描寫(xiě)老師的作文經(jīng)典【15篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)老師的作文1

　　老師的愛(ài)老師是一本字典,在你不懂時(shí)幫助你;老師是黑夜中的燈光,為你照亮了學(xué)習的道路;老師是辛勤的園丁,永不疲倦地呵護著(zhù)我們這些祖國的花朵.在教過(guò)我的老師中,王老師給我的印象最深.她的愛(ài)含在生活,學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.小時(shí)候,我是個(gè)靦腆的小姑娘,上小學(xué)一年級時(shí),王老師總是給我發(fā)言的'機會(huì ),讓我在發(fā)言中鍛煉膽量.王老師對我的關(guān)懷猶如和煦的春光,溫暖了我的心,也照亮了我前進(jìn)的道路.對工作,王老師盡職盡責,絲毫沒(méi)有半點(diǎn)馬虎.課上,王老師認真地引導我們;課后,王老師又忙著(zhù)備課和批改作業(yè),批改之不足,還當面加以解釋.每當我遇到攔路虎時(shí),王老師就會(huì )不厭其煩地指導,直到我聽(tīng)懂為止.老師的愛(ài)如綿綿細雨,滋潤著(zhù)我心田,讓我幼小的心靈變得更加完美,同時(shí),也讓我在人生的道路上前進(jìn)一大步.讓我深情地送上一句:”老師,您辛苦了,謝謝您!”

描寫(xiě)老師的作文2

　　葛老師是我們的體育老師。葛老師有點(diǎn)像小孩子，課下常和我們鬧著(zhù)玩。有一次，我們班有一個(gè)學(xué)過(guò)武術(shù)的`同學(xué)找葛老師玩。葛老師笑嘻嘻地說(shuō)：“來(lái)，今天試試你的武術(shù)怎么樣，咱們進(jìn)行一次‘柔道’比賽�！蹦峭瑢W(xué)哈哈大笑：“跟我比賽，你一定輸！”說(shuō)完，兩個(gè)人就擺開(kāi)架式。我們班同學(xué)邊拍手邊大喊：“葛老師，減油！葛老師，減油！”氣得葛老師頭發(fā)都豎起來(lái)。就在這時(shí)，那個(gè)同學(xué)趁機一側身，害得葛老師差點(diǎn)摔個(gè)跟頭。葛老師只好認輸：“不來(lái)了，不來(lái)了，我輸了！”同學(xué)們哈哈地笑起來(lái)。葛老師真是太可愛(ài)了，這樣的老師再多幾個(gè)該多好��！

描寫(xiě)老師的作文3

　　我有一個(gè)花兒一樣的老師，這位老師在一年級的時(shí)候就開(kāi)始教我了。她高高的個(gè)子，瘦瘦的。有長(cháng)長(cháng)的睫毛，睫毛下面是一雙大大的眼睛，高挺的'鼻梁，紅紅的嘴唇，還有一頭有點(diǎn)卷的柔順頭發(fā)。而且呀，每次從我們身邊走過(guò)的時(shí)候，都有一股淡香！你說(shuō)，她的外貌是不是像花兒一樣漂亮？她對我們可關(guān)心了。

　　教我們認字，給我們講故事，告訴我們上課要坐姿端正，認真聽(tīng)講、積極發(fā)言......有時(shí)候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次，我們班的葉劍偉頭部受傷了，老師知道后，趕緊跑到他身邊，輕聲的問(wèn)他怎么了，并不時(shí)撫摸他，讓他不要著(zhù)急，然后很快地帶他到醫務(wù)室去檢查。你說(shuō)，她的心靈是不是也像花兒一樣美麗？這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。

描寫(xiě)老師的作文4

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的'是我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　她是我們一年級的班主任，也是我的啟蒙老師。剛入學(xué)，我的字寫(xiě)得馬馬虎虎，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而潦潦草草，連家長(cháng)也覺(jué)得我這是“鬼畫(huà)符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認真寫(xiě)字，所以，一天上午，老師請我到辦公室。

　　老師對我說(shuō)：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫(xiě)得好，人一定很端正；字寫(xiě)得潦草，人就是態(tài)度不認真�！闭f(shuō)完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫(xiě)的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結——字如其人。

　　從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì )因為趕時(shí)間而不認真寫(xiě)字�，F在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。

　　字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。

描寫(xiě)老師的作文5

　　我的外教老師叫班瑞，是個(gè)美國人。他個(gè)子高高的，皮膚白白的，挺挺的鼻梁像座小山，還有著(zhù)一雙大大的藍眼睛。最奇怪的`就是他的嘴巴了，讀起英語(yǔ)來(lái)嘴巴張得特別大，大得都能吞下一個(gè)蘋(píng)果。

　　每次上課，班瑞都會(huì )背著(zhù)一個(gè)吉他走進(jìn)來(lái)，一邊彈吉他一邊給我們唱英文歌。他唱起歌來(lái)不僅好聽(tīng)，而且聲音特別洪亮，地板都會(huì )跟著(zhù)振動(dòng)起來(lái)，仿佛在為他打節奏。

　　他不僅會(huì )唱歌，還會(huì )畫(huà)畫(huà)。只要誰(shuí)上課時(shí)單詞讀得好，班瑞就會(huì )畫(huà)上一個(gè)小禮物送給他。我最喜歡他畫(huà)的雙球冰激凌、漢堡包、蝴蝶，而男孩子們最喜歡他畫(huà)骷髏頭、大刀和寶劍。每次得到他的禮物，我們都會(huì )高興地歡呼雀躍，讀起英語(yǔ)來(lái)也更有勁了。

　　班瑞雖然英語(yǔ)讀得好，但中文卻不如我們。有一次，我們學(xué)了“wing”這個(gè)單詞，是翅膀的意思，但班瑞卻皺著(zhù)眉頭一個(gè)勁地“no，no，no”，硬說(shuō)這是“小鳥(niǎo)的手臂”，把我們逗得哈哈大笑。

　　我喜歡我的藍眼睛外教老師！

描寫(xiě)老師的作文6

　　我心目中最辛苦的人是薛老師，不信？那就聽(tīng)我說(shuō)吧。

　　薛老師是我們的班主任。她講課很動(dòng)聽(tīng)，每次上課我們都聽(tīng)得很陶醉！平時(shí)老師對我們很?chē)栏�，但是嚴格，表示更�?ài)我們！因為“嚴師出高徒”嘛 ！對我們越嚴格，我們才能做得更好。薛老師很辛苦，每次 下課了，她回到辦公室都不休息，在辦公室內看我們的日志，還沒(méi)看完，上課鈴響了，她又抱著(zhù)教材匆匆忙忙地趕向教室給我們講課。薛老師每天第一個(gè)就到學(xué)校，幫我們打飯，等我們都吃上飯，她才開(kāi)始吃。中午的時(shí)候，薛老師都不能午睡，因為她要忙著(zhù)照顧我們睡好午覺(jué)。下午放學(xué)的時(shí)候，薛老師還要在校門(mén)口等著(zhù)我們每個(gè)同學(xué)都走了，她才能回家。運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，薛老師還要抽很多的時(shí)間陪我們不停地練習。好幾次，薛老師的嗓子都啞了！怎么樣？薛老師很辛苦吧？

　　老師，我們一定不辜負您的'期望，一定努力成為優(yōu)秀的小學(xué)生！

描寫(xiě)老師的作文7

　　人也許天生就有愛(ài)美、愛(ài)花之心吧。

　　如果你在一家花店，典雅的郁金香，嬌嫩的玫瑰，婷婷的蘭花。都在向你微笑，向你招手。他們美的姿容、艷的色彩讓人目不暇接。你，會(huì )選擇哪一種？

　　我卻不會(huì )選那些華麗的花，只會(huì )去買(mǎi)角落的'那一簇素潔您卻一點(diǎn)都不生氣，一笑而過(guò)。您是多么和藹。我最喜歡上您的數學(xué)課了。因為您總是不厭其煩、耐心地、毫無(wú)怨言地教我們一道道算式，一條條規律和公式，讓那些公式永遠銘記在我們自己的心里。您讓我們記熟公式，還給我們講有趣的數學(xué)故事。

　　隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我們做那些簡(jiǎn)單、中等的題目都是小菜一碟，但遇到那些稍微困難的題目，有很多同學(xué)都被這道題給蒙了。您一說(shuō)、一指、一點(diǎn)，我們都會(huì )了，您想一顆發(fā)亮的星星，指引我們邁步前進(jìn)。

　　雖然我只在您這學(xué)習了一個(gè)多學(xué)期，但是您讓我學(xué)到了許多知識和道理。

描寫(xiě)老師的作文8

　　我的數學(xué)老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長(cháng)的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。

　　記得有一次，課本上學(xué)到《測量》的時(shí)候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準確無(wú)誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的'態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動(dòng)。

　　記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來(lái)，在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學(xué)在嘀嘀咕咕著(zhù)，毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時(shí)候要認真，剛才沒(méi)有批評你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說(shuō)，謝謝你，老師。

描寫(xiě)老師的作文9

　　我們班來(lái)了一個(gè)才讀完大學(xué)的實(shí)習老師——鄭老師。

　　鄭老師身材魁梧，月牙似的眉毛下，一對眼睛炯炯有神。

　　鄭老師非常關(guān)心學(xué)生。有一次，我們寫(xiě)關(guān)于環(huán)境的.征爭文，我寫(xiě)的是空氣與白云走失后又相遇，我沒(méi)懷什幺信心，我純屬完成任務(wù)。有一次做完課間操，我剛走入教室，鄭老師朝我走來(lái)，面帶微笑，用嚴肅的口音說(shuō)“羅納，你這篇爭文材料不錯，很新穎，你可以寫(xiě)一寫(xiě)他們走失后，各自的見(jiàn)聞�！碑敃r(shí)我心里想：有生以來(lái)還是第一位老師夸獎我呢，可是像我這種的人，哪想擠出一點(diǎn)玩的時(shí)間來(lái)修改作文。所以我說(shuō)：“我可沒(méi)那能力�！彼�又嚴肅的說(shuō)：“你要有上進(jìn)心，不然什幺事也干不成�！钡�我還是說(shuō)：“我一定不行�！彼�把本子拿給我，就走了。我把本子放在一旁，又去玩了。

　　現在鄭老師要走了，我想到那件事，我感到無(wú)比慚愧，因為你教我做人的道理，鄭老師祝你萬(wàn)事如意、心想事成。

描寫(xiě)老師的作文10

　　有一種愛(ài)，它很抽象，粗心的上帝創(chuàng )造它時(shí)竟忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字，那就是老師的.愛(ài)。有一種愛(ài)，它不如母愛(ài)溫暖，卻和母愛(ài)一樣偉大，它比父愛(ài)嚴厲，父愛(ài)卻不如他偉大，那就是老師的愛(ài)。有一種愛(ài)，當你離不開(kāi)母愛(ài)是，同樣也離不開(kāi)它，當你接受不了父愛(ài)時(shí)，同樣也忘卻了嚴厲的它，那就是老師的愛(ài)。有一種愛(ài)，只有在批評聲中，你才能奮勇前進(jìn)，只有在教誨聲中，才能昂首向前，那就是老師的愛(ài)。有一種愛(ài)，它就是不“放手”，卻能讓咋們在知識的海洋里受益天長(cháng)地久，那就是老師的愛(ài)。有一種愛(ài)，它是風(fēng)兒，你是沙，他把你送到天空中自由翱翔，無(wú)悔無(wú)怨，那就是老師的愛(ài)。普通的詩(shī)歌，在這一段肯定會(huì )說(shuō)：��！老師xxxxxx。我卻不！因為我要用行動(dòng)來(lái)回報您那偉大的無(wú)私的愛(ài)！

描寫(xiě)老師的作文11

　　老師，是我們心目中的太陽(yáng)。是她給了我們陽(yáng)光雨露，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。假如，老師能給我過(guò)生日，那該多好……記得，有一次，我過(guò)生日，爸爸媽媽都要加班，只能一個(gè)人在家了。我還在想：“如果，老師能給我過(guò)一次生日就好了�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的敲門(mén)聲。我一打開(kāi)門(mén)，竟是鄒老師。在那一刻，我的心，都跳到嗓子眼了。老師見(jiàn)我這樣高興，便把生日蛋糕交到了我的手上，帶著(zhù)慈祥的微笑說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )！”當時(shí)，我的.眼淚，不知怎么的，像斷了線(xiàn)的珍珠，一滴一滴落在了我的手上。爸爸媽媽都不給我過(guò)我的10歲生日，老師，卻給了我無(wú)限的幸福，那一刻，我深深地感受到了老師的愛(ài)。老師，你的叮嚀教誨，都像烙鐵一樣，烙在了我心中。老師，謝謝你。

描寫(xiě)老師的作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇幸粋�(gè)教師節到了，讓我情不自禁的想起我的語(yǔ)文啟蒙老師——齊老師。她有一雙迷人的眼睛、能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，還有一對小巧玲瓏的嘴巴。她讀起課文來(lái)是那么好聽(tīng)，聲音那么清脆，她特別仔細，課文的每段細節她講的都會(huì )讓我聽(tīng)得明明白白、清清楚楚，他就像我們的又一個(gè)媽媽。

　　她關(guān)心我們、呵護我們，有一次齊老師的.腳受傷了，他為了不讓我們落下課，帶著(zhù)傷一瘸一拐得走進(jìn)教室，堅持給我們上課，她的精神鼓舞了我們，期末考試中，我們以最優(yōu)異的成績(jì)回報了齊老師�，F在他已經(jīng)不是我們的老師了，但他還是我們心中的好老師。

描寫(xiě)老師的作文13

　　我們班的老師上課的時(shí)候味道有千萬(wàn)種，什么汽水、白開(kāi)水純果汁、含粒果汁．應有盡有。什么？不信，那我就帶你去看看吧！

　　Mrs．Lee—英語(yǔ)—含粒果汁

　　李老師上課，像含粒果汁一樣甜甜的，可一不注意，你也會(huì )被果粒嗆到，為什么這么說(shuō)呢？因為李老師的課上大家會(huì )大笑不已，卻又時(shí)常擔心會(huì )被李老師點(diǎn)名回答問(wèn)題。老是只要一看見(jiàn)你沒(méi)有認真聽(tīng)講，就點(diǎn)你起立，問(wèn)你一個(gè)剛講完的問(wèn)題，如果你回答不上來(lái)，那你可就慘了。

　　Mrs．Hong—語(yǔ)文—純果汁

　　洪老師的課，猶如一杯純果汁，甜到了心里。洪老師的課里充沒(méi)有其它的老師那么嚴厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的境界。

　　Mrs．Wen—數學(xué)—白開(kāi)水

　　文老師的課上猶如白開(kāi)水一樣，淡淡的`，卻又能潤人心脾，偶爾還會(huì )有一絲淡淡的甜味。為什么？因為在文老師的課上平平淡淡，卻有非常有用。

　　老師像飲料，在他們的影響下，我們會(huì )茁壯成長(cháng)。

描寫(xiě)老師的作文14

　　在我的印象里，有一位既漂亮又古怪的老師，她是一位來(lái)我們學(xué)校實(shí)習的大學(xué)生。

　　她長(cháng)著(zhù)一頭柔順的`頭發(fā)，一副特別可愛(ài)的臉蛋，兩個(gè)小酒窩笑起來(lái)甜甜的。一張櫻桃小嘴加上炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)面容清秀。老師不僅很漂亮還有些古怪，你要是不相信，就讓我來(lái)告訴你吧。

　　記得有一次我在晨跑的時(shí)候，從來(lái)都不跑步的她竟然加入到我們的隊伍當中，而且還是在我們前面帶著(zhù)我們跑。也許這件事對你們來(lái)說(shuō)并不覺(jué)得奇怪，可是對于我們全班同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是一件很古怪的事情。早上晨跑完之后，我們班和隔壁班都在討論這件事，還有人說(shuō)，老師今天是不是中邪了。

　　老師不僅長(cháng)得漂亮，還喜歡熱心助人。有一次我在女廁所不小心摔倒了。老師上廁所的時(shí)候正好看見(jiàn)我的膝蓋流了很多血，于是趕緊扶我去醫務(wù)室幫我處理傷口。在幫我處理傷口的時(shí)候，老師特別溫柔，幾乎都感覺(jué)不到疼痛。

　　我們都喜歡這位既漂亮又熱心的老師，你們喜歡這樣的老師嗎？

描寫(xiě)老師的作文15

　　我的數學(xué)老師，有一雙炯炯有神的.眼睛，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡。在課堂上，那雙眼睛時(shí)時(shí)刻刻掃視著(zhù)我們。數學(xué)老師的額頭上刻著(zhù)一條條皺紋，好像是為我們操心而刻下的。數學(xué)老師已經(jīng)五十幾歲了，頭發(fā)有些花白，她姓沈。

　　沈老師非常有耐心。有一次，我做完練習題，就拿起《奧數點(diǎn)撥》，做里面的題目。我遇到了一道難題，我抓著(zhù)頭皮，眉頭深鎖，認真地思考起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，()我實(shí)在想不出來(lái)了，就去問(wèn)沈老師。沈老師用輕柔的聲音一步步給我講解，可我還是聽(tīng)不懂。沈老師變著(zhù)方法不厭其煩地繼續講解，直到我聽(tīng)懂為止。

　　我的數學(xué)老師，一個(gè)普普通通，平平凡凡的數學(xué)老師，她的誨人不倦讓我永生難忘。

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