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記敘文寫(xiě)作提綱范文
導語(yǔ)： 記敘文寫(xiě)作提綱是怎樣的？下面是由小編整理的關(guān)于記敘文寫(xiě)作提綱范文。歡迎閱讀！
篇一：記敘文的寫(xiě)作提綱——寫(xiě)作提綱
【示例一】 獨自面對
開(kāi)頭：
要走的，不論怎么樣都攔不住。就像偌大的靈堂中，只剩下我和爺爺又如塵埃一樣靜默在一片死寂里，不同的僅僅是，他躺在冰冷的靈柩里，而我還活著(zhù)。還活著(zhù)的還有很多人，不過(guò)只有我一個(gè)獨自面對他即將被火化前的模樣。這一刻，我明白了獨自面對其實(shí)需要勇氣。
正文：
�、僭谖倚闹�，爺爺是很勇敢的，勇敢地獨自面對爸媽的鄙夷、姑媽的呵斥甚至是驅逐。（詳寫(xiě)姑媽呵斥爺爺的情形，包括姑媽與爺爺神態(tài)的對比，細節描寫(xiě)。）
�、诿慨斘铱吹綘敔敼谲姶笠驴s在床的一頭，對著(zhù)奶奶的遺像拉二胡，我都會(huì )升起由衷地歉意。（獨自面對已逝的愛(ài)人，他很堅強地活著(zhù)。）
�、蹧](méi)有先兆地離開(kāi)，只有手中只織了一半的菜籃子。（獨自面對孤獨，他很謙卑地活著(zhù)）
結尾：
或許這個(gè)時(shí)代能抹去許多像爺爺這樣的平凡得不能再平凡的人，但他卻在社會(huì )的底層高傲地獨自面對自己的世界，在孤獨中正視自己的情感，在壓力面前不屈服。是這樣無(wú)數堅強的人支撐起整個(gè)社會(huì )的宏偉夢(mèng)想，誰(shuí)又能說(shuō)不是呢？
【示例二】 銘記那些花兒
開(kāi)頭：
在北極考察隊考察北極時(shí)，隊長(cháng)吩咐隊員們每天用日記的形式記錄下陽(yáng)光下的景物，當這支考察隊滯留北極時(shí)，他們在黑暗和寒冷中傾聽(tīng)那時(shí)記錄下的景物，心里不再寂寞，有的只是美麗的憧憬與回憶。那些曾經(jīng)美麗的回憶有勇氣和魄力支撐下去，也使他們看到未來(lái)的希望。人如果失去了這些美好的回憶，人生就會(huì )變得枯燥無(wú)味。請銘記生活中那些美好而幸福的片斷，那將是一生的幸福。
正文：
1、請銘記孩童時(shí)期那天真無(wú)邪的笑。（用自己小時(shí)候安徒生童話(huà)和格林童話(huà)里的故事構段）
2、請銘記青年時(shí)期那羞澀的笑。（朋友閱讀徐志摩的詩(shī)歌及他與林徽音的愛(ài)情故事，一位老人尋找初戀情人的故事）
3、請銘記中年時(shí)期經(jīng)歷滄桑變幻后舒心的笑。（詩(shī)文增色。寫(xiě)爸爸媽媽的日常故事）
結尾：
人生在世，不外乎生老病死，銘記那些在生命中綻放過(guò)異樣光彩的花兒，它們將會(huì )是我們勇敢走向未來(lái)，并回首過(guò)去珍惜現在的保證。銘記那些幸福的花兒，我們終將擁有幸福。
篇二：記敘文的寫(xiě)作提綱——作文提綱
作文提綱一般包括三部分內容：
一、題目。（正中間）
二、主要內容和中心。
在題目下面，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
三、結構安排。
這是作文提綱最主要的部分，需要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）安排好材料的組織順序。先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫(xiě)什么，以小標題的形式羅列出來(lái)。
�。�2）確定好重點(diǎn)寫(xiě)的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，表明“詳”、“略”的字樣。
�。�3）依據文章選用的材料及要表達的中心，確定好開(kāi)頭、結尾的寫(xiě)作方法，并在提綱中簡(jiǎn)明注明。
�。�4）設計好點(diǎn)題的時(shí)機及具體的方式、方法。
�。�5）考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內容需要照應，如何照應，簡(jiǎn)明標注。
從百草園到三味書(shū)屋
內容及中心：通過(guò)寫(xiě)百草園自由快樂(lè )的生活與三味書(shū)屋枯燥無(wú)味的生活，表現兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè )生活的心理，抒發(fā)者作對少年生活的追憶。
結構：
一、百草園中自由、快樂(lè )、充滿(mǎn)無(wú)限趣味的生活
1.總寫(xiě)百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè )園。
2.百草園的景物和童年生活的情趣。
3.百草園中關(guān)于美女蛇的`故事。
4.百草園冬天的樂(lè )趣：雪天捕鳥(niǎo)。
二、三味書(shū)屋里單調乏味的生活
1.三味書(shū)屋的單調陳設。
2.三味書(shū)屋里的生活。
他的背影感動(dòng)了我
內容和中心：我看到一位外地父親為兒子學(xué)習而忙碌的背影，感動(dòng)了。我更深刻地理
解了父母的愛(ài)。
結構：
一、放學(xué)后，我不顧正等待我回家的父母的感受，在校門(mén)口嬉鬧著(zhù)等同學(xué)。（略）（交待事情的起因，與下文“我走向家的方向”形成對比，突出中心）
二、我看到一位父親在夜色朦朧中去給兒子買(mǎi)文具的背影，有所感動(dòng)，并聯(lián)想到自己的父母。（詳）
1.父親問(wèn)路。（略）（語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫(xiě)）
2.父親轉身走向街角的背影。（詳，點(diǎn)題）（環(huán)境描寫(xiě)、背影特寫(xiě)）
3.我聯(lián)想到他的家庭，他為家庭的付出，深受感動(dòng)。（詳，點(diǎn)題）（我的心理活動(dòng)）
三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍詳）
1.我由這位父親的背影想到我自己父母的背影。（環(huán)境描寫(xiě)、三個(gè)背影的特寫(xiě)）
2.我明白了該用體諒之心去理解父母，我走向回家的方向。（點(diǎn)題、突出中心）
我最后悔的一件事
（作文提綱）
（一）內容與中心
我想寫(xiě)小時(shí)候打壞鄰居家玻璃逃跑并跟媽媽說(shuō)謊的一件事，說(shuō)明自己不誠實(shí)，表達了十分后悔的心情。
（二）結構安排
用倒敘的方法寫(xiě)，全文共分四大段：
第一段：寫(xiě)我現在回想起小時(shí)候打碎鄰居家玻璃逃跑那件事，心里就十分后悔。（倒敘）
第二段：寫(xiě)我和小伙伴在樓下踢球，玩得很開(kāi)心。（事情的起因）
第三段：寫(xiě)我踢球不小心弄壞了鄰居家的玻璃逃跑了。（事情的經(jīng)過(guò)）是重點(diǎn)段，分兩小段：
1、寫(xiě)我不小心，把球踢到鄰居家的玻璃上，玻璃碎了。
2、寫(xiě)我很害怕，逃跑了，還跟媽媽說(shuō)謊。
第四段：結果鄰居家自己安上了新玻璃。這件事讓我后悔不己，我要道歉。（事情結果）
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