學(xué)習的樂(lè )趣作文[經(jīng)典]

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習的樂(lè )趣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習的樂(lè )趣作文1

　　我的眼里，學(xué)習就是一種享受，享受學(xué)習帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣。假期里，我最喜歡的要數看書(shū)了。

　　書(shū)能增強我的知識，正如著(zhù)名作家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。因此，書(shū)是瞭望世界的窗口，打開(kāi)知識寶庫的鑰匙；書(shū)能提高我的寫(xiě)作，我盡量把從書(shū)上看到的優(yōu)美語(yǔ)言運用到自己的文章上去，把文章寫(xiě)得生動(dòng)活潑。正如著(zhù)名詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；

　　書(shū)能豐富我的生活，書(shū)內情節曲折、風(fēng)趣幽默，時(shí)而驚奇、時(shí)而驚險，書(shū)中精彩的情節往往讓我忘記一切，整個(gè)身心都沉浸于閱讀的樂(lè )趣。假期里，我會(huì )寫(xiě)一些隨筆。雖然有時(shí)有點(diǎn)懶，不太想寫(xiě)，但是每當看著(zhù)自己的文章被發(fā)表，心里有說(shuō)不出的'高興，我很享受文章發(fā)表帶來(lái)的樂(lè )趣。因為發(fā)表是評判自己的寫(xiě)作水平與自身勇氣的尺度。假期里，我會(huì )自創(chuàng )漫畫(huà)。

　　繪畫(huà)能拓寬我的想像空間，陶冶我的情操，鍛煉我的觀(guān)察能力。盡管有時(shí)沒(méi)有獲獎，但我也不氣餒，因為在學(xué)習創(chuàng )作的過(guò)程中，有我的汗水、夢(mèng)想和心血，我很享受創(chuàng )作過(guò)程給予我的樂(lè )趣。親愛(ài)的同學(xué)們！如果你是優(yōu)秀生，請繼續努力，因為學(xué)無(wú)止境；若你學(xué)習欠佳，就請加倍努力，因為成功屬于努力的人�？傊�，學(xué)習是享受，學(xué)習后得到的樂(lè )趣是無(wú)窮的！

學(xué)習的樂(lè )趣作文2

　　朋友，你知道那么多門(mén)功課，我最喜歡哪門(mén)功課呢？你們又喜歡哪一門(mén)呢？你們從哪一門(mén)功課得到的樂(lè )趣最大？

　　我最喜歡的功課是語(yǔ)文課，你們知道我為什么喜歡語(yǔ)文課嗎？原因是這樣的，在我讀幼兒園時(shí)，我的家人都是四的家人都是四個(gè)字四個(gè)字地說(shuō)話(huà)，而且出口成章，令我非常佩服，我也希望我能聽(tīng)懂，可是我就是聽(tīng)不懂。但是，當上了小學(xué)學(xué)了語(yǔ)文課后，他們不管怎么說(shuō)成語(yǔ)，我也會(huì )知道那個(gè)成語(yǔ)的意思了。��！原來(lái)學(xué)習成語(yǔ)也會(huì )有樂(lè )趣。

　　記得的.有一節課，老師說(shuō)要教我們學(xué)歇后語(yǔ)，那時(shí)候，我真是丈二的和尚??摸不著(zhù)頭腦了，幸虧語(yǔ)文老師給我們解釋說(shuō)：“歇后語(yǔ)上半是迷，下半是迷底�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，大概過(guò)了一兩分鐘，老師提出了問(wèn)題，她說(shuō)：“‘泥菩薩過(guò)河’下面是什么?”我們都舉手回答，語(yǔ)文老師讓王精華回答，王精華說(shuō)：“自身難保�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“答對了”。沒(méi)想到，學(xué)歇后語(yǔ)，競有那么大的樂(lè )趣。

　　這下子，你們明白了吧！我愛(ài)語(yǔ)文課，因為它給我的學(xué)習生活增添了許多樂(lè )趣。

學(xué)習的樂(lè )趣作文3

　　以前我不怎么愛(ài)學(xué)習，可是最近我卻嘗到了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　前兩天，我在一本雜志上看到了這樣一段文字：“由于本書(shū)店要出版一本《作文集》請有興趣的人到此網(wǎng)站投稿”。當然嘍，還會(huì )有獎品呢！聽(tīng)了以后我被打動(dòng)了�！暗�是我的作文可能被錄選嗎？”我小聲地在心里嘀咕著(zhù)。星期天我決定寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)好后我去找爸爸說(shuō)：“爸爸，請幫我”�！皁k”爸爸爽快地答應了。過(guò)了幾天后，我耐不住了就跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，我的作文？”說(shuō)出這話(huà)時(shí)我心都快提到嗓子眼了，爸爸皺著(zhù)眉語(yǔ)重心長(cháng)地看著(zhù)我，我便知道了那結果。

　　過(guò)兩天，爸爸抱著(zhù)一只玩具熊說(shuō)：“雖然作文沒(méi)被錄選，但他們說(shuō)送個(gè)玩具表?yè)P你的勇氣�！鳖D時(shí)，我對作文產(chǎn)生了興趣。以后每天我都寫(xiě)一篇作文，每星期也選一篇好的投到網(wǎng)站上去。

　　一天，我在書(shū)店里無(wú)意中看到了《作文集》，我用顫抖的`雙手打開(kāi)那本書(shū)。怎么，輕薄的紙變得如此沉重？翻開(kāi)書(shū)，我看到目錄上竟有我的名字，激動(dòng)的淚水奪眶而出。

　　學(xué)無(wú)止境，學(xué)習讓我找到了樂(lè )趣，那種樂(lè )趣只有愛(ài)學(xué)習的人才能體會(huì )得到。

學(xué)習的樂(lè )趣作文4

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，我積累了一些背誦記憶的經(jīng)驗與收獲，我就跟大家介紹一下吧！

　　收獲一：過(guò)度學(xué)習法

　　對于需要記憶的一段文字，首先把它背會(huì )，在完全背會(huì )的基礎下在進(jìn)行的超額記憶法。一般來(lái)說(shuō)，只要10遍就能夠背會(huì )的文章一定要用心在讀十遍，堅持幾天，不經(jīng)記住了該背的內容，而且還能記住很長(cháng)時(shí)間。

　　收獲而：聯(lián)想記憶法

　　運用聯(lián)想記憶法去記憶很多比較枯燥的.材料。利用諧音法，過(guò)電影法等進(jìn)行聯(lián)想，把很枯燥的詞匯利用諧音把它與一些比較有趣的東西聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)揮自己的想象力，把這樣有趣的東西串聯(lián)起來(lái)像過(guò)電影一樣過(guò)一遍即可。如可以聯(lián)想成“舅舅可以聯(lián)想成“棍子”。

　　收獲三：一氣呵成法

　　不管即以什么樣的文字，都要一氣呵成，中間不能有所停頓。對于一次記憶來(lái)說(shuō)，如果一直讀下去、背下去，則很容易就記��；如果中間有停頓，背了一會(huì )兒就停下來(lái)，在接起來(lái)背的時(shí)候，就會(huì )花更多的時(shí)間。

　　這便是我的三個(gè)收獲，我親身經(jīng)歷過(guò)，都很靈，并且比一般記憶法背得快，背的熟。

學(xué)習的樂(lè )趣作文5

　　小時(shí)候，我學(xué)會(huì )了走路、說(shuō)話(huà)，這就是快樂(lè )。但，這種快樂(lè )是帶給別人的。比如，我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，我的父母、爺爺奶奶等就

　　會(huì )很高興，因為我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，說(shuō)明我長(cháng)大了。

　　長(cháng)大的我，進(jìn)了幼兒園。我，學(xué)會(huì )了20以?xún)鹊募臃ê蜏p法，這時(shí)，就是我自己的快樂(lè )了。因為我不僅長(cháng)大了，還學(xué)會(huì )了20以?xún)鹊腵加法和減法。

　　這時(shí)的我已經(jīng)幼兒園畢業(yè)了，踏上了小學(xué)的路程。開(kāi)始學(xué)習新的課程，現在的我不再是以前的我了，是真正的開(kāi)始在知識的海洋中遨游。

　　我還讀過(guò)很多書(shū)籍，那也是學(xué)習的快樂(lè )。比如楊紅櫻的《沒(méi)有尾巴的狼》就很好看。我讀的津津有味、愛(ài)不釋手，連吃飯也要看上幾頁(yè)。這也是一種學(xué)習的快樂(lè )。

　　學(xué)習真的有那么自如嗎？真有那么快樂(lè )嗎？是的。學(xué)習的快樂(lè )就是相同年齡無(wú)法解答的問(wèn)題。其實(shí)只要靜靜地想就可以解答了。當老師走到身邊，輕輕地點(diǎn)了下頭，一個(gè)淡淡的微笑，此刻我們心里樂(lè )開(kāi)了花！

學(xué)習的樂(lè )趣作文6

　　學(xué)習，是一件多么重要的事情，每個(gè)人都應該好好學(xué)習。學(xué)習伴隨你的一生。學(xué)了的知識就是你的了，懂得怎樣去用知識裝扮自己的人，就知道學(xué)習的樂(lè )趣。

　　幼兒時(shí)，在幼稚園里學(xué)習。每天學(xué)的就是那幾個(gè)圖案、文字、字母。老師經(jīng)常帶著(zhù)小朋友們四處玩耍、學(xué)習，學(xué)到的就是怎么與別人溝通，怎么和別人相處在。幼稚園里，孩子們天天都融樂(lè )友誼，師情與快樂(lè )當中。在每個(gè)幼兒每天都會(huì )過(guò)得Very Happy。這就是幼兒時(shí)的學(xué)習樂(lè )趣。

　　小學(xué)時(shí)，在校園里和老師、伙伴們交流，學(xué)習。每天學(xué)的就是26個(gè)字母、作文、讀書(shū)、寫(xiě)字等。在小學(xué)不把基本功扎實(shí)，上中學(xué)就更艱難。小學(xué)是開(kāi)頭，如不念好小學(xué)期間的書(shū)，中學(xué)你也別想好到哪里去了。有時(shí)當市區有什么作文、投稿比賽活動(dòng)時(shí)，還可以用自己學(xué)習的東西寫(xiě)出一篇文章交上去。其實(shí)在學(xué)校里每個(gè)人都是用知識交流的'，可以用知識交流，這就是小學(xué)時(shí)的樂(lè )趣。

　　雖然我還沒(méi)上到中學(xué)，還沒(méi)知道在中學(xué)的學(xué)習樂(lè )趣是什么"滋味"的，但只要記住，無(wú)論在哪里學(xué)習，也要記得學(xué)習有無(wú)限的樂(lè )趣，并且去體會(huì )這種樂(lè )趣。這樣想，有些不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)就會(huì )愛(ài)上學(xué)習!

學(xué)習的樂(lè )趣作文7

　　讀書(shū)對于某些人來(lái)說(shuō)是煩瑣的的，可對于我來(lái)說(shuō)書(shū)是精彩的，我是小鳥(niǎo)，在書(shū)的天空中快樂(lè )的飛翔，我是小魚(yú)，在書(shū)的海洋中自由的遨游。

　　我從小就喜歡看書(shū)，那時(shí)我不識字，只能看一些故事書(shū)，媽媽時(shí)常也給我讀一些故事書(shū)和作文書(shū)，幫我種下了一顆愛(ài)讀書(shū)的種子，給我以后的學(xué)習起到了很大的幫助。之后，我變得喜歡讀書(shū)，作文水平也提高了很多。之后，我每天都要讀一會(huì )書(shū)。

　　從這些事情中我明白了書(shū)是每個(gè)人必不可少的，但那一次，卻讓我真正的體驗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。那一次我正在讀一本外國的名著(zhù)，我越看越精彩，可突然讀到了一個(gè)地方怎么也無(wú)法讀懂，我生氣的把書(shū)扔到了地上，可我又想起了媽媽說(shuō)的一句話(huà)，書(shū)讀百遍，你才能讀懂它真正的含義，當年毛主席看紅樓夢(mèng)看了十幾遍都沒(méi)讀懂而我卻才讀了這么幾遍。于是，我便繼續讀了起來(lái)，看著(zhù)，讀著(zhù)，仿佛剛才沒(méi)有發(fā)生過(guò)這不愉快的事情。

　　總之，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的臺階，書(shū)豐富了我的生活，豐富了我的`世界，我相信，每個(gè)人都會(huì )因有書(shū)而精彩。書(shū)中自有黃金屋，讓我們在書(shū)的天空中快樂(lè )的飛翔，讓我們在知識的海洋里自由的遨游。

學(xué)習的樂(lè )趣作文8

　　看到題目，你們一定很奇怪吧？有人會(huì )認為：學(xué)習？還樂(lè )趣？這人腦袋一定秀逗了！我不這樣認為，因為你學(xué)習了必定會(huì )有樂(lè )趣。

　　在一個(gè)春風(fēng)吹拂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，我正在做作業(yè)，突然，半路殺出了個(gè)程咬金--一道數學(xué)難題。我立馬捧著(zhù)草稿本在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，用比例解吧，算出的`答案乘3。5并不等于11。06，那怎么辦呢？我拍了拍腦袋希望可以有個(gè)靈感，可不頂用，我只好翻著(zhù)白眼使勁兒地想呀想，絞盡腦汁地想呀想，還是沒(méi)想出來(lái)，正在我“山重水復疑無(wú)路時(shí)”，媽媽走了過(guò)來(lái)，我像在洪水里找到一根救命稻草一樣，把矛頭轉向了媽媽?zhuān)瑡寢尠櫫税櫭碱^為難地說(shuō)：“寶貝，你問(wèn)我怎么行呀？你沒(méi)聽(tīng)過(guò)“自己做的事才會(huì )終身難忘”這一句話(huà)嗎？你呀，必須自己開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，要知道若腦子不動(dòng)的話(huà)會(huì )生銹的！知道了嗎？好了，趕緊去寫(xiě)吧！”我聽(tīng)得張大了嘴巴，見(jiàn)老媽不說(shuō)了，我便腳底抹油——開(kāi)溜了�；氐綍�(shū)桌前，我冥思苦想了好久，又從比例中找錯誤，才發(fā)現我這個(gè)馬大哈真不是蓋的：我把3。16寫(xiě)成3。76了！于是我馬上做好了這道“數學(xué)難題”。

　　是呀，生活很美妙，學(xué)習有樂(lè )趣，通過(guò)這件事我知道只有自己做的事才會(huì )有趣味！

學(xué)習的樂(lè )趣作文9

　　無(wú)知者是最不自由的，因為他要面臨的是一個(gè)完全黑暗的世界。

　　我們從懷在母胎到呱呱落地，幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接受教育學(xué)習知識，是我們現階段最重要的任務(wù)。

　　學(xué)習是從愚昧走向智慧的橋當我們一無(wú)所知時(shí)，老師站在是。講臺上耐心的教導我們，教我們認清對錯。漸漸地。我們會(huì )獨立思考，權衡利弊。當我們獲得進(jìn)步時(shí)，怎么會(huì )不快樂(lè )？

　　當我們因為功課整潔而被同學(xué)作為榜樣時(shí)，當我們因為認真聽(tīng)課備受老師關(guān)注，當我們因為優(yōu)秀成績(jì)被老師們贊揚時(shí)，我們的心情又何嘗不是歡愉雀躍的呢？

　　學(xué)習的樂(lè )趣，體現在我們生活的方方面面，其實(shí)我認為學(xué)習最大的樂(lè )趣莫過(guò)于學(xué)習過(guò)后帶來(lái)的'成就感，如果你真的感受過(guò)你也一定會(huì )喜歡上這種感覺(jué)。

　　學(xué)無(wú)止境，也是學(xué)習的一大樂(lè )趣，我們可以學(xué)到無(wú)限的知識，即使到了晚年，也不會(huì )休止。學(xué)習是一生的旅途，縱然學(xué)習是辛苦的，但我相信只要善于摸索，善于發(fā)現我們也會(huì )體會(huì )到越來(lái)越多的樂(lè )趣，從而把學(xué)習當成人生最大的樂(lè )趣。

　　最后，希望我們都能追逐學(xué)習的腳步做學(xué)習的主人。

學(xué)習的樂(lè )趣作文10

　　讀書(shū)對有些人來(lái)說(shuō)是乏味的，但對我來(lái)說(shuō)卻是美妙的。我是一只小鳥(niǎo)，在書(shū)的天空快樂(lè )地飛翔，我是一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里自由地游動(dòng)。

　　我從小就喜歡看書(shū)。當時(shí)我不會(huì )讀書(shū)，只能看一些故事書(shū)。媽媽經(jīng)常給我讀一些故事書(shū)和作文書(shū)，幫我種下了愛(ài)讀書(shū)的種子，對我以后的學(xué)習幫助很大。從那以后，我開(kāi)始喜歡閱讀，作文水平提高了很多。之后每天都要看一些書(shū)。

　　從這些事情中，我明白了書(shū)對每個(gè)人都是必不可少的，但那段時(shí)間，我真的體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。那時(shí)候我在看一本國外的名著(zhù)，越看越精彩。突然，我在一個(gè)地方看不懂了。我生氣地把書(shū)扔在地上，卻想起媽媽說(shuō)過(guò)的.一句話(huà)。只有讀了一百遍才能明白它的真正含義。毛主席讀《紅樓夢(mèng)》十幾遍的時(shí)候，他沒(méi)看懂，我只看了這么多次。于是，我繼續看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，好像剛才沒(méi)發(fā)生什么不愉快的事。

　　總之，高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)豐富了我的生活，豐富了我的世界。我相信每個(gè)人都會(huì )因為書(shū)而精彩。書(shū)有自己的金屋，讓我們在書(shū)的天空中快樂(lè )飛翔，在知識的海洋中自由遨游。

學(xué)習的樂(lè )趣作文11

　　看到題目，你們一定很奇怪吧？有人會(huì )認為：學(xué)習？還樂(lè )趣？這人腦袋一定秀逗了！我不這樣認為，因為你學(xué)習了必定會(huì )有樂(lè )趣。

　　在一個(gè)春風(fēng)吹拂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，我正在做作業(yè)，突然，半路殺出了個(gè)程咬金——一道數學(xué)難題。我立馬捧著(zhù)草稿本在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，用比例解吧，算出的答案乘3.5并不等于11.06，那怎么辦呢？我拍了拍腦袋希望可以有個(gè)靈感，可不頂用，我只好翻著(zhù)白眼使勁兒地想呀想，絞盡腦汁地想呀想，還是沒(méi)想出來(lái)，正在我“山重水復疑無(wú)路時(shí)”，媽媽走了過(guò)來(lái)，我像在洪水里找到一根救命稻草一樣，把矛頭轉向了媽媽?zhuān)瑡寢尠櫫税櫭碱^為難地說(shuō)：“寶貝，你問(wèn)我怎么行呀？你沒(méi)聽(tīng)過(guò)“自己做的事才會(huì )終身難忘”這一句話(huà)嗎？你呀，必須自己開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，要知道若腦子不動(dòng)的話(huà)會(huì )生銹的！知道了嗎？好了，趕緊去寫(xiě)吧！”我聽(tīng)得張大了嘴巴，見(jiàn)老媽不說(shuō)了，我便腳底抹油——開(kāi)溜了�；氐綍�(shū)桌前，我冥思苦想了好久，又從比例中找錯誤，才發(fā)現我這個(gè)馬大哈真不是蓋的.：我把3.16寫(xiě)成3.76了！于是我馬上做好了這道“數學(xué)難題”。

　　是呀，生活很美妙，學(xué)習有樂(lè )趣，通過(guò)這件事我知道只有自己做的事才會(huì )有趣味！

學(xué)習的樂(lè )趣作文12

　　學(xué)習，是人不可缺少的東西，不管你在哪，都會(huì )學(xué)習到一些東西，從書(shū)本上，可以拓展眼線(xiàn)，學(xué)習到自己不懂的很多知識。從人與人交往過(guò)程中學(xué)校怎么為人處事。從家人那學(xué)到關(guān)愛(ài)，從朋友那學(xué)到互幫互助。還有好多好多是我們學(xué)到的。

　　今天我要講的是學(xué)習的樂(lè )趣，對于學(xué)習這件事，你如果沒(méi)學(xué)進(jìn)去，就會(huì )覺(jué)得很難很枯燥，但你一旦只要學(xué)進(jìn)去了，你會(huì )感覺(jué)渾身被打通了，學(xué)完之后都會(huì )覺(jué)得自己很開(kāi)心，那種把自己不會(huì )的弄懂，就感覺(jué)自己又多學(xué)了一點(diǎn)知識在腦海中的感覺(jué)真的.很棒。

　　臨近期末了，我是在前天才有有了真正學(xué)進(jìn)東西，那種讀書(shū)的感覺(jué)，前天的背書(shū)和昨天的默默寫(xiě)寫(xiě)還教同座，那種感覺(jué)真的很棒。

　　不管對于正在讀書(shū)的學(xué)生，還是在工作的人學(xué)習是不可缺少的，你現在或許會(huì )覺(jué)得煩躁枯萎，但我相信，只要你用自己的辦法真正的學(xué)進(jìn)去了，你會(huì )發(fā)現其中的奧秘，其中他帶給你的快樂(lè )。

　　學(xué)習的樂(lè )趣，前提在于你去探究它。讓我們好好學(xué)習，努力向上吧！

學(xué)習的樂(lè )趣作文13

　　我們的數學(xué)老師是當了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點(diǎn)高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動(dòng)，她的著(zhù)裝都是暖色調，非常的職業(yè)化。但高老師已經(jīng)不當我們的班主任了，而是當上了教導主任，但她對我們班級管理和關(guān)心，卻絲毫沒(méi)有減少。

　　高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點(diǎn)兒也看不出來(lái)。記得，有一次有其他學(xué)校的數學(xué)老師，來(lái)聽(tīng)高老師給我們上數學(xué)課。換做其他老師，肯定緊張的手無(wú)舉措，而高老師的表現只能用兩個(gè)字，那就是“淡定”。高老師上課時(shí)，時(shí)不時(shí)地來(lái)舉出生活中的例子，結合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節數學(xué)課更生動(dòng)、更能讓人理解。

　　我們上高老師的數學(xué)課，非常的有樂(lè )趣。用著(zhù)高老師教我們的'解方程的方法，解著(zhù)一道道難題，這就是我們在下課時(shí)的樂(lè )趣。

學(xué)習的樂(lè )趣作文14

　　我是錦州廣電小記者團的一員，我愛(ài)這個(gè)大集體，更為自己走進(jìn)這個(gè)團體而感到自豪！

　　八月二十九號下午，一次不一樣的學(xué)習體驗活動(dòng)，我和眾多伙伴來(lái)到錦州廣播電視臺，讓我們大開(kāi)眼界。從前我以為直播間就是一間小屋，新聞主播把稿件背的滾瓜爛熟，面向觀(guān)眾，把提前準備好的稿件背完就可以啦。當我走進(jìn)直播間那一刻，我的想象被否認了，寬敞明亮的大房間，還有一些演播設備：錄音機、攝像機、七八臺電腦，還有幾臺特殊的燈，工作起來(lái)并不像我想象的那么簡(jiǎn)單。我和同學(xué)們還體驗了直播的感覺(jué)。因為人多，我們分為兩組，第一組結束參觀(guān)體驗，第二組又走進(jìn)直播間。等待的`同學(xué)們也特別活躍，有我們小記者團的老師帶領(lǐng)我們做集體游戲，展開(kāi)豐富的想象玩兒起了詞語(yǔ)接龍！這個(gè)下午特別開(kāi)心！

　　總之，我們錦州廣電小記者團是個(gè)特殊的團體，每次活動(dòng)報名都有才藝展示，詩(shī)朗誦、武術(shù)表演、舞蹈、樂(lè )器彈奏等等，每個(gè)同學(xué)都有出彩的機會(huì )。我愛(ài)錦州廣電小記者團，也為自己鼓掌加油！

學(xué)習的樂(lè )趣作文15

　　就是以苦為樂(lè )，引導出學(xué)習的樂(lè )趣。

　　學(xué)習不是為了受罪，它是為了充滿(mǎn)希望的明天。憑著(zhù)這一點(diǎn)認識，我們就能樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習上的困難。當你達到了這一境界，你就從學(xué)習中找到了樂(lè )趣，你也就能夠學(xué)得更好。

　　:第一步：遇到困難，我們不去想，那可糟了�；蛟S應該說(shuō)，在我們的腦海中，就根本不能對題目有難易之分，就算老師連打幾個(gè)“*號”的難題，你也應該像對待“1+1=？”那樣去從容對待。

　　:第二步：假如遇到難題需要苦思冥想，我們把自己當成智慧迷宮中的一個(gè)游客，使自己在動(dòng)腦筋的過(guò)程中不再有任何心理負擔。這時(shí)應該對自己說(shuō)：我偏不信有走不出的迷宮，我一定要盡力而為。在某種程度上講，我們可以把學(xué)習當成一種輕松的“過(guò)家家”游戲，這樣才能真正掌握學(xué)習的.主動(dòng)權。

　　作文勉強湊個(gè)千把字，我們都要費盡心機，一個(gè)字一個(gè)字數著(zhù)往下寫(xiě)，寫(xiě)到規定字數，馬上如蒙大赦，草草結尾了事。但想想我們的信為什么都寫(xiě)得那樣順暢和文情并茂，其實(shí)，是我們自己阻斷了文思，偏要以那種嚴肅的、備受折磨的心態(tài)寫(xiě)文章。為什么不把感情放縱開(kāi)來(lái)，像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢？寫(xiě)文章，就是要掏自己的心里話(huà)，要快快樂(lè )樂(lè )、實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，而不像老牛拉犁。