心中的陽(yáng)光作文精華【15篇】
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的心中的陽(yáng)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心中的陽(yáng)光作文1
風(fēng)吹著(zhù)窗外的花樹(shù)，云唱著(zhù)藍天的歌謠，陽(yáng)光下，孕育幸福。
——題記
我坐在書(shū)桌前，手邊是一卷汪曾祺老先生的散文集《生活，是很好玩的》。陽(yáng)光，這個(gè)調皮的小孩，已不知何時(shí)，悄悄地來(lái)了。
我一抬眼，就瞥見(jiàn)它，像鄰家小女孩似的，有點(diǎn)兒害羞地躲在一盆多肉后，眨巴著(zhù)黑琉璃似的大眼睛，好奇地看著(zhù)我。似又膽大了點(diǎn)兒，蹦到了那盆多肉上，于是乎，那肉肉的綠葉，像抹了金粉似的，生機勃勃，我仿佛聽(tīng)到了它生長(cháng)的聲音，輕快的囈語(yǔ)。
它又撒著(zhù)歡兒，蹦蹦跳跳地來(lái)到書(shū)頁(yè)兒上，那盈著(zhù)墨香的書(shū)上，開(kāi)著(zhù)一朵金色的.小花兒，透著(zhù)一抹靈動(dòng)。
我忽而，就生了興致，跟著(zhù)一朵陽(yáng)光走！
我在那朵陽(yáng)光的“領(lǐng)導”下，一路來(lái)到了公園。陽(yáng)光下，幾棵巨樹(shù)撐著(zhù)傘，樹(shù)下，有幾個(gè)老人打著(zhù)蒲扇，手肘處抱著(zhù)五顏六色的衣服，一個(gè)勁兒向對方道著(zhù)：“我乖孫兒前天考了一百分，他們老師一直夸他聰明，那當然！”另幾個(gè)也不甘示弱：“我孫子前幾日幫我干家務(wù)呢！”“我孫女……”說(shuō)得可謂是眉飛色舞，神采飛揚。
我笑著(zhù)搖頭，仿佛也看到了我奶奶的影子，這就是世間最純凈的情感，最動(dòng)人的情感。
遠處，跑來(lái)一群小孩，額上沁著(zhù)細密的汗珠，可把這群老人給嚇得，忙不迭地給自己的寶貝乖孫擦汗，嘴里罵道：“你看你，一天到晚瘋跑，感冒的！”眉眼間卻是藏不住的寵溺與幸福，臉上的皺紋像一條會(huì )笑的魚(yú)。陽(yáng)光下的她們，鍍著(zhù)一身，神圣的光輝。
我嘴角的笑，禁不住地咧開(kāi)，我仿佛看見(jiàn)了曾經(jīng)的自己，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真靈動(dòng)。我不由感嘆：生活，真的很好玩！
路過(guò)草地，我看見(jiàn)那朵陽(yáng)光，拍拍這個(gè)，摸摸那個(gè)，似乎在為他們加油打氣，那抹溫暖在心中發(fā)芽，長(cháng)葉、開(kāi)花。
感謝這場(chǎng)相遇，感謝這朵陽(yáng)光，感謝這抹溫暖。陽(yáng)光下，有什么東西，在悄悄孕育，我想，它的名字，叫幸福。它在生命中，微微生香。
心中的陽(yáng)光作文2
陽(yáng)光微朦，灑落窗前，沾衣落袖。聽(tīng)著(zhù)清脆悅耳的笛聲，我的心緒似乎也漸漸飄到了那蘆荻岸邊。
小學(xué)時(shí)，我在夜晚常常會(huì )失眠，凝視著(zhù)窗外濃稠的黑夜，煩躁之感不禁油然而生。時(shí)間在我的指尖流過(guò)，在我的呼吸中飄去，最后又輕輕地從我翻來(lái)覆去的身上掠過(guò)。
我的成績(jì)一落千丈。因為上課犯困，還經(jīng)常因此被老師訓斥。從此，我的脾氣變得越來(lái)越暴怒無(wú)常，平常做事卻十分懦弱，與人相處也變得越來(lái)越沉默寡言。我心里的那個(gè)小角落逐漸被陰影籠罩。
又是一個(gè)不眠夜……
毫無(wú)睡意的我無(wú)所事事，打開(kāi)手機，點(diǎn)開(kāi)某個(gè)音樂(lè )軟件，我開(kāi)始亂點(diǎn)，點(diǎn)在哪首歌便聽(tīng)哪首歌。
忽然，一陣低沉的簫聲隱隱流出，像是在訴說(shuō)著(zhù)古老的故事一般，配上那箜篌清脆的聲音，那感覺(jué)我只能用一句詩(shī)來(lái)形容：此曲只應天上有，人間哪得幾回聞！
長(cháng)達十四分鐘的`音樂(lè )，讓我的心逐漸安靜，陷入沉思。一曲結束，似是渲染了月色，也驚艷了我的心靈。
一顆從浮躁變?yōu)槠届o的心，一個(gè)依舊安靜的夜晚，一曲《清明上河圖》……
一個(gè)名叫“純音樂(lè )”的小芽在我的心中逐漸發(fā)芽……
我愛(ài)上了笛子的清脆，愛(ài)上了二胡既能悲又能歡的悠揚，愛(ài)上了古箏與琵琶亦柔亦剛的多情，愛(ài)上了鋼琴的悅耳……
在《月光》的照耀下，我《逐漸》在成長(cháng)，在《牧民新歌》中，我聽(tīng)到了《民族》的《往事》與自豪，心中也似《奔馳在千里草原》，轉眼，我在《夏夜》中遙《憶江山》！
我的失眠不知不覺(jué)地好了，帶上耳機，聽(tīng)著(zhù)純音樂(lè )，不自覺(jué)就會(huì )安靜，不自覺(jué)就漸漸地入睡。
純音樂(lè )救贖了我，純音樂(lè )就像是暖暖的陽(yáng)光……不，她就是！她就是一縷陽(yáng)光！她照亮了我的黑暗！
心中的陽(yáng)光作文3
春天帶著(zhù)一絲風(fēng)悄然而逝，夏天乘著(zhù)陽(yáng)光來(lái)到這座城市中。早晨，天邊淡淡的白光，似是一種默然的美，站在樓上眺望，它發(fā)出微弱的光芒進(jìn)我的眼眶，是如此的安逸舒適。
陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗落進(jìn)來(lái)時(shí)只有斑駁的身影，一片微弱的明亮透過(guò)窗縫但還是努力的想要穿進(jìn)，到它可以到所有角落，那么的毅然決然，毫無(wú)退縮之感。陽(yáng)光漸漸開(kāi)始刺眼起來(lái)，光束中空氣中的浮塵顆粒大可看清，在光的映襯下，一切都是那么的赤裸而又新鮮，這使我對太陽(yáng)有了新的見(jiàn)解。
太陽(yáng)是重要的，將每一縷陽(yáng)光照射出來(lái)，照在植物身上，供我們存活； 太陽(yáng)是溫暖的，將每一縷陽(yáng)光散發(fā)出來(lái)，給大自然的一切使用，溫暖人心； 太陽(yáng)是無(wú)私的，將每一縷陽(yáng)光奉獻出來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔。 陽(yáng)光照在地球上的每一處，趕走了黑暗迎來(lái)了光明�？炜�，樹(shù)木在生長(cháng)，那是陽(yáng)光帶給它的滋養；莊稼在仰望，那是陽(yáng)光帶給它的`供給；小朋友們在奔跑，那是陽(yáng)光帶給他們的酣暢淋漓。這樣我們的內心才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。 我們的生活中并不都是黑暗，但我希望我們的生活時(shí)時(shí)刻刻存在著(zhù)陽(yáng)光。只有陽(yáng)光在我們的心中悄悄綻放猶如含青翠欲滴的小草沐浴著(zhù)陽(yáng)光的洗禮。
曾幾何時(shí)，我們因為一次考試的失利，從而幾天沉浸在痛苦和自責中；因為與同學(xué)爭吵，從而過(guò)后幾天都在抱怨中度過(guò)；因為不滿(mǎn)父母的嘮叨叮囑，從而讓他們傷透了心。怎么能這樣渡過(guò)生活呢？ 泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“如果因為錯過(guò)太陽(yáng)而傷心，你將錯過(guò)月亮�！� 我們應將生活中的痛苦敲成粹片，然后撿起拼成酒窩。讓幸福的陽(yáng)光灑到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
陽(yáng)光是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；陽(yáng)光是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的奉獻；陽(yáng)光是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。
陽(yáng)光，它可以讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓陽(yáng)光透亮胸膛，這個(gè)世界，只因有了陽(yáng)光，才這般美好！
心中的陽(yáng)光作文4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，鬧鈴又如魔咒般響起，我瞬間從夢(mèng)鄉中抽離，可整個(gè)人還是昏昏欲睡。起床穿好衣服，揉了揉惺忪的睡眼，看向窗外，唯有街道旁的路燈還亮著(zhù)，我無(wú)奈地嘆了口氣。
洗漱完畢，我急匆匆地拎上書(shū)包，嘴里叼上一塊面包，就向學(xué)校奔去。路上，形形色色的人從身邊穿過(guò)，他們有的還在整理衣物，有的還在吃著(zhù)早餐，有的只是埋頭趕路……無(wú)意中一股清流出現在我的眼前——一對老人相談甚歡的背影。他們搖晃著(zhù)身子，時(shí)不時(shí)彎彎腰，扭扭脖子，活動(dòng)下筋骨。我走到近處，發(fā)現他們的臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，我似乎都能聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ)，腦海里都是他們咧著(zhù)嘴、開(kāi)懷大笑的畫(huà)面。
身邊的`人一批又一批擦肩而過(guò)，那些人仿佛頭頂上籠罩著(zhù)烏云，逼趕著(zhù)他們快速前行，而這兩個(gè)老人的頭頂似乎陽(yáng)光普照，她們之間的話(huà)題一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思�？粗�(zhù)她們愜意的樣子，我被深深地感染著(zhù)，于是我放慢腳步，享受著(zhù)沿途的風(fēng)景。
踏進(jìn)校園的那一刻，一輪紅日從東方冉冉升起，金燦燦的陽(yáng)光斜射下來(lái)，瞬間感覺(jué)整個(gè)世界都靜下來(lái)了。原來(lái)世界是那么的美好。
現在的人都生活在一個(gè)快節奏的時(shí)代，整天忙忙碌碌，從末享受過(guò)輕松悠閑地時(shí)光。有的人一直抱怨社會(huì )發(fā)展太快，每天都要早出晚歸，工資只夠勉勉強強維持生活;有的人因社會(huì )競爭激烈，整個(gè)人如同緊繃的弦，精神高度緊張;有的人為柴米油鹽醬醋而斤斤計較，每天精打細算的生活。他們時(shí)常會(huì )因為生活中的種種而抱怨，但卻因為生活在這個(gè)時(shí)代而不敢有一絲松懈。其實(shí)不抱怨的人才能活得快樂(lè )，因此現在的人，無(wú)論是貧窮還是富有，都活得很累很累……
其實(shí)生活是美好的，如果來(lái)也匆匆，去也匆匆，就容易失去享受生活的機會(huì )。放慢腳步，停止抱怨，才能充分品味生活的美好。
永遠以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去拓展自己和身外的世界，到那時(shí)，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)生活中處處灑滿(mǎn)了陽(yáng)光!
心中的陽(yáng)光作文5
每當我意志消沉、孤單寂寞的時(shí)候，一縷溫暖的陽(yáng)光總是照進(jìn)我的心房，那便是老師的一個(gè)微笑，一聲安慰，一句鼓勵……
我們開(kāi)心玩樂(lè )的時(shí)候，老師在改作業(yè)；我們在追逐打鬧的時(shí)候，老師在備課；我們放學(xué)回家的時(shí)候，老師在為明天的課程作準備。甚至連我們晚上安睡的時(shí)候，勤勞的老師還沒(méi)從工作中解脫出來(lái)。這就是辛勤的——老師……
期中考的表彰會(huì )上，望著(zhù)那些同學(xué)一個(gè)個(gè)的走向頒獎臺，心里很不是滋味。隨著(zhù)一陣陣的掌聲響起，我的心情更是跌到了谷底�；貞浨岸螘r(shí)間的學(xué)習態(tài)度，我視考試如拈花般輕松。自以為是、驕傲自大、對基礎知識不屑一顧。
經(jīng)過(guò)這次，還在做黃粱美夢(mèng)的我不得不被殘酷的現實(shí)拉回到起跑線(xiàn)上。一個(gè)個(gè)我想都不敢想的數字活生生地寫(xiě)在那張揉了一遍又一遍的成績(jì)單上，背著(zhù)如此沉重的壓力，我只好硬著(zhù)頭皮把這個(gè)殘酷的現實(shí)告訴媽媽。挨罵是理所當然的，因為這個(gè)消息對于媽媽來(lái)說(shuō)就像是個(gè)晴天霹靂。
第二天早晨，媽媽的責備猶在耳中，一個(gè)人孤零零地坐在課室里，望著(zhù)窗外。刺眼的陽(yáng)光從窗進(jìn)來(lái)，風(fēng)猛猛地直撲在我臉上。突然，一層厚厚的云遮住了太陽(yáng)。頓時(shí)，一種不安的`感覺(jué)油然而生：這不就像我么？我仿佛就是那無(wú)辜的太陽(yáng)。這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀。原來(lái)是老師，他沖著(zhù)我笑了笑，說(shuō)：“云層過(guò)后，不又是晴空萬(wàn)里么？不用氣餒，繼續努力吧！”這句話(huà)滲進(jìn)了我心里，驅散了我心靈的迷茫，照亮了我成長(cháng)的方向，使我銘記在心。
老師的那個(gè)微笑，那聲安慰，那句鼓勵就猶如一綏溫暖的陽(yáng)光，永藏在我心中。
心中的陽(yáng)光作文6
太陽(yáng)，雄偉瑰麗；太陽(yáng)，偉岸神奇。
爸爸是太陽(yáng)。太陽(yáng)的光芒，有時(shí)是熱烈的，有時(shí)時(shí)溫暖，有時(shí)是和煦的，但不管如何，太陽(yáng)永遠哺育著(zhù)小樹(shù)。爸爸是太陽(yáng)我是樹(shù)，太陽(yáng)哺育了樹(shù)。
爸爸很愛(ài)我，而且愛(ài)的特別實(shí)在，真的好比是太陽(yáng)哺育小樹(shù)，一面把自己的生命化為溫暖的陽(yáng)光投送給正在成長(cháng)的小樹(shù)，另一面又盼望著(zhù)小樹(shù)能夠茁壯成長(cháng)，早日成材。
爸爸是太陽(yáng)，我是小樹(shù)，太陽(yáng)是小樹(shù)最稱(chēng)職的教練。爸爸從不驕縱我，學(xué)走路時(shí)，跌倒了，要拉我起來(lái)的是媽媽?zhuān)谝慌院啊霸倥榔饋?lái)”的卻是爸爸。夜間上廁所時(shí)，要陪同的是媽媽?zhuān)膭钗易约喝サ倪�是爸爸。正是由于這樣，才早就了我以后獨立性格，包括獨立完成作業(yè)。爸爸當過(guò)兵，他對自己的要求很?chē)栏�，因此，在他的影響下，我做事也從不懶散，決不會(huì )有一點(diǎn)馬虎。所以，爸爸帶領(lǐng)著(zhù)我向前走。爸爸的性格，造就了我的`性格。
爸爸是太陽(yáng)，我是小樹(shù)，太陽(yáng)是小樹(shù)的依托。
媽媽常說(shuō)，爸爸是家庭的支柱，是呀，他是家里勞動(dòng)力支柱，是房子屋頂上的房梁，是滾滾黃河上的中流砥柱，如果這各家庭沒(méi)有爸爸的愛(ài)，那么這個(gè)家庭就失去了生氣，失去了活力。失去了爸爸，就沒(méi)有這個(gè)家庭。
爸爸是太陽(yáng)，我是樹(shù)，太陽(yáng)關(guān)懷著(zhù)樹(shù)。
我永遠也忘不了爸爸那滿(mǎn)懷期待的眼睛閃爍出來(lái)的光芒，在他的光芒的照耀下，我由幼稚變的成熟，由怯懦變得堅強，如今，和爸爸交往的機會(huì )少了，但他眼睛里閃爍的光芒卻依然照耀我的心靈深處。忘不了呀，爸爸那閃耀的眼睛，忘不了呀，心中的那一縷陽(yáng)光。
爸爸是太陽(yáng)，我是小樹(shù)，太陽(yáng)哺育了小樹(shù)，而小樹(shù)也永遠熱愛(ài)著(zhù)太陽(yáng)。我也永遠愛(ài)著(zhù)爸爸。
心中的陽(yáng)光作文7
我的六年級英語(yǔ)老師姓賀，是個(gè)矮矮的，胖胖的中年婦女，可以說(shuō)，她是個(gè)很另類(lèi)的老師，總是不給我們留半點(diǎn)兒情面，張口你娘個(gè)瘟，閉口你媽個(gè)屁。憑借三寸不爛之舌不把人說(shuō)哭，誓不罷休，字里行間卻流露著(zhù)關(guān)懷與柔情。
記得那一次，我去A家串門(mén)，稀里糊涂的把英語(yǔ)書(shū)和英語(yǔ)練習本落在A(yíng)家里了。第二天，又是英語(yǔ)課，賀老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)句子，回過(guò)身來(lái)，推了推眼睛道：“今天我們學(xué)習第四單元，請大家把英語(yǔ)課本拿出來(lái)”。只聽(tīng)一陣悉悉索索的聲音，不少人已經(jīng)翻到第四單元了，可我還在書(shū)包里一本一本地找，可還是找不到那本被拋棄的可憐的英語(yǔ)課本。桌肚中一點(diǎn)一點(diǎn)地翻，時(shí)間一分一秒的流逝，我耳邊仿佛有幾千只鴨子在“哭”，背后冷汗涔涔。體溫也在以可覺(jué)察的溫度飆升，多希望賀老師出去接個(gè)電話(huà)，然后宣布這節課自習啊，然而，理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，當老師把嚴厲的目光投向我時(shí)，我不禁頭皮發(fā)麻，心中小鹿亂撞，我知道，我不可能找得到英語(yǔ)書(shū)了。我絕望了，但也想明白了，抬起頭挺起腰桿直視老師那幾乎噴火的眼睛，賀老師一步步向我走來(lái)，仿佛是敲響了死亡的喪鐘，即便是早就做好“死亡”的準備，但一觸及老師的目光，心里防線(xiàn)還是奔潰了，哪怕她亦師亦友，像個(gè)老頑童，但老師的身份終究改變不了，學(xué)生是抗拒不了老師的威嚴的，一步，兩步，賀老師每走一步，我的心情便沉重一分，所有人都是一副幸災樂(lè )禍的`表情，那幾個(gè)關(guān)系好的，也是一臉愛(ài)莫能助。
她，還是走到了我跟前，用棍子輕輕敲打我的胳膊，厲聲說(shuō)：“為什么沒(méi)有書(shū)？”“沒(méi)……沒(méi)帶”，我吞吞吐吐地說(shuō)�！澳脗�(gè)本，外頭站著(zhù)聽(tīng)，以后別再丟三落四了”，我尷尬的走出去，同學(xué)們也很有“禮貌”地“目送”我離開(kāi)。
站在窗外，思緒萬(wàn)千，那堂課，我聽(tīng)得格外認真……
上了初中后，因學(xué)校偏遠，也便與她斷了聯(lián)系，我還是常常想起她。但記憶中她的影子卻是漸漸模糊了……可是，每每想起這些，又像是有一束陽(yáng)光照進(jìn)心里。
心中的陽(yáng)光作文8
母愛(ài)是我心中的太陽(yáng)，在下雨天為我撐起雨傘；母愛(ài)是我心中的太陽(yáng)，在狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)是我心中的太陽(yáng)，在寒冷的冬天為我送去溫暖；母愛(ài)是我心中的太陽(yáng)，在痛苦時(shí)為我帶來(lái)家的溫馨；母愛(ài)是我心中的太陽(yáng)，帶我駛向成功的彼岸。
母愛(ài)是偉大的，正因為有千千萬(wàn)萬(wàn)的母親，才會(huì )擁有那么多人才，才會(huì )有美好的祖國，母親是平凡的，在一些小事里體現著(zhù)愛(ài)，她們默默無(wú)聞，卻為祖國的建設出著(zhù)自己的一份力量。同樣，我也有一個(gè)平凡而偉大的母親。
早餐，是媽媽精心準備的，媽媽每天都起的很早，用自己的雙手做出簡(jiǎn)單而富有營(yíng)養的早餐，媽媽這樣做，為的是能讓我以一個(gè)飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去迎接上午的學(xué)習，每天早上出門(mén)，媽媽總會(huì )嘮叨不停，當時(shí)覺(jué)得很煩，可是事后想想卻體會(huì )到平凡的母愛(ài)。
午餐，是媽媽愛(ài)的結晶，經(jīng)過(guò)一上午的.學(xué)習，我拖著(zhù)疲憊的身體回到家中，剛一進(jìn)門(mén)，就聞到媽媽做飯的香味，媽媽用自己的愛(ài)做出了可口的飯菜，媽媽總是能讓我一進(jìn)屋就能吃到飯，不用等待，媽媽這樣做，為的是能為我多爭取一些寶貴的午休時(shí)間，讓我在下午的學(xué)習中能保持清醒的頭腦。
晚餐，是媽媽勞苦的結果，一天繁重的學(xué)習后，媽媽用自己的辛勞做出了豐盛的晚餐，這是對我一天的慰勞，也是讓我能一好的精神狀態(tài)去迎接晚上的學(xué)習。
每天晚上休息時(shí)，媽媽總會(huì )為我端上一杯熱騰騰的牛奶，媽媽是一位面點(diǎn)師，會(huì )做各種各樣的糕點(diǎn)，媽媽用自己的心為我做出可口的糕點(diǎn)，雖然外面賣(mài)的糕點(diǎn)也很好吃，但是我認為媽媽做的是最好吃的，因為這里面有“媽媽的味道”。
母愛(ài)是我心中的太陽(yáng)，是我的精神支柱，正因為她我才能安心學(xué)習，正因為有她我才能茁壯成長(cháng)。平凡的母親，她終究是不平凡的，是偉大的，她用她的愛(ài)哺育著(zhù)自己的孩子，托起明天的太陽(yáng)。
心中的陽(yáng)光作文9
荒原上迪肯在奔跑，那里的花草、小動(dòng)物都認識他，愿意與他交談，喜愛(ài)跟他玩耍。他就是陽(yáng)光的，快樂(lè )的，善良的，他愿意幫忙一切需要幫忙的人。
他就就是《秘密花園》里的迪肯，一個(gè)長(cháng)著(zhù)紅褐色卷曲頭發(fā)的快樂(lè )男孩！
而小主人公瑪麗出生在印度，就是個(gè)從小沒(méi)人關(guān)心的女孩。她脾氣倔強，對一切都看不順眼。這讓她看起來(lái)又丑又讓人厭惡。一場(chǎng)瘟疫讓瑪麗失去父母，瑪麗被英國的姑父收養。她的姑父克瑞文因為妻子的意外離去，而痛恨那個(gè)花園，把它鎖起來(lái)，漠視一切，過(guò)著(zhù)行尸走肉的生活。他的兒子柯林從小就認為自我活不了多久，也就是脾氣暴躁，生活在灰暗里。
小女傭瑪莎生活在一個(gè)快樂(lè )的家庭里，那個(gè)家貧窮卻充滿(mǎn)活力�，斏尙旣惷靼酌總�(gè)人都有一把快樂(lè )鑰匙�，斏牡艿艿峡辖虝�(huì )了瑪麗開(kāi)啟快樂(lè )�，旣愖兊瞄_(kāi)朗活潑起來(lái)，人也漂亮起來(lái)！
瑪麗認為迪肯就是擁有“魔法”的，他們拉柯林一齊走進(jìn)秘密花園，一齊種植花草，跟小動(dòng)物們一齊玩耍，嬉戲。一齊拯救被塵封了十年的花園。奇跡出現了，當春天來(lái)臨的時(shí)候，花園變得生機勃勃了，柯林也從一個(gè)病弱的孩子變成一個(gè)健壯帥氣的少年。而他的爸爸克瑞文先生也打開(kāi)心結獲得重生……
原先快樂(lè )的力量就是如此大！它會(huì )讓生活失去信心的人重生�？鞓�(lè )恰如春天的`陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，使一切充滿(mǎn)生機�？鞓�(lè )不就是索取而就是給予，擁有快樂(lè )的人才會(huì )感到生活的完美和生命的可愛(ài)。
我們每個(gè)人都有一把快樂(lè )鑰匙，擁有它就能夠開(kāi)啟快樂(lè )，創(chuàng )造生命的奇跡，珍惜它就就是珍惜生命！
所以生命就是需要陽(yáng)光的。擁有快樂(lè )就就是擁有陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì )讓生命變得五彩斑斕。
心中的陽(yáng)光作文10
母愛(ài)，是我心中的陽(yáng)光，照亮了我無(wú)邊無(wú)際的前途；母愛(ài)，是我心中的陽(yáng)光，在我失敗的時(shí)候，將我從黑暗的陰影中解救出來(lái)；母愛(ài)，是我心中的陽(yáng)光，在寒冷的冬天里給予我無(wú)盡的溫暖。母愛(ài)，我心中永遠的陽(yáng)光！
在我成長(cháng)的旅途中，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩長(cháng)成了一個(gè)大姑娘，這全都是因為有您的陪伴，您的教育和您的愛(ài)。還記得有一次，我曾經(jīng)對您說(shuō)過(guò)我一個(gè)同學(xué)的壞話(huà)，說(shuō)他是如此的壞，對人如此的兇。而你卻一言不發(fā)，靜靜的坐在那里聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完。當我講完的時(shí)候，你卻問(wèn)我一個(gè)這樣的問(wèn)題，你是這樣說(shuō)的：“你有反思過(guò)自己的錯誤碼？或者是說(shuō)你做的`每一件事情都是對的？”我頓時(shí)驚呆了，要是平時(shí)的母親，她是不會(huì )對我說(shuō)這樣的話(huà)的，而是會(huì )站在我這邊的�？墒�，我時(shí)候才發(fā)現，沒(méi)錯，我也有錯，而且是錯的很離譜。還有一次，我對您這樣說(shuō)：“我的一個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)不是很理想，考試的時(shí)候要我給她抄》”你回答說(shuō)：“在平時(shí)，你可以幫她的盡量幫她。不可以幫的，那也就算了�！�
在成長(cháng)的旅途中，我從您那兒學(xué)會(huì )了一些“金發(fā)需哦長(cháng)絲自己過(guò)，閑談莫論他人飛。豈能盡如人意，但求無(wú)愧于心”等道理。但是有一些不容易懂的大道理，卻從來(lái)不去鉆研它。在這蕓蕓眾生中，您還讓我學(xué)會(huì )了不能人云亦云，不能驕傲自滿(mǎn)。在生活中，要學(xué)會(huì )精益求精；在生活中，不能蜻蜓點(diǎn)水，而要入木三分。
母親，您給予我所有的愛(ài)，在這份愛(ài)中參入了許多大道理，這些我都會(huì )銘記于心！無(wú)論是過(guò)去，現在，還是在未來(lái)。母愛(ài)，我心中永遠的陽(yáng)光！永遠不會(huì )改變！
母愛(ài)，我心中永遠的陽(yáng)光！
心中的陽(yáng)光作文11
清晨，溫潤的霞光把黑暗驅逐，拉開(kāi)了又一日的序幕。鷹擊長(cháng)空，是因為陽(yáng)光激發(fā)起了對藍天白云的向往；魚(yú)翔淺底，是因為陽(yáng)光支持著(zhù)追逐自由的信念。他們懷著(zhù)一個(gè)相同的信念——陽(yáng)光。
太陽(yáng)日復一日地把光輝潑灑向大地，照亮世界，憐愛(ài)草木。有一縷最特別的陽(yáng)光可以照進(jìn)人們的心中，這縷陽(yáng)光或許對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不一樣，可以是一件微不足道的事情，也可以是一個(gè)感動(dòng)的瞬間，還可以是某樣物品。
對于我來(lái)說(shuō)，心中的陽(yáng)光就是書(shū)！黃昏，夕陽(yáng)透過(guò)窗子照到書(shū)柜的玻璃上，折射出一塊塊金色的光芒。金燦燦的陽(yáng)光如精靈般在書(shū)間跳躍著(zhù)，伴隨著(zhù)輕快的步伐，舒展著(zhù)優(yōu)美的`舞姿。書(shū)，是時(shí)光的縮影，是思潮的記錄，是美的盛會(huì )。翻開(kāi)一本書(shū)，打開(kāi)的便是一個(gè)世界，亦或是朝代的興衰，亦或是奇妙的歷險，亦或是校園的一片剪影，亦或是浩瀚的宇宙與神秘的時(shí)間。
剛上小學(xué)，我的房間就添置了一個(gè)大大的書(shū)柜，書(shū)也隨之多了起來(lái)。先是最基本的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界大觀(guān)》、《宇宙之謎》等科普書(shū)，它們帶領(lǐng)我首次領(lǐng)略了知識海洋的浩瀚與博大，堅定了心中對未知的渴望與探尋，引領(lǐng)著(zhù)我一步一步的走向書(shū)海的深處。到了初中，書(shū)籍的類(lèi)型也漸漸從科普、作文、故事之類(lèi)的轉變成古今中外的詩(shī)詞、散文、小說(shuō)、史書(shū)。吟誦李煜的《相見(jiàn)歡》，感受他當時(shí)的孤寂；品讀葉圣陶的散文，一遍遍地體會(huì )那種純美；閱讀外國的推理小說(shuō)，進(jìn)行著(zhù)對良知的審問(wèn)，對人性的深思；還有各種史書(shū)，坐看天下大勢分久必合合久必分，思索唐太宗的“水可載舟亦可覆舟”……
書(shū)，是我心中的陽(yáng)光！它陪我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，書(shū)上有些褪色的隨記見(jiàn)證著(zhù)我的努力，我的成長(cháng)。它引領(lǐng)著(zhù)我一路走來(lái)，帶我去探索科學(xué)，去尋找生命的極限。它帶著(zhù)我，遨游于歷史的時(shí)光里，遨游在今日的焦點(diǎn)話(huà)題中，手把手地教我觀(guān)察與思考，啟發(fā)我從自己的角度解析事情，歸納經(jīng)驗。人生的歷程若是一片小小的茶葉，那么書(shū)會(huì )是我這片茶葉不可或缺的陽(yáng)光！
心中的陽(yáng)光作文12
母親每一個(gè)人中的第一位老師，是她讓我學(xué)會(huì )了走路，也是她讓我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，更是她讓我學(xué)會(huì )了穿衣。但是，當我們踏入學(xué)校大門(mén)時(shí)，迎接我們的是人生中的第二位老師，她好比心中的陽(yáng)光，寒冷時(shí)為我們送來(lái)溫暖，迷茫時(shí)為我們給予指點(diǎn)，失敗時(shí)給我們鼓勵。她就像一縷陽(yáng)光，是我們生活中的希望和動(dòng)力。
踏入校門(mén)，校園里的一切都感染著(zhù)我，一幅幅老師講解問(wèn)題的畫(huà)面都浮現在我的腦海里：老師，嚴肅謹慎又不乏和藹可親，既傳授給我們知識和技能，又教給做人和處事。
我最敬重的是班主任，她兼教數學(xué)課。我之所以敬重她，是因為她教學(xué)方法很獨特！我感覺(jué)她身上有一種獨有的'魅力，上課一向不很專(zhuān)心的我，總能被她“吸”得牢牢的。她從來(lái)都不會(huì )那么嚴肅可怕，總是面帶微笑。課上，她還不時(shí)的和我們開(kāi)玩笑，讓我們在這個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂氛圍中學(xué)習數學(xué)知識；課后，她和我們是一對好朋友，有什么說(shuō)什么，有什么問(wèn)什么，有什么談什么，感覺(jué)她特別輕松快樂(lè )，沒(méi)有了課堂上的拘束。當我們學(xué)習失敗的時(shí)候，她像姐姐一樣鼓勵我們，支持我們，做我們的堅強后盾；當我們心里想不開(kāi)的時(shí)候，她會(huì )耐心的給我們將人生的道理，讓我們樹(shù)立信心。她既是我最敬重的恩師，又是我的朋友，更是我至親的姐姐。她是陽(yáng)光，照耀我成長(cháng)的道路，時(shí)時(shí)給我勇氣和力量。
老師，您雖說(shuō)是我人生中的第二老師，但她卻是我人生中最重要的人，因為有了老師，我們才學(xué)得知識；因為有了老師，我們才會(huì )從黑暗走向光明……
老師——我心中的陽(yáng)光！
心中的陽(yáng)光作文13
陽(yáng)光是大地萬(wàn)物的生命依托，陽(yáng)光將全世界照亮，將原本渾濁的死水變成如今清澈的流水，它將所有不真實(shí)的事物都真實(shí)地展現。陽(yáng)光帶給我們希望，也征服了所有的陰暗，它如一個(gè)光芒萬(wàn)丈的寒劍，賜予我們力量，又讓我們滿(mǎn)懷希望，沒(méi)有陽(yáng)光我有一種失落、消沉、灰暗無(wú)比的感覺(jué)。'
黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，露出了燦爛的朝霞，太陽(yáng)快要升起來(lái)了。清晨，淡藍色的天空還依稀閃爍著(zhù)幾顆殘星，周?chē)磺卸己馨察o。太陽(yáng)像個(gè)調皮的孩子，靜靜的躲在云朵后面，不肯露面。忽然，有一縷陽(yáng)光從云朵后射出來(lái)，接著(zhù)有千絲萬(wàn)縷的光射向大地，陽(yáng)光如一只神奇的手，使大地個(gè)豁然開(kāi)朗。一聲雞鳴打破了大地的寧靜，萬(wàn)物都從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。高大的山峰醒了，迎著(zhù)晨風(fēng)，陽(yáng)光灑在它的身上，顯得更加巍峨了；翠綠的小草蘇醒了，伸著(zhù)懶腰，陽(yáng)光灑在它們身上，顯得更加翠綠了；嬌艷的鮮花蘇醒了，陽(yáng)光灑在美麗的花瓣，鮮花顯得更加嬌嫩；挺拔的樹(shù)木蘇醒了，陽(yáng)光灑在碧綠的葉子，樹(shù)木顯得更加青翠欲滴。整片樹(shù)林都被灑上了陽(yáng)光，向日葵花，也向著(zhù)太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在它金黃的花瓣，看了給人積極的力量；鳥(niǎo)兒也蘇醒了，抖抖蓬松的翅膀，陽(yáng)光灑在它們身上，它們嘰嘰喳喳唱起歌；池塘里的青蛙蘇醒了，它們在陽(yáng)光下“呱呱”地叫，此起彼伏，奏出一首清脆的歌；人們也從夢(mèng)中醒來(lái)，陽(yáng)光灑在他們身上，使他們更加輕松；當陽(yáng)光灑在我的身上的`那一刻時(shí)，我感到無(wú)比輕松�？吹綖⒃谏砩系年�(yáng)光，我仿佛也看到了希望和鼓勵，鼓勵我努力前行，有了陽(yáng)光以后，我有一種放飛心情的感覺(jué)。
陽(yáng)光，它讓花朵綻放，讓積雪化為春水。當陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，是萬(wàn)物復蘇的時(shí)候；當陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，是大地歡騰的時(shí)候；當陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，是希望到來(lái)的時(shí)候。陽(yáng)光帶給大地溫暖，有陽(yáng)光的世界是春暖花開(kāi)的，陽(yáng)光明媚的。
心中的陽(yáng)光作文14
在每個(gè)人心中都存在“陽(yáng)光”的一面，同時(shí)也存在“陰暗”的一面。今天，我就借這次作文，將自己在心中陽(yáng)光的一面為大家展露出來(lái)，將自己在生活中所見(jiàn)所聞的陽(yáng)光的一面展現出來(lái)。
自然界中的陽(yáng)光。在溫暖的春天，陽(yáng)光可以使冰雪融化，可以使大地復蘇，它賦予了一切生靈該有的意識。在炎熱的夏日，陽(yáng)光，賦予了大地一片喜氣的景象；在清涼的秋天，陽(yáng)光賦予了大地一片豐收的景象；但在寒冷的冬天，陽(yáng)光賦予了大地一片肅穆的景象。
不僅在自然界中我們能夠欣賞、感受陽(yáng)光，在現實(shí)生活中，我們也隨處可以感受并發(fā)覺(jué)到這陽(yáng)光的存在，生活中處處有陽(yáng)光！
母親對我們的愛(ài)就像陽(yáng)光一般，溫暖地照耀著(zhù)我們的心田。
母愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，無(wú)處不在。令我印象最深刻的是：在我8歲的時(shí)候，得了一場(chǎng)比較嚴重的病，因而不能上學(xué)，媽媽就跑到學(xué)校，給老師請個(gè)長(cháng)假，可老師不讓請太長(cháng)時(shí)間，媽媽也沒(méi)辦法，就很不愿意地答應了。在我住院期間，她每天都跑來(lái)跑去，又要為我送飯，又要送弟弟上學(xué)。那時(shí)候，我還太小，不懂事，還嫌媽媽做的飯不好吃�？墒沁^(guò)了幾天，我發(fā)現，媽媽鬢角之間多了幾根白發(fā)，小時(shí)候，不明白�？涩F在，我終于明白了，原來(lái)媽媽為了我，太累了，出了院回到家后，媽媽每天都將水果等對身體有益的'食物拿給我吃，每天總叮囑我，不要吃冰冷的東西，穿暖點(diǎn)，不然病又會(huì )復發(fā)的，每天都是如此。媽媽心中有著(zhù)陽(yáng)光的一面。
生活中的小事也包含著(zhù)“陽(yáng)光”這個(gè)詞語(yǔ)。
我心中也有陽(yáng)光的一面。在公交車(chē)上，我會(huì )給年邁的老人讓座；在馬路上，我發(fā)現有廢紙，我會(huì )走過(guò)去將它拾起放進(jìn)垃圾箱；同學(xué)有不會(huì )的題，我會(huì )給輔導；我會(huì )給順路的老爺爺，老奶奶提東西……雖然這些都是小事，但我相信只要每個(gè)人心中都有陽(yáng)光的一面，大家都主動(dòng)去樂(lè )于助人，社會(huì )一定會(huì )變得更好。
我相信，只要人人都持有一顆陽(yáng)光之心，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間，灑向人們心中，讓陰暗的人間從此消失。
心中的陽(yáng)光作文15
從前，有一位旅行者遠征沙漠，他走到沙漠中心時(shí)迷路了。他攜帶的水和食物幾乎全部耗盡。他的心中喪失了希望，最后在饑渴交迫下死去。
或許，在你的生活中，有許多本是可以克服的挫折將你戰勝�；蛟S，在你離成功只有一步之遙時(shí)，你放棄了前進(jìn)。
一個(gè)個(gè)雷電交加的夜晚，你是否保護著(zhù)自己內心的陽(yáng)光？在暴風(fēng)吹走你的希望與感情后，你是否還有著(zhù)堅定的'信念？
在這世界的舞臺上，你將經(jīng)受各種各樣的考驗，或許，上天對你并不公平，災難毀掉了你的身體，但你的精神，能否將你一步步帶出絕望，走進(jìn)溫暖的陽(yáng)光？
我們相信，在人生中，只要在心里牢牢地握住那一縷希望的陽(yáng)光，困難只是紙老虎，挫折也不過(guò)成為一扇虛掩的門(mén)；只要牢牢握住信心的陽(yáng)光，你會(huì )發(fā)現，以前畏懼的苦難竟是如此有趣！
起來(lái)吧！做一個(gè)堅強的人，一個(gè)勇敢的人，一個(gè)大寫(xiě)的人！堅定的信心會(huì )成為你最堅實(shí)的棉襖，心中的陽(yáng)光會(huì )照耀到你身邊的每一個(gè)人，你是真正的強者！
是的，一位大哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人，最大的敵人是自己。有時(shí)，我們往往遇到的困難并不可怕，然而因為我們自己，或膽怯，或懦弱，自己首先將自己打敗。
心中的陽(yáng)光如同船只的風(fēng)帆，讓我們挺直身軀；心中的陽(yáng)光如同過(guò)冬的棉襖，使我們在困境中得以重生；心中的陽(yáng)光如同風(fēng)箏的拉線(xiàn)，引領(lǐng)我們在成功之路上一路飛翔！
還是一位遠征沙漠的旅行者，在沙漠中心迷了路。但他不放棄自己的信心，堅持向一個(gè)方向走，力氣幾乎耗盡時(shí)，他就爬，最終他憑著(zhù)堅定的意志，到達了一片綠洲。
在我們的心中有這樣一束陽(yáng)光，它可以幫我們戰勝任何災難，它的名字叫做：信念。
——后記
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