【優(yōu)秀】關(guān)于學(xué)習的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于學(xué)習的作文1
小學(xué)生良好行為習慣的養成教育應該是我們社會(huì )、學(xué)校和家庭義不容辭的關(guān)鍵而重要的艱巨任務(wù)。
一個(gè)人良好行為習慣的培養并不亞于學(xué)生的考試分數和畢業(yè)文憑。它是一個(gè)人一生實(shí)實(shí)在在的金字招牌，而你的考試分數和畢業(yè)文憑與你今后所從事的工作的關(guān)系，很多人分析的結論是，關(guān)系并不那么密切。試想，大學(xué)生畢業(yè)后找工作，有多少人找到了專(zhuān)業(yè)對口的工作了呢？即便有些人找到了專(zhuān)業(yè)對口的工作，能堅持下來(lái)的又有幾人！
比如，我有一位小兄弟，從小學(xué)到初中就心靈手巧，圖畫(huà)畫(huà)得特別好，為此還成為了初中美術(shù)老師的重點(diǎn)培養對象，后來(lái)成為了廣饒一中的美術(shù)特長(cháng)生并考入了云南美術(shù)學(xué)院。在就讀美院期間，花掉了家里十幾萬(wàn)元的積蓄。學(xué)成回鄉后，主要從事建筑園林設計等方面的工作，但他的設計并不被同行重視和認可。他只好另謀出路，在工程輪胎推銷(xiāo)方面搞得紅紅火火且收入頗豐。他爸爸就曾說(shuō)過(guò)，孩子花了十幾萬(wàn)元積蓄學(xué)的本領(lǐng)，白搭了，但我非常清楚的體會(huì )到，小兄弟推銷(xiāo)方面的成功，正是得益于他善交際，廣交同學(xué)、朋友的良好行為習慣。我村還有幾位學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，好幾年都找不到合適的工作，高門(mén)不成低門(mén)不就，文憑卻成了他們找工作的障礙和負擔，至今他們還是有的打工，有的待業(yè)。我們村類(lèi)似的不能學(xué)以致用的例證還真不少呢！因此我說(shuō)：習慣改變命運要比知識改變命運的概率大一些。無(wú)論在怎樣的惡劣條件下，我們只要堅守良好的行為習慣，我們就會(huì )立于不敗之地。即便是敗，也是雖敗猶榮。
如果一個(gè)家庭能夠按照《朱子治家格言》或《朱子家訓》里的內容嚴格要求自己的孩子，我相信他的孩子長(cháng)大后，不太可能會(huì )成為社會(huì )的累贅或渣子，到極有可能會(huì )成為國家和社會(huì )的有用人才甚至是棟梁之才。據說(shuō)，朱柏廬的所作所為，在很大程度上是受到他父親的影響的�？磥�(lái)在良好的行為習慣的.養成方面身邊人的言傳身教，會(huì )起到很大的甚至是決定性的作用。
國有國法，校有校規，家有家訓，是自古以來(lái)從大范圍到小范圍來(lái)規范個(gè)人和集體行為的重要準則。我們對自己或學(xué)生是否能?chē)栏褚�，�?huì )直接影響到我們和孩子們的前途和未來(lái)。有句話(huà)說(shuō)的很到位“播種良好習慣，收獲精彩人生”，學(xué)生的考試分數和畢業(yè)文憑從某一角度考慮，它代表著(zhù)學(xué)生的一種能力，而學(xué)生的良好行為習慣卻代表著(zhù)他們的涵養和品德。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾謙虛地說(shuō)過(guò)：“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！翱狭骱顾褪橇己玫男袨榱晳T，是成功的決定因素，而靈感決定著(zhù)成功的高度。我認為一個(gè)人的聰明才智，一般情況下，先天的因素占有很大的比例，后天的影響占有很小的比例。也就是說(shuō)，學(xué)生的考試成績(jì)主要是靠自己的聰明好學(xué)（好學(xué)就屬于良好的行為習慣。），其次才是老師教的因素，而良好的行為習慣卻是老師、家長(cháng)等的影響占有很大的比例，即使是學(xué)生自己對不良行為習慣的醒悟和懺悔，往往也是在師長(cháng)和身邊摯友的影響和教育下完成的。所謂嚴師出高徒，我認為這個(gè)“高”字主要是指道德高尚。如果道德高尚的人又聰明，才是令人羨慕的高徒，也是嚴師的驚喜所在。
當然，做任何事情都要有個(gè)對癥下藥、循序漸進(jìn)的過(guò)程，對一些經(jīng)常嚴重違反學(xué)校紀律的學(xué)生，可能是他們對某些同學(xué)或老師甚至家長(cháng)產(chǎn)生了誤會(huì )，而表現出的一種逆反心理。我們首先要用一顆慈愛(ài)的心去對待他們，老師（特別是班主任老師）應該及時(shí)（一開(kāi)始也可以是秘密的）與這些學(xué)生的家長(cháng)取得聯(lián)系，家校雙方共同努力，耐心細致地做好這類(lèi)學(xué)生的思想工作，讓他們盡快摒棄自己的不良行為和習慣，融入到積極、樂(lè )觀(guān)、向上的班集體和學(xué)校這個(gè)大集體中……為集體榮譽(yù)增光添彩。
關(guān)于學(xué)習的作文2
調查對象：五年級一至四班，共268個(gè)學(xué)生
發(fā)放問(wèn)卷調查表268份，收回268份。
三、調查結果
1、你學(xué)習英語(yǔ)為了什么？
a.提高自身的素質(zhì)（20%）b.學(xué)校的要求（40%）
c.父母的期望（30%）d.沒(méi)有目的（10%）
2、你對英語(yǔ)學(xué)習有興趣嗎？
a.興趣濃厚（30%）b.不感興趣（20%）
c.非常討厭（10%）d.沒(méi)有感覺(jué)（40%）
3、你能積極參加英語(yǔ)方面的活動(dòng)嗎？
a.積極參加（30%）b.老師讓參加就參加（40%）
c.不愿參加（20%）d.自認自己不如他人（10%）
4、對于英語(yǔ)老師布置的作業(yè)你能按時(shí)完成嗎？
a.都能按時(shí)完成（60%）b.寫(xiě)的作業(yè)都能完成（25%）
c.讀、背的作業(yè)基本不做（10%）d.都不能按時(shí)完成（5%）
5、你認為你們班英語(yǔ)學(xué)習的氛圍怎么樣？
a.積極向上（40%）b.互助互學(xué)（20%）
c.比較倦�。�10%）d.厭學(xué)的很多（30%）
6、你認為你的英語(yǔ)成績(jì)怎樣？
a.很好（55%）b.一般（15%）
c.不好（20%）d.較差（10%）
7、你喜歡你的英語(yǔ)老師嗎？
a.喜歡（60%）b.不喜歡（5%）
c.談不上喜歡不喜歡（30%）d.討厭（5%）
8、你最理想的英語(yǔ)老師是什么樣的？
a.幽默風(fēng)趣（15%）b.激情四射（20%）c.博學(xué)多識（25%）
d.美麗大方（5%）e.嚴肅認真（5%）f.和藹可親（30%）
9、你愿意與同學(xué)合作完成老師布置的任務(wù)嗎？
a.喜歡與人合作（60%）b.喜歡獨自完成（5%）
c.參與合作但不積極（20%）d.在合作中不發(fā)揮任何作用（15%）
10、你最喜歡哪種形式學(xué)習英語(yǔ)？
a.單純的教師教、學(xué)生學(xué)（0）b.開(kāi)展各種模擬活動(dòng)（25%）
c.邊玩邊學(xué)（45%）d.通過(guò)故事、動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)（30%）
四、調查反思
1、提高教師自身修養，做學(xué)生的良師益友。
五年級的學(xué)生已經(jīng)不再單單從外表來(lái)評價(jià)自己的老師，他們更注重教師的知識內涵和個(gè)人修養，幽默風(fēng)趣、和藹可親的教師他們喜歡，但在教學(xué)時(shí)嚴謹認真的教師更讓他們欽佩。
2、優(yōu)化教學(xué)設計，創(chuàng )造性地使用教材。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)設計應當是在學(xué)生現有的認知水平和心理水平的基礎上來(lái)選擇恰當的教學(xué)內容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。如果教學(xué)設計依照教材，面面俱到，不分輕重，就會(huì )加重學(xué)生負擔，挫傷學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。因此應根據學(xué)生的情況做適當取舍、調整、修改和補充，創(chuàng )造性地用好教材。
3、借助情景、游戲，增加課堂教學(xué)的趣味性。
把情景、游戲應用于課堂教學(xué)了，可以為學(xué)習創(chuàng )造逼真的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生身臨其境，容易使抽象枯燥的語(yǔ)言?xún)热莼癁橐环N具體的'形象，使教學(xué)具有直觀(guān)性。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)一定的情景把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓練融于游戲活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)，激發(fā)教學(xué)雙方的興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
科學(xué)的學(xué)習方法，是學(xué)習動(dòng)力的源頭活水，可以使學(xué)習學(xué)習省時(shí)省力，輕松愉快，事半功倍。教師應在學(xué)習背單詞、朗讀、聽(tīng)音等方面，加強學(xué)習方法的指導，使學(xué)習能在努力與付出后，時(shí)常品嘗到成功的喜悅，不斷激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。
5、以小組練習的方式克服大班教學(xué)的不良影響。
在現有條件下，不可能解決大班教學(xué)的問(wèn)題。教師在教學(xué)設計時(shí)可以多考慮安排一些小組活動(dòng)、小組交流，以彌補學(xué)生語(yǔ)言交流機會(huì )少的不足。在小組合作中，教師要先做示范，讓孩子明白該怎樣說(shuō)，怎樣傾聽(tīng)，怎樣與人合作。待學(xué)生形成一定的交流習慣，再逐步把重心放在語(yǔ)音、語(yǔ)調和知識點(diǎn)的訓練上。
關(guān)于學(xué)習的作文3
時(shí)光飛逝，斗轉星移。轉眼成為xx一員已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。
在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。
突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然??原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小??我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路。： 我有過(guò)許多的`計劃，有過(guò)許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。
我曾經(jīng)想過(guò)當個(gè)班干部、進(jìn)入學(xué)生會(huì )、做兼職??做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事情，讓自己忙一點(diǎn)、再忙一點(diǎn)。但是大多都沒(méi)有能夠實(shí)現，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會(huì )??于是我獲得了很多的空余時(shí)間，于是去圖書(shū)館看書(shū)、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書(shū)籍，歷史、哲學(xué)、神話(huà)、詩(shī)詞、童話(huà)??有的時(shí)候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現無(wú)論我看了多少東西，心中仍然覺(jué)得空虛。
因為書(shū)本上的東西永遠都只是一些理論指導性質(zhì)的東西――我缺少的是實(shí)際行動(dòng)，是一種“沖動(dòng)”。
如果說(shuō)“說(shuō)”的話(huà)，我相信誰(shuí)都很會(huì )說(shuō)，誰(shuí)都說(shuō)都頭頭是道，但是實(shí)際落實(shí)到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過(guò)程中我們又會(huì )體會(huì )到“變化”。
出勤情況：請了一次病假。拉下兩節課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。 學(xué)習問(wèn)題：我最大的問(wèn)題就是上課思想不能集中容易走神上課時(shí)我總會(huì )想其他的事情。為此媽說(shuō)了我很多次了但我卻總是改不過(guò)來(lái)上課時(shí)也不提問(wèn)更不回答問(wèn)題只有老師叫才會(huì )回答幾句。
所以比別人少學(xué)了很多，成績(jì)也因此區分開(kāi)來(lái)。
雖然在上半個(gè)學(xué)期中我取得了班里第十名的成績(jì)單這是我出生到現在一直沒(méi)出現過(guò)的好成績(jì)但我并不滿(mǎn)足我必須取得更好的成績(jì)這樣才對得起我自己這個(gè)學(xué)期正是給這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后的學(xué)習打基礎所以我很苦惱因為這個(gè)學(xué)期我不得不承認我并沒(méi)有好好學(xué)我知道這是我的學(xué)習態(tài)度出了問(wèn)題。
我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認自己。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話(huà)，很經(jīng)典，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃，我們義無(wú)返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來(lái)不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無(wú)助的時(shí)候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時(shí)候讓我得到肯定的回答??丟了這些，會(huì )變得血肉模糊。最鼓動(dòng)人心的話(huà)，我一直記著(zhù)，一輩子都會(huì )記得：“小姑娘，你得加油了�！�
一直記著(zhù)。對了，新的一年，還有一個(gè)不會(huì )變——我會(huì )一直努力！努力的形容詞是一直。
我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認真聽(tīng)講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺(jué)遵守課堂紀律對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成對不懂的問(wèn)題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請教。
學(xué)習方法為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的。
關(guān)于學(xué)習的作文4
世界上沒(méi)有誰(shuí)是能輕而易舉就取得成功的，那些站在奧運冠軍的高高領(lǐng)獎臺上的運動(dòng)員，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)流血流汗甚至流淚的刻苦訓練?那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)寒窗苦讀的煎熬?就是你們的父母們，為了生活，為了培養子女讀書(shū)，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個(gè)不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢?
從總體上看，雖然說(shuō)同學(xué)們的學(xué)習風(fēng)氣與過(guò)去相比有了明顯好轉，但是仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題需要解決。上課的預備鈴響了，校園草地和操場(chǎng)上還有不少同學(xué)好象沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲，仍然在自由活動(dòng)著(zhù)，不能及時(shí)進(jìn)入教室，待上課鈴響后才急匆匆跑進(jìn)教室，結果需要過(guò)好幾分鐘才能安靜下來(lái)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài);上課鈴響后，一些班級的同學(xué)不能迅速安靜下來(lái)，不習慣于做好上課的準備，待老師進(jìn)入教室后才慌亂地找課本找自備本找學(xué)習資料，課堂上，雖然絕大多數同學(xué)都在認真學(xué)習，但看出來(lái)一部分同學(xué)不注意講究學(xué)習效率，學(xué)習效果并不是很好。不僅如此，有些同學(xué)還把零食、玩具等東西帶進(jìn)教室，不僅干擾了自己的學(xué)習活動(dòng)，也影響著(zhù)他人的學(xué)習，乃至影響整個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣。老師感到非常痛心。還有一部分同學(xué)坐在教室里覺(jué)得受煎熬，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習負擔重，厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生，但是你們要知道，求學(xué)的過(guò)程漫長(cháng)而又艱辛，學(xué)習的確很辛苦。比如五年級畢業(yè)班的學(xué)生，每天的學(xué)習任務(wù)確乎要比其它年級重些，但經(jīng)過(guò)老師們認真調查了解，感覺(jué)同學(xué)們的學(xué)習負擔并不是太重了，而是一些同學(xué)刻苦努力的程度不夠。學(xué)習上不能吃一點(diǎn)苦，怎么能取得優(yōu)異的成績(jì)呢?沒(méi)有一種刻苦拼搏的`精神，今后怎么能面對人生的困難和挫折呢?
作為一名小學(xué)生，面對浩瀚的知識，我們首先要調整好自己的心態(tài)，有一種正確的學(xué)習態(tài)度。要明白學(xué)習不是為家長(cháng)學(xué)的，也不是為老師學(xué)的，而是為自己學(xué)的。為了自己有一個(gè)好的前途，為了為國家貢獻更多的力量，所以我們要好好學(xué)習。其次，學(xué)習并不是一件很困難的事，只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，找到適合自己的學(xué)習方法，學(xué)習起來(lái)就比較容易。當你真正投入到學(xué)習中，你會(huì )覺(jué)得學(xué)習像一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)生機，充滿(mǎn)著(zhù)幸福和快樂(lè )。誰(shuí)說(shuō)學(xué)習枯燥無(wú)味?通過(guò)學(xué)習，語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們可以滔滔不絕地各抒己見(jiàn);作文稿紙里，同學(xué)們可以洋洋灑灑的盡情抒懷，讓童真的思緒放飛藍天;數學(xué)競賽中，同學(xué)們加減乘除，應用自如，讓智慧的靈氣自由揮灑;英語(yǔ)課堂里，ABCD單詞句型，同學(xué)們可以滾瓜爛熟，從容變通，讓精彩的口語(yǔ)對答如泉水叮咚做響。我們的心里何嘗不是心花怒放呢?
教育專(zhuān)家告訴我們，每一個(gè)學(xué)生的潛力都是無(wú)窮的，每一個(gè)學(xué)生的前途都是無(wú)量的。同學(xué)們，從現在開(kāi)始，請你們一定要注意增強自己的時(shí)間意識，增強自己的學(xué)習目標意識，從每一個(gè)細節做起努力改善自己的學(xué)習，不斷提高學(xué)習的效率。為此，請你們一定要愉快地接受你們的班主任、任課老師對你們的學(xué)習所提出的要求和具體的指導，更要請你們從自己現實(shí)的基礎狀況出發(fā)，腳踏實(shí)地改進(jìn)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，真正做學(xué)習的主人。同學(xué)們，從此以后，我們真誠希望你們在預備鈴之后迅速做好學(xué)習準備，上課鈴響后迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，在課堂上積極與老師的教學(xué)形成思想共鳴，在課堂上真正做到全身心投入學(xué)習，保持較高的學(xué)習效率，決不讓自己浪費一點(diǎn)時(shí)間。
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)吧!有多少付出，就一定能有多少收獲!最后，我衷心祝愿每一位同學(xué)在學(xué)習上不斷取得進(jìn)步，在思想上、心理上形成良好的素質(zhì)，祝愿大家每天都能擁有學(xué)習的快樂(lè )，而且能享受快樂(lè )的學(xué)習!
關(guān)于學(xué)習的作文5
學(xué)習其實(shí)是一輩子的事，人只有不斷地學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )擁有有品質(zhì)的生活。
首先知識的學(xué)習。媽媽希望你發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣，把每一棵都學(xué)習好。
物理的、數學(xué)的、化學(xué)的、生物的、哲學(xué)的體系的知識都充滿(mǎn)著(zhù)智慧，你要學(xué)習得更深，你就必須學(xué)好英語(yǔ)，它是橋梁，好多珍貴的讀本都是沒(méi)有翻譯的，你要學(xué)習他，必須有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎。你喜歡理科類(lèi)的書(shū)籍，你是數學(xué)小天才，你要做一個(gè)填補空白的人，你就必須知道頂尖的數學(xué)家們在研究些什么，你感興趣的是什么，你有與他們不同的觀(guān)點(diǎn)嗎？這也許就是你的起點(diǎn)呢，媽媽經(jīng)常跟你說(shuō)學(xué)習室融會(huì )貫通的，你學(xué)好了數學(xué)，物理的一些問(wèn)題處理起來(lái)就容易的多，同樣，你學(xué)好了化學(xué)，生物學(xué)上的一些現象就很容易解釋了，未來(lái)的社會(huì )，是數字化高度發(fā)展的時(shí)代，高科技的應用不僅僅體現在我們現在應用的各種智能的工具當中，更體現在我們的生活中，我們吃的食物會(huì )更加營(yíng)養而健康，我們的身體會(huì )因為基因的研究而更加健康，生物醫學(xué)在未來(lái)將有一個(gè)大的發(fā)展，所以，我希望你用心地學(xué)習你現在的科目，不要偏科，老覺(jué)得生物就是用來(lái)被背的，其實(shí)生物是很重要的，你看美國的入學(xué)考試數學(xué)、物理、化學(xué)、生物都是必考的，可見(jiàn)生物的重要性。
當然，語(yǔ)文也相當重要，中文是我們的母語(yǔ)，你要表達你的思想，自然母語(yǔ)是最好的，中華文化五千年，很多東西是值得學(xué)習的，比如先秦戰國時(shí)代的諸子散文，唐宋散文，言簡(jiǎn)意賅，是不可多得的精華，蘇軾三父子的文章，我有機會(huì )借來(lái)你看看，那是議論文的典范，大氣磅薄，論證精辟，值得學(xué)習。
音樂(lè )也不容忽視，你自小是學(xué)鋼琴的，雖然你現在沒(méi)有繼續，但你的愛(ài)好還在，好的音樂(lè )是可以愉悅心靈的，媽媽象你這個(gè)年齡，是寧可不吃飯也要唱歌的，雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人指導，但自?shī)首詷?lè )也是不錯的喲，所以，現在的你不妨重拾鋼琴，抑或跟專(zhuān)業(yè)的唱歌的人學(xué)學(xué)聲樂(lè )，豐富一下自己，也可以驅散壞心情的。
繪畫(huà)你好像從來(lái)不擅長(cháng)，但你也要好好的學(xué)習一些基礎的東西，有時(shí)筆的表達遠比電腦和文字的表達來(lái)得直接，你起碼要回表達你自己。
體育運動(dòng)的好處更不用說(shuō)了，它可以強健你的'體質(zhì)，更可以加強你的團隊合作精神，比如足球，媽媽經(jīng)常要你去看足球，說(shuō)看足球就是看人生，人生的起落，變化無(wú)常，拼搏的魅力都能在足球中看到，媽媽希望你去喜歡一項運動(dòng)，并長(cháng)期堅持，發(fā)現它的樂(lè )趣，象你大舅舅的跑步一樣，即鍛煉了他的身體，也堅強了他的意志。
其次，是技能的學(xué)習，所有的學(xué)習最終都是為了應用，所以你學(xué)了以后要練。
在家里，媽媽讓你應用你學(xué)習的軟件做一些實(shí)用的東西，那就是應用，讓你跟著(zhù)爸爸去種菜，那就是把你學(xué)的生物知識落到實(shí)處，從一粒種子的生根發(fā)芽，開(kāi)花結果，整個(gè)一個(gè)生命過(guò)程就是你學(xué)植物的一個(gè)小小應用，媽媽讓你拆的復印機，從光鏡像成像、復雜的動(dòng)力做功、復雜的齒輪做功、復雜的高溫定影估計以你現在的知識都消化不了，但你要有這個(gè)意識，實(shí)際應用遠比書(shū)本上的東西復雜得多，媽媽跟印刷類(lèi)的機器打了半輩子的交道，常常感嘆日本機器的精密，國產(chǎn)機器的粗糙，一個(gè)民族能過(guò)把他們的產(chǎn)品做得精密少故障，總歸有他獨特的地方，下次媽媽有機會(huì )簽證帶你到日本和德國，感受一下這兩個(gè)嚴謹的國家的民族文化。
以后媽媽會(huì )加強你這方面的學(xué)習，多參加一些手工的學(xué)習和比賽。
最后，自然是做人的學(xué)習，其實(shí)是應該放到第一的，考慮你是一個(gè)情商發(fā)展得不錯的孩子，我就把它放在最后吧。
做人的學(xué)習也是終身的，你要學(xué)人家親和的談吐，如沐春風(fēng)的人格魅力，謙讓、寬容、處處與人為善，永遠有一顆正義的心。這個(gè)你可以在你的周?chē)鷮W(xué)，你們的張老師、張老師、王老師……都是品格高尚的人，多學(xué)學(xué)，慢慢地你就成長(cháng)了。
關(guān)于學(xué)習的作文6
或許有人會(huì )疑惑：“為什么學(xué)習那么苦，還能是一種享受�！比绻覀儞Q一個(gè)角度來(lái)想，學(xué)習是一種享受，每一件事有一失，必有一得，有一苦，必有一甜，站在甜的角度來(lái)看，保證你能感受到享受。
“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)從成江河�！狈e累是成功的奠基石，任何偉大的事業(yè)都無(wú)法一蹴而就，唯有報以自律、腳踏實(shí)地的心態(tài)，這樣時(shí)間才會(huì )給予我們最好的回報。
俗話(huà)說(shuō)得好：“天地之功不可倉卒，艱難之業(yè)當月日累�！边@是《后漢書(shū)》里面的一句好話(huà)。只有每天的積月累，才會(huì )得到好的收獲，這好比一只丑陋的毛毛蟲(chóng)，經(jīng)歷了數天的努力、自律的每天吐絲結蠶，最后掛在樹(shù)上，便在蠶中奮斗著(zhù)努力著(zhù)，破繭成蝶，最后成了一只美麗的蝴蝶。
荊棘是學(xué)習上最不可缺少的一個(gè)重要部分。六年級是個(gè)重要的一段，這一年我們就必須全力以赴，奮力的去學(xué)習，并且在這一段過(guò)程我享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。
在一個(gè)寒冷的早晨，太陰已經(jīng)悄悄的從山的一頭探出了一小半邊腦袋，輕輕地張開(kāi)眼睛，監視著(zhù)世間所發(fā)生的事情。大霧在森林邊環(huán)繞著(zhù)，大樹(shù)被冷風(fēng)吹得掉落，一片又一片的樹(shù)葉，鳥(niǎo)兒也還站在枝頭熟睡著(zhù)�！岸（D―叮――”我的鬧鐘叫醒了我，六點(diǎn)半的鬧鐘，準時(shí)準點(diǎn)響了。我緊皺著(zhù)眉頭，聽(tīng)著(zhù)這鬧鐘聲音，身體坐了起來(lái)，眼睛卻還沒(méi)睜開(kāi)，腦海又浮現出兩個(gè)小人。白色的小人說(shuō)：“快起來(lái)，別賴(lài)床，前面的“荊棘”還有很多，等你去闖關(guān)，不要因為這小小的困難而放棄這好機會(huì )�！边@時(shí)，旁邊紅色的小人打斷了他的話(huà)，帶著(zhù)僥幸的心態(tài)：“再睡一會(huì )兒，不用著(zhù)急，起床還早，這么多天不差這一天，今天就偷個(gè)懶，沒(méi)事的，再睡一會(huì )兒�！本驮谶@時(shí)，兩個(gè)小人打了起來(lái)，我心里一震，一只手在我的前面揮了揮，兩個(gè)小人也“呼”等一聲奇跡的消失了。
原來(lái)一切都是我自己想象出來(lái)的，看著(zhù)鬧鐘，只是一分一秒的過(guò)去了兩三分鐘，雙眼一瞪，倒吸一口涼氣，竟然過(guò)去了那么久，我一蹦從床上一下子彈，從書(shū)包里拿出了英語(yǔ)書(shū)，坐回床上朗讀。
雖說(shuō)早上早起朗讀英語(yǔ)單詞有些枯燥無(wú)趣，但卻帶給我許多快樂(lè )享受。一開(kāi)始我只能一天背五六個(gè)單詞，可在我每天的堅持下，突然有一天，我可以背下二十多個(gè)單詞。又過(guò)了五天，我竟可以背下一百多個(gè)。在與我之前相比，居然有這么多大的差距�？磥�(lái)，只有我們堅持不懈，就會(huì )獲得無(wú)數的意想不到的收獲。
“創(chuàng )造新陸地的不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙�！边@是冰心奶奶在《繁星？春水》里寫(xiě)到一句好的話(huà)。學(xué)習上的荊棘是一種享受，每天積累當下勇敢的前進(jìn)對‘遠方’的夢(mèng)想就是把握眼前和當下，竭盡全力的過(guò)好每一天，不要忘記初心，只顧風(fēng)雨前程，終將你會(huì )去到你想去的'地方。
早晨讀書(shū)是記憶最好的時(shí)候，我們就要抓住這好機會(huì )，抓緊讀書(shū)，大聲朗讀出來(lái)，讓你的朗讀聲充滿(mǎn)整個(gè)房子。
雖然你所經(jīng)歷學(xué)習的“荊棘“”是痛苦的，是煩躁的，但卻換一種心態(tài)，用樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗去面對任何事情，我敢保證任何事都是一種享受。
有一次上課時(shí)，老師上課說(shuō)：“荊棘有危險，有堅硬的刺，但往往會(huì )刺傷人，而鮮花的花瓣柔軟，帶著(zhù)怡人的芳香，尖刺與花朵，常常相伴相生，在人生的原野上看到荊棘尖刺，還是看到美麗的花兒在于不同的心態(tài)�！甭�(tīng)了這我感受頗深：學(xué)習上的“荊棘”，但卻是一種享受，抱著(zhù)不同心態(tài)去學(xué)習，即使煩躁的數學(xué)也會(huì )變成一個(gè)活靈活現的數字，但是你堅持去琢磨，總有一天會(huì )解出來(lái)…
“我把荊棘當做鋪滿(mǎn)鮮花的原野，人間便沒(méi)有什么能將我折磨――張賢亮�！睂W(xué)習上的“荊棘”，但卻是一種享受。做任何事情要有著(zhù)享受的心態(tài)，多一分積累，便多一分收獲。
關(guān)于學(xué)習的作文7
上幼兒園，這么好的季節，卻都交給了老師和學(xué)習，“好好學(xué)習吧，將來(lái)成為祖國的棟梁之才，光宗耀祖”這是我上幼兒園的時(shí)候，那些老師最常說(shuō)到也是最深刻的一句話(huà)，或許有些家長(cháng)真的覺(jué)得這是老師對學(xué)生負責人的表現，可是呢，我們的童年交給了這些無(wú)情的書(shū)本，幼兒園的孩子，也就會(huì )個(gè)數字什么的罷了，對我而言，幼兒園是給孩子玩的地方，怎么變成了哭天喊地天天找媽媽的地方了呢？我上了幼兒園，就是天天寫(xiě)字，算數，努力學(xué)習，結果呢，長(cháng)大不還是這樣？幼兒園的老師也挺逗的，發(fā)了一大堆書(shū)，天天用書(shū)包被來(lái)了，晚上在背家去，導致現在孩子們個(gè)個(gè)都彎著(zhù)腰，這樣的教育，一定要把祖國的花朵澆死了。
在我看來(lái)，孩子們上幼兒園就是去玩，然后又一個(gè)健康的童年，逐漸長(cháng)大，交交他們怎么才能做個(gè)有禮貌的孩子，沒(méi)事的時(shí)候背背三字經(jīng)，弟子規，不也蠻好的？豐碩的種子，就不要在給他施肥了。不豐碩的種子再給他埋點(diǎn)土，施點(diǎn)肥就一切都妥當了。這就是童年。
小學(xué)呢，基本上就定性了，該怎么做他們就都知道了，平常老師少和他們說(shuō)大道理，他們只能哼哈的配合你，你要是感覺(jué)他懂了，那就可笑了，可以和他們說(shuō)最典型的.例子，例如他們的父母，有成就的，就說(shuō)這都是他們年輕時(shí)努力的結果，沒(méi)有什么太大成就的，就說(shuō)他們是不努力，貪玩的結果，當然不要那樣太具體地說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，因為那樣會(huì )失去小朋友的自尊。
初中的時(shí)候壓力山大，這才是努力學(xué)習的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，在鼓勵鼓勵他們，找他們談?wù)劥蟮览�，學(xué)習好的讓他努力，學(xué)習不好的，多看些激發(fā)潛能的書(shū)籍，到了中考的前幾天，他們就會(huì )緊張起來(lái)，努力學(xué)習，大功就告成了，沒(méi)考上的，告訴他不要泄氣，你的材質(zhì)很高，之后推薦他一個(gè)適合他的技校
這時(shí)候，決定命運的時(shí)候就過(guò)來(lái)了，這個(gè)帆完全由他們掌控。
致所有辛苦的老師。
往事云煙――回首往事，我只能一笑而過(guò)，任誰(shuí)停下，我自清雅。
風(fēng)清云淡，任誰(shuí)談？望天空，碧藍，略帶的白，笑。想起的，是兒時(shí)和同伴望天的情景，天真，爛漫，活潑，可愛(ài)，無(wú)知的孩童啊，哪里知曉如今的友誼，從來(lái)不帶純潔，可又有誰(shuí)忍心，將現實(shí)的無(wú)奈，告知那純真的眼神？依稀記得，我和依依的誓言：今生今世，我們將是最好的朋友。誰(shuí)能想到，那些氣勢洶洶的承諾，在上小學(xué)前，天崩地裂，霎時(shí)間，毀為一旦？笑無(wú)知，笑天真，笑出淚，心知，哪里是笑，分明的淚珠，是那憂(yōu)傷與無(wú)奈。一笑而過(guò)。
往事云煙――回首往事，我只能輕哼一聲，任誰(shuí)停下，我自清雅。
晶瑩，是露珠，是水，還是是淚？看草坪，碧綠，略帶的彩，回憶的，是風(fēng)景如畫(huà)的風(fēng)景，清俗，淡雅，讓人忍不住的愉快。這時(shí)，大煞風(fēng)景的人啊，總是會(huì )出現，哪里曉得，他們越是會(huì )挑時(shí)機，越會(huì )使人反感，心情，低調，低調，再低調。惆悵，惆悵，更惆悵，無(wú)心觀(guān)景，只是淡淡的怨恨，那不懂美的人，破壞了游人的好心情�？创┤诵�，看透人間，看遍人世，損人利己，為的只是金錢(qián)，權利，地位。我哀嘆，嘆的是他們的愚蠢，心知，我只是對人世間的嘆息。輕哼一聲。
往事云煙――回首往事，我只能默默嘆息，任誰(shuí)停下，我自清雅。
茫茫宇宙。浩瀚無(wú)際的到底是什么？觀(guān)星象，閃閃，略帶的銀，我試問(wèn)，天底下到底有誰(shuí)能夠看透那無(wú)窮盡的宇宙。是誰(shuí)，想盡了方法，定要將那令人深思熟慮的問(wèn)題解答，有何意義啊，人活著(zhù)，到底是為了什么，享受，學(xué)習，工作，金錢(qián)，還是別的東西？解答了那些問(wèn)題，又有什么意義呢。名留青史，永垂不朽，是給世人看的，還是讓自己在九泉之下開(kāi)開(kāi)心心？默默嘆息。
對于往事，是否真的該懂得珍惜和舍去？珍惜值得留戀的，舍去必須放棄的？
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