學(xué)習作文(優(yōu)選3篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)習作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
隨著(zhù)年級的增長(cháng)，學(xué)習的任務(wù)越來(lái)越沉重，如果我還是依舊這樣沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，那么這樣的學(xué)習就是無(wú)效的。
在上課的時(shí)候單單用眼和耳還是遠遠不夠，要用心去感受，從懵懂的七年級到沉重學(xué)習的八年級要有一個(gè)大踏步的提升，但難度也隨著(zhù)一大步地往上漲，我要以從容的心態(tài)去面對。我必須要掌握一些好的學(xué)習技巧，在上課時(shí)先大致寫(xiě)下要做的筆記，認真聽(tīng)好老師的每一句話(huà)。到了下課得將那些上課的筆記重新整理一遍，寫(xiě)在筆記本上，然后再考考自己學(xué)習的重要部分、難點(diǎn)，定律分開(kāi)，用各種不同的記號記下，起到了溫故而知新的作用，并做好標記以便往后的復習。做好課前課后的準備，最后再回顧一遍，做到萬(wàn)無(wú)一失。
學(xué)習需要不斷地回顧與思考�！皽毓识�，可以為師矣”，學(xué)過(guò)的知識并不是過(guò)去就行了，反復溫習學(xué)過(guò)的課文，往往能得到許多新的知識。有效率的學(xué)習要在保證質(zhì)量的情況下限定時(shí)間。我平時(shí)總有一些愛(ài)拖拉的壞毛病，原本沒(méi)有多久就可以完成的作業(yè)總會(huì )被我拖得很遲，這不僅延長(cháng)了我的'學(xué)習時(shí)間，也使我的作業(yè)質(zhì)量大打折扣。有效的學(xué)習習慣會(huì )使我學(xué)習收獲更多且更輕松。
學(xué)習的關(guān)鍵還在于端正好自己的學(xué)習態(tài)度，寫(xiě)一手端正漂亮的好字是多少人向往的，但卻又是一難事。字跡端正并不是短時(shí)間就可以鑄造出來(lái)的，是長(cháng)時(shí)間地堅持，每天如果都用心去寫(xiě)，一手好字也不是件難事了。到了八年級了，學(xué)習的任務(wù)更加艱巨，八年級開(kāi)始學(xué)習意味著(zhù)新的開(kāi)始，新的沖刺。學(xué)習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推導才能找到問(wèn)題的最終答案，利用所學(xué)的識和曾經(jīng)解過(guò)的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點(diǎn)對八年級學(xué)生的學(xué)習是極為重要的！
八年級是初中階段的過(guò)渡，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，課業(yè)負擔重，學(xué)習特別累，我一定要正確的了解和把握八年級的學(xué)習。主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科，數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習，除了上課認真聽(tīng)講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時(shí)間留給其他的科目。
我要學(xué)會(huì )合理安排學(xué)習時(shí)間，帶著(zhù)問(wèn)題，帶著(zhù)目的聽(tīng)課，根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時(shí)要弄清下一節課的內容。課后溫習加鞏固練習，每次聽(tīng)完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導資料，做一些相關(guān)的習題。
告別懵懂的童年，我已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，在學(xué)習上必須腳踏實(shí)地，端正學(xué)習態(tài)度，讓我的學(xué)習更有效。學(xué)習是細水長(cháng)流，“梅花香自苦寒來(lái)”經(jīng)過(guò)嚴冬凌冽的考驗，梅花才能向眾人傾吐芬芳。八年級新的開(kāi)始，我要讓學(xué)習成為一種習慣，嚴謹縝密的學(xué)習態(tài)度將會(huì )是伴隨我一生的工具。
學(xué)習作文 篇2
你是好樣的——陳偉起。我要向你來(lái)學(xué)習。
無(wú)意中看過(guò)一段文字介紹，給了我深深的震撼。
河南的一個(gè)中年男人，因為不幸得了先天性腦癱，憑借他對生活強烈的愛(ài)與執著(zhù)，雙手不能寫(xiě)字，用舌尖頂起嘴唇敲打鍵盤(pán)，創(chuàng )作了百萬(wàn)字的科幻文學(xué)作品，出版作品近30萬(wàn)字，有的作品還得了獎。
他叫陳偉起，今年35歲，被網(wǎng)友譽(yù)為“舌尖上行走的人”。他嚴重萎縮的雙手垂在胸前，頻頻伸長(cháng)脖子，用舌頭頂起下唇，敲擊著(zhù)鍵盤(pán)。他的小說(shuō)《生命進(jìn)階》已經(jīng)出版，他還被稱(chēng)為科普科幻青年之星。
了解到這樣多，在我心中引起了震撼，想不到這世間竟有如此生活的人，想不到身體的殘疾竟然沒(méi)有打到他，想不到他能有這么多的`作品，他該有多大的毅力��！
正常的人，這里指的是四肢正常，身心健全的人，多少在虛度時(shí)光，多少人生活在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中，而荒廢了大好的歲月，多少人，活著(zhù)，可能就是僅僅活著(zhù)，甚至不能完成自己的責任，不能為他人帶來(lái)幸福，而成了別人的累贅，或者成為了社會(huì )的蛀蟲(chóng)。和陳偉起相比，我們該多么汗顏。
每個(gè)人來(lái)到人世間，我覺(jué)得都是帶著(zhù)自己的使命來(lái)的，和這樣殘疾人相比，我們更應該慶幸，我們更應該多多的奉獻我們的愛(ài)心，成為一個(gè)有作為的人，這樣，才無(wú)愧于屬于我們的生命。
要像陳偉起學(xué)習，不僅要活出生命的長(cháng)度，也更要活出生命的厚度。
學(xué)習作文 篇3
學(xué)習與其說(shuō)是一門(mén)辛苦的腦力工作，但卻是在學(xué)一門(mén)光宗耀祖的技藝。更是高尚品德的標志。學(xué)習并不是簡(jiǎn)單的為了個(gè)人的利益，周恩來(lái)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，為中華之崛起而努力讀書(shū)�？梢�(jiàn)讀書(shū)的重要。讀書(shū)也可以說(shuō)是盡社會(huì )義務(wù)，它也是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的原因之一。
知識是當今社會(huì )必不可少的生活技能之一，缺了他，就將在科技發(fā)展中被淘汰。同學(xué)們都認為學(xué)習辛苦，更有人唱到：讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費……等一系列的童謠。其實(shí)換個(gè)角度看，學(xué)習又能搖身變，成為一種興趣。比如對自己感興趣的功課努力學(xué)習，體會(huì )成功的樂(lè )趣。再對其它的功課“窮追猛打”，正所謂“揚長(cháng)避短”。
學(xué)習是提高一個(gè)人素質(zhì)的有效方法。前人之所以缺衣少食，是因為缺少知識，中國之所以落后，是因為人民的素質(zhì)不高。缺少知識。在社會(huì )競爭的角逐里是優(yōu)勝劣汰，勝者只要堅持將會(huì )是一直勝利。因為他素質(zhì)高，博學(xué)多才。
學(xué)習是早學(xué)早好，有人總是浪費到兒時(shí)，不好好利用青年時(shí)代，這樣使我們的社會(huì )也很能向前發(fā)展。
學(xué)習是人人獲得知識的`必備手段，不可不學(xué)，為了社會(huì )的發(fā)展，為了素質(zhì)的提高，為了國家請多讀書(shū)，讀書(shū)才能成就一切。在迷茫中徘徊的人們，請拿起手中的書(shū)本。因為你，前途不可限量。
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