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初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文（精選16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文 1
“我的心想唱首歌給你聽(tīng)，歌詞是如此的甜蜜……”“如果這個(gè)世界沒(méi)有遺憾……”“窗外的麻雀……”這些流行音樂(lè )使我們在熟悉不過(guò)的了，但流行音樂(lè )歌詞的內容對我們中學(xué)生來(lái)講太不適合了。
流行音樂(lè )對我們中學(xué)生來(lái)講是一種追求，是一種崇拜，是一種向往，但這種向往，這種追求一般都是白費功夫，白費力氣，最后也是一無(wú)所獲，也是竹籃打水——一場(chǎng)空。
流行音樂(lè )的歌詞寫(xiě)的，不太適合我們唱，像一些情歌、悲傷非主流的歌……反而兒童歌曲、鋼琴曲，二胡曲、小提琴曲……這些反而比現在的流行歌曲，流行音樂(lè )無(wú)論在曲子上，還是個(gè)死傷都比流行音樂(lè )上進(jìn)，有精神，有情趣，更有利于我們。
流行音樂(lè )在這個(gè)時(shí)代最受歡迎，而欣賞這些流行音樂(lè )的只有中學(xué)生和追求時(shí)尚的年輕人，向我們中學(xué)生平時(shí)手中都會(huì )拿著(zhù)手機什麼的，戴著(zhù)耳機放的`都是流行音樂(lè )，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候趁家長(cháng)不注意，帶上耳機，聽(tīng)幾首也不是不現實(shí)，邊聽(tīng)音樂(lè )邊寫(xiě)作業(yè)也是一種普遍現象，有的中學(xué)生甚至說(shuō)：“我為音樂(lè )發(fā)狂，我可以為音樂(lè )改變生活，我為音樂(lè )而改變我的一生，這些例子無(wú)不說(shuō)明了流行音樂(lè )對我們有一定的危害，有一定影響。
流行音樂(lè )是一種跟隨時(shí)代的發(fā)展而變化，流行音樂(lè )是一首歌曲，這一首音樂(lè )是在一個(gè)時(shí)間段，是在一個(gè)地方或幾個(gè)地方只流行那幾天就不流行了，這個(gè)時(shí)間段的歌曲就會(huì )被人忘記，幾天就會(huì )不流行了，就會(huì )被人忘記。
流行音樂(lè )不易于我們，我們中學(xué)生要少聽(tīng)，甚至不聽(tīng)，這樣會(huì )越來(lái)越積極向上了。
流行音樂(lè )的元素，很多都不適合我們，我們中學(xué)生要想提高一個(gè)新的境界，那就讓我們歌唱祖國吧。
初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文 2
音樂(lè )，是我們共同的語(yǔ)言。沒(méi)有音樂(lè )，我們的生活該多乏味；沒(méi)有音樂(lè )，我們就捧不出一批優(yōu)秀的歌手；沒(méi)有音樂(lè )，我們怎能去描繪五彩斑斕的生活？
音樂(lè )是藝術(shù)的一種形式，而流行樂(lè )又是音樂(lè )的其中一部分，或傷感或欣喜或狂熱的旋律總能勾起大家對生活的各種看法。
通俗文化的產(chǎn)物使得音樂(lè )這門(mén)藝術(shù)不再是屬于那些貴族和文人雅客，它也是屬于大眾的藝術(shù)。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，流行音樂(lè )也進(jìn)入了人們的生活。
“在西方，音樂(lè )是一種工業(yè)。再具反叛精神的東西，納入消費的軌道，它必然經(jīng)歷即時(shí)流行與即時(shí)不流行的規律，這里面的商品屬性是流行文化的本質(zhì)之一。流行文化是被消費的，也是不斷更新的�！边@是最近在網(wǎng)上看到的`一段文字，或傷感或欣喜或狂熱的旋律總能勾起大家對生活的各種看法。
很難說(shuō)中國民族音樂(lè )和流行音樂(lè )的聯(lián)系是一種必然，也很難給中國民族音樂(lè )和流行音樂(lè )的關(guān)系一個(gè)完整和正確的定位。中國民族音樂(lè )存在了數千年，隨著(zhù)歷史的變遷以及各個(gè)歷史時(shí)期人們的意識形態(tài)不斷發(fā)生變化，民族音樂(lè )也隨著(zhù)變化和發(fā)展，而且一直都在扮演著(zhù)一個(gè)非常重要的角色。它不僅反映了不同歷史時(shí)期人們的精神面貌，也用音樂(lè )這個(gè)特殊的方式記載著(zhù)不同歷史時(shí)期人們的日常生活和人文背景�？梢哉f(shuō)，中國的民族音樂(lè )經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展已經(jīng)形成一個(gè)特點(diǎn)比較鮮明的體系。而中國的流行音樂(lè )尤其是所謂的“新潮音樂(lè )”可說(shuō)是在西方強勢文化沖擊下的派生物，雖然眾多音樂(lè )人可以借“流行音樂(lè )”的形式來(lái)表現生活和情感，但是作為音樂(lè )它已經(jīng)不再是一種宜于實(shí)現超越性的藝術(shù)，而是一種在人們日常生活過(guò)程中加以消費的使用價(jià)值。雖然流行音樂(lè )有時(shí)也顯得很貼近人們的生活和情感世界，但是在精神特征本質(zhì)的缺陷方面卻顯得比較極端和盲目。
音樂(lè )，是我們共同的語(yǔ)言。沒(méi)有音樂(lè )，我們的生活該多乏味；沒(méi)有音樂(lè )，我們就捧不出一批優(yōu)秀的歌手；沒(méi)有音樂(lè )，我們怎能去描繪五彩斑斕的生活？
初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文 3
每天，當我背著(zhù)書(shū)包，拐出小巷，耳朵里就充斥著(zhù)一個(gè)磁性的聲音“你是一朵玫瑰，你是一朵花，你是我的愛(ài)人，是我的牽掛……”那是從沿街的一個(gè)衣服店傳出的。星期天，和媽媽一起去“家樂(lè )�！辟徫�，也常聽(tīng)到“殺，是為了證明什么，什么的……”。在家看電視，經(jīng)�？吹皆谧兓媚獪y的燈光下，聽(tīng)到歌手們或脈脈含情地“丁香花”或瘋狂亂舞地“喜唰唰”。流行音樂(lè )無(wú)處不在。
聽(tīng)我這么說(shuō)，似乎我對流行音樂(lè )了解甚多吧。但實(shí)際上，讓我感興趣的流行歌手只有SHE和超級女生。先說(shuō)SHE吧，她們美麗，率真。能唱自己所想，唱自己所愛(ài)。每次到音像店，我總要看看她們出了什么新專(zhuān)集。有時(shí)也有要買(mǎi)她們專(zhuān)集的沖動(dòng)。但我那研究電腦的爸爸總是說(shuō)：“這些歌曲從網(wǎng)上就能下載，購買(mǎi)是一種浪費”。作為乖乖女的我只好“臣服”。但爸爸也沒(méi)有食言，他真的為我下載她們的許多經(jīng)典歌曲，加上班上同學(xué)的“支持”，“Super Star”“不想長(cháng)大”等都成了我生活中不可缺少的伙伴。
再說(shuō)超級女生吧，在舞臺上她們一個(gè)個(gè)都是那么的自信，盡力展現出自己最美麗的`一面，在PK臺上，她們焦慮等待，淘汰時(shí)的傷心落淚，勝利時(shí)的歡呼雀躍，活脫脫的“酸酸甜甜就是我”。
至于其他的歌曲，我也不是都不會(huì )，但能夠唱完整的唯一一首流行歌曲就是“東方之珠”，因為這首歌出現在我的音樂(lè )書(shū)上。其他歌曲多數是從各處撿到的一些最朗朗上口的“精華”，但多數只是記得曲調，不知歌詞。但這已經(jīng)足夠，因為，網(wǎng)絡(luò )上到處都是同一旋律不同版本的歌曲。
或許某一天，看我心情如何，我也可以編出我自己最喜歡的歌。正如歌詞所唱的那樣：想唱就唱，要唱的響亮，就算沒(méi)人有為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。
初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文 4
對于我這樣不常享受音樂(lè )的人，自然對它了解不多。在此，只好作為一名“旁觀(guān)者”來(lái)講述一番了。
似乎，現在的流行音樂(lè )主要存在于歐美，我國的流行音樂(lè )來(lái)自于港臺等地區。在我這個(gè)“門(mén)外漢”眼里，港臺歌曲是“洋話(huà)連篇”，一句歌詞我至今沒(méi)忘：I am singing in the sky。綜合廣大中學(xué)生來(lái)看，大家比較喜歡的是比較興奮激動(dòng)的搖滾樂(lè )。充滿(mǎn)抒情意味的歌曲也是很有吸引力的，我耳熟能詳的是《江南》、《童話(huà)》。還有網(wǎng)絡(luò )歌曲如《老鼠愛(ài)大米》、《兩只蝴蝶》同樣是我國的一大“主力軍”。
流行是有一定的時(shí)限性的。就拿《老鼠愛(ài)大米》來(lái)說(shuō)，紅了大半年，現在在我身邊已是難以找到蹤跡，對于經(jīng)典作品是太“短命”了。之所以能流行，是因為人們對它的第一印象較好，紛紛傳誦。一傳十，十傳百，到大家都成“業(yè)余歌手”后，所謂流行歌曲就不能在“流”下去了。然而一旦成為“經(jīng)典”，這首歌會(huì )被代代相延，雖時(shí)有冷淡，但過(guò)后定會(huì )再火熱起來(lái)。
依我的話(huà)，現在的一些流行音樂(lè )還不如兒時(shí)的“我愛(ài)北京天安門(mén)，天安門(mén)上太陽(yáng)升”、“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里”好聽(tīng)一點(diǎn)。對于今天的青少年來(lái)說(shuō)，經(jīng)典是不是過(guò)時(shí)了?請大家回過(guò)頭來(lái)，遙望過(guò)去的美麗、傾聽(tīng)過(guò)去的聲音吧!
我們不要沉迷于“追(歌)星”的.事情中，學(xué)些有用的歌曲(不管是流行還是經(jīng)典)，今后“回味無(wú)窮”時(shí)定會(huì )無(wú)比的親切。最好學(xué)一些外文歌，像“yesterday once more”、“take me to you heart”、“big big girl”、“l(fā)emon tree”我都很喜歡，相信大家能喜歡上。
唱唱跳跳是一件很好的事，需注意的是一個(gè)“度”字。希望能在此方面有所長(cháng)進(jìn)。
初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文 5
這個(gè)世界上有一張你看不見(jiàn)的紙條。它神秘地從古老金字塔的塔尖、雄偉的巨石陣、泰姬陵對稱(chēng)的鏡子以及屋檐和牙齒被啄得很高的蘇州園林中穿過(guò)。
多變的音符只能在蜿蜒起伏的群山中演奏，小橋流水只能在長(cháng)江以南的江河湖泊中演奏。大自然的神秘力量讓所有的東西都能發(fā)揮它們的才能。不要試圖占領(lǐng)別人的地盤(pán)。我們要表演的是一部宏偉的交響樂(lè )，而不是野鴨爬樹(shù)的舌戰鬧劇。
五步，一層，十步，一個(gè)亭子，人們喜歡稱(chēng)建筑為流動(dòng)的音樂(lè )，但在我心中，如果一座建筑直立在適合它的土地上，它就是最美麗的花和最流動(dòng)的音樂(lè )。
貝聿銘是中國當代偉大的建筑師，他最著(zhù)名的設計作品是盧浮宮的玻璃金字塔。它的完全對稱(chēng)的幾何形狀極好地展示了它的理性之美。然而，在中國的水域建造它是不倫不類(lèi)的。
流動(dòng)的音符流過(guò)山下正子的密室，成為一個(gè)神奇的`天堂。閣樓藝術(shù)與日本的影子文化融為一體。閣樓藝術(shù)的80%被埋在地下。它看起來(lái)像遠處的一座山，與青山一起奏出流動(dòng)的旋律。這是裴的杰作。只有在其獨特的背景下，文化才能展現其獨特的魅力。
如果你想把0+的閣樓放在沙漠里，那豈不是浪費生命？
只有特定的人和特定的背景才能襯托出表演藝術(shù)。
與印度女建筑師哈爾德夸張而奇怪的想法相比，我更喜歡瑪格麗特&米德多；希爾芬迪，她擅長(cháng)將自然與建筑融為一體�？纯纯茽柌翊髲d。它完全是由天然材料制成的，但它卻構成了一幅美妙的畫(huà)面�？粗�(zhù)斯沃茨大學(xué)的聯(lián)合科學(xué)大樓，對稱(chēng)之美令人嘆為觀(guān)止。理性和科學(xué)在這里閃耀。每個(gè)凝固的音符都與眾不同。無(wú)數特殊音符奏出流暢的交響樂(lè )！
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誰(shuí)說(shuō)流行音樂(lè )沒(méi)有靈魂，沒(méi)有情感？
當我第一次聽(tīng)到周杰倫的《止戰之傷》和《最后的戰役》時(shí)，我完全被那凄慘的旋律征服了。當然最能進(jìn)入到人的心靈深處，用飛揚的旋律以及人性化的東西刺痛心扉的還是那首《止戰之傷》。短暫的沉默后，沉重而急促的鋼琴聲象戰爭的爆發(fā)，突然響了起來(lái)，當又一遍的和弦旋律響起，我仿佛看到了那一支支軍隊踏過(guò)麥田和村莊，還有無(wú)家可歸的人雙眼里無(wú)比的恐懼與無(wú)奈。一陣低沉的吟唱，如天籟之音傳來(lái)，隨著(zhù)緊促的伴奏，時(shí)間仿佛倒流了――我看到了兒童們天真的嬉戲模樣，還有不時(shí)傳來(lái)一陣陣天使般純潔的微笑……
然而，戰爭卻破壞了一切，家園住所被移為平地，孩子們不知道發(fā)生了什么，純潔的眼神中透出點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷……當歌唱到“天真在這條路上跌跌撞撞，她被莽草割傷”時(shí)，音樂(lè )達到了高潮，還是同樣的旋律，可是我心中的情感卻象鴿群升起，雜亂無(wú)比，但每一個(gè)都滿(mǎn)載著(zhù)同情與憎恨。
歌詞中“她”指戰爭中的國家，經(jīng)過(guò)戰爭野獸般的蹂躪后，支離破碎；與世無(wú)爭的樂(lè )土消失了，而孩子們本該象童話(huà)般的幸福童年被迫終結，蒙上一層揮之不去的'陰影；親人在倒下，同胞在遇難，一顆顆如金子般善良的心被戰爭無(wú)情地虐殺了……這時(shí)，音樂(lè )已深化為悲壯的篇章，化作一顆悲痛的心，然而，心卻在戰爭的重錘下輝飛煙滅。
那一天，我看見(jiàn)了一副畫(huà)――伊拉克的眼淚……
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最近，我班流行了一種音樂(lè )眼鏡，頓時(shí)搞得教室天翻地覆。
踏著(zhù)早上的陽(yáng)光，小明戴著(zhù)一副奇怪的眼鏡走了進(jìn)來(lái)，這眼鏡上還有耳機，他邊走邊哼著(zhù)小曲。小剛問(wèn)：“這眼鏡怎么這么奇怪？”小明自豪地說(shuō)：“這可是音樂(lè )眼鏡，兩旁的耳機可以聽(tīng)音樂(lè )�！薄巴�，好奇怪！”我說(shuō)：“能讓我摸一下嗎？”然后，伸手要去摸。他用手阻擋，說(shuō)：“這眼鏡可要五、六百元一副呢，你摸了會(huì )弄臟的！”我們很惱火，我想：只是摸一下嗎，又不會(huì )弄壞。我們不歡而散，教室里安靜下來(lái)。
過(guò)了一天，小華也戴了一副同樣的音樂(lè )眼鏡過(guò)來(lái)，我們都跑過(guò)去，我大吃一驚地問(wèn)：“這五、六百的東西你也敢買(mǎi)！”他疑惑不解地說(shuō)：“什么五、六百，這只要二十五元�！蔽蚁耄骸靶∶髡婵蓯�，居然亂說(shuō)價(jià)錢(qián)�！�
像溫度升高一樣，又有幾個(gè)人戴了這種眼鏡，他們總要在沒(méi)戴眼鏡的同學(xué)面前好好地炫耀一番：“哎呀，這歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，能讓人心曠神怡，就算覺(jué)得非常累，只要聽(tīng)一下，就感覺(jué)非常輕松�？上а�，有人卻聽(tīng)不到這種歌聲�！�
結果，戴眼鏡的人就由一個(gè)增加到三個(gè)，由三個(gè)增加到五個(gè)，由五個(gè)增加到十個(gè)，由十個(gè)增加到二十個(gè)，由二十個(gè)增加到三十五個(gè)，由三十五個(gè)增加到……星期五，我班同學(xué)幾乎都有了眼鏡，從講臺上望下去，是一片“眼鏡�！�，每個(gè)同學(xué)臉上都掛著(zhù)快樂(lè )的微笑。
我們絕不能讓老師發(fā)現，因為老師一發(fā)現就會(huì )沒(méi)收�？墒羌埥K究包不住火，在一節語(yǔ)文課上，老師轉過(guò)身，寫(xiě)題目，坐在最前排的小胖戴好了眼鏡，當題目要寫(xiě)完時(shí)，小胖兵慌馬亂，一不小心將眼鏡摔在地上。老師聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，撿起眼鏡，說(shuō)：“怪不得這幾天覺(jué)得你們神神秘秘，原來(lái)，是這個(gè)呀！老師把我們的.眼鏡都沒(méi)收了，我很心疼，那可是我用了所有的積蓄買(mǎi)來(lái)的呀……”。
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音樂(lè )可以陶冶人的情操，使人陶醉其中。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常讓我聽(tīng)兒童歌曲，我不知道什么是流行音樂(lè )�，F在長(cháng)大了，同學(xué)們都聽(tīng)起了流行音樂(lè )，我也跟著(zhù)他們的步伐一起向流行音樂(lè )開(kāi)進(jìn)。
當我進(jìn)入到流行音樂(lè )里面，一下子就被流行音樂(lè )的優(yōu)美旋律所折服。爸爸媽媽說(shuō)流行音樂(lè )會(huì )污染我們的心靈，而我卻覺(jué)得流行音樂(lè )能振奮精神。
剛開(kāi)始我隨便聽(tīng)，沒(méi)有什么目標。一會(huì )是周杰倫的，一會(huì )是林俊杰的。雖然他們的歌好聽(tīng)，但總覺(jué)不合我的味，也就沒(méi)有跟著(zhù)學(xué)的興趣。
后來(lái)有朋友推薦我聽(tīng)許嵩的歌。只一首我就迷上了許嵩的歌，喜歡上了許嵩本人。一發(fā)不可收拾，竟然到了狂熱的地步。在我的帶動(dòng)下，我們班掀起了許嵩熱。課余時(shí)間，我們不是唱許嵩的.歌，就是談?wù)撛S嵩的事。我本人則成了許嵩的鐵桿粉絲，不僅學(xué)會(huì )了許嵩的所有歌，還擠時(shí)間上網(wǎng)搜集許嵩的個(gè)人資料，并把搜集來(lái)的信息公之與眾。這大大提升了我的魅力和影響力。
有一段時(shí)間，許嵩好久都沒(méi)出新歌，名次也由先前的第一跌至第六。急得我寢食難安，六神無(wú)主。因為聽(tīng)許嵩的歌已經(jīng)成了我生活的一部分。那段時(shí)間，我都不敢上網(wǎng)了，我怕一次次的失望會(huì )徹底擊垮我。有一天，我終于忍不住，鼓足勇氣再次上網(wǎng)瀏覽qq音樂(lè )，新歌推薦中又出現了許嵩的名字，我異常興奮，按捺不住激動(dòng)的心情，高興得又蹦又跳，在一旁看電視的爸爸媽媽以為我神經(jīng)出問(wèn)題了，嚇得趕緊問(wèn)這問(wèn)那。
沉默已久的許嵩終于有新歌了。我迫不及待地聽(tīng)了起來(lái)。一下子聽(tīng)了十幾遍，我還不滿(mǎn)足，趕緊上網(wǎng)查有關(guān)許嵩的信息。得知許嵩的專(zhuān)輯《蘇格拉沒(méi)有底》將在今年4月1日現身，我渾身的血液都沸騰了，我期待這一天的早日到來(lái)。
常聽(tīng)人說(shuō)：“大腦就像門(mén)軸，越轉越靈活，時(shí)間長(cháng)了不轉，就會(huì )生銹�！绷餍幸魳�(lè )就像潤滑油，讓我的大腦時(shí)時(shí)刻刻處在旋轉中，感謝流行音樂(lè )，給了我永遠靈動(dòng)的大腦。
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時(shí)下MP3，MP4的風(fēng)行。給予青少年們欣賞極大的空間。帶著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )的隨處可見(jiàn)：公園、街道、車(chē)上、幾乎無(wú)處不在、無(wú)處不有。而青少年對流行音樂(lè )卻情有獨鐘。
因為它簡(jiǎn)單易學(xué)，只要聽(tīng)上幾遍后就可以隨心哼上幾句。還真有點(diǎn)像模像樣的味道，又用不著(zhù)調音，也不怕跑調。愛(ài)唱就唱，隨意性很強，對于正處于塑造自己個(gè)性的青少年來(lái)說(shuō)很有吸引力。這種想唱就唱的瀟灑給予了他們極度想象的講話(huà)。豐富多彩的音樂(lè )在他們的唱腔中顯示出的是一種成就感。
而且許多流行音樂(lè )都是針對青少年而譜寫(xiě)的，對于我們來(lái)是說(shuō)出了自己的心聲，在心理上產(chǎn)生了共鳴。所以在學(xué)其他音樂(lè )時(shí)也許常會(huì )心不在焉。而一旦播放流行歌曲一個(gè)個(gè)會(huì )情不自禁的隨著(zhù)節奏哼哼唱唱。你看，那個(gè)戴著(zhù)耳機的少女跟著(zhù)周董的本草綱目搖頭晃腦，校園那邊又一群說(shuō)唱這小V的別咬我與素顏。那首首具有新銳與深傳度的曲風(fēng)早已在我們心中留下抹拭不去的痕跡。大人們總以為我們知道聽(tīng)這些沒(méi)有用的東西，那他們可曾知道這些歌曲的思想內容呢?!沒(méi)有經(jīng)過(guò)了解就一味說(shuō)不好、這是我們的悲劇也是他們的悲哀。事實(shí)上周董的龍拳和雙節棍體現的是我們中國的民族文化與武術(shù)精髓，而那首旋律古典的青花瓷更是渲染了一種意蘊深刻的畫(huà)面。當然我們的小V作詞作曲都是自己，這種精神就足以讓我們欽佩。你再聽(tīng)聽(tīng)那歌就知道什么是真正的深入人心。當然不能說(shuō)我們認為的流行歌曲都是具有教育意義而讓人接受的，再好的東西過(guò)度了也是不好的影響我想。
客觀(guān)的說(shuō)流行音樂(lè )的披靡與青少年的`追捧分不開(kāi)，他擁有眾多的粉絲。通過(guò)音樂(lè )敘述他們的理想和對人生感情的理解。這是一種無(wú)拘無(wú)束的宣泄和宣揚。就是這樣的自由自在才讓我們更加向往和喜愛(ài)。也正是任意發(fā)展的空間給了我們想象的情節、使得我們在自己的學(xué)習生活中更加豐富多彩、流行音樂(lè )是我們的最?lèi)?ài)。，那積極向上的精神態(tài)度更是我們90后所不缺的態(tài)度。
初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文 10
現在我迷上了流行音樂(lè )。
一有時(shí)間就拿起mp4，戴上耳機，如癡如醉地聽(tīng)啊，聽(tīng)啊，nobody、月光、左手右手、月亮之上、自由飛翔……也不知道有多少遍了，但我依然毫無(wú)厭倦。
在老爸車(chē)上，我才不聽(tīng)好煩好煩的廣播，當然要聽(tīng)“鳳凰傳奇”啦！哈哈o（∩_∩）o，你可能會(huì )問(wèn)我耳朵受得了不？我的耳朵還好啦，只是最近一個(gè)階段罷了，這流行音樂(lè )“風(fēng)”一會(huì )兒就會(huì )過(guò)去的。
流行音樂(lè )的魅力就這么大嗎？只是節奏感比較強些，現代的.“感覺(jué)”比較多些，呃……其實(shí)我也不知道太多。也許只是聽(tīng)兩下子耍�？�；也許只是跟一跟時(shí)尚潮流，不想輸在時(shí)代的后面；也許是真的陶醉在此中。流行歌手個(gè)個(gè)唱得都不錯，別人聽(tīng)了，給推薦一下，聽(tīng)個(gè)幾遍就慢慢迷上了。就像我，成天聽(tīng)王博一遍遍地喊“i want nobody but you！”，肯定會(huì )聽(tīng)上癮的。
“流行音樂(lè )可以聽(tīng)，但學(xué)習不能跟不上！”這是老媽嘴里老是嘮叨的話(huà)�！皔es，madam！”我一定會(huì )“聽(tīng)歌學(xué)習兩不誤”的！對了，大家愛(ài)聽(tīng)的歌請在第一時(shí)間和我分享分享��！
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最近，音樂(lè )老師教了一首歌曲————《螢火蟲(chóng)》剛學(xué)完這首歌，全班同學(xué)全入迷了，沒(méi)事也要哼上兩句，當然，也包括我，我和這首歌發(fā)生了一件有趣的事。
周五榜晚，老師布置了許多作業(yè)；作文，練習，背誦樣樣不少，我對此感到十分煩惱，身體的能量已經(jīng)消耗殆盡了，真想好好睡一覺(jué)！這時(shí)，我突然想到了這首歌————《螢火蟲(chóng)》，我打開(kāi)手機，播放了這首音樂(lè )，眼前的一幕盡然發(fā)生了改變… …
我仿佛看到了，看到了我小時(shí)候捕螢火蟲(chóng)的情景，我拿起捕魚(yú)的'大網(wǎng)，用力地在樹(shù)林中甩了幾下。那螢火蟲(chóng)，如同一盞盞小燈籠似的，讓人心里癢抓抓地很喜歡。一網(wǎng)下去，哈，我竟然捕到了3只，我蹦著(zhù)向奶奶炫耀，奶奶找到一個(gè)小瓶子，將螢蟲(chóng)放進(jìn)了瓶子中。呵，這樣晚上睡覺(jué)再也不怕黑了，果然，我那夜睡得很熟……
螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)還在飛，我的心我的心還在追……”放完了這首歌，我頓時(shí)覺(jué)得十分精神，立馬坐在椅子上開(kāi)始認真地做起作業(yè)來(lái)，就在那天晚上，我完成了所有的作業(yè)，十分開(kāi)心。
睡前，我又打開(kāi)手機，放起了那首歌———— 《螢火蟲(chóng)》我又想到了我捕捉瑩火蟲(chóng)的情景，慢慢地，慢慢地，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。夢(mèng)見(jiàn)了，夢(mèng)見(jiàn)了………我捉螢火蟲(chóng)那快樂(lè )的場(chǎng)景，是那么甜蜜……
初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文 12
流行是什么？是會(huì )被歷史遺忘的，是不會(huì )讓世人銘記的。
流行這詞太過(guò)張狂，為何？是因為流行是短暫而短命的。為何要叫流行曲？而不叫短命曲呢？流行似長(cháng)久，實(shí)短暫。短命似太過(guò)夸張，卻不為過(guò)。
就說(shuō)說(shuō)衣服吧！舊上海時(shí)期，多少女人穿著(zhù)旗袍？現在的`大多數人都穿著(zhù)現在的流行：超短裙，補丁褲……，多少女子仍愛(ài)忠于旗袍？多少女子能品味旗袍的光彩呢？這不正是逝去的流行嗎？旗袍這種如此高貴的衣裳都逝去光彩，更何況是流行曲呢？
拿我自身來(lái)說(shuō)吧！我聽(tīng)過(guò)很多的歌曲，可是，我總是一天換一曲，因為我厭倦了，太沒(méi)創(chuàng )新了。
回歸主題：流行曲沒(méi)有多少能永存。當然，高尚的人創(chuàng )造的高尚曲是歷史逝不去的。
初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文 13
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來(lái)，悠悠地唱著(zhù)最炫的民族風(fēng)……”這首歌是鳳凰傳奇2009年專(zhuān)輯里面的老歌《最炫民族風(fēng)》，曾經(jīng)被傳唱一時(shí)，但是近日在微博上的井噴效應引起數百萬(wàn)的轉發(fā)以及在快樂(lè )大本營(yíng)現場(chǎng)的歡快傳唱，讓這首歌真正地晉升到“神曲”級別。究竟為何會(huì )這樣火，我想原因只有一個(gè)——流行。
這便是鳳凰傳奇獨樹(shù)一幟的音樂(lè )流行風(fēng)，而我這里想要論述的便是當下在我們90后之間盛傳的音樂(lè )流行風(fēng)。
那什么是流行音樂(lè )呢，我在網(wǎng)上搜索得知：流行音樂(lè )是商業(yè)性的音樂(lè )消遣娛樂(lè )以及與此相關(guān)的一切“工業(yè)”現象。流行音樂(lè )，在西方的發(fā)展已百年有余，經(jīng)過(guò)一個(gè)多世紀的發(fā)展和演變，它已經(jīng)成為了一個(gè)復雜的局面。用我已有的知識尚且無(wú)法探索清楚它的發(fā)展過(guò)程，那么我將簡(jiǎn)單的闡述流行音樂(lè )在當下如此fashion的原因：
首先，對于我們自身而言，90后成長(cháng)在這樣的新技術(shù)迅速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò )流行的時(shí)代，我們的.思想前衛，富有創(chuàng )造力。我們的青春明媚絢爛，而又富有爭議性，我們早熟而又略顯孤獨，我們不愿長(cháng)大喜歡懷念，因此我們的音樂(lè )欣賞口味也多樣而又非主流。
有些同學(xué)喜歡許嵩，他們說(shuō)：第一次聽(tīng)他的歌就被吸引，淡淡的憂(yōu)郁給他蒙上了一層神秘的色彩，讓人想要進(jìn)一步了解。聽(tīng)他的歌曲，就像是嗑了上癮的毒藥。當然這也是可以理解的，現在的90后中不乏性格獨特的同齡人，他們的生活中缺少朋友，有些身邊沒(méi)有可以經(jīng)常交流的同齡的孩子，他們的生活簡(jiǎn)單到無(wú)聊。他們聽(tīng)許嵩的歌曲似乎就是一種交流和傾訴。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的分析，流行音樂(lè )在90后之間如此受歡迎，也就可想而知了，那么接下來(lái)，我將從自身出發(fā)，講講我喜愛(ài)的流行歌曲�？催^(guò)快樂(lè )男聲的應該都知道張杰的名字吧，對的，他便是我最喜歡的歌手。喜歡他的聲音，喜歡他的聲線(xiàn)，這一切呢都是從聽(tīng)張杰的《年輕的戰場(chǎng)》這首歌開(kāi)始的。歌詞是這樣的：我的夢(mèng)想在每個(gè)失敗的時(shí)候迎來(lái)祝福目光，懂得幸福就是彼此依靠的肩膀。這首歌勵志的歌詞帶領(lǐng)我走過(guò)無(wú)數個(gè)挫敗和傷心的日子。無(wú)論是學(xué)習暫時(shí)的落后還是親情友情偶爾發(fā)生的矛盾。這首歌，總能帶領(lǐng)我走出陰霾，夢(mèng)想在我的腳下。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信此刻的堅強將會(huì )換來(lái)我日后的成功。所以我們喜愛(ài)流行音樂(lè )，喜愛(ài)的是歌曲本身的動(dòng)人旋律也是歌手的個(gè)人魅力更是這首歌帶給我們每個(gè)人不竭的動(dòng)力。
藝術(shù)園地范圍廣闊，類(lèi)型眾多，但唯獨流行音樂(lè )給我的印象最為深刻。我相信，流行音樂(lè )將是我們生活聊天旅行必備的最佳伴侶。這便是當下最火的最炫“流行風(fēng)”。
初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文 14
有些學(xué)校，為什么不讓學(xué)生聽(tīng)、唱流行歌曲呢?
我認為流行歌曲，并不是有害的。它能讓人多愁善感。人間有“借酒消愁”這句話(huà)，何不改為“借歌消愁”呢?有些人認為流行歌曲有愛(ài)情的，對于小學(xué)生有害�？墒�，那些人有沒(méi)有想過(guò)，我們現在的孩子很早成熟，就像我一樣，懂得愛(ài)情是什么……在我打這篇文章的時(shí)候，我就在聽(tīng)流行歌曲，聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我便想起了以前的悲歡離合，哭了……
我以前的一所學(xué)校，有許多人唱流行歌曲，老師也不攔，那時(shí)我的'成績(jì)很好，可現在我轉學(xué)了，來(lái)到了一所不許唱流行歌曲的學(xué)校，成績(jì)也就退步了……
也許只有我這位成熟的小人，感到兒童歌曲很幼稚，但我覺(jué)得流行歌曲，對于我們并沒(méi)有害。要是有些人喜歡，你們這些覺(jué)得流行歌曲不好的大人也攔不��！
初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文 15
流行音樂(lè )，是我的最?lèi)?ài)。我從小學(xué)1年級起就聽(tīng)歌，根本不知道有流行跟經(jīng)典的分別，只知道可以打動(dòng)我的，好聽(tīng)的我就馬上去聽(tīng)。
慢慢長(cháng)大了，才知道音樂(lè )這么多種分類(lèi)。其實(shí)，每一種音樂(lè )都有它自己的魅力。讓我覺(jué)得音樂(lè )突出的是旋律和個(gè)性。
流行音樂(lè )為什么會(huì )成為我最?lèi)?ài)的.一種音樂(lè )形式呢？我覺(jué)得原因就是綜合了很多其他的音樂(lè )形式。旋律的美妙還有伴奏的柔和都是非常協(xié)調的，線(xiàn)條不像經(jīng)典的歌那么老套……
人有喜怒哀樂(lè )，音樂(lè )同樣也是。不要拒絕任何音樂(lè )，因為它是時(shí)代的潮流，總有一天，你會(huì )需要它的。
音樂(lè )是一種追求，更是一種享受！
初三以流行音樂(lè )為話(huà)題的優(yōu)秀作文 16
我是一個(gè)非常喜歡音樂(lè )的人。只要我聽(tīng)到音樂(lè )，我就禁不住陶醉，無(wú)法自拔。
然而，音樂(lè )市場(chǎng)是一個(gè)美麗而神奇的東西。當你悲傷的時(shí)候，它會(huì )把你帶到音樂(lè )的世界，忘記所有的痛苦。我不知道什么時(shí)候發(fā)生的，數學(xué)考試的結果出來(lái)了，我渾身都是霜茄子。聲音變小了，其他人也忽略了我說(shuō)的話(huà)。這是，突然下起了毛毛雨，這讓我感到更加惱火。我想出了一個(gè)主意，老師應該在室內呼吸空氣，但是我認為空氣也是苦的。
我低著(zhù)頭走到音樂(lè )老師的門(mén)口。有一個(gè)老師在彈鋼琴，看著(zhù)老師如此專(zhuān)心，我就盯著(zhù)它聽(tīng)音樂(lè )。旋律多美啊。雖然我不知道那是什么樣的'音樂(lè )，但我總是跟著(zhù)旋律哼唱。此時(shí)此刻，這些旋律似乎進(jìn)入了我的內心，讓我沉入了音樂(lè )的世界突然，老師突然停了下來(lái)。我把目光從鋼琴老師的位置移開(kāi)，平靜下來(lái)。此時(shí)我再次呼吸，這空氣體！這空空氣有多新鮮！這首歌讓我的心情不再那么糟糕。
音樂(lè )你真的是一個(gè)美麗而美妙的東西！
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