成長(cháng)的議論文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的成長(cháng)的議論文，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)的議論文1
在人的一生中，人，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(cháng)，每個(gè)人都有煩惱。當然我也有煩惱。
成長(cháng)，既使快樂(lè )的，也是煩惱的，快樂(lè )是因為又長(cháng)大了，又更加的懂事情了，但是，在成長(cháng)的過(guò)程中，煩惱總是要比快樂(lè )要多好多。
進(jìn)入了初中，雖然是說(shuō)從兒童成長(cháng)到了青少年， 快樂(lè )多，但是煩惱是翻倍的多，剛開(kāi)始非常的哭快樂(lè )，但是過(guò)不了多久，就沒(méi)有那種快樂(lè )感了，反而，煩惱卻愈來(lái)愈多，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，還有那7門(mén)功課，讓神秘莫測，根本搞不懂老師說(shuō)了什么。
讓人最煩的排第一名的要算是老師的“殺手锏”了，那就是超級煩人的作業(yè)了。那次，一天全部都是正課沒(méi)有一節識是別的課了，我正急忙的做作業(yè)，這本還沒(méi)有做完，那一門(mén)作業(yè)又向我襲來(lái)，讓毫無(wú)思想準備的我又受到了“攻擊”六門(mén)功課全部向我“攻”來(lái)，打得我措手不及，害得我用兩節晚自習的時(shí)間才把他們一個(gè)個(gè)的逐個(gè)擊破。
成長(cháng)的煩惱非常的多，但是只要對癥下藥，就一定能夠獲取成功，成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
成長(cháng)的議論文2
近些年，各省市陸續刊登了以下的語(yǔ)段：
案例一：XX年3月2日下午，包頭市東河區某中學(xué)兩名初中學(xué)生，在打掃衛生時(shí)發(fā)生口角，雙方怒氣之下，開(kāi)始廝打，一同學(xué)拿出削鉛筆的小刀，刺傷另一名同學(xué)身體三處有余，因天黑未能及時(shí)搶救，送至醫院時(shí)，搶救無(wú)效死亡。
案例二：XX年3月7日傍晚5點(diǎn)，南京市公安局抓獲一起重大團伙盜竊案，該團伙有12名中學(xué)生組成，經(jīng)查實(shí)是一起中學(xué)生盜竊案，有6個(gè)犯罪嫌疑人年齡只有13歲。
案例三：XX年1月20日凌晨，銀川市某中學(xué)上高三的王某伙同四人為上網(wǎng)，于興慶區麗景街交警隊附近對路過(guò)一高二學(xué)生郭某拳打腳踢，導致該同學(xué)重傷致殘，四名學(xué)生只搶的5元現金逃逸。
………
一個(gè)個(gè)駭人聽(tīng)聞的案例，禁令我們毛骨悚然，觸目驚心。一個(gè)個(gè)無(wú)法抵御的事實(shí)真像在我們身邊出現。經(jīng)調查表明，青少年犯罪事件逐漸呈上升的趨勢，且一次比一次行為慘裂。由于構成青少年犯罪的社會(huì )因素，家庭因素，心理因素等因素極多，導致青少年犯罪率不斷升高。
青少年犯罪在我國不是嚴格意義上的法律概念，二十犯罪學(xué)中及現實(shí)中經(jīng)常使用的概念�？梢远x為年滿(mǎn)14歲至25周歲的人實(shí)施了危害社會(huì )，觸犯了法律依法受到制裁的行為，稱(chēng)作青少年犯罪�，F階段，我國貫徹法制教育史素質(zhì)教育中必不可少的重要內容。法的制定最初是為了給予人們自由而制定的，而現在法成為限制青少年的自由實(shí)現安全的一道防火墻。
貫徹法制教育，可以讓當代青少年明辨社會(huì )的是非曲直；認清法治社會(huì )的實(shí)質(zhì)，知法而不為。換一句話(huà)說(shuō)，給青少年的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓灰暗和影陰遠去，用力青少年的成長(cháng)路徑。調查顯示，大多數孩子在違法之后，對于自己所犯何事還云里霧里，待相關(guān)人員調查后追悔莫及。案例一中該同學(xué)只是一不小心犯下大錯，失手傷了同學(xué)釀成無(wú)法挽回的損失。還有很大一部分人不懂法，不知守法，出于獵奇心理加入反罪團伙，想要抽身已騎虎難下，最終一條道走到黑，也葬送了自己的青春和年華。也有多少人是為了一時(shí)的利益釀成不可挽回的災禍，在他們執刀殺人，偷盜搶劫時(shí)，尚未成熟的心智也受到了嚴重的創(chuàng )傷，使自己的人生價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲，一步步走向黑暗，最終給自己清白的人生灑上了污點(diǎn)，給家庭和社會(huì )帶來(lái)不幸。
作為青少年，是家庭的希望和祖國的花朵，為了不讓這一切演變成悲劇，我們應該學(xué)好法制教育，做一名遵紀守法的中學(xué)生。我們的法制觀(guān)念和法律知識水平如何，對于實(shí)現社會(huì )主義現代化關(guān)系極大。法律教育與文化教育都是精神文明建設的重要方面。因此，我們從小認真學(xué)習法律知識，才能沒(méi)有后顧之憂(yōu)的接好社會(huì )主義的班，擔當建設祖國，重振中華的光輝使命。當我們看到身邊的人正受到不良誘惑時(shí)，用法去洗滌他們的頭腦，撥開(kāi)頭上慘淡的濃云，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)成長(cháng)的大道。自覺(jué)地接受法律的洗禮，日日克己復法，遵守法律，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)遵紀守法的公民。
成長(cháng)的議論文3
“勇者視挫折為走向成功的階梯，弱者則視之為絆腳石�！庇洸磺暹@是哪位哲人的名言。若問(wèn)為什么要讓我們經(jīng)受挫折，我會(huì )說(shuō)：“挫折是為了讓我們成長(cháng),當我們戰勝種種挫折，回首前路時(shí)，會(huì )驚喜的發(fā)現，我們長(cháng)大了……”
開(kāi)始學(xué)步時(shí)，我們幼小的心靈是多么恐慌，又是多么的好奇��！當我們想用自己的腳步去探索這奇妙的世界時(shí)，我們跌倒了。但是當我們鼓起勇氣，一次次站起來(lái)，再一次次跌倒。幾經(jīng)波折后，我們蹣跚的腳步，變得穩定了，堅實(shí)了。上幼兒園時(shí)，我們這些在親人懷抱里成長(cháng)的花朵，怎能受得了！當我們走進(jìn)這個(gè)陌生的地方，望著(zhù)家人離去的背影，總要傷心地哭上一小會(huì )兒，可是漸漸的我們明白，這是一種無(wú)謂的掙扎。這時(shí)，我們學(xué)會(huì )了適應，學(xué)會(huì )了如何在這個(gè)環(huán)境里生活，這難道不是在挫折中成長(cháng)嗎？
上小學(xué)時(shí)，一切又變了。這里不再是同齡人的天地了，這里有比我們大許多的哥哥姐姐，老師也不像幼兒園里的叔叔阿姨們那么和藹了。老師的面容總會(huì )帶有一種莫名的威嚴。我們經(jīng)常會(huì )因為做錯題，念錯字而受到老師小小的懲罰。這時(shí)，我們會(huì )試著(zhù)和老師溝通。終于，我們發(fā)現了他們的和藹，友善。發(fā)現了他們的親切，便逐漸適應了。這時(shí)，我們已經(jīng)在成長(cháng)的道路上邁出了堅定的一小步……
上初中了，在經(jīng)歷了小時(shí)候的種種挫折后，我們終于在成長(cháng)的道路上踏出了堅實(shí)的腳步。但是，在這時(shí)候，我們面臨的，才是更大的考驗。各種考試有時(shí)的失利，不會(huì )打倒我們，我們不會(huì )氣餒，而是迎頭趕上。被老師批評了，我們不會(huì )再跟老師賭氣，而是總結經(jīng)驗，吸取教訓。尤其是在繁忙的初三，我們走到了人生的十字路口。一次又一次的測驗，一次又一次的考試，一次又一次的失敗，帶給了我一次又一次的挫折。但在這最后的寶貴的一年中，我們越挫越勇�？梢源_切的說(shuō)，我們的成長(cháng)道路中充滿(mǎn)著(zhù)挫折，成長(cháng)需要挫折，因為只有不斷的克服眼前的挫折和困難，才能使我們在成長(cháng)的道路上越走越走，越走越好。
成長(cháng)其實(shí)離不開(kāi)挫折，如果你視挫折為絆腳石，每次都刻意的去躲開(kāi)，那么即使你人到了垂暮之年，也不算真正的長(cháng)大。
以后的人生道路中讓挫折伴隨著(zhù)我們成長(cháng)吧！記住，成長(cháng)離不開(kāi)挫折。
作文三：在挫折中成長(cháng)
成長(cháng)的議論文4
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮陽(yáng)光照……”每次聽(tīng)正在讀小學(xué)的妹妹唱起這首歌時(shí)，我的心里總會(huì )涌起一股莫明的失落與悵然。
屈指一數，四千四百多日子已在我彈指一揮間悄然流走。我早已告別了幼稚，告別了純真，邁進(jìn)了初中的大門(mén)。我們早已失去了游戲、玩耍的權利，失去了老媽子紅顏色的快樂(lè )與笑聲，只留下一片藍色的憂(yōu)郁在身邊。
“童年”這個(gè)詞語(yǔ)離我們已經(jīng)很遠很遠，那金色的時(shí)光早就如同滔滔東去的長(cháng)河，不再也不能復反了。玩耍時(shí)歡悅只能成為我心中美其名曰好的回憶，取而代之的是那依然在艱難消化難點(diǎn)、重點(diǎn)的我們。
早早地起床，早早地上學(xué)，早早地記憶;匆匆地走來(lái)，匆匆地聽(tīng)講，匆匆地走去……早早——匆匆，匆匆——早早，它們交替著(zhù)，一天的時(shí)光便在這交替中流失著(zhù)，消逝著(zhù)。
回到了家中，回到了這個(gè)溫馨的家里，卻依然如此——早早地進(jìn)門(mén)，匆匆地扒幾口飯……緊接著(zhù)，就是從背上取下份量滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)包，又開(kāi)始奮戰，在那茫茫題海中奮戰，在那所謂的定義中奮戰，在廣大無(wú)邊的夜幕里奮戰……我們脆弱的心靈早已不堪這學(xué)習壓力的沉重負擔而支離破碎!
“少年不知愁滋味”，恐怕辛棄疾老先生少年之時(shí)沒(méi)有我們這般負擔沉重吧!若他能親身體驗一番，必定感慨萬(wàn)端，寫(xiě)一首《成長(cháng)煩》流傳于世!
回首想想，童年時(shí)期多么美好啊!想玩就玩，想睡就睡，想跑就跑……無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )自在，神仙佛祖也羨慕三分!
成長(cháng)之路是漫長(cháng)的，是曲折的，也許我們會(huì )遇上煩惱，遇上憂(yōu)傷，但是要堅信——“最近比較煩……我雖然煩，但是不混亂……我會(huì )靜靜長(cháng)大……”
成長(cháng)的議論文5
人們都知道狼孩的故事，可見(jiàn)孩子的家長(cháng)素質(zhì)和家庭環(huán)境好壞對一個(gè)孩子的成長(cháng)至關(guān)重要，因為孩子在年幼時(shí)具有極強的模仿力和可塑性，他們在幼年的意識中留下的印象，哪怕是微不足道的，都會(huì )在未來(lái)漫長(cháng)的一生中發(fā)揮重要的影響。一個(gè)孩子將來(lái)能成為什么樣的人，在很大程度上取決于孩子的家長(cháng)是什么層次的人，取決于孩子的早期成長(cháng)在什么樣的家庭環(huán)境中。
在英國有一個(gè)愛(ài)德華家庭，是真正的書(shū)香門(mén)第。老愛(ài)德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴謹勤勉。他的子孫有13位當大學(xué)校長(cháng)，100位教授，80多位文學(xué)家，60多位醫生，1人當過(guò)大使，20多人當過(guò)議員。
同樣在英國，另一個(gè)珠克家族，與之相比則大相徑庭。老珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，渾渾噩噩，無(wú)所事事。這個(gè)家族至今已傳下八代，其子孫后代中有300多人當過(guò)乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或死亡，60多人犯過(guò)或盜竊罪，7個(gè)殺人犯，整個(gè)家族沒(méi)有一個(gè)人有出息。
可見(jiàn)家長(cháng)是孩子的鏡子和榜樣，孩子是家長(cháng)的影子和翻版。為了培養孩子的品德，做父親母親及爺爺奶奶、姥姥姥爺的行為要自慎，應該處處做孩子的表率。孩子好的行為、壞的行為，其實(shí)都是家長(cháng)教育影響的結果。
我不恨不孝的子孫，我恨他們的家長(cháng)罪有應得，因為不孝的子孫一定與不孝的長(cháng)輩密不可分。若母親愛(ài)打扮，其女兒也必然是愛(ài)打扮的。若母親是多舌的，女兒也不例外。同樣父親好喝酒，兒子也會(huì )喝酒；父親說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，則孩子也是如此；父母不孝，孩子才是逆子，這已成為家庭教育的定律。種瓜得瓜，種豆得豆，什么種子結什么果，什么樣的家庭環(huán)境培養出什么樣的人。
作為家長(cháng)，真的不必和孩子講太多的道理，而必須用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響他們，給他們做出好榜樣，讓他們在實(shí)踐中感知那些道理，這樣他們才能真正地理解并運用到自己的一言一行中。
正如有人所說(shuō)，孩子的心是塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì )獲得行為的收獲；播上行為的種子就會(huì )獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。
希望孩子勤勞有為，家長(cháng)就不該好吃懶做；希望孩子知書(shū)達理，家長(cháng)就不該野蠻粗魯；希望孩子優(yōu)秀，家長(cháng)就必須以身作則。
我認為，現在所有的問(wèn)題學(xué)生，幾乎都是家庭教育缺失造成的。許多人事業(yè)有成卻忽略對孩子的教育，等到了年邁的時(shí)候，才知道一切榮華富貴都是過(guò)眼煙云，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓人晚景慘淡。我在生活實(shí)踐中深切體會(huì )到若有一個(gè)成功孝順的孩子完全可以讓人生活無(wú)憂(yōu)，晚年幸福。
成長(cháng)的議論文6
成長(cháng)的味道，有誰(shuí)知道？都說(shuō)每個(gè)大人有一段疼痛的青春。那為何他們對成長(cháng)的我們卻如此不理解呢？也許是忘記了吧，那一段輕輕疼痛又無(wú)比美好的歲月……
學(xué)生，是否必須與考試緊緊相連？一張張試卷，一個(gè)個(gè)紅紅的分數，像是主宰了我們的命運。挨罵或是一陣欣喜。的一點(diǎn)歡樂(lè )，是課間與要好的同學(xué)嬉戲。
也許，成長(cháng)就意味著(zhù)，不再單純吧。
有時(shí)候我喜歡遠離人群，靜靜地思考，單純地思考，回憶過(guò)去或是幻想未來(lái)。不過(guò)有時(shí)也會(huì )突然一怔，這樣，是在浪費時(shí)間嗎？有時(shí)，會(huì )把一片樹(shù)葉握在手心，輕輕地訴說(shuō)一個(gè)約定，然后張開(kāi)手掌，樹(shù)葉滑落�？纯此闹�，校園的空氣里蕩漾著(zhù)多少個(gè)純真的夢(mèng)。
成長(cháng)，就意味著(zhù)開(kāi)始做夢(mèng)嗎？
也許，成長(cháng)就意味著(zhù)無(wú)休止的分離和每天都在積累的不舍。
成長(cháng)的味道，也許就像一株夜來(lái)香。清純的無(wú)以復加，卻選擇在暗夜開(kāi)放。獨特的幽香可以在黑夜中，傳的很遠、很遠�？伤坏┰诎滋焓㈤_(kāi)，也許就喪失了本身的意義。就像成長(cháng)，總是疼痛夾雜著(zhù)美好，或許就是一只繭吧，總會(huì )有見(jiàn)到光明的一天。
日子一天天過(guò)去，我的成長(cháng)，一天天完善，我的青春，一點(diǎn)點(diǎn)流逝。
于是，逝去的不再回來(lái)，睡去的不再醒來(lái)。珍惜吧！我們的身上，洋溢著(zhù)成長(cháng)的味道
成長(cháng)的議論文7
車(chē)里，彌漫著(zhù)深沉而又憂(yōu)郁的空氣。我坐在后排低泣著(zhù)，坐在前排的爸爸抽出一張紙遞給我，哽咽著(zhù)說(shuō)：“擦擦眼淚�！边@時(shí)我知道，爸爸也和我一樣，一行行熱淚從他的眼里，不，應該是從他的心里，流了出來(lái)。我的心先是一陣驚顫，繼而是一陣沖動(dòng)，我想撲在爸爸的懷里大聲的哭，哭出我的悔恨，哭出我的真情，讓爸爸知道那是我真實(shí)的心聲。
離家的日子不知不覺(jué)已經(jīng)有了三個(gè)多月，而在這每天都充滿(mǎn)著(zhù)對家的眷念，對親人的思念的日子里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望著(zhù)媽媽能來(lái)看我，而對爸爸，我好像不大掛念�；蛟S，年少而無(wú)知的我，總以為自己長(cháng)大了，總覺(jué)得自己應該像大人們那樣，有一份獨來(lái)獨往的灑脫。父母一旦干涉自己的行為，便產(chǎn)生了逆反意識。漸漸的，在家里我開(kāi)始保持沉默。吃了飯就匆匆進(jìn)房躲進(jìn)自己的小天地里，避免和他們交談時(shí)心里煩亂。
有一次，因為爸爸說(shuō)了我兩句，我和他吵了起來(lái)，可能是我氣昏了頭，兇神惡煞一般，結果，在我已有的`17個(gè)年輪的生命里，爸爸第一次打了我，。那一刻，我發(fā)誓我再不和他說(shuō)話(huà)。以后的幾個(gè)星期，只要他在客廳，我就去臥室，只要他和我說(shuō)話(huà)，我就沉默或者是溜開(kāi)�？傊�，在那段日子里，我和爸爸的感情開(kāi)始發(fā)生著(zhù)質(zhì)的改變，變得莫名的冷漠。媽媽雖知道這一切，也只能唉聲嘆氣。
再后來(lái)，我真的離開(kāi)了家，過(guò)上了我向往的那種無(wú)拘無(wú)束的生活。慢慢的，我感到自己的想法，就像童話(huà)里的純真世界一樣過(guò)于天真。我開(kāi)始懷念，懷念在家時(shí)的媽媽的嘮叨，開(kāi)始懷念自以為覺(jué)得彼此之間沒(méi)有感情的爸爸。一種隱隱的親情促使我一次次通過(guò)電話(huà)向家里遙寄我的祝福，于是我知道自己還是眷念爸爸的。
今天，一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的日子里，我獨自一人在教室里寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
成長(cháng)的議論文8
最近熱播劇《北京青年》，一上映就收到許多人的追捧。
那種大膽追求重走青春的勇氣，確實(shí)令很多人羨慕與向往。
換句話(huà)說(shuō)就是電視上的那些人做了我們很多人想做而沒(méi)有做的事情，更或者說(shuō)就是許多人連想都不敢想的事情，所以我們崇拜著(zhù)、羨慕著(zhù)與向往著(zhù)。
我們每天被生活的繁瑣困擾著(zhù)，周而復始，重復重復接著(zhù)重復，這就是我們的生活。我們也想有所改變，我們也想活的精彩，我們也想生活充滿(mǎn)著(zhù)刺激與新鮮。
但是我們卻在自己方方正正的圈子里生活，從不越雷池一步，這是什么原因，是因為社會(huì )的無(wú)奈還是由于自己的背叛，背叛原來(lái)的自己，這個(gè)中原因只有我們自己有發(fā)言權。
隨著(zhù)年齡的漸長(cháng)，我們越對單純的快樂(lè )向往著(zhù)，看見(jiàn)小孩們無(wú)邪的笑，我們會(huì )跟著(zhù)開(kāi)心并且是發(fā)自?xún)刃牡�。而這卻是成長(cháng)的代價(jià)，越來(lái)越不單純，但是成長(cháng)是每個(gè)人必不可缺的路，我們必須走著(zhù)。
我們必須得成長(cháng)，就好像好多事情不是我們主動(dòng)接受，而是被動(dòng)承受，被動(dòng)的承受著(zhù)我們看不慣的一切，然后告訴自己習慣，習慣，再習慣。
好多人抱怨生活怎樣怎樣的不如意，卻不做任何改變，是因為他習慣，習慣那樣不如意的生活，習慣在自己的套子里面不出來(lái)，而這習慣卻也是被動(dòng)的，所以他不甘心，但是卻習慣著(zhù)。
青春，對于我們而言，就是瀟瀟灑灑的生活，沒(méi)有責任。
記得有句話(huà)說(shuō)的很好，青春就是一場(chǎng)就是無(wú)論做什么都后悔的生活。你選擇了A的一切，就不會(huì )有B的生活，而A的不如意你卻會(huì )憧憬在B的里面實(shí)現，所以我們后悔著(zhù)，抱怨著(zhù)；卻不愿意想B的不如意，這就是我們的心態(tài)。實(shí)現不了的總是最美好的。就像戀人，得不到總是最美好的，難道不是嗎？我們后悔遺憾是因為我們活在自己假象的世界里面而不愿意面的現實(shí)，因為現實(shí)就是這樣，而我們能做的是什么呢，那就是熱愛(ài)自己的生活，如果實(shí)在不喜歡，要么改變、要么閉口不言。這就是生活，這就是青春。
我覺(jué)得青春就是成長(cháng)的過(guò)程。我們每個(gè)人都經(jīng)歷著(zhù)，過(guò)程不相同，結果卻是一樣的，那就是長(cháng)大。
成長(cháng)的議論文9
芝蘭于巉巖中成長(cháng)，方能散發(fā)幽香；駿馬于草場(chǎng)中成長(cháng)，亦能馳騁四方；雄鷹于峽谷成長(cháng)，終能翱翔于蒼。
學(xué)會(huì )成長(cháng)，我們才能愈發(fā)堅強，在一步一印的人生路上書(shū)寫(xiě)跛鱉千里的輝煌。
學(xué)會(huì )成長(cháng)，讓我們于人生的湍流中學(xué)會(huì )堅強，逆水行舟。曾經(jīng)的綠茵少年，稚氣未散便來(lái)到了老特拉福德球場(chǎng)書(shū)寫(xiě)7號的傳奇。初來(lái)乍到的他沒(méi)能讓球迷滿(mǎn)意，他也一度陷入到人人唾棄的低谷。但他沒(méi)有放棄，卻愈發(fā)堅強與成熟，每天第一個(gè)來(lái)到訓練場(chǎng)，用汗水鑄成了強健的身體與驚人的速度，終涅槃重生，從低谷走向輝煌，帶領(lǐng)球隊奪冠無(wú)數，最終懷揣夢(mèng)想離開(kāi)了夢(mèng)劇場(chǎng)，走向了他一直夢(mèng)想的伯納烏。他是克里斯蒂亞諾·羅納爾多，如今年過(guò)三十的他仍然帶領(lǐng)球隊披荊斬棘，續寫(xiě)輝煌。
成長(cháng)，不僅僅代表我們從稚嫩走向成熟，更意味著(zhù)我們心智與情懷上的成熟。是成長(cháng)，讓我們學(xué)會(huì )認識自己，尋覓心之所向。
陶潛于官場(chǎng)中成長(cháng)，認識到自己“采菊東籬下，性本愛(ài)丘山”的情操，于是辭官回家，閑居五柳；杜甫于草屋中成長(cháng)，認識到自己“欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”的本性，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊；魯迅于求醫之路中成長(cháng)，認識到“醫國勝于醫人”的國情，以筆為劍，扛起了革命的大旗。是他們的成長(cháng)，早就了他們不平凡的人生。
成長(cháng)路上，必定是一番風(fēng)雨，挫折與失利會(huì )伴隨著(zhù)我們，但這并不能將人生詮釋為失敗。20xx年巴西世界杯，有太多的唏噓與驚訝。作為死亡之組里最弱的球隊，哥斯達黎加竟然踩著(zhù)三支傳統強隊昂首晉級淘汰賽，又過(guò)五關(guān)斬六將闖進(jìn)了四強，終被荷蘭隊在點(diǎn)球點(diǎn)前止步倒下。結果固然遺憾，但回望他們曾經(jīng)從未踏入淘汰賽的歷史，這樣的結果已是奇跡。邁克爾·喬丹說(shuō)過(guò)：“我失敗了一次，一次，又一次，所以我成功了�！蔽┯袕某砷L(cháng)中跌倒，從失敗中汲取教訓，我們才能取得成功。
學(xué)會(huì )成長(cháng)，我們才能在踽踽獨行的道路中靜候花開(kāi)，花開(kāi)有聲。
成長(cháng)的議論文10
成長(cháng)，這是一個(gè)熟悉的字眼，每個(gè)人都在成長(cháng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(cháng)。成長(cháng)可以是各種各樣的，我們可以在接受教育時(shí)成長(cháng)，可以在知錯時(shí)成長(cháng)，也可以在困難的磨練下成長(cháng)。因而，成長(cháng)是充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣的
酸，是成長(cháng)中每個(gè)人都接受過(guò)的當受到老師批評時(shí)；當受到別人的欺侮時(shí)；當自己感到委屈時(shí)，一股酸勁兒從心底就竄出來(lái)了。眼淚也會(huì )不知不覺(jué)地從眼眶中"啪嗒啪嗒"落下。小時(shí)侯委屈了，總會(huì )有個(gè)依靠，到父母那里撒嬌或者傾訴自己的委屈，然而張大了，懂事了自己也慢慢地學(xué)會(huì )了自己去承受，去面對。成長(cháng)中，酸也伴隨著(zhù)長(cháng)大，悄悄地不再讓人心酸，好象離我們遠去了。
甜，是成長(cháng)中每個(gè)人都喜歡的滋味。成功的喜悅，勝利的歡欣，戰勝的欣慰，都是成長(cháng)中的甜。小時(shí)侯，總以為有爸爸媽媽疼愛(ài)就是幸福，就是甜蜜，而張大了，才知道甜中也有自己的努力，而不是單單靠著(zhù)別人的給予。因此，張大的甜更令人向往，而小時(shí)侯的甜則令人懷念。
苦，是成長(cháng)中都不想要的滋味�，F在每一個(gè)學(xué)生有誰(shuí)說(shuō)不苦的?但是在這苦中，我們也學(xué)到了令人高興的知識。但以苦為樂(lè )，以吃苦看為樂(lè )趣，又何嘗不是一種另類(lèi)的樂(lè )趣呢?
辣，是成長(cháng)中最令人受不了的滋味。當你正開(kāi)心時(shí)，如果有一件事讓你立即悲傷起來(lái)，這就是辣。在每個(gè)人的成長(cháng)中，總會(huì )發(fā)生一些令人受不了的事，如親人的離去，朋友因誤解的遠離，同學(xué)因看不起的躲避，都使人心中被火燒一般，誰(shuí)會(huì )受得了這種煎熬呢?然而，一個(gè)人成長(cháng)了，他就必須面對，并且克服這些困難，使心恢復以往的狀態(tài)。
成長(cháng)，有酸有甜，有苦也有辣，但只有成長(cháng)了才能真正地懂得這些酸甜苦辣對自己的幫助與了解。也才能知道自己是否長(cháng)大了，懂事了......
成長(cháng)的議論文11
總是不停的叩問(wèn)內心成長(cháng)的意義，卻在年齡的增長(cháng)中、愈發(fā)喧鬧嘈雜的環(huán)境中，領(lǐng)悟到成長(cháng)的主旋律。倘若把成長(cháng)的人生比作一場(chǎng)修行，那么我認為修行中最難的便是守住內心的寧靜，抵制侵蝕成長(cháng)的誘惑。
人生而為人，便有了生靈中獨有的人性，自我們幼年開(kāi)始便經(jīng)受不住糖果、電視的誘惑，在環(huán)境的變遷中，學(xué)識的增長(cháng)中，我們的人性便更凸顯得淋漓盡致。
面對誘惑，難以抵制正是因內心恪守人格的鎖的松動(dòng)。大千世界，人人均不相同，內心的定力亦不相同，而花花世界，誘惑甚多。當誘惑的名詞響于我們身邊時(shí)，我們的腦海便會(huì )展開(kāi)想象，便會(huì )沖淡我們的理性，掠奪我們的理智，在這樣一個(gè)充斥著(zhù)感性的世界里，面對可視化的誘惑，要做到處事不驚、穩如泰山，實(shí)屬不易。
讀書(shū)朗朗的日子充盈在我們學(xué)生的生活中，面對學(xué)習的困難和壓力的堆積，時(shí)有出現的誘惑，可以輕松地將處在心靈肉體雙煎熬下不堪一擊的我們輕松推倒。有人將全球暢銷(xiāo)書(shū)《這本書(shū)能讓你戒煙》中的道理，移至學(xué)生學(xué)習生活中，“如果一個(gè)人花一分鐘作弊，就能將自己的分數提高幾十分，他將很難再沉下心來(lái)付出一點(diǎn)一滴的汗水，將自己的成績(jì)提高”，正因為誘惑對自己的生活帶來(lái)身體或思想上輕易的滿(mǎn)足，而且很容易地當作理所當然，因此對誘惑的抗拒才會(huì )如此之難。
世上有成功者便有失敗者，世上有抵制住誘惑的人，也有難從良心的人，而那些抵制住誘惑的人，才是真正理性的人，他們在做事為人中都一定全異常冷靜，獲得成功的概率便一騎絕塵。一個(gè)成熟的人必須嚴于解剖自己，把自己實(shí)際中的一言一行與自己的行為準則加以對照，而這正是處于成長(cháng)中的我們欠缺的。一個(gè)人對自己了解越多，他會(huì )越感到自己的不足，“真正的榮耀，源于自己對自己的征服。否則，征服者就是先前那個(gè)奴隸”，而這個(gè)最好也最壞的時(shí)代，到處充滿(mǎn)著(zhù)各種誘惑，時(shí)刻修心律己方可“制毒龍”。
成長(cháng)路上最難的便是戰勝內心，是戰勝那顆在陰暗利益中飄忽不定的內心，是戰勝那顆本是磊落寧靜卻被污濁的事物侵蝕的黯淡悲愴的心。成長(cháng)之路漫漫，注定不會(huì )皆為坦途，那就從此刻，抵制誘惑，守住寧靜，繼續向前，不斷修行吧！
成長(cháng)的議論文12
我回眸我的成長(cháng)之路，似乎多了些灰塵的不明，少了些斫痕的深刻，一路走來(lái)，已過(guò)了幾度春秋冬夏，卻從未品味成長(cháng)路上的所得所失。
我那緊閉的雙眼是林海英為我開(kāi)啟的。吹區《城南舊事》表面的灰塵，回味英子的童年，“英子，無(wú)論遇到什么困難，挺一挺就過(guò)去了”，當爸爸的花兒片片飄落，伴隨著(zhù)畢業(yè)的驪歌，英子長(cháng)成了，不在是小孩子了。成長(cháng)之中總有些離別憂(yōu)傷、生死悲歡，墮落嗎?沉淪嗎?回眸英子的成長(cháng)，我看到是堅強。
我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開(kāi)《我的母親》一頁(yè)，又體味胡適小時(shí)侯為其舔去病眼上的翳痕，一“真”字寫(xiě)出了母親對兒子多少的關(guān)愛(ài)，對孩子那無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)意，我們的成長(cháng)是與父母的付出與哺育分不開(kāi)的，成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了母親的血和淚�；仨砷L(cháng)，才發(fā)覺(jué)忘記了很多很多。
我心中的涅磐之火是魯迅為我點(diǎn)燃的�；仨斞傅某砷L(cháng)，搓開(kāi)《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè)，閱讀成長(cháng)中的坎坷所見(jiàn)所聞，竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉;看到了落魄可悲的孔乙己;看到了受人欺凌哀其不幸的祥禮貌嫂。魯迅棄醫從文，用一支筆在回眸成長(cháng)間批判了社會(huì )的黑暗，人心的麻木----凝成一部《朝花夕拾》，立在文學(xué)史的高峰中!
成長(cháng)回眸中，我們學(xué)會(huì )“愈挫愈強”的不屈;成長(cháng)回眸中，我們學(xué)會(huì )“誰(shuí)言寸草心，報得三春輝”的感恩之心;成長(cháng)回眸中，我們學(xué)會(huì )從彷徨無(wú)知到看清社會(huì )，作到“舉世皆濁我獨清”的清醒!
學(xué)會(huì )回眸你的成長(cháng)吧!積累成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當生日歌再次想起的時(shí)候，你就可以無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)牽掛的步入新的成長(cháng)旅程!
成長(cháng)的議論文13
感悟成長(cháng)一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一縷陽(yáng)光透過(guò)微開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)照進(jìn)房間，冰冷的墻壁變得柔和起來(lái)，冷清的空間中增添了一絲溫暖。偶然間翻開(kāi)了陳舊的相冊，開(kāi)始回憶起成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
滿(mǎn)月時(shí)，我躺在木制的嬰兒床上，眼神中透露著(zhù)無(wú)知和對這個(gè)世界的渴望。那時(shí)的我，給全家帶來(lái)了無(wú)盡的喜悅與歡樂(lè )。
上幼兒園時(shí)，我的臉上掛滿(mǎn)了燦爛的笑容，那時(shí)的世界是美好的；那時(shí)的我，只要一根棒棒糖就可以滿(mǎn)足。
上小學(xué)時(shí)，我背著(zhù)雙肩包，頭發(fā)梳得整整齊齊的，一副乖小孩的樣子。那時(shí)的我，只想好好讀書(shū)，拿到滿(mǎn)分試卷時(shí)，最期待的就是爸爸媽媽為我感到自豪的笑容。
現在的我，已經(jīng)和媽媽差不多高了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有時(shí)會(huì )鬧些小矛盾，也經(jīng)常會(huì )犯錯，常常與家人鬧得很不愉快。每當那時(shí)，我總會(huì )想起童年里，那些我不經(jīng)意犯下的錯，總會(huì )被大人們遺忘，只因為我只是個(gè)孩子。而現在，我慢慢長(cháng)大了，開(kāi)始為自己的錯負責，開(kāi)始承擔起了責任，開(kāi)始學(xué)會(huì )自己面對困難，開(kāi)始變得堅強與沉默。
小四說(shuō)過(guò)，青春是道明媚的憂(yōu)傷。在青春旅途中，有歡笑，有淚水，受過(guò)傷，也流過(guò)淚；會(huì )變的叛逆和倔強。但在最寂寞時(shí)，想要的卻只有家的懷抱......
爸媽總說(shuō)我變了變得很多，不再像小時(shí)候一樣乖巧，聽(tīng)話(huà)，臉上不再出現燦爛的笑容。
成長(cháng)，好比一場(chǎng)旅行，途中的風(fēng)景多的不勝數，卻不都是美好的；成長(cháng)，就想一次探險，雖不知結果會(huì )如何，但過(guò)程中卻足夠刺激。成長(cháng)，不是一帆風(fēng)順的，他必定會(huì )經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，會(huì )面對種種困難。但長(cháng)大后，收獲的一定是累累的果實(shí)，會(huì )開(kāi)始感嘆，青春其實(shí)很美好。
成長(cháng)的議論文14
我覺(jué)得如果能在應該放手的時(shí)候適當放手，是人生的一種幸福吧。
尤其在當下，孩子們生存意識明顯缺失，生存能力明顯降低，作為一名教師，我們更需要智慧地放手來(lái)為我們的孩子增添一份份生命成長(cháng)的幸福體驗。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：今天的地，孩子自己能掃干凈，我們干嗎勞心勞神呢？今天的板報，孩子自己能單獨辦好，我們又何必指手畫(huà)腳呢？今天的任務(wù)，孩子自己能獨立完成，我們又何必非插上一腳呢？都說(shuō)一年級的小孩才告別幼兒園生活，哪知道什么是掃地、拖地，全得需要班主任全權代勞，可我就不愿意如此“勤快”。這不，從入學(xué)第一天起，我就開(kāi)始用心教給他們如何使用笤帚、拖布，如何進(jìn)行打掃，而且每天都留特色作業(yè)，那就是幫爸爸媽媽打掃房間、整理物品等，還專(zhuān)門(mén)在班上選拔幾個(gè)能干的“小大人”擔任清掃監督員。
因為我深知“學(xué)會(huì )生存”比“學(xué)會(huì )知識”更重要，孩子將來(lái)要在社會(huì )上立足，首先要學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )自立。這不，才一個(gè)月，孩子們已經(jīng)干得有模有樣，而且完全不用我這個(gè)“班媽”操心了。
隨后我又適時(shí)推出了“最具責任感的奉獻明星評比”，鼓勵孩子每天早晨自發(fā)為班集體服務(wù)。如：早晨到�？梢宰园l(fā)去打掃清潔區、擦桌椅門(mén)窗、給教室通風(fēng)、給小花澆水，每周由教師和同學(xué)根據大家的表現進(jìn)行評選，評出“最具責任感的奉獻明星”，并于每周五放學(xué)前頒發(fā)奉獻明星卡。當明星卡積累到一定張數，可以到老師那里換取小獎品。這樣一來(lái)，每天清早都有不少孩子自發(fā)早早到校義務(wù)為集體服務(wù)。
令人欣喜的是，連續幾個(gè)月我們班都奪得了低年級衛生評比月冠軍，把鮮紅的衛生流動(dòng)紅旗請到了“家”。在教學(xué)中我特別推出了“今天我當小老師”活動(dòng)，在拼音教學(xué)中大膽啟用“娃娃”老師，改變自己拼命講、學(xué)生被動(dòng)學(xué)的局面，由學(xué)生中的佼佼者來(lái)領(lǐng)拼、領(lǐng)讀，傳授各自的拼讀竅門(mén)，這樣不僅自己輕松，孩子快樂(lè )，而且課堂氣氛特別活躍。
通過(guò)多種形式的放手，我越發(fā)感受到其實(shí)每一個(gè)孩子就像一只渴望自由飛翔的鳥(niǎo)，有的時(shí)候我們握得越緊，越會(huì )讓他們感覺(jué)窒息。
如果我們真的愛(ài)他們，就千萬(wàn)不要把愛(ài)變成囚禁他們的鎖鏈，而是放手助他們沖出籠子，幫他們以絕對完美的姿態(tài)展翅翱翔于蔚藍的天空中，讓他們一次次感受勇敢搏擊的美麗與幸福！
成長(cháng)的議論文15
在臨走之際，哆啦A夢(mèng)對大雄說(shuō)“你從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)，你怎么知道自己不能戰勝他?”
大雄為了哆啦A夢(mèng)能安心的回到22世紀。他做好了一切準備，去面對一直欺負他的胖虎�！盀榱硕呃睞夢(mèng)，我是不會(huì )放棄的，我要打敗你!”被打趴在地下的大雄用盡全身力氣站了起來(lái)，把胖虎推倒在地，打敗了胖虎。正好，剛剛好來(lái)找大雄的哆啦A夢(mèng)目睹了一切。熱淚盈眶的它抱住了大雄欣慰的說(shuō)：“大雄，你長(cháng)大了!知道靠自己怎樣面對困難了�！彼麄兙o緊相擁。
它把眼淚擦干，跟大雄到了別。坐上時(shí)光機回22世紀了。
每個(gè)人都希望自己有一個(gè)像大雄一樣的哆啦A夢(mèng)。但夢(mèng)是會(huì )醒的，總有一天醒來(lái)你會(huì )發(fā)現自己的人生道路，不會(huì )一直順風(fēng)順水，不會(huì )一直有哆啦A夢(mèng)幫你渡過(guò)難關(guān)的。
成長(cháng)——是每一個(gè)人都必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。成長(cháng)很艱難，要經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨才能破繭成蝶，才能面對陽(yáng)光迎風(fēng)而立。
所以，父母才會(huì )讓我們做家務(wù)，自己買(mǎi)菜做飯，自己洗衣服，自己睡覺(jué)，養成獨立自主的好習慣。老師才會(huì )讓我們自己獨立思考問(wèn)題，獨立完成作業(yè)。養成獨立思維。
我非常喜歡一首歌。它的名字叫“有夢(mèng)可待”這首歌里面的三句話(huà)讓我映像最深，“越是痛的哭了，越是笑著(zhù)成長(cháng)。越是揮不動(dòng)翅膀，越是想要飛翔。越是逆著(zhù)風(fēng)浪，越是向著(zhù)光�！�
成長(cháng)需要獨立，這首歌讓我明白了只有經(jīng)歷了滿(mǎn)身傷痛才會(huì )知道什么是成長(cháng)。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，無(wú)論眼前環(huán)境怎樣，我一定會(huì )勇往直前，做最好的自己。
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