成長(cháng)需要鼓勵議論文
在日常學(xué)習和工作生活中，大家最不陌生的就是論文了吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的成長(cháng)需要鼓勵議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)需要鼓勵議論文1
忽而悠揚，似涓涓細流;忽而激昂，似浩浩波濤;忽而靜緩，似一泓碧水;忽而急奔，似滔滔江海;忽而輕盈，似叮咚泉水，這悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲，飄蕩在我的課余生活中。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我已近拿到六級證書(shū)了�，F在偶爾想起我第一次考級是的情景，仍然記憶猶新呢!
八月的太陽(yáng)火辣辣的。平時(shí)我是最怕熱了，而今天似乎什么感覺(jué)都沒(méi)有，也許是緊張的緣故吧。當廣播里叫到我的名字時(shí)，我當時(shí)真有那種臨陣逃脫的沖動(dòng)，可看著(zhù)爸媽那希望的目光，我只有懷著(zhù)一顆忐忑不安的心步入大廳。我坐在了靠旁邊的沙發(fā)上，傾聽(tīng)那些大哥哥，大姐姐彈完樂(lè )曲后，心里更加誠惶誠恐了，心想，我肯定沒(méi)她們彈得好，怎么辦?
這時(shí)，我的思想突然又轉了一百八十度的大彎，想到我平時(shí)那么用功地去練，怎么會(huì )比她們差呢?于是，我深深吸了一口氣，坐在琴椅上，環(huán)顧了四周，向老師報告了我的考號，便開(kāi)始了演奏，沒(méi)想到還真的不錯，幾首歌曲彈下來(lái)還挺順暢，我偷偷地看了老師一眼，他們都帶著(zhù)微笑，我知道了我彈得還不錯，高高興興地走出了考場(chǎng)。
現在回憶起來(lái)那時(shí)的事來(lái)，我想如果沒(méi)有爸媽和老師的鼓勵的目光，我肯定會(huì )緊張而出錯的。人在得到別人的肯定后，才能有更好的自信，才能使人為自己的愿望或理想而奮斗努力，只有自信，才可能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信心，才能使人有勇氣堅定走向理想之塔，所以，我們應該在現實(shí)生活中，給她一句不經(jīng)意的話(huà)，一個(gè)眼神，都可能讓她變強，強者更強!
成長(cháng)需要鼓勵議論文2
剛上初中，連續幾天的軍訓，帶給我的不僅是身體上的勞累，更是心靈的折磨。晚自習是老師在上面講課，可是我耳邊卻回響著(zhù)另一個(gè)人的聲音。身在寢室，望著(zhù)張張陌生的面孔，腦海中卻回旋著(zhù)另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿(mǎn)面。
終于熬到周末了，一回家就迫不及待地打開(kāi)電腦，登陸QQ，在好友名單中搜尋王老師，他是我小學(xué)六年級的班主任，是一個(gè)很和藹的人，“老師，你好，你知道嗎?我想你了，想同學(xué)們了……”把信息發(fā)出，我頓時(shí)感覺(jué)輕松了很多，同時(shí)，我也忐忑不安地等著(zhù)他的回文。
“我也想你們了……但是，你要努力去適應初中生活，你能行的。學(xué)習上要善于表現自己，找機會(huì )多和老師同學(xué)交流，性格不要太內向了，一定要樂(lè )觀(guān)自信，其實(shí)你一直都很棒啊�！�
我一直都很棒嗎?真是這樣的嗎?王老師的話(huà)帶給了我無(wú)窮的力量，我仿佛又被重新上足了發(fā)條，勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽(yáng)，讓我的心頭溫暖徜徉。
不禁想起上周媽媽打來(lái)的.那個(gè)電話(huà)，通話(huà)時(shí)間不長(cháng)，但“要好好學(xué)習啊，你永遠是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想，那么親切，那么清晰。
想著(zhù)我名字中那個(gè)“璐”字，此“璐”雖非彼“露”，可它卻好像在暗示我要把心情表露出來(lái)，不要讓不快一直壓抑心間。
是的，我性格內向，就算玩得再好的朋友，我最秘密的話(huà)也從未向她們吐露;我長(cháng)相平庸，不夠機靈，可是身處在這個(gè)世界，我自信不比別人差。我的自信，我的勇氣，我的開(kāi)朗，都來(lái)自老師的鼓勵，父母的期望。他們就是沙漠中的一泓清泉，讓干渴的我得以甘甜的滋潤;他們就是大雨滂沱中的一把雨傘，給焦慮的我帶來(lái)無(wú)限的慰藉。
成長(cháng)需要鼓勵議論文3
一個(gè)眼神，傳遞一份溫暖，找到一份自信。
——題記
那時(shí)的生活總是很單調，每天都過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。在一個(gè)周末，媽媽給我報了作文培訓班，于是，在周末，我又要抽出一上午的時(shí)間區和同學(xué)們相處。
我始終清晰的記得那個(gè)上午。老師在講完課后，讓我們看一部紀錄片，然后，即興的說(shuō)出自己的感想。那是一部關(guān)于旱情的片子，看著(zhù)片子上那龜裂的土地，我也深深地認識到了水對于那里的人們來(lái)說(shuō)是多么的重要。
看完紀錄片，老師讓我們談?wù)勛约旱母形�，但，教室里始終沒(méi)有人舉手。
一分鐘，兩分鐘，時(shí)間一分一秒的過(guò)去。就是里卻始終鴉雀無(wú)聲。
我很想舉手，但是沒(méi)有勇氣。我害怕自己舉手卻說(shuō)得不好，于是，便在心中種下了一顆不信任自己的種子。做什么事情，總是先對自己說(shuō)“你不行”“你做不到”總是在做事之前給自己找失敗的理由。我也不想這樣，但始終不信任自己。有時(shí)候，我甚至痛恨自己的懦弱。
我覺(jué)得老師也一定對我失望極了。我不想去看老師的眼睛，卻還是忍不住督了一眼，卻剛好與老師的目光相對。我分明看到了老師目光里的殷切期望。
心中仿佛流動(dòng)著(zhù)什么，好溫暖，從腳底一直暖到心頭，溶解了我心中的阻礙……終于，我鼓起勇氣，舉起了手。走上講臺，發(fā)表感想，贏(yíng)得掌聲，一起都很順利，只源于老師一個(gè)鼓勵的眼神。
成長(cháng)也需要鼓勵，在鼓勵中找到自信，在鼓勵中贏(yíng)得成功。
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