爺爺的夸獎作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的爺爺的夸獎作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的爺爺是位教師，我的啟蒙教育幾乎是他一手包辦的。在他教我寫(xiě)第一個(gè)阿拉伯數字“1”時(shí)，他就開(kāi)始稱(chēng)贊我聰明。在爺爺的稱(chēng)贊下，我一直自我感覺(jué)良好，是自信，不是自大喲！

　　七歲時(shí)我就開(kāi)始練習書(shū)法。據爺爺說(shuō)，王羲之練書(shū)法時(shí)也是七歲呢。從我顫顫悠悠地寫(xiě)下第一筆到獲得各種獎項，爺爺的鼓勵一直陪伴著(zhù)我。

　　爺爺一直保存著(zhù)我寫(xiě)的第一個(gè)字，他說(shuō)寫(xiě)得很好，一定要保存著(zhù)�，F在看來(lái)，那個(gè)字根本就是歪歪斜斜，不像字樣。我想當初在爺爺的眼里也是這樣�？墒�，連我看了都說(shuō)不出好的這么一個(gè)字，爺爺卻一個(gè)勁地說(shuō)“好！好！”我很是感動(dòng)，雖然當時(shí)也沒(méi)想那么多，卻很是得意地畫(huà)起了“鬼符”。

　　練了一年下來(lái)，爺爺說(shuō)我的字越寫(xiě)越好，就時(shí)常將好的字剪下來(lái)裝訂好，有時(shí)會(huì )貼在墻上欣賞。我絲毫不懷疑爺爺的贊賞，熱情更高漲了，練字也就突飛猛進(jìn)了。

　　直到有一天，一位教書(shū)法的老師來(lái)到我家，看了墻上的字后就批評道：“這種筆畫(huà)寫(xiě)得太夸張了，字的結構擺得不嚴謹……”我也不大記得他還說(shuō)了些什么，只知道他把我的字貶得一文不值。從小，爺爺大多只會(huì )指出我的字的.優(yōu)點(diǎn)，很少這么尖刻地指出缺點(diǎn)，只是說(shuō)“這里顯得想象很豐富，這個(gè)筆畫(huà)應當像字帖上那樣寫(xiě)……”，或者說(shuō)“這個(gè)字的結構擺得很活潑，我知道你很活潑，但應該……”就是在批評時(shí)也在歷數我的優(yōu)點(diǎn)。當指出我的字的好處時(shí)，他總是興致勃勃的�，F在聽(tīng)了這位老師的評價(jià)后，爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“小孩子嘛，當然要活潑一點(diǎn)。你看這個(gè)字，就因為是小孩子寫(xiě)的，才顯得那么活潑，有一種小孩子的魄力，不像字帖上那么嚴謹。要我說(shuō)，這幾個(gè)字我還寫(xiě)不出來(lái)呢！”那位老師也贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺的這番話(huà)深深地印在我的心上，我知道我的優(yōu)點(diǎn)都經(jīng)過(guò)爺爺放大鏡似的眼睛，記在爺爺的腦海里。在爺爺的鼓勵下，我終于練得了一手好字。

　　你一定不知道，寫(xiě)這篇文章讓我明白了很多：爺爺一直在放大著(zhù)我的優(yōu)點(diǎn)，希望我健康地成長(cháng)。爺爺知道在成長(cháng)路上我一定會(huì )遇到很多問(wèn)題，他想通過(guò)鼓勵放大我的優(yōu)點(diǎn)，讓我自信。爺爺，我終于明白了你的良苦用心！

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