一堂有趣的音樂(lè )課作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的一堂有趣的音樂(lè )課作文，歡迎大家分享。
一堂有趣的音樂(lè )課作文1
在一堂音樂(lè )課上，發(fā)生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語(yǔ)的趣事。當時(shí)我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來(lái)了，“同學(xué)們好！”“老師好�！薄敖裉�，讓我們來(lái)復習一下《讓我們蕩起雙槳》�！崩蠋煶似饋�(lái)，黃鸝鳥(niǎo)歌聲般的嗓子，婉轉動(dòng)聽(tīng)。首先，音樂(lè )課上老師每一天都會(huì )教們先唱一首歌，然后就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。老師唱完了，接下來(lái)是我們來(lái)唱了，我們分成四組比拼，結果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來(lái)就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。第一個(gè)開(kāi)始猜成語(yǔ)的就是我們最厲害的成語(yǔ)大王小明，他開(kāi)始表演了。他演的是一只狗汪汪叫著(zhù)，然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣，接著(zhù)再跳起來(lái)老高，然后指墻�？吹剿┟钗┬さ膭�(dòng)作，同學(xué)們大聲的說(shuō)出“狗急跳墻”這個(gè)成語(yǔ)。游戲不斷進(jìn)行，有的表演的生動(dòng)活潑，有的表演的僵硬牽強，大家笑得是前仰后合。下一個(gè)就是我表演猜成語(yǔ)了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個(gè)人那樣汪汪，這個(gè)動(dòng)作是第三個(gè)字，我又學(xué)著(zhù)雞叫喔喔，同學(xué)們猜出了是雞，猜成語(yǔ)大王猜出了是雞飛狗跳，我對猜成語(yǔ)大王豎起了大拇指。
這節音樂(lè )課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。
一堂有趣的音樂(lè )課作文2
今天下午的第一節課，因為王老師生病了，所以就請了另外一位老師來(lái)代課�，F在我還久久不能忘記那一節課。
上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時(shí)間。我正津津有味地看著(zhù)書(shū)時(shí)，被同學(xué)們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地抬了一下頭，一位男老師走進(jìn)了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來(lái)是代課的老師。
這位老師自稱(chēng)“小白”，小白老師對我們說(shuō)︰“這節課我們要學(xué)一個(gè)在抖音里非�；鸬奈璧浮�。同學(xué)們啥都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，都在自顧自地東說(shuō)說(shuō)、西說(shuō)說(shuō)，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺，同學(xué)們被嚇了一跳，不敢說(shuō)話(huà)了�？吹浇淌依餂](méi)有吵鬧聲了，小白老師才開(kāi)始上課。小白老師先演示了第一段的動(dòng)作，這一段的動(dòng)作很簡(jiǎn)單，同學(xué)們很快就學(xué)會(huì )了。
但有一個(gè)同學(xué)例外，因為他自上課以來(lái)，一直在看著(zhù)書(shū)，什么也沒(méi)聽(tīng)。周?chē)耐瑢W(xué)都在提醒他，但他還是不以為然，無(wú)動(dòng)于衷。小白老師也沒(méi)說(shuō)什么，他就繼續做他的書(shū)呆子。第二段呢，想著(zhù)就想笑，羅大俠做的動(dòng)作讓人難以忘懷……
小白老師看著(zhù)我們的動(dòng)作還可以，就打算錄一段發(fā)在抖音上。剛才那個(gè)一直看書(shū)的同學(xué)這才慌了，急忙地跟著(zhù)學(xué)……
下課鈴響了，同學(xué)們都圍著(zhù)小白老師要抖音號。據我打聽(tīng)，應該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說(shuō)臟話(huà)。
一堂有趣的音樂(lè )課作文3
趙老師走路總是輕飄飄的，似云一般飄過(guò)走廊，來(lái)到了講臺上。若是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲，怕是渾然不覺(jué)老師的存在。
老師先復習上節課學(xué)的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我這樣的，要么是找不著(zhù)調，要么是唱破了音，合唱的時(shí)候也只敢小聲地唱。
“現在，哪位同學(xué)愿意單獨演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著(zhù)說(shuō)。
班上一片靜默，如我所料，沒(méi)有一個(gè)人愿意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒(méi)有，想來(lái)，只不過(guò)是不愿意罷了。環(huán)顧四周，有的同學(xué)低頭小聲吟唱，反復思考著(zhù)這一段的唱法；有的同學(xué)緊張得四處遠望，生怕老師叫到自己；有的同學(xué)用手撐著(zhù)頭，欲舉欲收。到最后，還是沒(méi)人舉手。
老師的眉頭終是皺了起來(lái)，道：“請不要讓我猜，我猜不準。還有些同學(xué)請不要用手撐著(zhù)頭，那樣我會(huì )認為你是要舉手�！�
這一番話(huà)，并沒(méi)有達到老師的本意，只不過(guò)有些同學(xué)放下了撐著(zhù)頭的手。只聽(tīng)得身旁的陶然對我小聲說(shuō)：“要不，你跟我一起上？”
我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖后腿的吧�！�
班長(cháng)耐不住了，舉起了手。
“每次也就是這些個(gè)同學(xué)�！崩蠋熤粨u搖頭，請了李婕上。不知是老師對李婕的過(guò)分夸獎還是出自班長(cháng)的影響力，同學(xué)們陸續舉起了手。
耗費了不知多長(cháng)時(shí)間，才開(kāi)始學(xué)下一首歌，填詞版的《玩具兵進(jìn)行曲》。怪我無(wú)心，竟忘了它是首“進(jìn)行曲”，只顧著(zhù)看樂(lè )譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時(shí)，我一個(gè)人在那拖腔拿調，使我那聲音格外刺耳。
怪不得老師在那強調這是首“2/2”拍的曲子，還有意無(wú)意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！
這節課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長(cháng)。
一堂有趣的音樂(lè )課作文4
今天上午最后一節是音樂(lè )課，在這節課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因為老師讓我們把音調唱準了。老師還讓我們打了樂(lè )器，我們都很高興，都很喜歡這個(gè)老師。
老師先讓我們唱調子，她嚴肅地說(shuō)“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細聽(tīng)，認真唱，開(kāi)開(kāi)心心的學(xué).老師走向了鋼琴，然后輕輕地彈起鋼琴來(lái)，她正在給我們配音呢。
老師彈了幾次，我們也重復唱了幾次，因為這次是連起來(lái)的。琴聲彈到了一半，老師嚴肅的表情馬上變成非常好笑的'，她說(shuō)“有些同學(xué)唱的依然不對，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。只有那些唱錯了的同學(xué)沒(méi)有笑，他大概是知道了自己唱得不對了吧。
接著(zhù)，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦�！蔽覀兂姆浅４舐�，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒刺耳，可我們依然這樣唱著(zhù)，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好�！蔽也聹y老師就是這樣想的，卻把猜測當做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。
最后，老師先讓最后一組打樂(lè )器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個(gè)打樂(lè )器的，因為我們組唱的好，但是，最后兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂(lè )器，可我并沒(méi)有不開(kāi)心，因為本來(lái)我的樂(lè )器就很好了，也不用更好的了。
下課了，我們都特別高興，因為這個(gè)老師太好玩了。
一堂有趣的音樂(lè )課作文5
在幾天前的音樂(lè )課上，同學(xué)們表演著(zhù)自己的才藝。
我們在，先弱非優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那么美，只見(jiàn)她手指飛速，有時(shí)兩只手交叉，有時(shí)在黑色鍵盤(pán)上快速彈，還有時(shí)一只手在上，一只手在下。彈奏是個(gè)苦活兒。在動(dòng)聽(tīng)背后，她付出了自己的時(shí)間和精力。在首長(cháng)曲子上，學(xué)琴的人一遍二遍三遍的練習，一個(gè)音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘�！罢媸桥_上一分鐘，臺下十年功”啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。
接下來(lái)，我們班舞蹈大師蔣姜登場(chǎng)，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優(yōu)美舒展，手抖抖的，時(shí)而扭扭膀子，時(shí)而動(dòng)動(dòng)腳，生動(dòng)有趣。最后是張知行出場(chǎng)，她手里舉了一副畫(huà)，畫(huà)中畫(huà)的是梵高的《星月》，畫(huà)中有一棵樹(shù)，數是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這么多顏色的樹(shù)，在天空有著(zhù)閃閃的星星，星星是黃色帶點(diǎn)點(diǎn)的，而且最奇怪的是在星星里有個(gè)月亮。在星星的映襯下，大樹(shù)也亮了起來(lái)。大樹(shù)下面的鎮子里，有的房子是正方形的，有的是長(cháng)方形的，還有是三角形組成的。在小鎮上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優(yōu)美的歌曲，優(yōu)雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂(lè )課呀！
一堂有趣的音樂(lè )課作文6
昨天的音樂(lè )課是一堂有趣的音樂(lè )課，這堂課上發(fā)生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進(jìn)這堂快樂(lè )的音樂(lè )課吧！
“叮零零”上課了，同學(xué)們早已端端正正的坐在音樂(lè )室時(shí)，今天音樂(lè )課的內容是打節奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規律是強弱弱，為了使我們能準確的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。
鋼琴聲響起了，我們也隨著(zhù)琴聲打起了節拍，楊老師越來(lái)越快的加快了速度，隨著(zhù)音樂(lè )聲的停止，我們聽(tīng)到了一聲慘叫：“��！我的耳朵痛��！耳朵要被我揪下來(lái)啦！”我定眼一看，原來(lái)是邱琦，他正皺著(zhù)眉頭張著(zhù)大口摸著(zhù)耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著(zhù)邱琦，哈哈大笑起來(lái)，邱琦也忍不住笑了起來(lái)，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。
接著(zhù)我們打四二拍的節奏，它的規律是強弱，連起來(lái)就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都盯著(zhù)邱琦，想看看他是不是又會(huì )發(fā)生了什么“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽(tīng)又是一聲“��！”的驚叫，他結結巴巴的說(shuō)：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見(jiàn)他昂著(zhù)頭，捂著(zhù)鼻子不知道該怎么辦！全班同學(xué)笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！
這就是我們的一堂有趣的音樂(lè )課。
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