學(xué)習作文常用(6篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習作文 篇1
尊敬的校長(cháng)：
我是六（5）班的俞越。我之所以向您提交這份建議書(shū)，是因為我觀(guān)察到同學(xué)們有浪費學(xué)具的跡象。例如：鉛筆只用了一半，就被主人拋棄；新橡皮沒(méi)用幾天，就扔進(jìn)了垃圾筒；沒(méi)用完的原珠筆和水性筆在垃圾堆里隨處可見(jiàn)等。在這里，我想說(shuō)，這些學(xué)習用品是地球上寶貴資源的一部分，是我們的`伙伴，我們的兄弟。原珠筆等幫助我們寫(xiě)字，留下一篇一篇美文；透明膠、橡皮可以修正錯字，讓我們正確答題；作業(yè)本不求回報，讓我們在它身上涂寫(xiě)，從而給我們提供方便，留下美好的記憶。它們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，而我們能做的，僅僅是珍惜它們。因此我建議：
1、 提倡大家一次只購買(mǎi)自己需要的缺少的學(xué)習用具，從而提高對學(xué)習用具的使用率。
2、 在校內建立失物招領(lǐng)處，把丟失的學(xué)習用具集中起來(lái)，讓同學(xué)們認領(lǐng)，無(wú)主的學(xué)具可揀出好的捐往災區。
3、 召開(kāi)一次全校會(huì )議，說(shuō)明節約學(xué)習用品的重要性，進(jìn)一步提高大家的節約意識。
我相信，做到了這幾點(diǎn)后，藍天會(huì )更藍，小草會(huì )更綠，空氣會(huì )更清新，校園會(huì )更美好。
學(xué)習作文 篇2
三月的學(xué)雷鋒日過(guò)去了，可是我們對您-雷鋒深深的敬意和懷念卻過(guò)不了。但是，我時(shí)不時(shí)會(huì )有這樣的想法就是，雷鋒叔叔您做那么多好事就不求回報的嗎？
從小我就有聽(tīng)過(guò)雷鋒叔叔所做過(guò)的事情，我也從小勵志要向他學(xué)習。
我記得就在上周就我剛上課回來(lái)�？匆�(jiàn)一位叔叔，他走著(zhù)走著(zhù)錢(qián)包就掉來(lái)了。我心想：“叔叔的錢(qián)包掉了，待會(huì )找不著(zhù)了，肯定會(huì )很著(zhù)急的�！彼晕伊ⅠR跑過(guò)去撿起來(lái)，并把錢(qián)包交給了叔叔。叔叔剛開(kāi)始還覺(jué)得奇怪，他笑著(zhù)說(shuō)：“小妹妹怎么會(huì )拿著(zhù)個(gè)給我呢”。然后他摸摸口袋，哎呀，錢(qián)包掉了。急忙對我說(shuō)謝謝啊，真是謝謝你啊。然后，我不知道該說(shuō)什么就一個(gè)勁的點(diǎn)頭還有一個(gè)勁的說(shuō)不用謝不用謝。
星期天了。我幾乎一整天都呆在少年宮。所以我就帶了五百元去交費�？墒俏医诲X(qián)的時(shí)候突然發(fā)現，那五百元錢(qián)怎么那么無(wú)緣無(wú)故，不翼而飛的消失了呢？接著(zhù)我用火箭似的速度沖出去找錢(qián)，由于一直找不見(jiàn)的關(guān)系，我就急得跟熱鍋上的螞蟻差不多。但是，這該死的的天氣卻還在一個(gè)勁的出太陽(yáng)，還越來(lái)越大。所以，我這汗不僅是因為著(zhù)急出的還有因為這太陽(yáng)曬得，所以啊，我這汗簡(jiǎn)直可以用雨來(lái)形容了，這不就正應了那個(gè)詞嗎？-汗流不止。終于，我這熱鍋上的螞蟻被解救了，那位正向我走來(lái)的大姐姐解救了我。那位大姐姐對我說(shuō)；“小妹妹，這是你掉的'錢(qián)嗎？”我十分興奮的的回答：“是的，這是我的，真是太感謝你了！”說(shuō)著(zhù)我拿出20元，想說(shuō)謝謝一下這位大姐姐的，但是大姐姐卻不要，把錢(qián)放在我的手里就走了。但是時(shí)間關(guān)系我不能追上去，必須得走了，所以我又用火箭般的速度沖回了教室把錢(qián)交給了老師。
誒，這可真是一波三折啊。但是我也終于知道了為什么雷鋒叔叔做好事從來(lái)都不求回報了。因為這其實(shí)就像一個(gè)生物鏈，你幫助別人別人也幫助你，但是，我不知道雷鋒是不也像我這樣得到過(guò)別人的幫助�？墒�，我只知道無(wú)論無(wú)何我都得像雷鋒叔叔學(xué)習。
學(xué)習作文 篇3
人生而有好奇心，這一點(diǎn)在嬰幼兒時(shí)期是最為明顯的，看到什么新鮮事物都想去摸一摸，看一看。
隨著(zhù)成長(cháng)，人們漸漸地隱藏起了自己的好奇心，有的人隱藏著(zhù)也就漸漸地淡化了這一塊天賦，凡事就按步就搬，不再對新事物過(guò)于敏感，又或許，收起了那份探奇的心思。
還有一些人，表面上隱藏著(zhù)，但只要給一個(gè)契機給他，他還是會(huì )展現出自己好奇的一面。
另外有一種人，他們即使已經(jīng)是成年人，甚至白發(fā)蒼蒼，也保持著(zhù)一顆探奇的熱情，就像我們所說(shuō)的老頑童。
我覺(jué)得，保持一種適度的好奇心當然是必要，因為有探究的意識，你才會(huì )想著(zhù)去學(xué)習，去認識，去挖掘，才會(huì )有所成長(cháng)。
自從買(mǎi)了小筆記本以來(lái)，我一直用的鼠標，對于觸屏用的`極少，覺(jué)得很不方便。
有一天，因為要搬動(dòng)小本本，剛好那位置不太好用鼠標，所以我只能靠觸屏去操作。
不用多想就知道，我笨手笨腳地，完全找不到竅門(mén)，覺(jué)得比鼠標用的難多了。
想到前不久在動(dòng)車(chē)上看到有人在車(chē)上用蘋(píng)果小本本的觸屏做著(zhù)思維導圖，那樣的情況都能用觸屏做，可見(jiàn)觸屏并不是我所想像的那般難用。
于是我搜了一下網(wǎng)頁(yè)，了解了一些方法，跟著(zhù)操作嘗試了一下，頓時(shí)有了小小的驚喜，雖然還不如鼠標用得熟練，但是已經(jīng)比之前丈二和尚摸不到頭腦的方式要靈活的多了。
所以，我覺(jué)得保持好奇心，提升自己的學(xué)習力，是真的很有必要的。
學(xué)習作文 篇4
教育局領(lǐng)導同志:
你們好!
我們學(xué)校坐落在偏僻的小山溝，辦學(xué)條件不算好，但我們師生還是千方百計改善學(xué)習環(huán)境。以前，我們的操場(chǎng)是土地，同學(xué)們一上完體育課就像一個(gè)個(gè)土猴，課間也不能正�；顒�(dòng);我們的校門(mén)前是個(gè)大陡坡，汽車(chē)開(kāi)不上來(lái)，每次運煤，全體師生得從百米遠的地方，一簸箕一簸其地往回端。后來(lái)，校長(cháng)帶領(lǐng)
全體師生從三百米外的水溝里往回搬石頭，墊平了操場(chǎng)，增高了路面�，F在，操場(chǎng)變成了水泥地，汽車(chē)可以一直開(kāi)進(jìn)學(xué)校里，校園的墻上還寫(xiě)了大幅橫標，畫(huà)了壁畫(huà)，學(xué)校的面貌煥然一新。
但是，學(xué)校外面的環(huán)境我們改變不了，附近的養雞場(chǎng)和養豬場(chǎng)飄來(lái)的臭味令人作嘔;飛來(lái)的蒼蠅落在教室的`屋頂上黑壓壓一片，課間加餐，剛放到桌上的包子就爬滿(mǎn)了蒼蠅。此外，由于缺少資金，斷腿的桌椅還得湊合著(zhù)坐，教室漏雨也沒(méi)錢(qián)修。
教育局領(lǐng)導同志，到我們這里來(lái)調查一下，幫助我們解決一下我們自己解決不了的問(wèn)題吧!
敬禮!
關(guān)店小學(xué)六年級學(xué)生:張倩
12月15日
學(xué)習作文 篇5
有的時(shí)候，一味追趕往往是錯誤的學(xué)習方法。而想真正取得優(yōu)異的成績(jì)，常常是樹(shù)立良好的學(xué)習方法。在大人的眼里，名次常常比什么都重要�！都拍茻熁ā分械闹魅宋添n梅迎春，她就有如許的父親，她的父親為了讓韓梅迎春完成自己未完成的任務(wù)，便從小學(xué)習奧數，并且不允許她看任何閑書(shū)，以及一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的'東西。
從此，韓梅迎春就好像一只失去了自由的小鳥(niǎo)，剩下的只有負擔。雖然她的成績(jì)的確在班中是數一數二，老師也非常器重，她但這又有何用呢？同學(xué)們都不喜歡她因為她不會(huì )玩同學(xué)們的游戲，也不懂同學(xué)們說(shuō)的所謂的明星，所以她覺(jué)得自己好像不是集體中的一員，漸漸和同學(xué)們疏遠了。當爸爸將她向同學(xué)借來(lái)的書(shū)扯碎的那一刻，她恨死爸爸了，從那以后她開(kāi)始學(xué)著(zhù)讓自己自由，就是反抗父親的壓制。慢慢地，她覺(jué)得自己已融入了“大家庭”中，她仰望天空覺(jué)得天空蔚藍蔚藍的……
其實(shí)，學(xué)習就好比是在爬山，如果你不管任何與你一起登山的人，只是一味地向前沖，到山頂，你便會(huì )覺(jué)得山頂空無(wú)一人，自己很孤獨。而相反，如果你是顧著(zhù)別人，當別人疲憊時(shí)，扶他一把，當別人摔跤時(shí)，你給他一些鼓勵，那么，你會(huì )覺(jué)得這次登山非常有意義。父母親們往往不懂這些，在他們眼中，只要成績(jì)好，比任何東西都重要。所以，控制孩子們的自由。譬如：給孩子請家教。我前邊的同學(xué)因為成績(jì)不好，他的爸爸媽媽給他請了個(gè)家庭教師，天天晚上給上給他補習功課。所以，每天早上都來(lái)向我訴苦。我覺(jué)得：這完全沒(méi)有必要，孩子白天在學(xué)校已經(jīng)夠累的了，如果晚上不能讓他好好休息的話(huà)，試問(wèn)：第二天他還能有充沛的精力來(lái)學(xué)習嗎？還有，每個(gè)星期天都給孩子布置課余作業(yè)，是為了啥呀？不就是為了讓孩子們鞏固課內所學(xué)的知識？其實(shí)，如果真正為了孩子們著(zhù)想，就請給他們一點(diǎn)自由，因為他們需要快樂(lè )！
學(xué)習就像爬山，只有學(xué)習爬山精神才是最好的學(xué)習方法，不是嗎？
學(xué)習作文 篇6
在我學(xué)習的道路上，有一個(gè)非常得力的“助手”，你知道我的“小助手”是誰(shuí)嗎？讓我慢慢告訴你吧。
我的“小助手”是我的鉛筆，它個(gè)子高高的.，披著(zhù)一件淡紫的大衣，還戴著(zhù)一頂圓圓的銀色帽子，每次我要使用它的時(shí)候，它都會(huì )在文具盒里搖搖身體，好像在好奇地對我說(shuō)：“你今天又要用我干什么呀？”
它不僅外形漂亮，而且用處非常大。記得有一次考試，我的尺子忘帶了，這時(shí)，卷子上要求畫(huà)線(xiàn)段圖，我的旁邊又沒(méi)本子，只有兩支鉛筆。我急得臉憋得通紅，恨不得立馬長(cháng)出翅膀飛回家。此時(shí)，我桌上的鉛筆好像在大聲地呼喚我：“小主人，我不僅能幫你寫(xiě)字，我還可以當成尺子幫你劃線(xiàn)�！蔽翌D時(shí)興奮極了，一拍腦門(mén)想：我不是可以用鉛筆劃線(xiàn)嗎？于是，我趕緊拿起鉛筆，鉛筆似乎已經(jīng)準備好了，乖乖地躺在了卷子上，我最后把難題解決了，心里的大石頭也落下來(lái)了，我看著(zhù)鉛筆，心里充滿(mǎn)了感激。
鉛筆，你真是我最好的“助手”，謝謝你！
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