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學(xué)習之道作文(13篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的學(xué)習之道作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習之道作文1
學(xué)海無(wú)涯，其路漫漫。隨著(zhù)教改的降臨，學(xué)生的任務(wù)愈發(fā)愈繁重，任務(wù)加重可不是一件好事，可能不少學(xué)生會(huì )哀聲抱怨，可是，我們必須要清楚的是，社會(huì )不需要庸才，這世道適者生存，只有擁有精英存在。當然，這么說(shuō)有點(diǎn)絕，但絕大多數人才都源于教育。既然如此，我們就不得不看重這個(gè)學(xué)習。
有人覺(jué)得學(xué)習很難，是，這點(diǎn)除非是學(xué)霸，否則沒(méi)人會(huì )否認。我分析了一下學(xué)霸學(xué)習的動(dòng)力，發(fā)現他們的學(xué)習之道分為三點(diǎn)：1。覺(jué)得學(xué)習特別不容易的，這種屬于那種寒窗苦讀，家境比較貧寒的學(xué)生，無(wú)疑，抱有這種想法的學(xué)生學(xué)習肯定頂呱呱。2。認為學(xué)習具有莫大好處，堅持我要學(xué)習的.原則，這種學(xué)生也十分刻苦，不過(guò)具體還要看學(xué)生的意志。3。這類(lèi)學(xué)生無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。因為他們覺(jué)得學(xué)習和玩一樣，興趣才是最好的老師，抱著(zhù)這種心態(tài)的學(xué)生，都是學(xué)霸。綜上所述，發(fā)現現在在的學(xué)生，第二類(lèi)居多，那我們來(lái)談?wù)勊�。學(xué)習的好處每人的理解都不同，我認為其能開(kāi)闊自己的視野，提高自己的精神層次和修養，讀書(shū)修身�，F在北京許多學(xué)生都是富二代，但他們依然刻苦學(xué)習�？v使家里的錢(qián)讓他們都花不完，他們拼的不是爹，而是自己，自己的才華，這些首都的孩子，給我們樹(shù)立了榜樣，傳播時(shí)代正能量��！
是啊，如果富二代不學(xué)習，那么長(cháng)大后不學(xué)無(wú)術(shù)，整天活在酒色財氣之中，如同行尸走肉，有意思么？沒(méi)有，這樣的生活沒(méi)有精彩，只有自己努力，才能留下精彩的歲月。而學(xué)習無(wú)疑是一種方式，即使你學(xué)習了但沒(méi)效果，你最好還堅持一下，畢竟還是要努力一下，萬(wàn)一咸魚(yú)翻身成學(xué)霸了？學(xué)習之道就就說(shuō)到這里，我不想說(shuō)學(xué)習有多么重要，，然后勸你們，這沒(méi)用，只是人家富二代都認真學(xué)習了，更何況我們這些尋常老百姓？
以后，祝各位學(xué)子在學(xué)習這條道路上越走越遠，體會(huì )人生的精彩！我們年輕，更要拼搏，揮灑汗水。
學(xué)習之道作文2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我演講的題目是《學(xué)習之道》。
有的孩子，明明天生好動(dòng)，喜歡運動(dòng)，有的家長(cháng)卻讓他選擇了鋼琴。有的孩子，天生想象力豐富，喜愛(ài)作文，父母卻讓她選擇了奧數。有的孩子，思維邏輯邏輯性強，父母卻讓他選擇了跳舞。同學(xué)們，我們整日埋在書(shū)山題海中，考試成績(jì)卻一直止步不前。究竟是為什么？今天，將由我帶領(lǐng)大家領(lǐng)悟真正的“學(xué)習之道”。 （舉例開(kāi)頭，耐人尋味，引出下文。）
沒(méi)有興趣的學(xué)習是被動(dòng)的學(xué)習。（分論點(diǎn)。）俗話(huà)說(shuō)：“百藝在身，不如一技難求�！敝�(zhù)名影星成龍也說(shuō)過(guò)：“我不懼怕那些會(huì )多種功夫的人，我只懼怕那些只會(huì )一種功夫的人�！本拖癖葼枴どw茨，他當時(shí)念的大學(xué)是哈佛，世界上最高學(xué)府呀！按照普通人的想法，把大學(xué)念完會(huì )有不少公司聘用他。到時(shí)候找一個(gè)高薪職業(yè)，就這樣安安穩穩的過(guò)一輩子。但比爾·蓋茨沒(méi)有，他因為自己的興趣，中途綴學(xué)，和朋友創(chuàng )立了“微軟”是比爾蓋茨讓電腦在那個(gè)年代變得簡(jiǎn)單推向大眾化，比爾蓋茨因此成為了當時(shí)響當當（享譽(yù)世界）的人物（首富）。
沒(méi)有思索的學(xué)習是盲目的學(xué)習。（分論點(diǎn)。）孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币馑际牵褐粚W(xué)習不思考就會(huì )感到迷惑，只思考不學(xué)習，遲早有一天會(huì )倦怠。同學(xué)們：我們每天在學(xué)習，可是我們真的學(xué)進(jìn)去了嗎？我們有邊學(xué)習邊思考的習慣嗎？試想一下，如果我們人人都可以做到邊學(xué)習邊思考。哪個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)會(huì )不好？世界上沒(méi)有天生的傻瓜，只有不會(huì )思考的人！會(huì )思考，學(xué)來(lái)的知識就是財富，不會(huì )思考，學(xué)來(lái)的`知識就是文字。（引用論證，畫(huà)龍點(diǎn)睛，對比論證，使文章富有內涵，值得大家學(xué)習�。�
沒(méi)有創(chuàng )造的學(xué)習是無(wú)用的學(xué)習。（分論點(diǎn)。）就拿最近的女大學(xué)生跳樓自殺來(lái)講。她的學(xué)習就是無(wú)用的，想一想她是一位大學(xué)生，還是碩士，卻這么輕易的就放棄了生命。一個(gè)小孩兒，都可以用自己學(xué)過(guò)的物理知識，發(fā)明一個(gè)雨傘型的太陽(yáng)能燈泡兒，我們?yōu)槭裁床恍心兀?/p>
沒(méi)有興趣的學(xué)習是盲目的學(xué)習，沒(méi)有思考的學(xué)習是盲目的學(xué)習。沒(méi)有創(chuàng )造的學(xué)習是無(wú)用的學(xué)習！同學(xué)們：努力吧！使學(xué)習成為興趣，在學(xué)習過(guò)程中思考，將所學(xué)的知識運用到生活中，勇于創(chuàng )新實(shí)踐，我們的明天會(huì )更好�。ǹ偨Y式+感召結尾，升華主題�。�
學(xué)習之道作文3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我發(fā)言的題目是：明學(xué)習之道，長(cháng)青年之能。
“一個(gè)人不一定要越走越高，但千萬(wàn)不要停留在原地�！倍鴮W(xué)習，正是引導我們舉步前行、探索未知的導航儀。學(xué)習須有道，在學(xué)習之道支撐下，我們得以觸及天空更高闊處。在我看來(lái)，學(xué)習之道不可無(wú)此三柱：一曰“疑”，二曰“用”，三曰“恒”。
學(xué)貴有疑。見(jiàn)疑求問(wèn)后解惑，學(xué)識由此長(cháng)。韓愈《師說(shuō)》有言：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”，李氏子蟠不拘時(shí)俗，學(xué)于韓愈求問(wèn)；宋濂慎微謙敬，從師而問(wèn)，而成其仕。反觀(guān)余諸人“恥學(xué)于師”、“恥發(fā)其問(wèn)”之態(tài)度，墨守成規、囿于陳俗的現象，可知“圣益圣、愚益愚”之緣由。學(xué)貴有疑之精神長(cháng)傳。前日，某小學(xué)一八歲學(xué)生指出語(yǔ)文課文內容不合理之處，并得到了官方將修改的`回應。有疑、能疑、敢疑。懷疑而問(wèn)，問(wèn)而見(jiàn)長(cháng)，學(xué)習之道也。
學(xué)活于用。學(xué)畢熟知而能用，才能從中育�！凹埳险劚惫适聫V為人知，我們亦不能不警惕知識學(xué)習與實(shí)際脫離可能引起不良后果，閉門(mén)造車(chē)沒(méi)有出路，唯有將知識轉化為有效的工具，我們讀過(guò)的書(shū)本才不會(huì )如陳谷一般爛在倉中而不能為人食。董學(xué)書(shū)肩挑扁擔行于云南深山之間，以自己瘧疾防治知識挽救千百生命；復旦大學(xué)高分子材料研究教授，利用專(zhuān)業(yè)知識造出可以穿戴衣式顯示器。在實(shí)踐運用中賦知識以動(dòng)能，學(xué)習可日益精進(jìn)。反觀(guān)某些脫離實(shí)際之人，平日只好高談闊論，自說(shuō)自話(huà)�？芍^迷惑，更有甚者，借信息差蒙騙群眾，是完全背離學(xué)習之道之舉。
學(xué)成在恒�！昂媳е畼�(shù)，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。遍觀(guān)古今，學(xué)者大家，無(wú)不以恒立本而功成。晉代書(shū)法家王羲之，研習書(shū)法，心醉神迷，學(xué)習時(shí)間具象成筆林墨池，流芳后世；聞一多先生為篇修文，無(wú)論昏晝，皆全神貫注、目不窺園�！捌┤缙降�，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也�！北撕阈�，投諸學(xué)習，金開(kāi)不斷，學(xué)之可成。
身為正當青春的高中生，身為肩擔責任的時(shí)代青年，我們當以學(xué)習強自身，以學(xué)習之道促己成�！氨焙ｋm賒，扶搖可接”。吾輩當乘風(fēng)，直下看山河！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學(xué)習之道作文4
讀了《學(xué)弈》，這篇文言文，我對學(xué)習的方法有了一些更加深刻的了解。
文章中的'兩個(gè)學(xué)生，同時(shí)與一個(gè)老師學(xué)習，學(xué)的時(shí)間一樣，兩個(gè)人智力也是差不多的，老師教他們的方法也是一樣的，那他們?yōu)槭裁础案ト糁印蹦�？原因就在他們的學(xué)習態(tài)度。前一個(gè)人“專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)”。他專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導。
那另一個(gè)人呢？則是“雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”，以為天上有一只天鵝將要來(lái)到飛過(guò)來(lái)，思來(lái)想去，就是拉弓搭箭把那只天鵝給射下來(lái)心猿意馬，三心二意，這樣學(xué)習下棋能成功嗎？
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)童話(huà)《小貓釣魚(yú)》，講的是貓媽媽帶著(zhù)小貓去釣魚(yú)，但是小貓總是三心二意，不是東張西望，就是跑去抓蝴蝶，根本沒(méi)有認認真真地去釣魚(yú)。貓媽媽釣到了不少魚(yú)，小貓卻一條都沒(méi)有釣到。后來(lái)經(jīng)過(guò)貓媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的勸告下認認真真釣魚(yú)，終于釣到了大魚(yú)。原來(lái)的小貓不是跟后一個(gè)人很像嗎？小貓三心二意，后一個(gè)人心猿意馬，他倆都不認真。
最后結果呢，后一個(gè)人弗若之矣，小貓沒(méi)釣到魚(yú)，后來(lái)才釣到魚(yú)。學(xué)習不就是這樣嗎？學(xué)習不可一心二用，必須專(zhuān)心致志�；蜃鍪乱恍囊灰�，專(zhuān)心致志，方可成功！三心二意的人是不可能成功的！
學(xué)習之道作文5
鏤空雕花的熏香爐裊裊吐出幾縷香韻，彌漫整間書(shū)室。龍紋硯臺間著(zhù)一方濃墨，黑色里什么都看不見(jiàn)，又好像什么都看見(jiàn)了。狼毫蘸飽墨，在硯臺輕點(diǎn)，在不起勢運筆間，一幅蒼勁的字——“煮書(shū)”，就落在了宣紙上。
祖父是一位文質(zhì)彬彬的老先生。從小我就愛(ài)跟著(zhù)祖父在書(shū)室里轉悠，不必說(shuō)各式各樣的筆墨紙硯，也不必說(shuō)自有玄妙的茶具套裝，單是滿(mǎn)壁豐厚的藏書(shū)，就足以讓我流連忘返了。室中央的墻上就掛著(zhù)那幅祖父自己寫(xiě)的《煮書(shū)》。那時(shí)我就好奇，何為“煮書(shū)”？問(wèn)祖父這兩個(gè)字的意思，祖父將毛筆擱在山形的筆架上，緩緩說(shuō)到：“煮書(shū)就是對書(shū)中知識的加工，煮就是把書(shū)讀透了;讀熟了，再撇去糟粕，留下精粹，這也是學(xué)習之道啊�！蹦晟俚奈抑皇撬贫嵌攸c(diǎn)頭。
漸漸的，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越厚，對于書(shū)中的知識總是一知半解。當我某天領(lǐng)悟到書(shū)中的知識是與生活相聯(lián)系的，我才真正會(huì )“煮書(shū)”了！
漢代的挽歌《薤露》中有云：“薤上露，何易晞！”我并不知道“薤”是一種什么樣的植物，當我在博物館里見(jiàn)到它時(shí)，才知它是一種葉極細的`植物。原來(lái)，是薤葉太細，實(shí)在掛不住露水，才會(huì )那么容易被蒸發(fā)掉。這才被古人用來(lái)比喻人命的短促。我腦海中堆積的不解的整書(shū)，被我去掉了一頁(yè)，被我“煮”了、吸收了，原來(lái)這才是“煮書(shū)”真正的含義。
書(shū)讀了，厚厚一本積在腦海里，每用到一次，就會(huì )吸收一部分，慢慢又變薄了，這前半部分由薄變厚，后半部分再由厚變薄，就是“煮書(shū)”的過(guò)程，其間再丟棄無(wú)用、有害的知識，只取有益實(shí)用的知識，這書(shū)就真正“煮”到了。
轉念一想，學(xué)習也是這個(gè)道理，舍掉思想的糟粕，運用科學(xué)有效的方法做到融會(huì )貫通，對學(xué)習的內容要充分理解，深刻體會(huì )。不過(guò)，學(xué)習比“煮書(shū)”多一道工序——鞏固練習。在多次反復的練習中能加深我們對內容的理解，使我們對其的記憶永不褪色，并且越來(lái)越熟練。這是學(xué)習的獨特之處。
“煮書(shū)”的領(lǐng)悟加上反復的打磨，這才是學(xué)習有效之道。
學(xué)習之道作文6
今日歸家，路遇好友，攀談致志，談笑風(fēng)聲，不亦樂(lè )乎。忽然，好友說(shuō)到了學(xué)習的事情，他總是認為學(xué)習苦樂(lè )交加，悲喜皆有，好事多磨，累人之極。我呢，為了保全面子，礙于身份，因為都是志同道合的好伙伴，不安慰總有點(diǎn)過(guò)意不去，于是，我便語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)起來(lái)了：“學(xué)習，好似磨劍，越磨越顯出它的鋒利，越磨越磨出它的刃片，你可以在課堂上“磨劍”，及知及練，也不失為一種好方法。你也可以在家中“練刃”，預習復習，多多益善，也是一個(gè)不錯的良策�！彼贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，神情茫然不知所措。我為了再加深，又接上話(huà)說(shuō)：“你不是挺厲害的嘛，不必太過(guò)于愁感了！你也是一把鋒利的劍，只是沒(méi)有拔出劍鞘，沒(méi)有顯露鋒芒而已，只要你一觸即發(fā)，不斷磨學(xué)習之劍，定能一番成就！”他若有所悟，高興地對我說(shuō)：“不愧為小秀才！閱歷深奧，言辭漂爽，言必有益，我必當效仿！多謝了！”接著(zhù)，我們一歡而散，各向家中走去。
朋友們，看了我上面的這故事后，你是否有點(diǎn)收獲呢？你是曾想過(guò)，學(xué)習的整理方法？你是否領(lǐng)悟到，學(xué)習的微妙之處？你是否感受到，磨刀與學(xué)習有何關(guān)系？學(xué)習如磨刀，此點(diǎn)真不假，樂(lè )于觀(guān)察的人能夠發(fā)現到磨刀的艱辛與井然有序，磨刀的意義與樂(lè )趣。磨刀不正是一步一步地磨出鋒利嗎？磨刀不正是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程嗎？磨刀不正是艱難困難的嗎？但你是否知道，刀越磨會(huì )越鋒利，學(xué)習越鉆研越會(huì )顯著(zhù)成果，我們要多多“磨刀”，磨出真知，煉出真理，學(xué)出快樂(lè )，才為成功，才是收獲。
至于一些壯志未得顯出，英雄無(wú)用武之地的'朋友，莫急莫慌，你要知道，是金子總會(huì )發(fā)光的，我們只要多多努力，經(jīng)常學(xué)習，你的鋒芒必能展現，你的風(fēng)采將無(wú)人不知曉，你將感到前途光明無(wú)量，快樂(lè )永伴，神清氣爽，何樂(lè )而不為呢？開(kāi)始磨刀吧，多磨多現，百利而無(wú)一弊，如此美事，現在不行，更待何時(shí)？
不要悲觀(guān)失望，相信自己的學(xué)習之刀一定能重放光芒。
學(xué)習之道作文7
書(shū)是我們的翅膀，放飛我們的夢(mèng)想。我們的生活不能沒(méi)有書(shū)的陪伴。
曾經(jīng)，我以為只要長(cháng)大了，就能懂得所有的事情。長(cháng)大后，才漸漸的發(fā)現，書(shū)本才是知識的源泉。
于是，閱讀便成為每一天我都要做的事情，成為我必不可少的習慣。只是本來(lái)付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事，可實(shí)際情況卻并非如此。其實(shí)這只是效率問(wèn)題。
什么是效率呢?就是要有速度，也要有質(zhì)量�？稍撊绾翁岣呶覀兊男誓�?如果是針對教科書(shū)，那么課前一定要預習。預習也要認真對待，不能走馬觀(guān)花。只要你認真地看，課本上講的內容，重點(diǎn)大致在心里有個(gè)印象，對其課來(lái)就比較有針對性。但預習不必太過(guò)細致，過(guò)于細致一是很浪費時(shí)間，二是很容易在上課的時(shí)候分心，反而會(huì )忽略掉最重要東西。另外，記筆記也會(huì )影響上課效率，有時(shí)你上課忙著(zhù)抄筆記了，也會(huì )忽略掉一些重要的'東西，但這不等于上課可以不抄筆記，俗話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭，不記筆記是不行的，人人都會(huì )遺忘。老師講的多，實(shí)際上不用記那么多，要記住一些定律，典型例題的典型解法就可以啦。
事半功倍的效果呢!
這就是我的學(xué)習之道，生活就是我的書(shū)，但請講求效率!
學(xué)習之道作文8
人的一生是個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，正確的學(xué)不可不樹(shù)立。依我看來(lái)，“人求上進(jìn)先讀書(shū)”，好學(xué)是學(xué)習的基礎，之后勤學(xué)“熟讀而精思”助力學(xué)習循序漸進(jìn)，而善學(xué)則是提煉出真正學(xué)習之道的臻至化境。
學(xué)習之道，不可不好學(xué)。學(xué)習不是空想與空談而重在行動(dòng)，好學(xué)是推動(dòng)這一行動(dòng)的燃料。古有懸梁刺股、鑿壁偷光等好學(xué)佳話(huà)，今時(shí)亦不乏保安旁聽(tīng)考取文憑的勵心事跡。好學(xué)使我門(mén)走上學(xué)習之道，反之不”好”將令人墮入空虛而碌碌的深淵。當今社會(huì )“躺平”的現象屢見(jiàn)不鮮，一些人或是失去動(dòng)力白白虛度青春，或是不思進(jìn)取不知充實(shí)自身被進(jìn)步的社會(huì )本身所陶汰。由此可見(jiàn)，“好學(xué)”使我們把握學(xué)習時(shí)機，汲取學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習之道，不可不“好”。
學(xué)習之道，更需勤學(xué)。學(xué)習是道阻且長(cháng)的漫漫征程，勤學(xué)這一“油門(mén)”助我們行則將至。一時(shí)的懸梁刺股成就不了杰出人才，持之以恒的鑿壁才使得學(xué)習一直持續、行程一直前進(jìn)。聽(tīng)障女孩江夢(mèng)南拿到北大文憑離不開(kāi)日日夜夜的勤學(xué)苦讀，寒門(mén)狀元龐眾望摘下金榜桂冠是因為他有著(zhù)“勤”這一寶貴財富。當今“躺平”現象有之，但更多人以揶揄的“內卷”對抗之，以勤奮的'奮斗走出山高路遠的學(xué)習之道。由此可見(jiàn)，“勤學(xué)”使我們堅守學(xué)習志向補充學(xué)習能量，保證我們不斷進(jìn)步。學(xué)習之道，不可不“勤”。
學(xué)習之道，善學(xué)為妙。學(xué)習的道路有千萬(wàn)條，善學(xué)這一方何盤(pán)引領(lǐng)我們避開(kāi)險阻，駛向平坦康莊。關(guān)于“學(xué)習”的句子精煉而含義深刻，它們來(lái)自書(shū)本、同學(xué)和長(cháng)輩，可見(jiàn)我們可善于利用身邊各種條件，讓整個(gè)世界成為自己的學(xué)習資源。齊白石畫(huà)蝦栩栩如生，在于他“善”于向自然萬(wàn)物學(xué)習；老舍寫(xiě)作文學(xué)作品纖毫畢現，在于他“善”于向平凡大眾學(xué)習。當今“銀發(fā)知播”的涌現更體現了越來(lái)越多的人之善學(xué)。由此可見(jiàn)，“善學(xué)”使我們把握學(xué)習方法融通學(xué)習資源，幫助我們更加優(yōu)秀。學(xué)習之道，不可不“善”。
由“好”到“勤”再到“善”，也是學(xué)習之道走的“快”到走的”穩”再到走的“好”。好學(xué)更需勤學(xué)，善學(xué)以成大道！
學(xué)習之道作文9
歲月見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)，時(shí)間的腳步留也留不住。一瞬間，幡然醒悟，在童年這場(chǎng)夢(mèng)中我漸漸學(xué)會(huì )了人生之道，花開(kāi)花落，潮漲潮退，只在那一瞬間……
——題記
6歲：破碎的花瓶
小時(shí)候的我十分貪玩，總是和小伙伴們東跑跑，西躥躥，翻上翻下地在家里面亂跑。記得那天，就在我得意地爬上桌子向下面的伙伴們展示時(shí)，一個(gè)意外發(fā)生了，由于我的不慎，一個(gè)花瓶摔了下去�；锇閭兪趾ε�，都倉惶地回家了，留下我一人在那暗自焦急，這可是爸爸最喜歡的花瓶呀！要是被爸媽發(fā)現了，他們肯定饒不了我，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，突然，心中靈機一動(dòng)，想：我只要死不認罪，他們就一定不能奈我何了！于是，匆匆收拾了一番后，便故作無(wú)事地離開(kāi)了。但是紙始終是包不住火的，爸媽一下子就發(fā)現花瓶不見(jiàn)了，并且很快地懷疑到我——家里的.淘氣鬼身上。望著(zhù)爸爸嚴肅的目光，我不禁低下了頭，一聲質(zhì)疑的話(huà)語(yǔ)打破了這死一般的寂靜：“是不是你打破了花瓶還藏了起來(lái)！”我嚇了一跳，顫顫微微地說(shuō)：“不，不是�！卑职职l(fā)火了：“真的不是你弄的嗎？我給自己鼓了鼓氣，心想：一定不能承認！我裝做理直氣壯地說(shuō)：“就不是我！”爸爸和媽媽失望地搖了搖頭，什么也沒(méi)有說(shuō)，默默地離開(kāi)了。我怎么也忘不了，這是我第一次撒謊。后來(lái)從小伙伴口中得知，原來(lái)爸爸早就知道了這一切。頓時(shí)，我的臉變得更紅了。從那次起，我便和自己說(shuō)：“以后再也不撒謊了！”
10歲：欲望的裝飾品
10歲的女孩總是愛(ài)美的。前不久，一家發(fā)飾店開(kāi)張了，我便進(jìn)去逛了逛，突然，我眼前一亮，一個(gè)粉紅色的發(fā)卡吸引了我的注意力。那精妙的設計，小巧的外表令我愛(ài)不釋手，可一看價(jià)格，居然要5元多，對于10歲的我來(lái)說(shuō)媽媽從來(lái)就不給我零花錢(qián)，因為我是個(gè)乖乖女，不經(jīng)常向她要錢(qián)，5元對我可就不少了呀！沒(méi)辦法，我只好先回家了。我知道，如果和媽媽攤牌的話(huà)，她準會(huì )對我說(shuō)教，說(shuō)什么這么小不該打扮，不然……我突然有了一個(gè)念頭：從媽媽的錢(qián)包里拿幾元錢(qián)出來(lái)應該不會(huì )被發(fā)現吧。于是，我躡手躡腳地走向錢(qián)包，心里似乎有天使和惡魔在作斗爭，天使苦口婆心地說(shuō)：“你要清醒一點(diǎn)，不要被欲望所蒙騙了呀！”我心想：是呀，不能做錯事！可這時(shí)，惡魔又說(shuō)：“不要在乎那些，你只要得到你想要的東西就行了！”我又覺(jué)得有理，何必太在乎那些對錯呢？在一番激烈的思想斗爭之后，惡魔最終擊敗了天使。我從錢(qián)包里翻出錢(qián)，頭也不回地跑到店里買(mǎi)下了那個(gè)發(fā)卡，可我心里卻一點(diǎn)都不感到開(kāi)心，而擔心的心理卻漸漸占據了我的頭腦，我開(kāi)始后悔當時(shí)的莽撞了：媽媽一定會(huì )批評我的！可現在已經(jīng)后悔莫及了。不一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，她看到我頭上的發(fā)卡先是一愣，然后就回房了，不大會(huì )兒，她把我叫進(jìn)了房間，心平氣和地說(shuō)道：“無(wú)論你做什么，偷東西總歸是不對的，小時(shí)侯偷小錢(qián)，長(cháng)大了就偷大錢(qián)，那么，你就會(huì )給自己潔白的人生留下一個(gè)污點(diǎn)，永遠也抹不去�！闭f(shuō)完，她就讓我出去了。我的臉像煮熟的龍蝦一般紅，羞愧得無(wú)地自容，連忙跑到衛生間，把發(fā)卡扔了出去，并用力地把手洗干凈。那時(shí)起，我就發(fā)誓：“以后再也不偷東西了！”
成長(cháng)像條小河，清澈見(jiàn)底，錯誤像污點(diǎn)“點(diǎn)綴”在其中，我從成長(cháng)中學(xué)會(huì )了人生之道，也學(xué)會(huì )了人生中最重要的品質(zhì)——真誠和真實(shí)。人生之道，關(guān)鍵在于一個(gè)人是否能夠真正意識到自身的缺點(diǎn)，并及時(shí)改正。
——后記
學(xué)習之道作文10
人的一生都在學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)，活到老，學(xué)到老。世間種種，皆有法門(mén)，小小凡夫，窮其一生，也只窺得一二。話(huà)雖如此，但我們依舊努力學(xué)習，學(xué)著(zhù)怎樣做學(xué)問(wèn)，也學(xué)習怎樣做人，在不斷向前奔跑的路上，悟出自己的學(xué)習之道。
我認為，學(xué)習之道在于思考。
古今多少文人墨客，博覽群書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這樣的人令人敬佩。若以前人為目標，只知道死讀書(shū)又有何用？文字是沉默的，需要智慧的頭腦將它們精彩的'故事喚醒。這便要你思考。從書(shū)中讀到什么，你又悟到什么，這點(diǎn)猶為重要。每個(gè)人思維方式不同，獲得的啟示也不同。不斷地思考，不斷地反思，站在巨人的鐵肩上，將前人的智慧變?yōu)樽约旱膶W(xué)問(wèn)，讀書(shū)的意義方才顯現。子日：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在思考中悟道，成就更好的自己。善于思考的人總是有一顆玲瓏的心，而心亦是鏡，平凡的生活中，也可以思考中考獲得啟發(fā)。例如讀史。道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄王霸逐春秋，頃刻興亡過(guò)手。以史為鏡知興替，以人為鏡可明得失，以心為鏡則可容世間百味。反思歷史，展望未來(lái)，不也是一件有趣亦有意義的事嗎？
我認為，學(xué)習之道在于態(tài)度。
每一個(gè)踏實(shí)做學(xué)問(wèn)的人，都是謙遜，質(zhì)樸的。學(xué)者從不驕傲自大，他們懷著(zhù)對知識的敬畏與熱愛(ài)，在各自的領(lǐng)域中研究。一步一個(gè)腳印，走得沉穩又坦蕩。名譽(yù)于學(xué)者，就像過(guò)眼云煙�；蛟S這離學(xué)生太遠，但亦有相通之處。學(xué)生也要謙遜，如此方能虛心接受老師的教誨與同學(xué)的建議。切記浮燥，遇到不懂的地方就大膽提問(wèn)，興致來(lái)了便與人激烈討論，天長(cháng)日久地積累下來(lái)，定有成效。勤勤懇懇地積極進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習思考，莫要怕吃苦，有道是書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在學(xué)習中修得一顆堅毅的心，也是一件美事。
我認為，學(xué)習之道在于方式。
學(xué)習不僅學(xué)知識，也學(xué)做人；不僅從書(shū)本上學(xué)，亦從世間學(xué)。平凡的世界，在你不曾駐足的地方，亦有小小的精彩。向大海學(xué)習海納百川的寬容，向深山古藤學(xué)習生生不息的堅韌，向蒼鷹學(xué)習博擊長(cháng)空的勇氣與力量……也可向人學(xué)，子曰：三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。每個(gè)人都有長(cháng)處和短處，取長(cháng)補短方是大智慧。
學(xué)習之道，豈是三言?xún)烧Z(yǔ)能慨括的。唯有緊握當下，努力學(xué)習，以身實(shí)踐，我們會(huì )越來(lái)越好的。
學(xué)習之道作文11
《論語(yǔ)》是記錄名列世界十大歷史人物之首的中國古代思想家孔子及其門(mén)人言行的一部集品，成書(shū)于戰國時(shí)期。
《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，精煉，含意深刻，其中許多言論至今仍被他人視為至理。作為一部?jì)?yōu)秀的語(yǔ)言記錄體散文集，它以言簡(jiǎn)意賅，含蓄雋永的語(yǔ)句，記述了孔子的言。
《論語(yǔ)》中記述了“孝敬之道”,“智慧之道’’,“學(xué)習之道”, 誠信之道”，“治世之道’’,“忠恕之道’’和“仁愛(ài)之道’’七個(gè)部分。
對于“學(xué)習之道”。我深有體會(huì )。
《論語(yǔ)》中有很多智慧，那么，智慧在人心里是怎么醞釀起來(lái)的'？一個(gè)重要方法——后天的學(xué)習。達到理想的可行之境，便是學(xué)習。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！嬖V了我們“思”與“學(xué)”的關(guān)系。要學(xué)，便要思，要思，更要學(xué)。其中還潛在著(zhù)由思引深出來(lái)的問(wèn)。學(xué)問(wèn)，要學(xué)，還要問(wèn)，必要問(wèn)，是由不斷的深入思考才能得出，多學(xué)，多思，多問(wèn)，接受別人的經(jīng)驗，結合自己，便是學(xué)問(wèn)�！叭诵�，必有我師焉，”“不恥下問(wèn)”都在提倡學(xué)習要思考要問(wèn)，然而，這個(gè)問(wèn)是沒(méi)有限制的，生活中，每個(gè)人都是老師，要虛心向別人請教，取其所長(cháng)，便是學(xué)習的至上之道。子曰“由，誨女知之為知之，不知為不知，是知也�！币龅綄W(xué)必問(wèn)，首先做到“知之為知之，不知為不知”。不可以不懂裝懂，在求學(xué)求知的過(guò)程中，絕對不能弄虛作假，若在種種原因下不懂裝懂，那便是自欺欺人，最終受害的仍是自己。
《論語(yǔ)》中隱含著(zhù)大智慧，我們若深深體會(huì )，便可從中受益。明白許多哲理的知識。
學(xué)習之道作文12
漫步于圖書(shū)館中，書(shū)籍的縫隙間，暖陽(yáng)灑在臉上，與笑容共同蕩漾。窗外，在桃紅柳綠，木槿飄香，黃葉紛飛，瑞雪綿綿的時(shí)間里，窗內獨與書(shū)伴。
一個(gè)孩子忽然躍入我的視線(xiàn)，他趴在椅子上，小小手托著(zhù)大大的頭腦，雙腿有節奏地上下擺動(dòng)著(zhù)，像條游動(dòng)的魚(yú)，正在知識的海洋中探索�？粗�(zhù)他，心中漸漸浮現出了那時(shí)的自己。
第一次走進(jìn)這里時(shí)，我還是一個(gè)懵懂的孩子，因了小小的好奇步入了這番天地。我不懂世間浮沉紛繁，只是在許許多多的藏書(shū)中挑選封面好看的，標題有趣的書(shū)。然后被書(shū)中引人入勝的故事吸引，樂(lè )呵呵一整天。還有千奇百怪的科學(xué)小知識，滿(mǎn)足了我好奇的心。
時(shí)光如滿(mǎn)天星辰，斗轉而逝去，繁忙的生活，繁重的課業(yè)，讓我不得不暫時(shí)與圖書(shū)館遠離，生活，讓無(wú)暇的心有了磨損。
那個(gè)暑假，忙碌到了退潮的時(shí)分，我重歸于此。見(jiàn)排排木制的書(shū)架，如見(jiàn)闊別許久的舊友，翻開(kāi)架上書(shū)籍，如聽(tīng)友人聊天抒情。以前不知何為知識，現在才明白這里是知識的殿堂，那時(shí)會(huì )因為好奇而尋找書(shū)籍，現在，卻忽然因為書(shū)的繁多而失去了方向。第一次重逢時(shí)的漫步是虛幻的，仿佛自己置身于云海中，隨風(fēng)而浮沉，而你的心想抓住最好的云朵。這里，自我有時(shí)候是會(huì )失去的`，書(shū)太多了，知識太深厚了，我不得不贊嘆人類(lèi)的偉大以及自己的渺小。離別時(shí)有些迷惘，在服務(wù)即將結束的廣播中緩緩離開(kāi)。
思想直到歸家的地鐵上才開(kāi)始激蕩，我在圖書(shū)館的書(shū)中看到了那個(gè)自以為是的自己的可笑，求知的欲望不斷上揚，也讓自己因為那些懶惰的想法而羞愧難當。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，知識是無(wú)窮盡的，又怎么能在人生尚早的階段就停下的對學(xué)習的渴望，對知識的熱情呢？書(shū)啊，人類(lèi)的寶藏，而寶藏的鑰匙就在我的手上，只不過(guò)，要花點(diǎn)時(shí)間來(lái)打開(kāi)。那個(gè)夜晚，我思緒萬(wàn)千，我決心要重塑自己的思想，用書(shū)豐盈自己匱乏的心。
去留無(wú)意，閑看庭前花開(kāi)花落；寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒。一個(gè)個(gè)讀書(shū)的計劃，一本本翻閱的書(shū)籍，一句句寫(xiě)下的文章，一遍遍朗誦的詩(shī)詞……書(shū)的熏陶讓繁華的都市生活也有了鄉村的煙火氣，讓全力奔跑的人也有了慢下來(lái)權利，讓孑然一身的人找到了心靈的伴侶……
學(xué)習之道，即是閱讀。
學(xué)習之道作文13
書(shū)籍是大家的羽翼，飛翔我們的夢(mèng)想。我們的日常生活不可以沒(méi)有書(shū)的守候。
以前，我以為只需長(cháng)大以后，就能明白全部的事兒。長(cháng)大以后，才逐漸的發(fā)覺(jué)，書(shū)籍才算是專(zhuān)業(yè)知識的原動(dòng)力。
因此，閱讀便變成每一天我都要做的事兒，變成我不可或缺的習慣性。僅僅原本投入的多就應當收益許多，它是理所應當的事，可具體情況卻并不是這樣。實(shí)際上這僅僅效率難題。
什么叫效率呢？便是要有速率，還要有品質(zhì)�？稍撊绾翁岣叽蠹业男誓�？如果是對于教材，那麼課堂一定要預習。預習還要認真完成，不可以走馬看花。如果你認真地看，書(shū)本上講的內容，關(guān)鍵大概在心中有一個(gè)印像，對其課來(lái)就較為有目的性。但預習無(wú)須過(guò)于細膩，過(guò)度細膩一是很混日子，二是非常容易在上課的情況下走神，反倒會(huì )忽視掉最重要東西。此外，做筆記也會(huì )危害上課效率，有時(shí)候你上課忙著(zhù)抄手記了，也會(huì )忽視掉一些關(guān)鍵的東西，但這并不等于上課可以不抄手記，俗話(huà)說(shuō)得好好進(jìn)行比不上爛筆頭，不做筆記是不好的`，每個(gè)人都是會(huì )忘卻。教師講的多，事實(shí)上無(wú)需記那么多，要記牢一些基本定律，典型性練習題的典型性打法就可以啦。
事倍功半的實(shí)際效果呢！
我眼中的自己的學(xué)習之道，生活就是我的書(shū)，但請注重效率！
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