學(xué)習作文10篇(推薦)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的學(xué)習作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習作文 篇1
我有一個(gè)非常好又特別的朋友，它的名字叫：“點(diǎn)讀機”。
它是正方形的，表面非常光滑，還貼著(zhù)一張很可愛(ài)的喜洋洋的圖片，左邊有一個(gè)小巧玲瓏的小話(huà)筒，你可千萬(wàn)不要小瞧它哦，它不但可以對話(huà)還可以讓你的聲音從這里錄下來(lái)呢！
打開(kāi)點(diǎn)讀機里面的內容可多了，非常豐富，比如說(shuō)：聽(tīng)寫(xiě).練字.預習.復習.聽(tīng)故事等等。
每天我做完作業(yè)，我就在打開(kāi)點(diǎn)讀機聽(tīng)寫(xiě)當天學(xué)過(guò)的生字，還預習明天老師要學(xué)習的內容。有時(shí)間了我還用它來(lái)練字呢，寫(xiě)字的時(shí)候可嚴格了，只要我的筆順寫(xiě)不正確或者寫(xiě)的有點(diǎn)歪它馬上就會(huì )提醒我。
點(diǎn)讀機除了學(xué)習還可以聽(tīng)故事哦，自從有了它，每天晚上我都不用媽媽陪我讀故事書(shū)了，其中我最喜歡的就是里面的`：【龜兔賽跑】了，雖然這個(gè)故事我都可以倒背如流了，可是我卻百聽(tīng)不厭，每晚我都調好時(shí)間慢慢地聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，有一次我還夢(mèng)見(jiàn)和龜兔賽跑呢！哈哈哈哈.....
我很喜歡這個(gè)點(diǎn)讀機，它不僅是我的“好朋友”，它還能讓我學(xué)到更多的知識。
學(xué)習作文 篇2
現代社會(huì )，電腦日漸普及，給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是，很多人都用電腦來(lái)玩游戲，整天沉迷在游戲的世界里，上課也不好好上，作業(yè)也不好好在做了。
我覺(jué)得電腦是一個(gè)很好的學(xué)習工具，我在網(wǎng)上注冊了一個(gè)學(xué)習網(wǎng)站，那兒有許多和學(xué)習有關(guān)的游戲，我經(jīng)常到那里練習英語(yǔ)，每次我寫(xiě)完一篇作文，還會(huì )發(fā)送到那個(gè)網(wǎng)站的“作文投稿區”讓那里的老師打打分，評評價(jià)。漸漸地，我的英語(yǔ)成績(jì)和寫(xiě)作水平都在不知不覺(jué)中提高了。
前幾天，老師要求我們背誦〈〈西門(mén)豹〉〉這篇很長(cháng)的.課文。我記了好久好久，可是背給媽媽聽(tīng)的時(shí)候，結結巴巴，沒(méi)有一句話(huà)能完整地背出來(lái)。這時(shí)，我想到了學(xué)習網(wǎng)站，我來(lái)到電腦前，開(kāi)始“讀課文”游戲，就這樣來(lái)來(lái)回回聽(tīng)了5遍。我再向媽媽背書(shū)，這一次我不僅背得速度提高了，而且錯誤的地方也少了很多，輕輕松松地把整篇課文背了出來(lái)。
在我家，爸爸經(jīng)常在電腦上看新聞，查資料；媽媽在網(wǎng)上開(kāi)店做生意。我想對大家說(shuō)：請你們利用好電腦，讓它為我們服務(wù)！
學(xué)習作文 篇3
我是一只名副其實(shí)的“旱鴨子”學(xué)游泳學(xué)了幾年都學(xué)不會(huì )。這天我和爸爸，表妹一起去綠園山莊游泳。
開(kāi)始，我只會(huì )依賴(lài)游泳圈，后來(lái)我決定要靠自己來(lái)克服困難。于是我脫下游泳圈在水里不斷練習，始終沒(méi)有成功我開(kāi)始泄氣了，暗暗想；學(xué)游泳這么難我還是當一輩子“旱鴨子”吧。就在這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)，什么事都不能一學(xué)就成，需要經(jīng)過(guò)自己不懈地努力才能取得成功。所謂“看花容易，繡花難�！本褪沁@個(gè)道理。我似懂非懂的.點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次，我為自已打氣，在吸一口氣，埋頭游了起來(lái)。這次，沒(méi)那么慘，游了起來(lái)。雖然游了起來(lái)，但那姿勢也太狼狽了。你瞧，腦袋沉到水中，腳翹得老高，撲哧撲哧打著(zhù)水，游來(lái)游去在原地不動(dòng)。這次我并沒(méi)有泄氣是因為爸爸在一旁不停的鼓勵我，我的信心更加充足了，漸漸地，我的頭越抬越高，最后可以浮出水面了，不再那么狼狽，游的速度的越來(lái)越快，我高興地從一頭游到另一頭。我在水里翻著(zhù)跟頭，不時(shí)向爸爸做個(gè)鬼臉，共同享受這成功的快樂(lè )！感謝爸爸對我的鼓勵，使我又一次獲得了成功！
對啊，什么事都不能一學(xué)就成，需要經(jīng)過(guò)自己不懈地努力才能取得成功。所謂“看花容易，繡花難�！本褪沁@個(gè)道理。同學(xué)們，讓我們一起奮斗，堅持不懈，就沒(méi)有翻不過(guò)的火焰山！
學(xué)習作文 篇4
失敗總是讓人垂頭喪氣，成功當然讓人歡呼雀躍。能從失敗中學(xué)習成功，這不是大白天說(shuō)夢(mèng)話(huà)嗎?我告訴你，這不是白天說(shuō)夢(mèng)話(huà)，當我在失敗中準備自暴自棄的時(shí)候，那句“不經(jīng)歷彩虹怎么能見(jiàn)彩虹”的歌聲，喚醒了我讓我重新回到成功的起點(diǎn)。
媽媽經(jīng)常說(shuō)我是個(gè)半途而廢的人，做什么事情總是三分鐘熱度，堅持不了多少時(shí)間。我曾經(jīng)學(xué)過(guò)“迪士尼英語(yǔ)”，剛學(xué)了一半就不想學(xué)了。因為我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)實(shí)在太沒(méi)意思，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)英語(yǔ)了�！眿寢尶戳丝次�，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，你不喜歡就不學(xué)了!你去學(xué)金筆作文吧，你的作文水平太差了!”
盡管有太多的不愿意，我還是被媽媽給硬拉了過(guò)來(lái)。臨進(jìn)教室前，媽媽對我說(shuō)：“程皓，先進(jìn)去聽(tīng)聽(tīng)，如果好的話(huà)，咱就在這兒學(xué)!英語(yǔ)可以初中學(xué)，作文必須在小學(xué)把基礎打好!”
于是，我漫不經(jīng)心的走進(jìn)教室。里面精彩的課堂立刻把我給吸引住了，我覺(jué)得聽(tīng)得還差不多，就對媽媽說(shuō)出了我的`想法。媽媽說(shuō)：“難得能有讓你感興趣的課堂，你就在這兒學(xué)習吧!
于是，我開(kāi)始學(xué)習作文，一直把五級給學(xué)完了，這時(shí)我的作文提高了很多。盡管在期中考試的時(shí)候，30分的作文我只得到了20分，我知道，那是我粗心的緣故。但是寫(xiě)作文畢竟不如玩輕松，在五級結束的時(shí)候，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)金筆作文了�！�
“啊!”我聽(tīng)得出媽媽很驚訝，也很失望。我知道，通常這種聲音之后，等待我的就是那逃也逃不脫的耳光。于是，我慢慢的閉上眼睛……
誰(shuí)知道，這次媽媽沒(méi)有打我，而是給我上了一堂課。她語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“世宇啊!你學(xué)習東西為什么要半途而廢呢?曾經(jīng)你學(xué)過(guò)迪士尼英語(yǔ)，光書(shū)錢(qián)就1000多啊!你說(shuō)金筆作文是你最喜歡的課堂，現在又不學(xué)了!你告訴我，你到底喜歡學(xué)什么?”
我低下頭一聲也不吭，媽媽好像在審問(wèn)我這個(gè)不可救藥的大罪犯一樣：“世宇啊!學(xué)生么東西都不能半途而廢，都需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。作文老師說(shuō)了，五級是一個(gè)基礎，只是把你的字數提上去，詳略和遇到什么作文都會(huì )寫(xiě)，還需要繼續學(xué)習六級、七級、八級。那樣你才能養成愛(ài)寫(xiě)作文的好習慣，才能夠舉一反三!”
聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我自愧不如。是的，像我這樣做什么事情都不能堅持下去，怎么能養成良好的學(xué)習習慣，怎么能有良好的結果。我的作文水平雖然有了進(jìn)步，就應該繼續努力學(xué)習……
在媽媽教訓完我之后，我站起來(lái)笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e了!”如今，只要老師布置作文，我基本上都能提筆就寫(xiě)。我相信，堅持，努力，進(jìn)步、成功就在我們眼前。
學(xué)習作文 篇5
每天6:00起床， 6:30-7:30復習英語(yǔ)，
7:40-9:40復習數學(xué)，9:50-11:50刷題
11.50-1：50午休
下午2:00-4:00復習語(yǔ)文，
4: 10 -6:10復習數學(xué)
晚上2個(gè)小時(shí)復習英語(yǔ)
其余時(shí)間。在每一門(mén)課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃的基礎上，注意時(shí)間安排，要抓緊時(shí)間.
早上6點(diǎn)-8點(diǎn) 十分鐘制定當天學(xué)習計劃
一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已 消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑φn的全面復習。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)
據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳 狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的.攻堅?xún)热荨?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)
試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。 對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。 切記 ：“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)
飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息 調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)
調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng) 期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)
試驗顯示這是完成復雜計算和比較消 耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸�(lái)學(xué)習， 語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
支持以恒 高考必勝！
學(xué)習作文 篇6
高四，真是個(gè)陌生又熟悉的詞語(yǔ)。無(wú)數的人曾與之相識、相交，如今我也踏上了這條令人望而生畏卻又倍感期待的路上。
剛出分數時(shí)，我還沒(méi)有要復讀的想法，雖然十分不滿(mǎn)如此糟糕的成績(jì)，卻還抱著(zhù)僥幸的心態(tài)覺(jué)得或許還能進(jìn)一個(gè)好點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)。但是當老師問(wèn)起有誰(shuí)想復讀時(shí)，一男生的態(tài)度卻改變了我的想法。他從眾人中起身，如將要赴死的戰士般帶著(zhù)毅然決然的表情大聲說(shuō)著(zhù)我選擇復讀。
我的內心受到了前所未有的沖擊，為什么他能這么勇敢而我卻不行？明明不甘于只能去一所還不錯的學(xué)校，明明還想再努力一次。我害怕了，我不敢再面臨一次高三艱苦的生活，我怕即使再重來(lái)一次也還是以失敗告終，于是懦弱的我選擇了將就�？墒强粗�(zhù)他堅定的表情，再想想自己的懦弱，我的心中開(kāi)始出現一種名為勇氣的正能量。既然他可以不顧他人異樣的眼光選擇復讀，而我又并不比他差，那我一定也行。終于勇敢占據了我的內心，我要向眾人宣告我不愿將就，最終我做出了一個(gè)在他人看來(lái)不可思議的決定：復讀！關(guān)于我的決定反對的聲音一直都很強烈，他們說(shuō)高四是很折磨人的一年，說(shuō)大學(xué)并不意味著(zhù)一切�？缮罡嬖V我：在哪里跌倒就應該從哪里爬起，我要重整旗鼓，期待著(zhù)新的.成功。
開(kāi)學(xué)的前一天爸爸找我進(jìn)行了一次深入談話(huà)，他說(shuō)：“雖然我不贊成，但為了你以后不怪我沒(méi)有讓你復讀，這次我讓你自己選擇。高四這一年不會(huì )再有我們以前貼心的陪伴，這一年所有的一切你都要自己承擔，自己堅強的走下去�！笨粗�(zhù)爸爸因為我而飽經(jīng)滄桑的面容，我竟一時(shí)無(wú)言以對。
我明白，我現在的選擇，注定為自己鋪了一條充滿(mǎn)了荊棘的道路。不過(guò)既然選擇了遠方就只能人風(fēng)雨飄搖，不管未來(lái)怎樣，我相信只要努力便永遠無(wú)悔。我會(huì )一直前進(jìn)著(zhù)，若雙腳磨破，干脆讓夕陽(yáng)涂抹小路；若雙手劃爛，索性讓荊棘變成杜鵑。
我決定不顧眾人勸阻以青春為籌碼豪賭一場(chǎng)。未來(lái)的一年里，高四的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將成為我人生旅途中最美的風(fēng)景。享受著(zhù)高四生活淡淡的芬芳，我相信我一定能收獲屬于我的那朵玫瑰。
學(xué)習作文 篇7
自從魔法森林里有了第一部手機以后，小精靈們愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這種很特別的方式。
仙子姐姐主動(dòng)和人類(lèi)聯(lián)系，為每個(gè)小精靈都配了一部智能手機。起初大家還很排斥，因為有了魔法，就等于有了無(wú)限的可能。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，小精靈發(fā)現：原來(lái)智能手機能夠為自己打開(kāi)的通道，真的是連魔法都做不到。于是，小精靈們開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這種很獨特的方式。
哇，好像是打開(kāi)了巨大的寶庫，學(xué)習一下子變得輕松快樂(lè )起來(lái)。特別是學(xué)習成語(yǔ)，認識生字詞，變得更加吸引人，也很輕松啦。好開(kāi)心��！很多時(shí)候學(xué)習成了一種游戲。比如說(shuō)，“成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽”就是一款讓小精靈們都非常喜歡的手機游戲。打開(kāi)手機，播放軟件，傳來(lái)甜美的聲音。哇！居然是仙子姐姐親自錄播的哦！手機里，仙子姐姐念出一個(gè)成語(yǔ)，大家立刻輸入這個(gè)成語(yǔ)，然后點(diǎn)擊“提交”，就把自己的書(shū)寫(xiě)結果提交到了數據庫。神奇的數據庫里，不知道是哪個(gè)魔法大師，幾乎沒(méi)有停歇，就處理好大家寫(xiě)的答案。同時(shí)，還會(huì )給出評價(jià)：你寫(xiě)對啦，恭喜你！你寫(xiě)錯啦，可以修改嗎？
啊，一切變得非常有趣。
就在今天，古力精靈也參加了這個(gè)活動(dòng)。他在網(wǎng)絡(luò )上隨機聽(tīng)寫(xiě)了三個(gè)成語(yǔ)，沒(méi)想到都遇到了否定的評價(jià)。他覺(jué)得自己寫(xiě)的沒(méi)有錯啊，可是怎么手機里的`聲音老是讓自己修改呢？快樂(lè )消失了，煩惱來(lái)了，自己難以解開(kāi)的問(wèn)題，只好求助仙子姐姐……
仙子姐姐看了看，指著(zhù)其中的“一張一馳”說(shuō)：“確實(shí)寫(xiě)錯了。應該寫(xiě)成‘一張一弛。這個(gè)成語(yǔ)的意思是‘寬嚴相結合。比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。張，就是張弓，把弓弦拉緊；弛，就是放松弓弦，松弛，所以，想到那張弓，拉緊或者放松，就能想到這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法啦�！�
古力精靈聽(tīng)了，回想自己當初在手機上聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)，那樣的緊張，確實(shí)沒(méi)有時(shí)間聯(lián)想。原來(lái)如此。下一個(gè)成語(yǔ)的疑惑，也就解開(kāi)了。他翻閱了成語(yǔ)詞典后拿起筆，把自己寫(xiě)的“病入高荒”的正確寫(xiě)法，抄寫(xiě)了三遍。寫(xiě)成“病入膏肓”。形容病情嚴重，無(wú)法醫治。比喻事情到了無(wú)法挽救的地步。成語(yǔ)中的“膏肓”，其實(shí)是人體的部位。詞典中的解釋就不是娛樂(lè )化的啦，清楚地記錄著(zhù)：古代以心尖脂肪為“膏”，心臟與隔膜之間為“肓”，“膏肓”之間是藥力不到之處。所以，成語(yǔ)“病入膏肓”說(shuō)的就是病情危急，基本啊，沒(méi)藥救治啦！無(wú)可挽回啦！
仙子姐姐看了看，很滿(mǎn)意這樣的結果。有了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的快捷與樂(lè )趣，還要配合實(shí)實(shí)在在的查證，小精靈們一定會(huì )進(jìn)步得更快的！魔法森林，會(huì )成為更加圣潔的寶地。
學(xué)習作文 篇8
學(xué)習是什么，是永遠做不完的作業(yè)，是永遠思考不完的的'題，還是獲得知識的渠道，是與老師同學(xué)交流的地方。學(xué)習，一言難盡，有苦也有樂(lè )，有酸也有甜。
我是一個(gè)學(xué)生，每天有堆成山的作業(yè)，有上不完的課，但也有與同學(xué)的快樂(lè )。在學(xué)習中，我獲得快樂(lè )，更重要的是我獲得了友誼。
我們每個(gè)星期都要寫(xiě)一篇周記，剛開(kāi)始還好，還有可寫(xiě)的，可到后來(lái)，能寫(xiě)的素材越來(lái)越少，使我這個(gè)一向不喜歡寫(xiě)作文的學(xué)生又頭疼了，我絞盡腦汁，也不知道寫(xiě)什么好�？刹�，這個(gè)周末我又要陷入苦海了。
我比較偏愛(ài)數學(xué)，喜歡做一些有挑戰性的數學(xué)題。每次我都冥思苦想，終于做出來(lái)了，我就特有成就感，特別高興，這就是我學(xué)習中的樂(lè )。
學(xué)習，學(xué)習，我真不知道是苦還是樂(lè )。
學(xué)習作文 篇9
記得在我很小的時(shí)候，家里人就教我開(kāi)始有興趣的學(xué)習，我的三姨總是說(shuō)寓教于樂(lè )，既在玩耍中學(xué)習，又在學(xué)習中玩耍。那時(shí)候我才上一年級，很多還沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識我都會(huì )了。比如分數相加、乘法口訣、小數點(diǎn)的運算、四則混合運算……
我是怎樣學(xué)會(huì )這些的呢？興趣愛(ài)好加反復訓練。
記得我姐姐上四年級的時(shí)候， 那時(shí)我還不到兩歲，姐姐在做分數題，我就很好奇地問(wèn)三姨什么是分數，看到我這么有興趣，三姨就停下來(lái)教我，先告訴我什么是分母 ，什么是分子，同分母分數相加時(shí)，分母不變，分子相加。然后給我出題，反復在紙上、黑板上訓練，甚至在坐公交車(chē)的時(shí)候也不放過(guò)。做對了，她們就使勁地親我，說(shuō)我家貝兒好棒，做錯的時(shí)候，她們就提醒我再想想，從不打擊我，直到我再次答對。
在家人的引導下，我對學(xué)習越來(lái)越有興趣了。每天在家用筆在紙上、黑板上，甚至墻上、地板上不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。媽媽和三姨給我買(mǎi)得最多的東西就是各種各樣顏色的'筆，有粉筆、白板筆、彩筆、簽字筆、油畫(huà)棒……
我就是這樣開(kāi)始我的學(xué)習的。
我喜歡這樣的學(xué)習方法，興趣愛(ài)好加上反復訓練。
學(xué)習作文 篇10
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《我學(xué)習、我運動(dòng)、我快樂(lè )》。作為一名教育戰線(xiàn)上工作三年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了省教育廳組織的青年教師崗前培訓，系統的學(xué)習了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識，但通過(guò)這三年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓學(xué)到的那些教育理論知識過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要學(xué)習改進(jìn)。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩�！皥猿謱W(xué)習”這個(gè)問(wèn)題并不僅局限于單單地讀書(shū)。隨著(zhù)傳媒擴大，電腦上網(wǎng)的普及等，使學(xué)生獲取知識擁有了越來(lái)越廣闊的空間。教師已不再是唯一的信息源。教師與學(xué)生的知識已不再是同心圓中大圓與小圓的關(guān)系，而是兩個(gè)相交的一大一小的圓。加之，自推行新的課堂改革模式以來(lái)，課堂空前的活躍，學(xué)生把自己當成了課堂的主人，他們真是什么都會(huì )問(wèn)，什么都敢問(wèn)。特別是語(yǔ)文學(xué)科包羅萬(wàn)象，涉及到各科知識以及社會(huì )知識，如天文、地理、影視、心理學(xué)，甚至明星。所以，作為語(yǔ)文老師真的需要“眼觀(guān)六路，心學(xué)八方”。要關(guān)心新知識，補充和更新新知識，學(xué)習新理念、創(chuàng )新新方法，知識和眼界要不斷地與時(shí)俱進(jìn)。要不斷地去認識新事物，了解這個(gè)大千世界，要與學(xué)生思想接軌，琢磨和研究學(xué)生思維方式、充分地了解學(xué)生的思維水準，只有這樣才能順應時(shí)代的發(fā)展要求，適應當前的教學(xué)改革的新潮流，適應教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。所以作為一個(gè)老師必須堅持學(xué)習，堅持提升自己。
教師這個(gè)職業(yè)，教師長(cháng)期的坐而論道，缺乏體育鍛煉，像頸椎病、肥胖癥等稍不注意就會(huì )有。而且長(cháng)期從事腦力與體力的勞動(dòng)。長(cháng)期以來(lái)工作壓力大。需要更加地自己關(guān)愛(ài)自己，保持身心健康。該工作的時(shí)候工作，該休息的時(shí)候休息，是自己時(shí)刻保持一種愉悅的精神狀態(tài)。每天堅持鍛煉身體，保持身心的舒適和愉悅�！懊刻戾憻捯恍r(shí)，健康生活一輩子”這個(gè)理念大家都懂，可是每天真要我們老師拿出一小時(shí)鍛煉，確實(shí)很難。怎么辦，為了自己的身體健康，就要想千方、設百計地擠時(shí)間，花功夫去鍛煉。我們學(xué)校的部分老師們每天堅持每天利用早操和課間操時(shí)間做鍛煉，對老師職業(yè)病的預防都大有好處。身體好了，心情自然也會(huì )好，心情好了，天天開(kāi)心了，工作自然就有激情了沒(méi)有好的身體，就沒(méi)有好生活！沒(méi)有好的生活，更無(wú)從談起快樂(lè )！
還記得剛畢業(yè)的時(shí)候，我慷慨激昂，我也和楊板倉先生一樣有著(zhù)“自第桃園稱(chēng)太古，欲載大木拄長(cháng)空”一樣的志向，我也希望得一二英才教育之，不說(shuō)教出經(jīng)天緯地之才，但凡對他人、對社會(huì )有用之人，我就足已。作為一名青年教師，這份職業(yè)讓我曾快樂(lè )而自豪，也曾煩惱而困惑。醉后方知酒味濃，為師始知為師難。當語(yǔ)文教學(xué)和班級管理的擔子沉沉的壓在我肩頭的時(shí)候，當教育的煩瑣深深的困擾著(zhù)我的時(shí)候，我才真正體會(huì )到教師平凡生活的滋味，體驗到其中的艱辛和壓力。沒(méi)當老師以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節課，批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)曾想到無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習。說(shuō)實(shí)在的，各種各樣的表格、各個(gè)部門(mén)的匯報材料……有時(shí)，著(zhù)實(shí)會(huì )讓我手忙腳亂、焦頭爛額。但是，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，看著(zhù)那一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。我終于明白滿(mǎn)樹(shù)的.花朵只源于我這一粒種子。漫步在校園里，認識的和暫時(shí)還不認識的學(xué)生“張老師好”的問(wèn)候每每讓我如履春風(fēng)；校長(cháng)的關(guān)懷、同事?tīng)N爛的笑靨讓我內心充滿(mǎn)陽(yáng)光。純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的愛(ài)，我找到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。因為有了教師的付出，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長(cháng)為大自然中多姿多彩的風(fēng)景。也許單調、也許枯燥，也許身體疲憊的、辛勞的，但也一定有幸福，一定有驕傲和自豪。
學(xué)習應該是教師學(xué)習工作和生活的一種常態(tài)；勤于運動(dòng)鍛煉身體是最基礎的本錢(qián)保障；快樂(lè )是一種尊重，一種認可，一種幸福溫馨的感覺(jué)！
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