如何看待雙減政策議論文600字

　　在學(xué)習和工作的日常里，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的如何看待雙減政策議論文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　今年暑假，國家出臺了“雙減”政策，家庭、教育界乃至整個(gè)社會(huì )反響都很大，“雙減”政策無(wú)疑是學(xué)生們的福音。

　　“雙減”政策是什么意思呢？義務(wù)教育的雙減是減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，減輕學(xué)生的作業(yè)量，還有多點(diǎn)課余時(shí)間去發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)�，F在校外各類(lèi)學(xué)科類(lèi)培訓機構均占用了學(xué)生們法定的節假日、休息日以及寒暑假時(shí)間進(jìn)行培訓補課，讓學(xué)生們根本沒(méi)有多余的時(shí)間去提升自身的綜合能力。在中小學(xué)階段，孩子的全面發(fā)展特別重要。不能把所有的精力都用在學(xué)科類(lèi)的學(xué)習上，到了大學(xué)或者出到社會(huì )，工作中除了專(zhuān)業(yè)的知識，還需要其它很多能力，比如：當眾講話(huà)的能力、團隊協(xié)作的能力、與工作關(guān)系看似不大的技能和才藝，少了這些能力，就只能做一個(gè)完成基本工作的底層員工。

　　在實(shí)際生活中，“雙減”政策對我個(gè)人而言，其實(shí)沒(méi)什么影響，因為我到目前為止，沒(méi)有去報讀過(guò)校外培訓班。我會(huì )盡量利用課余時(shí)間做我自己喜歡的事情，而且學(xué)校的作業(yè)量并不多，完全不需要以減少作業(yè)量來(lái)達到“雙減”。只有做了適當的練習作業(yè)，才能知道自己對知識的掌握程度。

　　在社會(huì )上存在一些校外培訓機構，最初可能是以教育為本，而隨著(zhù)時(shí)間演變，它們打著(zhù)各種旗號、變著(zhù)花樣去大量招生，慢慢變成了以營(yíng)利為目的。因此，國家才及時(shí)出臺了“雙減”等一系列的政策來(lái)約束他們。

　　總之，作為義務(wù)階段的學(xué)生要明白，“雙減”這個(gè)政策絕對不是讓我們不寫(xiě)作業(yè)、不學(xué)習、只顧玩樂(lè )，而是讓我們把握好在學(xué)校學(xué)習的每一分每一秒，好好學(xué)習，努力進(jìn)取，在相同的時(shí)間內做更有意義、更有價(jià)值的事情。

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