【推薦】陽(yáng)光作文合集10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的陽(yáng)光作文10篇，希望對大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
陽(yáng)光是和煦的、溫暖的；陽(yáng)光是動(dòng)人的、美麗的；陽(yáng)光是和諧的、美好的。心存陽(yáng)光，你便是一輪旭日；心存陽(yáng)光，你便是風(fēng)雨中的彩虹；心存陽(yáng)光，你便是春天的微風(fēng)。
你的明天充滿(mǎn)陽(yáng)光，不要把昨天的不快帶到今天，今天是美好的全新開(kāi)始。你的今天充滿(mǎn)各種可能，正如你對明日的憧憬。請記�。盒拇骊�(yáng)光，迎接每一天、挑戰每一天，以陽(yáng)光般的微笑面對未來(lái)，你便能跨越人生旅途中的坎坷。
陽(yáng)光亦是希望。每一個(gè)明天都充滿(mǎn)希望。希望是心靈的燈塔，希望是成功路上的指示燈，希望是人們努力奮斗的不懈動(dòng)力。只要心存陽(yáng)光，你就會(huì )感受到內心的激情與力量，就會(huì )對未來(lái)充滿(mǎn)信心與勇氣。請相信，只要心存陽(yáng)光，希望就永遠存在，就會(huì )接近夢(mèng)想，生命就會(huì )變得美妙……
霍金一生被盧伽雷病糾纏，被永遠固定在輪椅上，可他心存陽(yáng)光，充滿(mǎn)對生命的渴望、對人生的追求，成為當今世界的科學(xué)大師之一。有人問(wèn)他命運是否對他不公，他微笑著(zhù)用還能活動(dòng)的手指在鍵盤(pán)上敲出了一段話(huà)：“我的手指還能動(dòng)，我的大腦還能思考，我還能追尋我的思想，我還有愛(ài)我和我愛(ài)的親人朋友，我內心充滿(mǎn)對生命、對人生的希望……”他不放棄生命、不放棄生活、不放棄理想，永遠心存陽(yáng)光地獻身于科學(xué)事業(yè)。用堅定的信念，堅強的意志化解難以逾越的苦難，這的確是“感恩的心中永遠有陽(yáng)光永遠存在一股巨大的精神力量�！�
星星被白晝拒絕卻在夜晚燦爛了天空，梅花被春天拒絕，卻給冬天帶來(lái)了芳香；流水被高山拒絕，卻化為壯麗的瀑布……生活中遭遇挫折并不可怕，關(guān)鍵是要永不絕望，心存陽(yáng)光。請記�。阂鞍俸弦灿写禾�。
心存陽(yáng)光，你就會(huì )收獲陽(yáng)光；心存陽(yáng)光，你就會(huì )翱翔在夢(mèng)想的天空；心存陽(yáng)光，你就會(huì )感悟到生命的美好與真諦。
陽(yáng)光作文 篇2
如何釋放心中的壓抑，每天面對很多作業(yè)，面對封閉的教室，忘記了陽(yáng)光的存在。
在正常的一天，當一縷陽(yáng)光從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)時(shí)，突然產(chǎn)生了一種莫名的感動(dòng)。在如此繁忙的學(xué)習中，我忘記了溫暖的溫柔，并逐漸沐浴在陽(yáng)光中。這樣放松，才開(kāi)始發(fā)現自己變得如此滿(mǎn)足。
忍不住放棄那種滿(mǎn)足感，急忙放下手中的筆，匆匆走出教室，陽(yáng)光立刻照耀著(zhù)自己的全身，讓那沾滿(mǎn)書(shū)氣的身體好好殺了毒。哈，心情好好。想想自從進(jìn)入初中以來(lái)，忙碌的學(xué)習一刻也沒(méi)有停止過(guò)，雖然如此，卻不知道自己在忙什么。那大批的作業(yè)？也許是的吧。整天悶在教室里，總覺(jué)得學(xué)習太重，任務(wù)太重，從來(lái)沒(méi)想過(guò)要讓自己好好放松一下，即使只是讓陽(yáng)光沐浴自己。
今天，現在，很快樂(lè )。突然感受到陽(yáng)光的寶貴，久別的接觸，嗯，那種感覺(jué)確實(shí)不錯。事實(shí)上，每一個(gè)埋頭奔波的工人學(xué)生，偶爾也不妨去感受一下陽(yáng)光，讓它洗凈你所有的疲勞和壓抑。
陽(yáng)光作文 篇3
還記得是在那個(gè)盛夏，陽(yáng)光、花香、鳥(niǎo)語(yǔ)、腳步聲和很小的我。
那是我還是很個(gè)很小的孩子，有兩個(gè)很好的朋友相伴。我們一起上學(xué)放學(xué)里全是美好的憧憬和向往。每過(guò)星期天我們便不顧炎熱夏日的炙烤飛快的奔出來(lái)。只有一個(gè)目的——玩。我們會(huì )爬上樓頂的天臺，站墻上高高眺望。有時(shí)還會(huì )不顧粉身碎骨的危險從一個(gè)天臺跳到另一個(gè)�，F在想來(lái)真是可怕。那是卻很天真的以為這是英雄所為。我們會(huì )用粉筆頭用稚嫩得筆記在墻上寫(xiě)下心中的愿望。我們嗅著(zhù)花香追捕蝴蝶，循著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)探索樹(shù)林。燥熱的夏風(fēng)，吹動(dòng)著(zhù)濕透了的襯衫和頭發(fā)。陽(yáng)光的照耀舊的小區里回蕩著(zhù)陣陣歡聲笑語(yǔ)。和奔跑的腳步聲……
六年就這樣過(guò)去了，又是一個(gè)盛夏，又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。我乘著(zhù)車(chē)遠去……我到了一個(gè)新的家，新的環(huán)境。四處是陌生的面孔，沒(méi)有暖心的問(wèn)候的，和甜蜜的笑容。我慌了，我害怕孤獨空虛，害怕新的環(huán)境。于是整天把自己關(guān)在房間里看書(shū)。我多麼希望自己是故事的主角沒(méi)有災難和痛苦，永遠幸福。從盛夏到深秋……
后來(lái)我交了新的朋友，適應了新的環(huán)境�？粗�(zhù)窗外刷刷啦啦飄落的葉，再華麗的風(fēng)景也有褪色的時(shí)候，再悲傷的結尾也有消逝的時(shí)候。走吧向前看，抬頭又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。
仍是在一個(gè)盛夏，陽(yáng)光、花香、腳步聲、和長(cháng)大的我。
陽(yáng)光作文 篇4
我依然清晰的記得，那冬天里的一縷陽(yáng)光......
那是一個(gè)冬天的早晨。匆忙的我，隨便洗漱一下，提著(zhù)大包小包的東西就出門(mén)了。
走在街上，一股寒風(fēng)無(wú)情的拍打著(zhù)我單薄的衣服。一陣寒意流入我的身體。冷得我只打寒顫。
“好冷啊，早知道多穿幾件衣服了�！�
一邊說(shuō)著(zhù)，我一邊走向車(chē)站。
車(chē)站里很多人，前面的人幫我擋住了一點(diǎn)冷風(fēng)。但寒意還是時(shí)不時(shí)的進(jìn)入我的身體。
車(chē)來(lái)了，許多人一窩蜂的跑向車(chē)子里面。我也被擠在其中。
“被人擠的滋味真不好受啊�！�
我倒不但心我自己，我擔心的是我手里的“寶貝”。
上了車(chē)，“寶貝”沒(méi)事我卻有事了。剛上車(chē)要被擠，上了車(chē)還要被擠。車(chē)上人山人海，連個(gè)落腳的地方也沒(méi)有。我望著(zhù)我手里的東西，無(wú)奈的搖了搖頭......
忽然，旁邊一位叔叔對我說(shuō)：“小朋友，看你手里的東西這么多，坐我這吧�！�
說(shuō)著(zhù)，他就要拿起我手里的東西。
“不，不用了�！�
我微笑地拒絕了他那不明的“好意”
而此時(shí)我的心里有些害怕，我怕他是壞人。我手里的東西像有千斤般重一樣，拉著(zhù)我直往下垂。我還真有點(diǎn)不想要手里的“寶貝”了呢。
過(guò)了許久，后面的一位阿姨對我說(shuō)：“小朋友，我就要下車(chē)了，不介意的話(huà)，東西就放在我這吧�！�
“謝謝了，我沒(méi)事，站一下就可以了�！�
現在“好人”真多��！我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)。一個(gè)寬厚而又有力的大手從我手里接過(guò)東西，往后面遞。東西從一個(gè)個(gè)手中傳過(guò)，直到那位阿姨的座位上。
我急了，急急忙忙的跑向那位阿姨的座位上。邊跑還邊想：那“寶貝”可不能丟啊。
到了座位上，我仔細地清點(diǎn)東西。竟然一個(gè)也沒(méi)少。 頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。就像春天里的陽(yáng)光，那么地燦爛，那么的溫暖......
這件事過(guò)去很久了，但是那一縷陽(yáng)光，使我終生難忘。那一縷陽(yáng)光，就是人與人之間的———關(guān)愛(ài)。
陽(yáng)光作文 篇5
贊美母愛(ài)的詩(shī)文已有太多太多，詠唱母親的歌曲更是不可計數，母親時(shí)而像悠遠的森林，她的愛(ài)如同冒險一般深不可測；母親時(shí)而像險峻的高山，她的愛(ài)如同瀑布一樣浩瀚澎湃；母親時(shí)而像晴朗的天空，她的愛(ài)如同陽(yáng)光一般貼心溫暖。
我的媽媽是個(gè)身材嬌小的人，看起有點(diǎn)弱不禁風(fēng)�？墒侵灰龅礁矣嘘P(guān)的事情，她小小的身體總能爆發(fā)出巨大的能量。我餓了，勞累了一天的媽媽總能為我做出可口的飯菜；我要上興趣班，媽媽總是風(fēng)雨無(wú)阻地接送；我生病了，媽媽忙前跑后，總是無(wú)微不至地照顧我。
記得五歲那年的一天，我的上門(mén)牙突然非常疼痛。俗話(huà)說(shuō)得好：“牙疼不是病，疼起來(lái)真要命�！毖捞壅勰サ梦易觳荒軓�，牙不能咬，飯不能吃�？粗�(zhù)我痛苦不堪的樣子，媽媽看在眼里，疼在心里。她連忙請假，和爸爸一起帶我去看醫生。爸爸抱著(zhù)我，媽媽忙著(zhù)掛號、找醫生、拿藥，忙得腳不沾地。最后醫生建議我住院治療。等我把一切都安排妥當，我發(fā)現雖然是寒冷的冬季，媽媽的額頭上卻滲出了密密的汗珠。我躺在床上輸液，媽媽坐在床頭握著(zhù)我的手，不停地安慰著(zhù)我。在媽媽關(guān)切的目光的注視下，我沉沉地睡著(zhù)了。
第二天早上，我在一陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲中醒來(lái)。睜眼一看，太陽(yáng)已經(jīng)升起老高了，陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃，悄悄地探進(jìn)來(lái)，照在了我的病床上，也照在了坐在床邊的媽媽的身上，一切是那么靜謐美好。見(jiàn)我醒了，媽媽笑著(zhù)問(wèn)：“怎么樣？牙齒不疼了吧？肚子餓了吧，趕緊來(lái)喝點(diǎn)粥吧！”媽媽把床要到半坐臥位，讓我斜躺好，然后取過(guò)床頭柜上的保溫桶，打開(kāi)蓋子，一股熱氣和香氣撲鼻而來(lái)，我不由自主地咽了口水。媽媽左手托住保溫桶，右手拿起勺子挖了一勺子粥，放到嘴邊輕輕地吹了吹，又用嘴唇輕輕地碰了碰，確定不燙了，才送到我的嘴邊，還不停地吩咐我小心些別燙著(zhù)。我突然發(fā)現媽媽的眼睛周?chē)诤诘�，眼睛里布滿(mǎn)了紅血絲，看來(lái)媽媽一夜都沒(méi)睡呀！
窗外，陽(yáng)光明媚；屋內，溫暖如春。媽媽對我的愛(ài)不就像那燦爛的陽(yáng)光嗎？它無(wú)處不在，它給人溫暖，它讓人依戀。哦，愛(ài)如陽(yáng)光，愛(ài)如陽(yáng)光！
陽(yáng)光作文 篇6
西落的晚霞映襯在學(xué)校的操場(chǎng)上，我們拖著(zhù)疲憊的身體結束了一天的學(xué)習。身后的影子拉的老長(cháng)，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)我們的疲憊。漸漸淡漠的夕陽(yáng)余暉，還在盡情揮灑著(zhù)他最后一屢英姿。談吐間透露著(zhù)我們，對今天長(cháng)跑比賽的絲絲余味。
體育課上一個(gè)個(gè)溫暖的笑臉迎合著(zhù)陽(yáng)光，在每一個(gè)日出日落的日子里，我們親身經(jīng)歷著(zhù)奧運帶給我們的快樂(lè )�？矗翰賵�(chǎng)上又有幾個(gè)晃動(dòng)的身姿加入了長(cháng)跑的行列，籃球架下一個(gè)漂亮的三分贏(yíng)得了滿(mǎn)場(chǎng)喝彩，空地上彩色的毽子飛舞在湛藍的天空下……。其實(shí)奧運不是你的事，不是我的事，是全北京公民的事，只有全民運動(dòng)起來(lái)我們才能體驗出奧運的快樂(lè )。
俗話(huà)說(shuō)：“健康是革命的本錢(qián)�！庇辛艘粋�(gè)好身體，我們就有了奮斗的資本。對于總是足不出戶(hù)的同學(xué)，奧運則是給了你們最好的條件。所以我們要跟上奧運的.腳步，向那些奧運冠軍一樣走出自己不平凡的路。
陽(yáng)光作文 篇7
大多數時(shí)候，我愿意給自己內心一片寧靜，遠離過(guò)度的喜怒哀樂(lè )。我覺(jué)得，樂(lè )極生悲甜中生苦，悲苦對身體不益。
那次看到陽(yáng)光十分歡快地飛到屋檐上，留給屋檐下一片可愛(ài)的陰影。我跑到里面，望著(zhù)頭頂的陽(yáng)光，有種說(shuō)不出的快樂(lè )。
看到傍晚的火燒云，我總是有種莫名的震撼。我喜歡流霞光芒萬(wàn)丈，喜歡一切震撼。
就像愛(ài)情。
明明嘴里口口聲聲說(shuō)著(zhù)不信愛(ài)情了，絕對不信了，可是潛意識里卻還瘋狂地企盼著(zhù)，依然固執地相信著(zhù)天長(cháng)地久的愛(ài)情。
其實(shí)一切的根源，不過(guò)是因為我們的年齡太小，情竇初開(kāi)的年紀，讓我們怎么能做到心境淡如止水呢？
今天看到他，走在溫暖的陽(yáng)光下，黑色的衣服隨著(zhù)他走路的姿勢搖擺，瀟灑的模樣。他抬起頭恰好看到我，眼角溢出了笑容，嘴角很可愛(ài)地扯出一個(gè)弧度，然后向我打招呼，露出一排潔白的牙齒。那一瞬間，仿佛陽(yáng)光都沁入心間，隨著(zhù)他的笑容。我專(zhuān)注地看著(zhù)他，笑著(zhù)，回答他。
擦肩而過(guò)的然后，竟然也沒(méi)有覺(jué)得有多傷感�；蛟S是因為內心明白，還會(huì )再見(jiàn)面的。
盡管分離這么多天的時(shí)間，盡管可能開(kāi)學(xué)回來(lái)可能會(huì )變得生疏，可是不會(huì )忘記。
以后少一點(diǎn)癡心妄想，戒驕戒躁。
我愿意在我以后慢悠悠的流逝而去的時(shí)光里，伴隨著(zhù)陽(yáng)光的角度，在你睡熟的臉龐上形成美好的剪影，然后望著(zhù)你的容顏輕輕笑了，沒(méi)有人注意，這樣隨意的，一眼萬(wàn)年。
并不想改變，只是因為那段時(shí)光里有你的停留。
陽(yáng)光作文 篇8
哪怕冷風(fēng)無(wú)數次吹過(guò)你，暴雨無(wú)數次淋濕你，總會(huì )有一縷陽(yáng)光照射進(jìn)你的心里，溫暖你的心房。
“你看看，你這次又沒(méi)考好，老是馬虎，就不會(huì )改過(guò)來(lái)嗎？”媽媽對我喊道。滿(mǎn)心委屈的我“砰”地一下關(guān)上門(mén)，向樓下沖去�！坝斜臼履憔蛣e回來(lái)！”媽媽依然吼著(zhù)。
我在街上漫無(wú)目的地走著(zhù)，一陣烏云忽然飄過(guò)，下起了雨。我跑到一個(gè)廣場(chǎng)的涼亭中避雨，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)一個(gè)賣(mài)傘小女孩兒，在向路人推銷(xiāo)著(zhù)手中的小傘�？扇藗冋J可冒雨，也不愿意搭理她，她也并不沮喪，依舊微笑著(zhù)繼續工作。我覺(jué)得她很可憐，就走上前問(wèn)道：“這傘多少錢(qián)一把？”“大哥哥，這傘只要五塊錢(qián)�！蔽姨土颂投�，摸出了五塊錢(qián)，遞給了她。她接過(guò)后，遞給我一把傘。我將傘打開(kāi)，舉過(guò)頭頂，又扭頭問(wèn)道：“這大雨天的，你不回家，怎么在這賣(mài)傘？”她聽(tīng)了，低下頭說(shuō)道：“我的奶奶生病了，爸爸媽媽都不在家，我只好趁著(zhù)放假的時(shí)間賣(mài)傘，為奶奶治病�！薄翱赡阋粋�(gè)小女孩兒，這么重的擔子，你能擔任得起來(lái)嗎？”“不去做，怎么能知道行不行呢？”我心中不禁一顫：連這么軟弱的小女孩都可以擔起家中的重擔，我還有什么理由被困難擊倒呢？
淅淅瀝瀝的雨滴，敲在傘上，又滑落成無(wú)數細碎的水珠，沖刷著(zhù)我的心，讓我認清了自己。我默默轉身，穿越雨幕，向家的方向走去。
夜晚，昏暗的燈下，我獨自在題海中徜徉。門(mén)外，爸爸媽媽放輕了腳步，生怕打擾到我。窗外，雨聲打在瓦檐上，奏出“叮叮咚咚”美妙的音樂(lè )，而我的心中，卻已升起了一輪朝陽(yáng)，那是小女孩不屈的精神照亮了我，給了我前進(jìn)的勇氣。
陽(yáng)光作文 篇9
陽(yáng)光校園，我的好伙伴！世界萬(wàn)物都離不開(kāi)太陽(yáng)，在陽(yáng)光下成長(cháng)，我也被安排在一座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。
春天，校園里生機勃勃。老師說(shuō)：“一年之際在于春�！笨�，小草使勁兒地破土而出，花兒爭奇斗艷、正努力地開(kāi)放；一棵棵樹(shù)木像一朵朵綠色的云從大地上升起；同學(xué)們脫去厚重的棉衣，換上薄外套，朗朗的讀書(shū)聲，回蕩在整個(gè)校園里，那是新的希望。
夏天，烈日當空，鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，綠樹(shù)成蔭。校園里的樹(shù)的葉子碧綠碧綠的，像一把把大傘為我們遮擋陽(yáng)光。操場(chǎng)邊的一株柳樹(shù)婀娜多姿，隨風(fēng)飄蕩的柳條，像少女飄逸的長(cháng)發(fā)。體育課上，我們盡情揮灑汗水，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)漂亮的前滾翻，似乎忘記了炎熱。夏天的校園讓我們看到生機與活力。
秋天，是個(gè)豐收的季節！校園里的柿子樹(shù)結出了一個(gè)個(gè)紅燈籠似的果實(shí)，掛在枝頭，像活潑可愛(ài)的小姑娘，搖晃著(zhù)小腦袋，可愛(ài)極了！漫步校園，一片片葉子宛如一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，隨風(fēng)飄落下來(lái)，變成肥料進(jìn)入樹(shù)媽媽的體內，給她帶來(lái)一份營(yíng)養。同學(xué)們用勤勞的雙手，收獲著(zhù)豐富的知識，給爸媽送上一份孝心。
冬天，校園里被鋪上一層白雪，再也看不到花、草的影子了，樹(shù)木變得光禿禿的，仿佛一個(gè)個(gè)戰士矗立在校園中，等待春天的到來(lái)。
校園，陪伴我們成長(cháng)。這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力、充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園。我愛(ài)我們的校園！
陽(yáng)光作文 篇10
夢(mèng)，從小便在我們的身邊縈繞。我們經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的年齡段，身邊的一切似乎都在改變，不一樣的我，不一樣的他，不一樣的世界。但卻仍有一種朦朧的信念，從未離去，他告訴我，下一步，我該怎么走。
小時(shí)候
坐在亮堂的教室里，看著(zhù)陽(yáng)光在老師的臉上投下光影明滅的圓圈，有著(zhù)彩色的斑駁。不禁將心思游蕩在外。外頭的世界清爽無(wú)比，梧桐樹(shù)高大的枝干，越過(guò)我們樓層的玻璃窗，似在向蔚藍的空中伸展……
“XX，請回答我這個(gè)問(wèn)題�！蓖坏�，我的名字從老師的喉嚨里滑落，我急忙地收回了隨處飄蕩的思緒，戰戰兢兢地從座位上站起，漲紅了臉，低下了頭�！拔艺f(shuō)，回答我，你的夢(mèng)想是什么？”“我……我……”在此之前，我從未想過(guò)，“夢(mèng)想”，這個(gè)詞�？粗�(zhù)老師，憋出了兩個(gè)字“老師”。
“老師”，這個(gè)名詞，扎入了我的心，從那一天那個(gè)時(shí)刻起，在心中播下了夢(mèng)想的種子。
后來(lái)啊
時(shí)間總是在不經(jīng)意間便從指間悄悄地溜走，無(wú)聲無(wú)息。我，從一個(gè)稚嫩的小丫頭，蛻變成了一個(gè)俏皮的姑娘。
那一日，還 是初夏，陽(yáng)光正好。
鄰家的小妹妹捧著(zhù)作業(yè)敲開(kāi)了我家的門(mén)�！敖憬�，姐姐，這個(gè)題目我不會(huì )做�！毙∶妹媚搪暷虤獾卣f(shuō)著(zhù)，我翻看著(zhù)她的本子，拿出一支筆，用筆尖在書(shū)本上劃出道道淡淡的鉛筆筆跡，看著(zhù)她，為她耐心地寫(xiě)著(zhù)，為自己小心地勾畫(huà)著(zhù)老師的雛形。
送小妹妹出門(mén)時(shí)，陽(yáng)光輕輕地在頭頂踱過(guò)，畫(huà)下幾道優(yōu)美的弧線(xiàn)。原來(lái)，這就是做老師的滋味，這感覺(jué)，分外美好。
現在啊
“好的，那么接下來(lái)……”同樣的情景再次出現，講臺上的老師背靠著(zhù)黑板，向我們傳遞著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的知識點(diǎn)，窗外的梧桐樹(shù)長(cháng)得愈發(fā)高了，黃色的樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，就如我的青春，如我的夢(mèng)想，在風(fēng)的低吟淺唱下?lián)u擺不定。
下課后，老師將我叫去辦公室，拿出我的作業(yè)本，一題一題，一點(diǎn)一點(diǎn)，耐心地講解，細心地指導，離開(kāi)辦公室時(shí)，我轉頭看了一眼老師。老師從抽屜里拿出一些藥片，放在手心，將藥放入嘴里，小心地含著(zhù)。緊接著(zhù)便傳來(lái)了幾聲細微的咳嗽聲。
走出辦公室，腦海里的信念突然地，就變成了執著(zhù)。
我，要成為一名老師，一名為學(xué)生構建美好未來(lái)的老師。在我所剩余的年華里，為自己的夢(mèng)想努力，奮斗。也許，我奉獻不了我的所有，但是我會(huì )付出我的一切，盡己所能，做到最好。
對于我的夢(mèng)，不需要任何浮華的詞藻，這一路走來(lái)，那朦朧卻又真實(shí)的夢(mèng)，漸漸地在心中生根。
昨日，今天，明朝。夢(mèng)，將一直隨我身旁，直到某一天，它成為現實(shí)，直到某一天，它存在于，我的生活。
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