【精選】樹(shù)葉小學(xué)作文合集六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的樹(shù)葉小學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
樹(shù)葉小學(xué)作文 篇1
國慶節期間，我回了老家延邊。讓我印象最深的是那次到樹(shù)林里游玩。
我們坐著(zhù)小船沿著(zhù)幽綠色的河流向前行駛。河邊有許多楓樹(shù)，延邊那時(shí)已經(jīng)是深秋了，所以岸邊都是火紅的樹(shù)葉，密密麻麻，鋪滿(mǎn)了河岸。全都是兩個(gè)巴掌大的。忽然，水底有一片亮光進(jìn)入了我的視線(xiàn)中。我挽了挽袖子，趴在船頭，小心翼翼地撿起那發(fā)出亮光的東西。這是一片無(wú)比紅艷的楓葉，閃著(zhù)紅光，更特別的是造型，竟然是五角星的樣子，我把它輕輕地收起來(lái)，打算以后當書(shū)簽。
我們下了船，走上了一條五彩繽紛的石子路。一會(huì )就走過(guò)了楓樹(shù)林，兩邊都是卵圓形樹(shù)葉的椴樹(shù)，半圈黃半圈綠的。我想拾一片看看，卻感覺(jué)手指傳來(lái)了疼感。我摁著(zhù)手指吹氣了好一會(huì )兒，終于不疼了。我就找到了傷我的罪魁禍首——段樹(shù)葉邊上的一圈鋸齒。這是，我才發(fā)現隊伍都向前走了好一會(huì )兒了。我跑過(guò)去卻發(fā)現隊伍前的路被幾棵榕樹(shù)給堵住了。
“到頭了？”我摸著(zhù)后腦勺，不動(dòng)了。到最后是個(gè)死胡同？“誰(shuí)說(shuō)的？”導游笑著(zhù)說(shuō)，當即一矮頭，從榕樹(shù)的`樹(shù)枝下穿了過(guò)去。其他人也紛紛效仿，我也穿了過(guò)去。后面是一個(gè)土坡，周?chē)际擒饺啬�，每棵都有數人合抱那么粗，應該是有幾百歲了。地上是一串串泛黃的枝條，葉柄樹(shù)葉樹(shù)枝都很小。一根枝條上有幾十片幾百片小小的樹(shù)葉，和羽毛一樣。樹(shù)上的樹(shù)葉在風(fēng)中嘩嘩響著(zhù)�，F在還有許多葉子正落下來(lái)，單個(gè)的如蝴蝶飛舞，整個(gè)連枝帶葉的像孔雀開(kāi)屏，恍如仙境。
我們從這里繞了一圈兒回岸邊，又見(jiàn)到了懸鈴木、槐樹(shù)、銀杏樹(shù)、梧桐樹(shù)。
這里讓我不禁嘆道：“真是樹(shù)葉的盛宴��！”
樹(shù)葉小學(xué)作文 篇2
臨近霜降，秋風(fēng)漸起，樹(shù)上紛紛飄下的樹(shù)葉終于可以爭相亮出屬于自己最后的色彩，凝視了好久，我漸漸明白，這是大自然給我們的信號，冬天就要來(lái)了。
走進(jìn)公園，我發(fā)現許多樹(shù)葉都已脫下了綠衣，換上了五彩繽紛的新裝。想來(lái)是它們都不甘心再穿同一色的衣服了，引人注目的那棵高大粗壯的銀杏樹(shù)，遠遠望去，葉子的顏色己經(jīng)呈半青半黃，綠色尚不肯全部褪去，片片都是黃中透綠，綠中透黃，形成了一種獨特的美。我撿起一片小小的銀杏樹(shù)葉，放在手上，細細觀(guān)察這個(gè)小家伙，只見(jiàn)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的葉柄，葉脈密密麻麻地向四周延伸，排列得十分整齊，葉片的邊緣是波浪形的，非常柔軟，像一把折扇，輕輕薄薄的，甚是好看。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，那一片片銀杏樹(shù)葉似一個(gè)個(gè)調皮的小精靈迫不及待地乘起了“降落傘”，紛紛降落到地面，猶如一只只翩翩起舞的蝴蝶展開(kāi)雙翅在空中自由自在地飛舞著(zhù)，借助著(zhù)風(fēng)的`力量四處游蕩，最后“飛”累了，越“飛”“蝴蝶”就越往下落，不一會(huì )兒就靜靜的“躺”在了草地上，自然地形成了厚厚的一層“黃地毯”，在陽(yáng)光照耀下宛如金子一般耀眼。
不遠處那一片如瑪瑙般鮮艷的楓葉，紅似火，形似手掌，遠遠望去，一棵棵楓樹(shù)宛如一團團燃燒的熊熊烈火，又仿佛一位紅衣少女在風(fēng)中搖曳生姿，更像是喝醉了酒一樣，否則怎會(huì )如此鮮艷呢？真是“霜葉紅于二月花”��！
“秋葉地毯”上還夾雜著(zhù)一些其他樹(shù)葉：帶尖刺的冬青樹(shù)葉，火炬形的梧桐樹(shù)葉……更有一些形態(tài)各異的不知名樹(shù)葉，紛紛揚揚，構成了一幅秋林的畫(huà)卷。
落葉歸根。那一片片樹(shù)葉經(jīng)歷了春葉嫩綠，夏葉茂盛，最終回落樹(shù)根，回歸大地母親的懷抱，真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。
一葉知秋。大自然是如此的神奇美麗！我愛(ài)秋天，更愛(ài)那點(diǎn)綴其中的秋天的樹(shù)葉，它那一抹色彩，鑲嵌在這如詩(shī)如畫(huà)的秋景之中。
樹(shù)葉小學(xué)作文 篇3
星期二下午焦老師給我們布置了一項作業(yè)，用樹(shù)葉做一幅畫(huà)。
放學(xué)后，我沒(méi)有立刻回家，而是和黃瑋卓、王坤幾個(gè)同學(xué)去學(xué)校對面的小廣場(chǎng)撿樹(shù)葉。廣場(chǎng)里有許多樹(shù)，大部分樹(shù)的樹(shù)葉都已經(jīng)變黃落到了地上，我們在樹(shù)下開(kāi)始撿起樹(shù)葉來(lái)。我一邊找自己喜歡的樹(shù)葉，一邊觀(guān)察，發(fā)現除了黃色，還有紅色、褐色、深綠色的樹(shù)葉，有的像小扇子，有的像小手，還有的細細長(cháng)長(cháng)像眉毛，我挑了半天，終于選好了幾片樹(shù)葉，準備做一幅小魚(yú)的圖畫(huà)。
我先拿了一片黃色的樹(shù)葉，它的形狀是橢圓形的，很像小魚(yú)的身體，我把它背面涂上固體膠，粘到一張白紙上，然后又挑了一片褐色的樹(shù)葉，它的形狀不太像魚(yú)，于是我想了個(gè)辦法，用剪刀把它剪成三角形粘到紙上，就像那種彩色熱帶魚(yú)的樣子，這樣我的樹(shù)葉畫(huà)就做好了，我給這幅畫(huà)起了個(gè)名字，叫做《兩條魚(yú)不孤單》。
今天到學(xué)校我又看了看別的`同學(xué)做的畫(huà)，有人用樹(shù)葉做汽車(chē)，有人用樹(shù)葉做花朵，大家都發(fā)揮想象力做出不同的圖畫(huà)，和他們一比，我感覺(jué)我做的不是太好，等到天晴了，我要再到外面找些樹(shù)葉，做一幅更漂亮的圖畫(huà)。
樹(shù)葉小學(xué)作文 篇4
今天，我們在作文班里，親手做了一幅樹(shù)葉貼畫(huà)。
制作樹(shù)葉貼畫(huà)，需要一些材料，如：雙面膠、剪刀、樹(shù)葉、紙等。
準備制作了，我先想了一下要畫(huà)什么好呢？做人？可是我只有五張樹(shù)葉，可能不夠吧？做花？可是這也太簡(jiǎn)單了吧，這明明就是幼兒園的水平。最后我終于想出來(lái)了，做兩只小船吧！開(kāi)始，我先拿出一張小的卡紙，然后，拿出一張大一點(diǎn)的樹(shù)葉，再拿出又面膠，剪下一點(diǎn)，貼在那張樹(shù)葉背面，然撕開(kāi)那層白色的紙，再貼在卡紙的一個(gè)地方，我再拿出一張又黃又大的樹(shù)葉，把雙面膠，貼在已經(jīng)貼在卡紙上的樹(shù)葉上面，撕開(kāi)那層白色的紙，把那張黃色的樹(shù)葉，貼在綠色的`樹(shù)葉上，再拿出現張綠色的小樹(shù)葉，貼在了綠色樹(shù)葉的外面，最后，我按照前面的步驟，再做了一只小船。
過(guò)了一會(huì )兒，一幅五彩繽紛的樹(shù)葉貼畫(huà)就出來(lái)了。畫(huà)上有一只有帆的小船與一只沒(méi)有帆的小船。
今天我很開(kāi)心，因為我學(xué)會(huì )了做樹(shù)葉貼畫(huà)。做樹(shù)葉貼畫(huà)不僅能鍛煉我動(dòng)手能力，還能鍛煉動(dòng)腦能力。
樹(shù)葉小學(xué)作文 篇5
秋姑娘的腳步悄悄地走近了，樹(shù)媽媽也早早地換上了金衣裳，我和媽媽一起去黃山湖欣賞這美景，你看，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉就紛紛落下，有的象舞蹈演員在輕盈地旋轉，有的象黃鶯展翅飛翔，這些樹(shù)葉就象秋姑娘送給我的禮物，我喜滋滋地撿著(zhù)一地的樹(shù)葉，整整一大袋，滿(mǎn)載而歸了。
這么多葉子怎么辦呢？有了，就來(lái)做樹(shù)葉貼畫(huà)吧!我把撿來(lái)的樹(shù)葉一片一片放在桌上，找出剪刀、雙面膠，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，于是我請來(lái)媽媽?zhuān)寢寢屪鑫业男褪帧?/p>
我看著(zhù)桌上花花綠綠的樹(shù)葉苦思冥想，做什么好呢？做魚(yú)？估計有一小半人的紙上小魚(yú)在游來(lái)游去，不夠新穎。做蝴蝶？不行不行，肯定也有好多人的紙上蝴蝶在翩翩起舞!突然我眼前一亮，想起《伊索寓言》中那頭自作聰明只想偷懶，最后得到報應的笨驢子，于是我對媽媽說(shuō)：“我們就做《運鹽的驢子》吧!”
說(shuō)干就干，我用一片淡綠色的樹(shù)葉做驢子的頭，捏兩片深綠色的葉子，再抹上一點(diǎn)膠水小心翼翼地貼在了驢的腦袋上，脖子我又選了一片火紅色的葉子修剪而成。啊!這剪刀真象個(gè)魔法師，它把尖尖的樹(shù)葉剪成圓圓的形狀，把圓圓的樹(shù)葉變成了方方的外形。我又拿起三片形態(tài)各異的葉子修修剪剪做了驢子的身體，腳用什么做呢？我用X光一般的`眼睛掃描了一遍，發(fā)現柳樹(shù)葉子正合適，就用它吧!最后用紅色的樹(shù)葉做了驢子的尾巴，哈!一只可愛(ài)的小毛驢做好了!它的主人會(huì )是什么樣呢？我托著(zhù)小腦袋想了半天，一個(gè)圓圓的腦袋，肥肥的身子馬上就浮現在眼前，他經(jīng)常在外面，不是風(fēng)吹就是日曬，肯定還需要一頂草帽，想到這我立即行動(dòng)起來(lái)，不一會(huì )，我的樹(shù)葉貼畫(huà)就大功告成了。
樹(shù)葉小學(xué)作文 篇6
她的作息時(shí)間安排得很亂，各種大小卷子統統塞在位桌里，期中考試剛過(guò)去，她一邊清理混亂的卷子，一邊隨口吟道：“早有語(yǔ)文晚有數，這有英語(yǔ)那有物。若無(wú)四科掛心頭，便是人生好時(shí)節！”還沒(méi)等我夸一句“好詩(shī)”，班主任老師就怒容滿(mǎn)面地把她一塌糊涂的成績(jì)單拍在了她面前。
我常常會(huì )為了自己忽上忽下的成績(jì)擔憂(yōu)，可她不會(huì )，盡管她的成績(jì)一直在谷底，但她也從來(lái)是哼著(zhù)小曲捧著(zhù)本小說(shuō)看。她熱衷于看書(shū)和寫(xiě)作，文字早已經(jīng)成了她生命中的一部分，而且她喜歡用樹(shù)葉做書(shū)簽。她有她的生活方式，不被別人理解，就連我都替她擔心她的學(xué)習，可她仍然像沒(méi)事人一樣活得好好的。
這個(gè)秋天來(lái)得如此遲，她呆呆地望著(zhù)刷刷落下的花瓣和葉子，然后埋頭苦寫(xiě)她那尚未完成的大作。我拍了拍她的.肩頭，將一張練習卷子擺在她面前，“你物理又墊底了，你到底找不著(zhù)急��？”她抬起頭，瀟灑地笑了笑，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。為什么眼總是朝著(zhù)別人的路觀(guān)望？我又不是他們！”我常常以為她就是這樣一個(gè)自由自在的瀟灑女孩。羨慕
某個(gè)中午，我看到她蹲坐在高大的梧桐樹(shù)下，安靜地數從樹(shù)上掉落下來(lái)的葉子，用手指輕輕勾勒出樹(shù)葉表皮縱橫交錯的脈絡(luò )，紋理清晰，與她掌心的紋路糾纏不清�！拔夷盟敃�(shū)簽好不好？”她溫順地笑著(zhù)�！盀槭裁床挥媚切﹦偟粝聛�(lái)的花瓣呢？那樣更漂亮一些�！彼龘u搖頭，把樹(shù)葉遞給我，“你摸，葉子上的紋路，那就是樹(shù)葉的文字�！蔽蚁袼菢�，用指肚劃過(guò)凹凸的葉面，有種莫名的感觸。
終于有一天她轉走了，我就沒(méi)再見(jiàn)過(guò)她�；赝淖粫r(shí)，心中有種酸楚的感覺(jué)。再次向她那樣，將葉子放在掌心，悉心閱讀樹(shù)葉的文字，我似乎讀懂了什么：樹(shù)葉不如花瓣絢爛美麗，但它們也不比花瓣卑微。在樹(shù)葉眼里，做花瓣固然有做花瓣的好處，但當一片無(wú)人問(wèn)津、平凡的樹(shù)葉也沒(méi)什么不好，它們自由自在地生長(cháng)，它們用心感悟生命的美麗，就像她一樣。
半年后，她寄給我一本書(shū)，里面第一篇文章就是她的，其中有一句話(huà)讓我很感動(dòng)：讀懂樹(shù)葉的文字，就能讀懂生活的意義——人是活給自己看的，只要朝著(zhù)自己的目標努力，總會(huì )擁有屬于自己的一片天地。
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