[優(yōu)]音樂(lè )讓我快樂(lè )作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )讓我快樂(lè )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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音樂(lè )讓我快樂(lè )作文1
天空，烏云密布，下著(zhù)雨。
雨，像一把把冰雪做的匕首，無(wú)情地扎著(zhù)我的心，使我的心情更加的煩躁不安，像一團火在心中燃燒。
唉，為什么偏偏會(huì )交到這樣的朋友？
這個(gè)女孩，鬼點(diǎn)子特多用媽媽的話(huà)說(shuō)就是“機靈”。今天，不知為何，她會(huì )讓我如此氣憤，甚至想去踢他，想去咬他。
上完數學(xué)課，我發(fā)現她的頭發(fā)亂了，就跟她說(shuō)，重新扎一下吧，不然太難看了。她眉頭一皺，眼睛一瞪，沖我大喊：再難看也沒(méi)有你難看，切�？此谋砬�，就像一頭豹子要馬上吞了我似的，我好像沒(méi)有聽(tīng)明白，愣了一下，有些不知所措。我以一秒鐘的時(shí)間，立刻換了一種心態(tài)，由晴天轉為陰天，不是她吞了我，而是恨不得我要去咬他一口，扇他一巴掌。
回到家，把書(shū)包扔到沙發(fā)上，就抔到自己的小床，豆大的'雨滴打在窗戶(hù)上，它似乎要把玻璃打碎才愿意罷休，我味同嚼蠟地吃了幾口飯，回到了自己的分房間。鎖上門(mén)，掏出手機，打開(kāi)音樂(lè )，就放阿炳的《二泉映月》吧。
起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從有幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。隨著(zhù)旋律的升騰跌宕，步步高昂，音樂(lè )進(jìn)入高潮。這就像阿炳在告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè )。阿炳是一生不屈不撓，雖然終日帶著(zhù)墨鏡，街頭賣(mài)藝，但是他不會(huì )向命運低頭，有著(zhù)不屈的傲骨。他熱愛(ài)音樂(lè )，也激發(fā)了我對音樂(lè )的熱愛(ài)。
想想這樣，我平日里所受的委屈都算不了什么，只是天空中偶爾落下的雨滴而已，想到這里，我的委屈一下子飛到了九霄云外，重新做回了開(kāi)朗的自己。
從那以后，音樂(lè )成了我的快樂(lè )之源，成為我的好伙伴。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文2
記得您給我說(shuō)過(guò)，在我還是胎兒的時(shí)候，您就開(kāi)始給我播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓我感受優(yōu)美的旋律。音樂(lè )伴隨著(zhù)我從出生到現在，已經(jīng)過(guò)九個(gè)年頭，而我也已成為一名小學(xué)三年級的學(xué)生了，也許是伴我時(shí)間長(cháng)的緣故吧，漸漸地我喜歡上了這個(gè)能使我在憂(yōu)傷之時(shí)帶給我快樂(lè )、膽怯之時(shí)帶給我勇氣、開(kāi)心之時(shí)陪同我玩耍的東西。
在我第一次上臺演出的'時(shí)候，您就是用《隱形的翅膀》這首歌曲為我編排的舞蹈，也就是這一次的表演，我在小朋友們心目中的形象發(fā)生了變化，我成為了他們心中的天使，也是在這一次我開(kāi)始明白音樂(lè )能夠給人們帶來(lái)無(wú)限的力量。后來(lái)《隱形的翅膀》成為了我最喜愛(ài)的歌曲。當和您一同步入東郊那個(gè)聾啞學(xué)校的時(shí)候，看到聾啞兒童用這首歌編排的舞蹈時(shí)，我落淚了，這些堅強的小朋友們，雖然他們聽(tīng)不到，但是他們的舞蹈還能和這首歌曲配合的那么好，此時(shí)多么希望他們也可以長(cháng)出一雙隱形的翅膀，帶著(zhù)他們飛翔，給他們以希望。
回家的路上您告訴我：“他們能跳的這樣好，是比我們正常人要多付出百倍乃至千倍的努力才能完成的”。聽(tīng)到這里我沉默了。
媽媽請您放心，我一定不會(huì )再像以前那樣任性、不聽(tīng)話(huà)了，我會(huì )珍惜現在的一切，我會(huì )成為我們家的乖乖女、成為你們心目中的好女兒。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文3
我的八年學(xué)習生涯，都特別快樂(lè )。因為有一個(gè)好朋友一直停留在我身邊-------音樂(lè )，它與我形影不離。
小時(shí)候，我常沉浸在音樂(lè )的氛圍中，仿佛嬌身長(cháng)了翅膀，飛翔在世界各個(gè)角落，猶如一只快樂(lè )的藍精靈……每當聽(tīng)到電視里傳出的美妙歌聲，雖然不懂，卻又偏偏沉迷于那種如水的旋律，如光的.幻影。
開(kāi)始唱歌時(shí)，我還曾經(jīng)鬧過(guò)笑話(huà)呢。有一次，村里王伯伯突然發(fā)病，沒(méi)過(guò)幾天，便與世長(cháng)辭了。奶奶帶著(zhù)我一起去參加祭奠儀式，我不懂，以為是件好玩的事，加上生性貪玩好動(dòng)，在眾人默哀時(shí)，我調皮地唱起了《今天是個(gè)好日子》。不料，剛唱了開(kāi)頭，突然，我感覺(jué)極具殺傷力的眼神齊唰唰地射向了我，我不敢吭聲了。奶奶一把把我拽了出去，我不明所以地悻悻離開(kāi)了。后來(lái)才明白自己竟然鬧了個(gè)天大的笑話(huà)，害得奶奶哭笑不得。同時(shí)也明白了，不是什么音樂(lè )都可以表達此情此景的，那必須是哀樂(lè )呀！
我生性膽小，平時(shí)老是疑神疑鬼，總以為這世上有鬼跟著(zhù)，可后來(lái)我不害怕了。你們知道為什么呢？是的，音樂(lè )在伴隨我。每次走在陰森森的小路上時(shí)，我便自我安慰著(zhù)，“我上看下看，我左看右看，哎，咋沒(méi)呢！”一邊唱著(zhù)自創(chuàng )歌曲，還一邊做些搞笑的動(dòng)作，不一會(huì )兒，就消解了心中的顧慮。
我從來(lái)都不否認自己具有音樂(lè )天賦，因為我愛(ài)它，愛(ài)便是一種力量，愛(ài)可以讓我?jiàn)^勇前進(jìn)。我夢(mèng)想，長(cháng)大以后成為一名時(shí)尚的歌星，把我心中對萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)化作音樂(lè )，從而給予人們，讓他們也體驗到音樂(lè )的魅力，我堅信我可以。實(shí)現夢(mèng)想的那一天，當我站在金碧輝煌的舞臺上，我會(huì )問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我真的做到了！”
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文4
今天我們去聽(tīng)民族歌了，因為今天是長(cháng)征后的70周年。一到場(chǎng)內，迎接我們的就是一派宏偉壯觀(guān)的景象。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了!
我們全場(chǎng)寂靜，一個(gè)個(gè)子有點(diǎn)偏矮，頭發(fā)稀少，頭頂有點(diǎn)禿的“披”著(zhù)一層西裝的人緩緩地走上了臺。拿出本東西，富有激情，節奏時(shí)快時(shí)慢地向我們講了一段關(guān)于毛主席和二萬(wàn)五千里長(cháng)征的典故。我們伸長(cháng)脖子，面容嚴肅，豎起雙耳仔細地回味他所說(shuō)的每句話(huà)，每個(gè)詞，每個(gè)字，一遍一遍地在腦海里想象當時(shí)長(cháng)征的情景……話(huà)音剛落，就贏(yíng)來(lái)了一片喝彩聲。
讓我記住的一首歌之中，就是在互動(dòng)的過(guò)程中，兩位七寶二中的曾獲得過(guò)金獎的兩位女老師上臺雖穿著(zhù)比較鮮艷的晚禮服，很沉重地坐上了臺，她們唱的是《情深意濃》，歌聲從慢到快，從輕到重的`響了起來(lái)，兩個(gè)老師一個(gè)接著(zhù)一個(gè)唱，沒(méi)有停歇就這樣一直唱到了最后。掌聲過(guò)后，我就聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)老師在討論，一個(gè)說(shuō)：“唱得還真不錯呦!”另一個(gè)卻說(shuō)：“呆會(huì )兒，上來(lái)的那個(gè)大高音所唱的歌，肯定會(huì )讓你大跌眼鏡!”
正說(shuō)著(zhù)，穿著(zhù)一身紫色神秘禮服的很出眾的女高音家就輕了輕嗓子，開(kāi)始唱起了眾所皆知的《青藏高原》，她張開(kāi)小嘴，細聲細聲地唱了前幾個(gè)詞，音就開(kāi)始升了上去，唱到重點(diǎn)，只見(jiàn)她握緊麥克風(fēng)，用氣去把聲音飆到最高點(diǎn)后，又一下子降到了谷底，正是剎那間的事情，又“高聳入云”，又像煙花一樣一會(huì )兒了消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我愛(ài)音樂(lè )，讓我們去用心去感受它的世界吧。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文5
音樂(lè )是迷人的，是感動(dòng)人心的，它有時(shí)會(huì )讓你心曠神怡，有時(shí)也會(huì )讓你聲淚俱下，有時(shí)更會(huì )讓你歡呼雀躍。它是多變的，也是最可以改變人們的內心世界，引人傾聽(tīng)的。對于那些善于傾聽(tīng)的人，他們是會(huì )從百忙之中，抽出時(shí)間去追逐心靈的純潔，耳朵的洗禮，這時(shí)，他們是無(wú)比快樂(lè )的；而那些對于音樂(lè )知之甚少的人，他們也會(huì )因傾聽(tīng)到美好的音符而激動(dòng)。有幸的是，我是屬于前者的，我熱愛(ài)傾聽(tīng)，熱愛(ài)音樂(lè )，當我傾聽(tīng)完那首曲子后，我對音樂(lè )的`傾聽(tīng)仿佛也更深了一層。
那是在一個(gè)盛夏的陰云密布的上午，我坐著(zhù)火車(chē)赴北京比賽，心情的緊張、驚恐和擔憂(yōu)可想而知，我坐在不太平穩的火車(chē)上，心里默念著(zhù)“我叫不緊張”。就在這時(shí)，不知是誰(shuí)放了這首曲子，我漸漸沉浸其中。聆聽(tīng)著(zhù)這首曲子，我仿佛面對著(zhù)空山幽谷，一開(kāi)始緩慢的音符慢慢流動(dòng)在空中，如清晨充滿(mǎn)涼爽新意的大森林。一只早起的鳥(niǎo)兒撲棱著(zhù)站在枝頭，膽怯地鳴叫了一聲，清脆的聲音回蕩在森林中。不一會(huì )兒，另一只鳥(niǎo)兒回應了它，而后，更多的鳥(niǎo)兒加入了這個(gè)合唱中，它們歡快地叫著(zhù)，婉轉悅耳的啼鳴聲此起彼伏。溫暖的太陽(yáng)嵌在碧天之上，透過(guò)片片樹(shù)葉中的縫隙，撒給大地一片片光明。
這時(shí)音樂(lè )進(jìn)入高潮我的心也跟著(zhù)慢慢喧鬧起來(lái)，鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，青蛙沉重的呱呱聲，蛇帶著(zhù)冷意的嘶嘶聲，混合在一起，跟小溪流水應和著(zhù)，真是一個(gè)大合唱。
不知不覺(jué)太陽(yáng)圓嘟嘟的通紅的臉已鑲嵌在兩山中央，合唱之聲仿佛越來(lái)越遙遠，我緊張的心情早已撫平，煩躁的心情拋到九霄云外，換成了平和自信的心情，也快樂(lè )了起來(lái)。
心中慢慢回味著(zhù)頗有深意的曲子，看：原來(lái)音樂(lè )還可以調節人的心情，從沮喪到自信，從擔憂(yōu)到平和，把好心情換給你。
看來(lái)：我以后也要多傾聽(tīng)音樂(lè )，裝換上美好自信的好心情。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文6
音樂(lè )多么美妙，多么神奇。它可以讓我消除煩惱，讓我快活一整天，還可以把我帶入它的情境中，它悲傷我就悲傷，它高興我就高興。我愛(ài)音樂(lè )。
不同的音樂(lè )，不同的調子，不同的情緒，會(huì )讓人有不同的感受。
記得有一次，我和媽媽吵架，就是不肯吃藥，坐在椅子上生悶氣，媽媽說(shuō)了多少好話(huà)，我也一聲不吭。過(guò)了一會(huì )兒，電腦里傳來(lái)了一首活潑歡快的'曲子，我的心情一下子來(lái)了一百八十度大轉彎，立刻歡快地跟著(zhù)音樂(lè )哼起來(lái)，還高興得手舞足蹈。之后馬上把藥吃下了肚。
忘不了每星期一學(xué)校的升旗儀式，那首雄壯的國歌，總是震撼人心。它使我精神抖擻過(guò)完整個(gè)星期。
忘不了一次看電影，在一個(gè)情節中放起了一段傷感的音樂(lè )，我看著(zhù)情節，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，不禁熱淚盈眶，流下了傷心的淚水。
看見(jiàn)了嗎?音樂(lè )就是如此神奇，如此美妙。讓我們一起去聆聽(tīng)音樂(lè )，享受音樂(lè )，體會(huì )音樂(lè )。我們會(huì )發(fā)現，音樂(lè )能帶給人快樂(lè )。我們一定會(huì )愛(ài)上這美妙、神奇的音樂(lè )。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文7
音樂(lè )，是有靈性的。它能夠將人類(lèi)的情感表現的淋漓盡致，無(wú)論是秋天樹(shù)葉飄落的凄涼，該是冬日雪花飛舞的圣潔。音樂(lè )，可以給我帶來(lái)快樂(lè )，我熱愛(ài)音樂(lè )，我享受音樂(lè )……
晚上，我坐在書(shū)桌前，懷中抱著(zhù)吉他，正準備彈奏《樹(shù)讀》。打開(kāi)酷狗，播放音樂(lè )，又一次的響起了那熟悉的旋律。我看著(zhù)譜子，認真的轉換和鉉，很快，迎來(lái)了高潮�！昂恿鞑辉傩χ�(zhù)流淌，花也不再香……”我干脆放棄了看譜，伴隨著(zhù)音樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在……
我的腦袋左右擺動(dòng)著(zhù)，頭發(fā)甩來(lái)甩去，身體有節奏的搖晃。右手的拇指和食指捏在一起，其余手指自然垂落，猶如一只張開(kāi)翅膀的小鳥(niǎo)。我不斷的上下掃動(dòng)琴弦，手指就像有奇妙的魔力一樣，一觸碰琴弦，就會(huì )發(fā)出清脆的響聲。當不同的音符組合在一起時(shí)，美妙動(dòng)人的音樂(lè )就如流水般從我的手指中流了出來(lái)，和歌曲完美結合，使整個(gè)房間都彌漫著(zhù)音樂(lè )的芳香，音樂(lè )的氣息……
漸漸地，我閉上了眼睛，盡情的享受這屬于我的音樂(lè )時(shí)間……
在彈奏的過(guò)程中，我仿佛嗅到了大自然的`芬芳清香，看到了山丘的蜿蜒形狀，見(jiàn)到了那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻卻從不向世人講出愿望的大樹(shù)。我，已經(jīng)融入了音樂(lè )中，已經(jīng)進(jìn)入了音樂(lè )里的美麗世界……
音樂(lè )，結束了，雙手，停下了，可我的心靈卻仿佛還在那美妙的音樂(lè )世界中，和作者一起遨游……
這，就是音樂(lè )的魔力……
我熱愛(ài)音樂(lè )，我喜愛(ài)音樂(lè )……
我快樂(lè )，因為音樂(lè )……
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文8
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，喔！數不勝數。
聽(tīng)著(zhù)MP3，翹著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情。
不同的歌，不同的感覺(jué)！一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的笑容，家的美好；一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們集在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情；一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)，游子的'悲傷；一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑；一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭…….
音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松；吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲；放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦；在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)暇，音樂(lè )，讓我快樂(lè )！
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文9
在我們的生活中，會(huì )有許多的快樂(lè )。比如聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，深入其中細細品一品里面的味道。
假如你在一次與同學(xué)們交往的聚會(huì )上，你可以播放一首具有代表性的歌曲《紅蜻蜓》來(lái)抒發(fā)你的情感，里面的歌詞說(shuō)：“我們都已經(jīng)長(cháng)大，還有很多夢(mèng)要飛！”這句話(huà)的意思是說(shuō)，即使現在我們已經(jīng)長(cháng)大了，可能還有很多小時(shí)候的夢(mèng)想沒(méi)有完成，仍需要繼續努力，或許會(huì )在若干年后完成。
假如你在登上咱們中國長(cháng)城的時(shí)候，播放一首代表性的歌曲《驍》的話(huà)，那你就會(huì )對長(cháng)城的壯觀(guān)情有獨鐘，它里面的歌詞講道：“也走過(guò)長(cháng)城外邊瀟瀟吹過(guò)來(lái)的風(fēng)�！碑斈阋贿吢�(tīng)這一首歌，再一邊翻越歷史悠久的長(cháng)城你應該會(huì )感到原本的`長(cháng)城變得更加的雄偉。
假如你在欣賞關(guān)于古代的影視作品的時(shí)候，放出這首具有代表性的歌曲《虞兮嘆》，它里面的歌詞說(shuō)：“長(cháng)槍策馬平天下，此番訣別卻為難�！比绻阋贿吢�(tīng)這一首歌，再一邊觀(guān)看這類(lèi)的影片，你可能會(huì )感受到古代英雄戰死沙場(chǎng)，精忠報國的精神。
去年我代表班級參加學(xué)校舉辦的運動(dòng)，我通過(guò)了預賽、半決賽，最終在決賽的時(shí)候獲得了第三名，走上領(lǐng)獎臺時(shí)頒獎音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》在廣場(chǎng)上播放，那鏗鏘有力的音樂(lè )聲穿過(guò)整個(gè)操場(chǎng)，我默默的流下了眼淚，歡快地鼓點(diǎn)聲仿佛是我跳動(dòng)的脈搏，我知道我雖然不是最好的，但我努力過(guò)拼搏過(guò)。
美妙的音樂(lè )總能帶給你不一樣的感覺(jué)，會(huì )觸動(dòng)到你的內心深處。我喜歡音樂(lè )，它能在精神上帶給我快樂(lè )！
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文10
世界上最能讓我快樂(lè )的就是音樂(lè )。
生活中，音樂(lè )時(shí)常給予我快樂(lè )。我最?lèi)?ài)的事是聽(tīng)歌。
每當我無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì )拿起手中的手機帶上耳機聽(tīng)起那些愉悅心情的歌，而在這些歌里也有不少讓我觸動(dòng)心弦的歌。例如筷子兄弟的《父親》讓我感受父愛(ài)的偉大，王錚亮的《時(shí)間都去哪了》領(lǐng)悟了時(shí)間需要珍惜的道理。
每當我遇到挫折時(shí)，我也會(huì )用聽(tīng)音樂(lè )來(lái)驅走煩惱，張韶涵的《隱形的翅膀》，告訴我們一切困難都是會(huì )過(guò)去的。
我并沒(méi)有聽(tīng)到什么高端大氣的音樂(lè )會(huì )，但是街邊流浪藝人的演唱會(huì )我倒是聽(tīng)了不少。這并不是什么高手唱的歌，也并沒(méi)有特別的好聽(tīng)。但是我卻從中聽(tīng)出了他們流浪的快樂(lè )與無(wú)羈，還有淡淡的憂(yōu)煩與無(wú)奈。甚至不自覺(jué)的把自己代入他們的故事中一起分享他們的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )更愛(ài)唱歌，唱歌可以讓自己暢快，唱出自己的心聲。記得一次，我與好朋友曉諭因為一點(diǎn)小事而鬧矛盾，一怒之下絕交了。
這讓我帶著(zhù)不開(kāi)心的心情回了家，我也如往常一樣帶起了耳機，巧的是，響起的歌居然是周華健的《朋友》"朋友一生一起走，那些日子不再有……"不知不覺(jué)的'，我豁然開(kāi)朗，是啊，我和曉諭說(shuō)好要交一輩子朋友的，但是現在離初三畢業(yè)的時(shí)間也快了，這種同班相處日子已經(jīng)不再多了，如果還因為一些小事就鬧絕交會(huì )后悔一輩子的，想著(zhù)想著(zhù)我已經(jīng)到了家，但我也在心中決定明天要去和好，解決了心中的煩惱，整個(gè)人都快樂(lè )起來(lái)了。
第二天，我就去找曉諭說(shuō)了聲對不起，就開(kāi)始聊起最近有什么新的好聽(tīng)的音樂(lè )，到最后我給她聽(tīng)了那一首讓我豁然開(kāi)朗的歌--《朋友》。她聽(tīng)后抱著(zhù)我說(shuō):"說(shuō)好了喔！做一輩子的朋友，就是不能在一起的日子，也要記得我啊。"
據說(shuō)音樂(lè )有種神奇的魅力能讓人愉悅，確實(shí)這樣，音樂(lè )給了我無(wú)比的快樂(lè )！
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文11
我，一個(gè)為音樂(lè )而狂的小女生。我最大的心愿同超女姐姐周筆暢一樣，就是到維也納親身聆聽(tīng)一下鋼琴家們的音樂(lè )會(huì )。為實(shí)現這一夢(mèng)想，我一直為之努力，音樂(lè )給我的回報就是——快樂(lè )。
小學(xué)三年級，天天貪于玩耍的我被媽媽拉去學(xué)音樂(lè )，開(kāi)始，我并不情愿學(xué)這些掠去我玩耍時(shí)間的破琴。每次學(xué)琴時(shí)我都會(huì )策劃出一個(gè)借口不去學(xué)了。
直到有一天，學(xué)校表演節目。一位比我大不了一歲的姐姐登臺表演，彈的非常好。為鼓勵她，學(xué)校給她一個(gè)好聽(tīng)的名字——“音樂(lè )小天后”。那時(shí)我的心里除了羨慕還是羨慕，我成了她的“粉絲”。我也學(xué)樂(lè )器，我也想得到她那樣的稱(chēng)號。也許當初我是為了這個(gè)稱(chēng)號而堅持學(xué)琴的。
從那以后，我在也沒(méi)有像以前那樣不珍惜學(xué)琴的機會(huì )，我努力的練習著(zhù)
去年的.這個(gè)時(shí)候，我去考級。果然功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)我的長(cháng)期訓練，主考官毫不猶豫地在評語(yǔ)上寫(xiě)了兩個(gè)字——通過(guò)。
此外，每年的元旦和六一兒童節上我都會(huì )和我的老搭檔登臺為同學(xué)們送上一段優(yōu)美的旋律。
為了得到一個(gè)稱(chēng)號、一張證書(shū)、一陣掌聲，我付出了三年的心血，失去了與別人玩的時(shí)間。別人玩時(shí)我練，別人練時(shí)我還是練。因為我知道：付出不一定成功，而放棄一定失��！回過(guò)頭來(lái)想想，我沒(méi)什么可后悔的。因為我認為我是個(gè)幸運兒了，比起那些更高一級得人物，付出了卻得不到“回音”。嗯，我算是個(gè)幸運兒了。
我并不后悔！我雖然失去了玩耍的時(shí)間，但我得到了一個(gè)充實(shí)的童年，得到了這么多的榮譽(yù)，我還后悔干什么？比起那些不學(xué)無(wú)術(shù)的人我充實(shí)，我快樂(lè )。
我的快樂(lè )來(lái)源于音樂(lè )，我因音樂(lè )而快樂(lè )。
我的快樂(lè )是永久的。因為我真正付出了，因為我真的喜歡音樂(lè )！
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文12
音樂(lè )帶給我快樂(lè )！音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松；吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲；放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦；在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )，音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，喔！數不勝數。聽(tīng)著(zhù)MP3，翹著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情。
不同的歌，不同的感覺(jué)！一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的笑容，家的美好；一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們集在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情；一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì )到父母的`關(guān)愛(ài)，游子的悲傷；一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑；一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭……。音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松；吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲；放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦；在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)暇，音樂(lè )，你給我帶來(lái)了快樂(lè )。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文13
二年級那時(shí)候的一天，沒(méi)有作業(yè)，甘老師開(kāi)心地說(shuō)：“我們來(lái)?yè)艄膫骰�，誰(shuí)拿到就上來(lái)表演節目！誰(shuí)犯規，誰(shuí)就上來(lái)表演兩個(gè)節目！”甘老師負責敲黑板，鄭顏熙當裁判，我們負責傳紅領(lǐng)巾。
游戲開(kāi)始了。甘老師敲著(zhù)黑板，傳著(zhù)傳著(zhù)，突然停了，傳到我的手上。我心想：不能犯規，怎么辦？我只好走上臺去。表演什么呢？最后我勇敢的唱出自己喜歡的歌曲，《自由的飛翔》�！鞍自茡u搖，藍天一震，是誰(shuí)在漂泊�！蔽野央p手舉得高高的，不停的揮動(dòng)，腳左踩一下，又踩一下。大家聽(tīng)到我亮麗的歌聲，看到我跳舞的姿態(tài)，大家都跟著(zhù)我唱了起來(lái)，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)了。這首歌非常好聽(tīng)，旋律是寂寞的`，讓人一聽(tīng)就暢想起自己在天空上自由的飛翔著(zhù)。唱完了，這時(shí)，班上的同學(xué)們都鼓起了熱烈的掌聲。就這樣，我開(kāi)心的回到了座位。
我就在那一刻愛(ài)上了這首歌，我心想：大家都很高興，一定都非常喜歡這首歌吧！
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文14
我從四歲就開(kāi)始接觸音樂(lè )了，原因是被父母逼的，不過(guò)也不完全是。我說(shuō)想學(xué)門(mén)樂(lè )器，于是我母親就在我就讀的幼兒園給我找了一個(gè)鋼琴老師，而她就是我音樂(lè )的第一個(gè)啟蒙老師。
然而最開(kāi)始，我想學(xué)的卻是小提琴，因為它小巧、秀氣，像是一個(gè)女孩子學(xué)的樂(lè )器。我看過(guò)華裔小提琴家陳美的小提琴演奏，覺(jué)得她對小提琴的熱愛(ài)以及她通過(guò)小提琴所傳遞出來(lái)的音樂(lè )，足以讓人視為“人琴合一”，也許是被她投入到音樂(lè )的形象所感染，也許也是因為我的父親也曾經(jīng)學(xué)習過(guò)小提琴，且至今家里還塵封著(zhù)一把，讓我對弦樂(lè )器有著(zhù)特別的迷戀。但是，最后由于各種原因還是與弦樂(lè )器擦肩而過(guò)了。
回憶起彈鋼琴的那個(gè)時(shí)候，大家都在追捧有著(zhù)浪漫鋼琴王子之稱(chēng)的理查德·克萊德曼，他的《獻給愛(ài)麗絲》、《水邊的阿狄麗娜》、《情人的舞會(huì )》都是當時(shí)大家?jiàn)^力想模仿彈奏的樂(lè )曲，那個(gè)時(shí)候，我也不例外。只是因為年齡的原因，我還不能把曲子表現得很切合情景，情感的抒發(fā)和彈奏的表現也不能完全到位，因為我并不了解它所蘊含的意義和情感。但當我現在再彈那些曲子的時(shí)候，我開(kāi)始發(fā)現原來(lái)音樂(lè )是需要去理解的，這種理解來(lái)的很自然，就是靠時(shí)間，靠你生活積累下來(lái)的'閱歷。此時(shí)此刻，我可以告訴自己，原來(lái)音樂(lè )真的為我帶來(lái)了快樂(lè )，一種快樂(lè )的享受，無(wú)論是惆悵還是愉悅，那都是快樂(lè )，是生活中的快樂(lè )，是人生中的快樂(lè )。
音樂(lè )伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步伴我一天天的長(cháng)大。
現在的我，成年了，我抱起了吉他，用我自己喜歡的方式來(lái)表達對音樂(lè )的熱愛(ài)。我還記得是高考完的那個(gè)暑假，我呆在琴行里，跟著(zhù)老師練琴。因為自己有這方面的功底，老師說(shuō)我上手很快，很有天賦。于是，我放開(kāi)膽子發(fā)狠練習，最后選擇開(kāi)始挑戰彈唱的方式。我就這樣一步一步的練，在進(jìn)入大學(xué)以后，我也沒(méi)有放棄吉他的學(xué)習，每天練習，同時(shí)也參加學(xué)校里大大小小的音樂(lè )比賽，或者是在清吧里唱歌鍛煉自己。我一天天的感受著(zhù)音樂(lè )的滋養，因為學(xué)吉他，讓我瘋狂的迷戀上了愛(ài)爾蘭國寶級搖滾樂(lè )隊“小紅莓”，在翻唱他們的歌曲同時(shí)，也讓我深刻感覺(jué)到這個(gè)樂(lè )隊帶給我的一種積極向上的生活力量。這讓我明白音樂(lè )是偉大的，它不僅僅是一種情緒的表達，更是一種感情力量的再現。
音樂(lè )與美術(shù)雖同屬于藝術(shù)，但是音樂(lè )卻能最直觀(guān)最快速的用旋律和節奏去碰撞人心的最深處，音樂(lè )能讓人黯然神傷，也能讓人歡呼雀躍，它甚至可以帶動(dòng)人的身體。在這一點(diǎn)上，我相信美術(shù)是沒(méi)法做到的。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它能激起音樂(lè )愛(ài)好者的熱情。對于熱愛(ài)音樂(lè )的人，我們可以將他們分成兩類(lèi)，一類(lèi)是能聽(tīng)、會(huì )聽(tīng)的人；另一類(lèi)則是在能聽(tīng)、會(huì )聽(tīng)的基礎上再將它表現出來(lái)的人，或是演唱或是通過(guò)演奏樂(lè )器。這兩者都可以說(shuō)是懂音樂(lè )的人，他們可以從音樂(lè )中獲得快樂(lè )，當然對于我個(gè)人而言，既然已經(jīng)被它調動(dòng)起了激情，又怎能按耐得住不去將它表現出來(lái)呢。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它可以記錄下時(shí)間。音樂(lè )不像相機，能記錄一幅活生生的畫(huà)面；它也不像日記本，能夠承受密密麻麻的文字。但是，它仍然能讓你在它的旋律中回想當時(shí)，此人、此景。這首曲子，在那個(gè)時(shí)候我聽(tīng)過(guò)，如今再來(lái)聽(tīng)，內心又會(huì )是什么樣的滋味。與其像是相機或筆記本，我更愿意選擇音樂(lè )來(lái)記錄我的生活，筆記本會(huì )丟，照片也許也會(huì )在哪一天被燒毀。但是音樂(lè )呢，它長(cháng)存，它永恒，即使它會(huì )過(guò)時(shí)，但它永遠是那個(gè)時(shí)候留下的聲音，忘不了，也揮之不去。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它可以釋放人的情緒，歌曲的情緒大致能分為兩種：歡快和悲傷。人的心情也能大致分為兩種：愉悅和惆悵。一種人，當他心情糟糕的時(shí)候，他會(huì )以一種積極的方法去緩解，那就是選擇節奏明快或旋律激昂的歌曲聽(tīng)，讓自己快樂(lè )；另一種人，即使再悲傷，也要將它發(fā)揮到極致，將這種情感釋放到一種最極端的享受。前者，用音樂(lè )療傷；后者，用音樂(lè )釋放。雖然這兩種對待方式看似矛盾，但確實(shí)有著(zhù)其內在的共性。你能說(shuō)后者通過(guò)音樂(lè )將自己的感情無(wú)限放大，他就不快樂(lè )嗎？
直至今日，在不斷的積累與交流中，我對音樂(lè )有了更廣泛更有深度的認識，我認為聽(tīng)音樂(lè )不僅僅是聽(tīng)節奏、聽(tīng)旋律，更是要聽(tīng)一種感情。因為音樂(lè )像感情一樣抽象，它感性更富有自由。我喜歡布魯斯帶給的人苦樂(lè )參半、多愁善感；喜歡搖滾樂(lè )激發(fā)人內心最本質(zhì)的叛逆與狂放；喜歡古典音樂(lè )從骨子里散發(fā)出的高雅和端莊；喜歡爵士樂(lè )極具動(dòng)感的切分節奏、個(gè)性十足的爵士音階和不失章法的即興演奏�？傊�，音樂(lè )像是一盤(pán)豐富的菜肴，每一種味道都很獨特，但它們最終會(huì )匯聚成一種“快樂(lè )”。
對于音樂(lè )，我不會(huì )停下追逐的腳步，因為它博大精深，而我還只是略知皮毛。音樂(lè )讓我快樂(lè )，我為音樂(lè )癡狂。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文15
音樂(lè )，這個(gè)抽象的名詞，已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去塵世間的污垢，讓我的思想變得親信明朗；它能讓我忘卻糾纏不清的榮辱恩怨，更能讓我重新?lián)P起生活的風(fēng)帆，在驚濤駭浪之中平穩前進(jìn)。
以前，我總是不屑于庭古典音樂(lè )，總覺(jué)得它離我很遙遠，總覺(jué)得古典音樂(lè )中缺少了激揚的生活氣息，更缺少了幾分年輕的活力�？僧斘夷谴尾唤�(jīng)意間觸碰到它時(shí)，這碰到它時(shí)，這一切看法都改變了。
那是個(gè)冬日的傍晚，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶(hù)斜射進(jìn)來(lái)，照在人身上暖暖的，十分愜意。而我卻被一個(gè)突如其來(lái)的攔路虎攪得坐立不安，望著(zhù)窗外一塵不染的天空卻仍然心煩意亂。
突然，幾個(gè)靈動(dòng)的古典的音符似涓涓流水從我耳邊淌過(guò)，我那顆煩亂的心頓時(shí)隨之安靜下來(lái)。音符潺潺流過(guò)，我的心漸漸似一泓秋水般平靜。我感到了一種能凈化心靈的靜謐，輕輕撫平我心中的不快，慢慢讓我醒悟。
隨著(zhù)思緒的逐步清晰，我對生活也有了新的認識：生活本不可能一帆風(fēng)順，必然會(huì )有艱難和險阻。對于智者，艱難險阻會(huì )成為他們的墊腳石，幫助他們去叩響成功的大門(mén)；對于愚者，艱難險阻是他們路上的絆腳石，使之永遠不能到達勝利之巔。面對困難與挫折，最重要的是進(jìn)行冷靜的思考與分析，使自己面對艱難險阻也一樣擁有自信與微笑。
快樂(lè )的心情重新回到了我的身邊。我要笑對困難，我要重新?lián)P起生活的風(fēng)帆，這一切都是那首古典樂(lè )曲教會(huì )我的'。古典音樂(lè )是先哲們思想的結晶，是一種沉淀。是要你用心聆聽(tīng)，每次都會(huì )有新的感悟與思考。在聆聽(tīng)的過(guò)程中，它還給予了我快樂(lè )的資本——積極向上的人生態(tài)度。
接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始接觸包括古典音樂(lè )在內的諸多音樂(lè )形式。其中，也包括流行音樂(lè )。它用幾個(gè)隨意的音符便把內心的快樂(lè )、苦悶宣泄出來(lái)，能讓你的心與它一齊飛越湛藍的太平洋，與它一齊來(lái)到萬(wàn)里冰封的南極，與它一齊觀(guān)看毛骨悚然的電影……讓你的心與它一齊跳動(dòng)�？鄲灂r(shí)，在流行音樂(lè )中盡情宣泄；快樂(lè )時(shí)，與流行音樂(lè )一齊狂歡。在盡情宣泄、狂歡之后，一種名叫快樂(lè )的心情便會(huì )一直伴隨著(zhù)你。所以，流行音樂(lè )給了我快樂(lè )的前提——無(wú)拘無(wú)數的釋放。
音樂(lè )，給予了我簡(jiǎn)單清澈的快樂(lè )，給予了我數次思想的飛躍，給予了我生活的信心與勇氣。感謝你，音樂(lè )——我的快樂(lè )之源。
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