實(shí)用的學(xué)習作文6篇[優(yōu)秀]
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
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學(xué)習作文 篇1
過(guò)于追隨一個(gè)人的“專(zhuān)欄”，容易成為他思想的應聲蟲(chóng)，而大量聽(tīng)書(shū)的梗概的人，也不可能獲得什么真正的干貨。
近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口刮向知識付費產(chǎn)業(yè)。一時(shí)間，各大宣稱(chēng)知識付費的平臺紛紛出現，迅速累積起成千上萬(wàn)用戶(hù)。這不禁讓人們感嘆，知識終于值錢(qián)了。
目前，知識付費主要包括兩種模式。如有些平臺的模式是平臺花錢(qián)請一些“答主”，聚攏人氣和流量，接下來(lái)才會(huì )考慮向用戶(hù)收費的問(wèn)題。
而類(lèi)似“得到”“小密圈”這樣的付費專(zhuān)欄，則直接在用戶(hù)和作者之間建立了金錢(qián)協(xié)議關(guān)系。所謂“1000個(gè)鐵粉”定律，就是指你的專(zhuān)欄只要售出1000份，每份199元，一年能有20萬(wàn)的收入，似乎是一個(gè)“知識人”體面的保證。薛兆豐的專(zhuān)欄賣(mài)出20萬(wàn)份，可以說(shuō)是知識人里面的富翁了，更新了人們對教授的觀(guān)念。
不管模式是什么，“知識付費”的核心觀(guān)念就是花錢(qián)獲得閱讀特權，從而節約自己的時(shí)間。某APP中的聽(tīng)書(shū)服務(wù)，受眾群很大。一本書(shū)有20萬(wàn)字，先找人整理一個(gè)5000字的干貨，再制作成語(yǔ)音。你聽(tīng)一本書(shū)，只需要花一元錢(qián)和半小時(shí)的時(shí)間，因此，朋友圈突然就有了一些一年“讀”200本書(shū)讀人，那不是自己讀，而是聽(tīng)別人讀出梗概。
到底什么是知識？就這個(gè)根本問(wèn)題，人們都無(wú)法達成一致。但是，不管你是聽(tīng)很多書(shū)，或者追隨薛兆豐這樣的名家，閱讀一年的專(zhuān)欄，你獲得的都不是整體性知識，而是一堆“知識”的碎片，這一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的.。比如，薛兆豐會(huì )根據一些熱點(diǎn)問(wèn)題，做出經(jīng)濟學(xué)的解讀，但那并不是經(jīng)濟學(xué)本身。如果你要真的提升自己的經(jīng)濟學(xué)知識，還必須自己下功夫獲得。
人們用“海洋”這個(gè)詞來(lái)形容知識，說(shuō)明個(gè)人無(wú)論如何所掌握的知識都是有限的。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是結合自己的興趣，構建一個(gè)真正屬于自己的“知識體系”或“閱讀譜系”。人和人最根本的不同，就是知識體系的不同。人有了知識體系，就能獲得一個(gè)思考的支點(diǎn)，此后，你只需要不斷延展它、豐富它。那些比你厲害的人，很有可能是知識體系更合理。
恰恰在構筑知識體系上，“知識付費”是很無(wú)力的。過(guò)于追隨一個(gè)人的“專(zhuān)欄”，容易成為他思想的應聲蟲(chóng)，而大量聽(tīng)書(shū)的梗概的人，也不可能獲得什么真正的干貨。這些碎片化的知識，和網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)一樣轉瞬即逝，對構建你的知識體系來(lái)講，實(shí)在毫無(wú)作用。這也是很多人的體會(huì )：為什么付費聽(tīng)了一年，回頭想想自己卻并沒(méi)有記住什么，生活和對世界的認識，也都沒(méi)有什么變化。
我觀(guān)察過(guò)薛兆豐專(zhuān)欄的數據，20萬(wàn)付費訂戶(hù)，但是每篇文章的閱讀數平均在2萬(wàn)以上，也就是說(shuō)，只有10%的讀者打開(kāi)了專(zhuān)欄（更談不上認真閱讀了）。那些付費而又沒(méi)有讀專(zhuān)欄的人，他們購買(mǎi)的只是“我花錢(qián)購買(mǎi)了專(zhuān)欄”這個(gè)行為而已，這是十足的學(xué)習幻覺(jué)。這是“知識付費”熱里最經(jīng)典的場(chǎng)景，有知識，有付費，這是一個(gè)買(mǎi)賣(mài)，而和學(xué)習無(wú)關(guān)。
本質(zhì)上講，任何有價(jià)值知識的獲得，都要付出時(shí)間和辛苦的努力�；孟牖ㄥX(qián)能夠買(mǎi)來(lái)捷徑，最終卻只是成就了別人的致富捷徑。學(xué)習需要吃苦，試圖偷懶的人，最后會(huì )一無(wú)所得。
學(xué)習作文 篇2
你是好樣的——陳偉起。我要向你來(lái)學(xué)習。
無(wú)意中看過(guò)一段文字介紹，給了我深深的震撼。
河南的一個(gè)中年男人，因為不幸得了先天性腦癱，憑借他對生活強烈的愛(ài)與執著(zhù)，雙手不能寫(xiě)字，用舌尖頂起嘴唇敲打鍵盤(pán)，創(chuàng )作了百萬(wàn)字的科幻文學(xué)作品，出版作品近30萬(wàn)字，有的作品還得了獎。
他叫陳偉起，今年35歲，被網(wǎng)友譽(yù)為“舌尖上行走的人”。他嚴重萎縮的雙手垂在胸前，頻頻伸長(cháng)脖子，用舌頭頂起下唇，敲擊著(zhù)鍵盤(pán)。他的小說(shuō)《生命進(jìn)階》已經(jīng)出版，他還被稱(chēng)為科普科幻青年之星。
了解到這樣多，在我心中引起了震撼，想不到這世間竟有如此生活的人，想不到身體的殘疾竟然沒(méi)有打到他，想不到他能有這么多的作品，他該有多大的毅力��！
正常的人，這里指的是四肢正常，身心健全的人，多少在虛度時(shí)光，多少人生活在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中，而荒廢了大好的`歲月，多少人，活著(zhù)，可能就是僅僅活著(zhù)，甚至不能完成自己的責任，不能為他人帶來(lái)幸福，而成了別人的累贅，或者成為了社會(huì )的蛀蟲(chóng)。和陳偉起相比，我們該多么汗顏。
每個(gè)人來(lái)到人世間，我覺(jué)得都是帶著(zhù)自己的使命來(lái)的，和這樣殘疾人相比，我們更應該慶幸，我們更應該多多的奉獻我們的愛(ài)心，成為一個(gè)有作為的人，這樣，才無(wú)愧于屬于我們的生命。
要像陳偉起學(xué)習，不僅要活出生命的長(cháng)度，也更要活出生命的厚度。
學(xué)習作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老�！比说囊簧锌偸窃诓粩嗟膶W(xué)習，那我們到底為什么要學(xué)習呢？因為人并不是生下來(lái)什么都會(huì )的，我們雖然是高級動(dòng)物，也只是在學(xué)習能力和創(chuàng )新能力上高其它動(dòng)物一等�？蓜e忘了，我們都是從一加一開(kāi)始的。
幼時(shí)的我們，也許還未意識到，學(xué)習之船已經(jīng)啟航。還是在門(mén)前的沙地里玩的.不亦樂(lè )乎，在學(xué)校里也一樣，你追我趕。因為小時(shí)候學(xué)的知識簡(jiǎn)單又易懂，所以，剛啟航的學(xué)習之船是一路順風(fēng)的。
到了青年，學(xué)習壓力開(kāi)始大起來(lái)，學(xué)的知識也越來(lái)越廣泛。在追求理想的道路上，學(xué)習是首要前提�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！迸ευ倥�，為自己打造一片天地，為自己的未來(lái)開(kāi)辟一條新航線(xiàn)。年輕氣盛，這時(shí)不努力，何時(shí)去努力。每個(gè)人都有自己的理想，但我們學(xué)習不單單是為了理想的。長(cháng)大的我們，終究是要離開(kāi)父母，獨立生活的，有時(shí)學(xué)習也是為了生存。
到了老年，可能沒(méi)有多少人仍在堅持學(xué)習。其實(shí)只要想學(xué)習，不論年齡，不論國家都可以學(xué)習。抱著(zhù)初心永不變，沒(méi)有什么是不行的。
最后，學(xué)習方法也是要有的�！皩W(xué)而時(shí)習之”、“溫故而知新”這些都是古代賢士們所總結的學(xué)習方法。其實(shí)，從我的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，只要勤奮只要堅持，一切皆有可能。
那你到底有沒(méi)有明白我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？世界總是在不斷的更新?lián)Q代，我們也不斷的在學(xué)習，去跟上前進(jìn)的步伐。好好品味學(xué)習的樂(lè )趣和學(xué)習的果實(shí)，人們都：“活到老，學(xué)到老！”
學(xué)習作文 篇4
這周大概是學(xué)生們的幸運之周吧，一連四天的假期耶，對我們這些“責任重大”的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，更可謂是天賜良機，機會(huì )得呀!
這不一個(gè)個(gè)學(xué)生的臉上蕩漾著(zhù)“幸福之花”，有人在進(jìn)行著(zhù)口頭計劃，而有些人則真的動(dòng)筆寫(xiě)起了計劃書(shū)，還有些人，聽(tīng)說(shuō)兩天前就開(kāi)始睡不著(zhù)覺(jué)……我沒(méi)有加人任何一個(gè)行列，因為我很清楚，這四天的作業(yè)一定不會(huì )少，而爸爸也絕不會(huì )允許我把這大好的光陰浪費在玩兒上面，更重要的是，本人已對瘋玩兒提不起任何興趣了。這種現象，美其名日，就是長(cháng)大了，懂事了，實(shí)際上呢?是我正試著(zhù)如父母所愿，變成一臺學(xué)習機器。
是的，現在還沒(méi)有找到比考試更好的辦法來(lái)挑選人才，所以，我們的命運就掌握在一張張輕飄飄的試卷上。這是每個(gè)人心里都明白的`事，但有些老師偏偏愛(ài)說(shuō)，別把分數看得太重。騙鬼喲!不把分數看得太重，我們辛辛苦苦做的考前復習有何意義?老師們辛辛苦苦地批閱試卷又有何意義?那么那些老師辛辛苦苦排出來(lái)的名次表又有何意義呢?
所以“同理可證”:我們的確是一些“如假包換”的學(xué)習機器。我討厭做一臺學(xué)習機器，從心底里厭惡，但是，我能夠選擇嗎?爸爸說(shuō)等我到了20歲時(shí)，我就可以有自主權了，這么說(shuō)，我還得再做5年半的學(xué)習機器，誰(shuí)來(lái)救救我啊!萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只能長(cháng)嘆一聲:“我真的不是學(xué)習機器!”
學(xué)習作文 篇5
很多學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )認為，現在學(xué)到的很多知識將來(lái)沒(méi)有什么用，數學(xué)上很麻煩的四則運算，物理上的質(zhì)量守恒定律等，不需要學(xué)習這些將來(lái)無(wú)用的知識，所以也提不起學(xué)習的興趣。真的是這樣嗎？
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)小故事，說(shuō)是一個(gè)清華畢業(yè)生工作多年之后發(fā)現，在生活中幾乎沒(méi)有用到高中甚至大學(xué)的很多知識，比如化學(xué)和生物方面。同時(shí)又發(fā)現，有一次一個(gè)項目的設計拿到之后在兩個(gè)星期可以完成，其間并沒(méi)有用到些什么高深的知識，可這個(gè)項目如果讓一個(gè)初中生設計，那是基本上無(wú)法完成的。隨著(zhù)年齡的增加，有很多知識已經(jīng)還給了老師，能力卻在學(xué)習知識的過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)地累積起來(lái)，克服困難的方法也在一點(diǎn)點(diǎn)增多，甚至思維的方法，做事的態(tài)度等都有很大提升。
記得女兒開(kāi)始學(xué)琴，我曾經(jīng)有這樣的擔心：我這樣問(wèn)老師，女兒學(xué)的這些曲子她可能永遠記住嗎？會(huì )不會(huì )隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，這些曲子又給遺忘了呢？老師這樣回答，當然，可是她的能力在增長(cháng)呀！現在拿到很簡(jiǎn)單的曲子她都需要慢慢長(cháng)時(shí)間的練習，可是幾年之后，這樣簡(jiǎn)單的曲子她拿到之后就會(huì )彈得非常自如了。為什么一定要非得記住現在練習的每一首曲子呢？幾年之后，女兒的發(fā)展印證了老師說(shuō)的這個(gè)事實(shí)。這不是同樣的道理嗎？學(xué)習的知識為什么非得全部記住了呢？怪不得有人說(shuō)，多年之后，自己許多知識在一點(diǎn)點(diǎn)地還給老師，剩下的就是自己真正的'能力了！
在我周?chē)娜巳褐�，有�?zhù)不同學(xué)歷的人，或者說(shuō)學(xué)習能力強和弱的人，我觀(guān)察到有一個(gè)這樣的現象：吃完飯后很簡(jiǎn)單的一個(gè)刷碗工作，同是男性，一個(gè)研究生刷得十分仔細，里里外外都照顧得到；另外一個(gè)初中畢業(yè)生而且上學(xué)期間學(xué)習并不是特別好，刷碗做得糊里糊涂。還有在同一個(gè)班級中，學(xué)習能力強的學(xué)生和學(xué)習能力弱的學(xué)生做事的持久性有很大區別：學(xué)習能力強的學(xué)生注意力時(shí)間很長(cháng)，能夠坐得住，精神能夠長(cháng)時(shí)間保持集中；而學(xué)習能力弱的學(xué)生注意力保持的時(shí)間很短，做事情不能夠集中。不良的學(xué)習態(tài)度會(huì )直接影響到以后的生活工作中，會(huì )出現效率不高的現象，導致以后工作中出現不良的做事態(tài)度。
所以千萬(wàn)不要認為現在學(xué)到的知識沒(méi)有什么用處就不想學(xué)習，其實(shí)學(xué)習和生活，學(xué)習和以后的工作是緊密聯(lián)系的，是前后貫通的。隨著(zhù)學(xué)習的深入，思考問(wèn)題的方式方法，解決問(wèn)題的能力，克服困難的持久性，對待事情的態(tài)度等綜合能力將有一個(gè)很大的提升，會(huì )出現“更上一層樓”“一覽眾山小”的絕妙佳境。
學(xué)習作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！毕矚g看書(shū)早已不僅僅是我的愛(ài)好，而且成了我生活中不可少的一部分。
我一讀書(shū)就會(huì )入迷。記得有一次媽媽去外婆家她對我說(shuō)：“要是天下雨了，你把陽(yáng)臺上曬的被子、衣服都收起來(lái)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)完便出去了。我連忙拿起了書(shū)，如同饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地，貪婪的看了起來(lái)，不知什么時(shí)候天空突變，又是打雷又是下雨，可我鉆在浩如煙海的書(shū)籍中，渾然不知，當我媽媽回家時(shí)，看見(jiàn)被子被淋得濕漉漉。無(wú)奈的說(shuō)：“真是一個(gè)小書(shū)迷��！”
每到雙休日，一做完作業(yè)，我會(huì )隨手從書(shū)架拿來(lái)我喜愛(ài)的書(shū)，反復的'看。我為丑小鴨高興；我為賣(mài)火柴的小姑娘傷心；我為美人魚(yú)黯然淚下。有時(shí)看到入迷時(shí)，連電話(huà)鈴聲都聽(tīng)不見(jiàn)。有一次，媽媽接連帶來(lái)四五個(gè)電話(huà)，我都沒(méi)接，媽媽還以為我不接電話(huà)出事了，趕緊跑回家�？吹轿艺诮蚪蛴形兜乜磿�(shū)，覺(jué)得又好氣又好笑。
書(shū)是知識的海洋，也是一位知心朋友。在我的學(xué)習生活里，書(shū)已成為我的伴侶。我愛(ài)讀書(shū)！
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