刻苦學(xué)習作文匯總15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的刻苦學(xué)習作文，希望能夠幫助到大家。
刻苦學(xué)習作文1
李xx有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下鑲著(zhù)一對又大又亮的眼睛。她長(cháng)著(zhù)一個(gè)好大的腦袋，里面裝滿(mǎn)了智慧。
李xx是我們班的學(xué)習尖子，每次測試她都名列前茅。她的好成績(jì)全憑“勤奮”二字。
記得在上學(xué)期期末的前兩周。一天晚上，我早早的寫(xiě)完作業(yè)，想找幾個(gè)小伙伴一起做游戲。就給她一個(gè)電話(huà)，她說(shuō)：“快要考試了，我要在家復習功課，今天不去玩了�！甭�(tīng)到這兒，我感到一陣心酸。李丹蕾把學(xué)習看的那么重，而我，作為她的朋友，為什么沒(méi)有學(xué)會(huì )她勤奮學(xué)習的`精神？
還有一次，星期六我去找她打羽毛球，她拒絕說(shuō)：“我的作文還沒(méi)背，你去找別人玩吧！”“我也沒(méi)有背，反正還有明天，你明天背也不晚呀！”我說(shuō)�！安恍�，我明天還有課，得今天背完，我要往前趕，你也快回家背吧。再見(jiàn)！”我被她的話(huà)打動(dòng)了。是呀，“明日復明日，明日何其多�！边@句話(huà)為的不就是教育像我這樣沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的人嗎？我立刻跑回家去背書(shū)了。
這，就是我佩服又難忘的李丹蕾——游戲不做要復習功課；羽毛球不打要背書(shū)的“傻瓜”！不過(guò)，如果不這樣“傻”的話(huà)，也不會(huì )成為我們班的學(xué)習尖子。
刻苦學(xué)習作文2
不知是因為晚上沒(méi)睡好，還是因為其他什么原因，早上起來(lái)之后昏沉沉的，只覺(jué)得腦袋像灌了鉛一般重。什么事都不想做，什么東西都不想吃。但是，今天已經(jīng)是假期的第二天了，我的作業(yè)還原封未動(dòng)。無(wú)奈，只有硬著(zhù)頭皮去作業(yè)。
做完了語(yǔ)文作業(yè)和數學(xué)練習冊，我揉了揉發(fā)脹的腦袋，拿出數學(xué)試卷。我本想趕快把它完成了，可誰(shuí)知第一道題就把我給難住了。題目是這樣的：甲、乙兩車(chē)由A、B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，甲、乙兩車(chē)的速度比是2∶3，已知秒鐘6走完全程要5.5小時(shí)，求兩車(chē)幾小時(shí)后在中途相遇?剛看完這道題，我覺(jué)得它應該蠻簡(jiǎn)單的�？勺鲋�(zhù)做著(zhù)，我就發(fā)現它并沒(méi)有我想象中那么簡(jiǎn)單。于是，我絞盡腦汁，苦思冥想，也不敢確定我自己做的是否正確，只有請教一下媽媽大人了。
媽媽看了題目，先自己算了一遍，再順著(zhù)我的方法看看哪里不合理，然后開(kāi)始想辦法讓我弄懂這道題。大約過(guò)了十分鐘，媽媽費盡口舌，我還是一知半解。只有順著(zhù)媽媽的思路，再結合我自己的想法和學(xué)過(guò)的.知識，大概算了大約十分鐘，才算出一個(gè)稍為滿(mǎn)意的答案。但是，這樣還不夠。我又啃著(zhù)筆頭，把算出來(lái)的答案驗算了三遍，才放心地開(kāi)始做下一道。
可我突然發(fā)現自己頭暈得厲害，眼睛酸澀，便站起來(lái)，揉揉太陽(yáng)穴和睛明穴，走到陽(yáng)臺上。我打開(kāi)窗戶(hù)，一陣風(fēng)迎面吹來(lái)�？諝庵杏幸还商赜械那逍挛��？粗�(zhù)遠處的綠色，我思縷萬(wàn)千：小小的一道數學(xué)題，前后竟然花費了三十分鐘，還要媽媽大費口舌來(lái)為我講解。要知道，這只是一道小小的周末練習題而已。我連這樣一道習題都做不出來(lái)，到了大考的時(shí)候，該怎么辦啊?那時(shí)候，可沒(méi)有媽媽來(lái)為我講解，更沒(méi)有那么長(cháng)時(shí)間來(lái)給我做一道題目啊!可見(jiàn)我的數學(xué)水平……唉，該加緊做練習題了!現在努力，應該還來(lái)得及!
天色漸漸暗了下來(lái)，我深呼吸一口，又走回書(shū)房，去做數學(xué)題了……
刻苦學(xué)習作文3
小明是陽(yáng)光小學(xué)五年級的學(xué)生，他在平時(shí)非�？炭鄬W(xué)習，同學(xué)們都叫他“讀書(shū)蟲(chóng)”。
有一次，小明發(fā)高燒請了假在家里養病，但是他還是不忘記學(xué)習。同學(xué)們要帶回家的家庭作業(yè)，她也是親自打電話(huà)問(wèn)好朋友小剛的。他雖然很難受，但還是做作業(yè)，使自己的病越嚴重了，小明的媽媽看在眼里，疼在心里。
小明每天早上都4點(diǎn)鐘起床讀英語(yǔ)、背課文，所以，他的.成績(jì)總是名列前茅。在晚上8點(diǎn)半，同學(xué)們都早早入睡了，可他還在練習奧數題（初中的），非常難，他每天晚上要到12點(diǎn)才入睡。小明常說(shuō)："每天做一道難題，就像戰士攻下一座城堡一樣，感到十分高興�！�
月5日，市里舉行了奧數競賽，小明代表了陽(yáng)光小學(xué)去參加了，同學(xué)們都去為他加油，小明感到很欣慰，信心也增加了許多，小明果然不負重望，發(fā)揮得很好，獲得了第一名，我們大家都為他感到了驕傲。
這就是小明，一個(gè)刻苦學(xué)習的好學(xué)生。
刻苦學(xué)習作文4
通讀了《健康成長(cháng)》讀本以后，我印象最深的是第三章——“好好學(xué)習”。是啊，將來(lái)的社會(huì )競爭十分激烈，沒(méi)有知識、缺乏本領(lǐng)，根本無(wú)法在社會(huì )上立足，哪里還談得上幸福的生活？
進(jìn)入六年級，知識難度增加了，課余時(shí)間卻變得少了，我的學(xué)習負擔越來(lái)越重。每天都是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和思想品德“連軸轉”，累得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，往往是上節課還沒(méi)下，下一節課的老師已經(jīng)在門(mén)外等候；這一門(mén)課的作業(yè)沒(méi)有完成，下一學(xué)科的任務(wù)又接踵而至。除了課本以外，還有“一課一練”“快樂(lè )課堂”“練習冊”“口算卡”“達標測試卷”等等，它們成為我形影不離的朋友，我如同一個(gè)任人擺布的“容器”，只是默默地接受著(zhù)老師或者家長(cháng)不停地往里面裝著(zhù)死知識。
為了不讓我輸在同一起跑線(xiàn)上，在小學(xué)即將畢業(yè)的'關(guān)鍵時(shí)期，家里給我又報了“昂立”培訓班，既補英語(yǔ)又補奧數，這無(wú)異于“雪上加霜”，我整天像一個(gè)“苦人兒”，于是向爸媽提出了抗議，無(wú)奈“胳膊扭不過(guò)大腿”，只能委曲求全。曾經(jīng)有段時(shí)間，我感覺(jué)自己的生活缺乏陽(yáng)光，讓我透不過(guò)氣來(lái)，回到家還耍著(zhù)小姐脾氣，不給他們好臉色看。
自從認真學(xué)習了《健康成長(cháng)》讀本以后，我知道了：“少壯不努力，老大徒傷悲�！惫湃恕邦^懸梁”“錐刺骨”的勤學(xué)故事流傳至今，我犧牲一點(diǎn)休息時(shí)間又算得了什么呢？我忽然明白他們的良苦用心：爸爸媽媽是為了我的將來(lái)著(zhù)想，才心甘情愿出錢(qián)讓我去培訓；老師們是為了我的前途在無(wú)私的付出，他們寧可自己少休息也絕不耽誤我一秒鐘的寶貴時(shí)間。我不再抗拒不再逃避，也不再怨聲載道，而是把刻苦學(xué)習，掌握生存本領(lǐng)當做自己的天職。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我慢慢發(fā)現自己進(jìn)步很大：解題思路加快了，閱讀速度提高了，作文寫(xiě)得充實(shí)生動(dòng)了。無(wú)形之中，成功的喜悅在我心頭生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。我不能懈怠，還要揮灑汗水，成就心中的夢(mèng)想。
刻苦學(xué)習作文5
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是刻苦學(xué)習、持之以恒。
從我踏進(jìn)校門(mén)的那天，老師就告訴我要刻苦學(xué)習，掌握知識，學(xué)好本領(lǐng)。起初，我還不明白，為什么只有刻苦學(xué)習才能學(xué)好本領(lǐng)呢？
后來(lái)我在書(shū)本上學(xué)習了許多偉人刻苦學(xué)習的故事：匡衡鑿壁借光，孫康映雪讀書(shū)。讓我漸漸明白任何人的成功都離不開(kāi)刻苦學(xué)習。古人在那樣艱苦的環(huán)境下都創(chuàng )造條件勤奮學(xué)習，而我們有寬敞明亮的教室，有安靜舒適的學(xué)習環(huán)境，有耐心教導我們的好老師，我們又怎么能不刻苦學(xué)習呢！
的確，在我的身邊也有許多同學(xué)在學(xué)習上表現出刻苦的精神。有些同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題勤于思考，勤于提問(wèn)；有些同學(xué)每天早起朗讀課文；有些同學(xué)生病了還堅持上課等，他們都是我們學(xué)習的'榜樣，并時(shí)刻在鼓勵著(zhù)我們。
每當我看見(jiàn)老師期待的目光，每當我想到長(cháng)大以后要成為國家的棟梁。我就下決心要刻苦學(xué)習：上課用心聽(tīng)老師講課，認真思考老師提出的問(wèn)題，虛心向同學(xué)們請教，課外多閱讀好的書(shū)籍……
當然，刻苦學(xué)習并不是一朝一夕的事，它更需要我們的持之以恒，堅持不懈。所以，同學(xué)們，讓我們一起努力吧！從小刻苦學(xué)習文化知識，把握今天，長(cháng)大以后去創(chuàng )造更美好的明天。
我的演講完了，謝謝大家。
刻苦學(xué)習作文6
“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦�！边@是《三字經(jīng)》中孫敬等人勤學(xué)苦讀的故事。
孫敬是漢朝人。他年少好學(xué)，博聞強記，而且嗜書(shū)如命。晚上看書(shū)學(xué)習常常通宵達旦。孫敬讀書(shū)時(shí)，隨時(shí)記筆記，常常一直看到后半夜，時(shí)間長(cháng)了，有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。一覺(jué)醒來(lái)，又懊悔不已。有一天，他抬頭苦思的時(shí)候，目光停留在房梁上，頓時(shí)眼睛一亮。隨即找來(lái)一根繩子，繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì )猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會(huì )驚醒而趕走睡意。從這以后，他每天晚上讀書(shū)時(shí)，都用這種辦法，發(fā)奮苦讀。年復一年地刻苦學(xué)習，使孫敬飽讀詩(shī)書(shū)，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。
這是另外一個(gè)故事。戰國時(shí)期，有一個(gè)人叫蘇秦。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大，所以，他決心要發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，想睡覺(jué)時(shí)，就拿一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己醒來(lái)，再堅持讀書(shū)。后來(lái)成為了有名的政治家。
讀了這兩個(gè)故事以后對我感觸很深，孫敬、蘇秦的`這種刻苦學(xué)習態(tài)度和學(xué)習精神是值得我們大家學(xué)習的。它告訴我們世上沒(méi)有學(xué)不會(huì )的笨學(xué)生，只有不去學(xué)的懶學(xué)生，只要我們肯勤奮、努力的學(xué)習，就沒(méi)有學(xué)不會(huì )的。如果我能用這種態(tài)度和精神去學(xué)習，我想我的學(xué)習成績(jì)就一定能趕上去。于是，我在心里默默的為自己加油吶喊：“努力吧！我一定能行”。
刻苦學(xué)習作文7
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校發(fā)生了極大的變化。教育部門(mén)提出：“減輕學(xué)生負擔，加強素質(zhì)教育”。
這樣，在學(xué)校的時(shí)間短了，早自習取消了，7：50到學(xué)校就可以了。今天我來(lái)到教室，看了看表才7：40，以往這時(shí)應該是朗朗的讀書(shū)聲，可這會(huì )兒卻是鬧哄哄的，同學(xué)們把教室吵得天翻地覆，我掃視一下全班，讀書(shū)的同學(xué)屈指可數。一直到老師來(lái)了，教室里才安靜下來(lái)，難道我們不能自覺(jué)嗎？我想素質(zhì)教育并不是簡(jiǎn)短學(xué)習時(shí)間，讓同學(xué)打鬧的。
俗話(huà)說(shuō)：“一年之季在于春，一日之季在于晨”早上這寶貴的時(shí)間用于早讀、跑步多好，白白浪費太可惜了。
素質(zhì)教育要的是學(xué)習質(zhì)量高，生活質(zhì)量高。這不，我們的課時(shí)里就增加了一節“大閱讀課”，為的是讓我們博覽群書(shū)，添了節“電腦課”讓我們在科技的'海洋里遨游，使我們的學(xué)習生活豐富多彩。
古人說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”。我要從小珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習，打好堅實(shí)的基礎，長(cháng)大了成為有用之才。
刻苦學(xué)習作文8
今天，我讀了媽媽?zhuān)矣袝?shū)了這篇文章。文章中的小聶耳用香煙紙抄書(shū)的事讓我非常感動(dòng)。
文章主要講了小聶耳在讀3年級的時(shí)候，因為家里困難沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就用香煙紙抄了國語(yǔ)和算術(shù)這兩本書(shū)的事。
讀了這篇文章，小聶耳的行為讓我感動(dòng)了。他才讀三年級小小年記就懂得關(guān)心，體諒媽媽的難處。不吵媽媽幫他買(mǎi)書(shū)。這是一個(gè)多么懂事的乖孩子呀他用香煙紙工工整整地抄了兩本書(shū)，這是多么不容易做到的事啊。他小小年記就這么不怕苦，不怕累，這種精神多么值得我們學(xué)習。
讀了這篇文章，我情不自禁地想到了我自己，我和小聶耳的年齡差不多，而我非常膽小怕苦。記得有一次，我正在上體育課的時(shí)候，老師叫我們在大操場(chǎng)上跑群，我在跑著(zhù)一群的路時(shí)，突然，我渾身沒(méi)力了，氣喘噓噓，腳軟軟的，心里想著(zhù)；我沒(méi)力了，更何況我們班的`同學(xué)已經(jīng)跑得我也追不上了�？墒俏铱吹嚼蠋煹难酃墓牡亩⒅�(zhù)我，又怕老師批評，我無(wú)可奈何地站了起來(lái)，繼續跑著(zhù)看到老師這樣，我慢慢地討厭起體育課。我現在想起來(lái)真后悔，你看小聶耳用香煙紙抄書(shū)，都不怕辛苦。我這區區幾群的路又算得了什么呢？
讀了這篇文章以后，我從中懂得了要取得好成績(jì)，就要刻苦學(xué)習，運到困難時(shí)要自己想辦法解決問(wèn)題。
刻苦學(xué)習作文9
文學(xué)家說(shuō)，勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門(mén)的一把鑰匙;科學(xué)家說(shuō)勤奮能使人聰明;而政治家說(shuō)勤奮是實(shí)現理想的基石。
眾所周知，學(xué)習要靠勤奮刻苦。那初三的我們該偏向于勤奮還是刻苦呢?華羅庚先生說(shuō)：科學(xué)的靈感，絕對不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現有什么偶然的機遇的話(huà)，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學(xué)有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì )給懶漢。
看來(lái)他是支持勤學(xué)的，而著(zhù)名的戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳老先生曾說(shuō)：“我是個(gè)拙笨的學(xué)術(shù)者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)�！敝T如這類(lèi)的名言還有許多，比如巴爾扎克說(shuō)“天才的作品是用眼淚灌溉的�！�，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了�！蹦敲�，聽(tīng)了這些名人的話(huà)，大家是怎樣認為的呢?自古以來(lái)，多少仁人志士，因為勤學(xué)而成材，并留下許多千古的佳話(huà)，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。這部大型動(dòng)畫(huà)系列片就是以古代名人勤奮好學(xué)的故事為素材的。我們所知道的故事中有《華佗學(xué)醫》、《諸葛亮喂雞》、《魯班學(xué)藝》、《李白鐵杵磨成針》、《王羲之吃墨》、《張三豐創(chuàng )太極》等內容。這些都是我們所耳熟能詳的歷史人物，這些故事都是中華民族歷史上勤奮學(xué)習的典范。作為一名學(xué)生，我們應該學(xué)習那些人物，在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)還能學(xué)習那些勤奮的精神，不僅那些人物要成為你的偶像，還應成為你的.榜樣。學(xué)習是唯一的途徑，只有學(xué)習好了，學(xué)懂了，學(xué)精了，才能有所作為。而這些的前提就是怎么樣學(xué)，怎樣的學(xué)習方法鑄就怎樣的學(xué)習成與敗。自古以來(lái)就有不少的名人墨客，以獨到的方法勉勵而成材的。如吳思梁錐刺骨，拿螢火蟲(chóng)做燈讀書(shū)，鑿壁偷光諸如此類(lèi)，真是數不甚數，在古時(shí)都會(huì )有那么多的方法來(lái)學(xué)習成材，更何況在這大都市有良好的、優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境呢!中國的勤奮是可以追尋到古代的，作為一個(gè)中國人更應該發(fā)揚這良好的學(xué)習方法。
但只光有好的學(xué)習方法，而不去運用、不去實(shí)踐，是不行的;而單一的勤奮學(xué)習，不分白天黑夜捧著(zhù)書(shū)讀那遲早變成為“書(shū)呆子”。所以呀，好的學(xué)習方法，要學(xué)習休息兩不誤。而這學(xué)習嘛，要你在學(xué)習中不斷探索不斷總結，勤學(xué)就是要告訴我們學(xué)無(wú)止境，要有良好的學(xué)習態(tài)度，虛心求教。
學(xué)海無(wú)涯，從小我們面對的就離不開(kāi)書(shū)本，從小我們就在嘗試著(zhù)，什么樣的方法是最適合自己的。俗話(huà)說(shuō)的好，勤能補拙，即使自己不是只聰明、機靈的鳥(niǎo)，也是可以笨鳥(niǎo)先飛的呀。那么，怎么飛呢?雖然我也不是特別“勤”，但是一些想法，方法也是希望與大家一起分享的。1.學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎，古人的這句話(huà)點(diǎn)明了學(xué)習中為之重要的一點(diǎn)，就是在學(xué)習了新課后，一定要復習今天所學(xué)的知識，絕不能擺出覺(jué)得浪費時(shí)間，也沒(méi)什么用的架勢。這樣才是扎實(shí)的學(xué)習。比別人多浪費些時(shí)間，收益卻遠遠過(guò)之。2.學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，課堂是學(xué)生們學(xué)習的最重要途徑。因此，一定要在課堂上全神貫注，絕不可在課堂上糊里糊涂，回家拼命用功。3.在學(xué)習后，最好能相配做一些題目，不要多，但要精，拼命傻做題，并不代表你很勤奮，既沒(méi)有效果，又浪費時(shí)間，少而精是最重要的。我國當代數學(xué)家陳景潤，在攀登數學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內外上千本有關(guān)資料，通宵達旦地看書(shū)學(xué)習，演算研究，最后取得了震驚世界的成就，成為最接近數學(xué)王冠上的明珠——哥德巴赫猜想的第一人。
?大發(fā)明家愛(ài)迪生，為了研究出理想的白熾燈絲，進(jìn)行了上千次的實(shí)驗，幾乎所有的金屬都被他試驗過(guò)了，正是憑著(zhù)這種勤奮刻苦的精神才取得了“白熾燈”的成功，成為世人仰慕的發(fā)明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦奮斗競爭的歷史，絕少有靠投機取巧取勝的�？梢�(jiàn)任何成就的取得都是與刻苦勤奮分不開(kāi)的。
?高爾基說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮”�？ㄈR爾也說(shuō)過(guò)：“天才就是無(wú)止境地刻苦勤奮的努力”。這些名人的經(jīng)驗之談告訴我們，只有勤奮，才能成才。?現在，我們就好比是那七匹馬，老師每天給我們講的知識就是地上那青青的野草。我們每個(gè)人都站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上。學(xué)校家庭給我們的學(xué)習環(huán)境也是再好不過(guò)的了�？蔀槭裁从械耐瑢W(xué)學(xué)習好，而有的同學(xué)就學(xué)習不好呢?根本的問(wèn)題就是看誰(shuí)最勤奮，其次才是天份和方法。?
誰(shuí)不希望能為祖國的四化做出貢獻，誰(shuí)不希望自己能成為一個(gè)棟梁之才，那么，讓我告訴你：勤奮才是成才的第一要訣。
刻苦學(xué)習作文10
這幾天，媽媽一直在看｛汽車(chē)理論考試題答案｝。因為媽媽很快就要汽車(chē)理論考了，媽媽一直孜孜不倦地學(xué)習著(zhù)�！耙欢ㄒ己谩边@句話(huà)便成了媽媽的口頭禪
周六，我學(xué)棋回家，腳還沒(méi)進(jìn)門(mén)就一句“我回來(lái)了”，沒(méi)人回答我 。以前，我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)時(shí)，媽媽就會(huì )嚷嚷：“晨晨，快做作業(yè)去，老師的和自己的都有一大堆呢，都可以積成一座山了！”可是今天，家里異常安靜，安靜得有些超尋常。我躡手躡腳地溜進(jìn)了書(shū)房，一看，愣住了：媽媽占著(zhù)我的座位，津津有味地在看書(shū)，全神貫注。媽媽紅光滿(mǎn)面，面帶笑意，嘴里自言自語(yǔ)地不知在說(shuō)些什么。一頁(yè)，二頁(yè)，三頁(yè)，媽媽 總算把一天得看的20頁(yè)看完了。但是媽媽還在看，5分鐘過(guò)去了，一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，媽媽出乎意料地又看了100頁(yè)！
我有些難以相信，但事實(shí)的.確是這樣，媽媽把書(shū)合上，高興地對我說(shuō)：“晨晨，我理論考考90分以上那是一定的了！”媽媽是那么的胸有成竹。
媽媽孜孜不倦地看書(shū)，整個(gè)世界對她來(lái)說(shuō)好像已經(jīng)消失了，是的功夫不負有心人，媽媽竟然考了100分。但是我知道這成績(jì)與媽媽的刻苦是分不開(kāi)的。媽媽您真令我敬佩，您是我學(xué)習的榜樣。
刻苦學(xué)習作文11
天氣非常冷，同學(xué)們都跑到青年廣場(chǎng)上享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，他們有的踢毽子，有的跳繩，有的圍在一起聊天……操場(chǎng)上熱鬧非凡，這時(shí)候我發(fā)現少了一個(gè)人，我想：她肯定又在教室了吧。我趕忙奔回教室，教室里靜悄悄的，靜得連一支筆掉下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)。我一看，她果真在教室里。我慢慢地走近她，她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，只見(jiàn)她埋著(zhù)頭津津有味地看著(zhù)讀書(shū)節時(shí)發(fā)的`書(shū)。她一邊看，一邊拿自己買(mǎi)來(lái)的本子記下好詞好句好段，還時(shí)不時(shí)地在書(shū)上圈圈劃劃。遇到難解的地方，她會(huì )搔搔后腦勺，苦苦地思索著(zhù)。哪怕這幾分鐘也不放棄，真是個(gè)好學(xué)的人。我猛地拍了她一下，她嚇了一跳，可能是她剛才太投入了吧。
她，她就是小蕓，是一個(gè)學(xué)習刻苦的好同學(xué)。
上課時(shí)，她從不和同桌講話(huà)，開(kāi)小差，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，作業(yè)總是按時(shí)完成。
放學(xué)了，在回家的車(chē)上，她總是一上車(chē)就拉開(kāi)了書(shū)包，拿出書(shū)看了起來(lái)。有一次她坐在車(chē)上，等看了一半，回過(guò)神來(lái)，她望望窗外時(shí)，“呀！這是什么地方��！”她急著(zhù)叫道，原來(lái)她因為看書(shū)忘了時(shí)間，車(chē)已經(jīng)過(guò)了一站路……
她真是一個(gè)刻苦學(xué)習的好同學(xué)，是我們大家學(xué)習的好榜樣。
刻苦學(xué)習作文12
世界上最快而有最慢，最長(cháng)而又最短，最富有而又最貧窮，最易把握而又最易失去的就是時(shí)間。生是一次，死是一次，生死的之間便是日日夜夜、分分秒秒累積起來(lái)的時(shí)間，而時(shí)間不會(huì )停止，分分秒秒都在不停地流逝，在你不經(jīng)意間，又是春去秋來(lái)，花開(kāi)花落。
記得在我上初一時(shí)，每天下午第八節課都要進(jìn)行“大課間”活動(dòng)。其他同學(xué)只要一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲就跑向操場(chǎng)，不到三分鐘教室里便是一片寂靜，因為我的成績(jì)不好，所以那時(shí)只有我還在努力學(xué)習，努力把握自己的每一分每一秒。每次在大課間即將結束時(shí)，我都要提前十分鐘進(jìn)教室。有一次我進(jìn)教室時(shí)，剛走到樓下就被班主任叫住了：“你怎么回來(lái)了？”我慢慢的對老師說(shuō)：“還有十分鐘就下課了，我想利用這十分鐘補補功課�！崩蠋煕](méi)有指責我，反而告訴我說(shuō)：“如果上課有聽(tīng)不懂的就去辦公室找我�！�
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，”我們應該像珍惜生命一樣地珍惜時(shí)間。
有的人一進(jìn)家門(mén)就抓緊時(shí)間學(xué)習，而有的人一直玩到天黑才匆匆忙忙的寫(xiě)作業(yè)。試想：假如一天浪費2個(gè)小時(shí)，一個(gè)月就浪費60個(gè)小時(shí)，一年就浪費720個(gè)小時(shí)，而三年下來(lái)就浪費2160個(gè)小時(shí)。如果將這些浪費掉的時(shí)間充分利用起來(lái)，那么你將會(huì )得到多少收獲。
古往今來(lái)，有多少志士仁人為時(shí)間謳歌，又有多少凡夫俗子為時(shí)間感嘆。人們常把時(shí)間比作金錢(qián)，但金錢(qián)哪能貴如時(shí)間。金錢(qián)花掉了，還可以再掙來(lái)，而時(shí)間卻如東逝水，滾滾奔流永不復回。金錢(qián)的損失可以度量，可時(shí)間的浪費卻無(wú)法估計。哲人說(shuō)得好：“浪費時(shí)間的人等于慢性自殺�！蹦阏f(shuō)時(shí)間珍貴不珍貴，值不值得珍惜。
光陰似箭快，若把人一生的足跡連接起來(lái)，也是一條長(cháng)長(cháng)的路；若把人一生的知識記載下來(lái)，也是一本厚厚的書(shū)。這一切都在警示我們——要珍惜身邊的一切。
在大千世界中，有人在拼搏，有人在開(kāi)拓，有人在荒廢，也有人在蹉跎。有的人利用一分一秒的時(shí)間發(fā)奮學(xué)習，刻苦攻關(guān)，決不讓年華逐水流。高歌一曲“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏幾時(shí)搏！”也有人隨波逐流，，聽(tīng)任年華虛度，“今朝有酒今朝醉，明朝沒(méi)酒喝涼水，”“人生只是過(guò)路客，及時(shí)行樂(lè )莫遲疑�！庇械娜艘簧鋵�(shí)，留得碩果累累；有的人終生平庸，碌碌無(wú)為。正是“有的人死了他還活著(zhù)，有的人活著(zhù)他已經(jīng)死了�！�
魯迅是近代一位出色的文學(xué)家，他的成功有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著(zhù)重病，兩個(gè)弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經(jīng)常去當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為不影響學(xué)業(yè)，他必須做好精確的安排時(shí)間。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的�！�
愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導和自修得來(lái)的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使得原來(lái)被人認為是低能兒的愛(ài)迪生，長(cháng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王�！�
法拉第中年以后為了節省時(shí)間，把整個(gè)身心都用在科學(xué)創(chuàng )業(yè)上，嚴格控制自己，拒絕參加一切與科學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，甚至辭去皇家園主席的職務(wù)……
他們的事跡不都是告訴我們要珍惜身邊的一切嗎？我們不要求像那些名人一樣自學(xué)成才，但我們要學(xué)會(huì )珍惜自己的時(shí)間，努力學(xué)習。
記得那時(shí)我上初二，我的時(shí)間顯得更加緊迫。有一次，老師讓我們默寫(xiě)課文，其實(shí)我已經(jīng)背會(huì )了，不知道為什么，寫(xiě)到最后怎么想都想不起來(lái)。這時(shí)，時(shí)間已經(jīng)到了，老師走到我身邊收走了那張沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)紙。下課后，我一直在想：這可是我第一次失敗，雖然老師不說(shuō)我，可我心里還是一樣難受，因為失敗一次就等于比其他同學(xué)慢一步。從那次開(kāi)始，我充分利用了所有的時(shí)間來(lái)學(xué)習。后來(lái)，我在手上刻了一個(gè)“學(xué)”字。因為我們都是學(xué)生，所以時(shí)時(shí)刻刻要以“學(xué)”為主，只有學(xué)才能改變自己，改變將來(lái)。
每次當我達不到自己的目標時(shí)，我總是在責怪自己，而老師每次都告訴我：成績(jì)不好并不可怕，可怕的是不懂得珍惜自己的時(shí)間和機會(huì )。我把老師的話(huà)深深地刻在心里，就是要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：不要求成為名人，但要求像那些名人一樣珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習。
如果你不能成為一棵大樹(shù)，那么就做一棵小草吧。小草也有小草的精彩，去發(fā)現，去實(shí)現小草的價(jià)值，遠遠比做夢(mèng)要來(lái)得實(shí)際而實(shí)在。
其實(shí)生活中有很多事情就是這樣，當你身處其中的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得這是你永遠也無(wú)法逾越的山。當你跳出自己，深處山外的時(shí)候，才發(fā)現山其實(shí)就在自己的心里。
寶貴的時(shí)光應當銘記，只有對你人生大部分的時(shí)間都產(chǎn)生影響的事，才是最應該放在這段時(shí)光的�，F在的你們各方面還都沒(méi)有定型，你們可以主動(dòng)地塑造自己。正因為如此，你們需要的`是擴大你們的眼界，開(kāi)拓你們的視野，讓自己看到更多，更豐富的人和事。然后從中選擇最喜歡的自己，并沿著(zhù)此路塑造自己，那將是多么美妙的人生��！
讓我們重新審視“學(xué)習”這個(gè)詞語(yǔ)。它不意味著(zhù)公式、習題、考試、更不意味著(zhù)熬夜、約束、痛苦。它是讓你能改變自己的最好辦法！而那些教室里的書(shū)本，只是在傳達一個(gè)最基本的要求，如果你連初中的課程都征服不了，那你如何證明你有塑造自己的本領(lǐng)？又如何進(jìn)一步抒寫(xiě)人生中那些催人淚下的故事呢？
時(shí)間是寶貴的，又是無(wú)情的，它總是不知不覺(jué)地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習的人，才能成為有用的人。而不能抓住時(shí)間的人，只能是做一天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，莫等閑，白了少年頭，空悲切！
朋友，生命只有一次，時(shí)間也極其短暫。與其默默無(wú)聞，何不驚天動(dòng)地，與其碌碌無(wú)為，何何不建功立勛；與其聽(tīng)任時(shí)間流逝，生命一點(diǎn)一滴的耗費，不如抓緊分分秒秒，讓生命之火熊熊燃燒。
當你獨自暢游在虛擬世界的時(shí)候，你影響的只是你一個(gè)人，可是當你鼓起勇氣面對的時(shí)候，你會(huì )讓無(wú)數人因你而受到影響。珍惜自己的大好年華，書(shū)寫(xiě)轟轟烈烈的美好人生。
刻苦學(xué)習作文13
利比拿著(zhù)自己的簡(jiǎn)歷從一家公司出來(lái)，很是苦惱，他從小頑皮不好好上學(xué)，導致現在連個(gè)工作都找不到，正應了那句:少壯不努力，老大徒傷悲。
正當利比在苦惱時(shí)，一位乞丐來(lái)到利比身邊，利比心想自己到現在還是個(gè)無(wú)業(yè)游民，沒(méi)有一家公司肯錄用，身上并沒(méi)有多少錢(qián)，但是看到衣衫襤褸的乞丐，心中的善念勝利了。
他拿出身上剩的最后一個(gè)硬幣，這是利比今天的午飯。
那位衣衫襤褸的乞丐接過(guò)利比的一個(gè)硬幣，看到利比很是苦惱的神情，便問(wèn)道:“年輕人你為什么那么苦惱��？”利比聽(tīng)到乞丐的問(wèn)題很是糾結的說(shuō)了自己的經(jīng)歷，聽(tīng)完這些的乞丐若有所思，本來(lái)只是想要傾訴的利比并沒(méi)有覺(jué)得乞丐可以幫助自己，沒(méi)想到乞丐隨后就問(wèn)了一句:“若是你能重來(lái)一次你會(huì )努力學(xué)習嗎？”聽(tīng)到乞丐的問(wèn)題利比很是激動(dòng)的.回答:“若是我能重來(lái)一次定會(huì )加倍努力，不會(huì )向小時(shí)候那樣只知道玩耍而忽略學(xué)習的重要性�！甭�(tīng)到這個(gè)回答的乞丐若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就離開(kāi)了。
利比也沒(méi)有在意這些，繼續拿著(zhù)簡(jiǎn)歷去其它公司面試，無(wú)一例外，沒(méi)有哪一家公司愿意要。
勞累一天的利比很快的睡了過(guò)去，再次醒來(lái)時(shí)發(fā)現這是小時(shí)候的家，自己還在上小學(xué)的時(shí)候，利比覺(jué)得這可能是乞丐實(shí)現了自己的愿望，很是感激，想要以后再見(jiàn)時(shí)感謝他，用自己的實(shí)際行動(dòng)。
自此以后利比遵守自己的承諾刻苦學(xué)習，多年以后成為一家上市公司的總經(jīng)理，但是卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那名乞丐。
刻苦學(xué)習作文14
你知道祖國的山河為什么美麗如畫(huà)？你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣紅?你知道今天的生活為什么這么幸福？《紅歲魂》會(huì )告訴你。 忘不了1949年11月27日那一天，國民黨反動(dòng)派在逃竄前慘無(wú)人道地制造了震驚中外的歌樂(lè )山大屠殺。200多個(gè)英靈啊，在重慶解放前夕，恨飲槍彈。歌樂(lè )山仰天長(cháng)嘯，悲聲壯絕！書(shū)中那一幅幅真實(shí)的照片，那一首首豪壯的詩(shī)文，那一裝裝感人的事跡，向我們再現了革命先烈，在白色恐怖下與敵人進(jìn)行應用的斗爭的可歌可泣的史實(shí)。再現了他們不畏殘暴，革命到底的堅強意志和民族氣節；再現了他們的敢于自我犧牲的革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
最感人的是江姐的事跡。她在丈夫犧牲以后，謝絕黨組織的照顧，堅定的表示：“到老彭倒下的地方繼續戰斗�！焙笠蚺淹匠鲑u(mài)被捕，陷入渣滓洞集中營(yíng)，當敵人用種種酷刑折磨她，要她交代組織關(guān)系時(shí)，她始終堅貞不屈，守口如瓶。她還組織獄中的戰友學(xué)習毛澤東的《新民主主義論》，堅持獄中斗爭。還有羅世文、楊虎城、陳然等革命先烈們，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，個(gè)個(gè)都是鋼鐵漢，他們的.精神驚天地，泣鬼神。他們這樣無(wú)怨無(wú)悔地問(wèn)我犧牲是為了什么呢？我深深地思考著(zhù)......當我反復仔細地閱讀吟誦烈士們那可歌可泣的詩(shī)文后，我全明白了。答案就在其中：“為了免除下一代的苦難，我們愿把這牢底坐穿，”“原以我血獻后土，換得神州永太平”“作繭自縛非夙愿，碧血丹心換中華”......是啊，無(wú)數革命先烈正是為了祖國的解放，人民的幸福，在特殊的戰場(chǎng)上譜寫(xiě)了中國革命史上最壯麗的詩(shī)篇。 《紅歲魂》給人以深思和啟迪，使我了解了祖國的昨天，也更加珍惜著(zhù)來(lái)自不易的今天，我們沒(méi)有理由虛度美好的時(shí)光，因為這美好的一切是革命先烈傾盡滿(mǎn)腔熱血換來(lái)的；我們沒(méi)有理由畏懼學(xué)習，困難又算得了什么?我們只有刻苦學(xué)習，長(cháng)大才能建設“四化”，振興中華，以告慰先烈，做新世紀合格的接班人。
同學(xué)們，讓我們永遠記住1949年11月27日這一天吧！《紅歲魂》向我們展示紅歲精神，將光照千秋！
《紅歲魂》向我們展現了那個(gè)年代污穢骯臟的社會(huì )，國民黨反動(dòng)派對革命烈士們做出的慘無(wú)人道的屠殺，但革命烈士們在敵人的槍口前，不卑不亢，英勇地犧牲了。 正義永遠會(huì )戰勝邪惡，革命的曙光已經(jīng)照亮大地，正義永遠屬于英勇的人。讓我們向革命烈士致敬！
今天的孩子和當年的那段歷史已經(jīng)很遠了，他們對那段黑暗的過(guò)去已知道得很少了，我們應該讓孩子多讀一些這類(lèi)書(shū)，讓他們牢牢記住歷史，珍惜今天美好的生活。
刻苦學(xué)習作文15
在我認識的人中，有許多人給我留下了深刻的印象。其中有個(gè)人讓我難忘！
芳芳是我的同桌，高高的鼻梁、瀑布似的黑頭發(fā)是她的特點(diǎn)．前幾天冷空氣南下．狂風(fēng)暴雨肆虐個(gè)不停！豆大的雨滴敲打著(zhù)大地“吧嗒吧嗒”的響！我穿著(zhù)雨衣來(lái)帶學(xué)校走進(jìn)教室．我掃視了一眼，同學(xué)們到坐在坐位上朗讀．我定睛一看，芳芳沒(méi)來(lái)一番打聽(tīng)過(guò)后才知道芳芳發(fā)高燒不能來(lái)．可讓我驚訝的是芳芳她來(lái)了，她走進(jìn)教室坐在我旁邊．我驚奇的問(wèn)：“芳芳你生病為什么還來(lái)上課呀？”“芳芳吱吱吾吾”地回答：“我……不能……缺課，我還要學(xué)習新的.知識”說(shuō)完便趴了下來(lái)．我聽(tīng)了芳芳的話(huà)心里頓時(shí)感到一陣羞愧，平時(shí)學(xué)習的時(shí)候總是想偷工減料、老是和爸媽討價(jià)還價(jià)學(xué)習的時(shí)間，可芳芳呢？發(fā)高燒還來(lái)上課這種精神不得不讓我敬佩！
芳芳不僅是個(gè)愛(ài)學(xué)習的人而且還是個(gè)擁有美好品德的人．前些日子我和芳芳約定一起到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，路上一個(gè)精美的皮包吸引住了，我走過(guò)去打開(kāi)皮包，發(fā)現里面竟然有整整一千元人民幣．于是我便有了把撿來(lái)的錢(qián)平分的想法，我把我的想法跟芳芳說(shuō)了可我沒(méi)想到芳芳說(shuō)：“虧你還是個(gè)少先隊員，竟有這種想法你有沒(méi)有想過(guò)丟了皮包的人現在是多么著(zhù)急！”我聽(tīng)了芳芳的話(huà)后感到愧疚不已！只見(jiàn)芳芳拿著(zhù)皮包向遠處的民警叔叔走去，望著(zhù)芳芳遠去的背影我不由地感到我認識這樣的一個(gè)人我感到驕傲和自豪！
芳芳那美好的品德讓我敬佩，那刻苦學(xué)習的精神讓我贊嘆！她每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我的心田．讓我懂得一個(gè)又一個(gè)做人的道理！
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