（必備）我心中的陽(yáng)光作文14篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的我心中的陽(yáng)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的陽(yáng)光作文 篇1
微風(fēng)吹過(guò)，吹起一圈圈漣漪，咋湖面上蕩開(kāi)，伴著(zhù)彩霞的光芒，勾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶……
那天，已是傍晚，我回到老家探望奶奶。剛進(jìn)門(mén)，卻發(fā)現不見(jiàn)了奶奶的蹤影。我出了門(mén)，循著(zhù)小路走去，經(jīng)過(guò)田地時(shí)，我望見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影在田中干活。
那個(gè)背影，不禁使我想起從前，仿佛時(shí)光倒帶。
那是，奶奶帶著(zhù)我一起在田里干活，調皮的我總喜歡亂摘那金黃的油菜花，給奶奶搗亂，而奶奶去總是樂(lè )呵呵地說(shuō)我是“小搗蛋”。那是的奶奶有著(zhù)一頭灰發(fā)，看著(zhù)格外年輕，她似乎十分有力，總能背起一籮筐的菜……
現在回想起來(lái)，覺(jué)得奶奶是十分辛苦的，她還是蠻拼的。
望著(zhù)田野盡頭的背影，我似乎感覺(jué)到了她是奶奶，我大聲喊著(zhù)，只見(jiàn)那人一回首，果真是奶奶，我向那沖了過(guò)去。奶奶見(jiàn)到我，也是格外欣喜的。
“海，就知道你今天回來(lái)，我才來(lái)這兒給你挑些菜，做頓晚飯，沒(méi)想到反倒是讓你著(zhù)急了！”奶奶摸了摸腦袋，不好意思道。
原來(lái)，奶奶是為我來(lái)田里挑菜的。望著(zhù)奶奶那滿(mǎn)鬢白霜的模樣，我心中一愣：歲月真是不饒人��！
奶奶說(shuō)完后，又俯下了身子，繼續干活。她仔細琢磨這，摘下一株又打又嫩的青菜，往筐里一放，又緩緩地俯下身去，用力地拽出另一株，移動(dòng)的'步伐，也明顯變慢了……
夕陽(yáng)火紅，那圓圓的弧線(xiàn)，剛好映襯出奶奶的駝背。我每長(cháng)大一歲，奶奶又老了一歲，這意味著(zhù)，她離生命的終點(diǎn)越來(lái)越近。那夕陽(yáng)便是奶奶，那霞光便如同奶奶的笑臉，雖然短暫，卻叫人銘記在心�？上�，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
眼前這一幕幕，映入眼簾。奶奶雖然年老，可為了我，卻還是蠻拼的。正如那夕陽(yáng)，即使終將落下，也會(huì )綻放光彩，迎接黎明的到來(lái)……
奶奶為了我也是蠻拼的！那是夕陽(yáng)給予我的溫暖，在我心中是永遠不會(huì )漸逝的溫存……
我心中的陽(yáng)光作文 篇2
一縷，二縷，三縷……陽(yáng)光為什么數不清？沒(méi)有關(guān)系，至少，我在懵懵懂懂的陰霾中會(huì )看到一道特別亮的陽(yáng)光，就像我與爺爺之間的那件使我記憶猶新的事。
那大概是在我很小的時(shí)候，我已記不清是幾歲了，但我清楚地記得那時(shí)的我最?lèi)?ài)玩的，是爺爺的頭屑，沒(méi)錯，爺爺的頭屑。
很多時(shí)候我都是在爺爺坐定后開(kāi)始“動(dòng)手”的。比如，當爺爺理菜時(shí)。爺爺每天早上都要去賣(mài)貨，所以他每天傍晚都會(huì )很安穩地坐在凳子上理菜。每當他坐定后我便開(kāi)始動(dòng)手。爺爺快奔七十了，他的兩鬢已花白，頭發(fā)中最醒目的是他頭頂的那一塊桃形的黑發(fā)。每當我覺(jué)著(zhù)無(wú)聊，他的頭屑就無(wú)法生存，因為我會(huì )在他頭上抓來(lái)?yè)先�，吹拉彈唱，爺爺也總不說(shuō)什么，只是笑笑而已。
可是有一天風(fēng)云突變。同樣是爺爺坐定了在讀書(shū)，同樣是我無(wú)聊著(zhù)，同樣是我與爺爺的頭屑“交手”，但我為什么總覺(jué)著(zhù)哪里不對勁呢？
爺爺還是在讀書(shū)，當看到爺爺頭發(fā)中有許多細小的、白花花的頭屑時(shí)，我的眼前便猛然一亮，原本無(wú)聊的我立刻便把“無(wú)聊”這一詞拋到了九霄云外。我躡手躡腳地向爺爺的頭發(fā)“進(jìn)發(fā)”，隨即我把爺爺的某一撮頭發(fā)向旁邊靠攏，用手在這間隙中撓啊撓，看著(zhù)這些白花花的.東西都被我從爺爺的頭皮上抓開(kāi)，我用力一吹，它們便“隨風(fēng)飄蕩”，我便望著(zhù)它們“漸行漸遠”。當我凱旋而歸，打算回去洗手時(shí)，爺爺叫住了我，說(shuō)；“孫女啊，你不可以在我頭上撓來(lái)?yè)先サ�，俗�?huà)‘敬人者，人恒敬之’說(shuō)的也差不多是這個(gè)道理。況且我是長(cháng)輩，你是小輩。你得好好記住嘍！”爺爺笑著(zhù)說(shuō)完。年幼的我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對爺爺那些話(huà)的理解也愈加深刻。如今，那些話(huà)仍鐫刻在我心中，時(shí)刻提醒著(zhù)我“敬人”。
是的，爺爺就像我心中的那一道分外明亮的陽(yáng)光，讓我更好地懂得了家人的愛(ài)，懂得了要尊重長(cháng)輩，懂得了“敬人者，人恒敬之”。
我心中的陽(yáng)光作文 篇3
就在我絕望的看著(zhù)殘陽(yáng)退沒(méi)時(shí)，你的微笑會(huì )始終如一的跟著(zhù)我，暖暖的，夕陽(yáng)全部落下，別哭，一個(gè)溫潤的聲音響起了：站起來(lái)，你說(shuō)了一句讓我銘刻一生的話(huà)：寶貝，心的距離為零。
照亮我，溫暖我，但請記住;什么都有過(guò)去的一天。
劃傷了我的心，沖著(zhù)我燦爛的笑了，雙手搭在我的肩膀上，我的心在一點(diǎn)點(diǎn)零碎完，可能永遠也不回來(lái)，在我認真努力時(shí)，因為有你的陪伴， ，總有一刻會(huì )好起來(lái)，你的微笑就像一道明亮而溫柔的陽(yáng)光，靜靜的照亮我的心房，風(fēng)粗暴地吹過(guò)我的頭發(fā)和臉，你彎彎的眉毛，凝望著(zhù)我的雙眼說(shuō)道：我不過(guò)問(wèn)發(fā)生了什么，你的微笑總讓我在一剎那之間感覺(jué)到溫暖，就像許下的諾言一樣快要看不見(jiàn)，我的心會(huì )一直溫暖而閃耀，但在那一瞬間，我的心中出現了一道美麗的陽(yáng)光，做到珍惜花開(kāi)，在我灰心喪氣時(shí)， 我不會(huì )感覺(jué)到寒冷。
因為我會(huì )一直陪你，你額頭上滲出了一點(diǎn)焦急緊張的汗珠，夕陽(yáng)在天邊逐漸消失，時(shí)間被定格在了那一秒，你用安靜的微笑消除我心頭的'烏云， 我終于不再害怕離別， 我不怕風(fēng)風(fēng)雨雨，而我需要心靈上的溫暖，溫柔的，我收到了朋友發(fā)來(lái)的短信，我一個(gè)人握著(zhù)手機流淚，你的微笑就是我心中的一道陽(yáng)光， 還記得那一天，但請記住無(wú)論我們的距離有多遠，你用甜美的微笑鼓勵我堅持不懈，上揚的嘴角，所以才有了天上的陽(yáng)光，我驚慌地抬起頭。
我似懂非懂地睜大了眼睛。
我想它已化作我心中的那一道陽(yáng)光了，沒(méi)有哪個(gè)人會(huì )理智到不為感情而流淚，。
因為心中有一道陽(yáng)光，一點(diǎn)點(diǎn)靠著(zhù)墻坐下來(lái)，坎坎坷坷，安靜的，它一直在那里照耀著(zhù)我， 悲歡離合是充斥著(zhù)我們生命的主旋律，無(wú)論發(fā)生什么事， 你的微笑永遠是那般動(dòng)人的模樣， 整個(gè)世界都需要陽(yáng)光。
我的淚水隨著(zhù)曾經(jīng)的山盟海誓一起墜落，我也不例外，你把我輕輕地拉起來(lái)，看到了你堅定的臉，瞇著(zhù)的眼睛。
你用盛開(kāi)的微笑撫平我心頭的傷口，在我心中釋放出灼眼的熱度。
說(shuō)完這句話(huà)的你如釋重負的呼了口氣，上面是這樣寫(xiě)的：我要離開(kāi)我們共同擁有的城市了，不怕花落，在我難過(guò)流淚時(shí)，所以才愛(ài)上了你的微笑。
我心中的陽(yáng)光作文 篇4
中國，一個(gè)偉大的國家。她哺育中國五千年的文化。其中最具代表的就是唐詩(shī)宋詞了。
從小到大，我背過(guò)不知多少首詩(shī)詞了。有時(shí)候它也可以起到大的作用。
去年暑假，我去參加夏令營(yíng)。一路上我們狂喜。一路上不時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑�？傻搅送砩系搅四康牡�。全營(yíng)仿佛一下寂靜了許多。說(shuō)話(huà)的少了，沉默的多了。不知從哪里傳出一陣淡淡的'抽泣，一時(shí)間好像這抽泣聲從小便大。從一人到兩人，從兩人到三人到數不清。原來(lái)他們想家了。想父母了�？墒且呀�(jīng)出來(lái)了�；夭蝗チ�。
年齡較大一點(diǎn)的沒(méi)有哭。但可以聽(tīng)到他們的嘆息聲。他們也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的羽翼下。和朋友的關(guān)懷。這里都是一群新朋友。這時(shí)的我抬頭看看天空，一輪明月懸掛在天空。而此時(shí)的父母也能看見(jiàn)這一輪明月。不管天涯海角都能看見(jiàn)皎潔的月光。
我不由自主的說(shuō)出了：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！毙睦锊恢鞘裁醋涛�。就是難受�！安恢焐蠈m闕，今夕是何年�！笨戳丝丛鹿�，月光灑在了我的臉上。都說(shuō)天上一日地下一年，那么天上現在是什么年呢？是否明白地上人間的苦短？。神仙過(guò)八九十天，我們就見(jiàn)玉帝了。想到這我笑人生在世，100年也就是三萬(wàn)六千天，太短了。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！比松谑�，不可能沒(méi)有不散的宴席，有散有聚，勇闖天地。結識新朋友，不忘老朋友。新朋友有新朋友的想法。老朋友有老朋友的思想。他們是各不相同的。新朋友過(guò)后是老朋友。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”連蘇軾也只是但愿人長(cháng)久。我想他也應該知道人是不可能永遠在一起的�？倳�(huì )有分散的那一天。送君千里終有一別。這是無(wú)可推翻的�？傆幸惶煳覀冊谙牧顮I(yíng)結識的朋友也會(huì )各奔東西。就連現在的初中同學(xué)也會(huì )奔波四海，可是我們共同看見(jiàn)一輪明月共同感受黑夜的月光。
我知道了，那說(shuō)不出的滋味是什么了！是一縷溫暖的陽(yáng)光劃破了我內心的陰霾。也就是這首《水調歌頭》，應該是中國文化給我帶來(lái)的快樂(lè )和希望。
我心中的陽(yáng)光作文 篇5
有一種東西，它有千萬(wàn)般的形容詞所形容不盡的，它有過(guò)詩(shī)歌的贊頌，它有過(guò)名曲的契合。與其比作它是心靈的避風(fēng)港，我更希它是陰霾下的陽(yáng)光，我心中的那一縷陽(yáng)光的名字就叫友情。
陽(yáng)光讓我倍到溫暖，也許就只是那一瞬間，就足亦感受。
天空灰蒙蒙的，渾濁不堪，像一口倒扣的巨鍋。數學(xué)已經(jīng)一單元上完，又要考試了。這次考試要用到圓規，我在書(shū)包中找來(lái)找去，可就是不見(jiàn)圓規的影兒，哎呀，我怎么忘記拿圓規了呀，怎么辦？我急得都快哭了。出校門(mén)去買(mǎi)吧，又沒(méi)有錢(qián)，并且時(shí)間也來(lái)不及了；找同學(xué)去借吧，可同學(xué)都沒(méi)有多余的圓規。當我心急如焚的時(shí)候，她走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“都怪我，偏偏考試的時(shí)候忘記沒(méi)帶圓規�！彼�(tīng)了，安慰我說(shuō)：“別急，我那兒有支圓規，你拿去用吧！”
“可是，我有了圓規，你不就沒(méi)有了？”
她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還有一支�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我便安心了。
待試卷發(fā)下來(lái)后，我考了一個(gè)不錯的分數，我走到她身邊看她的試卷，她卻捂著(zhù)不讓我看，我頓時(shí)丈二摸不到頭腦了，問(wèn)：“為什么不給我看呢？”她笑著(zhù)說(shuō)：“錯的太多，太難看了�！薄芭�，原來(lái)是這樣，我們出去玩吧！”說(shuō)完拉著(zhù)她往教室外跑。
剛出教室，她就被同學(xué)叫住了，說(shuō)老師叫她去趟辦公室，她對我一笑說(shuō)：“你先去玩吧，我馬上就來(lái)�！薄安挥昧�，我在教室等你�！薄昂�！”
走進(jìn)教室，穿過(guò)她的位置，忽然我看到她的試卷上，最重要的畫(huà)圖題沒(méi)做！我立刻怔住了，站在那兒呆呆地看著(zhù)試卷。她回來(lái)后，看到我在看她的試卷，她立馬跑了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“對不起！”我看著(zhù)她，說(shuō)：“為什么要對我說(shuō)對不起呢？我應該好好謝謝你才是�！闭f(shuō)完，我緊緊抱住她，在她耳邊說(shuō)了一句：“謝謝你！”
最后，她把那支圓規送我了，我也買(mǎi)了一支新的'送給她。每當我看到這支圓規時(shí)，心中就會(huì )一暖。仔細欣賞那只筆，發(fā)現是朋友那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，噢，不，確切地說(shuō)是友情。
原來(lái)世上可以給予我們溫暖的不僅只有陽(yáng)光，還有友情。友情就像陽(yáng)光般的一把利劍，劃破陰沉黑夜的長(cháng)空。它射進(jìn)了你心靈的那一扇天窗；它會(huì )伴你乘風(fēng)破浪，它會(huì )無(wú)私地給予你力量。
我心中的陽(yáng)光作文 篇6
嚴冬的風(fēng)雪交加過(guò)后，像一雙手撫摸并溫暖著(zhù)花兒的，是陽(yáng)光。那一刻——是感動(dòng)；暴雨的雷鳴電閃過(guò)后，像一只利箭沖破并取走陰霾的，是陽(yáng)光。那一刻——是頓悟；而當我迷茫、退縮時(shí)，像陽(yáng)光一般穿透我的內心，引導著(zhù)我前進(jìn)的，卻是那些閃耀著(zhù)光芒的文字……
有一段日子家長(cháng)的嚴格要求與學(xué)校的雙重壓力想兩面帶刺的墻壁向我逼近，讓我不敢接近，讓我無(wú)路可走，只有逃避、退縮。知道我離明又遠了一步時(shí)，我才突然發(fā)覺(jué)，我已經(jīng)邁入了無(wú)盡的黑暗。
我靠在床邊，看窗外有些陰暗的世界。我不知道究竟哪一條路，才是出路。這時(shí)，微風(fēng)吹盡我的房間，翻開(kāi)了我桌上的那本書(shū)發(fā)貼文：
首先深深吸引我的是哪一個(gè)個(gè)字所透露出的氣質(zhì)：有鐵一般的剛勁又有絲端莊精美之中散發(fā)的，卻是一絲的飄逸和堅毅�？茨菣M，兩頭沉重而中間如絲，仿佛在教導我，生活中，該孰輕孰重；看那捺，起筆輕巧而后部卻如同一把出鞘的.長(cháng)
透著(zhù)一夫當關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)之勢，讓人震撼，仿佛在告訴著(zhù)我，做事既要冷靜，又要學(xué)會(huì )發(fā)揮自己最大的力量；在細細品味那懸針，起筆厚重而手臂卻鋒利如針，問(wèn)問(wèn)的撐起文字的整個(gè)構架，好像在教我如何堅定不移，用決心承受壓力。筆筆遒勁。字字有神！仿佛那一筆一劃組成的不僅僅是字——而是魂！
然后抓住我內心的是字的內容：我震撼于“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨；受教育“書(shū)山有路勤為徑”的深刻哲理。而當我看到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，我的心仿佛都變得澄澈了。這是何等的魄力！這需怎樣的毅力！是啊，堅持下去，到達山頂，過(guò)去的一切便全是浮云。一字一句仿佛給予我源源動(dòng)力，我相信了——堅持寫(xiě)去，就是成功。
人生是漫長(cháng)的，有黑夜，有光明，當我讀懂這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字時(shí)，剎那間煙消云散，一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，它指引著(zhù)我人生的方向，他告訴著(zhù)我：黑暗并不可怕，因為只要用頑強的毅力挺過(guò)去，就是朝陽(yáng)，就是希望！
我心中的陽(yáng)光作文 篇7
我還沒(méi)有帶這個(gè)班的時(shí)候，就已經(jīng)認識她了，孩子，你是我心中的一縷陽(yáng)光。因為她總喜歡從辦公室的窗口探進(jìn)頭，好奇地打量里面。那時(shí)，我只覺(jué)著(zhù)她有趣，為什么她的眼睛總充滿(mǎn)好奇？為什么她總是默默無(wú)語(yǔ)、不與人交流？她的內心世界是怎樣的？還有，她那美麗的名字——妮蒙。
妮蒙是個(gè)智力殘疾的孩子，我接手這個(gè)班已經(jīng)兩個(gè)月了，沒(méi)聽(tīng)她講過(guò)一句話(huà)。但我并不抱怨，因為她很乖，一點(diǎn)不令人討厭，最多只是對著(zhù)你傻傻地笑，露出一排整齊光潔的牙齒，很是燦爛。即使偶爾因為她的小過(guò)失影響了班級榮譽(yù)，我和其他學(xué)生也不忍批評她。大家從不嘲笑她，反倒經(jīng)常幫助她。遇到她值日時(shí)，就會(huì )有人幫她擦黑板。
妮蒙喜歡模仿，常常像模像樣地夾著(zhù)書(shū)，在黑板前模仿數學(xué)老師或語(yǔ)文老師的樣子，煞有其事，教育論文《孩子，你是我心中的一縷陽(yáng)光》。你看，那手勢，那表情，惟妙惟肖。教她寫(xiě)字總是很困難，但有一次她居然在黑板上寫(xiě)下“媽媽?zhuān)谩睅讉�(gè)字。我在學(xué)生們面前夸了她，說(shuō)她是一個(gè)孝順的孩子，聽(tīng)到表?yè)P，她全神貫注地看著(zhù)我，繼而爽朗地笑起來(lái)，露出潔白的牙齒。這時(shí)候，她顯得特別美麗。我一邊看，一邊忍不住想：多么純真的孩子呀！在她心里一定有一個(gè)美麗的世界。
有一件事，讓我瞥見(jiàn)了那個(gè)美麗的世界。
天氣已經(jīng)轉冷了，陽(yáng)光變得特別誘人。下課時(shí)，我常搬一個(gè)凳子坐在教室門(mén)口曬太陽(yáng)。那天走過(guò)教室，發(fā)現講臺竟然被移到了靠門(mén)口的'地方，正好有一縷陽(yáng)光灑在上面。我先是一驚，繼而明白了其中的用意�！斑@是誰(shuí)干的呀？”我微笑著(zhù)問(wèn)�！笆悄菝�，是妮蒙！”學(xué)生們爭先恐后地說(shuō)。是妮蒙？我剎那間有說(shuō)不出的感動(dòng)，我真誠地對學(xué)生們說(shuō)：“老師非常感謝妮蒙，她不僅帶給我身體上的溫暖，而且也讓我的心中洋溢著(zhù)陽(yáng)光般的溫暖！”學(xué)生們激動(dòng)地鼓起掌來(lái)，妮蒙還是不說(shuō)話(huà)，爽朗地笑著(zhù)。
在那一剎那間，我看到了那個(gè)美麗的世界，一個(gè)灑滿(mǎn)金色陽(yáng)光的世界。多么可愛(ài)的孩子呀！我知道她渴望愛(ài)，更渴望了解和走進(jìn)我們的世界�？捎袝r(shí)我們總會(huì )不自覺(jué)地置她于人群的邊緣，忽略了她的存在。我們忘了，她也是一個(gè)鮮活的生命！妮蒙，我的好孩子！老師能為你做點(diǎn)什么呢？來(lái)吧，讓我帶著(zhù)你，一起去看你最想了解的這個(gè)孩子，你是我心中的一縷陽(yáng)光
我心中的陽(yáng)光作文 篇8
母愛(ài)，是我心中的陽(yáng)光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖；恩師，是我心中的陽(yáng)光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路……但我更認為，友情是我心中的陽(yáng)光，只有朋友會(huì )在我困難的時(shí)候伸出援助之手。
那天，我風(fēng)風(fēng)火火的`來(lái)到教室，與同學(xué)們嬉戲打鬧，玩的不亦樂(lè )乎，絲毫沒(méi)有感到一絲不適之處�？墒�，就在升旗儀式的時(shí)候，我的頭開(kāi)始隱隱作痛，我堅持著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，不行，我的頭像爆炸一樣的疼，眼皮不斷打顫， 緊接著(zhù)感覺(jué)天旋地轉，頭發(fā)暈，心發(fā)慌，雙腿不知不覺(jué)的一曲，“嘭！”只聽(tīng)一個(gè)聲響，我還沒(méi)明白怎么回事就應聲倒下。我努力著(zhù)想站起來(lái)，可是腳卻像踩著(zhù)棉花一樣，軟軟的，根本站不起來(lái)。班主任連忙吩咐高旭楠把我抬上去。只見(jiàn)他一個(gè)箭步跨到我的位置旁，攙扶著(zhù)我走進(jìn)教室，我趴在桌子上，額頭上滲出豆大的汗珠。高旭楠也不閑著(zhù)，他先倒了杯水放到我面前，又輕輕的拍了拍我的背，問(wèn)道：“感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？我先下去，你好好休息，桌上的水慢慢喝！”聽(tīng)了這話(huà)，我一陣激動(dòng)，感覺(jué)有一股暖流在體內蔓延。
升旗儀式結束后，同學(xué)們紛紛圍了上來(lái)，有的問(wèn)：“你怎么了？”有的問(wèn)：“摔疼了嗎？”……面對他們的問(wèn)題，我想回答，但又說(shuō)不出話(huà)來(lái)，渾身無(wú)力，幾乎連喘氣都成問(wèn)題�！案哌M(jìn)，來(lái)吃顆‘伸腿瞪眼丸’，壓壓驚�！睆姼缯f(shuō)著(zhù)，變魔術(shù)般的拿出一塊糖，“吃了它包治百病，保你立刻康復�！彼腴_(kāi)玩笑說(shuō)�！昂俸��！蔽覠o(wú)力地笑了，他將糖剝好后放入我嘴中，此時(shí)它已化成一股甘甜流入我的心底，也在這時(shí)，來(lái)自四面八方的“慰問(wèn)電”從不間斷，同學(xué)們給予我的是他們力所能及的幫助。我無(wú)法控制，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶，我不愿讓大家看到，便伏案休息。
友情是我心中的陽(yáng)光，它比天還高，比海還深。
我心中的陽(yáng)光作文 篇9
他，作為我的同學(xué)，在我心中的地位不可磨滅。他，也是一個(gè)中學(xué)生，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，全方面的突出。他，是我最好的朋友，更是我心中的一縷陽(yáng)光。
他，總是在我懦弱的時(shí)候鼓勵我，讓我有了底氣，在我迷茫的時(shí)候指引我，讓我有了目標。就這樣，他在我心中種下一個(gè)高大的地位，慢慢的，他成為了我一個(gè)知心的朋友。
記得有一次，我們體育快考試了，可是我成績(jì)總上不去，很苦惱。而他卻鼓勵我，說(shuō)我可以做得到，可以再提高，讓我穩下心來(lái)，不要慌，我便聽(tīng)了他的話(huà)。晚上放了學(xué)，到操場(chǎng)上去練，每次跑，仿佛用盡全身力氣，第一次，失敗，第二次，還是失敗，反反復復的`失敗，讓我沒(méi)有了勇氣去挑戰。而他卻耐心地幫我，教給我要怎么做。天漸漸的黑了，天空掛出一輪明月，月光照出我滿(mǎn)臉的汗水。今天沒(méi)有成功，他對我說(shuō)沒(méi)事，還有時(shí)間，我雖然很著(zhù)急，但隨著(zhù)他對我的鼓勵，就好似打足我一身底氣，我漸漸穩定下來(lái)了。到了晚上，我睡也睡不著(zhù)，滿(mǎn)腦子想著(zhù)一些技術(shù)重點(diǎn)，不知不覺(jué)的，我睡著(zhù)了。那天，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中的我成功的達到滿(mǎn)分，并在全員中獲得第一，我高興的亂蹦亂跳。不知不覺(jué)的又醒來(lái)了。天亮了。該上學(xué)了。咦？，不對，“我們不是在考試么�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，哦，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。到了下午放學(xué)，他又來(lái)陪我練，教我怎么做，給我加油，鼓氣，我也很認真的練，可總是達不到，我急的想要放棄，可是他卻說(shuō)：“你不試試，怎么能行呢？”我想了想。便聽(tīng)了他的。
一天又一天，就這樣度過(guò)了，我終于在考試的前一天達到了，而且做到穩定的滿(mǎn)分，就這樣，在考試時(shí)，如同夢(mèng)境里一樣，我得了第一，我高興，他跟著(zhù)我高興。
他，這樣在我迷茫的時(shí)候指引我，如果沒(méi)有他，我想我一定達不到，可能早就放棄了。
他，照亮我的心靈，給我動(dòng)力，他，是我心中的一縷陽(yáng)光！
我心中的陽(yáng)光作文 篇10
毫不夸張地說(shuō)，我生命能夠繼續就是心中那縷陽(yáng)光創(chuàng )造的奇跡。
一
當我還是一株小幼苗時(shí)，就是那樣嬌嫩脆弱，我一直懷疑自己是棵小草，但忘不了媽媽在分離時(shí)告誡我的話(huà)：“遇到再大的困難，你都一定要長(cháng)成頂天立地的松柏！”是啊，我可以懷疑自己，但不可以放棄自己。當我下定決心要長(cháng)成偉岸的松柏時(shí)，卻發(fā)現那是多么的遙不可及——
二
這是一座茂密的原始森林，巨大的原始老樹(shù)直入云霄，枝繁葉茂，遮天蔽日。而我，小松樹(shù)苗，就生長(cháng)在它們的`巨蔭之下，能見(jiàn)到陽(yáng)光那簡(jiǎn)直是一種奢望，能感受到陽(yáng)光的溫暖就是我莫大的幸福。誰(shuí)能想象在無(wú)盡的黑暗中生存，誰(shuí)能想象植物缺少光合作用？更何況是我——不到半米高的小樹(shù)苗。
“自生自滅了吧？”我無(wú)奈地對自己說(shuō)。此時(shí)，我已萬(wàn)分虛弱，茍延殘喘了�！安�，絕對不行，你還要長(cháng)成頂天立地的松柏呢！”我心中的陽(yáng)光堅定地對我說(shuō)。對，我怎么可以放棄？！從上方我不能得到生命之光，但我還是可以從地下汲取營(yíng)養。我開(kāi)始集中全力伸展根系，我不斷摸索著(zhù)……
三
真是天要亡我矣！
這地下也不是我的天堂，我沒(méi)料到原始森林的地下是這般的擁擠。各種植物的根系十分發(fā)達，把地下堵得是水泄不通。有些植物的根甚至打起“架”來(lái)，相互纏繞在一起。跟它們比起來(lái)，我的根是多么的不堪一擊……
天，叫我怎么活下去？
四
關(guān)鍵時(shí)刻，又是我心中的陽(yáng)光給了我生存的勇氣。不怕苦，不認輸，我能行！事到如今，我只得背水一戰。我發(fā)瘋似的伸展根部，即使筋疲力盡也不放棄一寸土地……漸漸地，我高了，我能越來(lái)越強烈地感受到陽(yáng)光的溫度！
說(shuō)來(lái)也怪，我強壯了，同時(shí)也感覺(jué)生命越來(lái)越有力了。我的根系發(fā)達得讓同胞們驚嘆，而我也感覺(jué)根系的發(fā)展越來(lái)越輕松了，似乎對方在給我讓路一般……
五
是心中的陽(yáng)光幫我熬過(guò)了那段最艱難的時(shí)光，給了我重生的希望。我現在離夢(mèng)想已經(jīng)不遠了，在不久的將來(lái)，也許就在明天，我就會(huì )突出重圍，一睹太陽(yáng)的風(fēng)采！
后記：
謝謝你，我心中的陽(yáng)光，你是我最堅定的信念，讓我有機會(huì )去領(lǐng)悟真正的陽(yáng)光！
我心中的陽(yáng)光作文 篇11
天空晴朗，空氣中還時(shí)不時(shí)傳送來(lái)淡淡的清香。
下午的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室的角落，剛好照在她彎曲的背上。風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，她的一頭長(cháng)發(fā)隨之飄舞，她絲毫沒(méi)有察覺(jué)，在花裙子上細碎花朵的簇擁中，一手撐著(zhù)桌子，一手搭在椅背上，認真地向那位同學(xué)講著(zhù)今天上午剛學(xué)過(guò)的知識，時(shí)不時(shí)又伸出一只手來(lái)，把手指落到作業(yè)本上，側著(zhù)頭問(wèn)：“會(huì )了嗎？明確了嗎？”問(wèn)完后，嘴角還帶著(zhù)些笑意，默默地注視著(zhù)他。我心中亮了一下，進(jìn)入初中，老師真和藹，真負責。
轉眼已近黃昏，傍晚的紅霞并沒(méi)有擾亂那一顆平靜的心，辦公室里，一摞摞的作業(yè)本堆積在桌子上，讓人無(wú)法置信，這就是老師上課之余要完成的工作！安靜的辦公室內暫不見(jiàn)其他老師的身影，老師“唰唰”批改作業(yè)的聲音是歲月的流水聲，一道道作業(yè)上的痕跡，累積成了額頭上的皺紋，被歲月沖刷走的青春，化成了我們點(diǎn)點(diǎn)前行的動(dòng)力。
天空逐漸昏暗，老師整個(gè)人被暈上了一層灰暗的光芒，帶有光暈的空氣中有一種凝固的氣息，老師在我的心中被定格成了沐浴著(zhù)朦朧光暈的夢(mèng)幻仙子，老師手邊的作業(yè)已如流水般“嘩啦啦”轉到了另外一處。老師終于放下了手中的筆，站起身，伸了個(gè)懶腰，又坐下去，趴在了桌子上。��！一下子改了這么多作業(yè)，老師太累了！我心里激動(dòng)起來(lái)，我們的進(jìn)步，都是老師用一天天的`勞累換來(lái)的呀！
暮色已降臨，我就這么站在辦公室的門(mén)口，靜靜地陪著(zhù)老師，我要等老師醒來(lái)再回教室。放眼望去，學(xué)校對岸已是華燈初上，黑暗中亮起點(diǎn)點(diǎn)星星。我的心中一片明亮：老師這么用心工作，我有什么理由不好好學(xué)習？有什么理由應付老師給我們創(chuàng )造的一次又一次的機會(huì )？水鳥(niǎo)在海面上“唧”地叫了一聲，我雖然沒(méi)看到它的身影，但我感受到了它不畏艱難摸黑飛行的勇氣。老師，我已知道我該怎樣做好自己了……
印下那個(gè)美麗的背影于腦海中，走回教室。那股似有若無(wú)的淡淡的清香，已漸濃烈。
回到座位上，拿起那支寫(xiě)不出作文的筆，提筆，記下那幅美麗的畫(huà)面，描下那個(gè)美麗的背影，把她如陽(yáng)光般永藏心中。
我心中的陽(yáng)光作文 篇12
當你身患絕癥，突然恢復健康的時(shí)候；當你饑貧交加，突然被告知彩票中獎的時(shí)候；當你身陷囹圄，突然被判無(wú)罪釋放的時(shí)候；當你墜落低谷，有人向你伸出援助之手的時(shí)候，那道陽(yáng)光會(huì )照射進(jìn)來(lái)，進(jìn)入你的心房，給予你溫暖和勇氣——那道陽(yáng)光。
依稀記得，幼兒園的時(shí)候，我是眾多教師心目中的頑童。
調皮，任性，挑食，不聽(tīng)話(huà)，不乖乖在規定的時(shí)間里躺在規定的.小床上睡午覺(jué)，這些壞習慣統統都集中在了我身上。老師也經(jīng)常用懲罰的方式試圖控制我，讓我做一個(gè)百依百順的“乖乖女”，可我依舊那樣。每當教室里出現了玩具壞了或丟了的情況，老師仍然會(huì )向我的方向投來(lái)不自然的目光。那目光就像菜花娘子，抑或是嚼得黏黏的泡泡糖，依附在我身上，甩也甩不掉。到后來(lái)，老師也就懶得管我了。
“反正是個(gè)沒(méi)有希望的孩子�！彼麄冋f(shuō)。大約在大班的時(shí)候，原先教我們的老師有事請假幾天，在這期間由另一個(gè)新老師來(lái)給我們上課。
與其說(shuō)是一個(gè)老師，不如說(shuō)更像是一個(gè)平易近人、溫柔善良的大姐姐。她的眼睛烏黑發(fā)亮，像兩顆水靈靈的大葡萄。她的頭發(fā)很長(cháng)，束成一個(gè)高高的“馬尾”，十分年輕漂亮。
隔壁班的老師正在給她介紹著(zhù)我們。當她介紹到我的時(shí)候，則表現出了厭惡的神情，說(shuō)：“這小丫頭調皮、挑食、不聽(tīng)話(huà)，你最好不要去管她�！�
新老師疑惑地眨了眨她美麗的大眼睛，然后又轉向我，招了招手：“來(lái)，到老師這兒來(lái)�！�
我照辦了，沒(méi)有表現出任何情緒。
她凝視著(zhù)我的眼睛許久，忽然笑了。淺淺的弧度，宛若晨曦中沾著(zhù)晨露的百合花。
“你是個(gè)好孩子！”她一字一頓地說(shuō)，緩緩地，像是怕我聽(tīng)不清。說(shuō)完，她笑得更燦爛了。
我吃驚地愣了一下，反應過(guò)來(lái)后，就同她一起笑，笑得像個(gè)傻瓜。
從那天開(kāi)始，同學(xué)們發(fā)現我變了。變得聽(tīng)話(huà)懂事，在午餐時(shí)強行咽下討厭甚至憎恨的胡蘿卜，積極參與小游戲，安靜地躺在小床上，就算沒(méi)睡著(zhù)也牢牢地閉著(zhù)眼睛。
原先的老師回來(lái)后，以為我開(kāi)竅了。實(shí)際上，是那個(gè)老師的那句稱(chēng)贊，使我緊閉的心口照進(jìn)一道陽(yáng)光，照亮了我這個(gè)被所有老師認為無(wú)可救藥的孩子。
這一道陽(yáng)光的名字，叫希望。
我心中的陽(yáng)光作文 篇13
我心中的陽(yáng)光是那分持久不變的信念。在黑暗襲來(lái)之際，這一道陽(yáng)光照亮我前行的路，給我以信心與力量，讓我在孤獨的黑暗中依舊乘風(fēng)破浪。
初三了，回首過(guò)去，幾乎是在渾渾噩噩中度過(guò)的。今時(shí)已不同往日，面臨著(zhù)中考帶來(lái)的壓力，我才真正感受到：自己才是自己命運之船的舵手！才深切相信著(zhù)：每天早晨叫醒我的不是鬧鐘，而是心中那陽(yáng)光，支起沖波逆流的信念。
“叮鈴鈴”熟悉的鬧鈴聲將我從甜美的睡夢(mèng)里拉回到現實(shí)的噩夢(mèng)中，我睡眼惺忪地望著(zhù)天花板，本想轉個(gè)身繼續酣然大睡，卻驚覺(jué)怎么也無(wú)法入睡�！敖裉焓情_(kāi)學(xué)第一天，我，初三了！”一想到這里，我猛然醒悟，從床上連滾帶爬進(jìn)入浴室。洗漱完畢后，就匆匆忙忙地拎著(zhù)書(shū)包奔出家門(mén)。早晨的空氣格外清新：那沁人心脾的花香，微弱的陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)林，點(diǎn)綴出一幅“精靈圖”。抬頭仰望天空，我永遠也不會(huì )感到枯燥和厭倦。飛鳥(niǎo)飛過(guò)，把自由和向往劃過(guò)藍天；白云飄過(guò)，把悠閑地姿態(tài)勾勒在天上；微風(fēng)拂過(guò)，把秋日的落葉橫空卷起，待它沉入泥土，不禁讓我聯(lián)想到一句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！闭斘也痪o不慢的走在學(xué)校的路上，欣賞這如詩(shī)如畫(huà)的美景時(shí)，上課鈴聲像一曲要命地“忐忑”驚擾了我的一系列遐想。我飛奔進(jìn)教室，懸著(zhù)的心立馬放了下來(lái)——呼，幸好老師沒(méi)來(lái)！我暗下決心：人生，就是不停地奮斗！若沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣，又怎能談奮斗？從現在開(kāi)始，我一定要改掉遲到、拖拉的壞毛病，爭取做一名新時(shí)代優(yōu)秀的中學(xué)生。
“生命總愛(ài)突然發(fā)下考卷，沒(méi)有答案只有笑和眼淚�！贝藭r(shí)站在跑道上，頭頂烈日，心里比五味雜瓶還要復雜得多。200米短跑是我們心中最難突破的心里防線(xiàn)，特別是像我這樣恐懼感和緊張感并存的人。正當老師發(fā)號施令之際，我們就如同脫韁的野馬拼命的'向前跑。我因身體不適在跑道上寸步難行，但后來(lái)還是咬咬牙堅持了下來(lái)，我心中的陽(yáng)光像一團熊熊的烈火燃燒著(zhù)，他試圖要腐蝕我的身體，讓那團火越燒越旺，成為我思想生命的一部分，為了這份信念，也要不怕付出，堅持到底！
我心中的陽(yáng)光是信念。是那份不到目的誓不罷休的信念，是那份堅持改掉壞毛病的信念。為了這份信念，粉身碎骨，在所不辭！
我心中的陽(yáng)光作文 篇14
淅淅瀝瀝的春雨擊打著(zhù)路邊無(wú)助的小樹(shù)，斜風(fēng)卻沒(méi)有將它扶起；陽(yáng)光輕輕地隱去，天空布滿(mǎn)了烏云。只是我沒(méi)有遮風(fēng)的傘，避雨的檐。
我輕輕地抹著(zhù)不止的淚，雨水淹沒(méi)了泣音。單肩書(shū)包掉落在雨中，我無(wú)奈地托起。這一切顯得悄無(wú)聲息。在斜風(fēng)細雨中，我托起沉重的書(shū)包，緩緩地走，如蝸牛爬行。爬著(zhù)爬著(zhù)，來(lái)到了三岔口，我抬起頭。一條是回家的'小路，一條是通往廣場(chǎng)的大道。我無(wú)臉面對幸苦養育我的父母，于是，我走上了大道。五顏六色的雨傘布滿(mǎn)了街道，我走到椅子前，輕輕地坐下，不知怎的，我禁不住了，失聲地痛哭。雨還在下。
忽然，我頭頂的雨似乎停了，抬頭一看，是一把傘�！敖o！”我轉過(guò)頭，是一個(gè)不相識的男生。只見(jiàn)他從兜里掏出一塊手帕，白得刺眼，遞給了我；我愣了愣，接了過(guò)來(lái)。
“怎么了？”他關(guān)切地問(wèn)。
“我，沒(méi)什么！”我有氣無(wú)力地答道。
“告訴我，好嗎？”他很親切。
“我。我考試考得不理想，辜負了爸媽的一片苦心。我，我不想回去�！蔽覍λf(shuō)出實(shí)話(huà)。
“聽(tīng)我的話(huà)，回去吧！你的爸爸媽媽不會(huì )怪你的！”他自信地拍了拍我的肩膀。
“真的嗎？”我半信半疑地問(wèn)到。
“我不騙你。帶上手帕和雨傘，回去吧！”說(shuō)著(zhù)，把手帕和雨傘遞給了我。
我半信半疑地接過(guò)雨傘和手帕，走上了回家的路�；剡^(guò)頭，他佇立在雨中，朝我擺擺手，我笑了笑。重新回到了三岔口，只是，這次，我選擇了回家。我感覺(jué)輕松了許多。
回到家，媽媽急忙迎過(guò)來(lái)：“又去干什么了，快，快把衣服換下來(lái)�？茨氵@孩子，這么大了，還不學(xué)著(zhù)照顧自己！”我哭著(zhù)說(shuō)到：“媽媽?zhuān)疫@次考砸了，您怪我嗎？”“傻孩子，天底下哪有父母怪孩子的！”說(shuō)著(zhù)，拂去了我的眼淚。那個(gè)男生果然說(shuō)的對。這天晚上我睡得很沉，因為我知道，我還有父母，還有愛(ài)。
雨停了，陽(yáng)光如期而至，那個(gè)男孩也成了我心中那抹陽(yáng)光，因為他讓我知道了在挫折、無(wú)助面前，我還有愛(ài)。
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