(精)學(xué)習作文400字

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的學(xué)習作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習作文400字 篇1

　　我們語(yǔ)文課教到了綜合性學(xué)習這個(gè)單元，當然是少不了PPT的份啦~~~而且老師也幫我們分好了小組，然后大家合作，一起完成這個(gè)任務(wù)。

　　做PPT的地點(diǎn)就在我家，等我們的小組成員到齊后，我們開(kāi)始了這次的任務(wù)。經(jīng)過(guò)我們的討論，終于——一個(gè)優(yōu)秀的幻燈片出爐了！

　　今天所有的小組都拿出了與小組成員合作的PPT向其他小組展示，讓大家一起分享他們搜集到的資料，說(shuō)一說(shuō)他們對這個(gè)主題更深入的.了解了哪些內容，還讓大家聽(tīng)了小組在網(wǎng)上搜到的民歌、童謠，讓這堂課變得更加的生動(dòng)有趣。

　　同學(xué)們研究的主題可真是豐富多彩！有的小組是研究唐詩(shī)的，有的小組去了解現代詩(shī)于故事的不同，還有的是繞口令。我們這小組的主題是歌謠·民歌，我們的組員的是非常的盡心盡力的，他們對于幻燈片里的內容有著(zhù)許多的提議，大家一起發(fā)表自己想要說(shuō)的話(huà)。既然我們小組這么的團結，我想其他小組一定也不落后吧！

　　其實(shí)，綜合性學(xué)習是讓大家對一樣東西能有更深的認識，而老師只不過(guò)是讓我們通過(guò)PPT表達罷了，但我覺(jué)得這是一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì )，但愿能多多的開(kāi)展這樣的綜合性學(xué)習，應為這樣也能增強我們的溝通呢！

學(xué)習作文400字 篇2

　　二年級的學(xué)習生活馬上要結束了，我在這學(xué)期有很多的收獲。

　　首先，在學(xué)習習慣上我有很大進(jìn)步。以前，我總是一回到家就打開(kāi)電視機，先津津有味地看動(dòng)畫(huà)片。直到吃完飯后，要大人的催促才開(kāi)始慢吞吞地寫(xiě)作業(yè)，媽媽總是批評我不夠自覺(jué)�，F在，我主動(dòng)性增強了，每天一回到家就先完成各項作業(yè)，等媽媽下班回到家，我的作業(yè)已經(jīng)基本做完了。媽媽都夸我有進(jìn)步呢！

　　以前，媽媽讓我看書(shū)時(shí)我總覺(jué)得厭煩，只對動(dòng)畫(huà)片感興趣，周六周日，哪些電視頻道在哪個(gè)時(shí)間段播放哪一集動(dòng)畫(huà)片，我了如指掌，倒背如流。那一次，媽媽帶我去書(shū)店，介紹了一本《安徒生童話(huà)》給我看，沒(méi)想到我一下子迷上了。從此以后，我愛(ài)看書(shū)了，一有空就捧起心愛(ài)的書(shū)，如《世界著(zhù)名童話(huà)》《愛(ài)麗絲漫游仙境》等。這樣，我的`識字量增多了，知識面也拓寬了，明白的事理也多了……也愛(ài)學(xué)習了。爸爸也總夸我有進(jìn)步呢！

　　在這學(xué)期里，我還學(xué)會(huì )了做一些力所能及的事，比如：自己去打水，周六幫媽媽去買(mǎi)菜，買(mǎi)自己的學(xué)習用品，還有幫媽媽掃地、擦桌子、拖地、洗碗、晾衣服等。鄰居阿姨都夸我是個(gè)獨立自主，又聰明又乖巧的孩子呢！

　　嘿嘿，瞧，這學(xué)期我的收獲可不少喔！你呢？

學(xué)習作文400字 篇3

　　徐其軍是六合竹鎮一個(gè)山區小學(xué)的小學(xué)老師，看了他的事跡之后，我一方面為自己的家鄉能有一位這樣的好老師而感到驕傲和自豪。我的家鄉是一個(gè)較為貧困的地區，我從小生活在那片土地，我也是在這樣的小學(xué)里學(xué)習成長(cháng)起來(lái)的，我仿佛又回到了童年的校園，看到周其軍我仿佛看到了我的老師，看到那些可望知識的孩子我仿佛看到我的童年。那一刻，我再也無(wú)法控制自己的眼淚，哽咽住無(wú)法表達自己想說(shuō)的話(huà)。

　　徐其軍說(shuō)：“我不能選擇命運，但我可以選擇面對命運的態(tài)度，我不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我可以拓展生命的寬度�！边@一段對生命價(jià)值的詮釋?zhuān)�深深震撼我的靈魂。在生命最艱難的時(shí)刻，徐其軍將有限的生命和無(wú)限的`愛(ài)貢獻給了我們的家鄉，我們的親人和我們的可愛(ài)的孩子們。在生病的時(shí)候，他強忍病痛，堅守在三尺講臺上。他說(shuō)：“如果不能讓我站在講臺上看到自己的學(xué)生，那才真的要了我的命��！”這一句仆實(shí)的話(huà)，體現了一位鄉村老師的偉大。

　　作為一名普通的老師，我突然能感覺(jué)到徐其軍在生命絕境時(shí)的無(wú)助。也為他勇敢的站勝病魔，勇敢的面對生命，敢于面對命運，而對他產(chǎn)生無(wú)比的敬佩。他讓我覺(jué)得堅守、堅持是那么的重要，面對我們神圣的職業(yè)。面對生活，我們往往要做的就是堅守、堅持，做到了對我們來(lái)說(shuō)就是成功了，收獲了。我不讓我覺(jué)得活著(zhù)真好，活著(zhù)就是希望，活著(zhù)就能實(shí)現自己的價(jià)值。

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