奇，如此美妙。讓我們一起去聆聽(tīng)音樂(lè )，享受音樂(lè )，體會(huì )音樂(lè )。我們會(huì )發(fā)現，音樂(lè )能帶給人快樂(lè )。我們一定會(huì )愛(ài)上這美妙、神奇的音樂(lè )。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 12
讓我憂(yōu)傷，讓我快樂(lè );讓我忘我，讓我心醉。
有一種美妙的樂(lè )聲始終誘使我去傾聽(tīng)，無(wú)法回避，那就是人類(lèi)創(chuàng )造的音樂(lè )。它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月;像清晨的露珠，像黃昏的余暉;像親切的問(wèn)候，像甜蜜的微笑;像春天里的微風(fēng)，像冬日里的.火爐;像初戀者的心扉。像母親的撫摩，像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時(shí)的綿綿回望……不管怎樣，音樂(lè )的魅力，使我無(wú)法擺脫，使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡，那音樂(lè )就是進(jìn)入這座城堡的門(mén)，想要走進(jìn)這座城堡，就必須打開(kāi)這扇音樂(lè )之門(mén)。朋友，當你的心靈正被音樂(lè )徐徐漫過(guò)時(shí)，你是否感到正被音樂(lè )的雨露所洗濯呢?
聽(tīng)吧，一支古典音樂(lè )正在你的耳邊縈繞!一段動(dòng)人而美麗的愛(ài)情故事——《梁�！�，那優(yōu)美婉轉的旋律打動(dòng)著(zhù)你的心。你發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。請不必感到驚異，因為這就是音樂(lè )的魅力。聽(tīng)吧，當一首流行音樂(lè )在你耳中跳動(dòng)時(shí)，音樂(lè )已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著(zhù)你身上的每一個(gè)細胞!感覺(jué)到了嗎?血液正在燃燒;聽(tīng)到了嗎?心跳正在加劇。當你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著(zhù)音樂(lè )節拍翩翩起舞時(shí)，請不要感到驚奇，因為這就是音樂(lè )的魅力。
一個(gè)人，靜靜地坐在教室里聽(tīng)音樂(lè )——享受;一個(gè)人，靜靜地走在江畔聽(tīng)音樂(lè )——享受;一個(gè)人，靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè )——享受;一個(gè)人，靜靜地站在竹林里聽(tīng)音樂(lè )——享受。我的世界里什么也沒(méi)有，有的只是音樂(lè )。對我而言，也只有音樂(lè )才能有如此魅力，讓我深深著(zhù)迷。音樂(lè )，讓我憂(yōu)傷，讓我快樂(lè );音樂(lè )，讓我忘我，讓我心醉。
音樂(lè )，讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè )，讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè )讓我知道，人世間的各種歡樂(lè )，各種辛酸，各種痛楚;音樂(lè )讓我知道，只要有音樂(lè )，我就不會(huì )孤獨，不會(huì )寂寞。音樂(lè )，為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 13
一曲<北京歡迎你>唱遍了整個(gè)校園，也唱遍了中外的人民。許多年邁的老人們也在唱著(zhù)，他(她)們也在向海外的人們傳遞奧運的圣火，他(她)們向海外展示著(zhù)中國人民的熱情豪杰也展示了中國幾千年的傳統文化。
在這個(gè)世界中，人們有快樂(lè )`失落。在忙碌的生活中時(shí)時(shí)讓我們感到疲憊，而那快樂(lè )的音樂(lè )恰恰使我們減輕壓力，追逐的生活。音樂(lè )的魅力是無(wú)限的。它可使我們提升年華，不再衰老，音樂(lè )的傳遞是無(wú)止境的，它使我們快樂(lè )`傷心。
周杰倫在描寫(xiě)稻香時(shí)寫(xiě)道：“還記得你說(shuō)家是唯一的城堡，隨著(zhù)稻香河流繼續奔跑，微微笑，小時(shí)候的`夢(mèng)我知道�！边@不也寫(xiě)出了人們對生活的熱愛(ài)也告訴了我們不要放棄夢(mèng)想，勇敢的繼續往前走。
真正的音樂(lè )，讓你無(wú)限的向往與想象，讓你徹底渲染。
《唱得響亮》給我們帶來(lái)了無(wú)限的動(dòng)力;《在那遙遠的地方》給我們帶來(lái)了無(wú)限的憧憬;《童話(huà)》給我們帶來(lái)了無(wú)限的幻想。在生活中，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )時(shí)不時(shí)地讓我陶醉，也帶給我們對生活的的信心。
音樂(lè )能純潔人的心靈，升華人的靈魂。在那低沉而深情的音樂(lè )中，我們學(xué)會(huì )了成熟，在那歡快而快樂(lè )的音樂(lè )中，我們懂得了進(jìn)取;在熱情奔放的樂(lè )聲中，我們擁有了激情。
這，就是快樂(lè )的音樂(lè )。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 14
世界上最能讓我快樂(lè )的就是音樂(lè )。
生活中，音樂(lè )時(shí)常給予我快樂(lè )。我最?lèi)?ài)的事是聽(tīng)歌。
每當我無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì )拿起手中的手機帶上耳機聽(tīng)起那些愉悅心情的歌，而在這些歌里也有不少讓我觸動(dòng)心弦的歌。例如筷子兄弟的《父親》讓我感受父愛(ài)的偉大，王錚亮的《時(shí)間都去哪了》領(lǐng)悟了時(shí)間需要珍惜的道理。
每當我遇到挫折時(shí)，我也會(huì )用聽(tīng)音樂(lè )來(lái)驅走煩惱，張韶涵的《隱形的翅膀》，告訴我們一切困難都是會(huì )過(guò)去的。
我并沒(méi)有聽(tīng)到什么高端大氣的音樂(lè )會(huì )，但是街邊流浪藝人的演唱會(huì )我倒是聽(tīng)了不少。這并不是什么高手唱的歌，也并沒(méi)有特別的好聽(tīng)。但是我卻從中聽(tīng)出了他們流浪的快樂(lè )與無(wú)羈，還有淡淡的憂(yōu)煩與無(wú)奈。甚至不自覺(jué)的把自己代入他們的故事中一起分享他們的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )更愛(ài)唱歌，唱歌可以讓自己暢快，唱出自己的心聲。記得一次，我與好朋友曉諭因為一點(diǎn)小事而鬧矛盾，一怒之下絕交了。
這讓我帶著(zhù)不開(kāi)心的心情回了家，我也如往常一樣帶起了耳機，巧的是，響起的歌居然是周華健的《朋友》"朋友一生一起走，那些日子不再有……"不知不覺(jué)的'，我豁然開(kāi)朗，是啊，我和曉諭說(shuō)好要交一輩子朋友的，但是現在離初三畢業(yè)的時(shí)間也快了，這種同班相處日子已經(jīng)不再多了，如果還因為一些小事就鬧絕交會(huì )后悔一輩子的，想著(zhù)想著(zhù)我已經(jīng)到了家，但我也在心中決定明天要去和好，解決了心中的煩惱，整個(gè)人都快樂(lè )起來(lái)了。
第二天，我就去找曉諭說(shuō)了聲對不起，就開(kāi)始聊起最近有什么新的好聽(tīng)的音樂(lè )，到最后我給她聽(tīng)了那一首讓我豁然開(kāi)朗的歌--《朋友》。她聽(tīng)后抱著(zhù)我說(shuō):"說(shuō)好了喔！做一輩子的朋友，就是不能在一起的日子，也要記得我啊。"
據說(shuō)音樂(lè )有種神奇的魅力能讓人愉悅，確實(shí)這樣，音樂(lè )給了我無(wú)比的快樂(lè )！
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 15
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生如果沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，會(huì )讓我變得快樂(lè )，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解著(zhù)音樂(lè )知識，欣賞著(zhù)音樂(lè )杰作……
聽(tīng)著(zhù)打開(kāi)電腦，閉著(zhù)眼睛，聆聽(tīng)那是一般美妙的歌聲。那種感覺(jué)是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，多么的充滿(mǎn)生氣的。在這種感覺(jué)里，我仿佛來(lái)到了仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖一樣甜，也感到一股熱量流遍全身，去體會(huì )每首歌不同的'風(fēng)俗，不同的人情。不同的歌給我的感覺(jué)不同，如《幸運星》，就會(huì )讓我體會(huì )到孩子們的那種快樂(lè )的情感；從《時(shí)間去哪了》可以體會(huì )到兒子對母親父親的孝順；從《真英雄》可以體會(huì )到英雄好漢的雄武。
有一次，在音樂(lè )課上，老師讓我們去聆聽(tīng)一首歌，讓我們閉上眼睛去仔細的聽(tīng)。當我閉上眼睛的時(shí)候，只聽(tīng)一陣柔和的歌聲從耳邊傳了過(guò)來(lái)，讓我好像來(lái)到了仙境，那種感覺(jué)讓我忘掉了一切煩惱和憂(yōu)愁，在這首歌里，我認真體會(huì )這首歌的情感，表達的感情，界的歌曲喝湯一樣能讓我們變得快樂(lè )起來(lái)，能讓我們忘記不快樂(lè )的事情，成最在這美妙的歌曲之中……音樂(lè )無(wú)處不在，在校園里，早上我們做完早操的時(shí)候，就會(huì )放那美妙的歌曲，往往使人有一種輕松的感覺(jué)；上課時(shí)下課時(shí)，總會(huì )放一曲美妙的鋼琴曲，總會(huì )讓我們在課上的疲勞全部消除，有一個(gè)美好的課件。在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
有一次，我和我的好朋友鬧了別扭，從此誰(shuí)也不理誰(shuí)。從此我的每一天都變得悲傷起來(lái)，一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)�；氐郊�，打開(kāi)電腦的QQ音樂(lè )開(kāi)始聽(tīng)《同桌的你》，慢慢的我那悲傷的心變得愉快起來(lái)，覺(jué)得生活中沒(méi)有朋友是不行的，于是我就下定決心跟他和好。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)暇，音樂(lè )，讓我快樂(lè )！
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 16
音樂(lè )帶給我快樂(lè )！音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松；吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲；放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦；在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )，音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，喔！數不勝數。聽(tīng)著(zhù)MP3，翹著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情。
不同的歌，不同的.感覺(jué)！一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的笑容，家的美好；一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們集在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情；一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)，游子的悲傷；一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑；一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭……。音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松；吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲；放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦；在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)暇，音樂(lè )，你給我帶來(lái)了快樂(lè )。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 17
音樂(lè )可以陶冶人的情操，使人陶醉其中。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常讓我聽(tīng)兒童歌曲，我不知道什么是流行音樂(lè )�，F在長(cháng)大了，同學(xué)們都聽(tīng)起了流行音樂(lè )，我也跟著(zhù)他們的步伐一起向流行音樂(lè )開(kāi)進(jìn)。
當我進(jìn)入到流行音樂(lè )里面，一下子就被流行音樂(lè )的優(yōu)美旋律所折服。爸爸媽媽說(shuō)流行音樂(lè )會(huì )污染我們的心靈，而我卻覺(jué)得流行音樂(lè )能振奮精神。
剛開(kāi)始我隨便聽(tīng)，沒(méi)有什么目標。一會(huì )是周杰倫的，一會(huì )是林俊杰的。雖然他們的歌好聽(tīng)，但總覺(jué)不合我的味，也就沒(méi)有跟著(zhù)學(xué)的興趣。
后來(lái)有朋友推薦我聽(tīng)許嵩的歌。只一首我就迷上了許嵩的歌，喜歡上了許嵩本人。一發(fā)不可收拾，竟然到了狂熱的.地步。在我的帶動(dòng)下，我們班掀起了許嵩熱。課余時(shí)間，我們不是唱許嵩的歌，就是談?wù)撛S嵩的事。我本人則成了許嵩的鐵桿粉絲，不僅學(xué)會(huì )了許嵩的所有歌，還擠時(shí)間上網(wǎng)搜集許嵩的個(gè)人資料，并把搜集來(lái)的信息公之與眾。這大大提升了我的魅力和影響力。
有一段時(shí)間，許嵩好久都沒(méi)出新歌，名次也由先前的第一跌至第六。急得我寢食難安，六神無(wú)主。因為聽(tīng)許嵩的歌已經(jīng)成了我生活的一部分。那段時(shí)間，我都不敢上網(wǎng)了，我怕一次次的失望會(huì )徹底擊垮我。有一天，我終于忍不住，鼓足勇氣再次上網(wǎng)瀏覽qq音樂(lè )，新歌推薦中又出現了許嵩的名字，我異常興奮，按捺不住激動(dòng)的心情，高興得又蹦又跳，在一旁看電視的爸爸媽媽以為我神經(jīng)出問(wèn)題了，嚇得趕緊問(wèn)這問(wèn)那。
沉默已久的許嵩終于有新歌了。我迫不及待地聽(tīng)了起來(lái)。一下子聽(tīng)了十幾遍，我還不滿(mǎn)足，趕緊上網(wǎng)查有關(guān)許嵩的信息。得知許嵩的專(zhuān)輯《蘇格拉沒(méi)有底》將在今年4月1日現身，我渾身的血液都沸騰了，我期待這一天的早日到來(lái)。
常聽(tīng)人說(shuō)：“大腦就像門(mén)軸，越轉越靈活，時(shí)間長(cháng)了不轉，就會(huì )生銹�！绷餍幸魳�(lè )就像潤滑油，讓我的大腦時(shí)時(shí)刻刻處在旋轉中，感謝流行音樂(lè )，給了我永遠靈動(dòng)的大腦。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 18
小時(shí)候，我并不喜歡音樂(lè )。我時(shí)常覺(jué)得音樂(lè )很枯燥，沒(méi)有樂(lè )趣，一點(diǎn)也不好玩兒。唱歌時(shí)覺(jué)得很難，并不理解為什么要唱歌，每次唱歌都是任務(wù)式的完成。但是，自從我讀完二年級的那個(gè)暑假，我頗感好奇地報名參加了學(xué)二胡。從那時(shí)開(kāi)始，我便專(zhuān)心學(xué)二胡。過(guò)了些日子，我變得喜歡音樂(lè )。慢慢的，我發(fā)現原來(lái)音樂(lè )是一門(mén)學(xué)問(wèn)。慢慢地我開(kāi)始與音樂(lè )交“朋友”，我喜歡音樂(lè )，并不是跟別人一樣喜歡唱歌，我對唱歌并不是很感興趣，我喜歡的是流露在一行行歌譜之間的旋律。
歌曲中的旋律委婉連綿，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，一幅幅想象的畫(huà)面映入我的眼簾。
二胡歌曲中的旋律常常令我“沉迷”于其中，如：阿炳所著(zhù)的二泉映月：起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著(zhù)旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè )曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來(lái)的無(wú)限向往。樂(lè )曲舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，它愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè )，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……
從那以后，我看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)歌的'旋律就會(huì )有一種莫名的沖動(dòng)。我發(fā)現：陶醉在音樂(lè )中的我和正在奏樂(lè )的我是那么的快樂(lè )。俗話(huà)說(shuō)：助人為快樂(lè )的根本�？晌矣X(jué)得少了一點(diǎn)：適當的欣賞音樂(lè )也能給自己帶來(lái)快樂(lè )。
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到音樂(lè )的知識，欣賞音樂(lè )的杰作，拉奏過(guò)的音樂(lè )，哦，數不勝數。
有了音樂(lè )我變得充滿(mǎn)生氣，有了音樂(lè )我會(huì )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖……
音樂(lè )使我更快樂(lè )，音樂(lè )使我的生活生機勃勃。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 19
音樂(lè )的旋律蕩滌著(zhù)心境的空靈，音樂(lè )的節拍投射出心房的清輝，音樂(lè )的音符倒映出心靈的純潔。
每當我拿起這吉他，輕撥琴弦，仿佛一下一下地撥弄著(zhù)我的心弦，守住這份片刻的靜謐，輕品一份閑暇時(shí)光。還記得那日，你捧著(zhù)吉他，輕哼著(zhù)，彈出了一首美妙的曲子，我的心房仿佛被輕輕叩擊，至此，音樂(lè )注定與我有不解之緣。
樂(lè )之奏·苦
我又背上吉他去上課了，看了看手上的創(chuàng )可貼，我不禁暗嘆了一口氣，吉他老師嚴厲的責問(wèn)仿佛一下一下的問(wèn)著(zhù)我，是否還要堅持下去，抱著(zhù)吉他，遲遲下不了手，手指的`疼痛仿佛在嘲笑著(zhù)我，還是撥上了這琴弦，每次仿佛都撥在了我的骨頭上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，回到家，創(chuàng )可貼上的鮮紅在一下一下破壞著(zhù)我堅持下去的信心。夜深了，倚在湖邊的假山石上，望著(zhù)當頭的明月，再一次撥動(dòng)了琴弦，一陣風(fēng)吹過(guò)，身邊的霧靄少了些，我不禁打了個(gè)寒戰，背起吉他，伴著(zhù)月光回家。
樂(lè )之奏·享
隨著(zhù)手指上漸漸覆上的老繭，我的技藝也有了提高，已經(jīng)能彈出一首十分難的歌曲了，我去你家找你，往日經(jīng)常輔導我的你，技藝更加嫻熟了，對著(zhù)譜子，彈出優(yōu)美的音符，一下下在指尖流溢，你拍拍我的肩；“可以��！技藝都快趕上我了�！蔽液呛堑匦χ�(zhù)，你又找出了幾個(gè)譜子，我們一起合奏，再放上間奏，一起唱著(zhù)，陽(yáng)光沐浴在你我身上，一切仿佛都是那么美好，享受這一份閑宜風(fēng)雅，在音樂(lè )的波濤中徜徉。
樂(lè )之奏·樂(lè )
歲月如梭，時(shí)光易逝，不覺(jué)已有一年時(shí)光悄然離去，第一次站在了舞臺上，和你，一起。有了你的鼓勵，我一點(diǎn)也不緊張，和你一起彈唱一首曲子，這不覺(jué)有好多回了，一起彈著(zhù)，一起笑著(zhù)，唱著(zhù)，終在一片掌聲中謝幕，不負眾望，我們還是拿了一等獎。這件事讓我整整開(kāi)心了好久，那種巨大的成就感仿佛要將我淹沒(méi)，音樂(lè )，帶給我快樂(lè )，讓我的心靈得到春風(fēng)般的沐浴。
品一杯香茗，彈一首曲子，謝謝你，哥哥，你教會(huì )我以后人生道路不可缺的一部分——音樂(lè )。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 20
今天，期盼已久的南京音樂(lè )旅學(xué)終于來(lái)到了！
一路上，張老師讓我們競猜謎語(yǔ)、唱歌，車(chē)廂里歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。南京的辛巴星藝術(shù)中心是旅學(xué)的第一站，即聽(tīng)趙健教授的課。
我們在靜靜的等待中迎來(lái)了久仰的趙健教授。身穿白色T恤和藍色牛仔褲的趙老師看起來(lái)很隨和，他一一聽(tīng)了小朋友們的演奏并現場(chǎng)指導，給我們傳授鋼琴手的站姿、坐姿、手勢等一些專(zhuān)業(yè)知識，讓我們受益匪淺。最后，趙老師還給每個(gè)小朋友贈送了他的個(gè)人著(zhù)作《鋼琴筆記》，大伙高興得愛(ài)不釋手。
當天晚上，我們來(lái)到了久負盛名的南京斯坦威音樂(lè )廳。聽(tīng)媽媽說(shuō)，郎朗使用的.鋼琴就是斯坦威的，這讓斯坦威音樂(lè )廳更添了一種神秘感。在一個(gè)多小時(shí)的緊張排練后，我們開(kāi)始正式演出。我和姚吳萱是春之聲藝術(shù)的兩名主持人，和南京DOREMI藝術(shù)中心的大哥哥和大姐姐一起拉開(kāi)了演出的序幕。小朋友們經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的勤奮練習，在這一刻，都表現得非常出色，紛紛交出了一份最滿(mǎn)意的答卷。
第二天的旅學(xué)雖然是在小雨中開(kāi)始，卻擋不住我們歡快的腳步。我們穿著(zhù)統一服裝，來(lái)到了中山陵。游玩中，張老師還給我們布置了一個(gè)神秘的任務(wù)，每名小朋友都要去“尋找知心人”，尋找和我們穿同樣顏色衣服的人，并說(shuō)服他一起合影，然后發(fā)到微信群。這個(gè)活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)并不難，我尋找到的是一位慈祥的老奶奶，她很高興地和我合影。
中山陵回來(lái)后，我們又來(lái)到了南京師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院，它被稱(chēng)為“東方最美麗的校園”。我們跟著(zhù)導游姐姐在大學(xué)里漫步，想象著(zhù)我們長(cháng)大后在學(xué)院中上學(xué)的樣子，在音樂(lè )學(xué)院鋼琴室里自由彈奏的樣子，不禁甜甜地笑了。
兩天的快樂(lè )旅學(xué)活動(dòng)，在不知不覺(jué)中就結束了。我想，在音樂(lè )學(xué)習的道路上，有老師和家長(cháng)的培養，有小伙伴們的陪伴，我會(huì )更加努力地前行。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 21
當熟悉的音樂(lè )響起，很快能要我浮躁的心安靜下來(lái)。
音樂(lè )可以打破兩個(gè)人之間的交流，音樂(lè )總是能動(dòng)人心弦，引起人們的共鳴。
我是個(gè)喜歡安靜的人，唯有音樂(lè )可以帶來(lái)快樂(lè )。
我記得三年前的奇遇。
熱鬧的火車(chē)站中間擺著(zhù)一家黑色的鋼琴雕塑，我只是路過(guò)這座城市，很好奇為什么一個(gè)如此熱鬧的地方回放一個(gè)如此高雅的樂(lè )器。
來(lái)來(lái)往往的人都舉著(zhù)手機拍著(zhù)這家鋼琴，有的人也在歡喜的跟鋼琴雕塑合影，有的這是握著(zhù)自己的雙手對著(zhù)鋼琴許愿，我也學(xué)著(zhù)別人一樣，握緊自己的雙手，閉上眼睛。突然耳邊有聲音傳來(lái)，很近，我能感覺(jué)到他就在他旁邊，“不虔誠一切的許愿都是虛假的�！北凰疗菩乃嫉奈矣行┬呃⒌牡拖铝祟^，“這是紀念一位偉大的士兵，我希望你能去了解歷史才來(lái)這里許愿�！�
我看到有人在紙條上寫(xiě)的，“世界和平”“希望國家榮盛”“一切的美好都將與你并存”看到別人的許愿，我更加的羞愧，我完成是從個(gè)人出發(fā)的，“對不起，我以為是紀念音樂(lè )家，對不起�！�
我自己學(xué)過(guò)很多年的鋼琴，但是沒(méi)有老師說(shuō)的那種天賦，我開(kāi)始逐漸放棄，認為我是不會(huì )成功的。那天，那位陌生人的.話(huà)提醒著(zhù)我，“是的，我不牽扯�！蔽乙恢痹诩惫淖非竽骋环N成功，那并不是我想要的，我想要的只有功利和名聲。
旅行回來(lái)之后，我重新摸著(zhù)自己的鋼琴，“對不起，這么多年我才弄清楚我一直失敗的原因，我對一切都沒(méi)有抱著(zhù)虔誠的態(tài)度，不成功的人就是我這樣的人吧！”母親聽(tīng)到我的言語(yǔ)，在一旁非常驕傲的看著(zhù)我，“那么現在給我彈一曲巴赫的你最喜歡的曲調吧！”
“嗯”
那次給母親彈琴，給我的母親帶來(lái)欣慰，比我任何一次比賽都感覺(jué)到榮耀。我找到了很多年我失敗的原因了，謝謝一切意外的相遇。我也懂得了，唯有音樂(lè )可以給我帶來(lái)快樂(lè )。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 22
世界因為有了音樂(lè )而美好！雖然時(shí)光日復一日飛逝，花開(kāi)花落枯燥乏味，但是沒(méi)有音樂(lè )世界不會(huì )像今天那樣充滿(mǎn)活力！
靜靜地坐在窗前，傾聽(tīng)那古樸、幽雅的曲子，那曲子猶如巍峨的高山矗癢癢在我眼前，又猶如那流水，那樣動(dòng)聽(tīng)，這是著(zhù)名的古箏曲《高山流水》。
其實(shí)，小時(shí)候，每當我路過(guò)琴行，總要有意放慢腳步，聆聽(tīng)一下優(yōu)美的琴聲�；蛟S是被那動(dòng)人的琴聲所吸引，不久以后我也開(kāi)始學(xué)習古箏了，便有了與那美妙的音樂(lè )初次直接接觸，從那簡(jiǎn)短的練習曲到長(cháng)篇的曲子，又會(huì )彈出那一首首傳統著(zhù)名曲。
記得在一個(gè)黃昏，我一個(gè)人待在家里，周?chē)o悄悄的，窗外那天空一幅陰沉沉的樣子，我開(kāi)始坐上琴凳，彈奏起曲子，彈起一首活潑的曲子，譜面上白紙黑字，一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的音符，仿佛猶如一個(gè)個(gè)小精靈在我眼前跳動(dòng)，我聚精會(huì )神地彈著(zhù)，似乎忘記了那周?chē)囊磺�，時(shí)不時(shí)閉住眼睛，仿佛自己來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)音樂(lè )魅力的百花園，眼前一個(gè)個(gè)婷婷玉立的仙女，正隨著(zhù)我所彈奏的樂(lè )曲翩翩起舞！周?chē)倩ㄊ㈤_(kāi)，有名字的`，沒(méi)名字的，遍地盛開(kāi)著(zhù)，那簇紫色的牽�；�，似乎跟著(zhù)我的音樂(lè )，也吹起了小喇叭，花兒們似乎欣賞著(zhù)我彈的音樂(lè )，微微地擺動(dòng)優(yōu)美的舞姿。圍觀(guān)，一排排座位，整齊劃一，坐著(zhù)一排排觀(guān)眾，他們欣賞我曲子的使者，有些觀(guān)眾似乎閉著(zhù)眼睛欣賞，又有些人開(kāi)始與朋友紛紛贊嘆！彈奏著(zhù)那古箏曲，猶如沉浸在夢(mèng)幻中，一樣美好，在機器人境界里，我忘我彈奏，練習著(zhù)曲子，這似乎是給人一種享受。我沉浸在音樂(lè )之中……
當我家門(mén)前的路燈亮起來(lái)時(shí)，我才知道我已經(jīng)彈了兩個(gè)小時(shí)了，我從那音樂(lè )的百花園中走出來(lái)，覺(jué)得自己像接受了一場(chǎng)洗禮，整個(gè)人都煥然一新，我從音樂(lè )中出來(lái)，耳邊依然余音繚繞，似乎還沉浸在音樂(lè )中！
哦，那是古箏給了我快樂(lè )，更是音樂(lè )帶給了我快樂(lè )，這是一種藝術(shù)力量！
世界，世界的今天，因為有了音樂(lè )讓我覺(jué)得每一天都格外充實(shí)！
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 23
音樂(lè )，讓人興奮，使人憂(yōu)傷；時(shí)而溫和，時(shí)而熱情，時(shí)而悲涼，時(shí)而豪邁……音樂(lè )往往扮演一個(gè)多面角色，它能撫平不同的傷痛，激起大小各異的浪花。
我愛(ài)笑，但不瘋；我大大咧咧，卻不大方；我很快樂(lè )，往往夾雜著(zhù)悲傷；我愛(ài)唱歌，雖然不是很好聽(tīng)，但我依然要大聲唱。
唱歌，并不是只有嗓子好的人才能贏(yíng)得大家的好評，而是要從內而外發(fā)出的聲音才具有欣賞價(jià)值。我沒(méi)有唱歌的天分，也沒(méi)有傳說(shuō)中的“音樂(lè )細胞”，但我每聽(tīng)一首歌，我的心就會(huì )跟著(zhù)旋律雀躍，嘴也會(huì )一不小心大聲跟著(zhù)唱。我跟著(zhù)節奏打著(zhù)拍子，搖頭晃腦地揮舞著(zhù)手臂。這不就是我們青少年應有的活力嗎？
憂(yōu)傷的旋律徐徐響起，我的眼神溢滿(mǎn)了憂(yōu)郁，不禁想到自己的那些悲傷，聽(tīng)完后還很神經(jīng)質(zhì)地去猜測這首歌背后的故事，憂(yōu)傷而又淡然。音樂(lè )，這是屬于我們遐想的'地盤(pán)。
我獨自一人，走在柳樹(shù)成蔭的河邊，乘著(zhù)夏風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)輕快的旋律來(lái)到了一個(gè)設計獨特，風(fēng)格各異的殿堂。大門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，上面是用音符組成的四個(gè)字——“音樂(lè )殿堂”。我慢慢地走了進(jìn)去，膽子也漸漸放大了，只見(jiàn)兩旁全是觀(guān)眾席，直走上去，有一個(gè)大大的舞臺，而且還是露天的，有隨風(fēng)飄來(lái)的綠葉香，清新淡雅。舞臺的兩旁有鋼琴、小提琴、笛子、古箏等等樂(lè )器，中間還有一個(gè)站立式的麥克風(fēng)。我恐慌地走上舞臺，撫摸琴鍵，彈起了我最?lèi)?ài)的鋼琴曲《KissTheRain》，輕松自如。呼吸了一口夏天的味道，我拿起麥克風(fēng)，唱起了一首很經(jīng)典的歌曲《童年》，清爽流暢。一陣風(fēng)輕拂過(guò)我的臉頰，它讓我留下來(lái)，我很想留下，因為這里會(huì )讓我有很多美好的回憶，還有我小時(shí)候的快樂(lè )記憶�？扇耸菚�(huì )長(cháng)大的，不能安于現狀，要拼搏，于是，我離開(kāi)了那里。
我相信每一個(gè)人都曾有過(guò)自己的音樂(lè )天堂。
我有屬于自己的一首歌，我想把它大聲地唱出來(lái)，無(wú)時(shí)間、地點(diǎn)的限制，我知道我有可能在音樂(lè )的路上有坎坷，我會(huì )努力向前走！
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 24
音樂(lè )帶給來(lái)我許多，從最初的軟弱到現在的堅強，從最初的懵懂到現在的成熟。每當我的心情不能平復的時(shí)候，聽(tīng)上一首悠揚而平緩的歌曲，往往能使我平靜。
我喜歡在某個(gè)雨后的黃昏，一邊品著(zhù)咖啡，一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，將自己沉浸在音樂(lè )之中，任思緒自由翱翔……我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的樂(lè )曲。在他的交響樂(lè )中，我仿佛可以透過(guò)音樂(lè )看到他那一顆不屈的心。他是一個(gè)盲人，一個(gè)貧窮者，他貧苦潦倒，但卻以他那執著(zhù)而又堅毅的性格在那樣的環(huán)境之下以自己的心來(lái)譜寫(xiě)音樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)他譜寫(xiě)的音樂(lè )，融會(huì )在他七彩的心境之中，是一種多么美妙而又幸福的事。
我喜歡聆聽(tīng)肖邦的樂(lè )曲。肖邦最善長(cháng)的是鋼琴曲，在他那用愛(ài)國之心碰擊琴鍵后的每一個(gè)音符都突兀的如此的扣人心弦，震徹心扉，讓人們在輕輕探入他的音色之海，去凝聽(tīng)了他用心譜寫(xiě)出了的樂(lè )曲后，好似真的將他的音樂(lè )存入了自己心底最柔軟的地方，在那里，閉上眼睛，用心去欣賞他的心聲，去沉浸在他充滿(mǎn)了愛(ài)國之情的世界之中，他的心在為了他對祖國而跳動(dòng)、狂熱，沉浸在如此的世界之中，我會(huì )學(xué)到許多。我喜歡諦聽(tīng)舒伯特的樂(lè )曲。他雖早早的'離開(kāi)了人世，但他卻以自己特有的憂(yōu)郁感染了所有的人，在他貧苦而又跌宕多姿的人生里，我又一次聽(tīng)到了他所創(chuàng )造的歌曲，那歌聲縈繞在我的耳邊，純厚、曼妙，仿佛一字一句的在對我訴說(shuō)著(zhù)那一段久久不會(huì )散去的回憶……在舒伯特的音樂(lè )世界里，我仿佛可以窺見(jiàn)他那顆偉大而又時(shí)刻為音樂(lè )而跳動(dòng)的心，它在對我訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)……我喜歡音樂(lè )，喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊去品味創(chuàng )作者的心靈世界，我在音樂(lè )中學(xué)到了許多，也收獲到了快樂(lè )！
當我哼著(zhù)歌走在學(xué)校的小路時(shí)，別人問(wèn)我，你今天怎么這么開(kāi)心，我笑著(zhù)回答，因為心里開(kāi)心呀。是的，音樂(lè )帶給了我快樂(lè )，就算我無(wú)法站在舞臺上唱歌，我也可以在舞臺下靜靜地聆聽(tīng)，這也是一種享受。
誰(shuí)也不知道我一如既往的愛(ài)著(zhù)音樂(lè )。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 25
世界因為有了音樂(lè )而美好！雖然時(shí)光日復一日飛逝，花開(kāi)花落枯燥乏味，但是沒(méi)有音樂(lè )世界不會(huì )像今天那樣充滿(mǎn)活力！
靜靜地坐在窗前，傾聽(tīng)那古樸、幽雅的曲子，那曲子猶如巍峨的高山矗癢癢在我眼前，又猶如那流水，那樣動(dòng)聽(tīng)，這是著(zhù)名的古箏曲《高山流水》。
其實(shí)，小時(shí)候，每當我路過(guò)琴行，總要有意放慢腳步，聆聽(tīng)一下優(yōu)美的琴聲�；蛟S是被那動(dòng)人的琴聲所吸引，不久以后我也開(kāi)始學(xué)習古箏了，便有了與那美妙的音樂(lè )初次直接接觸，從那簡(jiǎn)短的練習曲到長(cháng)篇的曲子，又會(huì )彈出那一首首傳統著(zhù)名曲。
記得在一個(gè)黃昏，我一個(gè)人待在家里，周?chē)o悄悄的`，窗外那天空一幅陰沉沉的樣子，我開(kāi)始坐上琴凳，彈奏起曲子，彈起一首活潑的曲子，譜面上白紙黑字，一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的音符，仿佛猶如一個(gè)個(gè)小精靈在我眼前跳動(dòng)，我聚精會(huì )神地彈著(zhù)，似乎忘記了那周?chē)囊磺�，時(shí)不時(shí)閉住眼睛，仿佛自己來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)音樂(lè )魅力的百花園，眼前一個(gè)個(gè)婷婷玉立的仙女，正隨著(zhù)我所彈奏的樂(lè )曲翩翩起舞！周?chē)倩ㄊ㈤_(kāi)，有名字的，沒(méi)名字的，遍地盛開(kāi)著(zhù)，那簇紫色的牽�；�，似乎跟著(zhù)我的音樂(lè )，也吹起了小喇叭，花兒們似乎欣賞著(zhù)我彈的音樂(lè )，微微地擺動(dòng)優(yōu)美的舞姿。圍觀(guān)，一排排座位，整齊劃一，坐著(zhù)一排排觀(guān)眾，他們欣賞我曲子的使者，有些觀(guān)眾似乎閉著(zhù)眼睛欣賞，又有些人開(kāi)始與朋友紛紛贊嘆！彈奏著(zhù)那古箏曲，猶如沉浸在夢(mèng)幻中，一樣美好，在機器人境界里，我忘我彈奏，練習著(zhù)曲子，這似乎是給人一種享受。我沉浸在音樂(lè )之中……
當我家門(mén)前的路燈亮起來(lái)時(shí)，我才知道我已經(jīng)彈了兩個(gè)小時(shí)了，我從那音樂(lè )的百花園中走出來(lái)，覺(jué)得自己像接受了一場(chǎng)洗禮，整個(gè)人都煥然一新，我從音樂(lè )中出來(lái)，耳邊依然余音繚繞，似乎還沉浸在音樂(lè )中！
哦，那是古箏給了我快樂(lè )，更是音樂(lè )帶給了我快樂(lè )，這是一種藝術(shù)力量！
世界，世界的今天，因為有了音樂(lè )讓我覺(jué)得每一天都格外充實(shí)！
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 26
一堂課的時(shí)間過(guò)得總是很快，下課鈴和全班的吵鬧聲結合在一起。老師收課本的無(wú)奈，嘆息35分鐘教不會(huì )我們更多的知識；縱然上節必修課上得很累，可一想到下節可以上一堂輕輕松松的選修課，每個(gè)同學(xué)都表現的那么興致勃勃。
音樂(lè )老師任老師是踩著(zhù)上課鈴聲進(jìn)教室的�！巴瑢W(xué)們，上課！”任老師手里怎么沒(méi)拿音樂(lè )書(shū)？原來(lái)，任老師為了讓我們好好輕松一把，便讓我們在這節課玩一個(gè)音樂(lè )游戲來(lái)解壓�！敖裉炷�，我們玩一個(gè)叫做‘心口不一’的游戲，好嗎？”一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，全班人立馬來(lái)了精神：“好！”“游戲規則很簡(jiǎn)單，你口中隨便報一個(gè)音符，同時(shí)也要動(dòng)手舉一個(gè)音符，只是口中報的數字和手中舉得那個(gè)音符不能一樣哦！知道了嗎？”“知道！”“那么我現在請一個(gè)小組上來(lái)，其他同學(xué)做裁判，要是誰(shuí)違反了游戲規則，誰(shuí)就淘汰；反之，贏(yíng)的人將獲得一份神秘大禮�！比卫蠋煿室鈱⒙曇魤旱�，制造了神秘感。任老師抽選小組的方法是隨手拿一本作業(yè)本，是誰(shuí)的，那他（她）所在的小組將上臺來(lái)玩游戲。那個(gè)“幸運”的'小組是邊洲挺他們組。這一組的每個(gè)人臉上都浮現出了不同的表情：邊洲挺一副高興勁兒；郭曜瑋手舞足蹈的；馬雅蘭卻愁眉苦臉，似乎怕出糗不情愿......
游戲開(kāi)始了！只見(jiàn)每個(gè)人都報出了不一樣的音符；一輪下來(lái)，一半的人被淘汰了，只留下了三四個(gè)人。第二輪，剩下的人似乎掌握了游戲的技巧，這一輪沒(méi)有人被淘汰。第三輪，樓晨一不留神，口中報了"5”手上舉得也是"5",這下，他可被淘汰了。最后一輪的“角逐”了，或許是他們都放松“警惕”了，最后只留下兩個(gè)幸運兒！
兩個(gè)人開(kāi)始搶奪冠軍寶座，看他們爭得“頭破血流”的樣子，任老師好意提醒他們：“大獎是跳一支舞或唱首歌哦！”聽(tīng)了這話(huà)，兩人立刻不吵了，異口同聲地說(shuō)：“我不要冠軍和大獎了，給他（她）！”引發(fā)哄堂大笑。
這節課過(guò)得飛快，任老師已離開(kāi)教室多時(shí)，下課也已多時(shí)，可我們的心卻還留在那節課的歡笑中，心情久久不能平復......
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 27
這是一個(gè)關(guān)于音樂(lè )的故事。
在很久很久以前，有一個(gè)極樂(lè )世界，那里住著(zhù)一群不知名的小生物，他們快樂(lè )地生活著(zhù)，因為他們有一種“超能力”，怎么說(shuō)呢，就是快樂(lè )的秘方吧。他們利用自己聰慧的頭腦創(chuàng )造出了現在的音樂(lè )，他們管它叫做奧門(mén)林�？鞓�(lè )的日子就這樣一天天過(guò)去，直到有一天，一個(gè)小生物提出了一個(gè)不可思議的建議：“我們這么快樂(lè )，為何不把快樂(lè )分享給別人呢？”“可這附近沒(méi)有生靈，我們怎么去分享？除非……”“不，我們不能這么做，這樣很危險！那些生物可比我們大出來(lái)好多，恐怕咱們還沒(méi)分享，就早已經(jīng)當了人家的下酒菜了�！苯�(jīng)過(guò)了兩天兩夜的討論，他們決定要把快樂(lè )分享，所以，在第三天的早上，他們出發(fā)了，去一個(gè)陌生的地方——地球。
經(jīng)過(guò)了長(cháng)途跋涉，他們來(lái)到了地球，躲進(jìn)了一個(gè)房子里，房子的主人發(fā)現了他們，那些生物也跟他講了事情的來(lái)龍去脈后，那個(gè)人決定協(xié)助小生物們分享快樂(lè )。在此之前，他給小生物們起了個(gè)名字——音符，音符一族中有四分音符，八分音符等。當然了，音符一族很喜歡他們的名字。
那人左思右想，絞盡腦汁，還真是一個(gè)辦法也沒(méi)有，最后，大家一起商議，決定讓人類(lèi)認識音符一族，經(jīng)過(guò)了種種努力，人們開(kāi)始知道并且喜歡上了他們，因為音符一族的樂(lè )曲，讓人間也充滿(mǎn)了快樂(lè )，可那些人類(lèi)卻并不懂得知足，因為音符一族能創(chuàng )造出的奧林有限，人們漸漸開(kāi)始了厭煩，并且討厭他們，最終，人們把音符一族趕出了地球。
音符一族很是傷心，于是，他們又回到了極樂(lè )世界，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子，但他們天天看著(zhù)人間的變化。隨著(zhù)音符一族的消失，人間沒(méi)有了快樂(lè )，這時(shí)，他們才后悔沒(méi)有珍惜音符們在的日子，于是，有些人類(lèi)打算將這些音符重新出現在人間，經(jīng)過(guò)了不斷的'努力，一些些膾炙人口的樂(lè )章便誕生了，而創(chuàng )造出這些樂(lè )章的人們也有了不小的名聲，想貝多芬，莫扎特等都是。當然了，在這皆大歡喜的時(shí)刻，也少不了音符一族，他們看到了這些，也開(kāi)心的露出了笑容。
也許，當你在某時(shí)聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，它帶給你的舒暢、快樂(lè )也許還會(huì )引來(lái)音符一族哦，當你想起這個(gè)童話(huà)的時(shí)候，也是否會(huì )想起其中蘊含的道理呢？
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 28
快樂(lè )，在字典里的解釋是感到幸�；驖M(mǎn)意。在我的字典里快樂(lè )是音樂(lè )，音樂(lè )是一種美妙的聲音。它激勵人的斗志，平息人的怒火，開(kāi)發(fā)人的潛力。下面就讓大家看看，我的音樂(lè )殿堂。
從我很小的時(shí)候我就很喜歡聽(tīng)音樂(lè )了。因為，聽(tīng)媽媽說(shuō)，當我還小的時(shí)候，她便常常放音樂(lè )給我聽(tīng)，聽(tīng)到音樂(lè )后，原本在哭鬧的我便異常平靜，也許在屏息聆聽(tīng)吧。瞧，我和音樂(lè )可是從小的伙伴呢。
后來(lái)，我漸漸長(cháng)大了，對音樂(lè )的'喜愛(ài)也越來(lái)越多了。
在周末，功課和作業(yè)比以前多了很多。晚上，都11點(diǎn)多了，在臥室里臺燈前的書(shū)桌上，總能看到大大小小堆積如山的作業(yè)，以及媽媽送來(lái)的各種水果和牛奶，床邊雪白的墻壁上拖著(zhù)我長(cháng)長(cháng)的背影。11點(diǎn)多，總是人們最容易犯困的時(shí)候，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，困意便會(huì )偷偷的來(lái)襲，再怎么用涼水洗臉也沒(méi)有用。在這時(shí)候，拿出手機放上一段音樂(lè )，困意便會(huì )立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤，馬上變得神清氣爽，腦袋立即飛速運轉，做起這些作業(yè)來(lái)，也更起勁了。 記得還有一件事那時(shí)候我還在上小學(xué)，我們學(xué)了一個(gè)課文——《月光曲》，課后老師實(shí)建議回家聽(tīng)一聽(tīng)，有助于理解課文。我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》。立馬陶醉在音樂(lè )世界中，樂(lè )曲剛開(kāi)始優(yōu)美極了，霎時(shí)間把我帶到了一片一望無(wú)際的草原上，那兒是夜晚，安靜極了。偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。樂(lè )曲緩緩進(jìn)入高潮，此時(shí)，草原上天快亮了。我一眨眼，眼前與剛才那環(huán)境截然不同，是一片與藍天相應的大海，周邊是沙灘，海鷗自由自在地飛翔著(zhù)，一片和平的景象。忽然，貝殼里響起了潮聲的回聲，海鷗一下子消失了。我回頭一看，海上起潮了，潮聲澎湃啊，竟然連貝殼里都有回聲！我仰望天空，剎那間烏云密布，搭理好幾個(gè)響雷，卻遲遲不下雨，什么鬼天氣嗎！此時(shí)，浪卻一個(gè)連一個(gè)朝著(zhù)岸邊涌過(guò)來(lái)。我不相信這般景象，揉了揉眼，卻又回到了草原上，咦？神了！耳邊又想起了鳥(niǎo)鳴和流水聲，此時(shí)天已經(jīng)亮了。我清楚地看到草原上原來(lái)還有溪流，溪流上搭著(zhù)一座天然形成的石橋，那兒還有樹(shù)、蝴蝶、蒲公英等，美不勝收！音樂(lè )結束了，我又從音樂(lè )世界回到了現實(shí)中。
啊，音樂(lè )，你仿佛一位令人莫測高深的魔法師，操控我的感情。你是一位多么神奇的人哪，讓我們攜手相伴吧。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 29
提起音樂(lè )，它就是一個(gè)與我形影不離的伙伴。在旅途中，我會(huì )悠閑的聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )；在高興時(shí)，我會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )大聲歌唱和大家分享我的快樂(lè )；在生氣時(shí)，我會(huì )用歌聲釋放我的不快。我可以一天不喝水，但不可以一天不聽(tīng)音樂(lè )不唱歌�？赡苡腥藛�(wèn)了，音樂(lè )有什么好聽(tīng)的？不就是幾位歌手咦咦呀呀嗎？但我不這么覺(jué)得，音樂(lè )對于我來(lái)說(shuō)是一種解藥，解除我的不愉快，我的煩惱，給我帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )！
小時(shí)候，我愛(ài)唱歌，我喜歡那種跳躍、那種延綿悠長(cháng)的音符，迂回婉轉的旋律。我不覺(jué)得它是無(wú)聊的，好似我的朋友，和我一起玩耍。小時(shí)候懵懂不能深刻的理解音樂(lè )的真正含義，只是單單覺(jué)得它是我最好的朋友，我喜歡它。但漸漸的長(cháng)大了，開(kāi)始步入學(xué)習音樂(lè )的"萬(wàn)里長(cháng)征"。學(xué)習后才知道，它是由一個(gè)個(gè)音符編織而成。當我去學(xué)習音樂(lè )時(shí)，媽媽也并不抱太多幻想，讓我將來(lái)成為歌唱家。她以為我只是一時(shí)興起而跑去學(xué)唱歌。但讓她沒(méi)想到的是，我堅持不懈，還越學(xué)越有興趣，越來(lái)越喜歡，好像玩兒似的學(xué)了四年。在這過(guò)程中，除非生病或有重要的事，才會(huì )請假，可以說(shuō)基本不掉課，而對上課也是精力充沛。因為我的天賦，老師也對我有較高的評價(jià)。但也許我只把它當做我的一個(gè)興趣，一個(gè)最喜歡的東西，而對練習比較松懈，但學(xué)習聲樂(lè )最重要的就是練習。我每次都是臨近比賽才會(huì )練習，因此也被媽媽批評過(guò)不少次。對于每次比賽，媽媽比我更操心。雖然每天都要練習，但讓我自己都吃驚的是，我毫無(wú)厭煩，因為它給我帶來(lái)了快樂(lè )！不僅僅是那跳動(dòng)的.音符，也有家人、朋友對我點(diǎn)滴進(jìn)步的贊嘆，還有陌生人聽(tīng)到我歌聲后投來(lái)欣賞的目光。我漸漸愛(ài)上了舞臺，因為有音樂(lè )相伴，隨之而來(lái)的掌聲也讓我越來(lái)越自信！
學(xué)習了聲樂(lè )，也參加了各級各類(lèi)大大小小的比賽，并獲得了一些榮譽(yù)，這是對我曾經(jīng)付出的肯定。比賽能開(kāi)闊眼界，豐富舞臺經(jīng)驗，結識志同道合的朋友，同時(shí)也能發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足。音樂(lè )給我帶來(lái)快樂(lè )，因為音樂(lè )，我擁有了一個(gè)快樂(lè )的童年。在未來(lái)的歲月里，音樂(lè )依然伴我左右......
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 30
我頭一次學(xué)唱歌，是在小時(shí)候剛學(xué)會(huì )認字時(shí)。媽媽熱愛(ài)音樂(lè )，也懂得欣賞音樂(lè )，經(jīng)常在看音樂(lè )節目。
頭一次看到媽媽看音樂(lè )節目時(shí)，我看著(zhù)燈光照射下的歌手們，在對著(zhù)麥克風(fēng)高歌，又看著(zhù)隨之而來(lái)的觀(guān)眾熱情的掌聲，還有媽媽的認真，我不禁問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)切┤嗽诟蓡嵫�？�?/p>
“小孩子不懂，他們在唱歌�！眿寢屨諛訉�(zhuān)心致志。
“媽媽媽媽?zhuān)銜?huì )唱歌嗎？連我都會(huì )呢！是我們一年級的音樂(lè )老師教我的！”我興奮地告訴媽媽?zhuān)敃r(shí)我太高興了！
媽媽又看了一會(huì )了電視，突然問(wèn)我：“兒子，你長(cháng)大后，想不想上那個(gè)舞臺，在人們面前表演？”
“想！”我不假思索。
“你想不想學(xué)他們唱歌？”
“想！”
媽媽看到我這樣自信，上網(wǎng)打印了歌詞，又下載了旋律，讓我坐在電腦前一字一句地學(xué)習：哪個(gè)字不會(huì )了，媽媽叫我查字典；哪句不會(huì )唱，再重聽(tīng)一遍；記不住旋律，再好好聽(tīng)聽(tīng)……
差不多幾個(gè)月的時(shí)間，我天天都在學(xué)習。
一直到二年級下冊，我的付出終于有了回報。音樂(lè )課上，老師讓我們輪流上臺演唱，我的進(jìn)步讓老師大為贊賞；期末測試上，我取得了音樂(lè )成績(jì)中的第一個(gè)滿(mǎn)分；再加上課外有學(xué)習鋼琴，對五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜的認識一直讓老師刮目相看……就這樣，我成了老師手下的.得意門(mén)生。
四年級，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了流行歌曲，也認識了不少流行音樂(lè )的歌名、歌詞，其中最難忘的是一首《高飛》，這是一首讓我們更自信的歌，“不到終點(diǎn)，不準流下眼淚”一句，給了我莫大的鼓勵。
我意想不到，自己居然能加入合唱隊。在長(cháng)期的訓練中，我才知道什么叫“人外有人，天外有天”：《宇宙的種子》這首歌，唱得好的很多，其中有一句“一名宇航員叔叔，從太空中帶回的種子……”同學(xué)們發(fā)出兩種不同聲部的聲音，我是低聲部，有的音，我卻唱不上去。在一次測試中，不少人被刷了下來(lái)，沒(méi)想到也包括我。
雖然失敗了，但是我對唱歌的熱情毫不衰減。盡管同學(xué)們嘲笑我唱得不好，說(shuō)我是個(gè)音樂(lè )界的“低手”，但是我一直喜歡歌唱，天天晚上睡前總要哼它幾句才能入睡。
直到現在，我也立志想當個(gè)金嗓子歌唱家。作為未來(lái)的小小歌唱家，音樂(lè )將伴我快樂(lè )成長(cháng)。
初二音樂(lè )讓我快樂(lè )作文 31
我的母親是一位中學(xué)音樂(lè )老師,我的父親也曾當過(guò)合唱隊的指揮，兩人經(jīng)常在家里放聲歌唱�？赡苁羌彝サ难�，我從小便酷愛(ài)音樂(lè )。聽(tīng)父母講，電視里播合唱演出的時(shí)候，一歲的我就坐在床上手舞足蹈�？磥�(lái)，我和音樂(lè )還是很有緣分的。
我與一般人音樂(lè )愛(ài)好不同，我非常喜歡現在不太惹眼的古典音樂(lè )。我有時(shí)不太理解，時(shí)下流行的歌曲盡是些情情愛(ài)愛(ài)，雖然其中也有確實(shí)好聽(tīng)的，可總覺(jué)得不太適于我們這個(gè)年齡的兒童。如果你一走進(jìn)我們家，馬上就會(huì )看到一套日本“先鋒”的音響，上邊有四個(gè)激光唱片架和三十多盤(pán)進(jìn)口的磁帶，它們的上邊印著(zhù)貝多芬、莫禮特、柴科夫斯基這些令人崇拜的大師的名字。每天中午，我就打開(kāi)音響，聽(tīng)著(zhù)“佐餐音樂(lè )”，愉快地吃飯。
每當我要面臨考試和比賽的時(shí)候，總是聽(tīng)一些雄壯激昂的曲子，它們總能給我鼓舞，給我力量。六年級第一學(xué)期的期末考試就是這樣。
考試那天，我大清早就起來(lái)了。匆匆吃過(guò)早飯，就聽(tīng)起了肯斯塔科維奇《第七(列寧格勒)交響曲》。這部作品是作者1941年在戰爭年代完成的，全曲充滿(mǎn)活力，將蘇聯(lián)人民與德國法西W的戰斗表現得淋漓盡致。聽(tīng)著(zhù)它，我頓時(shí)感到熱血沸騰，便捏緊拳頭，咬緊牙關(guān)，下了決心:“我一定要在期末考試中考出水平，為班級、為家長(cháng)、為自己爭光!”
在去考場(chǎng)的路上，我腦子里一直響著(zhù)《“列寧格勒”交響曲》的余音。我在考試中認真答卷，認真做題，終于取得了三門(mén)課296.5分的好成績(jì)。我想，這成績(jì)與古典音樂(lè )對我的鼓舞也不無(wú)關(guān)系呀!
可能是由于我的影響，班里的`好幾位同學(xué)都成了古典音樂(lè )的“發(fā)燒友”，我借給他們音樂(lè )書(shū)籍閱讀，與他們探討古典音樂(lè )的好處。他們也陸續買(mǎi)了音響，買(mǎi)了唱片聽(tīng)起來(lái)。每逢周末，我們便拿著(zhù)唱片，集中在一個(gè)同學(xué)家里，開(kāi)我們的“小小發(fā)燒友音樂(lè )會(huì )”。古典音樂(lè )使我們能夠交換意見(jiàn)、交流思想，在我們中間搭起了一座友誼的橋梁。說(shuō)起來(lái)，這也是一件很有意思的事情。古典音樂(lè )給了我們同學(xué)互相促進(jìn)、互相了解的機會(huì )，也給了我們無(wú)限的快樂(lè )。
我愛(ài)古典音樂(lè )，因為它能夠陶冶人的情操，它能使人振奮，更因為它能給我帶來(lái)快樂(lè )!
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