學(xué)習的作文經(jīng)典6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習的作文 篇1

　　我在成長(cháng)中有很多煩惱，從三年級起就有一個(gè)煩惱，就是寫(xiě)作文。

　　星期三，我們的語(yǔ)文老師叫我們寫(xiě)一篇作文，是關(guān)于寫(xiě)童話(huà)的作文，我一聽(tīng)，就像火山爆發(fā)一樣，禁不住的嘆道：哎，又要寫(xiě)這個(gè)該死的作文了，怎么辦��？抄一遍，不行不行，老師發(fā)覺(jué)了我就慘了，還是乖乖地寫(xiě)吧！回到家，我看了作文題發(fā)了呆，又用心地想著(zhù)：寫(xiě)什么呢？怎樣才能寫(xiě)好呢？我的.腦子一片空白，這時(shí)我想到寫(xiě)什么了，一個(gè)熊出沒(méi)的故事。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我把作文給了媽媽?zhuān)瑡寢屢豢�，就把我的作文撕了。媽媽對我說(shuō)：“你這不是童話(huà)，回房間重寫(xiě)�！蔽掖诡^喪氣地離開(kāi)了。

　　回到房間，我也只好拿起草稿紙再寫(xiě)�？嗨稼は脒�是沒(méi)有下文。這時(shí)，我想如果寫(xiě)作文我會(huì )先做什么呢？我想到看幾本童話(huà)書(shū)。我看完了，靈光一閃，說(shuō)：“我知道怎么寫(xiě)了�！边@下速度快了不少，不到30分鐘，我的作文寫(xiě)好了。我再一次拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“兒子，有進(jìn)步！懂得查閱資料�！�

　　現在我終于記住寫(xiě)作文的技巧：只要多看書(shū)，就可以寫(xiě)好作文。

學(xué)習的作文 篇2

　　伴隨著(zhù)清脆的鈴聲，新的一天開(kāi)始了。你洗漱完畢，去飯堂吃了早餐，踏著(zhù)晨光，走在了去教室的路上。

　　進(jìn)入教學(xué)樓，一切是那么寂靜，沒(méi)有同學(xué)在打鬧，沒(méi)有老師在備課，只有初三教室的燈光，十分顯眼。也許你到了初三，也會(huì )這樣辛苦的。

　　爬上樓梯，進(jìn)入教室，已有幾個(gè)同學(xué)在背書(shū)了。是啊，在這么清爽的早晨，大家都希望多往腦袋里塞點(diǎn)東西。放下書(shū)包，你也不例外地抽出一本資料書(shū)，開(kāi)始默背起來(lái)。

　　不知過(guò)了多久，同學(xué)漸漸多了起來(lái)，聲音也逐漸嘈雜起來(lái)�？赡�，還是沉浸書(shū)的海洋中，早讀的開(kāi)始，才將你拉回了岸上。

　　窗外的晨光逐漸消散，太陽(yáng)逐漸升起，將陽(yáng)光射進(jìn)教室，照在你的身上。你在這陽(yáng)光的沐浴下，充滿(mǎn)了活力。聽(tīng)著(zhù)各科老師傳授的知識，看著(zhù)粉筆一根根寫(xiě)完，板書(shū)一遍遍擦掉，你手中的筆也在飛快的運作，把書(shū)從干凈體面的書(shū)生，變成了滿(mǎn)面褶皺的老者�？赡銋s十分興奮，又學(xué)到了新知識，真開(kāi)心！

　　當太陽(yáng)轉向南邊，天氣逐漸炎熱，你也下課了。清晨寂靜無(wú)比的校園，也在天氣的影響下，逐漸升溫，開(kāi)始沸騰起來(lái)。你卻和同學(xué)討論著(zhù)難題，邊說(shuō)邊走進(jìn)了飯堂�？焖俪酝炅孙�，本想在宿舍繼續看書(shū)的你，被宿管阿姨叫著(zhù)睡會(huì )午覺(jué)，休息休息負荷運轉的大腦。

　　下午，有些枯燥的課程，卻讓老師想各種辦法變得生動(dòng)風(fēng)趣，數學(xué)老師將代數幾何與生活聯(lián)系，語(yǔ)文老師將你帶入情感世界，地理老師讓山河與口訣結合……不同的.老師用不同的方法讓笑聲在樓中洋溢。這原本枯燥的知識，也在愉悅的氣氛中在不知不覺(jué)地進(jìn)入了大腦。直到放學(xué)，你才察覺(jué)到太陽(yáng)已有些偏西，空氣中透出了些許涼意。

　　晚上，回到教室，開(kāi)始自習。做完老師布置的作業(yè)，你稍微休息一下眼睛，又繼續刷題了，看著(zhù)一道道綜合題打上紅勾，看著(zhù)厚厚的數學(xué)本一點(diǎn)點(diǎn)變薄，你盡管已有些疲憊，但還是露出了會(huì )心的微笑。晚修結束，你和同學(xué)在打鬧中走回了宿舍，抬頭看見(jiàn)幾顆星子在微微閃爍，啊，仰望星空，腳踏實(shí)地的感覺(jué)真好。剛結束了一天的學(xué)習，你卻又在腦海中計劃著(zhù)明天的安排，不知不覺(jué)便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　現在的努力不會(huì )沒(méi)有收獲，現在的學(xué)習不會(huì )沒(méi)有用處，要相信，回報與付出是相同的，在不久的未來(lái)，你一定會(huì )收獲成果的！加油，你學(xué)習的樣子是最美的。

學(xué)習的作文 篇3

　　有人說(shuō)：好好學(xué)習，天天向上，的確，我們是應該這么做，作為一個(gè)中小學(xué)生的感受來(lái)理解學(xué)習，我們大概都認為學(xué)習不好玩，讀書(shū)的`都是書(shū)呆子，但是等到知道學(xué)習能干什么時(shí)，大家也就都會(huì )恍然大悟了，因為學(xué)習能使我們學(xué)習到更多的知識，用知識來(lái)充實(shí)自己。

　　古時(shí)諸葛亮，足智多謀，神機妙算，聰明地運用自己的知識多次擊退了曹操，孫權，鞏固了劉備在三國鼎立的地位。

　　更有孔子。名丘，字仲尼，儒家創(chuàng )始人，用自己的知識幫社會(huì )訓練了一群精英，更有孟子，荀子等。曾有一位知識淵博的人用半部論語(yǔ)治理國家。

　　有人說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我認為，學(xué)習的卻如此，當你知道的東西越多時(shí)，你不知道的東西也會(huì )變得更多。

　　為了我們的未來(lái)，為了我們的祖國，就讓我們好好學(xué)習，天天向上吧！

學(xué)習的作文 篇4

　　日復一日，年復一年，秋天又到了，我又增長(cháng)了一歲。都上初二了，八門(mén)功課的學(xué)習遠遠超出了小學(xué)所學(xué)的知識量，而在學(xué)習上的競爭也是越發(fā)激烈。誰(shuí)都想得第一，誰(shuí)都想成為班里每一個(gè)人的競爭對象。我是幸運的，因為我做到了，與另外幾名同學(xué)一起成為了班里人人心目中的尖子生。有人很羨慕，因為成績(jì)；有人覺(jué)得我們是只會(huì )學(xué)習的“書(shū)呆子”，因為成績(jì)。但是我想說(shuō)的是，學(xué)習好沒(méi)有那么難，只要肯比別人多付出一點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習，那么每個(gè)人都可以“學(xué)習好”，而“學(xué)習好”這個(gè)代名詞，只不過(guò)是一個(gè)普通的不能再普通的稱(chēng)號罷了。

　　或許，有人會(huì )覺(jué)得我上面說(shuō)的話(huà)不真實(shí)，“多付出一點(diǎn)”就能學(xué)習好，那么還有學(xué)習不好的人嗎？那么我就把我自己的故事分享給大家好了：

　　在小學(xué)一至三年級的時(shí)候，我是一個(gè)普通班級里普通的一員，學(xué)習成績(jì)中等偏上一點(diǎn)，偶爾也考幾次滿(mǎn)分。在我們班里有一個(gè)同學(xué)，她學(xué)習特別好，不用說(shuō)，她是我們班級中每一個(gè)人都想要超越的對象——我也想，但又覺(jué)得跟她差好遠，畢竟她是“第一”��！這對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是早已定格了的事實(shí)。

　　但我依然努力并快樂(lè )地學(xué)著(zhù)，以我想象中的她勤奮學(xué)習的樣子勤奮地學(xué)著(zhù)，不希望能有一天超越她，只希望能夠學(xué)習再好一些，做班里的前三名也好��！意想不到的是在四年級的一次期末考試中，我超越了她，考了第一，成為了同學(xué)們想要超越的對象，我很高興，以為這樣就可以了，于是以這樣一種狀態(tài)升入初中。

　　而到了初中，我才發(fā)現原來(lái)那樣的成績(jì)是遠遠不夠的，因為我入學(xué)考試的成績(jì)僅排在級部28名，也就是說(shuō)18個(gè)班輪下來(lái)，我只排到了我所在班的第二。所以從那以后，我明白了：學(xué)習，是一個(gè)永無(wú)止境的賽道。

　　人外有人，天外有天，學(xué)習也不例外。每一個(gè)班里，都有一個(gè)學(xué)習最好的，每一個(gè)級部里也有一個(gè)學(xué)習最好的，然后整個(gè)學(xué)校，整個(gè)區，整個(gè)市，整個(gè)國家，甚至整個(gè)世界！班級，級部都好說(shuō)，可是國家、世界如何去比��！我們偉大的地球母親孕育了多少有才華的'人，這怎能比得過(guò)來(lái)呢？而與那些級部里的第一，市里的第一相比，我們這樣的小角色又算什么呢？對于那些只差一步就可以得到“成功”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“第一”、“第二”、“學(xué)習好”是多么美妙的代名詞，可是對于已經(jīng)得到的人來(lái)說(shuō)，這卻是如何小的一步成功。我想這不是別的原因，是因為學(xué)習吧！學(xué)得越多，懂得越多，想得越多，領(lǐng)悟得就越多，就像滴水一樣，一滴水或許很快就會(huì )被太陽(yáng)蒸發(fā)，但如果滴水不停的滴，就會(huì )變成一個(gè)水溝，越來(lái)越多，越來(lái)越多……

　　其實(shí)學(xué)習好很簡(jiǎn)單，只看你愿不愿意付出比別人多的那一小步。

學(xué)習的作文 篇5

　　我有一個(gè)同學(xué)，她叫婷婷，她是一個(gè)漂亮活潑的女孩，水汪汪的眼睛，濃密的眉毛，別提有多可愛(ài)了，我和她是非常好的`朋友，經(jīng)常和她一起玩。

　　可是，好景不長(cháng)，她在二年級時(shí)患上了腫瘤，到醫科大住院了，得到了這個(gè)消息，全班同學(xué)都很傷心，于是有四個(gè)同學(xué)去醫科大看望婷婷，我就是其中的一個(gè)。來(lái)到婷婷的病房，我們看到了一個(gè)不一樣的婷婷：她的頭發(fā)少了許多，原本烏黑的頭發(fā)變黃了；頭皮也變黃了；臉色蒼白；身體瘦了許多。這一切的有一點(diǎn)沒(méi)有變，那就是有點(diǎn)吃驚，我們以為婷婷會(huì )變得沉默，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。我們和婷婷玩了起來(lái)，病房里充滿(mǎn)了歡笑聲。

　　過(guò)了一段時(shí)間，老師告訴我們：由于婷婷體內的病毒向體向的其他地方發(fā)展，需要截肢。我們難過(guò)極了，老師還說(shuō)，婷婷截肢過(guò)后是很痛的，可是她一句話(huà)也不報怨，一直忍著(zhù)痛，咬濕了20多條毛巾。我們好想念婷婷，想念和她在一起的時(shí)光。

　　可天不饒人，不久過(guò)后，我們得到了一個(gè)可怕一消息，婷婷病故了，大家都哭了，哭得好傷心，好傷心。

　　婷婷你是我學(xué)習的榜樣，你多次努力的逃出死神的魔掌，從不報怨一句，盡管你最終被死神奪去了生命。我們愛(ài)你，婷婷!

學(xué)習的作文 篇6

　　小學(xué)生如果從小就養成了良好的學(xué)習習慣，對于促進(jìn)他們的學(xué)習會(huì )有事半功倍的效果。那么，究竟小學(xué)生應該養成怎樣的學(xué)習習慣呢？

　　1、書(shū)寫(xiě)習慣從終身學(xué)習的角度來(lái)看，書(shū)寫(xiě)習慣人生必備習慣之一。書(shū)寫(xiě)不僅指寫(xiě)字，更指作文。低年級學(xué)生主要掌握寫(xiě)字技能，高年級則還需作文。所以小學(xué)生考試中很多時(shí)候會(huì )設置卷面分，就是為了培養孩子好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　2、認真的習慣分析考試或作業(yè)錯題，很多時(shí)候都會(huì )發(fā)現是不細心造成的錯誤，這點(diǎn)千萬(wàn)不能當成自己錯誤的借口，一定要及時(shí)改正。小學(xué)經(jīng)常馬虎的同學(xué)往往中學(xué)乃至以后都會(huì )有馬虎的毛病。

　　3、閱讀習慣從終身學(xué)習的角度來(lái)看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話(huà)、寓言、文史、常識書(shū)籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調一致，注意力集中，一名低年級學(xué)生能堅持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習慣；朗讀學(xué)習教材的最主要的方式之一，需眼口腦協(xié)調一致，注意力集中；背誦是強化記憶和理解的一種學(xué)習的方式。

　　4、思考習慣思考是人學(xué)習書(shū)本和自身體驗的主要形式。只有經(jīng)過(guò)思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級學(xué)生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學(xué)會(huì )初步的.抽象思維技能。孩子愛(ài)問(wèn)“為什么”是好事，說(shuō)明孩子在思考，在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對愛(ài)提問(wèn)的孩子，家長(cháng)應鼓勵并積極幫其解答疑問(wèn)。如果孩子不愛(ài)提問(wèn)，家長(cháng)就要多問(wèn)孩子，由此，慢慢地轉為孩子自己主動(dòng)開(kāi)口提問(wèn)。

　　5、記憶習慣一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養學(xué)習習慣。

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