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學(xué)習的樂(lè )趣作文600字

時(shí)間:2024-12-30 17:54:55 佩瑩 學(xué)習 我要投稿
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(優(yōu)秀)學(xué)習的樂(lè )趣作文600字18篇

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習的樂(lè )趣作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)學(xué)習的樂(lè )趣作文600字18篇

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 1

  現在的人們都說(shuō)最苦莫過(guò)于學(xué)生,學(xué)生有什么苦?那就是學(xué)習了?晌覐膩(lái)不認為學(xué)習苦,反而覺(jué)得是一件無(wú)比快樂(lè )的事。

  學(xué)習樂(lè )在過(guò)程體驗,樂(lè )在經(jīng)過(guò)努力付出過(guò)的結果。

  記得有一次,數學(xué)老師發(fā)下來(lái)一張試卷,說(shuō)試卷比較難,讓我們做兩節課。話(huà)音剛落,教室里一片不情愿的聲音。有的同學(xué)說(shuō):“又要做試卷,又是比較難的,我的頭都開(kāi)始痛了!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“哎呀,完了!”我想最美麗的花朵一定開(kāi)在那最危險的山峰上。于是開(kāi)始埋頭做試卷。不一會(huì )兒,教室里也都安靜了下來(lái),同學(xué)雖然說(shuō),但也都埋頭認真做試卷。做著(zhù)做著(zhù),填空題第六題把我給難住了,我在草稿本上認真分析著(zhù)題目所給的已知和未知之間的關(guān)系,可是這道題好像在和我作對,時(shí)間已過(guò)去七分鐘了,我還是沒(méi)有頭緒。于是我決定先將這題放一放做后面的`。

  我集中精力努力地做著(zhù)只感覺(jué)到整個(gè)人都融入到了這做試卷中,一切的私心雜念都拋在了腦后,這種感覺(jué)是很奇妙的,我也對這十分享受。我腦里想著(zhù),手上寫(xiě)著(zhù),一切都指向了試卷。離第二節快下課前還有一段時(shí)間時(shí),我終于把試卷做完了,我又回過(guò)頭來(lái)做我前面沒(méi)做出的那道題。不知為什么這時(shí)的思維非常敏捷,前面困惑我的疑難都被我解決了。我長(cháng)嘆了一口氣,這時(shí)的心情別提有多舒暢了。我似乎登上了山頂,看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景。我又像是一條自由自在的小魚(yú)在知識的海洋里遨游,一只蜜蜂在蜂巢里釀著(zhù)屬于自己的蜜。

  下課了,我將試卷交了上去。這次考試全班第二。我又一次體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣知識的樂(lè )趣。

  上課時(shí),我享受著(zhù)老師那熟悉、親切的教導。復習時(shí)為掌握知識靈活應用而覺(jué)得有無(wú)限創(chuàng )造性。知識的樂(lè )趣是無(wú)窮的,它就像萬(wàn)花筒,走近,再走近,你就會(huì )驚奇其中的美麗。

  學(xué)習不苦,是因為我在其中體驗著(zhù)樂(lè )趣。

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 2

  歷來(lái),學(xué)習是掌握知識的唯一途徑。學(xué)習可以讓每個(gè)人掌握豐富的知識面。通過(guò)學(xué)習,我可以領(lǐng)略山川秀美,飽覽歷史文化,探索宇宙奧妙。試問(wèn):若不學(xué)習,哪得如此美妙的學(xué)習興趣。因此,在我的眼里,學(xué)習是我最好的伴侶……

  我愛(ài)學(xué)習,因而我和學(xué)習發(fā)生過(guò)許多美麗的故事。

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這是我國偉大的思想家,教育家孔子說(shuō)的。學(xué)習要學(xué)思結合,這使我想起去年暑假發(fā)生的趣事。

  悶熱的天氣籠罩著(zhù)大地,我也不例外,怕熱的我都快成了”烤番薯”了。于是,我拿出了書(shū)本以解心中的燥熱。慢慢的,我便和書(shū)中的一個(gè)個(gè)小昆蟲(chóng)融合在了一起:在靜靜的草地上,雨水剛剛滋潤了這片土地,此時(shí)這里已有了春天般的涼爽潔凈。小草偷偷地從土里鉆了出來(lái),身上還披掛著(zhù)澄清的雨水,空氣清新自然,逗得躲在屋里的小甲蟲(chóng),“小村民”都忍不住從屋里鉆出來(lái),打個(gè)哈欠,伸個(gè)懶腰,看到大家都這么積極,我這個(gè)“小村民”也禁不住爬了出來(lái),貪婪地呼吸這久違的新鮮的空氣。此時(shí)的這里,早已成了一片樂(lè )園。愛(ài)美的十二星瓢蟲(chóng)在草尖跳舞,播音員在草尖高心地說(shuō):“看吧,看吧!春天回來(lái)了!泵鄯浜秃@兩隊歌手站在花蕊上唱歌,我則在草葉兒上滑翔……“璐璐!”咦!誰(shuí)在叫我?奧!別擰我耳朵呀!原來(lái)是媽媽呀!看我學(xué)習學(xué)的.!案墒裁茨!我都喊你多少遍了。待會(huì )兒我要出去,你幫我把那鍋菜燒好,好嗎?”母親命令道。時(shí)間到了,該去炒菜了,可學(xué)習怎么辦?這可決不能“涼拌”哦!還有那么有趣的故事在等著(zhù)我呢。于是,自以為天才的我拿著(zhù)書(shū)邊抄邊看。誰(shuí)知,把一鍋菜炒成了“黑絲炭”,“不知實(shí)情”的媽媽又對我“大發(fā)雷霆”。不過(guò),我的心里卻是樂(lè )滋滋的,因為,學(xué)習的樂(lè )趣給我帶來(lái)了莫大的享受。

  誰(shuí)能不說(shuō),學(xué)習是快樂(lè )的,這是一種美的享受呀!作文

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 3

  小時(shí)候,我很早就與美麗的白雪公主,可愛(ài)的七個(gè)小矮人,善良的牧鵝公主,法力無(wú)邊的金魚(yú)…… 交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話(huà)故事,享受著(zhù)他們羨慕的目光。在那個(gè)現實(shí)與想像分不清的年齡,童話(huà)教會(huì )了我去愛(ài)他人,愛(ài)世界。純真的我終日沉浸在童話(huà)中,想像著(zhù)自己也擁有一雙美麗的水晶鞋,自己也擁有一座金碧輝煌的城堡,美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢(mèng)幻中,充滿(mǎn)快樂(lè ),充滿(mǎn)幻想,充滿(mǎn)對成長(cháng)的渴望。

  走出天真爛漫的童話(huà)時(shí)代,一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我,看著(zhù)它們,我領(lǐng)略了別人不一樣的生活,足不出戶(hù)卻可縱觀(guān)世界。讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè ),更重要的是它教會(huì )了我如何熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生命!

  書(shū)中的大千世界令人神往,它令我充滿(mǎn)對未來(lái)的憧憬,助我鼓起挑戰未來(lái)的勇氣,我自信地向自己喊到:向前沖!

  跨入中學(xué)的校門(mén),我變得更加成熟!朵撹F是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活,閱歷的進(jìn)一步擴大,讓我學(xué)會(huì )了思考!白x一本好書(shū)就如在同一個(gè)高貴的人談話(huà)”,一本本好書(shū)給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對生活的 贊美,對生命的熱愛(ài)。對人生的感悟,讓我真切地意識到,只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國強民的'神圣使命需要我們去完成,不容變更的人生目標讓我感到每一天都很充實(shí),而這一切都是讀書(shū)帶給我的。讀書(shū)點(diǎn)燃我心中的激情,插上我青春的翅膀,推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。

  驀然回首,書(shū)已伴我度過(guò)天真的幼年,純真的童年,又迎來(lái)我人生中最美麗的少年,書(shū)帶我一步步走向成熟,我想它終將伴我度過(guò)最完美的一生。其實(shí),享受讀書(shū)的樂(lè )趣何嘗不是在享受生活的樂(lè )趣呢!你說(shuō)呢?

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 4

  “學(xué)習”二字現在大多數莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的,因為為此要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它,反復的琢磨它,你一定會(huì )挖掘出它內心深處所帶給人的快樂(lè )!

  例如:我在八歲時(shí)反復研究一道令我傷透腦筋的數學(xué)題,成功后才懂得了學(xué)習是快樂(lè )的!

  記得那時(shí)我酷愛(ài)數學(xué),尤其是數學(xué)奧林匹克。因為那里面的數學(xué)知識非常廣泛,為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題,我整整用了近一周的時(shí)間,反復琢磨,有時(shí)氣得將筆一扔,便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái),用慈祥的目光看著(zhù)我,并用溫和的口氣對我說(shuō):“奧雷,你不要遇到難題就退縮,那樣就不像我的兒子了,學(xué)習是一種快樂(lè ),不是一種負擔,如果腦子實(shí)在太亂了,先休息一會(huì )兒,放松放松,然后再接著(zhù)做!蔽衣(tīng)了媽媽對我的`一番教導,便安下心,重新做了起來(lái)。

  大約又過(guò)了二十分鐘,我便做完了,經(jīng)檢查結果正確。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái),整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。也就是說(shuō)我八歲那年的某一天開(kāi)始便體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。

  我想:我懂得了媽媽說(shuō)的話(huà),我懂得了什么是學(xué)習,學(xué)習是一種享受,學(xué)習是一種快樂(lè ),當我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè ),每當老師我們聽(tīng)老師講課的時(shí)候便是一種享受。不要總是想著(zhù)別人可以自由的玩耍,而我們不可以,但你有沒(méi)有想過(guò)我們在享受學(xué)習時(shí)的快樂(lè ),是他們在玩耍時(shí)得不到的呢?人們!

  請記。骸嫠兄,不進(jìn)則退’這句話(huà)。讓我們一起去學(xué)習吧!讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧!去享受學(xué)習的快樂(lè )吧!

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 5

  在生活中,有許多人說(shuō)學(xué)習是無(wú)趣的,是枯燥的。但我卻不以為然,因為學(xué)習中的每一件事都充滿(mǎn)了樂(lè )趣,在學(xué)習中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻地享受學(xué)習給我帶來(lái)那不一樣的滋味。

  在感受學(xué)習的樂(lè )趣之前,我們得先想明白幾個(gè)問(wèn)題:我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習?它究竟有什么作用?這些問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單,學(xué)習能為我們的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎,讓我們能夠生存。同時(shí)在學(xué)習中,我們能感受到學(xué)習帶給我們的那份樂(lè )趣,只要這些問(wèn)題想明白了,我們就能發(fā)現學(xué)習中的那份樂(lè )趣,享受學(xué)習中的甜蜜滋味。

  我在學(xué)習中能感受到許多樂(lè )趣,這些樂(lè )趣是從我解決那些問(wèn)題后不斷涌現出來(lái)的,它們常伴我行。

  競爭中的樂(lè )趣

  在學(xué)習中的競爭中,我能感受到學(xué)習的樂(lè )趣。

  有一次月考過(guò)后,我們班的成績(jì)出來(lái)了,為了激勵我們更好的學(xué)習,我們的班主任想了一個(gè)絕妙無(wú)比的方法,那就是根據成績(jì)排出來(lái)每個(gè)人的競爭對手,讓每?jì)蓚(gè)人之間互相競爭,贏(yíng)的人有獎勵,輸的人有懲罰,大家在面子的逼迫下開(kāi)始你追我趕的學(xué)習,你學(xué)了多少,我要學(xué)比你學(xué)得更多;你做多少,我要比你做得更多。就這樣,一股競爭的風(fēng)氣,在班上盛行起來(lái),這種競爭的氛圍下,我和我的'同學(xué)成績(jì)都有所提高,在學(xué)習中的競爭,我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。

  互相幫助中的樂(lè )趣

  在學(xué)習中的互相幫助中,我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。

  有一次考試過(guò)后,我們的班主任為了讓成績(jì)低的同學(xué)不掉隊,就讓成績(jì)高的同學(xué)在輔導那些同學(xué),而成績(jì)高的同學(xué)也毫不嫌棄,承擔起了這份責任,在互相幫助的過(guò)程中,每個(gè)同學(xué)的成績(jì)都有所提高,我感受到了學(xué)習中的樂(lè )趣。

  學(xué)習中還有許多樂(lè )趣等待著(zhù)我們去發(fā)現,這些樂(lè )趣能讓我們學(xué)得更好。那么,同學(xué)們,我們?yōu)楹尾慌W(xué)習呢?

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 6

  我的成績(jì)一直不錯,老師也很喜歡我。告訴你,學(xué)習是有方法的。接下來(lái),我就把我的學(xué)習方法講給你們聽(tīng)。

  首先,你要把學(xué)習當成玩樂(lè )一樣,開(kāi)心地學(xué),快樂(lè )的學(xué)。老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò):“學(xué)習是枯燥無(wú)味,沒(méi)人想學(xué)習,但你要從另一個(gè)角度去看待它,就不一樣了,即不枯燥,不也乏味。它就是好玩的,有趣的!

  記得三年級下學(xué)期的時(shí)候,佘老師教我們學(xué)星期幾的英語(yǔ)單詞的時(shí)候,大家覺(jué)得很難記住。他就要我們把星期一比做“忙”,星期二比做“求死”……把全班逗得捧腹大笑。我們一下子就記住了。你是不是覺(jué)得很有趣?

  其次,要仔細鉆研。有些知識表面上沒(méi)什么特別的地方,但里面卻蘊藏著(zhù)許多趣味和奧秘。當然,這得在你有全神貫注的精神,刻苦鉆研的.勁頭,永不放棄的勇氣的前提下才能發(fā)現哦。

  有一次,禹老師給我們講了成語(yǔ)故事。為了鞏固已學(xué)的知識,禹老師要我們講講動(dòng)物的成語(yǔ)。同學(xué)們口若懸河,七嘴八舌地開(kāi)講了。有的講“龍飛鳳舞”,有的講“虎踞龍盤(pán)”,還有的講“狗急跳墻”……課堂的氣氛活躍極了。老師開(kāi)心,同學(xué)們也開(kāi)心。

  還有就是當你遇到難題時(shí),要使勁地想。只要想出來(lái)了,它都會(huì )保存在你的記憶里,永遠都不會(huì )忘記。

  一回,吳老師出了一道數獨題要我們做。大家都在認真思考。我絞盡腦汁,冥思苦想。老師在課堂上給我們講的解題方法像放電影一樣在我的腦子里浮現。最后終于算出來(lái)了!那一刻,我很驕傲,也很自豪。我想:只要自己堅持不懈,永不放棄,困難就會(huì )迎刃而解。

  這就是我的學(xué)習方法,只要你掌握了它,你就已經(jīng)掌握了成功的一小部分,后面的部分,還要你自己去領(lǐng)悟。但你得記住一點(diǎn):學(xué)習永遠是快樂(lè )的!

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 7

  大多數人非常喜歡讀書(shū),卻也有那么少數人不喜歡讀書(shū)。有的同學(xué)說(shuō):“到學(xué)校跟坐牢沒(méi)有兩樣!眮(lái)有的同學(xué)來(lái)學(xué)校是混過(guò)日子而已,根本不是來(lái)學(xué)校求學(xué)的?赡,他們還不懂得學(xué)習的樂(lè )趣。是的,因為在茫茫的學(xué)海中,我們像孩子一樣,在海邊尋找貝殼,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,快快樂(lè )樂(lè )的玩耍。

  我們剛上學(xué)的時(shí)候,那些奇妙的數字“1、2、3、4、5、6、7”對我們這些無(wú)知的小孩有著(zhù)多么大的誘惑力呀!記得幼兒園的時(shí)候,我拿著(zhù)那一本本泛著(zhù)油墨清香的新書(shū)對爸爸說(shuō):“爸爸,這些是什么玩意兒呀?”爸爸微笑的對我說(shuō):“孩子,這是書(shū),你要學(xué)好它,就會(huì )從中得到很多知識!庇谑,我就努力去學(xué)習。在每次考試后,我拿著(zhù)自己優(yōu)異的.成績(jì)告訴爸爸時(shí),心里比喝了荔枝蜜還甜。

  有一次,我聽(tīng)村里的人們在開(kāi)會(huì )講:“現在要靠肚子里墨水多……”我馬上跑回家,拿起一瓶墨水要喝下去,爸爸也跑了回來(lái)對我說(shuō):“你這個(gè)傻孩子,這墨水怎么能喝呢?”我說(shuō):“他們開(kāi)會(huì )不是說(shuō)肚里墨水多學(xué)問(wèn)就會(huì )多嗎?”爸爸“撲哧”一聲笑起來(lái)。說(shuō):“那是比喻,你要想學(xué)問(wèn)很深就得學(xué)習,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  上初中后,學(xué)習任務(wù)更加重,但學(xué)習的樂(lè )趣卻有增無(wú)減,特別是代數題,非常有趣。有時(shí)我為了做出一道難題,飯都不吃。因為書(shū)是“面包”嚼起來(lái)津津有味。

  每當我在草稿紙上算了一遍又一遍,最后總算做出來(lái)了,我就如釋重負地站起來(lái)伸伸腰,用手背擦擦額頭上的汗珠。這時(shí),我就會(huì )感到學(xué)習的種種樂(lè )趣。

  朋友,學(xué)習吧!當你真正地投入到學(xué)習中去時(shí),那才是“其樂(lè )無(wú)窮”呢!就不會(huì )覺(jué)得來(lái)到學(xué)校跟坐牢一樣。在學(xué)校學(xué)習,是我們一生中最美好的時(shí)光。

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 8

  “吃得苦中苦,方為人上人!比欢,真的是這樣嗎?

  ——題記

  二年級,我開(kāi)始認識一件新的樂(lè )器——鋼琴。周六的一個(gè)早上,我家的門(mén)鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開(kāi)了門(mén),映入眼簾的是一個(gè)大大的、黑黑的、光滑的鋼琴!我一蹦三尺高。幾個(gè)叔叔把鋼琴擺在家中的客廳,客廳便顯出一種端莊之感。從此,我踏上了學(xué)琴之路。

  好奇心+基本功=乏味

  剛開(kāi)始學(xué)琴,老師教我識譜、指法……對鋼琴這個(gè)新鮮玩意,我是充滿(mǎn)了好奇心?墒且婚_(kāi)始還興趣滿(mǎn)滿(mǎn)我,在一次次練習基本功的過(guò)程中,漸漸感到了枯燥、乏味。對鋼琴的興趣遠遠不及以前。那五線(xiàn)樂(lè )譜,在我眼中,從歡快地跳皮筋的孩子,變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減,彈琴效率也大大降低了。

  老師+開(kāi)導=趣味

  細心的老師發(fā)現我對鋼琴產(chǎn)生了乏味感,于是我便向老師說(shuō)明了緣由。老師聽(tīng)后,給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時(shí),我身心舒暢起來(lái),仿佛置身于銀光揮撒的一個(gè)夜晚。月光照在人間,一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了,因這眼前這樂(lè )器發(fā)出的天籟之音。一曲終了,老師說(shuō)基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺(jué)得乏味,也可以彈些簡(jiǎn)單小曲、增加興趣。

  興趣+樂(lè )曲=滋味

  從此,我不僅每天練習基本功,又會(huì )彈些自己喜歡的`曲子。做到了快樂(lè )彈琴。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),喜歡彈的曲子越來(lái)越多,對鋼琴的興趣也越來(lái)越濃,鋼琴成為我的另一個(gè)朋友。老師看到了,也露出了會(huì )心的微笑。此時(shí)窗外太陽(yáng)光芒早已撥開(kāi)云層,將光芒撒向了人間。

  快樂(lè ),不單單是一種心態(tài),更是一種學(xué)習方法與態(tài)度。倘若你覺(jué)得學(xué)習“苦”了。那么請停下來(lái),找回快樂(lè ),帶上它一起出發(fā)。

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 9

  學(xué)習漢語(yǔ)拼音的樂(lè )趣福建省三明市大田縣桃源中心小學(xué)陳航喜一年級剛開(kāi)始學(xué)習拼音,我就感到自己似乎天生就和拼音有緣。每當老師教我們讀時(shí),我總是興致勃勃地跟著(zhù)老師大聲地朗讀:ā——á——!ぁ丶液,我都會(huì )興沖沖地跑進(jìn)廚房,告訴正在忙碌的媽媽我學(xué)了哪些拼音,同時(shí)還會(huì )搖頭晃腦地讀幾遍給媽媽聽(tīng)。到現在媽媽還常說(shuō),那時(shí)候的我天天都這樣,害得她的耳朵都快聽(tīng)出老繭來(lái)了?蓩寢屨f(shuō)這話(huà)的語(yǔ)氣卻明顯帶著(zhù)歡喜與自豪。

  怒不過(guò),要學(xué)好漢語(yǔ)拼音可不那么容易!

  光是它們一個(gè)個(gè)形狀各異的樣子:有像小蝌蚪的“a”;有像雞蛋的“o”;有像門(mén)洞的'“m”;有像傘柄的“t”;還有像……看了總讓人眼花繚亂,要記住它們可就更難了。有一次,老師教我們學(xué)習b、p、d,結果,我花了九牛二虎之力,卻還是分不清楚它們,竟生氣地把書(shū)摔到了地上。

  哀隨著(zhù)時(shí)間的流逝,漸漸地,這些拼音朋友被我淡忘了許多。有一次復習課,老師問(wèn)我們拼音里有多少個(gè)聲母,多少個(gè)韻母……我們全班同學(xué)立馬鴉雀無(wú)聲,每個(gè)人都埋著(zhù)頭,時(shí)不時(shí)還偷偷地向四周張望,期待著(zhù)有人能“拯救”全班同學(xué),可是很悲哀,同學(xué)們一個(gè)個(gè)把頭埋得更深了。最后迎接大家的是老師的一陣“狂風(fēng)暴雨”。唉!

  樂(lè )自從學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音,它就像一位對我不離不棄的益友,一直陪伴在我的身邊;更像一位循循善誘的老師,幫助我認識了成百上千的漢字,讓我像一條快樂(lè )的魚(yú)兒在知識的海洋里遨游。

  有喜有憂(yōu),有笑有淚,既須努力,又長(cháng)見(jiàn)識。這就是我和漢語(yǔ)拼音結下的不解之緣!

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 10

  學(xué)習是一把打開(kāi)知識寶庫的鑰匙,學(xué)習是一次次快樂(lè )的體驗,學(xué)習是風(fēng)雨之后的彩虹。只要你愛(ài)上學(xué)習,你就會(huì )得到學(xué)習的樂(lè )趣。

  考場(chǎng)上,同學(xué)們都在屏息凝神,認真地做著(zhù)試卷。剛開(kāi)始,我做得十分順暢,可是到了后面幾道題目,我努力地想啊想,還是沒(méi)有想出來(lái)結果。忽然,我想到了媽媽教我的畫(huà)圖法,于是我試著(zhù)按照已知條件畫(huà)起圖來(lái),還沒(méi)等我畫(huà)完,我便找到了解題思路,我的心中暗暗竊喜,也為我的急中生智而感到高興。

  我一路過(guò)關(guān)斬將,只剩下最后一道題了。我心想:最后一道題一般都比前面的題難一些,這份試卷也不例外,我要好好讀題。果不其然,這道題比其他題目更難一些,不過(guò),我有絕技:畫(huà)圖法,解決這道題應該不是問(wèn)題?墒,我畫(huà)了好大一會(huì )兒,就是做不出來(lái)。我看了一下表,只有幾分鐘的'時(shí)間了,我的心忽然緊張起來(lái),開(kāi)始“撲通撲通”地跳,額頭也開(kāi)始滲出汗滴,握筆的手也開(kāi)始不自覺(jué)地抖動(dòng)起來(lái),我盡力控制自己的緊張,告訴自己:鎮定些!鎮定些!等我稍微穩定了情緒,我再次捋了捋解題思路,哈哈!我發(fā)現了,這道題其實(shí)只是比上面一道題多了一個(gè)步驟!有了這個(gè)發(fā)現,我立馬把這道題做了出來(lái)!呵呵,學(xué)習可真簡(jiǎn)單!我做了一個(gè)深呼吸,伴隨著(zhù)下課鈴聲,我交了試卷走出教室,哦,原來(lái)天空這么藍,空氣這么新鮮呢!

  試卷發(fā)下來(lái)了,我以滿(mǎn)分贏(yíng)得了這次考試,我體會(huì )到了前所未有的快樂(lè )。從此,我便愛(ài)上了學(xué)習,一次次從學(xué)習中品嘗到學(xué)習的樂(lè )趣。更重要的是,讓我明白了,樂(lè )趣不是別人給的,而是自己創(chuàng )造的。通過(guò)我們的努力,獲得樂(lè )趣,感受樂(lè )趣,享受樂(lè )趣,是最佳的學(xué)習方法。

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 11

  我們在生活中經(jīng)常能聽(tīng)到這種話(huà):學(xué)習真累!作業(yè)真多!學(xué)習好難啊大部分學(xué)生這么抱怨,抱怨學(xué)習太苦太累。但在我看來(lái),學(xué)習就是一種樂(lè )趣。

  我們的人生當中都是在學(xué)習。不管自己是什么年齡,是在學(xué)校還是在社會(huì ),學(xué)習都是必不可少的。在學(xué)校學(xué)習知識充實(shí)自己的大腦,在社會(huì )學(xué)習技術(shù),刻苦鉆研。學(xué)習在一部分人的眼中是枯燥無(wú)味的,因為為了學(xué)習要花費許多時(shí)間與精力。但是如果你去細細地品味它,反復地琢磨它,一定會(huì )挖掘出它所帶給人的快樂(lè )。

  學(xué)習是一種樂(lè )趣,更是一種享受。我在一次數學(xué)考試中,寫(xiě)完了除最后兩問(wèn)外的所有題,時(shí)間還剩余十幾分鐘。像往常這個(gè)時(shí)候,我肯定是不會(huì )繼續寫(xiě)的,于是我放下筆,打算提交。老媽這時(shí)過(guò)來(lái),說(shuō):既然時(shí)間還有剩余,為什么不繼續做呢?我想了想,好像是這么回事,雖然這題很難,但還是要試試。于是,我開(kāi)始計算,不停地思考,不停地演算,直到寫(xiě)滿(mǎn)了半張紙,我終于做出來(lái)了。那一刻,我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。

  當你經(jīng)過(guò)艱難的'思索,推理,最后解出一道題時(shí),會(huì )樂(lè )不可支;當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí),會(huì )眉開(kāi)眼笑;當你運用所學(xué)的知識在實(shí)際生活中解了問(wèn)題時(shí),會(huì )樂(lè )在其中;當你運用所學(xué)知識為祖國做出貢獻時(shí),更會(huì )感到其樂(lè )無(wú)窮。學(xué)習,本身就包含著(zhù)最大的樂(lè )趣。

  盡管,現在學(xué)習有壓力,但是,只要你細細思索,就能發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣。只有在學(xué)習中不斷尋找樂(lè )趣,并為了尋找樂(lè )趣而去學(xué)習,就會(huì )形成一個(gè)良性循環(huán),使學(xué)習動(dòng)力提升,使自己不斷地獲得樂(lè )趣。

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 12

  俗話(huà)說(shuō):“學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睂W(xué)習真有那么苦嗎?誰(shuí)說(shuō)學(xué)習要埋頭苦作?誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)一定是“寒窗”十年?誰(shuí)說(shuō)學(xué)習的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)?

  在我眼里,學(xué)習有苦有樂(lè )。只有在默默付出中才能得到意想不到的成功,這個(gè)成功是你我一生中的開(kāi)端,有了這個(gè)開(kāi)端,才能使自己的`一生多姿多彩,富有生趣,因為我相信:“梅花香自苦寒來(lái)!敝灰遗W(xué)習,就可以獲得成功。

  不知不覺(jué)中,學(xué)習已伴隨我十個(gè)春秋,在這里,我嘗到學(xué)習五味瓶的真正味道。

  學(xué)習是其樂(lè )無(wú)窮的。猶如乘著(zhù)舟在知識的海洋里邀游,假如你抬起頭望一望,那美麗的景色會(huì )讓你忘記勞累,讓你剎那間心曠神怡,讓你忍不住馬上抓起雙槳繼續前行,因為你迫不及待希望看到前面更美的景色。

  然而為了檢測實(shí)力,會(huì )進(jìn)行一次次的測試。這不正像在風(fēng)平浪靜的海面上偶爾出現了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎?如果是我,我會(huì )很高興,因為我會(huì )發(fā)現,在風(fēng)波的另一端,天空會(huì )更藍,景色會(huì )更美。

  當然在學(xué)習中,總會(huì )有人比你強。正如你行舟時(shí),總會(huì )有人在你前面。這時(shí)我會(huì )說(shuō):“我一定會(huì )超過(guò)你!”我會(huì )將漿握的更緊,再加把勁,看準前面的目標,我總會(huì )超過(guò)你,甩掉你。

  學(xué)習是陽(yáng)光,它可以驅除心中的陰影;學(xué)習是雨露,它可以滋潤干枯的心智;學(xué)習是陽(yáng)光雨露,它可以撫慰著(zhù)我們幼小的心靈?鞓(lè )就是學(xué)習的源泉,如果不快樂(lè ),就沒(méi)有意義,雖然學(xué)習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣,但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂(lè )——學(xué)習的樂(lè )趣!

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 13

  這是一件冬日的早晨,太陽(yáng)暖烘烘的,我們要去田野里收割稻子。大伙都顯得異常興奮。

  十幾分鐘后,我們來(lái)到了水稻豐收的地方,放眼望去,一大片金黃的稻子,仿佛是一張寬大無(wú)比的床!叭绻芴缮先,那一定很舒服!蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)著(zhù)。這時(shí),老師給我們分成五組,一位農民叔叔帶來(lái)了五把鐮刀,給我們一組發(fā)了一把,讓我們輪流割。說(shuō)著(zhù),大家脫下鞋子爭先恐后地跳了下去。

  我跳了下去,一股冰涼從腳襲上來(lái),又好象自己慢慢陷進(jìn)去,快要被這片金黃色融化。我努力站穩,聽(tīng)那位叔叔講解割稻子的方法。我認真的聽(tīng)著(zhù),看著(zhù)那位叔叔示范。在旁邊的小明同學(xué)不好好聽(tīng),看東看西的,讓我們很生氣。我們大家都想看他待會(huì )出糗。

  開(kāi)始割了。我們讓小明先割,他驕傲地拿過(guò)鐮刀,”哈哈哈哈!边@個(gè)小明剛剛不認真聽(tīng),現在連鐮刀都拿錯了。叔叔連忙糾正了他說(shuō):“你把鐮刀拿反了,應該有鋸齒的一邊向內。,而且稻子要往一個(gè)方向放好,不然下一個(gè)工序脫粒的時(shí)候就麻煩了”說(shuō)著(zhù)又給小明示范了一次,小明擾擾頭,不好意思的說(shuō):”我真沒(méi)想到割稻子還處處有學(xué)問(wèn)呢!薄敝懒税,哈哈!

  同學(xué)們越割越順手,越割越快,整個(gè)上午,稻田里充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。當然,有趣的'事還有很多,我們抓稻田里的昆蟲(chóng)去嚇唬女生;我們把腳丫踩得黑黑,爸爸媽媽再不說(shuō)我們臟;我們還挖了一些泥巴制作起各種玩意兒;我們撿起掉在地上的稻谷責怪到底哪個(gè)調皮的家伙“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!睂W(xué)習中處處充滿(mǎn)樂(lè )趣!

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 14

  人才20年里都在學(xué)習,在學(xué)習里有歡樂(lè ),有淚在實(shí)習里可以認識很多小伙伴,我們共同努力學(xué)習,再學(xué)習,早快樂(lè ),每次學(xué)習完都很快樂(lè ),累并快樂(lè )著(zhù),吸收知識的成就感是無(wú)法比喻的幸福。在幼兒園使我學(xué)習兒歌,在兒歌里,我感受到兒歌里的快樂(lè ),在我小學(xué)時(shí),一里感受到他的有趣的身軀,在字里行間感到文字給我帶來(lái)的樂(lè )趣,讓我感受到了文字的力量。在宿舍里,我感受到了生活,我在數字那里感受到了數字的.有趣,我在詩(shī)詞里感受到了她給我帶來(lái)的快樂(lè )。漸漸地長(cháng)大了,快樂(lè )就少了,但是我有意接觸詩(shī)歌文章,我就無(wú)比的快樂(lè ),因為他有著(zhù)無(wú)窮的韻力。

  學(xué)習有無(wú)窮的魅力吸引著(zhù)我,它讓我沉迷,讓我陶醉。九年前,我是一名小學(xué)生,那時(shí)我懵懂心不雜,九年以后當我感受到上學(xué)的感覺(jué),但是氣氛不一樣,那時(shí)的我跟一群同齡人一起學(xué)習,現在是跟一群潮戀人一起學(xué)習,但是讓我感受到了當老小的感覺(jué)很幸福,也在學(xué)中收獲到了快樂(lè ),雖然他們有的時(shí)候會(huì )產(chǎn)生小矛盾,但是也互相幫助,老師講的也好。讓我學(xué)到了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西,我特別喜歡的一句話(huà)叫“學(xué)無(wú)止境”學(xué)習可以讓靈魂境界提高,給靈魂充個(gè)電,讓我又仿佛他找到了上學(xué)的感覺(jué),懷念的感覺(jué),好久沒(méi)有這種感覺(jué)了,我喜歡學(xué)習,是因為它給我帶來(lái)了快樂(lè )無(wú)數。

  學(xué)習的樂(lè )趣在于你在學(xué)習中的收貨,F在和同學(xué)們討論的快樂(lè )學(xué)習有趣,有的時(shí)候是自己找的,也是自然的,有的學(xué)習久了會(huì )覺(jué)得疲憊。班是由一種快樂(lè )的感覺(jué),總匹配,不是心里的疲憊,而是身體的那種快樂(lè )不是一般的快樂(lè ),在我的心里,學(xué)習是最大的樂(lè )趣。

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 15

  “天才是百分之一的靈感,百分九十九的汗水的來(lái)的!边@是我心中永恒的座右銘,它讓我深入地感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。

  我是班里的優(yōu)等生,成績(jì)總是名列前茅,因比我常常感到自滿(mǎn),上課不認真了,學(xué)習不努力了。直到有一次,老師把我叫到了辦公室,他生氣地對我說(shuō):“照紅,這次你怎么考出這樣的成績(jì)來(lái)啊,才考了78分,你學(xué)習成績(jì)不是挺好的嗎?”聽(tīng)了老師的話(huà),我像被人當頭潑了一盆冷水,腦子里空蕩蕩的;氐浇淌液,我悔極了,以往名列前茅的我,這次竟名落孫山。下課了,同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題,也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩,我心理頓時(shí)有著(zhù)前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起,紛紛地討論起我來(lái):“虧她還是優(yōu)等生了,這次竟考了78分,我都比她多!薄笆前,以前總是仗著(zhù)自己成績(jì)好就目中無(wú)人,現在回這樣,都是她自作自受!薄且宦暵暱瘫〉脑(huà)深深地刺痛了我的心靈,他們以前還是我最要好的朋友了,這次竟然會(huì )這樣對我。

  回到家,我打開(kāi)了一本作文選,一句話(huà)吸引了我的注意力,“天才是百分之一的靈感,百分九十九的汗水的來(lái)的.!薄笆前,不付出努力,又怎么會(huì )成功了!蔽艺f(shuō)。

  從那以后,我變得認真了,上課傾聽(tīng)老師講課,利用課余時(shí)間復習,回到家中,便又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋中。遇到困難時(shí),我總會(huì )靠自己的努力把困難解決。就這樣,經(jīng)過(guò)不斷的努力,在期末考中,我考了98分全班第一名。當聽(tīng)到這個(gè)喜訊后,我高興得一蹦三丈高。下課了,同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁,向我祝賀著(zhù),當他們問(wèn)我:“照紅你是如何獲得全班第一名的呢?”我總會(huì )對談們意味深長(cháng)地說(shuō):“只要付出努力,就一定會(huì )成功的,不管遇到什么樣的挫折,你只要勇往直前,就一定會(huì )達到成功的彼岸。

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 16

  學(xué)習有樂(lè )趣嗎?

  有。只有有樂(lè )趣地學(xué)習,才能學(xué)得更出色。

  樂(lè )趣一:條條大路通過(guò)羅馬

  數學(xué)課上,老師出的基礎題被我們攻克,便特意出了一道難題。讀完題后,同學(xué)們面面相覷,無(wú)從下筆,就連平日里反應迅速的同學(xué)也沉默了,整個(gè)教室里都是演算時(shí)筆尖發(fā)出的沙沙聲。此時(shí),老師打破了沉默的氣氛,說(shuō):“開(kāi)始講吧!痹瓉(lái),這道題只是綜合了一些基礎題,并無(wú)難度。

  然后,老師問(wèn):“難道就這一種解題方法嗎?”我們便在老師的點(diǎn)撥下舉一反三,觸類(lèi)旁通。匯總方法時(shí),大家你一言我一語(yǔ),你正著(zhù)做我反著(zhù)做,不少同學(xué)在別人發(fā)言時(shí)又得到了啟發(fā),也爭著(zhù)發(fā)言。結果完全出乎老師的意料,我們的方法既多又好。在鍛煉發(fā)散思維的同時(shí),我們感到了學(xué)習的`樂(lè )趣。

  樂(lè )趣二:溫故而知新

  自從上了初中,老師就經(jīng)常強調要做到“日日清”、“周周清”,使我們養成了經(jīng)常復習功課的好習慣。這種方法早在幾千年前的孔老夫子就說(shuō)過(guò)了“溫故而知新,可以為師矣!

  在古人和今人的教育下,我也開(kāi)始時(shí)常復習功課。英語(yǔ)老師曾說(shuō)過(guò)“英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,其中的語(yǔ)法只是絕大多數語(yǔ)言的規律,而不是永不改變的!蹦翘,我在背英語(yǔ)課文。背到某一處時(shí)猛然想起老師講的語(yǔ)法于此處不相符,想起老師的話(huà),我仔細探究,總結出了某個(gè)詞的另一種用法。而在當天的習題中,恰好遇到的那個(gè)類(lèi)似的題就迎刃而解了。溫習舊知識而獲得新體會(huì ),這其中難道沒(méi)有樂(lè )趣嗎?

  學(xué)習只干巴巴得死學(xué)是學(xué)不好的。在學(xué)習中享受樂(lè )趣,使我們更加熱愛(ài)學(xué)習,會(huì )在學(xué)習中開(kāi)拓思路、得到新的體會(huì ),這難道沒(méi)有樂(lè )趣嗎?

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 17

  讀書(shū)并不是一件枯燥的事,當你和書(shū)本們接觸久了,就會(huì )從中獲得許多樂(lè )趣。你可以從各種好書(shū)中了解到一個(gè)人一生的曲曲折折,也可以領(lǐng)略到一個(gè)小鎮的風(fēng)土人情,還可以欣賞到大自然的美妙風(fēng)光……總之,書(shū)中無(wú)所不有,暢游于書(shū)海,我們了解到的是一個(gè)深奧的世界。

  在書(shū)中,你可以和作者交換心靈,仿佛你就是作者,在回憶著(zhù)自己經(jīng)歷過(guò)的一切。在看《城南舊事》時(shí),我仿佛就親身體會(huì )了在老北京的胡同里玩耍,到惠安館去聽(tīng)秀貞講她自己的故事,淋著(zhù)雨望著(zhù)小妞兒和秀貞遠去的身影,親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來(lái)……我仿佛走進(jìn)了英子的生活,英子好像就是我,蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書(shū)時(shí),我完全感受到了另一個(gè)人的生活、思想,以及她身邊所發(fā)生的事。進(jìn)而了解到那時(shí)那地的風(fēng)土人情,人們的思想,社會(huì )上的現狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想,當我又懂得了更多。這時(shí),我是快樂(lè )的。讀完一本書(shū),從書(shū)中總結,提煉,變?yōu)槲易约旱氖斋@,難道我還不快樂(lè )嗎?我的求知欲得到了滿(mǎn)足,我能不快樂(lè )嗎?

  讀書(shū)的樂(lè )趣是微妙的`,不可言喻的。每當我讀完書(shū),就感到一種成就感,因為,我又收獲了一些知識,不論是學(xué)術(shù)上還是生活上的,這都對我以后的人生有著(zhù)極大的幫助。書(shū)本是人們的良師益友。學(xué)習工作時(shí),它可以助你一臂之力;閑暇時(shí),它可以當你的親密伙伴?春脮(shū),可以陶冶情操,美化心靈,使品格變得更加高尚。

  當你剛開(kāi)始看書(shū)時(shí),可能不會(huì )感覺(jué)到什么,久了,就會(huì )漸漸被書(shū)吸引,也許就是因為你感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣吧。

  學(xué)習的樂(lè )趣作文600字 18

  我在北海小學(xué)從1-6年級學(xué)習了6年時(shí)間,我學(xué)習到了很多知識,也長(cháng)大了、懂事了。

  北海小學(xué)是一個(gè)有2個(gè)小花園的學(xué)校,還有2個(gè)操場(chǎng)。一到春天北海校園中就充滿(mǎn)了各種花的香氣;一到秋天銀杏樹(shù)是金燦燦的一大片一大片,美麗無(wú)比!當我一年級入北海小學(xué)時(shí)還是一個(gè)不懂事、喜歡到處亂闖的小孩。天天不惹出5件大禍來(lái)是永遠不會(huì )善罷干休的,就是不愛(ài)上課。

  我一看見(jiàn)黑板心中幾萬(wàn)個(gè)不愿意,有時(shí)甚至連校園里的白瓷磚我都不想看見(jiàn)。我闖的最大一次禍就是在上課時(shí)偷溜到廁所,把所有的門(mén)兒都鎖了,被校長(cháng)叫到辦公室教育了一頓。

  我到2年級的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)了爸爸在聽(tīng)的評書(shū),是關(guān)于學(xué)習的。評書(shū)里面講到了好幾個(gè)人的名言,都是關(guān)于學(xué)習認真、努力學(xué)習的。我想到我自己正好和評書(shū)中介紹的孩子相反。評書(shū)中的.孩子學(xué)習條件都很差,沒(méi)有燈,沒(méi)有椅子。比如匡衡是把鄰居家里的墻鑿出一個(gè)洞,借著(zhù)墻洞透出來(lái)的一絲微光坐在地板上,天天晚上認真地苦讀,最后走上了成功的大道。我們現在的條件那么好,有日光燈,有椅子、沙發(fā),還有什么理由學(xué)不好呢?

  我終于認識到學(xué)習的重要性。學(xué)習不好將來(lái)長(cháng)大了一事無(wú)成,那就完蛋了。所以我從2年級開(kāi)始就努力學(xué)習,盡自己的最大努力去完成關(guān)于學(xué)習的每一件事。我在這個(gè)過(guò)程中長(cháng)大了。我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習,成長(cháng)為一個(gè)愛(ài)學(xué)習、努力學(xué)習的人。我愛(ài)上學(xué)習后,考出的成績(jì)都在93分以上,這讓我心中充滿(mǎn)了成就感。我很開(kāi)心,而且學(xué)習也變得很有趣!

  我要繼續努力,爭取保持在95分以上。我真正品味到了學(xué)習的樂(lè )趣!

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